专题04 材料作文（二）-初中语文必背2026年中考真题范文

**基本信息** 2026年多地区中考语文作文真题汇编，涵盖生活感悟、文化传承、思辨探究等主题，注重真实体验与思维发展，适配中考命题趋势。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |作文题|11题/50分/题|文化自信（长征精神、大运河文化）、思维能力（“守与变”辩证、“方程无解”思辨）|情境时代性（电子客票、AI时代“真”）、任务驱动（演讲稿/记叙文选择）、人文性（生活鲜活感、青春期心理疏导）|

必背2026年中考真题范文 材料作文（二） 13．【2026·河北·中考真题】根据下面要求写作。 同学甲：氧气中的铁丝能燃出火花。 同学乙：校园里的月季冒出了新芽。 同学丙：统一佩戴志愿服务标识的我们，真精神啊！ 同学丁：是啊！生活如此鲜活奇妙，让我们走进它。 上面是“每日分享”活动中同学们的发言，他们的话引发了你怎样的联想与感悟？联系现实生活，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 【答案】例文： 走进鲜活生活 我曾以为，初三的生活就是一叠叠试卷、一圈圈晨跑，日子寡淡得像放凉了的白开水，直到那次班级的“每日分享”，又顺着同学们的话去打量身边的世界，才真正读懂丁同学那句“生活如此鲜活奇妙”。 上周化学实验课，我们做铁丝在氧气中燃烧的实验。我提前把实验现象背得滚瓜烂熟，满脑子只想着实验报告别写错，直到烧红的铁丝伸进集气瓶，一串亮得耀眼的火花“嘭”地炸开，金红色的火星顺着铁丝溅在瓶壁上，整个小组都忍不住低呼出来。原来我背了上百遍的知识点，真的能在眼前活成闪光的模样，可不就是甲同学说的“氧气中的铁丝能燃出火花”？ 从实验室回教室，我第一次慢悠悠走过操场边种月季的小路。入春后我只顾着赶早读、抢错题本改错，从来没停下来看过一眼。蹲下身才发现，那些冬天看起来枯得快死掉的枝条上，已经冒出了好几个嫩红的新芽，顶破了粗糙的褐色树皮，沾着清晨的露水，软乎乎地朝着太阳翘着。可不就是乙同学说的“校园里的月季冒出了新芽”？它悄悄攒了一整个冬天的力气，就等着春天冒头，我居然差点错过这场小小的新生。 周末我跟着班级去社区做创文志愿服务，本来是被班长拉去凑数的。穿上红马甲、戴好统一的服务标识站在路口，我还有些扭捏，直到一位拎着两大袋菜的奶奶笑着冲我招手：“小姑娘，这穿红马甲的志愿者，能不能帮我指个路呀？”我帮奶奶把菜送到小区门口，她硬塞给我一颗橘子，甜津津的汁水漫开的时候，我突然懂了丙同学说的“统一佩戴志愿服务标识的我们，真精神啊”——那种被人需要的底气，真的会让人发光。 那天走回家，风裹着路边玉兰花的香吹过来，我突然明白：我们总抱怨生活无聊，不过是把自己困在了小小的书桌前，忘了抬抬脚、凑近去看。那些闪光的实验、抽芽的花苞、温暖的相遇，都是生活藏起来的小惊喜。走进鲜活的生活才会发现，我们的成长从来不止试卷上的分数，还有这满坑满谷的温柔与奇妙。 【详解】一、审题立意。 材料中前三位同学的发言分别从三个不同角度，展示了普通日常里的鲜活切面。科学探索角度：氧气中燃烧的铁丝火花，是探索实践中收获的意外惊喜；自然日常角度：校园月季的新芽，是平凡生活里暗藏的生命生机；社会实践角度：统一标识的志愿身影，是青春奉献中迸发的精神力量。最后一位同学的总结“生活如此鲜活奇妙，让我们走进它”是材料的核心主旨，命题引导考生关注身边日常，跳出对生活的麻木感，主动走进真实生活，发现生活的美好与生命力。可参考以下立意方向：（1）鲜活藏在平凡日常里，只要用心感受，就能触摸到生活的美好；（2）打破对虚拟世界的依赖、走出信息茧房，走进真实生活才能获得真正的生命质感；（3）无论是探索自然、深耕科学还是投身奉献，主动参与才能让自己的人生鲜活饱满。 二、选材构思。 可写记叙文。选材优先选择贴合自身经历的日常小事，避免假大空。可通过一件事写个人心态转变——此前沉迷手机、精神内耗，觉得生活“无聊透顶”，因为某次契机，如化学实验课亲眼看到铁丝燃烧的火花、春末逛校园偶然发现月季新芽、被同学拉去参加社区防疫志愿活动等，突然感受到真实生活的温度，从此跳出倦怠，爱上鲜活的日常。可选取三个日常小片段呼应材料，比如周一化学课飞溅的火花、大课间抬头撞见的月季新芽、周末图书馆整理书籍的志愿感动，三个片段串联，写出自己对“鲜活生活”逐步感悟的过程。结构可用欲扬先抑法，开头点出自身状态——对生活提不起兴趣，总靠刷手机打发时间，觉得日子平淡麻木；中间详细叙写触发改变的事件，重点抓感官细节，比如铁丝燃烧时银红色火花的跳跃感、新芽顶破芽鳞的嫩绿色、志愿马甲布料的粗糙暖意，用细节突出“鲜活”的真实触感；结尾升华点题，点明感悟，鲜活从来不在远方的热搜里，就在身边每一个触得到的小细节里，只要愿意走进，就能收获生活的馈赠。 可写议论文。选材方向要紧扣当下青年的生活现状选材，正反结合。反面素材，如部分年轻人过度沉迷虚拟世界，选择“宅家躺平”，对身边的自然变化、人际温暖麻木，患上“真实生活失语症”；正面素材，如杭州亚运会、成都大运会的青年志愿者，在服务中感受生活的热烈；返乡创业的青年大学生，走进乡村土地，在田间地头活出鲜活的人生；故宫年轻的文物修复师，在日复一日的打磨中，触摸到文物与生活的鲜活温度。构思可用层进式结构。开头引材料提出中心论点：鲜活的生活从来不在虚拟的屏幕里，而在我们迈出脚步走进的真实里；分论点1：走进生活，首先要打破麻木，从日常小事里发现生命的惊喜；分论点2：走进生活，更要主动投身实践，在付出与参与中触摸生活的脉搏；结尾呼吁当代青年走出信息茧房，拥抱鲜活真实的生活，呼应中心论点。 14．【2026·河南·中考真题】 习惯是在长时期里逐渐养成的、一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚。它常常不易察觉，但又会影响人生。这两句话引发了你怎样的联想和思考？ 请确立观点，自拟题目，联系现实，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④不得泄露个人信息。 【答案】例文： 细微习惯，铸就人生 习惯，是长期养成且不易改变的行为方式。它隐匿在朝夕日常中，看似微不足道、不易察觉，却拥有重塑人生的强大力量，悄悄决定着我们的成长高度。因此，涵养良好习惯、摒弃不良陋习，是我们成长路上永恒的必修课。 好习惯是成长的阶梯，点滴坚持，终会成就不凡。古人云：“滴水穿石，非一日之功。”所有优秀都不是偶然，而是长期好习惯的积累。司马光惜时勤学，常年坚持读书笔录，日复一日沉淀学识，终成一代史学大家；鲁迅坚守每日阅读写作的习惯，笔耕不辍，以积累铸就深厚底蕴。对于正值求学的我们来说，认真整理错题、坚持课外阅读、保持专注自律，这些细碎的好习惯，都会在日积月累中夯实基础、提升自我，成为我们前行的底气。 坏习惯则是人生的绊脚石，悄然消磨斗志，让人日渐懈怠。