21.《大自然的声音》（课件）-2026-2027学年语文三年级上册统编版

该小学语文课件围绕《大自然的声音》展开，核心是感受课文生动语言、积累语句并记录生活想法。课堂从“听声音，想画面”导入，通过自由朗读、找中心句、画关键语句等学习支架，引导学生梳理总写与分写（风、水、动物）的结构脉络。 其亮点在于融合语言运用与审美创造，通过拟声词积累（如淙淙、潺潺）、对比阅读（微风与狂风的声音）、联系生活的小练笔（如“厨房是音乐厅”），培养学生语感与表达能力。采用自学互学结合的方式，帮助学生感受语言美，教师可直接使用结构化活动提升教学效率。

第七单元 大自然赐给我们许多珍贵的礼物，你发现了吗？ 感受课文生动的语言，积累喜欢的语句。 留心生活，把自己的想法记录下来。 人文主题 语文要素 柚子老师 1 听声音，想画面 柚子老师 21. 大自然 的 声音 柚子老师 学习活动一：走进课文 1.自由朗读课文，读准生字词，读通句子。 2.课文中有一句话（中心句），不但概括了全文的内容，还写出了所有声音的共同特点。将这句话在文中找出来。用“——”勾出来。 柚子老师 妙 奏 呢 喃 伟 击 汇 喳 唧 哩 miào zòu ní nán wěi jī huì zhā jī lī 都有“口”，表示与口有关。 柚子老师 呢 ní ne （人呢） （呢喃） 那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔。 多 音 字 作为语气词时读ne；在“呢喃、呢子”中读ní。 柚子老师 美妙 演奏 呢喃 雄伟 汇聚 打击乐器 唧哩哩 敲敲打打 叽叽喳喳 zòu wěi jī huì miào zhā ní nán jī lī 我 会 读 柚子老师 呢喃细语 汹涌澎湃 波澜壮阔 小溪淙淙 河流潺潺 大海哗哗 lán xiōnɡ pénɡ pài cónɡ cónɡ chán chán huā huā 四 字 词 呢喃细语 两只小鸟轻轻地、柔柔地挨在一起说话，就是呢喃。请女生一起读。 汹涌澎拜 声势如此浩大，真是“汹涌澎湃”，请男生一起来读一读。 柚子老师 拟 声 词 cóng huā 淙淙 潺潺 哗哗 唧哩哩 滴滴答答 叮叮咚咚 jī 叽叽喳喳 chán zhā lī 柚子老师 轻轻柔柔的呢喃细语 雄伟的乐曲 充满力量的声音 热闹的音乐会 轻快的山中小曲 波澜壮阔的海洋大合唱 ní nán wěi lán 读 短 语 柚子老师 整 体 感 知 课文中有一句话（中心句），不但概括了全文的内容，还写出了所有声音的共同特点。将这句话在文中找出来。用“—”勾出来。 大自然有许多美妙的声音。 柚子老师 学习活动二：寻找声音 课文写了大自然中哪些美妙的声音？找出相关句子。默读第2、3、4自然段。画出关键语句，完成图表。 柚子老师 整 体 感 知 水，也是大自然的音乐家。 动物是大自然的歌手。 大自然有许多美妙的声音。 总写 分写 风 水 动物 柚子老师 学习活动三：感受声音 风这位音乐家的乐曲是怎样的美妙？带给你什么感受？ 自学：认真默读第2自然段，用波浪线画出你认为最能表现“美妙”的语句。 互学：“ 我认为这些词句最能表现风的声音美妙，因为 。” 柚子老师 “ 我认为这些词句最能表现风的声音美妙，因为 。” 展学： 柚子老师 风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。 “音乐家” 风 森林 “手风琴” 拟人 比喻 柚子老师 当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。 你听到过哪些不一样的树叶的不同声音和不同季节的不同声音呢？ 柚子老师 柳树“沙沙” 杨树“啪啪” 梧桐“唰唰” 柚子老师 不一样的季节，有不一样的音乐。 