17 我变成了一棵树课件-2025-2026学年三年级下册语文统编版

该小学语文课件围绕《我变成了一棵树》展开，涵盖生字词学习、想象手法分析及母爱体会。课堂以“变身魔法”提问导入，引导学生质疑探究，通过听读音频、生字巧记、故事脉络图等支架，帮助学生从整体感知到细节理解课文内容。 其亮点在于聚焦“关联”想象教学，结合数学图形、动物特点等引导学生学习创造思维，通过分角色朗读、创意绘画等互动活动提升语言运用与审美创造能力。例如用“因为……所以……”句式练理由，模仿课文想象树上长糖果等，既激发学生想象热情，又为教师提供系统教学支架，助力高效课堂。

17 我变成了一棵树 统编版语文 · 三年级下册 ✨ 奇妙的想象 · 单元创意读写课 奇思妙想发布会 Q1：变身魔法 如果你会神奇的“变身魔法”，你心里最想变成什么东西呢？ Q2：变身理由 快开动小脑筋，试着用“因为……所以……”的句式，说说你的理由吧！ 🧚‍♀️ 老师有话说： 哇，同学们的想象力真是太丰富了！有的想变成小鸟，有的想变成云朵。今天，我们要认识一位小作者，她的想法更特别——她想变成一棵树！这究竟是为什么呢？让我们一起走进她的奇妙世界。 揭示课题，质疑探究 我变成了一棵树 （指导学生齐读，读出好奇和有趣的语气） 看到这个题目，你有什么想问的吗？ “我”是谁？ “我”为什么想变成一棵树？ 变成树后，发生了什么奇妙的事情？ “我”最后变回来了吗？ 走近作者 —— 顾鹰 ✨ 关于顾鹰老师 她是一位热爱生活、永远保持着一颗纯真童心的儿童文学作家。她善于观察生活中的点滴美好，用细腻的笔触编织出一个个动人的故事。 她的作品里总是充满了天马行空的奇妙想象，还有像阳光一样温暖的亲情与友情，所以深受小朋友们的喜爱！ 🌟 代表作《我变成了一棵树》荣获2008年冰心儿童文学新作奖、叶圣陶文学奖。 📚 还创作了《森林化妆师》《站住，兔子》等深受欢迎的绘本。 本课学习目标 知识与技能 认识“希、痒、鳄”等生字，会写“状、狐、狸”等生字；正确、流利、有感情地朗读课文。 过程与方法 默读课文，能说出文中哪些想象让自己觉得新奇有趣；学习作者“关联”的想象方法。 情感态度与价值观 感受想象的神奇，体会母爱的温暖与智慧，激发大胆想象的热情。 PART 01 · 基础启航 课文朗读与生字新词学习 大声朗读 · 积累词汇 · 打好语文基础 听读课文，感受奇妙 🎶 朗读小秘诀 请同学们一边听，一边在脑海里大胆地想象画面。 注意听准每一个字的字音，感受句子里的停顿和节奏哦！ ⏯️ 现在开始！ 让我们闭上眼睛，准备好听故事啦！ 接下来，请欣赏课文第1 - 8 自然段的朗读。 （点击播放音频 / 老师范读） 生字宝宝见面会（认读） 希 (xī) 痒 (yǎng) 鳄 (è) 丁 (dīng) 零 (líng) 肠 (cháng) 醋 (cù) 呀(多音字) yā / ya 着(多音字) zhe / zháo 倒(多音字) dào / dǎo 生字巧记小窍门 痒 广 + 羊 想象一只小羊在你的皮肤上蹭来蹭去，感觉怎么样？——痒痒的！ 冒 帽子（上） + 眼睛（下） 上面是“帽子”的“冒”字头，下面是“眼睛”的“目”。想象帽子从眼睛上“冒”出来！ 醋 酉 + 昔 “酉”字就像一个酒坛子，“昔”是过去的意思。酒放得时间长了（昔），味道就变酸了，就变成了“醋”。 馋 饣 + 免 + 两点水 看到好吃的（饣），口水都忍不住从嘴边流下来了（那两点就是口水），这就是“馋”啦！ 词语花篮 形状 三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形…… 拟声词 丁零丁零、咕噜噜 （像铃声、像滚动的声音） ABB 式 香喷喷、痒痒的 （形容味道、形容感觉） 趣味词语 狐狸、鳄鱼、香肠、糖醋排骨、秘密 🧠 挑战一：更多AABB式拟声词 滴答滴答 · 哗啦哗啦 · 叮咚叮咚 （像钟表、像流水、像门铃）你还能想到什么？ ✨ 挑战二：更多ABB式词语 甜津津 · 脆生生 · 绿油油 · 金灿灿 （形容食物、颜色）试着用这些词造个句吧！ 我是书写小能手（一） 📖 书写要点大揭秘 状 zhuàng 左右结构，左窄右宽。右边是“犬”，不要写成“大”哦！ 狐 (hú) · 狸 (lí) 都带反犬旁 (犭)，和动物有关！ 笔顺口诀：先写“撇”，再写“弯钩”，最后写“撇”。 ✨ 生字大挑战 状 注意右半边 不是“大”字 狐 反犬旁 左边窄一点 狸 右边笔画多 要写紧凑哦 动起手来练一练！ 拿出你的小铅笔，描红一遍，临写三遍。记得保持正确坐姿哦！ 再读课文，理清脉络 朗读要求 请同学们自由朗读全文。 💡 小贴士： 1. 读准字音，读通句子。 2. 边读边思考：课文主要讲了一件什么事？ 思考问题 “课文主要讲了一件什么事？” 可以尝试用这样的句式概括： 因为…… 所以…… 后来…… 最后…… 变身奇遇记：故事脉络图 01 起因 不想吃饭 心里悄悄许愿： “我好想变成一棵树！” 02 变身 身上突然痒痒的 → 胳膊冒出树枝 → 变成了一棵大树！ 03 奇遇 枝头长满了各种鸟窝 → 小动物们开心入住 → 妈妈也来树下休息 04 结局 闻到饭菜香味肚子饿了 → 从树上流下口水 → 被妈妈一眼识破啦！ 我是书写小能手（二） 丁 dīng · 独体字 零 líng · 上下结构 巧 qiǎo · 左右结构 克 kè · 上中下结构 肠 cháng · 左右结构 重点 · 零 “雨”字头要写得扁扁的、宽宽的，就像一把大伞，稳稳地把下面的“令”字盖住哦！ 重点 · 肠 左边是“月”字旁，注意哦，里面的那一撇要变成一竖，这样右边的“昜”才好站整齐。 易错 · 巧 右边是“丂”，不要写成“亏”啦！那一竖要钩上去，就像在向你招手一样。 我是书写小能手（三） 继 jì · 继续 续 xù · 连续 抬 tái · 抬头 烦 fán · 烦恼 “继” 书写小贴士 右边的部分是“米”字加一个竖弯钩，不是“水”哦，不要写错啦！ “续” 书写小贴士 左右结构的字，左边窄右边宽。注意右边“卖”字的写法和笔顺哦。 “烦” 书写小贴士 左边是“火”字旁，注意啦，当“火”在左边时，最后一笔捺要变成点哦！ 字词大闯关 看拼音写词语 zhuàng shì ( ) hú li ( ) líng dang ( ) cháng cù ( ) 比一比，再组词 狐( ) | 孤( ) 肠( ) | 扬( ) 状( ) | 壮( ) 补充词语 ( ) ( ) 作响 大口 ( ) ( ) 津津 ( ) ( ) PART 02 课文精读与段落分析 🌟 深入文本 · 发现奇妙想象 · 体会真挚情感 🌟 一起出发吧！🚀 为什么想变成一棵树？ “我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。” 心情猜猜猜： 从这句话中，你体会到“我”当时的心情是怎样的？ （玩得正开心，完全不想被打扰） 大家聊一聊： 你在生活中有过类似的经历吗？ （引导学生分享自己不想被打扰的时刻） 原来，奇妙的想象源于真实的生活烦恼，这就是想象的“根”。 变身魔法，奇妙体验 “我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！” 痒痒的 生动地写出了身体发生奇妙变化时的那种新奇、酥酥麻麻的感觉，仿佛就在我们身上发生一样。 冒出来 这个词充满了生命力！让你仿佛看到小树枝像春天的嫩芽一样，“咻”地一下，快速地从身体里钻了出来。 �� 朗读小贴士：带着发现奇迹般的惊奇，和梦想成真的兴奋语气来读哦！ 一棵奇特的树 “我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。” ❓ 树有什么不同？ 它不像普通的树那样长果子，而是长满了各种各样的鸟窝，太神奇啦！ 🔶 鸟窝形状知多少？ 有三角形、正方形、圆形等。句末的省略号告诉我们，鸟窝的形状还有很多很多，作者的想象力非常丰富。 💃 为什么会“跳舞”？ 这是拟人手法。把鸟窝当作人来写，生动写出了风一吹，鸟窝就在枝头摇摇晃晃、活泼可爱的样子。 ✨ 写作揭秘：作者巧妙关联了数学课上学过的图形知识来展开想象，让想象既奇特大胆，又合情合理，一点也不觉得“胡编乱造”哦！ 奇特的“房客” “我会请小白兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面……” 🐾 住进鸟窝的都是些什么动物？ 大多是不会飞的陆地动物，如兔子、刺猬、小鳄鱼等。 💡 这个想象奇怪又有趣在哪里？ 打破了鸟窝只能住小鸟的常规，想法天马行空，充满了童真童趣。 ❤️ 从“请”字能看出“我”是个怎样的孩子？ “请”字体现了“我”热情好客、友爱同伴，是个有爱心的孩子。 小白兔 小刺猬 小松鼠 小鸭子 小鳄鱼 小狐狸 神奇的“树电梯” “你怎么住进来？别担心，我会弯下腰，让鸟窝离你很近很近，你只需轻轻一跳或者轻轻一爬，就像平时上你的小床那么容易。” Q1 小探究：怎么住进来？ “我”弯下腰，把大树变成了一部方便的“树电梯”，让鸟窝变得很低很低，小动物们轻轻一跳或一爬就能进去啦！ Q2 想一想：“我”是什么样的？ 这个想象体现了“我”非常体贴、周到。为了让小动物们住得舒服，特意把树变成电梯，是个充满爱心的好孩子！ 妈妈来了！（此处与下页一样操作） “傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。” 💡 问题探究 1. 看到妈妈来了，“我”的心情是怎样的？ 关键词：“嗵嗵地跳”。心情既高兴又紧张、忐忑。 2. 高兴什么？又忐忑什么？ 高兴是因为妈妈来了；忐忑是担心妈妈会认出变成树的自己。 🎤 朗读小贴士 读出那种既激动又不安的心情哦！ “傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。” 会“唱歌”的心跳（此处可以使用蒙层进行重点标红） “我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。” 🤔 问题大挑战 心跳真的能震得鸟窝响吗？ 这是一种怎样的想象呢？ 💡 答案大揭秘 这其实是一种夸张的想象。 作者用这种方式，把“我”内心极度紧张、不安的心情，描写得既生动又有趣！ “我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。” 树上的“美食派对” “妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛奶……她把这些好吃的分给小动物们。” 巧克力 香 肠 面 包 花 生 牛 奶 美味排骨 🧐 小观察： 妈妈带来了哪些好吃的？它们都是你生活中常见的零食吗？ 💭 小想象： 想象一下，小动物们在鸟窝里开心地吃着东西时，会对妈妈说些什么感谢的话呢？ “咕噜噜”的警报 “咕噜噜……我的肚子里发出一种怪怪的声音……” ❓ 肚子为什么会叫？ 因为到了吃饭时间，“我”的肚子已经空空如也，是真的饿啦！ 🧩 这个声音有什么作用？ 它是现实世界的“警报”，把沉浸在想象中的“我”拉回了现实，也为故事的转折悄悄埋下了伏笔。 