很多人误以为偶尔拖延、浮躁、敷衍无关紧要，却不知习惯一旦固化，便难以更改。不少同学沉迷手机、作业拖沓、上课走神，起初只是小小的松懈，久而久之，懒散散漫成为常态，不仅荒废学业，更会磨灭进取心，让人在不知不觉中退步落后。坏习惯最可怕的地方，便是潜移默化，在无声中消耗我们的潜力。 习惯的养成，贵在自律与坚守。没有人天生优秀，所有的脱颖而出，都是日复一日的自我雕琢。我们不必急于求成，只需从点滴小事做起，主动改正拖延懒散的陋习，坚持自律踏实的好习惯，以细微之行，积长久之力。 微小习惯，终筑人生方圆。习惯无声，力量无穷。作为新时代少年，我们当正视习惯的力量，以良习修身，以自律成长，在日复一日的坚持中沉淀自我，奔赴更远的未来。 【详解】一、审题立意。 本次作文围绕“习惯”展开论述，材料点明习惯是长期养成、难以轻易更改的行为，看似无声无息，却会深刻左右人的一生。文章文体限定为议论文，需确立清晰观点，结合现实展开说理。核心立意可分为两类：一是好习惯潜移默化滋养人生，我们应当主动培养；二是坏习惯会慢慢消磨自我，要及时修正。写作需立足习惯潜移默化的特点，阐明习惯对个人成长、人生走向的深远影响，倡导自省自律，养成正向习惯，规避不良习惯，传递重视日常行为、严于律己的正向思考。 二、选材构思。 选材需遵循贴合现实、论据典型、逻辑严谨的原则，围绕习惯对人生的影响选取素材。可选用古今名人事例：如鲁迅坚持每日读书写作的自律习惯、司马光惜时苦读的长久坚持；也可结合当下学生现实，如拖延、沉迷手机等坏习惯带来的负面影响，坚持早读、整理错题等好习惯带来的提升。构思上，开头结合材料语句引出话题，点明习惯藏在日常点滴，无声塑造人生，亮出全文中心论点，总领全文。中间分层展开论证，第一层分析习惯的特性：不易察觉却长期作用于生活，结合现实生活现象阐释习惯潜移默化的力量；第二层分正反两面举例论证，正面举好习惯助人进步的事例，反面举坏习惯贻误自我的现实案例，有理有据支撑观点；第三层联系当代青少年，论述如何主动培育好习惯、摒弃坏习惯。结尾总结全文，重申中心论点，点明重视微小习惯的意义，升华主旨，呼应开篇材料，劝诫少年把握日常，以好习惯铺就人生道路。 15．【2026·江苏苏州·中考真题】 “飞地”是一种特殊的人文地理现象，指不与其主体领土接壤，需穿越其他行政区域方能到达的领域。 有人说，大运河是银河落在人间的“飞地”，是承载文明与梦想的精神根脉。 在你的心中，是否也有这样一块“飞地”，让你暂时摆脱外界约束，保持内心的稳定、自由与纯净？ 任务一：以《我心中的那块“飞地”》为题，写一篇记叙文，向“岁月守初心”栏目投稿。可以叙写真实的经历，也可以创作动人的故事。 任务二：上述材料引发了你怎样的感悟与思考？你有什么话想跟同龄人说？请写一篇演讲稿，向“时代新视点”栏目投稿。 要求：①如果选择任务一，请把题目抄在答题卡上；如果选择任务二，请自拟题目，并写在答题卡上；②不少于600字；③文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。 【答案】例文一： 我心中的那块“飞地” 我家住在大运河畔的老街上。沿着青石板路走到尽头，推开一扇朱漆斑驳的木门，便是爷爷的书房。 这间书房不过十来平方米，却是我心中的“飞地”。三面墙都顶天立地地立着书架，古籍新书挤挤挨挨，空气中常年浮动着纸张与墨香混合的味道。窗下那张老榆木书桌，桌角被磨得圆润光滑，像一块温润的玉。 小时候，我总爱溜进这里。爷爷戴着老花镜，用毛笔在宣纸上抄写《水经注》里关于运河的段落：“自洛口达于海，长千有余里……”墨迹未干时，我趴在桌边，看那些字像小船一样在纸上航行。爷爷说，大运河是漂在水上的路，这书房就是泊在时间里的船。 上初中后，学业的潮水漫过头顶。每天被作业、考试、排名裹挟向前，像运河上被风浪推搡的舢板。某次月考失利，我躲进书房。爷爷已故去多年，书房却保持着他生前的模样。我随手抽出一本泛黄的《漕运通志》，读到明代文人记录运河夜航：“星河倒影，舟楫往来，恍若天街。”忽然觉得，那条流淌千年的河，原来一直静静躺在这书页之间。 渐渐地，书房成了我的秘密花园。疲惫时，我在这里临一页《快雪时晴帖》；迷茫时，翻看爷爷手写的运河笔记，看他工整小楷记载的每一个码头、每一处闸口；孤独时，从架子上抽出一本旧小说，让故事里的悲欢把我暂时带走。时间在这里变得黏稠而柔软，像运河水缓缓绕过石桥。 最难忘那个初夏黄昏，我无意中发现爷爷压在玻璃板下的几行诗：“愿将此身化长河，载得千年明月过。”旁边小注写着：“运河是我心中的飞地，虽身居闹市，心可远航。”那一刻我忽然明白，书房不仅是我的飞地，更是爷爷留给我的精神航道——他早已告诉我，哪怕身处最逼仄的角落，只要心中有水，就能通往辽阔。 如今我依然常去那间书房。推开木门的瞬间，喧嚣被隔绝在外。这里是我心灵可以系缆的码头，是让我在奔流时代里仍能保持宁静的“飞地”。大运河千里迢遥流入人间，而我心中的这条河，就泊在老街尽头这扇门后，从未干涸。 例文二： 心灵需要一块“飞地” 亲爱的同学们： 大家好！ 今天，我想和大家聊聊“飞地”。当看到“大运河是银河落在人间的飞地”这句话时，我的心里忽然亮了一下——原来我们每个人，都该为自己寻找这样一块精神领地。 什么是“飞地”？它不与你熟悉的生活直接相连，需要穿越“日常”的边界才能抵达。就像大运河在喧嚣人间自成水系，我们心中的“飞地”，也该是能让灵魂暂时靠岸的地方。 我们这一代人，活得实在太“满”了。清晨被闹钟拖出梦境，白天被课表切成碎片，晚上被作业淹没，连周末都被补习班填得密不透风。手机里永远刷不完的消息，社交平台上永远比不完的人生，让我们像陀螺般旋转，却忘了问自己：那个不被任何标签定义的我，究竟在哪里？ 我有一位朋友，坚持每天放学后去江边看半小时日落。她说那半小时里，她不是学生，不是女儿，不是任何人的期待——她就是她自己。这片江岸，就是她的“飞地”。还有同学在操场角落种了一小片薄荷，浇水的时候，整个世界都安静下来；有人在日记本里虚构一个平行宇宙，那里有完全不同的人生规则……这些小小的“飞地”，像大运河上的渡口，让疲惫的旅人得以歇脚。 其实，“飞地”不必是具体的地方。它可以是一本书，你翻开时便进入另一个时空；可以是一首曲子，旋律响起时世界自动静音；甚至可以是深夜里一段不被任何人打扰的独处时光。重要的是，当我们走进这块“领地”，外在的评判、竞争、焦虑都被挡在门外，只剩下最本真的自己。 古人说“乘物以游心”，庄子早就告诉我们：真正的自由不在于改变外界，而在于内心有一片可以“游”的天地。大运河千年不息，因为它有源头活水；我们的精神要丰盈，同样需要这样一块“飞地”来涵养。 同学们，在这个加速度的时代，我恳请大家：为自己留一块“飞地”吧。不必很大，容得下一颗安静的心就好；不必很远，穿过一扇门、翻开一页纸就能到达。当你被生活追赶得喘不过气时，记得你还有这样一个去处——在那里，你可以卸下所有角色，只是作为自己，好好地呼吸。 