温暖的春天来了，风___________ 炎热的夏天来了，风___________ 凉爽的秋天来了，风___________ 寒冷的冬天来了，风___________ 柚子老师 当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔； 当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。 对比 柚子老师 当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔； 当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。 对比 女 男 柚子老师 风，是大自然的音乐家。他会在森林里（ ）他的（ ）。当他翻动树叶，树叶便像（ ）一样，唱出各种（ ）。不一样的（ ），有不一样的（ ）；不一样的（ ），有不一样的（ ）。当微风拂过，那声音（ ）的，好像（ ），让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首（ ），那声音（ ），令人感受到大自然的威力。 演奏 手风琴 歌手 不同的歌曲 树叶 声音 音乐 季节 轻轻柔柔 呢喃细语 雄伟的乐曲 充满力量 背诵 柚子老师 柚子老师 21. 大自然 的 声音 柚子老师 一、给加点字选择正确读音。 音乐（yuè lè） 歌曲（qǔ qū） 快乐（yuè lè） 弯曲（qǔ qū） 他呢（ne ní） 散步（ sàn sǎn） 呢喃（ne ní） 散装（ sàn sǎn） √ ． ． ． ． ． ． ． ． √ √ √ √ √ √ √ 柚子老师 三、照样子写词语。 1.淙淙_______________________ 2.唧哩哩 ____________________ 3.叽叽喳喳 _____ _________________ 秒（ ） 爱（ ） 江（ ） 妙（ ） 受（ ） 汇（ ） 分秒 美妙 爱心 接受 长江 汇聚 呼呼 哗哗 隆隆 呜呜 淅沥沥 哗啦啦 轰隆隆 滴滴答答 哗哗啦啦 嘻嘻哈哈 二、比一比，再组词。 柚子老师 告诉 美妙 演奏 雄伟 呢喃细语 打击 汇聚 淙淙 叽叽喳喳 汹涌澎湃 波澜壮阔 柚子老师 复 习 课 文 水，也是大自然的音乐家。 动物是大自然的歌手。 大自然有许多美妙的声音。 总写 分写 风 水 动物 柚子老师 学习活动：感受声音 自学：朗读第3自然段，边读边想：哪些句子写出了水声的美妙，用“~~~”勾出来。可以在书的空白处写一写自己的感受。 互学： “ 我认为这些词句最能表现雨的声音美妙，因为 。请大家听我读一读。” 柚子老师 “ 我认为这些词句最能表现雨的声音美妙，因为 。请大家听我读一读。” 柚子老师 下雨的时候，他喜欢玩打击乐器； 当小雨汇聚起来，他们便一起唱着歌。 为什么呢？ 水，也是大自然的音乐家。 柚子老师 小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。 咚咚 想象一下，你还听到了哪些声音？ 嘭嘭 沙沙 噼里啪啦 淅淅沥沥 叮叮咣咣…… 柚子老师 小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。 柚子老师 当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。 小溪 大海 河流 淙淙 哗哗 潺潺 自然规律 声响越来越大 柚子老师 当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。 柚子老师 当小雨滴 起来，他们便一起唱着歌；小溪 ，流向河流；河流 ，流向大海；大海 ，汹涌澎湃。从一首 的山中小曲，唱到 的海洋大合唱。 汇聚 淙淙 哗哗 潺潺 轻快 波澜壮阔 让我们随着小雨滴的脚步，一步步走向大海！ 柚子老师 水流进下水道的咻咻声 水沸腾时的咕嘟咕嘟声 你还听过哪些“水的乐曲”? 冰雹、雪花落下的声音…… 柚子老师 水还可以奏出什么样的乐曲？ 还没看见瀑布，先听见瀑布的声音， 好像叠叠的浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹过松林。 