第13周 记叙文“以小见大”手法的运用（一周一练语文统编版）

该初中语文导学案聚焦记叙文“以小见大”手法，涵盖技法定义、选材标准及五大写作技巧，通过日常小事切入，衔接记叙文基础，搭建从具体素材到主题升华的学习支架。 资料以范文解析、实题练笔及开头结尾范例为特色，助力学生提升语言运用（细节描写）、思维能力（分析与升华）和审美创造（发现生活之美），符合初中语文核心素养培养需求。

第13周 记叙文“以小见大”手法的运用 （原卷版） 写作指导 一、技法核心定义 “以小见大”是记叙文核心写作手法，简言之就是小题材承载大主题、小细节折射大道理、小人物彰显大情怀。正如郁达夫所言“一粒沙里看世界，半瓣花上说人情”，无需宏大叙事，只需聚焦日常平凡、易被忽略的小事、细节、物件、人物，以精简的笔墨集中承载深刻的思想内涵，让文章细腻真实、立意深远，规避空洞抒情、泛泛而谈的问题。 成功的以小见大作文，核心特质是“以微见著”，用最小的生活切面，传递最真挚的情感、最深刻的感悟或最可贵的品质。 二、核心选材六大标准（实操准则） 以小见大的核心是选对“小素材”，所有素材必须贴合以下标准，才能精准落地、自然升华： 1.时间短促，聚焦瞬间：选取瞬时发生的场景，时间跨度控制在5分钟左右，聚焦一个关键瞬间，集中刻画画面，避免时间线冗长、内容松散。 2.地点具体，场景固定：场景清晰可感，锁定家中、教室、街道、菜市场等具体固定的场所，让叙事有明确的依托，画面真实接地气。 3.事件平凡，贴近日常：摒弃惊天动地的大事，选择普通人忽略的日常小事，如一杯温水、一次礼让、一句叮嘱、一次坚守，平凡小事更易引发共鸣。 4.人物聚焦，主次清晰：围绕核心主人公展开叙事，弱化无关配角，重点刻画主人公形象，依托人物言行神态凸显品质与情感。 5.细节饱满，不可或缺：细节是“以小见大”的灵魂，动作、神态、心理、环境细节缺一不可，用细节活化场景、打动读者。 6.道具具象，串联全文：巧用专属核心道具，作为文章线索，集中情感、深化主题。如《七根火柴》的火柴、《变色龙》的大衣，小道具让零散的小事更集中、更感人。 写作·随身贴 “以小见大”五大实战写作技巧 1. 精准选材：立足小材料，紧扣大主题 审题立意后，拒绝宽泛素材，优先选择小场景、小动作、小片段、小物件类素材。这类素材影响力小、平凡普通，但可细致描摹、细节饱满，能够精准贴合核心主题，为后续升华立意打下基础。 2. 角度切入：小切口立意，深度挖掘内涵 切忌立意宏大空洞、面面俱到。以小见大的精髓是越小越深刻，从单一独特的小角度切入，深挖素材背后的情感、道理、美德，避免泛泛而谈，让文章立意精准、内容充实、视角新颖。 3. 细节赋能：传神描摹，小中见情 通过多角度细节描写活化人物、渲染情感。聚焦人物的外貌、神态、语言、动作、心理，结合环境细节，还原真实生活场景。于细微处藏真情，从父母的唠叨、陌生人的礼让、他人的坚守等细节中，挖掘细腻真挚的情感，让平凡小事自带温度。 4. 结尾升华：由点及面，小中见理 叙事结束后跳出事件本身，完成从“小事”到“大道理”的升华。透过具体的生活小事，提炼普遍的人生感悟、生活哲理、社会思考，实现从记事到悟理的递进，让文章格局瞬间打开。 5. 对比烘托：反差映衬，小中见德 巧用行为、心态、场景对比，放大平凡小事中的闪光点。以普通的生活画面、日常的细微举动，凸显善良、坚守、包容、感恩等美好品德，无需豪言壮语，以平凡反差彰显不凡品质，增强文章感染力。 范文·读赏 （一）社区的傍晚 秋天来了，天气一天比一天凉。整天待在门房里的我，也渐渐觉出了寒意。 我，千雪小区的门卫，每天看惯了人情冷暖，竟渐渐麻木起来。 一天傍晚，一个衣着寒酸、头发花白的拾荒人想趁我不注意溜进小区，我厉声制止了他：“干什么？” 老头儿回过头来：“我只是想去捡些破烂，我不是小偷。” 看着他单薄的身躯，我心里有一丝不忍，可理智还是让我选择了拒绝--上个月，我一时心软放进来一个拾荒人，结果就有居民投诉说少了东西，害我挨了主管好一顿骂。 “这里是高档小区，你不能进去！”我的口气很强硬。老头儿像被刺激了似的，脱口大吼：“捡破烂的不是人啊？我靠自己的劳动养活自己，你凭什么要管？” 这时，主管从不远处向我走来，我着急地朝老头儿喊：“走走走，快点走。这里不是你随便进出的地方！” 出乎意料的，主管竟大手一挥，让老头儿进来了。 后来我才知道，这老头儿原来是某国企工人，后来退了休，老伴的身体一直不好，他那点微薄的退休金刚够老伴的医药开销，儿子远在外地，他不愿意老向儿子张口，就自己出来捡废品，贴补家用。 以后我再看到这个老人，心里就会升起一股敬佩之情。 老人每天傍晚时分来小区，半个小时左右就离开。小区住户们从没有投诉过他。 一次，我看见一号楼的陈老伯拿了一袋苹果让老人带回去，老人似乎很不高兴，说道：“我又不是乞丐，不需要你的怜悯！”说完就气冲冲地离开了。 第二天下午，陈老伯将一捆旧书放到了垃圾筒旁的树底下。傍晚，老人来时把旧书带走了--他自然以为那是别人不要的东西， 从此，每天下午，都有人把食品或旧物放在树底下，老人每天傍晚准时来把那些东西取走。不过，我注意到，老人总是先在小区各处看看有没有废品，最后才会拿走树底下的东西，老人的目光，也渐渐友善了…… 天气越来越冷了，老人在寒风中总是瑟瑟发抖。有时我会请他来门房坐坐，喝杯热茶。他总是喝完茶就匆匆离去了--家里的老伴还等着他照顾呢。 又一次降温的第二天，我看见老人在树底下发现了一件半新的棉袄。 我看到，这个幸福的拾荒者，用他苍老的、颤抖的手，悄悄地抹了抹眼角…… 【解析】根据题目“社区的傍晚”可知，我们要描写的内容和社区有关，社区的傍晚有很多的故事发生，怎么写才好呢？作者采用“以小见大”的手法，把描写范围缩小，也就是我们在写和社区相关的生活的同时，要注意将他们限定的“傍晚”这个时刻，因此，我们可以抓住傍晚这个时间点进行叙述，描绘此时自己所在社区的美好生活，或者某一个让我们记忆犹新的画面，或者让我们感动的时刻等。叙述时注意细节的描写，既然有时间的限定，我们可以适当的在文中添加一些此时的景色描写，以增加文章的氛围，这样能使文章的主题更加鲜明。 （二）我的初中生活浪花 升入初中，我们的学习生活早已不再像小学那般平淡，我们在教室里歌舞青春，在操场上挥洒汗水，在学海中扬起风帆。正因如此，在我记忆的大海里,总跳跃着一朵朵小小的美丽的浪花，打湿了我，也陪伴着我，令我记忆犹新。 在万众瞩目中，一展我们的歌喉，这正是我们的梦想。那天，数学课刚结束，老师就通知我们：“校园歌手大赛,马上就要开始了，要参加的赶快去德育处报名。”老师话音未落，已经有同学冲出了教室。自那天之后，每到课间，我们班就到处飘扬着歌声，有慷慨激昂的摇滚乐，有优雅空灵的古典乐，有欢快热烈的嘻哈乐，一时间，我们班上如同开了好几场演唱会，连我这不爱唱歌的人，也常常情不自禁地哼起了小调。美丽的小浪花让我的生活快乐起来。 在操场上，龙腾虎跃演绎的是少年的风采。那天下课，我们的班主任突然出现，告知我们，明天要开校园运动会，我们全班寂静了一会儿，发出了雷鸣般的欢呼声：“哈哈，学校万岁！”第二天，运动会开始了，刚到学校，一幅热闹的场面映入我的眼帘：操场上，绿色的篮球赛场上，一个个运动员奋力拼抢，只为得分，观众席上，掌声、欢呼声和呐喊声此起彼伏；红色的环形跑道的五条白线上，奔跑着的运动员如五弦琴上跳跃的音符；跑道旁边，拉拉队队员们使劲挥舞着手在高喊：“加油，加油!”到最后，虽然我们班并没有获奖，但我们仍然很兴奋，因为参与也让我们体会到激情的小浪花，释放出了运动的活力。 踏着诗歌的平仄，跌宕于光影与旋律的乐章中，翰墨丹青渲染的是师生炽热的情怀，我们怀着属于自己的梦想，在学海中尽情畅游。还记得那堂辩论课，同学们个个口若悬河，而他们的心态也各不相同，有的镇定自若，有的胸有成竹，有的面露难色，还有的甚至已经拍起了桌子，班上一时间热闹非凡，我虽然没有发言，但我的心也始终跟随着自己的团队，或激动或喜悦或着急，最后,我们队的主力辩手为我们取得了这场胜利，我情不自禁地欢呼着跳了起来。在这场激烈的辩论中，在知识的浪花中，我又收获了学习的快乐。 三年，转瞬即逝，我在学海中遨游成长，初中生活的点滴在弹指之间，心灵深处，激起了一朵朵雪白的浪花，那也是一朵永恒的浪花，冲荡在我的记忆里，铭刻成对青春的最大诠释。 