24 我们奇妙的世界 课件-2026-2027学年语文三年级下册统编版

该小学语文课件围绕“阅读写景文章，了解景物特点”核心目标，以“天地间的奥秘”导入，通过初感“奇妙”、初读提问总起句，引导学生按“总-分-总”结构，先整体感知世界奇妙，再分天空（一天时间顺序）和大地（四季时间顺序）探究具体景物，搭建从整体到局部的学习支架。 其亮点在于注重“思维能力”与“审美创造”培养，通过任务驱动（如默读圈画景物、找顺序词）引导学生分析比较，用“什么时间+看到的+想象”练笔鼓励联想想象，结合比喻修辞（水洼像镜子）感受普通事物之美。教学方法生动，小结用“魔术师变戏法”等比喻，既助学生提升观察表达能力，也为教师提供清晰教学流程。

天地间隐藏着无穷无尽的奥秘，等待我们去寻找。 ◎ 阅读写景的文章，了解所描写景物的特点。 ◎ 初步学习整合信息，介绍一种事物。 第七单元 初感 奇妙 “ ” 神奇、美妙 我们奇妙的世界 你平时看到的世界有哪些奇妙之处？ 初读课文 1.读准字音，读通句子，不认识的生字借助拼音多读几遍，也可以向老师或同学请教。 2.标出自然段，圈画出不理解的词语或不懂的地方。 刀剑 雕饰 呈现 变幻 光辉 光芒 huàn jiàn chéng diāo 模型 蔚蓝 huī máng xíng wèi 字词学习 “型”上半部分写得稍短；下半部分间距紧凑，下横较长。 模 mó mú (模型） （模样） 指导书写 (表示力气） (表示坚强有力） 我们领略了秋风的劲吹——树枝颤动，树叶飘落。 他们挽起袖子，准备通过扳手腕来比拼手劲。 学习多音字 jìng jìn 劲 强劲 使劲 书写指导 呈 幻 李 夏 芒 建 辉 柱 剑 通 型 模 chéng （呈现） huàn （变幻） lǐ （李子） xià （夏日） huī （光辉） máng （光芒） jiàn （建造） zhù （冰柱） jiàn （刀剑） tōng （普通） mó （模仿） xíng （模型） 指导书写 “幻”字要注意左边不是绞丝旁，右边是横折钩，没有一撇。 书 写 要 点 10 区分形近字 幻 幼 变幻 幼儿 初读课文 自由朗读课文，我们奇妙的世界”究竟“奇妙”在何处？用文中的一句话来概括。 这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。 作者从哪些方面介绍了世界的奇妙？ 天空 大地 你看天空的珍藏—— 你看大地的珍藏—— 奇妙 互动课堂 读读文章的开头和结尾，看看有什么关系？ 这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。 是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找。 互动课堂 总 分 总 概括写世界的奇妙 你看天空的珍藏—— 你看大地的珍藏—— 强调世界上奇妙的事物是无穷的 理清脉络 这两个句子都是总起句，这个破折号的作用是引出下文。 你看天空的珍藏—— 再看大地的珍藏—— 猜猜这两个破折号后面会写些什么内容？ 2-8自然段 9-16自然段 哪些段落写的是天空的珍藏？哪些写的是大地的珍藏？ 默读2-8自然段，圈画出天空珍藏的事物，并用横线画出表示顺序的词语。 2 3 4 5 6 7 8 研读课文 18 天空的珍藏 天空的珍藏 太阳 太阳 云彩 云彩 雨点 雨点 余晖 余晖 群星 群星 时间顺序 （一天之内） 作者是按什么顺序来描写这些事物的呢？ 19 清晨 一天结束 黑夜降临 思考：作者是按什么顺序描写天空景色的？ 研读课文 20 再读2-8自然段，思考：这些事物为什么让天空变得奇妙呢？勾画出描写奇妙的地方。 2 3 4 5 6 7 8 清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。 清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。 有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事…… 有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事…… 雕刻、装饰 24 云彩会呈现哪些奇妙的形状，它会讲哪些奇妙的故事？ 我仿佛看到了__________,它好像在告诉我们__________。 交流提示 交流提示 云彩也像个变脸的娃娃，看—— 当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。 云彩也是有生命的，它的千变万化也给天空增添了无限趣味。 雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。 雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。 这面镜子还会映射出什么呢？ 哇！小雨点聚成的水洼成了天空的镜子，太奇妙了，让我赶紧拍下来。 一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色、和紫色。 太阳给天空带来了这么多色彩，它就像个…… 28 清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。 一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色、和紫色。 太阳升起和落下时天空变幻的颜色，让我们感受到了它的生命力。 黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。 黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像 “雨”和“群星”都是极其普通的事物，但通过作者的想象，我们也感受到了他们的美丽和有趣。 雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。 黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。 修辞：比喻 这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。 正是这些变化和想象，让我们发现—— 33 小结 这节课通过抓住关键语句品味到了普通事物身上的美，正是太阳、云彩、雨点这些魔术师不断地变着戏法，才让天空这个无边无际的舞台充满了奇妙。 复习回顾 闪烁 余晖 雕饰 奇妙 飞行 夜空 蜡烛 变幻 呈现 读读课文9—16自然段 画一画：作者按什么顺序写了大地的奇妙？ 圈一圈：大地上有哪些奇妙的事物？ 说一说：用上“发现变化”和“展开想象”的方法，说说这些事物有什么奇妙之处。 自主学习 大地上又有哪些奇妙的事物值得珍藏呢？ 9 10 11 12 13 14 15 16 读读课文9—16自然段 画一画：作者按什么顺序写了大地的奇妙？ 自主学习 春天 作者按什么顺序写了大地的奇妙？ 春 夏 秋 冬 时间顺序（一年之内） 我们能看到植物生长的奇迹——极小的一粒种子种到地里，生根，发芽，不久就开花了，花很漂亮。 植物生长的奇妙 我们能看到植物生长的奇迹——极小的一粒种子种到地里，生根，发芽，不久就开花了，花很漂亮。 生根 发芽 开花 植物生长的奇迹——生命力 春天里的植物有什么特点？ 重点感悟 40 我们能看到各种颜色诱人的水果，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。 水果颜色丰富奇妙 颜色变化的奇妙 秋天带着金黄色的光辉神奇地到来了，那时，道路上好像洒满了光芒。 夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大树带来这么多绿荫。 大树极普通，却给人带来清凉——美 42 动物活动的奇妙 鸟儿为了建造它们的房子，衔着泥土振翅飞翔。 蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。 重点感悟 我们领略秋风的劲吹——树枝颤动，树叶飘落。 树枝→ 树叶→ 颤动 飘落 劲吹的秋风吹落树叶是怎样的场景？ 重点感悟 冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。 珍珠 冰柱 刀剑 小水滴 比喻 比喻 用欣赏的眼光看世界 45 天空的奇妙在于晨昏晴雨的变化，大地的奇妙在于四季的轮回变化。季节的轮回让我们看到了各种各样不同的事物，这些事物看似寻常，却无一不展现了大地的奇妙与生命力。 小结 正是四季的变化让大地充满了生命力，让我们发现—— 这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。 47 结合生活经验，说说“一切看上去都是有生命的”这句话的意思。 我们身边的许多事物看似普通，但它们不断地变化着，那样富有生命力，使我们感受到这个世界充满了活力。 只要我们仔细地观察，寻找，就能从极普通的事物中找到美——各种形状的卵石，三桅小船的模型，颜色各异的羽毛。 研读课文 讨论：你能体会句子的深刻含义吗？ 要想从极普通的事物中找到美，就必须仔细地观察，寻找，告诉我们要做生活的有心人。 思考交流 你从哪些寻常事物中发现世界是有生命的、是美好的？ 51 只要我们仔细地观察，寻找，就能从极普通的事物中发现美。 写的是普通而美的事物 ⭐ 写出变化 ⭐ 用上“什么时间＋看到的＋想象”来写 ⭐ 小练笔 还有哪些普通而美好的事物呢？让我们也把它写下来，珍藏起来。 评分表 写一写 世界上存在的奇妙的事物是无穷的， 只要我们去寻找。 世界妙妙屋 多亏了大家，我搜集到了好多奇妙的事物，希望大家在日常生活中，能继续去寻找和观察我们周围的世界，去发现普通事物中的美，去感受我们世界的奇妙和美好。 朋友圈 55 小练笔 ◇雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。 ◇黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。 ◇夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大树带来这么多绿荫。 读一读这几个句子，想一想：作者是怎样写出它们的美的？ 第一、二句运用了比喻的修辞手法，“像有趣的镜子”“像千千万万支极小的蜡烛在发光”，这些比喻瞬间让极普通的水洼、群星“美”了起来。第三句写出了大树带给人的美好感受，表现了寻常事物给人带来的好处，这也是“美”的。 清晨，天边露出鱼肚白，草叶上的露珠晶莹透亮，仿佛一颗颗温润的珍珠。蹲下来一看，里面似乎藏着另外一个神奇的世界。风儿一吹，草叶一晃，“啪嗒”，露珠从草叶上跌落在泥土上，随即破裂了，沁入泥土。 示例 世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。 ——罗丹 只要我们仔细地观察、认真地寻找，一定能发现普通事物中蕴含的美。 Lavf57.83.100 Lavf57.83.100 $