山路忽然一转，啊，望见了瀑布的全身！ 这般景象没法比喻，千丈青山衬着一道白银。 站在瀑布脚下仰望， 好伟大呀，一座珍珠的屏！ 时时来一阵风，把它吹得如烟，如雾，如尘。 瀑布 叶圣陶 柚子老师 还没看见瀑布, 先听见瀑布的声音, 好像叠叠的浪涌上岸滩, 又像阵阵的风吹过松林。 山路忽然一转, 啊!望见了瀑布的全身! 这般景象没法比喻, 千丈青山衬着一道白银。 站在瀑布脚下仰望, 好伟大呀,一座珍珠的屏! 时时来一阵风, 把它吹得如烟,如雾,如尘。 瀑布（叶圣陶） 叶圣陶笔下的瀑布带给你什么感觉？哪些句子让你有这样的感觉？ 瀑布声音美妙丰富 瀑布的壮观神奇 柚子老师 水，也是大自然的音乐家。 下雨的时候，他喜欢玩（ ）。小雨滴（ ），一场热闹的音乐会便开始了。（ ）……（ ）……所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起（ ）：小溪（ ），流向河流；河流（ ），流向大海；大海（ ），汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。 打击乐器 敲敲打打 滴滴答答 叮叮咚咚 淙淙 潺潺 唱着歌 哗哗 柚子老师 动物们又有哪些美妙的音乐呢？勾一勾。 柚子老师 动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。 不同的动物唱着不同的歌，充分展示了声音的魅力。 排比 柚子老师 走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫； 柚子老师 坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣； 柚子老师 在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！” 柚子老师 大自然中，你还能听到哪些动物唱出怎样动听的歌曲呢？请你练习生活实际，仿照第四自然段说一说。 （ ）在（ ），听听（ ）的（ ）。仿佛 。 柚子老师 柚子老师 本课中描写了大自然中的很多声音，很有特点，找出来读一读，说说你从中感受到了什么。 我感受到了大自然声音的美妙动听。 轻轻柔柔的呢喃细语 雄伟的乐曲 充满力量的声音 热闹的音乐会 轻快的山中小曲 波澜壮阔的海洋大合唱 柚子老师 你在哪里听到过这样的声音？ 轻轻柔柔的呢喃细语 雄伟的乐曲 充满力量的声音 热闹的音乐会 轻快的山中小曲 波澜壮阔的海洋大合唱 公园 工厂 音乐厅 海边 草原 山林 电视电影 柚子老师 你还听到过哪些“美妙的声音”？试着写出几句话和同学交流，如，“鸟儿是大自然的歌手……”“厨房是一个音乐厅……” 小练笔 歌手：鸟儿、小溪、汽车…… 音乐厅：厨房、草原、大海…… 柚子老师 厨房是一个音乐厅。“咔嚓咔嚓”，菜刀开始唱歌啦，水龙头也不甘示弱，“哗哗哗”，用歌声伴果树沐浴，燃气灶也风风火火地伴奏，“呼呼......呼呼......” 柚子老师 分述（2—4） 大自然的声音 热爱大自然 风：唱出各种不同的歌曲 水：玩打击乐器、音乐会、 小曲、大合唱 动物 叽叽喳喳的鸟叫 总（1）：大自然有许多美妙的声音 唧哩哩唧哩哩的虫鸣 青蛙的歌唱 柚子老师 null 18504.0 chi - Õ¾³¤ËزÄ(sc.chinaz.com) null 34344.0 chi - Õ¾³¤ËزÄ(sc.chinaz.com) 4440.825 chi - Õ¾³¤ËزÄ(sc.chinaz.com) null 34896.0 34298.977 94068.305 null 20741.21 2951.8396 null 18468.0 chi - Õ¾³¤ËزÄ(sc.chinaz.com) null 12576.0 chi - Õ¾³¤ËزÄ(sc.chinaz.com) null 4649.7964 $