秦统一多民族封建国家的建立&西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 同步练习--2026-2027学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

**基本信息** 本同步练通过基础选择、综合应用、拓展论述三层设计，覆盖秦至东汉政治制度、经济政策、民族关系等核心知识点，从单一识记到史料分析，强化时空观念与历史解释，适配新授课基础巩固与能力提升需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础|秦制确立、汉承秦制等单一知识点|15道选择题，如郡县制作用、蔡伦改进造纸术，侧重史实识记与唯物史观应用| |综合|周秦之变、盐铁政策辩论等跨模块内容|2道非选择题，结合《封建论》《盐铁论》史料，考查时空观念与史料实证能力| |拓展|汉武帝拓疆举措及影响等评价类问题|1道非选择题，要求分析多民族国家巩固路径，培养历史解释与家国情怀|

秦统一多民族封建国家的建立 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 学科网（北京）股份有限公司 一、选择题（共15题，每小题3分，共45分） 1.战国时期，韩国派遣水工郑国游说秦王嬴政修建大型水利工程。嬴政采纳郑国建议后，发觉这是韩国的阴谋，于是下令驱逐所有其他诸侯国的人。为此，李斯上《谏逐客书》，改变了嬴政的主张，网罗了天下英才，最终秦国一统天下。这主要说明( ) A.贤才纳谏利于皇帝科学决策 B.修建水利设施推动国力强盛 C.招贤纳士助推秦国完成统一 D.国家兴衰取决于统治者才能 2.秦灭六国后，在很短时间内，便将以严苛著称的秦法颁行全国。近年来出土的秦简上的法令条文明确指出，“荆新地多群盗（泛指引发政治变乱的势力）”。据此可推知，秦朝( ) A.中央集权制度得以确立 B.赋税繁重导致民不聊生 C.统一措施推行过于激进 D.存在地域文化歧视现象 3.有学者指出，秦朝政府机构编制上已设太尉官职，但秦朝的一些重大国事却未见太尉踪影，太尉职事之称谓在秦有关史籍中，也均未见记载。该学者意在强调秦朝( ) A.太尉常年征战在外 B.武官不得参与国事 C.皇帝直接掌管军事 D.机构编制存在漏洞 4.秦统一天下，健全了户籍管理的行政体系，在全国普建郡、县两级行政机构，设郡36个，辖县近千。郡县向下延伸为乡、亭、什、伍等基层组织。南征之后，秦朝势力扩展到珠江、闽江流域，并将郡县制推行到南部中国。秦朝的这些举措( ) A.突出了皇帝的独尊地位 B.利于加强对民众的管理和控制 C.扩大了政权的统治基础 D.促使地方割据风险的不断增加 5.睡虎地秦简《封诊式》中有关“去亡”案情的审理，体现了“秦人逃亡”情形的普遍。而起初身份为“亡人”，后来结成以反秦为明朗态度的民间武装集团者，则有黥布、彭越等。由此可推知( ) A.郡县制推行激化社会矛盾 B.凝聚力缺失是秦亡重要原因 C.秦统一六国缺乏民意基础 D.秦加重对新征服地区的盘剥 6.学者陈苏镇认为，楚人在推翻秦朝的战争中充当了主力，东方人“苦秦”主要是苦于赋税徭役太重律令刑法太苛，楚人苦之特甚则是由于秦法与楚俗之间存在更大差异。学者强调秦朝灭亡主要是由于( ) A.赋税徭役太重律令刑法严苛 B.文化差异与冲突激化了矛盾 C.楚文化具有强大社会影响力 D.秦朝在全国地区政令不统一 7.史料记载“至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚。”与该段史料发生在同一时期的是( ) A.废除苛法异姓封王 B.七国叛乱同姓操戈 C.裁并郡县清查田户 D.盐铁官营均输平准 8.董仲舒将人性中先天蕴藏的“孝悌之性”“善善恶恶之性”等分别与察举制度中的具体科目相对应，为察举制提供深植于人性与天道的哲学基础。其中，“孝廉”一科，旨在将源于家庭伦理的“孝悌之性”引导并转化为对国家的政治忠诚。这体现出( ) A.政府重视通儒之士 B.选官与儒家伦理的结合 C.中央集权得到强化 D.官员选拔制度客观量化 9.《汉书·张骞传》记载，张骞从西域返回后，向汉武帝汇报说：“臣在大夏时，见邛竹杖、蜀布，问安得此，大夏国人曰：‘吾贾人往市之身毒国（印度）。身毒国在大夏东南可数千里。其俗土著，与大夏同，而卑湿暑热。其民乘象以战。其国临大水焉。’”据此可知当时( ) A.西南丝绸之路由张骞开通 B.汉朝学习大夏印度文化习俗 C.汉朝与大夏实现直接贸易 D.四川和印度已存在商品贸易 10.司马迁在《史记》中为少数民族设立专传，列有《匈奴列传》《南越列传》《东越列传》《西南夷列传》等，系统详细地记载了这些民族的产生发展、民风习俗、政治军事制度、经济物产文化等方面的内容。这( ) A.为张骞通西域做了铺垫 B.推动了华夏认同和民族交往交融 C.促进了民族地区的发展 D.契合了统一多民族国家发展需要 11.汉代是边塞诗萌芽时期。乐府边塞诗中出现了大量的边塞区域的山名、水名、地名、物产名、民族、国家称谓等独特的边塞名物意象，如祁连山、陇水、陇西、冀北、朔方、胡地、匈奴、康居、乌孙、大宛、五木香、毡裘等。由此可见，汉代( ) A.中原地区深受西域风俗影响 B.统一多民族封建国家得到巩固 C.诗歌主动迎合国家政事活动 D.对于边疆地区的认知显著扩展 12.东汉刘秀废除了汉武帝时期刺史定期巡察所辖郡国的“行部”制度，在监察区内为刺史设置固定的办事地点和属官，常驻地方。皇帝还经常绕过地方官吏，依靠刺史来处理地方行政事务，后来刺史倚重皇帝的信任，权力逐渐坐大，对地方事务生杀予夺。这( ) A.埋下了地方割据的隐患 B.有利于加强君主专制 C.强化对基层组织的控制 D.反映了刺史以轻制重 13.元兴元年（105年），蔡伦对造纸术进行改进，试制出的纸张具备轻薄柔韧的特点，且取材相对容易、来源广泛、价格低廉。该成果深受汉和帝推崇，很快得到推广，被后世称为“蔡侯纸”。蔡伦此举( ) A.推动了文化传播条件的改善 B.促进了文化大众化的实现 C.主要是为了满足社会的需求 D.使纸成为唯一的书写材料 14.东汉中后期，士人描述当时社会：“今举俗舍本农，趋商贾，……贫民虽赐之田，犹贱卖以贾。”“阉宦秉政，刑狱滥兴，豪右犴猾，侵渔小民，百姓嗟怨”以上揭示了东汉衰亡的根本原因是( ) A.商业挤压农业发展空间 B.外戚与宦官交替专权 C.土地兼并激化社会矛盾 D.中央对地方控制减弱 15.我国古代有一部医学巨著，成书于东汉，是中医四大经典著作之一，也是最早的中药学著作。它系统地总结了古代医家等各方面的用药经验，对已经掌握的药物知识进行了一次全面而系统的整理。这部著作( ) A.是中国历史上最早的药物学专著 B.奠定了中国古代中医理论的基础 C.是世界上最早由国家颁行的药典 D.为世界医学发展奠定了坚实基础 二、非选择题（共3小题，共55分） 16.阅读材料，完成下列要求。（18分） 周有天下，裂土田而瓜分之，设五等，邦群后。布履星罗四周于天下，轮运而辐集；合为朝觐会同，离为守臣扞城。然而降于夷王，害礼伤尊，下堂而迎觐者。历于宣王，挟中兴复古之德，雄南征北伐之威，卒不能定鲁侯之嗣。陵夷迄于幽、厉，王室东徙，而自列为诸侯。厥后问鼎之轻重者有之，射王中肩者有之，伐凡伯、诛苌弘者有之，天下乖戾，无君君之心。余以为周之丧久矣，徒建空名于公侯之上耳。得非诸侯之盛强，末大不掉之咎欤？遂判为十二，合为七国，威分于陪臣之邦，国殄于后封之秦，则周之败端，其在乎此矣。 秦有天下，裂都会而为之郡邑，废侯卫而为之守宰，据天下之雄图，都六合之上游，摄制四海，运于掌握之内，此其所以为得也。不数载而天下大坏，其有由矣：亟役万人，暴其威刑，竭其货贿，负锄梃谪戍之徒，圜视而合从，大呼而成群，时则有叛人而无叛吏，人怨于下而吏畏于上，天下相合，杀守劫令而并起。咎在人怨，非郡邑之制失也。 ——摘自柳宗元《封建论》 （1）根据材料，指出“周秦之变”在政治制度方面的主要表现。（2分） （2）根据材料并结合所学知识，分析出现政治制度方面的“周秦之变”的原因。（6分） （3）根据材料并结合所学知识，简述“周秦之变”对中国古代政治发展的影响。（10分） 17.阅读材料，完成下列任务。（18分） 材料 汉武帝时，在地方设置盐官、铁官。公元前87年，汉昭帝（汉武帝之子）即位，国势衰弱，民生困苦，霍光、桑弘羊受武帝遗诏辅政。公元前81年，汉朝的高级官员和政治家们在一起讨论当时的政治问题，进行了一场关于盐铁政策的辩论。辩论的结果，一方面肯定了武帝时期所进行的财政改革的成绩，一方面又为昭帝时期调整某些经济政策做了舆论准备。 盐铁政策辩论双方主张（节选） 御史大夫桑弘羊 贤良、文学之士 先帝哀边人之久患……故兴盐、铁，设酒榷，置均输，蕃货长财，以佐助边费……今大夫君修太公、桓、营之术，总一盐、铁，通山川之利而万物殖。是以县官用饶足，民不困乏，本末并利，上下俱足。此筹计之所致，非独耕桑农业也。 今废道德而任兵革……立盐、铁，始张利官以格之，非长策也。今郡国有盐、铁、酒榷、均输，与民争……国有沃野之饶而民不足于食者，工商盛而本业荒也……愿罢盐、铁、酒榷、均输。 ——摘编自（西汉）桓宽《盐铁论》 （1）据材料，概括西汉盐铁政策辩论双方的核心主张及其理由。（9分） （2）综合上述材料并结合所学，从治国理政的角度，谈谈对这场辩论的认识。（9分） 18.阅读下列材料，回答问题。（19分） 材料一：秦始皇全面推行郡县制，以郡统县，郡行政长官称守，掌一郡行政等事务，设郡尉负责军事。郡下设县，县行政长官称县令（长）。每年岁末，郡守派遣官吏赴京师上计（地方官吏于岁末将一年的政绩汇报给国君或上级官员），向中央呈交记录本郡情况的计簿。朝廷据此行赏罚。县则在郡上计前，向郡守呈交县计簿。中央派监御史监察郡政，纠举弹劾有罪过的官吏。 ——摘编自《简明中国历史读本》 材料二：（汉高祖）认为秦亡的原因之一是不分封子弟，导致孤立无援，故而又重新分封了同姓。……这些诸侯王在自己王国内拥有较大权力，可自行任命大部分官员并征收赋税，其总地盘超出汉朝廷直辖郡县。汉武帝用主父偃之策，于元朔二年（公元前127年）颁布“推恩令”，允许并鼓励诸侯王推“私恩”将王国土地再行分封给子弟为列侯。此举没有像削藩那样招致反抗，效果异曲同工，“不行黜陟，而藩国自析”。此后，又颁行“左官律”“附益法”，规定王国官为“左官”以示歧视，又限制士人与诸侯王“附益”交游。 ——摘编自张帆《中国古代简史》 材料三：汉武帝是一位具有远大志向的皇帝，他即位以后，采取了一系列的拓疆活动：北击匈奴，收复北方许多失地；平定南越，设立郡县；经略西南夷，设立郡县，开辟交通，加强了各族、各地区与中原王朝的联系与交流；出兵朝鲜，设立郡县。这些举措的实施，使汉王朝的疆域空前扩大。 ——摘编自石青《试析汉武帝的治疆政策》 （1） 据材料一概括秦朝中央政府通过郡县制来加强对地方控制的措施。（4分） （2） 据材料二指出汉初中央政府面临的威胁并简述汉武帝解决这些问题的对策。（6分） （3）根据材料三并结合所学知识，概述汉武帝的拓疆举措并分析其影响。（9分） 答案以及解析 1.答案：C 解析：根据材料可知，嬴政因韩国的阴谋要驱逐其他诸侯国的人，李斯上《谏逐客书》，改变了嬴政的主张，网罗了天下英才，最终秦国一统天下，C项正确；材料强调的是嬴政采纳了李斯的意见所产生的结果，并非是纳谏本身，选项不符合材料主旨，且秦朝建立后才有“皇帝”的称呼，排除A项；修建水利设施在题干中只是引发后续事件的一个因素，并非主要说明的内容，排除B项；国家兴衰是多种因素共同作用的结果，并非只取决于统治者才能，排除D项。故选C项。 2.答案：C 解析：本题考查秦朝巩固统治的措施。选择C：秦灭六国后，在很短时间内就把严苛的秦法颁行全国，结合“荆新地多群盗”可知，秦朝统一后急于推行统一措施，未充分考虑地区差异与民众接受程度，导致地方“多群盗”，这体现了统一措施推行过于激进。排除A：中央集权制度通过郡县制等在秦朝确立，但材料焦点是秦朝法律推行后的地方反应，而非中央与地方权力关系。排除B：赋税繁重虽是秦朝暴政之一，但材料未涉及赋税内容，仅提及法律和群盗，无法推断赋税繁重导致民不聊生。排除D：地域文化歧视可能在秦朝存在，但材料中“荆新地”仅指地理区域，“群盗”泛指政治变乱，未明确显示文化歧视，更可能是政策激进引发的冲突。 3.答案：C 解析：选择C：秦朝设太尉管理军事，但一些重大国事无其踪影，史籍也无太尉职事之称谓记载，这表明太尉一职并未发挥实际管理军事之责，原因在于皇帝为强化皇权直接掌管军事。排除A：太尉常年征战在外无史实支撑，题干强调其缺席国事。排除B：武官不得参与国事不符合秦朝史实，题干仅提及太尉职事之称谓未被记载。排除D：设太尉是明确的制度设计，并非机构编制存在漏洞，题干强调的是太尉职事之称谓未被记载，本质是权力分配问题（皇权垄断军事）。 4.答案：B 解析：本题考查秦巩固统一的措施。选择B：根据材料可知秦朝通过户籍管理和推广郡县制，加强对地方的管理和控制。排除A：秦朝通过设立皇帝制度突出皇帝独尊地位。排除C：材料强调的是秦朝加强对已统治区域和新征服区域的管理和控制，与扩大政权统治基础（如吸纳新阶层）所强调的重点不一致。排除D：据材料“健全了户籍管理的行政体系，在全国普建郡、县两级行政机构……并将郡县制推行到南部中国”可知秦朝通过加强对地方的控制，防范地方割据的风险。 5.答案：B 解析：材料中“秦人逃亡”情形普遍，以及“亡人”后来结成反秦武装集团，反映出秦朝社会不稳定和民众对秦朝统治的不满，表明民众对秦朝的统治缺乏认同和归属感，无法形成强大的凝聚力来支持国家的稳定和发展，B项正确；材料仅体现民众对秦朝政治的不满，没有具体到哪种制度，“郡县制”在材料中无法体现，排除A项；材料所述涉及秦覆灭之前人口的大量逃亡，而非秦的统一，结合所学，秦朝的统一顺应了当时民众的需要，排除C项；根据材料无法判断这些逃亡人口所属是“故地”还是“新地”，排除D项。故选B项。 6.答案：B 解析：根据题意可知，陈苏镇认为由于楚地与秦地风俗的差异，使得楚人对秦的反抗程度更为激烈，所以他是在强调文化差异与冲突激化了矛盾，B项正确；“赋税徭役太重律令刑法严苛”是东方人反秦的主要原因，而作者认为楚人是推翻秦朝的主力，排除A项；材料强调楚文化与秦的巨大差异，并没有说明楚文化的社会影响力，排除C项；秦朝在东方和楚地推行的律令是相同的，排除D项。故选B项。 7.答案：B 解析：结合所学可知，汉文帝、景帝在位期间，继续采取休养生息政策，主要包括轻徭薄赋、减轻刑罚、提倡节俭，使得社会经济得到了恢复和发展，出现了文景之治，七国之乱是发生在景帝时期的一次诸侯国叛乱，B项正确；“异姓封王”是汉高祖时期的政治措施，排除A项；裁并郡县清查田户是汉光武帝时期的措施，与材料信息不符，排除C项；盐铁官营均输平准是汉武帝时期的措施，与材料信息不符，排除D项。故选B项。 8.答案：B 解析：A.题干未提及政府对“通儒之士”的重视，核心是儒家伦理与选官制度的结合，而非单纯选拔儒生，错误。B.董仲舒将“孝悌之性”等儒家伦理与察举制科目对应，尤其“孝廉”科将家庭伦理转化为政治忠诚，体现了选官制度与儒家伦理的紧密结合，正确。C.材料仅论述选官制度的思想基础，未涉及中央集权强化的相关内容，错误。 D.察举制以儒家伦理为标准，属于主观评价，并未实现官员选拔制度的客观量化，错误。故选B项。 9.答案：D 解析：根据材料“臣在大夏时，见邓竹杖、蜀布，问安得此，大夏因人曰：‘吾贾人往市之身毒国（印度）。身毒国在大夏东南可数千里。其俗土著，与大夏同，而卑湿暑热。其民乘象以战。其国临大水焉。’”可知，张骞从西域返回后，向汉武帝汇报了大夏与印度具有某种联系，据此可以推定，在汉朝时期，四川和印度已存在商品贸易，D项正确；西南丝绸之路在张骞通西域前就已经存在，排除A项；材料描述的是大夏与印度的文化交流，没有说明汉朝学习大夏和印度的文化习俗，排除B项；根据材料无法判定是否有直接贸易，排除C项。故选D项。 10.答案：D 解析：汉武帝时期，汉朝疆域拓展、中央集权强化，统一多民族国家得到巩固和发展。司马迁为少数民族设立专传，将其纳入中华文明的叙事框架，认可其作为多民族共同体的组成部分，契合这一时代发展需求，D项正确。张骞通西域在前，《史记》编撰在后，二者不存在“铺垫”关系，排除A项；《史记》不能直接推动民族交往交融、华夏认同，也不能直接促进民族地区的发展，排除B、C项。 11.答案：D 解析：材料显示，汉代乐府边塞诗中出现了大量的边塞区域的山名、水名、地名、物产名、民族、国家称谓等独特的边塞名物意象，可见汉代对边疆地区的认知显著扩展，D项正确。仅从边塞诗中出现了大量的边塞区域名物意象，不能得出中原地区深受西域风俗影响的结论，故排除A项。材料未见统一多民族封建国家得到巩固，故排除B项。材料看不出汉代诗歌主动迎合国家政事活动，故排除C项。故选D项。 12.答案：A 解析：根据材料可知，东汉刺史改为常驻地方，除监察外还拥有部分地方行政权，结合所学，东汉后期刺史职权不断扩大，最终演变为地方割据势力，因此刘秀的举措埋下了地方割据的隐患，A项正确；刺史制度与君主专制没有直接关系，排除B项；刺史主要监察地方官员，对强化基层组织无关，排除C项；材料反映了刺史“权重”，但不能反映其“以轻制重”，排除D项。故选A项。 13.答案：A 解析：根据材料可知，蔡伦改进造纸术后，纸张因“轻薄柔韧”“取材容易、来源广泛、价格低廉”的特点得到推广，改变了此前竹简笨重、帛书昂贵的局限，为文化记录与传播提供了便捷载体，直接推动了文化传播条件的改善，A项正确；汉代教育仍以贵族阶层为主，纸张普及不等于文化“大众化”已实现，排除B项；蔡伦改进造纸术最初服务于宫廷需求，后逐步推广至社会，排除C项；“使纸成为唯一书写材料”的说法错误，汉代竹木简、帛书仍与纸张并存使用，排除D项。故选A项。 14.答案：C 解析：分析两端材料可以得出，东汉中后期大量农民“贱卖土地”从事商业贸易，中央政治黑暗，地方上豪强地主鱼肉乡里，民不聊生。梳理逻辑可知，由于豪强地主在地方上大肆进行土地兼并，农民失去田产，只得被迫从事商业贸易，符合第一段材料的描述，所以东汉灭亡的根本原因为土地兼并激化社会矛盾，故选择C项。农民“舍本逐末”更多的是因为土建兼并严重被迫而为，而不是商业的发展挤压了农业，排除A项；外戚与宦官专权是东汉衰亡的表现亦是原因之一，但非根本原因，排除B项；中央政府控制力减弱也是东汉衰亡的表现，不是根本原因，排除D项。 15.答案：A 解析：根据材料题干“成书于东汉”“中药学著作”“总结了古代医家等各方面的用药经验”及所学可知，这部医学巨著是《神农本草经》，是中国第一部药物性著作，A项正确；《黄帝内经》奠定了中国古代中医理论的基础，排除B项；《唐本草》是世界上最早由国家颁行的药典，排除C项；“为世界医学发展奠定了坚实基础”与题意不符，排除D项。故选A项。 16.答案：（1）表现：由周朝分封制向秦朝郡县制转变。 （2）原因：分封制导致诸侯割据和权力分散；宗法血缘关系弱化；秦统一后加强中央集权的需求；小农经济发展需要统一政权的保障等。 （3）影响：积极：建立起中央集权制度，加强了中央对地方的控制；提高了国家治理能力，维护了国家统一；打破了贵族政治的局面，官僚政治逐渐形成，奠定了后世政治制度的框架。消极：过度集权导致后期行政僵化；高度集权的体制下形成暴政，导致阶级矛盾激化，引发民众反抗。 解析：（1）表现：由材料“周有天下，裂土田而瓜分之，设五等；秦有天下，裂都会而为之郡邑，废侯卫而为之守宰，据天下之雄图，都六合之上游，摄制四海，运于掌握之内，此其所以为得也”可得出，由周朝分封制向秦朝郡县制转变。 （2）原因：由材料“周有天下，裂土田而瓜分之，设五等，邦群后。布履星罗四周于天下，轮运而辐集”可得出，分封制导致诸侯割据和权力分散；由材料“陵夷迄于幽、厉，王室东徙，而自列为诸侯。厥后问鼎之轻重者有之，射王中肩者有之，伐凡伯、诛苌弘者有之，天下乖戾，无君君之心”可得出，宗法血缘关系弱化；由材料“秦有天下，裂都会而为之郡邑，废侯卫而为之守宰”及所学可得出，秦统一后加强中央集权的需求；结合所学可知，可从经济角度分析，小农经济发展需要统一政权的保障等。 （3）影响：由材料“秦有天下，裂都会而为之郡邑，废侯卫而为之守宰”可得出，建立起中央集权制度，加强了中央对地方的控制；由材料“据天下之雄图，都六合之上游，摄制四海，运于掌握之内，此其所以为得也”可得出，提高了国家治理能力，维护了国家统一；由材料“不数载而天下大坏，其有由矣”及所学可得出，打破了贵族政治的局面，官僚政治逐渐形成，奠定了后世政治制度的框架；由材料“亟役万人，暴其威刑，竭其货贿，负锄梃谪戍之徒，圜视而合从，大呼而成群，时则有叛人而无叛吏，人怨于下而吏畏于上”可得出，过度集权导致后期行政僵化；由材料“天下相合，杀守劫令而并起。咎在人怨，非郡邑之制失也”可得出，高度集权的体制下形成暴政，导致阶级矛盾激化，引发民众反抗。 17.答案：（1）桑弘羊主张：盐铁官营。 理由：认为该政策能筹措军费；满足民众的生产生活需要；增加政府财政收入；促进物资的流通。 贤良、文学之士：反对盐铁官营。 理由：以德治国，盐铁政策不是长久之策；盐铁官营政策与民争利；抑制农业发展。（任答1点） （2）认识：这场争论双方本质上都是为了维护封建统治，追求长治久安；经济政策的争论是不同治国道路之争；国家政策既要维护稳定又要适时调整。 解析：（1）根据材料“总一盐、铁，通山川之利而万物殖。”可知桑弘羊的主张是盐铁官营。 理由：根据材料“蕃货长财，以佐助边费”，并结合所学知识可知，桑弘羊辩论的理由是，认为该政策能筹措军费。根据材料“是以县官用饶足，民不困乏，本末并利，上下俱足。”可知满足民众的生产生活需要；增加政府财政收入。根据材料“总一盐、铁，通山川之利而万物殖。”可知促进物资的流通。 根据材料“今废道德而任兵革……立盐、铁，始张利官以格之，非长策也。”“愿罢盐、铁、酒控、均输。”可知贤良、文学之士主张反对盐铁官营。 理由：根据材料“今废道德而任兵革……立盐、铁，始张利官以格之，非长策也。”并结合所学知识可知，贤良、文学之士的理由是以德治国，盐铁政策不是长久之策。根据材料“今郡国有盐、铁、酒榷、均输，与民争”，可知盐铁官营政策与民争利。根据材料“国有沃野之饶而民不足于食者，工商盛而本业荒也。”可知抑制农业发展。 （2）认识：根据材料“辩论的结果，一方面肯定了武帝时期所进行的财政改革的成绩，一方面又为昭帝时期调整某些经济政策做了舆论准备。”并结合所学知识可知，这场争论双方本质上都是为了维护封建统治，追求长治久安；经济政策的争论是不同治国道路之争；国家政策既要维护稳定又要适时调整。 18.答案：（1）措施：郡县官员分工负责，相互牵制；定期对郡县长官实行考核；中央派官员监察地方官。 （2）威胁：诸侯拥有较大的地盘，可自行任命大部分官员，征收赋税，在政治、经济等方面威胁中央政府的统治地位。 对策：颁布“推恩令”，削弱王国实力；颁布法律，歧视王国的官吏；限制士人与诸侯王的交往。 （3）举措：派卫青、霍去病北击匈奴，控制了阴山以南和河西走廊的大片区域；设置郡县，加强对少数民族地区的管理；出兵朝鲜，加强对东北地区的控制。 影响：有利于疆域的扩大和边疆地区的开发；促进了民族交融；加强了中原地区与周边地区的经济文化交流；促进了统一多民族国家的巩固和发展；为王朝走向鼎盛准备了条件；为后世边疆的治理提供了借鉴。 解析：本题考查郡县制、汉武帝加强中央集权的措施与拓疆举措。 （1）措施：根据材料一“郡行政长官称守，掌一郡行政等事务，设郡尉负责军事”得出郡县官员分工负责，相互牵制；根据材料一“向中央呈交记录本郡情况的计簿。朝廷据此行赏罚。县则在郡上计前，向郡守呈交县计簿”得出定期对郡县长官实行考核；根据材料一“中央派监御史监察郡政，纠举弹劾有罪过的官吏”得出中央派官员监察地方官。 （2）第一小问威胁，根据材料二“这些诸侯王在自己王国内拥有较大权力，可自行任命大部分官员并征收赋税，其总地盘超出汉朝廷直辖郡县”得出诸侯拥有较大的地盘，可自行任命大部分官员，征收赋税，在政治、经济等方面威胁中央政府的统治地位。第二小问对策，根据材料二“汉武帝用主父偃之策，于元朔二年（公元前127年）颁布‘推恩令’”得出颁布“推恩令”，削弱王国实力；根据材料二“又颁行‘左官律’‘附益法’，规定王国官为‘左官’以示歧视，又限制士人与诸侯王‘附益’交游”得出颁布法律，歧视王国的官吏，限制士人与诸侯王的交往。 （3）第一小问举措，根据材料三“北击匈奴，收复北方许多失地”及所学可知派卫青、霍去病北击匈奴，控制了阴山以南和河西走廊的大片区域；根据材料三“经略西南夷，设立郡县”可知设置郡县，加强对少数民族地区的管理；根据材料三“出兵朝鲜，设立郡县”可知出兵朝鲜，加强对东北地区的控制。第二小问影响，根据材料三“使汉王朝的疆域空前扩大”及所学可知有利于疆域的扩大和边疆地区的开发；根据材料三“加强了各族、各地区与中原王朝的联系与交流”可知促进了民族交融，加强了中原地区与周边地区的经济文化交流；结合所学汉武帝的举措对国家治理的影响可知，推动了国家统一和发展，进而得出促进了统一多民族国家的巩固和发展，为王朝走向鼎盛准备了条件；结合所学汉武帝举措的历史影响可知，为后世边疆的治理提供了借鉴。 $