📢 朗读小贴士：读“咕噜噜”时，要模仿肚子饿的声音，读得又响又急，把那种饿得前胸贴后背的感觉表现出来！ 口水引发的“大讨论” 🦊 小狐狸 “咦，下雨了？” 🐊 小鳄鱼 “是你的牛奶打翻了吗？” 🐿️ 小松鼠 “你看，这不好好的嘛。” 🐵 另一只小动物 “那么，可能是一只虫子撒的尿。” 🤔 问题探究：小动物们把“我”的口水当成了什么？作者为什么要这样想象？ 💡 小提示：因为口水、雨、牛奶、尿都是液体，而且都会一滴一滴地往下落，这样的想象既有趣又符合逻辑。 最了解我的人（一样的，你懂的） “‘小馋猫，肚子饿了，对吧？英英！’妈妈说话了，还对我眨了一下眼睛。噢，最了解我的人到底还是妈妈。” 妈妈一开始就知道这棵树是“我”吗？ 从妈妈带来“我”最爱吃的食物，以及最后直接叫出我的名字可以看出，妈妈心里早就清楚啦！ 妈妈为什么不直接拆穿我呢？ 因为妈妈非常爱“我”，理解并尊重“我”贪玩的天性。她选择用一种充满智慧和包容的方式，温柔地引导“我”回家。 ❤️ 情感小感悟：母爱就是这样，既有温暖的包容，又有充满智慧的引导。 “‘小馋猫，肚子饿了，对吧？英英！’妈妈说话了，还对我眨了一下眼睛。噢， 故事告诉我们…… 奇妙想象 · 烂漫童趣 这篇课文描写了“我”因为不想吃饭，而突发奇想，把自己想象成一棵树的奇妙经历。 故事生动地展现了孩子们独有的天马行空的丰富想象力，以及那份天真烂漫、无忧无虑的纯真童趣。 温暖母爱 · 智慧引领 故事的结尾为我们揭示了一个深刻的道理：无论孩子多么调皮，无论幻想多么不着边际，母亲总能敏锐地发现，并用爱包容。 因为母爱是最温暖、最智慧的力量，它像一束光，总能找到孩子，并温柔地引领他们回归温暖的现实。 想象的魔法 —— “关联” 📐 关联知识 关联我们学过的数学图形，大胆想象，就能“变”出三角形、正方形、圆形等各种形状的神奇鸟窝！ 🐰 关联事物 关联不同动物的特点，给它们安排专属的家；再把美味的零食关联进来，办一场热闹的美食派对！ 💧 关联特点 观察口水和雨滴形状的相似点，把它们关联在一起，就能创造出充满童趣、意想不到的有趣对话。 ✨ 小结：想象要大胆，但也要有依据。学会“关联”，能让我们的想象世界更加精彩！ ✨ 小小演播厅 🎭 我的任务 请大家分小组进行“分角色朗读”，试着扮演好每一个角色哦： • 主角“我”的内心独白 • 小兔子、小松鼠等小动物们的对话 • 温柔的妈妈说的话 🌟 朗读要求 读出不同角色的语气和心情，让大家一听就知道是谁在说话！ • “我”：要读出好奇、兴奋和一点点紧张 • 小动物：天真可爱，充满童趣 • 妈妈：温柔、有智慧的感觉 收获满满 新知探索 今天，我们不仅认识了生字新词，还跟随小作者进行了一次奇妙的“变身”之旅。 情感共鸣 我们感受到了想象的神奇与乐趣，更在故事中体会到了母爱的温暖与智慧。 未来畅想 希望同学们也能插上想象的翅膀，大胆创作，去书写属于自己的奇妙故事！ PART 03 课堂互动与拓展延伸 Ready? Let's Play! 奇思妙想 · 创意无限 · 快乐成长 互动一：想象大变身 句式练习： “你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对——对了，_______！” 💡 互动小贴士：请同学们模仿课文的句式，大胆发挥你的想象力，站起来大声说一说：你的树上会长出什么奇特又好玩的东西？ 对了，糖果！ 甜甜的，五彩斑斓 对了，玩具！ 玩偶、积木、小汽车 对了，故事书！ 有读不完的精彩故事 互动二：故事新编 小小故事家任务 “我”被妈妈认出来后，又发生了什么故事？ 请你发挥天马行空的想象力，把这个故事接着往下写吧！ 奇思妙想小提示 🐾 “我”和妈妈一起回家了吗？小动物们怎么办？ 🌳 变回人的“我”，会怎么跟妈妈解释这一天的奇遇？ ☀️ 第二天早上醒来，“我”还会想变成一棵树吗？ 快拿起画笔和小本子，写下你的独家故事吧！✨ 互动三：创意绘画 小小画家 · 任务时刻 请你拿起画笔，在纸上画一画你心中独一无二的“想象树”！ 这棵树可以长出任何你想要的东西：冰淇淋、糖果、玩具、彩虹，甚至是星星和月亮！大胆发挥你的想象力，越奇特、越有趣越好哦！ 创意画展 · 精彩预告 画完之后，别急着收起来哦！ 我们课后将在班级展示区，共同举办一场盛大的“想象树画展”！ 让每一位小画家的创意都能被大家看见和点赞，分享你的奇思妙想！ 互动四：“关联”想象练习 学习课文的“关联”想象法，一起来完成下面的构思挑战吧！ ✨ 我想变成一朵云 ✨ 关联天气知识 我可以变成_______ （答案参考：雨、雪、冰雹） 关联交通工具 我可以变成_______ （答案参考：飞船、棉花糖机） 关联神话故事 我可以变成_______ （答案参考：天宫、白龙马的云朵床） 走进奇妙的想象世界 顾鹰老师的宝藏故事 如果喜欢这个故事，不妨读一读顾鹰老师的其他作品： 《森林化妆师》 | 《阁楼上的猫》 走进想象的经典童话 还有更多充满想象力的经典童话在等着大家去探索： 《爱丽丝梦游仙境》 | 《小王子》 《爱丽丝梦游仙境》 跟着爱丽丝掉进兔子洞，在光怪陆离的地下世界里，遇见疯帽子、柴郡猫和红皇后。这里有一场永不落幕的茶会，等待着每一位爱幻想的小朋友。 《小王子》 乘坐B612号小行星的航班，去遇见那朵骄傲又美丽的玫瑰、孤独的国王和爱点灯的人。这是写给孩子，也写给“曾经是孩子”的大人的童话。 课堂总结 课文回顾 · 奇妙的旅程 今天，我们一起走进了《我变成了一棵树》的世界。在那里，我们跟随主人公经历了一场不可思议的变身冒险。 我们看到了树上长出了各种形状的鸟窝，也读懂了藏在“美食”和“肚子咕咕叫”背后，那份细腻、深沉又温暖的母爱。这不仅是想象的魔法，更是爱的表达。 成长锦囊 · 温暖的启示 ✨想象力是宝藏：它是我们创造力的源泉！只要你敢想，平凡的生活就会充满惊喜，也能画出最奇妙的画，写出最有趣的故事。 ☀️母爱是阳光：它是我们成长路上最温暖的光，时刻呵护着我们。记得回家后，给最爱你的妈妈一个大大的拥抱，告诉她“我爱你”！ 课后作业 基础作业 · 巩固篇 01.熟读课文，把这个奇妙的故事绘声绘色地讲给爸爸妈妈听。 02.在作业本上工整地抄写本课的生字新词，记得要多写几遍哦！ 拓展作业 · 创意篇 01.完成“互动二：续写故事”，发挥你的小脑袋瓜，想想故事后面还发生了什么？ 02.完成“互动三：创意绘画”，拿起画笔，画出你心中那个最神奇的童话世界。 17 我变成了一棵树 ✨ 奇妙的想象 · 课文脉络梳理 ✨ 故事起因 不想吃饭 ➡️ 希望变成一棵树 神奇变身 浑身痒痒的 ➡️ 冒出树枝 ➡️ 变成树 森林奇遇 树上长出各种形状的鸟窝 住进小动物，妈妈带来美食派对 温馨结局 肚子饿得咕咕叫 口水直流被妈妈识破 💡 写作魔法：学会“关联”想象 把已有的知识、身边熟悉的事物，与事物的独特特点巧妙地联系起来，就能创造出新奇有趣的故事。 ❤️ 情感共鸣：母爱的温暖与智慧 无论孩子变成什么样子，妈妈都能一眼认出，并准备好他最爱吃的东西。爱，就是妈妈能看透你的小心思。 回顾与思考 ❓ “我”是谁？ 🧍‍♀️ 答案：文中的“我”是活泼可爱、爱幻想的英英。 🌳 “我”为什么想变成一棵树？ 🍚 答案：因为不想在玩得正开心的时候，被大人叫去吃饭，想一直玩耍。 ✨ 变成树后，发生了什么奇妙的事情？ 🐦 答案：身上长满了各种形状的鸟窝，小动物们住了进来，妈妈也带着好吃的来树下了！ 🏠 “我”最后变回来了吗？ 🤗 答案：变回来啦！肚子饿得咕咕叫，被细心的妈妈一眼识破，最后开心地和妈妈回家吃饭了。 $