【解析】作文要求聚焦于初中三年的生活，可以记叙经历，可以抒发情感，也可以发表见解。初中生活发生的故事很多，作者采用“以小见大”的写法，选取三年初中生活中的几件小事来写，将宽泛的选材范围缩小到一个相对狭小的范围内，从具体而微的事件中找素材，从生活的某一部分去选材，从一个特定的角度去选材，用具体的生活片段去表现“我的初中生活”的整体。 （三）美丽就在我身边 大雪放肆地在天空中飘荡，整个世界突然变得一声不吭。那些雪白雪白的花朵，纷纷扬扬地洒到马路上， 飞到屋顶上，落到停靠在路旁的汽车上。所有的一切，在一瞬间都沉浸在一片雪白的世界里。 　 不知从哪儿吹来一股“风”，说是为了维护市容，保证城市的卫生，要清理街头巷尾张贴的广告。天还没亮，雪还在飘。一位清洁工正在清理着墙面。他四五十岁光景，穿一件军大衣。衣袖上戴着袖套，却遮盖不了袖口的补丁。他的皮肤在雪的衬托下显得更加黝黑。他用力地撕着墙上贴得很紧的纸张，手冻得通红通红的，像火焰一样，似乎能将这雪融化似的。麻烦的是，这些纸张仿佛在墙上生了根，他只好用冰冷的水一遍遍地擦着墙面。天逐渐亮了，墙也快被清理干净，只剩下了最后一张。清洁工抬起右手正准备去撕，可手突然僵在了半空中，像是被冻住了。最后，他摇了摇头，收拾好工具，走开了。 参加晨练的老爷爷准时路过这里。一路上的景色令他惊叹不已，不是因为那漫天的大雪——在这北方城市雪算不了什么，令人惊叹的是这座城市的工作效率。一夜之间，每一块墙都被清洗得干干净净。在清洁工赐清理的那面墙前，他停住了。他被那张纸吸引住了。“一定是哪个粗心的清洁工把它忘了。”他一边念叨着一边伸出手，去撕那最后的纸，可刚撕下一个角他又停下了。他也摇了摇头，走了。 天已经亮了，一个小学生模样的女孩，一蹦一跳地往学校跑去，嘴里还哼着从老师那儿学到的儿歌，背上浅蓝色的书包也仿佛受到了主人的感染而变得可爱。她还是被那张纸吸引住了。她细细看了一会儿，然后打开书包，拿出胶带，把刚才被撕开的那个角粘好，然后又开开心心地哼着儿歌，朝学校跑去。 雪似乎没有想停的意思，那鲜亮的白色在晨光下显得格外安静而柔软。一束晨光照到了那张纸片上，上面写着四个醒目的大字：“寻母启事”。   这是身边最真实的关爱，是人与人之间的理解和包容的那颗心。 【解析】作者运用了以小见大的手法，一张小小的纸片却折射出人物的公德美。全文有三美：一是情节美。在爱护环境的整治活动中，三位不同年龄的人物对一张“牛皮癣”的相同态度，不由让人惑从心生；作者层层设疑，至结尾才一笔带出原因，情感似井喷突然爆发。二是语言美。开篇结尾的景物描写，三个人物关注“牛皮癣”时的细节描写，均显示了作者不同凡响的写作功底；像清洁工的“摇头”，老人的一“撕”一“停”，小女孩的“贴”，无不让人物的精神风貌跃然纸上。三是情感美。三个人物因为关注城市卫生才去关注这张小小的纸片，这是一种公德美；三位人物又因被这张纸条的内容感动而停下了自己的行动，这是一种关爱他人的人性美。当然，纸条背后那位儿子寻母的举动，更是值得弘扬的亲情美。 （四）我和表姐下围棋 年级围棋比赛，我荣获“冠军”称号，可万没料到，在家里却败给了水平还不如我的表姐。 （倒叙开头，引起悬念：“冠军”怎么“败给了水平还不如我的表姐”？） 那是得胜归来的当天晚上，表姐见我得意洋洋，便半认真半开玩笑地说：“咱俩下一盘吧，向冠军学习学习。”我当然满口答应，心想：“平时你总败给我，今天你更甭想赢！” （用“得意洋洋”的神态及“我”的心理活动表现“骄傲”，为“失败”做了铺垫。） 开始了，表姐侧着头，蹙着眉，每投一颗子，都得斟酌一番，那样子，就像在思索一道顶难的数学题。看着她那一本正经的神情，我忍不住想笑，心想，我才用不着费这么大劲呢，“冠军”和表姐比赛，还不是白玩儿。果不其然，一会儿，我就吃掉她几颗子儿。一会儿，又吃掉几颗。一会儿……我望着自己的辉煌战果，心里——美，不由得哼起小曲来，，头轻轻地摇晃着，脚在水泥地上不停地打着点儿，为我的“胜利曲”伴奏。表姐呢，好像并不知道自己就要输了，还跟刚才一样，小心谨慎地投下每一颗子儿，好像这每一颗子儿都连结着她的命运。突然，她长出了一口气，身子使劲的向上挺了挺，脸上扬起轻快的表情。我知道，这是她要赢棋的前奏，便赶紧定晴注视棋盘，坏了，我的一大片子儿已经该离开棋盘了。我的心一下凉了事截，小曲也哼不出来了。（表姐一丝不苟的神情和“我”的表现形成鲜明对比。心态和神情举止的描写将“我”的骄傲表现得淋漓尽致，寥寥几笔，将表姐的表情和“我”的心态的变化描绘得栩栩如生。）我这个人有个毛病，只要一看形势难以挽回，就再也打不起精神来了。结果，没过多大功夫，我便不能不认输了。 事情的经过就是这样。要是平时，输了就算输了，这次可不同啊，刚刚得了冠军就败给水平并不高的表姐，还算什么冠军呀!我懊丧地坐在那儿，好像连站起来的劲儿都没了。表姐到底是表姐，她没有因为战胜了“冠军”而显得多么高兴，而是若有所思地对我说：“论下棋的水平，我不如你，可是，你太骄傲了。”表姐的话音很轻，我却觉得像重锤一样落在我的心上。“骄傲真会使人失败吗?”我陷入了沉思……（这里的“懊丧”和前面的意”形成对比。结尾既点明了中心，又耐人寻味。） 【解析】这是一篇“以小见大”的优秀作文。它的突出优点，首先是选材好，中心明确、集中。 下棋，是日常生活中的普通小事，但这次下棋却不同寻常：时间是在“我”刚刚获得年级冠军之后，对手是水平还不如“我”的表姐，结果是“我”不能不认输。这件事不仅是“我”亲身经历的，而且对“我”触动很大，因此，不仅有话可说，而且能说得具体，生动。 决定了写这件事，接着就得考虑通过这件事表现什么中心。小作者的最深感受是：骄傲使我尝到了失败的苦果。于是，他便以此确定了文章的中心——骄傲会使人失败。 小作者不但能在动笔前确定中心，而且善于在行文中表现中心。他以中心为“尺子”，经过衡量将与中心无关的内容统统剪掉，抓住最能表现中心的内容，进行具体、生动的叙述和描写，使人看到了“冠军”是怎样骄傲，水平不高的表姐又是如何谨慎。正是这具体、生动的叙述和描写使人们悟出了“骄必败”的道理。在叙述、描写的基础上、文章又在结尾用“骄傲真会使人失败吗?”来启发人们思考，中心就更为鲜明了。 写一件事需要注意什么？ 要把一件事叙述清楚说完整，必须要把六要素都交代清楚，可见记叙文六要素在叙事中起着极其重要的作用，是把一件事叙述完整的必备因素。 （五）“和谐”画展 昨日读报，见到一则画展启事：周日上午将于希望省和谐市举办“和谐”画展，有意参加者，于周六午后3点前来报名，迟者概不录取。 读罢启事，平素就喜欢涂抹几笔的我顿时心生神往，于是着手寻觅素材，准备参展作品—— 婴儿哺乳图 一位温柔的母亲，怀抱襁褓中的宝宝，面带慈祥的微笑，哼着悠悠的催眠曲……宝贝正眯着一双朦胧的眼睛，不时地吮吸几下…… 母亲安详、慈善的表情与婴儿安全、舒适的神态构成了一幅和谐的画卷。瞬间，爱在滚滚流淌，那爱滋润了一切真善美之花，淹没了所有假恶丑之果，那瞬间流淌的涓涓爱流哟，直淌过我的心田，让我的心澄然、清然、亮然。真的是真情无价，和谐永久。 泪眼朦胧图 闷热的午后。树下坐着一位泪眼朦胧的小女孩。忽然，一个小男孩飞奔过来，手持手帕，他走到她面前，用手帕轻轻拭去泛在她眼圈内的泪花：“想家了吗……”一句温馨的问候，犹如燥热的午后的一阵凉风，既会使人心静，又让人不再忧伤。问候语背后的那种情感是纯真的、可贵的、脱俗的，是不畏人言的，而那个场面更是和谐的、动人的，见证了两小无猜的友谊。 夕阳挽扶图 夕阳西下，从远处走来两位相互挽扶的白首老人。在共同走过了五十多年的风风雨雨之后，留给他们的只有蹒跚的脚步和满脸的皱纹。他们迎着夕阳走去，留下了高大的背影和背影四周那耀眼的光环…… 人常说“夕阳无限好，只是近黄昏”，很有点无可奈何的意味。但是当你看到他们绽开在皱纹间的笑容时，你一定会发出感叹：最美不过夕阳红!是啊，从相识到相知到相恋，一直到相挽，他们走过的虽然是一路坎坷、一路辛酸，但是他们却一步步走向和谐！真的就是患难见真情，真爱无限，温情永远。 整理着一幅幅“素材”，让心在和谐中浸泡，情在和谐中升华，心领和谐四溢的清香，我为之动了真情。报名截止时间马上就要到了，我带上自己的作品，带着信心，走进“和谐”画展大厅。 愿和谐无限。 【解析】文章的切入点选择得好。“和谐”是一个很大的话题，作为一名中学生是很难把“和谐”这个话题说深论透的，作者采取的是避重就轻的方法，采用“以小见大”的写作手法，以为参加画展准备“素材”为切入点，写出了自己眼中的“和谐”和自己心中对“和谐”含义的理解。这样切题的新颖很容易引起阅读兴趣。 写作文就像摄像一样，角度选得越大，照片中的人和景物就越不清晰；选取的角度越小，越可以把人、物的细微特征淋漓尽致地展现出来。写作时，一定要注意选准角度，运用化大为小，化虚为实的写作方法。 （六）我和自行车亲密接触 岁月的涟漪在时间的河面上荡漾，那与自行车亲密接触的日子总在不经意间拨动了我的心弦，将我的思绪拉回高中时…… 那天，我一进教室，小佳她们就围了过来，一脸兴奋：“周末的计划已经商量好了——骑车去郊游！”我的心一下子凉了半截，像被人泼了一盆冷水。我咬了咬嘴唇，从牙缝里挤出了几个字：“我还不会骑自行车……”目光相对的瞬间，我清晰地读出了她们内心的惊讶。 第二天，漫步在公园里，看着湖畔驻足的人们，或三五成群低语，或凝望薄雾中一池吹皱的湖水，我却没有一点赏景的心情：小佳她们执意要教我骑自行车，可我都这么大了，才开始学……不远处那些学车的小小身影勾起了我无限的回忆：我从小就喜欢自行车，但是当隔壁的姐姐学骑车摔得身上青一块紫一块时，我想学车的心愿迟迟未能说出口…… “发什么呆呀！”小佳伸出手在我眼前晃了晃。“要不改天再学吧！”我打起了退堂鼓。“不行！”朋友们异口同声。 我磨磨蹭蹭地被朋友们推上了自行车，小佳两只手已稳稳地扶着后座。我整个身子都比较僵硬，骑比蜗牛还慢。 在她的催促下，我慢慢地挺直了身子，调整好了自行车方向，深一脚浅一脚地踩了起来。当扶着车的小佳松开了手的时候，刚刚那个温驯的小绵羊却突然变成了特有脾气的小毛驴，急吼吼地冲着旁边的大榕树奔去，啪的一声，我重重地摔到了地上…… 朋友们围了上来，赵婷看着我沁出了血的手掌，叹了口气：“果然自行车还是得小时候学，越大越难学！”“再试试吧！”看着小佳真诚的目光，我点了点头。 我忍着痛站了起来，扶稳车龙头，两只脚慢慢地踩着踏板，我骑着，她跑着。每次她尝试松手时，自行车仿佛变得沉重起来，我只得匆匆用脚尖点地，几个轮回下来，她累的直喘气，可路线依然是弯弯曲曲地看不到变直的希望…… 最后，出发的时间临近，我不忍扫了朋友们的兴致，借了一辆双人自行车匆匆出发。沿途是美丽的小河，低垂的杨柳，绚烂的不知名的红花，可是我坐在后面机械的踩着踏板，即便伸出双手，迎着微风，阳光静静地流淌在脸上，也掩饰不住被前面的身影挡住了视线的失落…… 之后的日子里，我偶尔也会萌发再学自行车的念头，却常被琐事绊住了脚，更因心中的重重顾虑，计划一再搁浅…… 可不经意间，我总想起小学时去西安旅游时未能在城墙上踩着自行车悠闲地欣赏风景时的遗憾；想起高中毕业时未能和同学们骑车去看鄂黄大桥的惆怅；想起交通拥堵时看着大街小巷那靓丽的免费自行车的无奈…… 其实，人生何尝不是这样呢？有很多事，就像我和自行车亲密接触，我总以为机会还有很多，孰不知沿途已失去了很多美丽的风景，留下或多或少的遗憾。我才体会到有了心愿就要抓紧时间，努力去做，不要让原本小小的心愿成为人生难以释怀的渴望！” 【解析】作者运用了以小见大的写作手法，以生活小事见大。所谓“以小事见大”：文章往往通过叙写生活中的一件小小的极其平常的事情，从中挖掘出生活普遍的道理。 （七）我发现枕头里有个世界 　　从小，我就有落枕的毛病，早晨起来，常常是歪着脖子，疼得哭爹喊娘。母亲自然是小心地替我揉来揉去，可这毕竟不是个长久之计。 　　母亲看着我痛苦的样子，决定给我特制一个枕头。棉花是最如意的材料，可是太软了不行，太硬了也不行，母亲就一把把地挑选着棉花，感觉适中才放进枕袋。两天后，我感激地接过妈妈的这只花枕头，它那么轻，却又那么重。 把头放上去，花枕的中间正好凹下去，将我的头包在里面，棉籽轻轻按摩着我的头部，就像是静静的深夜，躺在海边沙地上，看满天繁星，吸清新空气，舒畅极了，呼吸之间全是妈妈的一瓣心香。 　　可是夏天来了，棉花被汗水一浸，就会发出霉味。于是，我索性撇开枕头，仰着头睡觉。结果自然是我又睡歪了脖子，母亲又有了心事。 没办法，只好托人从外地带回一大包绿豆壳，母亲用它又缝制了一只新枕头。这只枕头可比棉花的好多了，睡在上面，只要我轻轻一动，就会有一种"沙沙"的声音，就像是没有歌词的童谣，在静静的夜空弥散，连夜的精灵都会因此止住脚步，我当然睡得格外香。后来我才知道，它些绿豆壳花了父亲近半个月的薪水，或许是因为太喜欢这绿豆枕了，我做作业时都会捧着它。终于有一天枕布破了，看到满枕的绿豆壳散落满地，我的眼泪也一下子落了下来：这可是父母第二次为我做的枕头啊! 上初中了，离家那天，母亲塞给我一只新枕头，新枕头溢着一股股药香，沁人心脾。母亲说，这是父亲特地上南通买的。在学校住宿的每一天，枕着药枕，听枕中药材的声，那简直是在欣赏人间最美妙的音乐，我仿佛又找到了家的感觉，每一次闭上眼睛，就像是一手拉着父亲，一手位着母亲，来到了落叶林，看一地金黄，满是温馨。 　　…… 岁月流逝，我渐渐明白，在这变化的枕头里有个不变的世界，在这个世界里，有一种情感无时无刻不在延续。也许，关于这个世界的故事并不精彩，可它会伴我一生一世…… 【解析】作者运用了以小见大的写作手法，以寻常景、物见大。 1.选物：选出熟悉或常见的景或物，或借物喻人；或借物说理；或借景、物抒发情怀；或把物作为贯穿全文的线索；或把景、物作为情与理的载体。 2.描写：借物喻人、说理或借物抒发情怀时，对所选之物进行精致的描写，努力写出这个事物的外在形态或内在精神，描写一定要向着自己抒情的方向发展； 3感悟点：把景、物作为获得感悟的一个媒介点,一般安排在文章的中间,要注意写出这个物给人的某一方面积极的启示,然后才自然地生发出生命生活的感悟。 （八）亲情需要我 浸出汗水的左手紧紧攥住找回的五毛钱硬币，右手握住被我视若珍宝的绿叶青菜，我小心翼翼地走在已走过无数次的柏油路上，因为第一次担当买菜的“重任”而欣喜不已。我年少的心中溢满了充实真切的成就感，不曾想过担当要与汗水和困难联系在一起，代表着使命与责任，意味着奉献与传承。 　　炎炎夏日，我与年过九旬的太奶一起住在爷爷奶奶家中。她稀疏银白的发丝紧贴着头皮，皱褶堆叠的双手放在膝上，整日倚坐着晒太阳。爷爷作为长子一直担当着尽孝的责任，服侍太奶多年。我从未想过这份责任在某一天会因为爷爷奶奶的短暂外出临时由我来担当。 　　太奶很消瘦，我替她拭净嘴角的奶渍，在阳台上学着爷爷奶奶的样子履行着我的第一项任务——按摩。我试探着用不大不小的力轻轻按揉着太奶的小腿，惊异地发现她的肌肉是这般绵软无力。松懈的肌肉垂在清晰可见轮廓的腿骨下，小心翼翼地摸上去只感觉到干瘪的肉皮。深褐色皮肤上扩散的老年斑隐藏在肌肤的皱褶中，岁月刻下的纹路历历在目。我一下一下按揉着这冰凉几乎没有温度的小腿，在滚滚热浪中身上却感觉一阵阵瑟缩颤抖，鼻翼间涌上一股若有若无的酸涩。就是拥有这样一双腿的老人倾注一生精力养育了四代子女，留给后人四世同堂的幸福。任时光无情地磨砺风化，无怨无悔地见证着用自己坎坷的一生换来后人的笑颜。 　　我身上肩负的责任此时更显得高尚、神圣，这更加坚定了我担当重任的决心。潮湿的汗水顺着黏腻的发丝从脖颈问滑落，我执著地按揉着太奶年迈僵硬的身体，企图将我心中积聚的热量与温暖通过这种方式传递给她。“小小孙女，你揉得和你爷爷奶奶一样好呢。”我抬头望去，只见太奶的嘴角勉强向上抬了抬，皱纹细密的眼角微微上翘，有种特别的慈祥，带给人不可名状的温暖感动。刹那间我意识到无论岁月更迭时光流逝，这延续家族的重担只是换了不同的人来担当，一代代交替传承。太奶养育了爷爷，爷爷养育了爸爸，爸爸养育了我，而我现在正端坐在太奶面前担当起爱与亲情的责任。尽管时空交替，容颜更改，可是爱与亲情一直维系着这代代传承的担当，亘古永恒的温暖感动因为担当，在时间的长河中绵延不断、源远流长。我想象着当我变成古稀老人而自己的重孙女担当起代代传承的爱的责任半跪在我面前为我揉腿的情景，情不自禁地笑出声来，笑吟吟地回应着太奶。 我替她擦拭身体，替她洗净枯槁的银发，用汤匙舀起米粥一勺勺送入她嘴中，在闷热的夏夜驻守在她床边一下下为她扇着扇子……我做着一切力所能及的琐碎的小事，尽己所能在照顾太奶的两天中做到尽善尽美。因为担当代表着使命与责任，意味着奉献与传承。 【解析】亲情凝聚了时间的积淀与责任的思考，方能触及心灵最深处的净土。作者采用了“以小见大”的写作手法，选取生活中为九旬太奶按摩这些小事，表现在照顾老人的温情中，作者能从温暖感动深入联系到一代又一代家族责任的担当，联系到因为担当，亲情才会绵延永恒，难能可贵。立意从爱升华到奉献与传承，更显高度。 创新作文示例： 暮色里的微光 深秋的暮色总是来得仓促，放学铃声刚落，昏黄的路灯便次第亮起，裹挟着微凉的晚风，铺满整条老街。我攥着皱巴巴的试卷，拖着沉重的脚步往家走，鲜红的分数像一块巨石，压得我喘不过气。一路秋风萧瑟，落叶纷飞，满心的挫败感让我连抬头的勇气都没有。 走到小区门口的巷口时，我停下了脚步。往常冷清的巷口，此刻正亮着一盏小小的台灯。是小区的保洁奶奶，又在收拾散落的垃圾。我习惯性侧身想快步走过，却被眼前的一幕轻轻拉住了脚步。 奶奶已经年过六旬，鬓角的白发在路灯下格外刺眼，粗糙的双手布满干裂的细纹，身上洗得发白的工作服沾着薄薄的灰尘。此时天色已晚，巷子里行人寥寥，几乎没有人会留意角落的脏乱。可她没有丝毫敷衍，微微佝偻着背，弯腰、捡拾、分类，动作缓慢却一丝不苟。 一阵秋风猛地吹过，刚扫好的落叶再次四散纷飞，塑料袋借着风势飘得满地都是。我心里暗暗想着，换做是谁，恐怕都会心生烦躁，索性放弃清扫。可奶奶只是直起身，轻轻捶了捶后腰，抬手拂去额角的薄汗，嘴角没有一丝愠怒，反而缓缓笑了笑。 她重新拿起扫帚，顺着风的方向，一点点慢慢清扫，不再急于求成。零散的落叶、杂乱的垃圾，在她耐心的打理下，渐渐归拢整齐。那盏老旧的台灯，灯光微弱却温暖，稳稳落在她单薄的身影上，在暮色里晕开一圈温柔的微光。 我静静站在原地，看着她反复劳作的模样，心头的阴霾忽然一点点散去。这份工作平凡又琐碎，日日重复、枯燥无味，甚至从未被人注目、被人夸赞，可奶奶始终带着认真与坚守，把平凡的小事做到极致。没有惊天动地的举动，没有轰轰烈烈的付出，只有日复一日的踏实与尽责。 我忽然读懂了平凡生活里的力量。一次考试失利，不过是成长路上微不足道的风雨，我却轻易沮丧、半途消沉。而这位普通的保洁奶奶，在无人看见的角落，默默坚守、认真生活，接纳琐碎、直面反复，用微小的坚持守护一方整洁。 暮色渐浓，晚风依旧。那盏台灯的微光，不仅照亮了漆黑的小巷，更照亮了我的心底。原来生活从不会辜负每一份认真，平凡的坚守亦是最可贵的成长。不必畏惧一时的失意，不必纠结短暂的挫败，脚踏实地、默默坚持，平凡的日子里，终会绽放属于自己的微光。 实题·练笔 请以“做最好的自己”为题，运用“以小见大”的写作手法，写一篇不少于600字的文章。 【写作指导】 1. 审题关键点 题目核心关键词为“最好的自己”，核心立意并非追求完美、超越他人，而是接纳自我、正视不足、稳步成长、活出自我本色。写作需规避“攀比内卷”“追求极致完美”的误区，聚焦普通人的成长蜕变，突出接纳平凡、突破自我、坚守本心的内核。文体为记叙文，需以真实生活小事为载体，拒绝空洞议论，贴合此前“以小见大”写作技法，用日常小事诠释成长大主题。 2. 技法运用 主打以小见大、小标题结构、对比烘托三种核心技法。选取学习、生活中的细微小事（一次胆怯的尝试、一次平凡的坚持、一次坦然的接纳），以多个生活小切面串联全文；通过过去自卑怯懦与当下从容坦荡的自我对比，凸显成长变化；结尾由小事升华人生感悟，做到小中见理、小中见情，贴合记叙文写作核心要求。同时运用细节描写，刻画动作、神态、心理，让成长过程真实可感。 3. 修辞借鉴 全文以比喻、排比、对偶为主要修辞。将自我成长比作花开、行路、微光生长，生动形象；段落开头、结尾运用排比句增强气势，强化主题；关键句子使用对偶句式，语言工整优美。适度运用拟人修辞点缀环境描写，烘托人物心境，让文章语言灵动、富有文采，避免平淡直白。 4. 抒情方式 采用以景衬情、细节抒情、卒章显志的综合抒情方式。全程以间接抒情为主，通过环境描写、动作细节、心理变化暗藏情感，不直白喊口号；文末结合全文叙事，直接点明主旨、升华情感，将个人成长感悟上升为普遍的人生态度，做到情景交融、情理兼备，情感真挚自然。 200 400 600 750 每周认真读抄·开头结尾范例 1. 自然感悟类·温暖型 开头： 秋天放学回家，我总绕远路走那条种满梧桐的巷子。有一次蹲下系鞋带，发现地上有一片完整的银杏叶，金黄得没有一丝杂质。我把它捡起来，翻开背面，叶脉像一根根撑开的伞骨。我把它夹进课本里，后来每次翻到那页，都会想起那个弯下腰的下午。 结尾： 那片叶子现在还在书里，已经压得很平了。原来有些美好，不在山顶也不在远方，它就在你每天路过的地上，等你蹲下来，翻过一面看看。 2. 自然感悟类·感悟型 开头： 小区围墙的砖缝里长着一棵小黄杨，不知道谁踩过它一次，主干歪了，贴着地面长。每次路过我都要低头看一眼——它还在，歪是歪的，但叶子翠绿。 结尾： 后来围墙拆了，那棵黄杨被移到了花坛里。有人给它支了一根竹竿，把它扶正了。但我知道，它其实不需要被扶正——它歪着，也一样绿了三年。原来有时候，生命的姿态不需要被矫正，它只需要继续活着。 3.自然感悟类·奋斗型 开头： 去年冬天，我在阳台种了一盆薄荷，放在朝北的窗台上，几乎照不到太阳。它长得细弱，叶子小得像指甲盖。我妈说：“搬到南边去吧。”我说不用，想看看它能长成什么样。 结尾： 春天来的时候，它忽然冒出了十几片新叶子，还沿着盆沿探出了一截藤。我才明白，它一直在长，只是被我看不到的地方——根在下面伸，茎在暗处探。原来不是每棵植物都要晒太阳才能长大，有些生命，在暗处也会找到自己的方向。 4.自然感悟类·成长型 开头： 学校操场角落有一棵老樟树，据说是建校那年种的。树干上的树皮裂成一块块鳞片，伸手摸上去，像在摸一张老人的手掌。我们跑步经过时从来不看它，但毕业那天，全班在树下拍了最后一张合影。 结尾： 照片洗出来，树冠占了画面的一半。有人开玩笑说：“它比我们任何一个人的脸都大。”我看着那张照片忽然想，它见过二十届毕业生从这里跑过、哭过、笑过——我们的一生是它的一部分，它的一生是我们所有人的总和。原来有些自然，就是站在那里看着你长大，你走了它还在，但它的年轮里，永远多了一圈你毕业那年的厚度。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第13周 记叙文“以小见大”手法的运用 （解析版） 写作指导 一、技法核心定义 “以小见大”是记叙文核心写作手法，简言之就是小题材承载大主题、小细节折射大道理、小人物彰显大情怀。正如郁达夫所言“一粒沙里看世界，半瓣花上说人情”，无需宏大叙事，只需聚焦日常平凡、易被忽略的小事、细节、物件、人物，以精简的笔墨集中承载深刻的思想内涵，让文章细腻真实、立意深远，规避空洞抒情、泛泛而谈的问题。 成功的以小见大作文，核心特质是“以微见著”，用最小的生活切面，传递最真挚的情感、最深刻的感悟或最可贵的品质。 二、核心选材六大标准（实操准则） 以小见大的核心是选对“小素材”，所有素材必须贴合以下标准，才能精准落地、自然升华： 1.时间短促，聚焦瞬间：选取瞬时发生的场景，时间跨度控制在5分钟左右，聚焦一个关键瞬间，集中刻画画面，避免时间线冗长、内容松散。 2.地点具体，场景固定：场景清晰可感，锁定家中、教室、街道、菜市场等具体固定的场所，让叙事有明确的依托，画面真实接地气。 3.事件平凡，贴近日常：摒弃惊天动地的大事，选择普通人忽略的日常小事，如一杯温水、一次礼让、一句叮嘱、一次坚守，平凡小事更易引发共鸣。 4.人物聚焦，主次清晰：围绕核心主人公展开叙事，弱化无关配角，重点刻画主人公形象，依托人物言行神态凸显品质与情感。 5.细节饱满，不可或缺：细节是“以小见大”的灵魂，动作、神态、心理、环境细节缺一不可，用细节活化场景、打动读者。 6.道具具象，串联全文：巧用专属核心道具，作为文章线索，集中情感、深化主题。如《七根火柴》的火柴、《变色龙》的大衣，小道具让零散的小事更集中、更感人。 写作·随身贴 “以小见大”五大实战写作技巧 1. 精准选材：立足小材料，紧扣大主题 审题立意后，拒绝宽泛素材，优先选择小场景、小动作、小片段、小物件类素材。这类素材影响力小、平凡普通，但可细致描摹、细节饱满，能够精准贴合核心主题，为后续升华立意打下基础。 2. 角度切入：小切口立意，深度挖掘内涵 切忌立意宏大空洞、面面俱到。以小见大的精髓是越小越深刻，从单一独特的小角度切入，深挖素材背后的情感、道理、美德，避免泛泛而谈，让文章立意精准、内容充实、视角新颖。 3. 细节赋能：传神描摹，小中见情 通过多角度细节描写活化人物、渲染情感。聚焦人物的外貌、神态、语言、动作、心理，结合环境细节，还原真实生活场景。于细微处藏真情，从父母的唠叨、陌生人的礼让、他人的坚守等细节中，挖掘细腻真挚的情感，让平凡小事自带温度。 4. 结尾升华：由点及面，小中见理 叙事结束后跳出事件本身，完成从“小事”到“大道理”的升华。透过具体的生活小事，提炼普遍的人生感悟、生活哲理、社会思考，实现从记事到悟理的递进，让文章格局瞬间打开。 5. 对比烘托：反差映衬，小中见德 巧用行为、心态、场景对比，放大平凡小事中的闪光点。以普通的生活画面、日常的细微举动，凸显善良、坚守、包容、感恩等美好品德，无需豪言壮语，以平凡反差彰显不凡品质，增强文章感染力。 范文·读赏 （一）社区的傍晚 秋天来了，天气一天比一天凉。整天待在门房里的我，也渐渐觉出了寒意。 我，千雪小区的门卫，每天看惯了人情冷暖，竟渐渐麻木起来。 一天傍晚，一个衣着寒酸、头发花白的拾荒人想趁我不注意溜进小区，我厉声制止了他：“干什么？” 老头儿回过头来：“我只是想去捡些破烂，我不是小偷。” 看着他单薄的身躯，我心里有一丝不忍，可理智还是让我选择了拒绝--上个月，我一时心软放进来一个拾荒人，结果就有居民投诉说少了东西，害我挨了主管好一顿骂。 “这里是高档小区，你不能进去！”我的口气很强硬。老头儿像被刺激了似的，脱口大吼：“捡破烂的不是人啊？我靠自己的劳动养活自己，你凭什么要管？” 这时，主管从不远处向我走来，我着急地朝老头儿喊：“走走走，快点走。这里不是你随便进出的地方！” 出乎意料的，主管竟大手一挥，让老头儿进来了。 后来我才知道，这老头儿原来是某国企工人，后来退了休，老伴的身体一直不好，他那点微薄的退休金刚够老伴的医药开销，儿子远在外地，他不愿意老向儿子张口，就自己出来捡废品，贴补家用。 以后我再看到这个老人，心里就会升起一股敬佩之情。 老人每天傍晚时分来小区，半个小时左右就离开。小区住户们从没有投诉过他。 一次，我看见一号楼的陈老伯拿了一袋苹果让老人带回去，老人似乎很不高兴，说道：“我又不是乞丐，不需要你的怜悯！”说完就气冲冲地离开了。 第二天下午，陈老伯将一捆旧书放到了垃圾筒旁的树底下。傍晚，老人来时把旧书带走了--他自然以为那是别人不要的东西， 从此，每天下午，都有人把食品或旧物放在树底下，老人每天傍晚准时来把那些东西取走。不过，我注意到，老人总是先在小区各处看看有没有废品，最后才会拿走树底下的东西，老人的目光，也渐渐友善了…… 天气越来越冷了，老人在寒风中总是瑟瑟发抖。有时我会请他来门房坐坐，喝杯热茶。他总是喝完茶就匆匆离去了--家里的老伴还等着他照顾呢。 又一次降温的第二天，我看见老人在树底下发现了一件半新的棉袄。 我看到，这个幸福的拾荒者，用他苍老的、颤抖的手，悄悄地抹了抹眼角…… 【解析】根据题目“社区的傍晚”可知，我们要描写的内容和社区有关，社区的傍晚有很多的故事发生，怎么写才好呢？作者采用“以小见大”的手法，把描写范围缩小，也就是我们在写和社区相关的生活的同时，要注意将他们限定的“傍晚”这个时刻，因此，我们可以抓住傍晚这个时间点进行叙述，描绘此时自己所在社区的美好生活，或者某一个让我们记忆犹新的画面，或者让我们感动的时刻等。叙述时注意细节的描写，既然有时间的限定，我们可以适当的在文中添加一些此时的景色描写，以增加文章的氛围，这样能使文章的主题更加鲜明。 （二）我的初中生活浪花 升入初中，我们的学习生活早已不再像小学那般平淡，我们在教室里歌舞青春，在操场上挥洒汗水，在学海中扬起风帆。正因如此，在我记忆的大海里,总跳跃着一朵朵小小的美丽的浪花，打湿了我，也陪伴着我，令我记忆犹新。 在万众瞩目中，一展我们的歌喉，这正是我们的梦想。那天，数学课刚结束，老师就通知我们：“校园歌手大赛,马上就要开始了，要参加的赶快去德育处报名。”老师话音未落，已经有同学冲出了教室。自那天之后，每到课间，我们班就到处飘扬着歌声，有慷慨激昂的摇滚乐，有优雅空灵的古典乐，有欢快热烈的嘻哈乐，一时间，我们班上如同开了好几场演唱会，连我这不爱唱歌的人，也常常情不自禁地哼起了小调。美丽的小浪花让我的生活快乐起来。 在操场上，龙腾虎跃演绎的是少年的风采。那天下课，我们的班主任突然出现，告知我们，明天要开校园运动会，我们全班寂静了一会儿，发出了雷鸣般的欢呼声：“哈哈，学校万岁！”第二天，运动会开始了，刚到学校，一幅热闹的场面映入我的眼帘：操场上，绿色的篮球赛场上，一个个运动员奋力拼抢，只为得分，观众席上，掌声、欢呼声和呐喊声此起彼伏；红色的环形跑道的五条白线上，奔跑着的运动员如五弦琴上跳跃的音符；跑道旁边，拉拉队队员们使劲挥舞着手在高喊：“加油，加油!”到最后，虽然我们班并没有获奖，但我们仍然很兴奋，因为参与也让我们体会到激情的小浪花，释放出了运动的活力。 踏着诗歌的平仄，跌宕于光影与旋律的乐章中，翰墨丹青渲染的是师生炽热的情怀，我们怀着属于自己的梦想，在学海中尽情畅游。还记得那堂辩论课，同学们个个口若悬河，而他们的心态也各不相同，有的镇定自若，有的胸有成竹，有的面露难色，还有的甚至已经拍起了桌子，班上一时间热闹非凡，我虽然没有发言，但我的心也始终跟随着自己的团队，或激动或喜悦或着急，最后,我们队的主力辩手为我们取得了这场胜利，我情不自禁地欢呼着跳了起来。在这场激烈的辩论中，在知识的浪花中，我又收获了学习的快乐。 三年，转瞬即逝，我在学海中遨游成长，初中生活的点滴在弹指之间，心灵深处，激起了一朵朵雪白的浪花，那也是一朵永恒的浪花，冲荡在我的记忆里，铭刻成对青春的最大诠释。 【解析】作文要求聚焦于初中三年的生活，可以记叙经历，可以抒发情感，也可以发表见解。初中生活发生的故事很多，作者采用“以小见大”的写法，选取三年初中生活中的几件小事来写，将宽泛的选材范围缩小到一个相对狭小的范围内，从具体而微的事件中找素材，从生活的某一部分去选材，从一个特定的角度去选材，用具体的生活片段去表现“我的初中生活”的整体。 （三）美丽就在我身边 大雪放肆地在天空中飘荡，整个世界突然变得一声不吭。那些雪白雪白的花朵，纷纷扬扬地洒到马路上， 飞到屋顶上，落到停靠在路旁的汽车上。所有的一切，在一瞬间都沉浸在一片雪白的世界里。 　 不知从哪儿吹来一股“风”，说是为了维护市容，保证城市的卫生，要清理街头巷尾张贴的广告。天还没亮，雪还在飘。一位清洁工正在清理着墙面。他四五十岁光景，穿一件军大衣。衣袖上戴着袖套，却遮盖不了袖口的补丁。他的皮肤在雪的衬托下显得更加黝黑。他用力地撕着墙上贴得很紧的纸张，手冻得通红通红的，像火焰一样，似乎能将这雪融化似的。麻烦的是，这些纸张仿佛在墙上生了根，他只好用冰冷的水一遍遍地擦着墙面。天逐渐亮了，墙也快被清理干净，只剩下了最后一张。清洁工抬起右手正准备去撕，可手突然僵在了半空中，像是被冻住了。最后，他摇了摇头，收拾好工具，走开了。 参加晨练的老爷爷准时路过这里。一路上的景色令他惊叹不已，不是因为那漫天的大雪——在这北方城市雪算不了什么，令人惊叹的是这座城市的工作效率。一夜之间，每一块墙都被清洗得干干净净。在清洁工赐清理的那面墙前，他停住了。他被那张纸吸引住了。“一定是哪个粗心的清洁工把它忘了。”他一边念叨着一边伸出手，去撕那最后的纸，可刚撕下一个角他又停下了。他也摇了摇头，走了。 天已经亮了，一个小学生模样的女孩，一蹦一跳地往学校跑去，嘴里还哼着从老师那儿学到的儿歌，背上浅蓝色的书包也仿佛受到了主人的感染而变得可爱。她还是被那张纸吸引住了。她细细看了一会儿，然后打开书包，拿出胶带，把刚才被撕开的那个角粘好，然后又开开心心地哼着儿歌，朝学校跑去。 雪似乎没有想停的意思，那鲜亮的白色在晨光下显得格外安静而柔软。一束晨光照到了那张纸片上，上面写着四个醒目的大字：“寻母启事”。   这是身边最真实的关爱，是人与人之间的理解和包容的那颗心。 【解析】作者运用了以小见大的手法，一张小小的纸片却折射出人物的公德美。全文有三美：一是情节美。在爱护环境的整治活动中，三位不同年龄的人物对一张“牛皮癣”的相同态度，不由让人惑从心生；作者层层设疑，至结尾才一笔带出原因，情感似井喷突然爆发。二是语言美。开篇结尾的景物描写，三个人物关注“牛皮癣”时的细节描写，均显示了作者不同凡响的写作功底；像清洁工的“摇头”，老人的一“撕”一“停”，小女孩的“贴”，无不让人物的精神风貌跃然纸上。三是情感美。三个人物因为关注城市卫生才去关注这张小小的纸片，这是一种公德美；三位人物又因被这张纸条的内容感动而停下了自己的行动，这是一种关爱他人的人性美。当然，纸条背后那位儿子寻母的举动，更是值得弘扬的亲情美。 （四）我和表姐下围棋 年级围棋比赛，我荣获“冠军”称号，可万没料到，在家里却败给了水平还不如我的表姐。 （倒叙开头，引起悬念：“冠军”怎么“败给了水平还不如我的表姐”？） 那是得胜归来的当天晚上，表姐见我得意洋洋，便半认真半开玩笑地说：“咱俩下一盘吧，向冠军学习学习。”我当然满口答应，心想：“平时你总败给我，今天你更甭想赢！” （用“得意洋洋”的神态及“我”的心理活动表现“骄傲”，为“失败”做了铺垫。） 开始了，表姐侧着头，蹙着眉，每投一颗子，都得斟酌一番，那样子，就像在思索一道顶难的数学题。看着她那一本正经的神情，我忍不住想笑，心想，我才用不着费这么大劲呢，“冠军”和表姐比赛，还不是白玩儿。果不其然，一会儿，我就吃掉她几颗子儿。一会儿，又吃掉几颗。一会儿……我望着自己的辉煌战果，心里——美，不由得哼起小曲来，，头轻轻地摇晃着，脚在水泥地上不停地打着点儿，为我的“胜利曲”伴奏。表姐呢，好像并不知道自己就要输了，还跟刚才一样，小心谨慎地投下每一颗子儿，好像这每一颗子儿都连结着她的命运。突然，她长出了一口气，身子使劲的向上挺了挺，脸上扬起轻快的表情。我知道，这是她要赢棋的前奏，便赶紧定晴注视棋盘，坏了，我的一大片子儿已经该离开棋盘了。我的心一下凉了事截，小曲也哼不出来了。（表姐一丝不苟的神情和“我”的表现形成鲜明对比。心态和神情举止的描写将“我”的骄傲表现得淋漓尽致，寥寥几笔，将表姐的表情和“我”的心态的变化描绘得栩栩如生。）我这个人有个毛病，只要一看形势难以挽回，就再也打不起精神来了。结果，没过多大功夫，我便不能不认输了。 事情的经过就是这样。要是平时，输了就算输了，这次可不同啊，刚刚得了冠军就败给水平并不高的表姐，还算什么冠军呀!我懊丧地坐在那儿，好像连站起来的劲儿都没了。表姐到底是表姐，她没有因为战胜了“冠军”而显得多么高兴，而是若有所思地对我说：“论下棋的水平，我不如你，可是，你太骄傲了。”表姐的话音很轻，我却觉得像重锤一样落在我的心上。“骄傲真会使人失败吗?”我陷入了沉思……（这里的“懊丧”和前面的意”形成对比。结尾既点明了中心，又耐人寻味。） 【解析】这是一篇“以小见大”的优秀作文。它的突出优点，首先是选材好，中心明确、集中。 下棋，是日常生活中的普通小事，但这次下棋却不同寻常：时间是在“我”刚刚获得年级冠军之后，对手是水平还不如“我”的表姐，结果是“我”不能不认输。这件事不仅是“我”亲身经历的，而且对“我”触动很大，因此，不仅有话可说，而且能说得具体，生动。 决定了写这件事，接着就得考虑通过这件事表现什么中心。小作者的最深感受是：骄傲使我尝到了失败的苦果。于是，他便以此确定了文章的中心——骄傲会使人失败。 小作者不但能在动笔前确定中心，而且善于在行文中表现中心。他以中心为“尺子”，经过衡量将与中心无关的内容统统剪掉，抓住最能表现中心的内容，进行具体、生动的叙述和描写，使人看到了“冠军”是怎样骄傲，水平不高的表姐又是如何谨慎。正是这具体、生动的叙述和描写使人们悟出了“骄必败”的道理。在叙述、描写的基础上、文章又在结尾用“骄傲真会使人失败吗?”来启发人们思考，中心就更为鲜明了。 写一件事需要注意什么？ 要把一件事叙述清楚说完整，必须要把六要素都交代清楚，可见记叙文六要素在叙事中起着极其重要的作用，是把一件事叙述完整的必备因素。 （五）“和谐”画展 昨日读报，见到一则画展启事：周日上午将于希望省和谐市举办“和谐”画展，有意参加者，于周六午后3点前来报名，迟者概不录取。 读罢启事，平素就喜欢涂抹几笔的我顿时心生神往，于是着手寻觅素材，准备参展作品—— 婴儿哺乳图 一位温柔的母亲，怀抱襁褓中的宝宝，面带慈祥的微笑，哼着悠悠的催眠曲……宝贝正眯着一双朦胧的眼睛，不时地吮吸几下…… 母亲安详、慈善的表情与婴儿安全、舒适的神态构成了一幅和谐的画卷。瞬间，爱在滚滚流淌，那爱滋润了一切真善美之花，淹没了所有假恶丑之果，那瞬间流淌的涓涓爱流哟，直淌过我的心田，让我的心澄然、清然、亮然。真的是真情无价，和谐永久。 泪眼朦胧图 闷热的午后。树下坐着一位泪眼朦胧的小女孩。忽然，一个小男孩飞奔过来，手持手帕，他走到她面前，用手帕轻轻拭去泛在她眼圈内的泪花：“想家了吗……”一句温馨的问候，犹如燥热的午后的一阵凉风，既会使人心静，又让人不再忧伤。问候语背后的那种情感是纯真的、可贵的、脱俗的，是不畏人言的，而那个场面更是和谐的、动人的，见证了两小无猜的友谊。 夕阳挽扶图 夕阳西下，从远处走来两位相互挽扶的白首老人。在共同走过了五十多年的风风雨雨之后，留给他们的只有蹒跚的脚步和满脸的皱纹。他们迎着夕阳走去，留下了高大的背影和背影四周那耀眼的光环…… 人常说“夕阳无限好，只是近黄昏”，很有点无可奈何的意味。但是当你看到他们绽开在皱纹间的笑容时，你一定会发出感叹：最美不过夕阳红!是啊，从相识到相知到相恋，一直到相挽，他们走过的虽然是一路坎坷、一路辛酸，但是他们却一步步走向和谐！真的就是患难见真情，真爱无限，温情永远。 整理着一幅幅“素材”，让心在和谐中浸泡，情在和谐中升华，心领和谐四溢的清香，我为之动了真情。报名截止时间马上就要到了，我带上自己的作品，带着信心，走进“和谐”画展大厅。 愿和谐无限。 【解析】文章的切入点选择得好。“和谐”是一个很大的话题，作为一名中学生是很难把“和谐”这个话题说深论透的，作者采取的是避重就轻的方法，采用“以小见大”的写作手法，以为参加画展准备“素材”为切入点，写出了自己眼中的“和谐”和自己心中对“和谐”含义的理解。这样切题的新颖很容易引起阅读兴趣。 写作文就像摄像一样，角度选得越大，照片中的人和景物就越不清晰；选取的角度越小，越可以把人、物的细微特征淋漓尽致地展现出来。写作时，一定要注意选准角度，运用化大为小，化虚为实的写作方法。 （六）我和自行车亲密接触 岁月的涟漪在时间的河面上荡漾，那与自行车亲密接触的日子总在不经意间拨动了我的心弦，将我的思绪拉回高中时…… 那天，我一进教室，小佳她们就围了过来，一脸兴奋：“周末的计划已经商量好了——骑车去郊游！”我的心一下子凉了半截，像被人泼了一盆冷水。我咬了咬嘴唇，从牙缝里挤出了几个字：“我还不会骑自行车……”目光相对的瞬间，我清晰地读出了她们内心的惊讶。 第二天，漫步在公园里，看着湖畔驻足的人们，或三五成群低语，或凝望薄雾中一池吹皱的湖水，我却没有一点赏景的心情：小佳她们执意要教我骑自行车，可我都这么大了，才开始学……不远处那些学车的小小身影勾起了我无限的回忆：我从小就喜欢自行车，但是当隔壁的姐姐学骑车摔得身上青一块紫一块时，我想学车的心愿迟迟未能说出口…… “发什么呆呀！”小佳伸出手在我眼前晃了晃。“要不改天再学吧！”我打起了退堂鼓。“不行！”朋友们异口同声。 我磨磨蹭蹭地被朋友们推上了自行车，小佳两只手已稳稳地扶着后座。我整个身子都比较僵硬，骑比蜗牛还慢。 在她的催促下，我慢慢地挺直了身子，调整好了自行车方向，深一脚浅一脚地踩了起来。当扶着车的小佳松开了手的时候，刚刚那个温驯的小绵羊却突然变成了特有脾气的小毛驴，急吼吼地冲着旁边的大榕树奔去，啪的一声，我重重地摔到了地上…… 朋友们围了上来，赵婷看着我沁出了血的手掌，叹了口气：“果然自行车还是得小时候学，越大越难学！”“再试试吧！”看着小佳真诚的目光，我点了点头。 我忍着痛站了起来，扶稳车龙头，两只脚慢慢地踩着踏板，我骑着，她跑着。每次她尝试松手时，自行车仿佛变得沉重起来，我只得匆匆用脚尖点地，几个轮回下来，她累的直喘气，可路线依然是弯弯曲曲地看不到变直的希望…… 最后，出发的时间临近，我不忍扫了朋友们的兴致，借了一辆双人自行车匆匆出发。沿途是美丽的小河，低垂的杨柳，绚烂的不知名的红花，可是我坐在后面机械的踩着踏板，即便伸出双手，迎着微风，阳光静静地流淌在脸上，也掩饰不住被前面的身影挡住了视线的失落…… 之后的日子里，我偶尔也会萌发再学自行车的念头，却常被琐事绊住了脚，更因心中的重重顾虑，计划一再搁浅…… 可不经意间，我总想起小学时去西安旅游时未能在城墙上踩着自行车悠闲地欣赏风景时的遗憾；想起高中毕业时未能和同学们骑车去看鄂黄大桥的惆怅；想起交通拥堵时看着大街小巷那靓丽的免费自行车的无奈…… 其实，人生何尝不是这样呢？有很多事，就像我和自行车亲密接触，我总以为机会还有很多，孰不知沿途已失去了很多美丽的风景，留下或多或少的遗憾。我才体会到有了心愿就要抓紧时间，努力去做，不要让原本小小的心愿成为人生难以释怀的渴望！” 【解析】作者运用了以小见大的写作手法，以生活小事见大。所谓“以小事见大”：文章往往通过叙写生活中的一件小小的极其平常的事情，从中挖掘出生活普遍的道理。 （七）我发现枕头里有个世界 　　从小，我就有落枕的毛病，早晨起来，常常是歪着脖子，疼得哭爹喊娘。母亲自然是小心地替我揉来揉去，可这毕竟不是个长久之计。 　　母亲看着我痛苦的样子，决定给我特制一个枕头。棉花是最如意的材料，可是太软了不行，太硬了也不行，母亲就一把把地挑选着棉花，感觉适中才放进枕袋。两天后，我感激地接过妈妈的这只花枕头，它那么轻，却又那么重。 把头放上去，花枕的中间正好凹下去，将我的头包在里面，棉籽轻轻按摩着我的头部，就像是静静的深夜，躺在海边沙地上，看满天繁星，吸清新空气，舒畅极了，呼吸之间全是妈妈的一瓣心香。 　　可是夏天来了，棉花被汗水一浸，就会发出霉味。于是，我索性撇开枕头，仰着头睡觉。结果自然是我又睡歪了脖子，母亲又有了心事。 没办法，只好托人从外地带回一大包绿豆壳，母亲用它又缝制了一只新枕头。这只枕头可比棉花的好多了，睡在上面，只要我轻轻一动，就会有一种"沙沙"的声音，就像是没有歌词的童谣，在静静的夜空弥散，连夜的精灵都会因此止住脚步，我当然睡得格外香。后来我才知道，它些绿豆壳花了父亲近半个月的薪水，或许是因为太喜欢这绿豆枕了，我做作业时都会捧着它。终于有一天枕布破了，看到满枕的绿豆壳散落满地，我的眼泪也一下子落了下来：这可是父母第二次为我做的枕头啊! 上初中了，离家那天，母亲塞给我一只新枕头，新枕头溢着一股股药香，沁人心脾。母亲说，这是父亲特地上南通买的。在学校住宿的每一天，枕着药枕，听枕中药材的声，那简直是在欣赏人间最美妙的音乐，我仿佛又找到了家的感觉，每一次闭上眼睛，就像是一手拉着父亲，一手位着母亲，来到了落叶林，看一地金黄，满是温馨。 　　…… 岁月流逝，我渐渐明白，在这变化的枕头里有个不变的世界，在这个世界里，有一种情感无时无刻不在延续。也许，关于这个世界的故事并不精彩，可它会伴我一生一世…… 【解析】作者运用了以小见大的写作手法，以寻常景、物见大。 1.选物：选出熟悉或常见的景或物，或借物喻人；或借物说理；或借景、物抒发情怀；或把物作为贯穿全文的线索；或把景、物作为情与理的载体。 2.描写：借物喻人、说理或借物抒发情怀时，对所选之物进行精致的描写，努力写出这个事物的外在形态或内在精神，描写一定要向着自己抒情的方向发展； 3感悟点：把景、物作为获得感悟的一个媒介点,一般安排在文章的中间,要注意写出这个物给人的某一方面积极的启示,然后才自然地生发出生命生活的感悟。 （八）亲情需要我 浸出汗水的左手紧紧攥住找回的五毛钱硬币，右手握住被我视若珍宝的绿叶青菜，我小心翼翼地走在已走过无数次的柏油路上，因为第一次担当买菜的“重任”而欣喜不已。我年少的心中溢满了充实真切的成就感，不曾想过担当要与汗水和困难联系在一起，代表着使命与责任，意味着奉献与传承。 　　炎炎夏日，我与年过九旬的太奶一起住在爷爷奶奶家中。她稀疏银白的发丝紧贴着头皮，皱褶堆叠的双手放在膝上，整日倚坐着晒太阳。爷爷作为长子一直担当着尽孝的责任，服侍太奶多年。我从未想过这份责任在某一天会因为爷爷奶奶的短暂外出临时由我来担当。 　　太奶很消瘦，我替她拭净嘴角的奶渍，在阳台上学着爷爷奶奶的样子履行着我的第一项任务——按摩。我试探着用不大不小的力轻轻按揉着太奶的小腿，惊异地发现她的肌肉是这般绵软无力。松懈的肌肉垂在清晰可见轮廓的腿骨下，小心翼翼地摸上去只感觉到干瘪的肉皮。深褐色皮肤上扩散的老年斑隐藏在肌肤的皱褶中，岁月刻下的纹路历历在目。我一下一下按揉着这冰凉几乎没有温度的小腿，在滚滚热浪中身上却感觉一阵阵瑟缩颤抖，鼻翼间涌上一股若有若无的酸涩。就是拥有这样一双腿的老人倾注一生精力养育了四代子女，留给后人四世同堂的幸福。任时光无情地磨砺风化，无怨无悔地见证着用自己坎坷的一生换来后人的笑颜。 　　我身上肩负的责任此时更显得高尚、神圣，这更加坚定了我担当重任的决心。潮湿的汗水顺着黏腻的发丝从脖颈问滑落，我执著地按揉着太奶年迈僵硬的身体，企图将我心中积聚的热量与温暖通过这种方式传递给她。“小小孙女，你揉得和你爷爷奶奶一样好呢。”我抬头望去，只见太奶的嘴角勉强向上抬了抬，皱纹细密的眼角微微上翘，有种特别的慈祥，带给人不可名状的温暖感动。刹那间我意识到无论岁月更迭时光流逝，这延续家族的重担只是换了不同的人来担当，一代代交替传承。太奶养育了爷爷，爷爷养育了爸爸，爸爸养育了我，而我现在正端坐在太奶面前担当起爱与亲情的责任。尽管时空交替，容颜更改，可是爱与亲情一直维系着这代代传承的担当，亘古永恒的温暖感动因为担当，在时间的长河中绵延不断、源远流长。我想象着当我变成古稀老人而自己的重孙女担当起代代传承的爱的责任半跪在我面前为我揉腿的情景，情不自禁地笑出声来，笑吟吟地回应着太奶。 我替她擦拭身体，替她洗净枯槁的银发，用汤匙舀起米粥一勺勺送入她嘴中，在闷热的夏夜驻守在她床边一下下为她扇着扇子……我做着一切力所能及的琐碎的小事，尽己所能在照顾太奶的两天中做到尽善尽美。因为担当代表着使命与责任，意味着奉献与传承。 【解析】亲情凝聚了时间的积淀与责任的思考，方能触及心灵最深处的净土。作者采用了“以小见大”的写作手法，选取生活中为九旬太奶按摩这些小事，表现在照顾老人的温情中，作者能从温暖感动深入联系到一代又一代家族责任的担当，联系到因为担当，亲情才会绵延永恒，难能可贵。立意从爱升华到奉献与传承，更显高度。 创新作文示例： 暮色里的微光 深秋的暮色总是来得仓促，放学铃声刚落，昏黄的路灯便次第亮起，裹挟着微凉的晚风，铺满整条老街。我攥着皱巴巴的试卷，拖着沉重的脚步往家走，鲜红的分数像一块巨石，压得我喘不过气。一路秋风萧瑟，落叶纷飞，满心的挫败感让我连抬头的勇气都没有。 走到小区门口的巷口时，我停下了脚步。往常冷清的巷口，此刻正亮着一盏小小的台灯。是小区的保洁奶奶，又在收拾散落的垃圾。我习惯性侧身想快步走过，却被眼前的一幕轻轻拉住了脚步。 奶奶已经年过六旬，鬓角的白发在路灯下格外刺眼，粗糙的双手布满干裂的细纹，身上洗得发白的工作服沾着薄薄的灰尘。此时天色已晚，巷子里行人寥寥，几乎没有人会留意角落的脏乱。可她没有丝毫敷衍，微微佝偻着背，弯腰、捡拾、分类，动作缓慢却一丝不苟。 一阵秋风猛地吹过，刚扫好的落叶再次四散纷飞，塑料袋借着风势飘得满地都是。我心里暗暗想着，换做是谁，恐怕都会心生烦躁，索性放弃清扫。可奶奶只是直起身，轻轻捶了捶后腰，抬手拂去额角的薄汗，嘴角没有一丝愠怒，反而缓缓笑了笑。 她重新拿起扫帚，顺着风的方向，一点点慢慢清扫，不再急于求成。零散的落叶、杂乱的垃圾，在她耐心的打理下，渐渐归拢整齐。那盏老旧的台灯，灯光微弱却温暖，稳稳落在她单薄的身影上，在暮色里晕开一圈温柔的微光。 我静静站在原地，看着她反复劳作的模样，心头的阴霾忽然一点点散去。这份工作平凡又琐碎，日日重复、枯燥无味，甚至从未被人注目、被人夸赞，可奶奶始终带着认真与坚守，把平凡的小事做到极致。没有惊天动地的举动，没有轰轰烈烈的付出，只有日复一日的踏实与尽责。 我忽然读懂了平凡生活里的力量。一次考试失利，不过是成长路上微不足道的风雨，我却轻易沮丧、半途消沉。而这位普通的保洁奶奶，在无人看见的角落，默默坚守、认真生活，接纳琐碎、直面反复，用微小的坚持守护一方整洁。 暮色渐浓，晚风依旧。那盏台灯的微光，不仅照亮了漆黑的小巷，更照亮了我的心底。原来生活从不会辜负每一份认真，平凡的坚守亦是最可贵的成长。不必畏惧一时的失意，不必纠结短暂的挫败，脚踏实地、默默坚持，平凡的日子里，终会绽放属于自己的微光。 【点评】 1. 选材典型，贴合技法核心：文章摒弃宏大素材，聚焦傍晚巷口保洁奶奶清扫落叶的平凡小事，时间短、场景固定、事件日常，完美契合以小见大“小素材”的选材标准，素材真实接地气，极易引发读者共鸣。 2. 细节饱满，画面感极强：全文以“台灯”为核心道具串联内容，通过奶奶的神态、动作、外貌细节，以及秋风、暮色、灯光等环境细节，细腻刻画人物形象，不用刻意抒情，便凸显出人物质朴的品质。 3. 结构清晰，层层递进升华：文章先叙事后悟理，以自身考试失利的消沉心态与奶奶的坚守认真形成对比，铺垫情感；结尾由清扫小事延伸至成长哲理，从小人物的平凡坚守，提炼出“脚踏实地、直面失意、坚守本心”的大主题，由点及面、小中见大，立意深刻不空洞。 4. 语言细腻，情感真挚自然：全文无华丽辞藻、无空洞口号，叙事舒缓、抒情内敛，场景描摹真实鲜活，情感升华自然流畅，完美诠释了“平凡小事藏深意，细微之处见初心”的以小见大写作精髓。 实题·练笔 请以“做最好的自己”为题，运用“以小见大”的写作手法，写一篇不少于600字的文章。 【写作指导】 1. 审题关键点 题目核心关键词为“最好的自己”，核心立意并非追求完美、超越他人，而是接纳自我、正视不足、稳步成长、活出自我本色。写作需规避“攀比内卷”“追求极致完美”的误区，聚焦普通人的成长蜕变，突出接纳平凡、突破自我、坚守本心的内核。文体为记叙文，需以真实生活小事为载体，拒绝空洞议论，贴合此前“以小见大”写作技法，用日常小事诠释成长大主题。 2. 技法运用 主打以小见大、小标题结构、对比烘托三种核心技法。选取学习、生活中的细微小事（一次胆怯的尝试、一次平凡的坚持、一次坦然的接纳），以多个生活小切面串联全文；通过过去自卑怯懦与当下从容坦荡的自我对比，凸显成长变化；结尾由小事升华人生感悟，做到小中见理、小中见情，贴合记叙文写作核心要求。同时运用细节描写，刻画动作、神态、心理，让成长过程真实可感。 3. 修辞借鉴 全文以比喻、排比、对偶为主要修辞。将自我成长比作花开、行路、微光生长，生动形象；段落开头、结尾运用排比句增强气势，强化主题；关键句子使用对偶句式，语言工整优美。适度运用拟人修辞点缀环境描写，烘托人物心境，让文章语言灵动、富有文采，避免平淡直白。 4. 抒情方式 采用以景衬情、细节抒情、卒章显志的综合抒情方式。全程以间接抒情为主，通过环境描写、动作细节、心理变化暗藏情感，不直白喊口号；文末结合全文叙事，直接点明主旨、升华情感，将个人成长感悟上升为普遍的人生态度，做到情景交融、情理兼备，情感真挚自然。 200 400 600 750 【答案】 做最好的自己 世间万物，各有芳华。不必羡慕大树参天，小草亦可坚韧生长；不必追逐星光璀璨，萤火亦可温柔发亮。人生从不是一场与人攀比的竞赛，而是一场自我修行。接纳平凡，突破自我，坚守本心，便是最好的成长。 微光自知，不慕繁花 曾经的我，总习惯仰望别人的光芒。课堂上，羡慕同学从容自信的发言；操场上，惊叹他人挥洒自如的身姿；成绩单上，感慨别人遥遥领先的成绩。我始终陷在攀比的漩涡里，觉得自己平凡普通、黯淡无光，做事畏手畏脚，满心自卑。我拼命模仿别人的学习方式、处事风格，却愈发疲惫，不仅没有变得优秀，反而弄丢了原本的自己。那时我才渐渐明白，每个人都有专属的成长节奏，不必跟风追逐他人的脚步，认清自己，接纳自己，是成长的第一步。 步履不停，默默生长 褪去浮躁，我开始专注于自己的节奏。我没有过人的天赋，便以勤勉弥补不足。课堂上，我不再畏惧举手，哪怕回答不够完美，也认真梳理思路、大胆表达；课后，我不再焦虑差距，每天坚持积累知识点、打磨错题，一点点补齐自己的短板。练字时，我耐心打磨每一个笔画，摒弃急于求成的浮躁；读书时，我静心沉淀，在文字中丰盈内心。没有一鸣惊人的逆袭，只有日复一日的坚持。暮色里的伏案刷题，清晨的轻声诵读，平凡的点滴积累，慢慢拼凑出稳步成长的自己。 本心澄澈，自成风景 慢慢成长中，我终于懂得，最好的自己，从不是完美的自己，而是勇敢、坚定、坦荡的自己。我依然不够优秀，依然有诸多不足，但我不再自卑怯懦，不再盲目攀比。我懂得接纳自己的不完美，也敢于直面自己的缺点，在属于自己的赛道上，缓慢且坚定地前行。就像山间的野花，不必羡慕牡丹的华贵、玫瑰的艳丽，只管扎根土壤、向阳生长，自有独属于自己的烂漫与芬芳。 人生漫漫，不必借光而行，你我皆是星辰。放下攀比的执念，接纳平凡的自己，坚守初心、步履不停。不负时光，不负自己，认真生活，踏实成长，便是一生最好的模样。做最好的自己，仅此而已，足矣。 【作文点评】 1. 结构新颖，层次清晰：文章采用经典小标题结构，“接纳自我—坚持成长—成就自我”三层层层递进，逻辑清晰、脉络分明。开头总起点题，中间分层叙事抒情，结尾总结升华，首尾呼应，结构完整规整，符合考场高分作文结构标准。 2. 技法纯熟，以小见大：紧扣写作指导要求，以日常学习、生活中的成长小事为素材，摒弃宏大空洞的叙事，通过自我心态、行为的细微变化，诠释“做最好的自己”的宏大主题。运用对比手法，将昔日自卑攀比与如今从容自律形成反差，凸显成长蜕变，立意深刻。 3. 语言优美，修辞丰富：全文巧用比喻、排比、对偶等修辞，文字细腻流畅、文采斐然。以“小草”“野花”“萤火”自比，生动贴切；段落句式整齐，节奏感强，既提升了文章美感，又强化了核心主旨，摆脱了记叙文的平淡枯燥。 4. 抒情真挚，立意深远：文章规避了空洞说教，以自我成长经历为载体，融情于事、融情于理。从个人细微的心态蜕变，升华出“不攀比、守本心、勇成长”的人生哲理，情感自然真挚，立意积极向上，贴合题目核心要求。 每周认真读抄·开头结尾范例 1. 自然感悟类·温暖型 开头： 秋天放学回家，我总绕远路走那条种满梧桐的巷子。有一次蹲下系鞋带，发现地上有一片完整的银杏叶，金黄得没有一丝杂质。我把它捡起来，翻开背面，叶脉像一根根撑开的伞骨。我把它夹进课本里，后来每次翻到那页，都会想起那个弯下腰的下午。 结尾： 那片叶子现在还在书里，已经压得很平了。原来有些美好，不在山顶也不在远方，它就在你每天路过的地上，等你蹲下来，翻过一面看看。 2. 自然感悟类·感悟型 开头： 小区围墙的砖缝里长着一棵小黄杨，不知道谁踩过它一次，主干歪了，贴着地面长。每次路过我都要低头看一眼——它还在，歪是歪的，但叶子翠绿。 结尾： 后来围墙拆了，那棵黄杨被移到了花坛里。有人给它支了一根竹竿，把它扶正了。但我知道，它其实不需要被扶正——它歪着，也一样绿了三年。原来有时候，生命的姿态不需要被矫正，它只需要继续活着。 3.自然感悟类·奋斗型 开头： 去年冬天，我在阳台种了一盆薄荷，放在朝北的窗台上，几乎照不到太阳。它长得细弱，叶子小得像指甲盖。我妈说：“搬到南边去吧。”我说不用，想看看它能长成什么样。 结尾： 春天来的时候，它忽然冒出了十几片新叶子，还沿着盆沿探出了一截藤。我才明白，它一直在长，只是被我看不到的地方——根在下面伸，茎在暗处探。原来不是每棵植物都要晒太阳才能长大，有些生命，在暗处也会找到自己的方向。 4.自然感悟类·成长型 开头： 学校操场角落有一棵老樟树，据说是建校那年种的。树干上的树皮裂成一块块鳞片，伸手摸上去，像在摸一张老人的手掌。我们跑步经过时从来不看它，但毕业那天，全班在树下拍了最后一张合影。 结尾： 照片洗出来，树冠占了画面的一半。有人开玩笑说：“它比我们任何一个人的脸都大。”我看着那张照片忽然想，它见过二十届毕业生从这里跑过、哭过、笑过——我们的一生是它的一部分，它的一生是我们所有人的总和。原来有些自然，就是站在那里看着你长大，你走了它还在，但它的年轮里，永远多了一圈你毕业那年的厚度。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $