17《我变成了一棵树》课件-2026-2027学年语文三年级下册统编版

该小学语文课件围绕三年级下册《我变成了一棵树》，聚焦想象思维训练，课堂导入以“变什么”提问引发兴趣，通过字词检测（象声词、形近字）、自读梳理主要内容，再分析变树原因及过程，搭建从字词积累到文本理解的学习支架。 其亮点是以“关联想象”为核心，结合思维能力与语言运用，如“长满三角形、正方形鸟窝（关联数学）”“小动物吃零食（关联生活）”，通过小组合作、仿写“变身故事”等活动，帮助学生掌握想象方法，提升表达能力，也为教师提供结构化的教学流程和丰富的互动设计。

假如你可以变，你会变成什么？ 可爱的小蜻蜓 自由的鱼儿 美丽的小鸟 可有一位小朋友她想变成一棵树，这又是为什么呢？我们一起到文中去看一看吧。 我 变 成 了 第一课时 统编版小学语文三年级下册第五单元第17课 一 棵 树 儿童文学作家，曾获2008年冰心儿童文学新作奖。 人物履历 代表作品 《森林化妆师》《站住，兔子》等。 作者简介 顾鹰 检测字词 小鳄鱼 小馋猫 糖醋排骨 香肠 cù cháng chán 第一组 è 下列选项中，字音和字形全部正确的一项是（ ） A. 馋猫（chán） 麻烦 零晨 B. 啃咬（kěn） 香肠 震动 C. 糖醋（chù） 希忘 容易 B 肠 场 汤 杨 区分形近字 香肠 操场 喝汤 杨树 检测字词 第二组 嗓门 痒痒的 椭圆形 菱形 震动 丁零丁零 啃着 小馋猫 sǎnɡ yǎnɡ tuǒ línɡ zhèn línɡ kěn chán 象声词识字： 潺潺 轰隆 啾啾 淅淅沥沥 …… 你还知道哪些象声词？ 零 líng 丁 练一练 照样子,写出表示声音的词语。 1.晚上，挂钟已经________地敲了十下，可爸爸 还没回家。 2.秋天的雨水特别多，总是__________地下不完。 3.小狗在________地叫，是不是外面来了什么人? 例:“咕噜噜……”我的肚子里发出一种怪怪的 声音,把他们吓了一跳。 当当当 滴滴答答 汪汪汪 读准字音，读通句子，边读边思考：课文主要讲了一件什么事？ 自读要求 呀，我真的变成了一棵树！ 我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。 想变就变，太新奇有趣了！ 想象大变身 我真希望变成 ,这样就 。呀，我真的变成了 ！ 哪里能看出她真的在变？ 我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！ 我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！ 作者想象时不仅写了内心的想法，还把身体的反应也写出来了，这样的想象太真实了。 我来学学变身术 我想变成 我心里想着，就觉得 。 (说内心想法） (说身体反应） 交流提示 划分课文段落 “我”要变成树的原因 “我”变成树后的故事 1-4自然段 5-23自然段 “我”变成一棵树后，发生了哪些事情？ 默读课文第5—11自然段，用小标题的形式列出来。 “我”变成一棵树后，发生了哪些奇妙的事情？ 长满鸟窝 入住鸟窝 分享食物 谈论口水 作者是怎么想象出这些有趣的事的？ 我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。 作者想象时居然关联了数学的知识，有意思！ 品读“长满鸟窝” 哪些想象有意思？ 她长出了哪些鸟窝？ 还会有什么形状？ 读短文，回答问题。 我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹,它们就在枝头跳起了舞。 1.这段话运用（ ）修辞手法。 2.我认为各种形状还有 。 排比 梯形 四边形 拟人 找出其他事情对应的段落。 用横线画出你认为新奇有趣的想象。 组内依次交流新奇有趣的地方。 小组合作学习 还有哪些想象让你觉得新奇有趣？ 奇妙的事 这些想象新奇有趣 长满鸟窝 入住鸟窝 分享食物 谈论口水 长出各种形状鸟窝 …… …… …… 我会请小白兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。 她不知道我变成了树！我有点儿高兴，又有些失望。一些树枝轻轻地垂下，妈妈顺着这些树枝爬了上来，坐在那个三角形的鸟窝里。 “入住鸟窝”新奇有趣 鸟窝里有哪些住户？ 作者想象鸟窝住户时关联了动物和人物。 鸟窝里不住鸟，反而住动物，甚至人也住得下，感觉很有意思。 妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛奶……她把这些好吃的分给小动物们。他们一起在我的鸟窝里津津有味地吃了起来。 “分享食物”新奇有趣 指吃得很有味道。 作者还关联了小孩子喜欢吃的零食来进行想象。 小动物们不吃自己的食物，却津津有味地吃起妈妈给的零食，这种想象很有趣呢！ 咕 噜 噜 这些零食也是英英喜欢吃的。 “咦，下雨了。”小狐狸抬头望了望，可天空中一丝乌云都没有。 “是你的牛奶打翻了吗？”小鳄鱼问小松鼠。 “你看，这不好好的嘛。” “那么，可能是一只虫子撒的尿。” “不对，是大树在哭。”小白兔发现了树干上不断往下滴的水珠。 “谈论口水”新奇有趣 小动物们在谈论什么？读一读。 小动物们的这段对话很有意思。 咦，下雨了。 你看，这不好好的嘛。 是你的牛奶打翻了吗？ 不对，是大树在哭。 那么，可能是一只虫子的尿。 小动物们为什么把口水误以为是这些东西呢？ 作者关联了跟口水特点相近的事物，想象出了这段有意思的对话。 它们都与液体有关，非常相似。 结合表格，你发现了什么？ 奇妙的事 这些想象有意思 长满鸟窝 入住鸟窝 分享食物 谈论口水 长出各种形状鸟窝 住进动物和妈妈 小动物们吃“我”的零食 误以为口水是雨、牛奶、尿、泪 怎么想象的 关联数学知识 关联动物、人物 关联零食 关联口水特点 “我”变成树后的这一系列趣味事情，都是作者用关联的方法想象出来的。 噢，最了解我的人到底还是妈妈。 作者想象的这个故事最想告诉我们什么呢? 妈妈是怎么认出“我”的？ 妈妈是最爱我们、最了解我们的人！ 秘密被发现 妈妈叫“我”小馋猫，“我”的秘密被发现了。 “我”会和妈妈说什么？ 30 秘密被发现 妈妈，你怎么知道这课树是我变成的？ 我不但知道你变成了树，还是知道你的小肚子饿了。快回家吃饭吧，妈妈做了你最爱吃的菜！ 31 板书设计 起因——“我”玩的时候不想回家吃饭 妈妈住进鸟窝 给小动物们分食物 “我”流下口水 经过 长满鸟窝 小动物们入住 结果——妈妈知道这棵树是“我” 课文从“我”的愿望出发，展开大胆 _____,讲述了_______________________ _____________________。全文语言轻松活泼，字里行间充满了童趣。 想象 “我”变成一棵树之后发 主题概括 生的一连串奇妙的事情 活动五 迁移方法 尝试想象 34 关于想象的名言 想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。——爱因斯坦 想象是灵魂的眼睛。——儒贝尔 科学最伟大的进步是由崭新的大胆的想象力所带来的。——杜威 拓展延伸 如果你也会变，你想变成什么？变了以后会发生什么奇妙的事？ 我变成了 （ ） 怎么变 事情二 事情一 事情三 1.用简要的语言填写学习单。 2.尝试用“关联”的方法去想象。 小贴士 想变成什么 故事中有哪些人物 变了之后会发生什么奇妙的事 学习卡 白云 太阳 庄稼 人们 游玩 变成雨 彩笔 画纸 哥哥 画画 环游世界 …… …… …… 如果我也会变，我想变成一条鱼，在水里自由自在地玩耍。我会和伙伴们在水草间捉迷藏，在荷叶间穿梭。我可以参加青蛙的夜间音乐会，与它们共舞。我还可以和小虾弟弟聊天，和螃蟹爷爷下棋，和水母姐姐结伴去看那神秘的海底世界。这是多么奇妙而美好的经历啊！ 如果我也会变，我想变成一个能变成任何形状的肥皂泡。下雨了变成雨伞帮蜗牛躲雨，蜗牛感激地伸出触角，雨滴打在我变的伞面上，溅起小小的水花，像在跳舞。雨停了，我就缩成小球，滚进草丛，和蚂蚁们玩捉迷藏。最棒的是，戳破自己的时候，能“噗”地炸开成无数小泡泡！ 39 我的变身故事 分享交流 1.“菱形”的“菱”读作lín。 （　 ） 2.“麻烦”“容易”“香肠”三个词的书写都正确。 （　　） 3.妈妈住进了圆形的大窝。 （ ） 4.看到鸟儿住在窝里自由自在，我想变成树。 （ ） × 一、根据课文，判断对错。 √ × × 课堂演练 $