愿我们都能成为精神上的“有地之人”，以心中的“飞地”为锚，在奔涌的时代长河里，守住属于自己的那一脉清流。 谢谢大家！ 【详解】任务一： 审题立意：写作前先要准确把握“飞地”的比喻义，它并非现实中的地理区域，而是专属于个人的内心精神自留地，能让人暂时抽离外界的压力与束缚，获得内心的稳定、自由与纯净。同时要紧扣“岁月守初心”的栏目核心，文章不能仅停留在对一处空间的表层描摹，需深入挖掘这块精神空间与个人初心的内在联结，写出它在成长岁月中对本心的滋养与守护，体现精神寄托对人格成长的支撑作用，最终落脚于对“在纷扰中锚定自我、坚守纯粹初心”的成长感悟，传递正向的精神内核。 选材构思：选材需贴合初中生的真实生活经历，优先选择带有个人情感温度、能承载精神寄托的具体场域，比如靠窗摆着半盒彩铅的旧书桌，每次模考失利、心绪杂乱时就坐在这里描摹窗外的梧桐枝叶，在错落的线条里慢慢平复情绪，守住热爱绘画的初心；或是巷口藏在老居民楼里的旧书屋，学业压力大时就躲进书架缝隙里读短篇散文，在泛黄书页的墨香里卸下外界的焦虑，守住对文字的热忱；又或是外婆家屋后的半畦小菜园，周末跟着外婆松土摘菜，看着嫩苗慢慢拔节生长，在慢节奏里找回踏实的心境，守住朴素纯粹的成长本心。构思上可按照“陷入外界焦躁—走入精神飞地—收获内心力量—回归成长初心”的叙事脉络推进，开篇先铺写日常学习生活里的迷茫浮躁，自然引出这块专属空间，中间用细节刻画身处其中的松弛状态与内心变化，结尾点明这块“飞地”对守护初心的意义，契合栏目的主题调性。 任务二： 审题立意：写作时要从材料的文化意象延伸到普适性的成长思考，贴合“时代新视点”的栏目定位，站在同龄人的视角展开论述。先要厘清“精神飞地”的时代价值，在信息繁杂、节奏加快的成长环境里，独立的内心空间并非逃避现实的避风港，而是沉淀自我、积攒力量的精神根脉，在此基础上进一步探讨当代青少年构建内心“飞地”的必要性，向同龄人传递“守住内心纯净、锚定成长方向”的成长态度，既有理性的思考深度，又有演讲的感召力，做到观点明确、情感真挚。 选材构思：选材要兼顾文化厚度与同龄人的共鸣感，可以借用大运河跨越南北地理阻隔、承载千年漕运与文化交融的事例，印证精神根脉能突破现实边界、延续文明力量；可以选取城市里的普通外卖员，在送餐间隙蹲在路边读古诗词的生活片段，用普通人的精神自留地印证热爱可抵岁月漫长；也可以结合身边同学在繁重学业里，坚持每周抽两小时练硬笔书法的日常，用同龄人熟悉的场景引发共鸣。构思上遵循演讲稿的常规逻辑，开篇用贴近同龄人的生活场景引入话题，中间分层论述精神“飞地”的价值与意义，穿插鲜活素材强化说服力，结尾以富有号召力的语言收束，向同龄人发出正向呼吁，整体语言兼顾书面的严谨与演讲的口语感，拉近与听众的距离。 16．【2026·江西·中考真题】阅读下面的文字，根据要求写作。 无论是在巍巍井冈的烽火岁月里，还是在神州大地的经济热潮中，担当与奉献始终是中华儿女的精神底色。它或是航天发射场指挥长笃定的眼神，或是风雨十字路口交警刚劲的手势，或是大街小巷志愿者忙碌的身影…… 它未必惊天动地，却常藏在“让我上”“我来”“应该的”这些朴素的话语里。 读了以上文字，你有什么联想或感悟？请写一篇文章。 要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 一句“我来”，绘就奉献底色 从井冈山硝烟中挺身而出的革命先辈，到街头巷尾默默奔走的平凡百姓，担当与奉献从来不是英雄独有的勋章，而是流淌在每个普通人血脉里的民族底色。它藏在一句句质朴的“我来”“让我上”中，于细碎日常绽放温暖光芒。 风雨交加的晚高峰，十字路口的交警便是平凡担当的生动写照。暴雨模糊了视线，车辆拥堵成一团，那位交警没有丝毫迟疑，快步走入车流中央，抬手、摆臂、转身，利落有力的手势指引着来往车辆。有车主摇下车窗劝他避雨，他只是摆摆手笑道：“没事，我来疏导，大家早点回家。”没有豪言壮语，一句轻描淡写的“我来”，扛起了道路通行的责任。原来担当从不需要惊天壮举，坚守岗位、挺身解难，便是最动人的奉献。 社区里的志愿者群体，同样以微小行动诠释赤诚。老旧小区独居老人多，每逢周末，志愿者便上门帮忙打扫、采购物资。楼道杂物堆积，有人主动站出来：“清理的活儿我来干。”邻里遇到难处，总有温暖的声音响起：“有需要尽管找我，这都是应该的。”搬物资、修家电、陪老人聊天，一件件不起眼的小事拼凑起人间温情。他们没有耀眼的头衔，仅凭一腔热忱，把奉献融进烟火日常。 回望百年征程，这份朴素的担当一脉相承。井冈山上，红军战士一句“让我守住阵地”，以血肉之躯守护家国；如今航天发射场，科研工作者争先喊出“让我上”，日夜攻坚托举航天梦想。时代场景几经变换，但挺身而出、默默付出的精神从未褪色。先辈以生命赴使命，今人以坚守担责任，一句简单的承诺，承载起代代相传的精神底色。 身为青年学子，我们亦能以小我微光践行担当。班级劳动主动承担繁重任务，同学遇困主动伸手相助，积极参与校园志愿活动。不必等待宏大的舞台，一句“我来帮忙”，一次主动分担，便是少年人独有的奉献。 山河万里，星光万千，最动人的光芒永远来自平凡人。一句质朴的“我来”，一份无声的坚守，以平凡小我书写担当大义，让奉献的精神底色，在岁月长河永远鲜亮。我辈青年当接续这份赤诚，从小事做起，用一言一行传承这份刻在民族骨血里的担当与奉献。 【详解】一、审题立意。 材料点明担当与奉献是中华儿女的精神底色，同时表明担当奉献不分岗位大小，可藏于各行各业，也不必声势浩大、惊天动地，而是内化于日常言语与微小行动中。材料的核心关键词是担当和奉献。核心逻辑：担当奉献是民族精神底色，伟大藏于平凡，朴素言行皆是担当。立意需围绕平凡日常里的担当奉献、民族精神的代代传承展开，阐释平凡个体如何以细碎言行践行担当、传递奉献，思考青年该如何接续传承这份精神底色。 二、选材构思。 如果写记叙文，选材遵循真实可感、细节充足原则，可选素材：值守路口的交警、社区常态化服务的志愿者、班级里主动揽下难事的同学、扎根乡村的基层村干部、默默付出的长辈，聚焦一句“我来”“应该的”展开叙事。行文结构：开头可截取生活实景画面（暴雨中交警抬手疏导车流或社区楼下志愿者搬物资），以人物朴素话语直接点题，引出担当奉献藏于平凡日常；中间完整叙述一件亲身见闻小事，铺陈环境、动作、语言细节，写出自身心理变化：从前认为担当是英雄壮举，目睹普通人挺身而出后内心受到触动、重新理解奉献的含义，细致刻画人物一句“我来”背后默默付出的坚守，体现平凡行动如何滋养精神、指引自我；结尾总结内心感悟，回扣材料，升华主旨：真正的担当从无需惊天伟业，藏在普通人朴素的言语与日复一日的坚守里，这份精神底色也将指引我前行。 如果写议论文，选材可选取历史、时代、身边三类人践行担当奉献精神的事例，兼顾红色历史、大国建设、市井凡人、青年自身四类论据。行文结构：开头引用材料中井冈烽火、各行各业奉献者的内容，引出中心论点：担当与奉献是中华民族不变的精神底色，不必惊天动地，凡人小事亦可诠释赤诚；中间设置三个分层分论点，逐层递进论证。分论点一：烽火岁月，先辈以舍身“让我上”筑牢民族担当之根（论据：井冈山革命先烈、抗战、建设时期先辈挺身而出的事迹）；分论点二：盛世今朝，凡人以一句“我来”书写烟火间的奉献（论据：风雨值守交警、社区志愿者、基层驻村干部、航天一线工作人员，普通人立足岗位默默付出）；分论点三：青年我辈，以一句“应该的”传承时代精神底色（论据：校园主动分担事务的青年、青年志愿者、投身基层建设的青年学子）；每个分论点搭配真实事例论据+道理论证，结合材料“朴素话语”展开分析；结尾收束全文，重申中心论点，呼吁当代青年立足自身小事，主动担当、默默奉献，传承好中华民族担当奉献的精神底色，深化文章主旨。 17．【2026·黑龙江·中考真题】根据材料作文 材料一： “穷则变，变则通，通则久。”——《周易》 材料二： 长征，是一次理想信念的伟大远征，也是一次开创新局面的伟大实践。长征精神融入民族血脉，代代相传，为时代发展注入持久动力，成为中华民族永远的精神坐标。 材料三： 2025年10月1日，随着科技的进步发展，中国铁路纸质火车票正式退出历史舞台，全面实行电子客票，这使人们的出行更加便捷。 任务：以上三则材料引发你怎样的思考？请围绕“守与变”或“传承与发展”写一篇文章，题目自拟。 要求：（1）文体不限，诗歌、戏剧除外。 （2）文体要鲜明，表达要有真情实感，不得套写、抄袭。 （3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。 （4）文章字数不少于600字。 【答案】例文一（“守与变”）： 变通以守正 《周易》有言：“穷则变，变则通，通则久。”寥寥数语，道尽文明存续之机。然而，当变革的浪潮奔涌而至，我们是否该将传统尽数抛却？非也。真正的智慧，在于以变通守护根本，在流动中保持稳定，这正是中华民族生生不息的精神密码。 长征，这场举世闻名的战略转移，表面看是“变”——离开根据地，走向未知的西北。然而，红军战士脚踩泥泞、身披霜雪，心中燃烧的却是不变的理想信念。遵义会议的转折，四渡赤水的奇谋，皆是变通之法，而为的是守护那颗救国救民的赤子之心。这便是“守”的真谛：形式可变，精神不移。 反观历史长河中的守旧者，常因固步自封而衰败。晚清闭关自守，视西洋器物为“奇技淫巧”，终致国门被坚船利炮轰开。这不是“守”，而是僵化，是精神气血的凝滞。真正的“守”，应如长江奔流，表面波翻浪涌，内里却始终东流入海。 变革并非与传统决裂，而是赋予传统以新的生命形态。2025年纸质火车票退出历史舞台，电子客票取而代之。那方寸之间的纸质票证，承载着几代人的旅途记忆，但若为情怀所困，拒绝便捷高效的电子票，岂不是因小失大？电子客票保存了“出行凭证”的本质功能，又以科技之光点亮了效率之路。传统如水，唯有流动方能不腐；变革如风，唯有方向明确方能致远。 今日之中国，正处在“百年未有之大变局”中。科技日新月异，价值观念多元碰撞，如何在变化的浪潮中保持定力？答案或许就藏在“变通以守正”的古老智慧里。守文化之根，通时代之变。像长征精神那样，把理想信念内化于心，而在方法与策略上灵活应变。当变革成为常态，能够以“变”护“守”，以“通”求“久”的民族，终将穿越历史的风浪，抵达那光明的彼岸。 变通是为了更好地守正，守正指引着变通的方向。唯有在变与不变的辩证中，我们才能既不失根本，又不落时代之后。 例文二（“传承与发展”）： 爷爷的票根 爷爷有一个铁皮盒子，里面珍藏着几十张火车票。硬板票、软纸票、磁卡票，从绿色车皮到白色高铁，方寸之间印着半个中国的变迁。每当我翻开这个“博物馆”，爷爷总要讲起那些泛黄的故事。 “1982年，我第一次去省城读书，排队三天三夜才买到这张票。”他摩挲着一张边缘磨损的硬纸板，“那时候绿皮车要晃二十多个小时，但票根一捏在手里，心就踏实了。”后来，父亲接过这些票根，继续在铁轨上奔波求学、工作。纸质车票成了我们家三代人出发与归来的信物。 2025年国庆前夕，我陪爷爷去火车站买票。售票大厅空荡荡的，几台自助取票机前也少有人影。爷爷掏出老花镜，对着手机屏幕捣鼓了半天，还是不会操作电子客票。我帮他绑定身份信息，完成人脸识别，屏幕上立刻跳出“购票成功”的提示。“票呢？”爷爷问。“在手机里，刷身份证就能进站。”我指着闸机口说。他愣了愣，随即笑了：“时代真的变了。” 国庆那天，我特意打印了一张行程单给爷爷。他仔细折好，放进那个铁皮盒子，与新买的电子客票凭证并排躺着。“这票啊，以后怕是见不着了。”爷爷轻声说，却没有太多惆怅，“我记得以前老辈人说‘穷则变，变则通’，火车票变电子了，通行是更方便了。” 我突然明白，传承不在于保留形式，而在于延续温度。爷爷珍藏的票根，父亲奔波的足迹，我指尖轻触的屏幕——背后都是同样的情感：对远方的向往，对归途的期盼。纸质车票退出舞台，但那份“出行凭证”的意义已融入电子客票的每一次滴声里。 长征精神代代相传，不正如此？草鞋变胶鞋，马灯变电筒，但理想信念从未改变。爷爷不再需要凌晨排队买票，却依然能在手机屏幕上找到那份启程的喜悦。时代在变，工具在变，而人对美好生活的追求永远不变。 那晚回家，爷爷把电子客票凭证也放进了铁皮盒子。新旧票根静静相依，像一场没有告别的传承。我忽然觉得，这个盒子装的不仅是车票，更是一个民族如何把记忆交给未来，让传统活在变迁中的智慧。 【详解】围绕“守与变”： 审题立意：重在剖析守与变的辩证关系，结合三则材料读懂坚守是不变内核、变通是外在路径，古语穷则变点明变通的必要性，长征坚守理想信念为“守”，开创新局面为“变”，铁路坚守便民初心为“守”，更换票务载体为“变”，写作切忌只谈坚守不变或是只谈求新求变，要厘清二者主次关系，坚守是根基，守住初心、精神、底线才能保证变通不偏离正道，变通是手段，适时调整形式、方法、路径才能让坚守长久延续，立意需具备思辨深度，不能停留在表层事物更替，示例立意可写坚守理想信念之本，以变通方法应对前路困境，亦可写坚守民族精神底色，以变革实践应对时代挑战，还可写坚守为民本心，以技术变革优化民生服务，全文围绕二者不可分割的联系展开，表达固守根基、顺势求变的正向思考。 选材构思：选材要同时包含“坚守不变”的内核与“主动求变”的外在行动，素材覆盖家国、文化、日常社会场景，贴合材料导向，第一个素材选取革命先辈，始终坚守救国救民的理想信念，在长征途中不断调整行军策略、作战方式，以变通之路守住救国初心；第二个素材选取非遗从业者，坚守古法技艺核心标准，主动借助数字媒介拓宽销路，以形式之变守住手艺根本；第三个素材选取交通行业发展，始终坚守服务百姓出行的初心，持续迭代票务、乘车配套服务，以技术之变坚守为民内核，行文构思开篇抛出守与变共生共存的核心论点，中间分层结合素材分别阐释坚守的价值、变通的意义，最后总结唯有守本心、善变通，方能行稳致远，升华文章主旨。 围绕“传承与发展”： 审题立意：核心要理清传承与发展二者辩证统一的内在关联，读懂三则材料背后的逻辑内涵，古语点明变通革新是长久延续的路径，长征精神代代相传是传承内核、开拓新局是发展实践，铁路票务更新则代表载体形式迭代却始终坚守便民为民的初心，写作时不能单一侧重传承或是发展，必须将二者融合论述，清晰阐明传承是发展的根基，若无精神、文化、初心的坚守，发展便会失去方向沦为无根的改变，发展是传承的延伸，一味固守旧形式不懂变通，传承便会停滞无法适应时代，立意需要跳出浅层事物更替，上升到精神、文化、民族层面进行思考，示例立意可写传承红色精神内核，以创新方式走好新时代复兴之路，亦可写坚守传统文化根脉，借助科技手段让传统文化焕发新生，还可写坚守为民服务初心，不断革新服务形式适配群众新需求，行文全程紧扣二者相辅相成的关系，体现深度思辨，传递顺应时代、守根创新的正向价值观。 选材构思：选材需兼顾精神传承与时代革新两大维度，素材要兼顾历史、社会、生活不同层面，贴合材料内涵且具备完整逻辑，第一个素材可选红色文化相关，长征精神作为传承内核，当代青年以研学、短视频、舞台剧等全新形式传播红色故事，在发展创新中延续精神血脉；第二个素材可选传统文化领域，非遗手艺人为坚守传统工艺内核，利用直播电商拓宽传播渠道，在形式革新中传承手工技艺；第三个素材可选社会民生层面，铁路始终坚守便民服务的初心，淘汰纸质车票推行电子客票，以技术发展优化出行服务，构思行文时开篇先点出传承与发展相辅相成的核心观点，中间分层结合素材展开论述，先写传承筑牢根基，再写发展拓宽前路，结尾升华二者结合对个人、民族、时代的重要意义。 18．【2026·江苏连云港·中考真题】 一个集体、一个家庭，甚至几个临时一块出去玩的朋友中，通常都会有一个人成为“主心骨”。有的主心骨是被任命的，有的主心骨是在事件或经历中凸显出来的；有的人依赖主心骨，有的人努力成为主心骨；有时主心骨会成为前进的阻力，有时主心骨能带给人向上的力量…… 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇文章。 要求：①可以叙写经历和体验，也可以表达思考和看法；②不少于600字；③文中不得出现真实的校名、人名和地名。 【答案】例文： 家中主心骨 世间大大小小的集体，都有一根默默挺立的主心骨。于我家而言，这根从不会崩塌的支柱，便是奶奶。她没有被谁任命，却在柴米油盐、风雨波折里，自然而然撑起了整个小家。 往年父亲在外务工，母亲忙于工作，家里大小琐事、照顾老小的重担，全都压在奶奶身上。平日里她打理家务，照料我的起居，日子安稳平淡，我们总觉得这份安稳理所当然，从未察觉她便是家里的主心骨。 深秋一场意外，打破了平静。爷爷突发腰腿疼痛，卧床无法动弹，家里瞬间乱作一团。母亲焦头烂额，既要上班又要顾家，我心里慌乱不安，看着卧病的爷爷，满心无措，家里气氛压抑又沉闷。 唯有奶奶镇定自若，成了全家的定心丸。她没有一句抱怨，清晨天不亮就起床，熬软烂的粥食，细心给爷爷擦拭身体、按时敷药；白天包揽全部家务，洗衣做饭，抽空安抚焦躁的母亲，耐心安抚惶恐的我。夜里我起身喝水，总能看见客厅亮着微光，奶奶坐在桌边整理药单，眉眼疲惫，却始终从容温和。 从前我总依赖奶奶打理好一切，遇事便慌张躲在身后。可那段日子我真切懂得，家人之所以心安，全是因为奶奶这根主心骨苦苦支撑。她从不大声言语，却稳住了全家慌乱的心；她身躯瘦弱，却扛下了生活所有琐碎与磨难。 短短半月，爷爷渐渐好转，家里重回烟火暖意。我看着奶奶鬓角新增的白发，忽然明白主心骨从不是强势的领导者，而是愿意担当、遇事沉稳、默默托举众人的人。有人依靠主心骨避风前行，而主心骨独自挡住风雨。 原来最好的温情，便是有人甘愿做屋檐下的脊梁。如今我慢慢褪去娇气，学着分担家务、体谅家人，不再一味依附。我愿慢慢成长，接过温暖与担当，往后也成为家人的依靠，撑起小家微光。 【详解】一、审题立意。 材料核心关键词为“主心骨”，主心骨是集体、家庭、临时社群里的精神支柱、行动核心与定心之人，兼具显性任命、自然凸显两种诞生形式，同时包含多重辩证关系：依附主心骨、争做主心骨；主心骨赋能团队、主心骨桎梏集体。写作需抓住核心内涵，剥离表层身份定义，深挖精神内核，不可单纯写领导者事迹。其一，正向立意：主心骨是担当、沉稳、坚守与格局，是危难时托举集体、迷茫时指引方向、低谷时凝聚人心的精神力量，平凡人凭借责任与善意成为团队主心骨，撑起集体前行之路；其二，辩证立意：理性看待主心骨，过度依赖主心骨会磨灭个体独立性，强势独断的主心骨会束缚集体创新、阻碍团队发展；其三，成长立意：摒弃一味依附他人主心骨，修炼自身心性与能力，向内扎根，成为自己、也照亮他人的主心骨，实现自我成长。 二、选材构思。 如果写记叙文，选材贴合生活实景，选取家庭变故、班级团建、户外结伴出游三类生活化素材，以叙事为主、细节共情。优选家庭视角：家人遭遇困境时，长辈沉稳担当成为家庭主心骨；或班级团建遇难题，普通同学挺身而出自发成为团队主心骨。开头铺垫集体慌乱、众人依赖的状态，中间详写事件波折，刻画主心骨言行、神态细节与众人心态变化，融入自身心理感悟；结尾抒发成长体悟，写自己摆脱依赖、懂得担当，贴合材料情感主旨，语言细腻，以小见大。如果写议论文，选材兼顾古今事例与道理思辨，正向选用平凡担当者、团队领军人物事例，反向选用独断主心骨拖累集体、众人过度丧失独立性事例，贴合材料辩证立意。开头点明主心骨辩证内涵，中心论点明确；中间分层论证，先论正向主心骨凝聚力量、照亮集体，再辩证论述盲从依附、强势主心骨的弊端，最后论证青年当自立自强、争做脊梁；结尾升华主旨，紧扣担当、独立、集体内核，逻辑严谨，贴合议论文思辨要求。 19．【2026·四川泸州·中考真题】阅读下面的材料，按要求写作。 青春的姿态好美，作家的文笔好妙，家人的关爱好温暖，祖国的山河好壮丽，英模的事迹好令人感动，未来的生活好让人憧憬…… 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，写一篇作文。 要求：①自拟题目，题目要有“好”字；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③用规范汉字书写，不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤文中不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 寻常岁月好温柔 曾经的我总以为，震撼人心的美好只在远方的山河、耀眼的荣光里。为了学业目标，我把日子排得满满当当，步履匆匆、满心焦灼，只顾埋头赶路，对身边的一切视而不见。直到慢慢驻足回望，我才恍然发现：最动人的风景从不在遥不可及的远方，而是藏在朝夕相伴的平凡日常里。寻常岁月好温柔，细碎烟火，皆是人间暖意。 从前的我，是极度紧绷的模样。步入初中，课业压力渐增，我习惯性给自己塞满时间。课余刷题、周末补课，事事追求完美，容不得一点松懈。稍有失误便自我内耗，过度的忙碌让我身心俱疲，效率反而越来越低。我总觉得只有不停追赶、全力奔赴，才算不负青春，却在不知不觉间变得浮躁又疲惫，错过了身边无数温柔的瞬间。 改变源于一个普通的傍晚。那天考试失利，我心绪低落，没有像往常一样立刻埋头刷题，而是独自坐在阳台发呆。晚风轻轻拂过脸颊，褪去了整日的燥热，楼下的老树沙沙作响，天边铺展开温柔的橘色晚霞。我静静看着归家的行人、嬉戏的孩童，听着远处温柔的市井声响，紧绷了许久的心弦，第一次慢慢松弛下来。 转头回望屋内，灯光暖黄柔和，母亲正安静收拾家务，动作轻柔，没有一句催促。餐桌上摆着切好的水果，冒着微凉的热气。那一刻，我忽然醒悟，我一直拼命追逐成绩、纠结得失，却忽略了生活本就不必满负荷运转。一味紧绷赶路，只会耗尽心力，让青春只剩疲惫，不见温柔。适当停顿、适度留白，亦是成长的智慧。 自此，我慢慢学会为生活减负留白。我不再填满所有空余时间，不再苛求事事完美。疲惫时便停下脚步，看看晚霞，听听风声，陪家人闲谈片刻；迷茫时便沉淀自己，梳理思绪，稳步前行。我渐渐发现，松弛不是懈怠，停顿不是退步。适度留白的生活，让我告别浮躁内耗，心态愈发平和，学习效率也悄然提升。 青春从不是一场仓促的狂奔，生活也无需时刻紧绷。壮丽山河是美好，榜样荣光亦是美好，但最珍贵的美好，藏在烟火日常，藏在张弛有度的成长里。 原来，不必奔赴山海寻温柔，不必执着圆满求无愧。认真生活、适度留白、心怀暖意，便会发现，人间寻常岁月，真的好温柔。 【详解】一、审题立意。 本次作文材料核心围绕生活中各类美好的事物与场景展开，核心关键词为发现美好与感悟成长，聚焦初中生日常经历与成长体验，侧重对生活细节的感知、内心触动与人生感悟的表达。核心立意围绕：生活从不缺少美好，只是需要一颗善于感知、懂得珍惜的心；青春成长的过程，就是不断发现美好、汲取力量、向阳生长的过程。无论是身边细碎的温情、自身成长的姿态，还是山河家国的壮阔、榜样力量的震撼，皆是人生珍贵的馈赠。写作需传递积极向上的青春态度，展现初中生细腻的共情力、正向的价值观，表达对生活的热爱、对成长的笃定、对未来的期许。 二、选材构思。 本文适合写作记叙文，核心叙事线索为：日常麻木忽略美好——偶然感知细碎美好——深度感悟美好力量——心怀热爱向阳成长，全程以自身心态、视角的前后变化，凸显青春感悟与成长蜕变，贴合初中生真实生活体验。可写青春成长之美：日常深陷学业忙碌，终日刷题、备考、追赶进度，一味奔赴目标，内心浮躁焦虑，忽略了自己拼搏的姿态、坚持的美好。某次疲惫回望，发现自己咬牙坚持、永不言弃的模样，少年意气、向阳而生的姿态格外动人。由此醒悟，青春最好的模样，从不是一帆风顺，而是全力以赴、不惧挫折的奋进姿态。真切感悟青春模样好动人，在自我肯定中收获成长底气，学会接纳奋斗中的辛苦，珍惜拼搏的青春时光。也可写：亲情烟火之美。平日步履匆匆，一心专注学业，习惯了家人的默默付出，对三餐温热、轻声叮嘱、深夜陪伴的温暖视而不见，认为一切都是理所当然。某次深夜熬夜刷题，家人默默送来热牛奶、轻声整理书桌；或是闲暇驻足，看见家人忙碌的背影、温柔的眉眼，瞬间内心动容。幡然醒悟平凡日常藏着极致温柔，家人温情好治愈。从此学会珍惜陪伴时光，懂得感恩付出，在烟火温情中治愈疲惫、丰盈内心。 20．【2026·四川成都·中考真题】 一位数学老师在教“方程”时对学生说：“得到未知数的值是我们的目标，但并不是所有的方程通过我们的求解都能得到最终的结果……”一位数学家则说：“方程无解，求之不得！这样我们才能够延续自己的研究，才能够有自己的生命。” 面对“方程的无解”，有人感到遗憾，有人充满欣喜。上面两人的话引起了你怎样的联想和思考呢？请联系自己的生活，自拟题目，写一篇文章，可以聚焦其中一人的话，也可以二者兼顾；可以记叙事件，可以抒发感受，也可以发表见解…… 要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 无法起飞的飞机 学习之余，有人喜欢美食探店，有人沉迷于篮球，有人热衷追星，而我着了魔似的迷上了航模。 学校科技节上，学长操纵着一架白色的滑翔机在操场上空盘旋。飞机轻盈得像一只燕子，在蓝天中画出优美的弧线，把我带到了航模社团。 第一次活动，指导老师发给我们一套材料：泡沫板、电机、遥控器、螺旋桨……“你们的任务，是组装出一架能飞的飞机。”我信心满满地接过材料，可现实给了我一记响亮的耳光。第一个问题是重心，所有零件装好之后飞机头重脚轻，根本飞不起来。我调整了电池的位置，又加了配重，试了五六次，终于让它在桌面上保持了平衡。我松了口气，以为最难的部分已经过去了，带着组装好的飞机来到操场。飞机向前滑行了几米，然后一头栽进了草丛里。螺旋桨断了。我蹲在地上，捡起那截断裂的桨叶，心里像被什么东西堵住了。修好了螺旋桨，第二次飞机飞起来了——三秒钟也算飞，就歪歪扭扭地掉了下来。第三次压根没有离地。第四次，第五次……那个下午，我的飞机一次都没有真正飞起来过。 我把飞机带回教室，拆开，重新组装，调整重心，更换螺旋桨……可不管我怎么努力，它最多只能在空中停留十几秒，然后就会坠落。我开始怀疑自己：是不是我根本没有天赋？是不是我根本就不适合玩航模？社团里其他人的飞机在空中稳稳地盘旋，而我只能蹲在地上捡摔碎的零件。指导老师拍拍我的肩：“他们都有过经验，你第一次做到这个程度已经很棒了。别管飞不久的结果，过程有没有让你受益？”我看着那架飞机，忽然明白了，它虽然飞不起来，但它身上每一道划痕、每一处修补的痕迹，都是我努力的证明。我学会了从未接触过的焊接电路、调整重心、修理电机，学会了在失败中反复找原因……这架飞不起来的飞机，教会我的东西，比任何一架成功飞上天的飞机都要多。后来我没有放弃航模，那架飞不起来的飞机成了我探索的起点，而不是终点。 我明白，有些事情，你努力了不一定能做成。但那些努力本身，就已经是最好的结果。就像那个飞不起来的下午，夕阳照在摔碎的飞机上，我蹲在地上，却觉得自己离天空更近了一点。 【详解】一、审题立意。 材料借数学现象映射人生状态：解方程对应人生追逐目标、探索未知、奋力求索的过程，求出解代表目标落地、心愿达成，方程无解则对应人生里求而不得、努力过后仍未能实现理想、暂时找不到答案的境遇。数学老师的话语指向现实常态，人生本就有诸多无法圆满的追求，要接纳努力未必有结果的客观事实；数学家的话语侧重精神价值，无解并非终点，反而会催生新的探索、延续前行的脚步，让求索拥有长久的生命力。二者角度互补，既可单独立意，也可结合二者，探讨接纳遗憾、在求索中继续前行的人生智慧。可立意“接纳求索无果，坦然面对缺憾”；可立意“失败不是放弃，探索永不止步”；可立意“不惧前路无解，坚守求索本心”。 二、选材构思。 记叙文可写付出大量时间与精力学习却始终没能达到预期目标，但不再执着于结果，而是享受钻研思考的过程，在持续求索中收获能力的提升；可写学习特长却达不到优秀水准，起初因努力落空而沮丧，后来放下执念继续练习，享受热爱本身带来的快乐；可写想要改掉自身缺点、养成良好习惯，多次尝试却屡屡无法彻底改变，懂得成长不必强求一蹴而就，坚持自我审视、不断修正，在持续探索中慢慢成为更好的自己。构思上，可以生活感悟引入，点明求而不得不是终点，求索本身具有价值；然后铺垫自己树立目标、全力付出的过程，多次尝试依旧没能实现目标，描摹沮丧、不甘、迷茫的心情；然后引入转折，或是师长启迪，或是自我沉淀，学着接纳现状，同时调整方式、转换思路，继续坚持探索与尝试，刻画重新出发的行动与平和的心境；最后写坚持后带来的结果和内心的变化，读懂人生的“无解”是常态，但它会推动我们不断思考、不断前行。结尾总结成长收获，表态往后将坦然面对人生路上的种种“无解”，不畏惧求而不得，始终保持探索的热情，在求索中沉淀自我、丰盈人生。议论文的道理论据可引用“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”“尽吾志也而不能至者，可以无悔矣”，事实论据可写屠呦呦研发青蒿素时数百次实验“无解”，但凭借坚持与热爱最终攻克难题；樊锦诗守护敦煌，用一生求索延续文化生命力；航天探索之路是“无解方程”，没有先例、没有答案，科研团队一次次突破未知，让无数曾经的无解变成后来的可行。构思上可以数学为喻，也可以面对困境时人的不同心态引出论点：成长在于敢于接纳无解的遗憾，在求而不得中久久为功。论证部分可设置多个分论点，如“人生本有无解之境，接纳遗憾，是成长的从容”“暂时无解并非徒劳，而是倒逼自我突破的动力”“无解延续探索之路，让人生求索拥有永恒生命力”，结尾总结全文，重申中心论点，表明少年不必困于一时得失，呼吁青少年应以从容心态接纳无解，以恒久求索奔赴成长，让青春在持续探索中不断成长。 21．【2026·重庆·中考真题】 进入青春期，有的同学因学习压力大而焦虑，有的因不善与同学相处而烦恼，有的因目标不明确而迷茫…… 为帮助同学们解决这些问题，学校广播站“心理驿站”栏目向全校学生征稿。请你自拟题目，任选角度，写一篇文章投稿，可以分享故事，也可以讲述道理。注意：请在第一行顶格注明“‘心理驿站’投稿”，题目写在第二行。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 【答案】例文： “心理驿站”投稿 接纳自我，向阳成长 步入青春期，我们的内心总会滋生各种各样的烦恼。很多人一味抗拒迷茫、焦虑的情绪，执着于追求完美的自己，最终在内耗中愈发疲惫。其实，成长本就是一场与自己和解的旅程，正视情绪、接纳不完美，才能卸下心灵的枷锁，从容奔赴前路。 很多时候，我们的烦恼皆源于过度内耗。有人纠结未来的方向，整日迷茫彷徨，止步不前；有人过度在意他人的眼光，小心翼翼迎合别人，弄丢了自己的节奏；也有人因为一时的失意自我否定，深陷负面情绪无法自拔。青春期的敏感与困惑是每个人的必经之路，没有谁的成长一帆风顺，负面情绪从来不是缺陷，而是成长的正常信号。 治愈内耗、化解烦恼，最好的方式是接纳与行动。不必焦虑前路未知，不必纠结过往遗憾，更不必苛求事事圆满。闲暇时可以亲近自然，在微风与草木中平复浮躁的心境；可以坚持一项热爱，在专注的时光里治愈自我、沉淀力量。小小的热爱，能驱散心底的阴霾，稳步的前行，能消解无端的迷茫。 真正的成长，从不是摆脱所有烦恼，而是学会与情绪共处。我们不必和别人攀比，每个人都有自己的成长节奏。允许自己迷茫、允许自己失意，包容自己的不完美，然后整理心情、稳步前行，就是最勇敢的成长。 青春漫漫，岁岁向阳。愿我们都能告别内耗，接纳自我，不慌不忙、稳步生长，以平和的心态直面成长百态，在自愈与前行中，遇见更好的自己，奔赴属于自己的滚烫青春。 【详解】一、审题立意。 这是一篇面向校园广播站的投稿文章，围绕青春期学生常见的焦虑、人际烦恼、目标迷茫三类心理问题展开写作。文章受众是同龄同学，语言要亲切平和、接地气。立意可选择单一角度切入，比如疏导学习焦虑、传授交往方法、指引树立人生目标，也可综合多个角度，分享调节心态、直面成长困境的感悟。写作要立足青春期成长特点，结合真实体验传递积极心态，给出可行的调节方法，安抚负面情绪，鼓励大家正视成长烦恼，以乐观、自信的姿态面对学习与生活，发挥栏目疏导心理、温暖心灵的作用。 二、选材构思。 整体选材可结合青春期成长中的真实心境与生活经历，围绕学习焦虑、人际矛盾、人生迷茫三大问题选取生活化素材，以自身感悟、所见所闻或亲身经历为内容，贴合同龄人心理状态，传递正向的成长观念。比如以缓解学习焦虑为核心，运用心理描写，细致刻画压力缠身时的低落状态，再记录自我调节、合理规划时间的过程，分享减压心得；或聚焦人际交往烦恼，采用叙事手法，讲述与人相处产生隔阂、主动沟通化解矛盾的经历，总结友善相处、真诚待人的交往技巧；还可围绕目标迷茫展开，运用夹叙夹议的写法，结合自我思考与见闻，讲述确立小目标、一步步前行的过程，劝导同龄人找准方向、稳步成长。 若写议论文，可选取学习焦虑、人际困扰、目标迷茫任一角度确立中心论点，以疏导青春期心理问题、传递积极心态为核心。开篇结合青春期普遍的成长烦恼引出观点，点明正视负面情绪的重要性。主体部分分层论述，先剖析烦恼产生的原因，运用道理论证说明青春期心态波动属于正常现象；再结合生活现象举例论证，阐述消极心态带来的负面影响，同时给出具体可行的应对方法。接着运用辩证分析，讲明调整心态、主动改变的价值。结尾贴合广播站栏目定位，发出倡议、劝慰同龄人，呼吁大家勇敢直面成长难题，学会自我调节，明确方向、友善相处、从容抗压。全文说理浅显易懂，语气亲切，符合广播投稿的语境与受众需求。 22．【2026·重庆·中考真题】作家郭城说：“生活，就是心怀最大的善意在荆棘中穿行。即使被刺伤，亦不改初衷。” 他这段话中哪一点触动了你？请自拟题目，写一篇文章。除诗歌外，文体不限。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 【答案】例文： 荆棘行路，善意如初 作家郭城曾言：“生活，就是心怀最大的善意在荆棘中穿行。即使被刺伤，亦不改初衷。”人生从不是一帆风顺的坦途，世人皆会在生活的荆棘里磕碰受伤。真正可贵的，从来不是从未经历磨难，而是历经世事磨砺、遭遇误解与委屈后，依旧坚守心底的善意，永葆纯粹本心。 世间百态，荆棘丛生是生活常态。行走世间，真诚付出未必被温柔以待，善意之举也可能遭遇冷漠与辜负。许多人历经些许伤害，便选择封闭内心、冷漠处世，渐渐丢掉热忱与善良，随波逐流变得功利狭隘。殊不知，被荆棘刺伤的是躯体，若因此舍弃本心、泯灭善意，荒芜的便是整个人生。一时的委屈与误解皆是成长的考验，绝非我们放弃善良的理由。 守住善意初心，是穿越风雨最珍贵的坚守。街头摆摊的摊主，即便遭遇顾客无端挑剔、恶意压价，依旧诚信经营、真诚待人，从不敷衍每一位食客；志愿帮扶社区老人的志愿者，偶尔付出不被理解，却始终坚持默默奉献，温暖邻里街巷。他们身处平凡烟火，历经生活磋磨，却从未被世俗的荆棘磨平温柔，始终以善意待人、以赤诚处事。 坚守善意，从来不是软弱怯懦，而是历经世事的通透与勇敢。心怀善意的人，拥有对抗世间荒芜的力量，不因一时失意愤世嫉俗，不因偶尔伤害丢掉本心。这份坚守，让平凡的人生拥有温度，让琐碎的生活充满光亮。 人生漫漫，风雨无常。我们终会在生活的荆棘中不断前行，遭遇坎坷、遇见误解。愿我们始终怀揣纯粹善意，守住赤诚初心，纵被世事刺伤，依然温柔向阳，在跌撞前行中，活成最温暖的模样。 【详解】一、审题立意。 这句话核心包含两层内涵：一是人生路上难免遭遇坎坷与伤害，如同行走在荆棘丛中；二是始终坚守心底善意，历经挫折也不改变本心。写作可选取“坚守善意”“不忘初心”“直面困境仍存温情”等角度立意。结合初中生的生活经历，可围绕与人相处、参与集体事务、面对误会挫折等场景展开，表达面对非议、伤害、困境时，选择包容与善良，坚守内心准则的感悟。文章要立足真实生活，抒发真情，传递正向价值观，展现少年在成长中坚守本心、温柔处世的精神追求。 二、选材构思。 若写记叙文，可选取校园日常、人际交往、社会实践等身边真实事例，围绕“遭遇困境、受到伤害却坚守善意”这一核心选材，贴合初中生成长体验，真实展现内心选择与成长感悟。如选取帮助他人反被误解的校园小事，运用心理描写，细致刻画被误会时的委屈情绪，以及最终选择继续保持善意的想法，诠释不改初心的内涵；或选用参与集体服务活动受挫的经历，采用细节描写，记录付出辛劳却不被认可的过程，写出自己调整心态、依旧认真做事的转变；还可以和朋友产生矛盾、被言语伤害的经历为素材，运用对比写法，将一时的赌气埋怨与长久的宽容体谅形成对照，体现心怀善意、坚守本心的成长蜕变。 若写议论文，可围绕“身处困境仍坚守善意、不改初心”确立中心论点。开篇引用题干名言，直接点明主旨：人生难免遭遇挫折与伤害，坚守内心善意与本心，才是难能可贵的品格。主体部分分层论证，首先运用道理论证，阐释成长路上挫折与误解本是常态，退缩与怨怼只会迷失自我。接着列举古今坚守善意、不改初心的事例进行举例论证，增强说服力。再结合生活实际运用对比论证，区分计较得失与坚守本心两种不同处事态度。最后联系初中生日常学习与人交往的经历，谈个人感悟，重申论点。全文层层递进，由解读名言、剖析道理，到举例佐证、联系现实，收尾升华观点，倡导大家心怀善意，在坎坷中守住最初的美好。 23．【2026·四川凉山·中考真题】阅读下列材料，按要求作文。 “真”字，意蕴丰富，引人深思。本义指事物本性，本质。常用含义：①真实；②真诚；③实在。在人工智能飞速发展的今天，守住这份“真”，或许比以往任何时候都更加可贵。 要求：请从“真”字的常用含义中任选一个，展开联想与思考，自定立意，自拟标题，自定文体（诗歌除外），写一篇不少于600字的文章。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。 【答案】例文： 不完美的真我 我曾经很羡慕那些“邻居家的孩子”。 他们成绩优异，性格开朗，好像永远不会犯错，永远不会疲惫。在他们面前，我总觉得自己缺点太多——成绩不够好，说话不够幽默，做事不够利落。我努力向他们看齐，学着他们的说话方式，模仿他们的处事风格，试图把自己包装成一个“完美”的人。可这样做的结果是，我越来越累，也越来越不认识自己了。 上个月学校组织演讲比赛。我报了名，准备了一个自认为完美的稿子，反复练习了很多遍。可比赛那天，我站在台上，一紧张，忘词了。我愣在那里，脑子一片空白。台下开始有人小声议论，我的脸烧得滚烫。那一刻，我恨不得找个地缝钻进去。最后我草草结束了演讲，几乎是逃下了台。回到座位上，我低着头，不敢看任何人。我以为大家会嘲笑我，会看不起我。可出乎意料的是，同桌拍了拍我的肩膀，说：“你前面讲得挺好的，就是后面卡了一下，没事的。”后面几个同学也凑过来说：“对啊，你已经很勇敢了，我都不敢上台。”我愣住了。原来，在我眼里那个“失败”的演讲，在别人看来并没有那么糟糕。更让我意外的是，因为这次“不完美”的表现，反而有更多人愿意主动跟我说话了。他们说：“原来你也会紧张啊，我还以为你什么都会呢。”那一刻我忽然明白，真实的不完美，比虚假的完美更让人亲近。那些我拼命掩盖的缺点，其实并没有那么可怕。真正可怕的，是我为了掩盖它们而戴上的那副面具。 从那以后，我不再试图扮演一个“完美”的人了。我承认自己数学不好，大大方方地找同学请教；我承认自己会紧张，在上台前深呼吸，告诉自己“没关系，紧张很正常”。我发现，当我开始接纳自己的不完美时，世界反而对我更宽容了。 真实，是一个人最宝贵的底色。它不需要修饰，不需要伪装。那些愿意接受你真实模样的人，才是真正值得珍惜的人。而那些真实的、不完美的瞬间，才是青春里最动人的风景。 【详解】一、审题立意。 “真实”指事物原貌、客观事实，对应生活中拒绝虚假敷衍、不弄虚作假、直面真实自我与现实，不沉溺网络虚拟、不伪装人设，接纳真实的得失与自我。“真诚”指待人处事心怀赤诚，坦荡友善，对应人际交往，与人相处真心相待，不虚伪客套、不猜忌算计，以真心换真心，是人与人之间最珍贵的联结。“实在”指踏实务实、脚踏实地，不浮躁、不空谈，对应学习、追梦、做事，摒弃投机取巧、急于求成，一步一个脚印深耕，以实干代替空想。应选定其中一层“真”的内涵作为主线，结合自身亲身经历、生活见闻展开叙事或议论。可立意“摒弃伪装与虚拟，拥抱真实自我”；可立意“赤诚待人，方能收获真心”；可立意“立足实干，深耕积累，方能行稳致远”。 二、选材构思。 可写日常习惯迎合他人喜好，后来放下伪装，接纳不完美的真实自我，懂得唯有真实的模样，才能收获长久的安稳与自在；可写与朋友存在隔阂，放下伪装坦诚沟通，以真诚化解误会，体会到真心相待才是维系情谊的根本；可写学习中总想寻找捷径可成绩停滞不前，醒悟后摒弃投机心态，脚踏实地夯实基础，一点一滴踏实积累，凭借实在的努力收获进步；可写当下AI代写、虚拟滤镜泛滥，随处可见虚假速成的产物，反观先辈治学、匠人做工、普通人待人处事，皆以“真”为根基，坚守“真”是时代留给我们的必修课。构思上，开篇紧扣选定的“真”的释义，点明当下虚假、速成事物随处可见，反衬坚守“真”的难得，引出下文亲身经历；然后先写缺失“真”带来的负面状态，或是刻意伪装自我、待人虚伪客套，或是学习投机取巧、依赖虚拟捷径，刻画内心浮躁、空虚、焦虑的感受；然后引入醒悟转变的契机，可以是师长点拨、亲身受挫、目睹他人坚守本心的场景，加入细节描写，刻画坚守“真”的动人画面，内心受到触动，开始反思自身行为，萌生坚守本心之“真”的想法；最后写自己的改变与思考，领悟到真实、真诚、实在带来的内心丰盈是青春最好的底色。结尾总结全文成长收获，表明往后会始终守住心中的一份“真”，不慕虚假速成，以本心直面生活，在浮躁的时代守住属于自己纯粹的底色。 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ ( 1 / 19 )学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $