开学测试卷（三） 2026—2027学年统编版语文九年级上册

**基本信息** 以天问一号着陆、博物馆青铜剑导览等科技与文化情境为载体，整合语言运用、思维能力与文化自信，实现基础巩固与素养提升的梯度考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|4题/26分|字音字形、古诗文默写、名著阅读、跨学科实践|天问一号素材考查语言运用，青铜剑导览整合历史与化学知识| |现代文阅读|2篇/30分|散文赏析、非连文本分析|《向上的红薯心》考象征手法，自然疗愈材料结合社会热点《去有风的地方》| |文言文阅读|3篇/14分|《桃花源记》《五柳先生传》《饮酒》比较阅读|关联考查陶渊明理想社会、人生与生活，深化文化理解| |写作|1题/50分|半命题作文|“______点亮青春”引导结合信念等品质表达，涵养审美创造|

2026-2027学年度九年级新生语文开学测试 （三） 考试时间：120分钟；总分：120分 一、积累与运用（共26分） 1．阅读下面的文字，按要求作答。（8分） 历经9个多月的长途bá 涉，经历惊心动魄的“9分钟”，中国火星探测器天问一号成功着 陆在火星表面。这是甲 的场景，这是令人自豪的时刻。 踏上遥远的红色星球，表明了中国航天人执着勇毅的探索精神。火星探测风险高、难度大，长途星际飞行存在不确定性。中国航天器首次登陆火星，就毫发未损过关，令世界乙 。这背后，是地外行星软着陆等一系列关键技术的保驾护航；这短短几分钟，凝结着中国航天人卓越创新的智慧。 此次实现火星的着陆以及后续的火星巡视探测，不仅仅是太空技术的跨越，也是行星科学领域的突破。再接再厉，丙 ，我们就一定能为探索宇宙奥秘、促进人类和平与发展作出新的更大贡献！ （1）根据拼音为①处选择正确的汉字，为②处加点字选择正确的读音。（只填序号）（2分） ①________（A．跋    B．拔） ②________（A．zhē    B．zhuó） （2）从括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。（只填序号）（2分） 甲________（A．振聋发聩    B．振奋人心） 乙________（A．惊叹          B．惊动） （3）文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。（2分） （4）下列四个句子填入文中丙处，排序最恰当的一项是（   ）（2分） ①精心组织实施好火星巡视科学探测    ②精心推进行星探测等航天重大工程 ③坚持科技自立自强        ④加快建设航天强国 A．①③②④    B．①③④②    C．②④①③    D．②④③① 【答案】（1）①A    ②B （2）甲B    乙A （3）【示例】踏上遥远的红色星球，彰显了中国航天人执着勇毅的探索精神。 （4）A 【详解】（1）bá 涉，字形为跋，意思是爬山蹚水，形容旅途艰苦，注意不要写成“拔”，故选A。 着陆：拼音是zhuó lù，（飞机等）从空中到达陆地。“着”不要误读为“zhē”。故选B。 （2）【甲】“振聋发聩”形容响声很大，使聋人都能听见。“振奋人心”意为使人们振作奋发。语境是强调天问一号成功着陆后人们振作和自豪的状态，所以应该选择“振奋人心”，故选B。 【乙】惊叹：意思是惊奇赞叹；惊动：举动影响旁人，使吃惊或受侵扰。本句语境“中国航天器首次登陆火星，就毫发未损过关，令世界……”，强调的是赞叹这种惊奇神奇，而不是吃惊侵扰，故用“惊叹”更合适，故选A。 （3）本句“表明了中国航天人执着勇毅的探索精神”中“表明……精神”搭配不当，和“精神”搭配，一般选用“彰显”“体现”等，“表明”后常搭配“问题”“意见”等。所以本句应修改为“踏上遥远的红色星球，彰显了中国航天人执着勇毅的探索精神”。 （4）解答本题要看三个句子的逻辑顺序，前文说的话题内容是“火星巡视探测”，所以和前文衔接紧密应该是①，排除CD，再看AB，“精心推进行星探测等航天重大工程”和前句“精心组织实施好火星巡视科学探测”是具体举措，“④加快建设航天强国是最终目的”，从逻辑上来讲，应该是先②后④，正确排序应为①③②④，故选A。 2．古诗文默写。根据提示完成下面表格。（6分） 阶段 时期 作品 诗文 起源 西周 春秋 《①________》 ②___________，君子好逑。（《关雎》） ③___________，在水一方。（《蒹葭》） 发展 晋 《桃花源记》（陶渊明） ④___________，并怡然自乐。 高峰 唐朝 《送杜少府之任蜀州》（王勃） 海内存知己，⑤___________。 唐朝 《卖炭翁》（白居易） 可怜身上衣正单，⑥___________。 【答案】 诗经 窈窕淑女 所谓伊人 黄发垂髫 天涯若比邻 心忧炭贱愿天寒 【详解】本题考查古诗文名句默写。默写作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不漏字、不写错字。注意“窈窕、伊、髫、涯、邻、贱”等字的正确书写。 3．《西游记》中的孙悟空在修行路上翻越过许多山。请仿照示例，从下面选项中任选一座山，结合相关故事情节，概括在这座山上发生的事及对孙悟空成长的意义。（6分） （1）五行山    （2）火焰山 示例：花果山 花果山是孙悟空的出生地，生活舒适的他不满足于现状，于是出海拜师学艺，终于在菩提祖师的教导下练就了一身本领。成长意义：走出舒适圈，人生才有意义。 【答案】示例一：孙悟空因大闹天宫被如来压在五行山下五百年，期间褪去对抗天庭的狂傲，开始反思。成长意义：学会收敛心性、敬畏规则，为后续随唐僧取经奠定心性基础。示例二：火焰山挡路，孙悟空为借芭蕉扇与铁扇公主、牛魔王周旋，借扇时不用蛮力，学会应变与借外力。成长意义：突破单打独斗局限，懂得运用智谋与外力，心智更成熟。 【详解】本题考查名著内容概括与人物形象。 首先确定山与悟空的关联，引出对应章回情节；然后简述情节中悟空的经历与转变；最后从转变中提炼出对悟空成长的意义即可。 示例一：由《西游记》第七回“八卦炉中逃大圣，五行山下定心猿”可知，孙悟空因大闹天宫，被如来佛祖压在五行山下，历经五百年风吹雨打。这期间，他从桀骜不驯、妄图对抗天庭的“齐天大圣”，逐渐褪去狂傲，开始反思自身行为。 成长意义：他不再视规则为束缚，学会收敛心性，以沉稳态度面对未来挑战，懂得敬畏规则，为后续跟随唐僧西天取经、踏上修行之路奠定了心性基础。 示例二：由《西游记》第五十九回“唐三藏路阻火焰山，孙行者一调芭蕉扇”至第六十一回“猪八戒助力败魔王，孙行者三调芭蕉扇”可知，火焰山阻挡西行之路，孙悟空为借芭蕉扇，先后与铁扇公主、牛魔王周旋，三次借扇过程中，他不再仅凭蛮力，而是学会观察局势、灵活应变（如变作小虫钻入铁扇公主腹中，联合天兵天将对抗牛魔王）。 成长意义：突破“单打独斗”的思维局限，更懂得团队协作的重要性，懂得借助外力、运用智谋解决难题，心智愈发成熟。 4．博物馆拟通过馆校合作，推出中学生版的文物语音导览。（6分） 历史老师：它们铸造于春秋战国，拥有者一般是王公贵族，其制造技艺体现了中国古代劳动人民的智慧。 美术老师：上面四把锈迹斑驳，基本看不出图案了。最下面一把还光洁如新。 化学老师：青铜是铜锡合金，铜的性质不活泼，锡抗锈能力很强。 博物馆教育专员：如果埋藏青铜器的土壤酸碱度适宜，有助于阻碍腐蚀金属的空气和水分。 (1)综合几位老师的指导，请你用说明的表达方式为人们介绍图中的“青铜剑”。（2分） (2)走出博物馆，小奇意犹未尽，想在暑假初找一个客流量比较小的时候再逛逛其他展馆。根据该博物馆去年同期的每日进馆人次统计和每日进馆时段人次统计（上图），请你告诉小奇该博物馆的开放时间，并提醒他最佳参观时段。（4分） 【答案】(1)示例：这些青铜剑铸造于春秋战国时期，一般为当时的王公贵族所拥有，其制造技艺彰显了中国古代劳动人民的智慧。从外观来看，上面四把锈迹斑斑，基本难以辨识出图案，而最下面的一把却依旧光洁如新。这是因为青铜是铜锡合金，铜的化学性质不活泼，锡又有着很强的抗锈能力，再加上若埋藏青铜器的土壤酸碱度适宜，还能阻碍会腐蚀金属的空气和水分，多重因素共同作用，使得不同青铜剑的保存状况存在差异。 (2)示例：小奇，这家博物馆周一闭馆，其他时间开放，并且16：30就停止入馆啦。从每日进馆时段人次统计来看，11时到13时的进馆人次相对较少；再看每日进馆人次统计，7月5日和7月12日（这两天是周一，闭馆除外）以及7月6日、7月7日等，整体进馆人次也不算多。所以你可以选择在非周一的11时-13时去参观，这个时候客流量比较小，能有更好的参观体验。 【详解】（1）本题考查内容理解和概括。解答时，需要综合历史、美术、化学等学科的信息，用说明的表达方式介绍青铜剑。首先，从历史背景和所有者入手，明确青铜剑铸造于春秋战国时期，为王公贵族所拥有，体现了其历史地位和价值。其次，从工艺价值角度，强调其制造技艺体现了中国古代劳动人民的智慧。再次，描述外观差异，指出图中青铜剑的锈蚀程度不同，最下面的一把保存较好。最后，解释材质与防锈原理，说明青铜是铜锡合金，铜性质不活泼，锡抗锈能力强，加上适宜的土壤酸碱度，有助于保护青铜剑。综合这些信息，可以形成一段完整的说明文，全面介绍青铜剑的特点和保存状况。 据此组织语言作答即可。 示例：图中展示的青铜剑铸造于春秋战国时期，多为王公贵族所有，彰显着古代高超的制造技艺与劳动人民的智慧。从外观看，部分剑身锈迹斑驳，图案难辨，而有的仍光洁如新。这是因为青铜是铜锡合金，铜性质不活泼，锡抗锈能力强。同时，埋藏环境也影响其保存，若土壤酸碱度适宜，能阻碍腐蚀金属的空气和水分渗入，从而减缓青铜剑的腐蚀，使其历经岁月仍能较好地留存下来。 （2）本题考查图文转换。解答时，需要分析博物馆的开放时间和最佳参观时段。首先，根据“每日进馆人次统计”的备注，确定博物馆的开放时间：周一闭馆，其他时间开放，但16：30停止入馆。其次，分析“每日进馆时段人次统计（平均）”和“每日进馆人次统计”两张图表，找出客流量较小的时间段。从“每日进馆时段人次统计（平均）”中可以看出，11时到13时的进馆人次相对较少，是最佳参观时段。结合“每日进馆人次统计”，7月6日、7月7日等日期的整体进馆人次相对平稳，适合选择这些日期的11时到13时进行参观。因此，小奇可以选择在非周一的11时到13时去参观，以获得更好的参观体验。 据此组织语言作答即可。 二、现代文阅读（共20分） （一）阅读下面的现代文，按要求回答问题。（18分） 向上的红薯心 ①朋友送我一包红薯，吃到最后，还剩了几颗，被冷落在纸箱里。一天收拾厨房时，发现这几颗红薯表皮疙疙瘩瘩的，拿起来一看，红薯竟然发芽了！ ②看到发芽的红薯，儿子说：“把这些红薯扔了吧，妈妈。”我看了看红薯，端详着那些豆粒大小的芽苞，和儿子说：“这些红薯咱不扔，留着水培吧，就当盆花来养。” ③一听说“水培”，儿子翻箱倒柜地找水培容器，接水，帮忙选择放红薯的位置。就在一切就绪时，儿子又带着将信将疑的口气问：“妈妈，红薯能长叶子吗？你看它的芽多小。”“试试看吧。”我说。 ④一个曾经被用作插花的玻璃瓶子，现在是这颗红薯的安身之所，扎根之地。儿子把红薯放在了午后阳光最充足的窗台上，必是想把最多的温暖送给它吧。 ⑤一个星期又一个星期，儿子天天忙着上学、放学，回家后多数时间都在写作业。偶尔闲下来，他就迫不及待地找小伙伴玩去了，至于那颗红薯，大概早被他忘在了脑后。而我，上班下班，披星戴月，周末培训，手里的时间紧巴巴的，仿佛插根针都难，哪里有时间和心思去关注一颗红薯的芽苞是否更加饱胀？ ⑥在步履匆匆中，我们都忘记了曾经还水培了一颗红薯。直到那个天气晴好的午后。 ⑦午后收拾房间，擦窗台时，与红薯相遇。之前的芽苞已经长成了一片片指甲盖大小的叶片，翠绿的颜色，一片挨着一片，一叶叠着一叶。你推我挤，像淘气的顽童凑在一起，欢笑着，吵嚷着，争先恐后地举起自己小小的手臂说：“看我，看我！” ⑧瓶子里浸在水中的部分，最底下已经生出了好多根须，又细又长。这颗红薯，终于凭借自己执着的努力，根须生长得又细又长，又多又密。 ⑨为了让这颗红薯生活得不拘束、不憋屈、不压抑，我和儿子找来一个空饮料瓶，稍加裁剪，摇身变成一个最环保最廉价最简约的水培容器，红薯搬进了“新居”。 ⑩每次经过窗台，目光抚过那颗红薯，像抚过春天里头戴柳条小帽的孩子，眼里心里，皆是欢喜。这颗小小的红薯，搭乘春日的温暖，在融融春光里赋予自己新生。虽然，也曾被质疑、被冷落、被粗糙地对待，可是，它从来都不曾停止生根发芽长叶的脚步，从来都不曾有过丝毫的颓废堕落、自暴自弃。 ⑪它在有限的条件里安放自我，以对生命的渴望和敬畏，超越局限，重塑自我，当它的世界撑起一片绿荫，它的生命摇曳着永不凋谢的青翠的瞬间，其实，这颗红薯，它已经完成了对现实的超度、实现了生命的超越。 ⑫人，若能像一颗红薯一样，不失生长的心，不信现实的邪，坚定信念，向上生长，能够静默，愿意等待，竭尽全力用实力说话，那么，就算是深陷泥淖，也不会一蹶不振，就算匍匐在地，依然可以微笑着抬头仰望星空。 5．结合文章内容，将情节补充完整（每空不超过10个字）（4分） ①________________——步履匆匆， 忘却红薯——②___________________——红薯新生， 超越自我 6．按要求品析句子（4分） （1）请从修辞角度为下面句子做批注 你推我挤，欢笑着，吵嚷着，争先恐后地举起自己小小的手臂说：“看我，看我！” （2）朗读下面这句话时，画线的词语应该加重读音，请简析理由。 一天收拾厨房时，发现这几颗红薯表皮疙疙瘩瘩的，拿起来一看，红薯竟然发芽了！ 7．请简要分析文章第⑥段的作用。（4分） 8．本文与宗璞的《紫藤萝瀑布》运用了哪种相同的表现手法？请结合文章内容简析。（4分） 9．品味本文第⑪段划线句子的含义。（2分） 【答案】5． 发现红薯发芽，决定水培 意外发现，红薯长叶生根 6．（1） 运用拟人的修辞手法，赋予红薯叶片人的动作与情态，生动形象地写出叶片生长的繁茂与活泼，体现作者的欣喜之情。（2） “竟然” 表意外，突出发现红薯发芽时的惊讶，体现对红薯生命力的意外与关注。 7．承上启下，承接上文 “忘记红薯” 的情节，引出下文发现红薯生长情况的内容，使文章过渡自然。 8．托物言志（或 “借物喻人”）。本文借红薯在被冷落的情况下仍执着生长、超越自我，喻指人应坚定信念、向上生长；《紫藤萝瀑布》借紫藤萝花从衰败到繁盛，喻指生命的顽强与美好，二者均通过具体事物表达对人生的感悟。 9．红薯在有限条件下不放弃生长，凭借对生命的渴望突破局限，最终实现生命的价值；启示人们即使身处困境，也要坚守信念、努力成长，实现自我价值。 【导语】《向上的红薯心》通过一颗被遗忘的红薯在逆境中顽强生长的故事，象征了生命的力量与坚持。文章以红薯的成长为主线，运用细腻的描写和拟人化的修辞手法，赋予红薯以生命的情感，展现了它不屈不挠的精神。作者通过对红薯的观察和感悟，引申出对人生的思考，鼓励读者在面对困境时保持积极向上的心态，坚定信念，勇于超越自我。文章语言朴实而富有哲理，既是对生命的礼赞，也是对读者的心灵启迪。 【详解】5．本题考查对内容的理解与概括。 已知信息“步履匆匆，忘却红薯”对应第⑤⑥段，“红薯新生，超越自我”对应第⑪段。并且结合所给的这两处句式可知，可用两个短语概括，注意每空不超过10个字。 第一空，根据第①段“发现这几颗红薯表皮疙疙瘩瘩的，拿起来一看，红薯竟然发芽了”，第②段“这些红薯咱不扔，留着水培吧，就当盆花来养”可概括：发现红薯发芽，决定水培。 第二空，根据第⑦段“午后收拾房间，擦窗台时，与红薯相遇。之前的芽苞已经长成了一片片指甲盖大小的叶片，翠绿的颜色，一片挨着一片，一叶叠着一叶’”第⑧段“瓶子里浸在水中的部分，最底下已经生出了好多根须，又细又长。”可概括为：意外发现，红薯长叶生根。 6．本题考查词句赏析。 （1）结合“推”“挤”“欢笑”“吵嚷”“举”“说”等这些人类才具有的动作和行为，被赋予了红薯叶片，由此可判断该句运用了拟人的修辞手法。通过这些拟人化的描写，生动形象地展现出红薯叶片生长时的繁茂场景。“你推我挤”描绘出叶片数量众多，相互簇拥、紧密挨着的样子，让人仿佛能看到它们密密麻麻地占据空间的画面；“争先恐后”则进一步强调了每一片叶子都积极生长，不甘落后，急切地想要展现自己的态势，生动地体现出叶片充满活力与生机的生长状态。这种生动的描写方式，也真切地表达了作者对红薯的喜爱之情，增强了文章的感染力。 （2）“竟然”是一个副词，通常用来表示出乎意料、超出常理或预想的情况。它带有一种惊讶、意外的情感色彩，强调事情的发生与人们的预期或常规认知有所不同。在文本中，作者原本只是收拾厨房，在不经意间发现“红薯竟然发芽了”，生动地表现出作者看到红薯发芽这一情景时的意外和惊讶。红薯在冷落、未受关注的环境下依然能够发芽，展现出强大的生命力，“竟然”一词也体现了作者对红薯生命力的意外与关注。 7．本题考查句段作用。 第⑥段是过渡段，起到了承上启下的过渡作用。结合上文“一个星期又一个星期，儿子天天忙着上学、放学，回家后多数时间都在写作业。偶尔闲下来，他就迫不及待地找小伙伴玩去了，至于那颗红薯，大概早被他忘在了脑后”分析，承接上文“我”和“儿子”忙于工作、学习、玩耍，忘记了水培的红薯；结合“直到那个天气晴好的午后。午后收拾房间，擦窗台时，与红薯相遇。之前的芽苞已经长成了一片片指甲盖大小的叶片，翠绿的颜色，一片挨着一片，一叶叠着一叶”分析，引出下文“天气晴好”时“我”和红薯的再次相遇，发现红薯生长情况的内容，使文章过渡自然。 8．本题考查表现手法分析。 相同表现手法：托物言志 《向上的红薯心》根据文章第⑩段“这颗小小的红薯……从来都不曾停止生根发芽长叶的脚步，从来都不曾有过丝毫的颓废堕落、自暴自弃”和第⑪段“它在有限的条件里安放自我，以对生命的渴望和敬畏，超越局限，重塑自我”的内容可知，作者先描绘红薯被冷落发芽后，在水培中被遗忘却依然“根须生长得又细又长”“叶片一片挨着一片”的生长过程，再通过第⑫段“人，若能像一颗红薯一样，不失生长的心，不信现实的邪，坚定信念，向上生长”直接点明感悟，将红薯“向上生长、超越局限”的特质与人生态度关联，借物喻人，表达对坚韧生命的赞美与对人生的思考。 《紫藤萝瀑布》宗璞在文中先描写紫藤萝“只见一片辉煌的淡紫色……像一条瀑布”花的繁盛，又提及“忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝……后来索性连那稀零的花串也没有了”花的衰颓，最后由“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”感悟到生命的永恒。作者借紫藤萝从衰到盛的变化，将自然之物的经历与人生哲理结合，通过“物”的特质寄托对生命意义的思考，与《向上的红薯心》的表现手法一致。 两篇文章均以具体物象（红薯、紫藤萝）为载体，先细致描写物象的状态或经历，再通过议论抒情将物象的特征升华至人生哲理，使“物”与“志”相互映照，达到托物言志的表达效果。 9．本题考查句子含义理解。 根据第⑪段“它在有限的条件里安放自我，以对生命的渴望和敬畏，超越局限，重塑自我，当它的世界撑起一片绿荫，它的生命摇曳着永不凋谢的青翠的瞬间，其实，这颗红薯，它已经完成了对现实的超度、实现了生命的超越”可知，红薯在被冷落且生长条件有限的情况下，凭借对生命的渴望和敬畏，努力生长，生出根须、长出绿叶，完成了对现实的超越，实现了生命的价值。这就如同人在面对困难和挫折时，不应自暴自弃，而要像红薯一样坚定信念，默默努力，用自身的实力来证明自己，实现自我的价值。根据文中红薯的经历以及我们在生活中会遇到如“学习上的压力、生活中的挫折”等困难，可知，在生活中我们难免会遭遇各种困境，不能被这些困难所吓倒，要像红薯一样保持积极向上的心态，不断努力提升自己的能力，不轻易放弃，只有这样才能够实现自己的人生价值，收获属于自己的成功，就像红薯在有限条件下撑起一片绿荫一样。 （二）阅读文章，回答问题。（12分） 材料一 去有风的地方真的能疗愈自己吗 ①田园剧《去有风的地方》讲述女主角许红豆辞职去云南大理散心，在云苗村欣赏自然风光，与当地村民、租客和谐相处的同时疗愈自己的故事。女主角的选择很有勇气，剧中展现的慢生活也令人神往，此剧甚至还带火了云南旅游。当今社会，很多打工人都感觉工作压力大，生活千篇一律，渴望一场“说走就走的旅行”。尤其是2023年春节，各大旅游景点人山人海，我的朋友圈也被各地美景美食刷屏。像许红豆一样去往风景如画的山水田园间，真的能疗愈自己吗？大自然到底有何魔力？ ②心理学研究发现，身处大自然中，自我关注的想法就会减少。美国斯坦福大学的研究人员要求人们到海湾绿地，或在城市最繁忙的街道上步行。与在城市环境中行走的人相比，在自然环境中行走者的反刍程度较低，也就是对负面事件反复、被动的思考减少了。在大自然中行走，能够跳出我们的头脑给自己设置的牢笼，会开拓我们的思维。 ③当我们长久地陷入自我关注中，咀嚼着“剪不断，理还乱”的往事离愁，沉溺于无法改变的烦心事当中，其实就是精神内耗。而当我们暂时挥别纠缠的困扰，就像许红豆离开北京，住进云南的民宿，注意力放到苍山洱海中，看日出日落，看夜间繁星，看村民的嬉笑怒骂……这些都是自我疗愈和充能的过程。 ④那么，大自然是如何发挥神奇的疗愈作用呢？心理学研究发现，大自然会增加我们的敬畏感，降低我们的自我意识。一项研究要求参与者抬头看一片高耸的桉树树林，或者观察高楼。结果发现，与那些观察高楼的人相比，看着树木的参与者觉得自己没有那么重要，即削弱了自我意识。还有研究表明，体验敬畏可以让我们感觉到与他人和整个人类的联系更加紧密，使人们从自我中心转移到更广泛的社会背景中。 ⑤大自然会对人们的身心健康产生很多积极效应，但很多人都没有说走就走的勇气，也可能受限于时间或交通原因无法亲近大自然，那该怎么办呢？ ⑥如果能直接增强与大自然的链接自然是上上策。无论是聆听风声，欣赏日出日落，还是在草地上行走，都能让我们沉浸在大自然中疗愈自己。当我们无法身临其境，依然可以选择在阳台打理盆栽植物、远眺山水花木、观看自然纪录片或者相关的图片等，这些也是行之有效的替代方法。 ⑦其实不只《去有风的地方》，动画短片合集《中国奇谭》中《小妖怪的夏天》小猪妖对妈妈赞不绝口的工作失望时想离开家乡浪浪山，高分综艺《快乐再出发》里“再就业男团”在游山玩水的同时创作新歌、努力“接商务”……真实生活中，我们都有“心累”的时候，完全可以暂时放下困扰，亲近大自然，或者只是发发呆，哪怕先给自己一个休息计划的“小盼头”。 （作者：黄彬彬。有删改） 材料二 ①久居都市，人们大都无暇深入大自然与之亲密接触，而有一群人却致力于把大自然的声音带到我们的耳边，他们就是“大自然录音师”。 ②“大自然录音师”会深入田园、森林、山谷、海边，把收集到的大自然的声音制作成一张张天籁专辑。有不少人愿意付费来听他们精心录制的鸟鸣声、流水声、雷雨声，海浪声。有听众表示，自己在听声音专辑时，连家里的猫都跑过来，以为真的有鸟飞来了。有的听众感觉这些声音让自己回到了童年的故乡，“一切都是那么亲切”。有人选择在写作业时听，以提升专注力；有人选择在入睡前听，以安抚情绪；还有人在听过之后，表示要收拾行囊去大自然中探究一番…… ③“大自然录音师”为我们带回的天籁之音，不仅能够让人获得身体的减压、精神的舒缓，还是生成深层幸福感的方式。闭上眼睛，在立体声的环绕之下，让人仿佛置身于自然的环抱之中，这个过程，也是对于自我身心的一次疗愈。 （节选自《神奇职业“大自然录音师”：来自声音的疗愈》，有删改） 10．请分别对材料一第②段画线句和材料二第①段加点词进行理解和分析。（4分） 11．材料一和材料二都说明大自然具有疗愈功能，但侧重点有所不同，请结合内容简要说明。（4分） 12．小语同学周末喜欢适当看一会儿《航拍中国》减压，但妈妈不让他看。作为小语的同学，请你结合两个文本和下面链接材料的内容，帮助他劝说妈妈。（4分） 【链接材料】 《航拍中国》犹如一本“地理教科书”，让观众在观看的同时，重新发现中国地理图景。透过镜头，观众不仅能看到当下祖国的秀美河山和建设成就，还能看到不远的将来科技进步将为祖国发展续写出的新篇章。该片不仅能“云端旅游”“空中看景”，更是爱国情怀的当代写照，用“润物细无声”的方式把热爱祖国的概念融入神州大地的景色之中，用影像将国家主旋律和普通百姓的日常生活进行客观呈现，在河川山林之间，在生活的柴米油盐之中，突显对祖国的热爱和赞美。 （节选自中国新闻网评《航拍中国》纪录片，有删改） 【答案】10．材料一第②段：举例子和作比较。以美国斯坦福大学的研究人员为例，将身处大自然中的人与身处城市环境中的人比较。说明大自然具有疗愈功能。 材料二第①段：“大都”表范围广，程度浅。旨在强调都市中的人们与大自然缺少亲密接触的时间。 11．材料一侧重说明大自然对人们的身心健康具有积极效应以及大自然是如何发挥疗愈作用的，呼吁人们在“心累”时暂时放下困扰，亲近大自然。 材料二通过举“大自然录音师”为人们带回大自然的声音，帮助人们舒缓身心的例子，侧重说明大自然的声音具有疗愈功能。 12．示例：小语妈妈，《航拍中国》这部纪录片用“云端旅游”“空中看景”等方式，呈现当下祖国的秀美河山和建设成就，以及不远的将来科技进步将为祖国发展续写出的新篇章。对平时学习压力大、很少有机会亲近自然的我们来说，观看这部纪录片可作为缓解压力、疗愈自己的方法。同时，倾听纪录片带回的天籁之音，还能获得身体的减压、精神的舒缓，而且小语是在周末适当看一会儿，肯定不会影响学习。希望您同意小语看一会儿《航拍中国》吧！ 【导语】这篇阅读材料通过两则文本探讨了自然疗愈的多元价值。材料一以《去有风的地方》为切入点，结合心理学研究，系统阐释了自然环境通过降低自我关注、激发敬畏感来实现心理疗愈的机制（②④段），并提出了替代性接触自然的方案（⑥段）。材料二则聚焦大自然录音师这一新兴职业，展现声音媒介对都市人群的间接疗愈效果。两则材料形成互补：前者强调身临其境的直接体验，后者突出媒介化接触的替代价值，共同构建了现代人亲近自然的立体路径。 【详解】10．本题考查说明方法和说明语言的理解。 从材料一第②段“美国斯坦福大学的研究人员要求人们到海湾绿地，或在城市最繁忙的街道上步行。与在城市环境中行走的人相比，在自然环境中行走者的反刍程度较低，也就是对负面事件反复、被动的思考减少了”可知，本段通过列举美国斯坦福大学的研究结果的例子，解释了身处自然环境对人的具体心理影响。同时，把海湾绿地的人与在城市环境中行走的人作比较，说明在自然环境中，相比于在城市环境中行走，能显著减少“反刍”的程度（即对负面事件的反复、被动思考）。举例子和作比较这两种说明方法的运用，很好地表明大自然能帮助人们跳出自我设置的思维牢笼，开阔思维，减少精神内耗。 从材料二第①段“久居都市，人们大都无暇深入大自然与之亲密接触，而有一群人却致力于把大自然的声音带到我们的耳边……”可知，大多数人（“大都”）因久居都市、忙碌（“无暇”）而难以亲身深入大自然与之亲密接触。“大都”表范围广，程度浅，在都市中的人们与大自然缺少亲密接触的时间这种背景下，出现了“大自然录音师”这样一群人，他们致力于将大自然的声音带到人们耳边，作为人们无法亲临自然的一种弥补或替代方式。 故而可得，这里加点的字“大都”，表范围广，程度浅。旨在强调都市中的人们与大自然缺少亲密接触的时间。 11．本题考查说明文比较阅读。解答此题时，需要结合两个文本内容，分别概括出两个文本的侧重点。 文本一：结合第⑤段“大自然会对人们的身心健康产生很多积极效应”、第⑥段“如果能直接增强与大自然的链接自然是上上策。无论是聆听风声，欣赏日出日落，还是在草地上行走，都能让我们沉浸在大自然中疗愈自己。当我们无法身临其境，依然可以选择在阳台打理盆栽植物、远跳山水花木、观看自然纪录片或者相关的图片等，这些也是行之有效的替代方法”可知，侧重说明大自然对人们的身心健康具有积极效应及如何发挥疗愈作用； 文本二：结合第③段“‘大自然录音师’为我们带回的天籁之音，不仅能够让人获得身体的减压、精神的舒缓，还是生成深层幸福感的方式。闭上眼睛，在立体声的环绕之下，让人仿佛置身于自然的环抱之中，这个过程，也是对于自我身心的一次疗愈”可知，通过对“大自然录音师”的介绍，侧重说明大自然的声音对人们的身心具有疗愈功能。 12．本题考查筛选、整合信息和口语交际的能力。 解答此类试题，首先需要在文本和链接材料中找到符合题干情境的信息，然后根据口语交际的需要整合答案即可。本题情境是：小语喜欢看《航拍中国》减压，但其妈妈不同意，作为同学的你帮他劝说妈妈。两个文本主要说明的是大自然对我们的身心具有疗愈功能，可结合文本一第⑥段“当我们无法身临其境，依然可以选择在阳台打理盆栽植物、远眺山水花木、观看自然纪录片或者相关的图片等，这些也是行之有效的替代方法”与文本二第②段相关内容说出观看《航拍中国》纪录片的好处。另外，也要根据链接材料适当介绍《航拍中国》这部纪录片。同时，要注意身份，说话符合口语交际原则。 示例：阿姨，您好！《航拍中国》这部纪录片犹如一本“地理教科书”，透过镜头，不仅能看到当下祖国的秀美河山和建设成就，还能看到不远的将来科技进步将为祖国发展续写出的新篇章。而且这部纪录片还将热爱祖国的概念融入神州大地的景色之中，是一部很好的纪录片，而且我们平时学习很累，也没有时间出去游玩，借着这样的机会欣赏美景，聆听自然的声音，还可以减轻学习的压力，舒缓精神，生成幸福感，才会更有效率的投入到学习中去啊，您就让小语看一会吧。 三、文言文阅读（14分） 【甲】 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。 （选自陶渊明《桃花源记》） 【乙】 先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书不求甚解每有会意便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵①萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如②也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。 赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚③于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎?衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏④之民欤?葛天氏之民欤? 【注释】①堵，墙壁。②晏如：安然自若的样子。③戚戚：忧愁的样子。④无怀氏：与下面的“葛天氏”都是传说中的上古帝王。据说在那个时代，人民生活安乐，恬淡自足，社会风气淳厚朴实。 （选自陶渊明《五柳先生传》） 【丙】 饮酒·其五 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔?心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 13．下面加点词解释有误的一项是（   ）（2分） A．仿佛若有光（隐隐约约，形容看不真切） B．此中人语云（告诉） C．既醉而退（既然） D．衔觞赋诗（写） 14．将下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）阡陌交通，鸡犬相闻。 （2）闲静少言，不慕荣利。 15．下列说法不正确的一项是（   ）（2分） A．陶渊明，字元亮，号五柳先生。本诗是诗人酒后即兴创作，三四句自问自答，意兴阑珊，颇具酒后酣畅之情态，直抒胸臆，挥洒真情。 B．“采菊东篱下，悠然见南山”。一个“见”字道尽诗人与南山不期而遇的悠然与自在的心境。 C．尾联诗人与自然融为一体，在酒与自然的神韵里沉醉，要想用语言表达出内心的情思，已找不到任何言辞。诗人已领悟到生活与生命的真谛，微妙之意尽在不言中。 D．“心远地自偏”是指外面没有人来人往的喧闹声，内心自然而就会远离尘世，更加淡泊。 16．用“/”给文中画线的句子断句。（限3处）（3分） 好读书不求甚解每有会意便欣然忘食 17．陶渊明在现实中精神苦闷，找不到出路，于是他意欲通过诗文写作获得精神解放。请结合以上三篇古诗文谈谈陶渊明心目中的理想社会、理想人生与理想生活。（提示：三篇诗文分别对应三个角度）（3分） 【答案】13．C 14．（1）田间小路交错相通，村落间能相互听到鸡鸣狗叫的声音。 （2）（他）安安静静，很少说话，不羡慕荣华利禄。 15．D 16．好读书/不求甚解/每有会意/便欣然忘食 17．①理想社会（《桃花源记》）：没有战乱、人人安居乐业、民风淳朴的大同社会； ②理想人生（《五柳先生传》）：不慕荣利、闲适自在、忘怀得失的人生； ③理想生活（《饮酒・其五》）：远离喧嚣、亲近自然、悠然自得的田园生活。 【导语】这三篇诗文展现了陶渊明对理想世界的三重构建：《桃花源记》勾勒了与世隔绝的乌托邦社会，寄托政治理想；《五柳先生传》塑造了安贫乐道的隐士形象，体现人格追求；《饮酒》则通过田园生活场景，揭示“心远地自偏”的精神境界。三者共同构成陶渊明对现实困境的超越：既有社会层面的理想国，又有个体生活的诗意栖居，最终指向心灵的自由与宁静，体现其“不为五斗米折腰”的高洁志趣。 【详解】13．本题考查文言实词含义。 A.句意：隐隐约约好像有光亮。仿佛：隐隐约约，形容看不真切。 B.句意：村里的人告诉（渔人）说。语：告诉。 C.句意：已经喝醉了就回家。既：已经。 D.句意：一边喝酒一边作诗。赋：写。 故选C。 14．本题考查文言翻译。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）交通：交错相通。闻：听到。 （2）闲静：安闲沉静。慕：羡慕。荣利：荣华利禄。 15．本题考查文言诗歌的内容理解。 D.“心远地自偏”的意思是只要内心能远远地摆脱世俗的束缚，即便身处喧闹之地，也如同在偏僻之处。并非是外面没有人来人往的喧闹声，内心才远离尘世； 故选D。 16．本题考查文言文断句。要根据句意和句子结构进行断句。 句意：（他）喜欢读书，不在一字一句的解释上过分深究；每当对书中的内容有所领会，就会高兴得忘了吃饭。 “好读书”是说喜好读书这件事，表意完整，可断开；“不求甚解”是读书的态度，独立成部分，断开；“每有会意”是说每当有领会的时候，是一个表意单元，断开；“便欣然忘食”是有领会后的表现。 故断句为：好读书/不求甚解/每有会意/便欣然忘食。 17．本题考查文言诗歌的内容理解 ①在《桃花源记》里，陶渊明构建的理想社会是桃花源。这里没有外界的战乱纷扰，“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属”，展现出自然环境的优美与资源的丰足。“阡陌交通，鸡犬相闻”体现出社会秩序的井然与生活的和乐。人们“往来种作”，男女衣着与外人无异，黄发垂髫都“怡然自乐”，没有剥削、压迫，人人安居乐业，是一个和平安宁、自给自足、民风淳朴的乌托邦式社会，寄托了陶渊明对没有纷争、百姓能幸福生活的社会的向往。 ②五柳先生传》中的五柳先生，是陶渊明理想人生的化身。五柳先生“闲静少言，不慕荣利”，不追逐功名利禄，坚守内心的宁静与淡泊。他“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食”，以读书为乐，注重从书中领会意趣而非咬文嚼字；“性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留”，在饮酒中放纵性情，不为世俗礼仪所拘束；“常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终”，通过写文章抒发情志，不将得失放在心上，安然度过一生。这种不慕荣利、安贫乐道、忘怀得失的人生，是陶渊明所向往的理想人生状态。 ③《饮酒·其五》呈现了陶渊明的理想生活。“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏”，表明即便身处尘世，只要内心远离世俗的纷扰，就能获得宁静。“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还”，描绘了在东篱下采菊时，不经意间望见南山，欣赏到傍晚山间美好的气象，看到飞鸟结伴归巢的悠然场景，体现出与自然相融、悠然自得的生活状态。“此中有真意，欲辨已忘言”，则传达出在这种亲近自然、内心淡泊的生活中，能领悟到生活与生命的真谛，这种与自然和谐共处、内心宁静淡泊、能感悟生命真意的生活，正是陶渊明的理想生活。 【点睛】参考译文： 【甲】东晋太元年间，有个武陵人以捕鱼为生。（他）顺着溪水划船，忘了走了多远。忽然遇到一片桃花林，生长在溪水两岸，长达几百步，中间没有别的树，香草鲜嫩美好，落花纷纷飘落。渔人对这片景象感到很惊异，又继续往前走，想走到那片林子的尽头。 桃花林的尽头就是溪水的源头，（渔人）便看到一座山，山上有个小洞口，隐隐约约好像有光亮。（渔人）就丢下船，从洞口进去。起初洞口非常狭窄，仅能容一个人通过。又走了几十步，（眼前）突然变得开阔明亮起来。（这里）土地平坦宽广，房屋整整齐齐，有肥沃的田地、美丽的池塘和桑树竹子这类（景物）。田间小路交错相通，鸡鸣狗叫的声音可以互相听到。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女的穿戴，都和桃花源外面的人一样。老人和小孩，都安闲快乐。 （村里人）看见渔人，就非常惊讶，问（他）是从哪儿来的。（渔人）详细地作了回答。（有人）就邀请（渔人）到自己家里去，摆了酒，杀了鸡做饭（招待他）。村里的人听说来了这么一个人，都来打听消息。（他们）自己说（他们的）祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，于是就跟外面的人断绝了来往。（他们）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏朝和晋朝了。渔人把自己所知道的事一一详细地告诉了他们，（村里人）都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭（来招待他）。（渔人）停留了几天，就告辞离开。村里的人嘱咐他说：“（这里的情况）不值得对外面的人说啊。” （渔人）出来以后，找到了他的船，就顺着来时的路回去，处处都做了记号。到了郡城，（他）去拜见太守，说了这番经历。太守立即派人跟着他去，寻找先前所做的记号，最终迷失了方向，再也找不到（通往桃花源的）路了。 南阳人刘子骥，是个品德高尚的人，听说了这件事，高兴地计划前往。（但）没有实现，不久就病死了。此后就再也没有探寻（桃花源）的人了。 【乙】五柳先生不知道是哪里人，也不清楚他的姓名和表字，（因为他）住宅旁边有五棵柳树，就用（“五柳”）作为自己的号了。（他）安闲沉静，很少说话，不羡慕荣华利禄。喜欢读书，（却）不在一字一句的解释上过分深究；每当对书中的内容有所领会，就会高兴得忘了吃饭。（他）生性喜爱喝酒，家里贫穷不能经常得到（酒）。亲戚朋友知道他这种情况，有时摆了酒来邀请他；（他）去喝酒就喝个尽兴，希望一定喝醉。喝醉了就回家，竟不会舍不得离开。（他的）房屋简陋，空空荡荡，不能遮蔽风雨和阳光；粗布短衣上打了补丁，饭筐和水瓢常常是空的，（但他）却安然自若。（他）常常写文章来自娱自乐，也很能表露自己的志趣。（他）不把得失放在心上，就这样过完自己的一生。 赞语说：黔娄的妻子曾经说过：“不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。”这话大概说的就是（五柳先生）这类人吧？（他）一边喝酒一边作诗，来使自己的志趣得到快乐，（他）是无怀氏时代的百姓呢？还是葛天氏时代的百姓呢？ 四、写作（50分） 18．阅读下面的材料，按要求作文。 “如果信念有颜色，那一定是中国红。”我们需要用信念、勇气等高贵的品质，点亮我们的青春，也可以有师长、书籍点亮我们的青春…… 请以“______点亮青春”为题，写一篇文章。 【要求】 （1）请补全标题，不要套作，不要抄袭，不出现自己的真实姓名、校名等相关信息。（2）文体自定，不写成诗歌、戏剧。 （3）卷面整洁，字迹清楚，不少于600字。 【答案】例文 奋斗点亮青春 清晨的校园多么朝气蓬勃。呼吸着新鲜的空气，行走在如画的校园中，看着扎着马尾辫的漂亮女孩迈着轻快的步伐，蹦蹦哒哒从我身边经过。初升的太阳照在脸上，雨后的草坪仿佛闪着亮光，惬意恬静的微风温柔的从背后放纵地拥抱全身。一切都是那么青春美好。 听，书声从各个班级乘着微风飞出窗外，像是音符连天，组成了一首青春的合唱。再听，跑道上的各个班级，踏着稳健的步伐，像是震了天，连成了一首激动人心的狂想曲。 看，运动会的跑道格外热闹。操场上人头攒动，各色的班服像是迎风飘动的彩色旗帜，又像是逐波的阵阵麦浪。会场上的呐喊助威声如同潮水一般，一浪高过一浪。“加油，加油！”只见跑道上的少年咬紧了牙关，憋红了脸蛋，眼睛死死盯着终点明艳无比的红布带。最后三秒，运动员们像是用尽毕生的力量在奔跑，拼搏与信念，在白色赛道上交织相融。力量与奋斗，在终点线上大放光彩。目光随着微风穿过人群，去拥抱着少年们热烈的意气风发。 再看，教室内，随着校园广播里监考老师宣布考试开始的那一刹，同学们都不约而同埋下头，脑中的解题思路如泉涌一般顺畅，笔尖在考卷上行走如龙，时而翻卷的声响在空气中荡起涟漪，少年们微微上翘的嘴角是其中最靓丽的点缀。 寒窗苦读又三年，挑灯夜读锥刺股。回顾那不辞辛劳的日日夜夜，同学们无一不在为此奋斗着。记忆中的夜晚是永远写不完的理科题，永远记不够的英语单词。满墙的柔黄色便利贴上，写满了数不清的数学公式和英文句子。就算是到了夜里的台灯没了电，少年们的笔依旧是停不下来。夜空中的繁星点点，宛如他们的种种梦想，遥不可及却又近在咫尺。 千题万疑日日解，半灯奋笔纸千斤。点亮奋斗这盏灯，寒窗苦读数十载，一朝金榜题名时。每一个为青春而拼搏奋斗的少年，都将不平凡！ 【详解】本题考查半命题作文。 （1）审题立意。“青春”指青年时期。“点亮” 用特定方法使某物亮。根据材料“我们需要用信念、勇气等高贵的品质，点亮我们的青春，也可以有师长、书籍点亮我们的青春……”的提示，补题可以是理想、信念、勇气、拼搏等虚的事物，也可以是老师、父母、书籍、钢琴、长跑等实的事物。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。可写成记叙文，也可写成议论文。 （2）选材构思。应先根据对题意的理解，在思考什么点亮、为什么能点亮、点亮过程如何、“点亮”让我有何启示等的基础上完成补题，如理想点亮青春、诚信点亮青春、志愿服务点亮青春、不忘初心点亮青春、《钢铁是怎样炼成的》点亮青春等，然后，根据自己熟悉的体裁确定文体。写成记叙文，应讲述与补题有关的故事，要写清楚时间、地点人物，起因、经过和结果；要用心理描写写出自己的感受，用议论抒情语句点明“点亮”的意义或作用。如写成议论文，应先确定中心论点，如勇敢能使我们的青春更精彩，然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年度九年级新生语文开学测试 （三） 考试时间：120分钟；总分：120分 一、积累与运用（共26分） 1．阅读下面的文字，按要求作答。（8分） 历经9个多月的长途bá 涉，经历惊心动魄的“9分钟”，中国火星探测器天问一号成功着 陆在火星表面。这是甲 的场景，这是令人自豪的时刻。 踏上遥远的红色星球，表明了中国航天人执着勇毅的探索精神。火星探测风险高、难度大，长途星际飞行存在不确定性。中国航天器首次登陆火星，就毫发未损过关，令世界乙 。这背后，是地外行星软着陆等一系列关键技术的保驾护航；这短短几分钟，凝结着中国航天人卓越创新的智慧。 此次实现火星的着陆以及后续的火星巡视探测，不仅仅是太空技术的跨越，也是行星科学领域的突破。再接再厉，丙 ，我们就一定能为探索宇宙奥秘、促进人类和平与发展作出新的更大贡献！ （1）根据拼音为①处选择正确的汉字，为②处加点字选择正确的读音。（只填序号）（2分） ①________（A．跋    B．拔） ②________（A．zhē    B．zhuó） （2）从括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。（只填序号）（2分） 甲________（A．振聋发聩    B．振奋人心） 乙________（A．惊叹          B．惊动） （3）文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。（2分） （4）下列四个句子填入文中丙处，排序最恰当的一项是（   ）（2分） ①精心组织实施好火星巡视科学探测    ②精心推进行星探测等航天重大工程 ③坚持科技自立自强        ④加快建设航天强国 A．①③②④    B．①③④②    C．②④①③    D．②④③① 2．古诗文默写。根据提示完成下面表格。（6分） 阶段 时期 作品 诗文 起源 西周 春秋 《①________》 ②___________，君子好逑。（《关雎》） ③___________，在水一方。（《蒹葭》） 发展 晋 《桃花源记》（陶渊明） ④___________，并怡然自乐。 高峰 唐朝 《送杜少府之任蜀州》（王勃） 海内存知己，⑤___________。 唐朝 《卖炭翁》（白居易） 可怜身上衣正单，⑥___________。 3．《西游记》中的孙悟空在修行路上翻越过许多山。请仿照示例，从下面选项中任选一座山，结合相关故事情节，概括在这座山上发生的事及对孙悟空成长的意义。（6分） （1）五行山    （2）火焰山 示例：花果山 花果山是孙悟空的出生地，生活舒适的他不满足于现状，于是出海拜师学艺，终于在菩提祖师的教导下练就了一身本领。成长意义：走出舒适圈，人生才有意义。 4．博物馆拟通过馆校合作，推出中学生版的文物语音导览。（6分） 历史老师：它们铸造于春秋战国，拥有者一般是王公贵族，其制造技艺体现了中国古代劳动人民的智慧。 美术老师：上面四把锈迹斑驳，基本看不出图案了。最下面一把还光洁如新。 化学老师：青铜是铜锡合金，铜的性质不活泼，锡抗锈能力很强。 博物馆教育专员：如果埋藏青铜器的土壤酸碱度适宜，有助于阻碍腐蚀金属的空气和水分。 (1)综合几位老师的指导，请你用说明的表达方式为人们介绍图中的“青铜剑”。（2分） (2)走出博物馆，小奇意犹未尽，想在暑假初找一个客流量比较小的时候再逛逛其他展馆。根据该博物馆去年同期的每日进馆人次统计和每日进馆时段人次统计（上图），请你告诉小奇该博物馆的开放时间，并提醒他最佳参观时段。（4分） 二、现代文阅读（共20分） （一）阅读下面的现代文，按要求回答问题。（18分） 向上的红薯心 ①朋友送我一包红薯，吃到最后，还剩了几颗，被冷落在纸箱里。一天收拾厨房时，发现这几颗红薯表皮疙疙瘩瘩的，拿起来一看，红薯竟然发芽了！ ②看到发芽的红薯，儿子说：“把这些红薯扔了吧，妈妈。”我看了看红薯，端详着那些豆粒大小的芽苞，和儿子说：“这些红薯咱不扔，留着水培吧，就当盆花来养。” ③一听说“水培”，儿子翻箱倒柜地找水培容器，接水，帮忙选择放红薯的位置。就在一切就绪时，儿子又带着将信将疑的口气问：“妈妈，红薯能长叶子吗？你看它的芽多小。”“试试看吧。”我说。 ④一个曾经被用作插花的玻璃瓶子，现在是这颗红薯的安身之所，扎根之地。儿子把红薯放在了午后阳光最充足的窗台上，必是想把最多的温暖送给它吧。 ⑤一个星期又一个星期，儿子天天忙着上学、放学，回家后多数时间都在写作业。偶尔闲下来，他就迫不及待地找小伙伴玩去了，至于那颗红薯，大概早被他忘在了脑后。而我，上班下班，披星戴月，周末培训，手里的时间紧巴巴的，仿佛插根针都难，哪里有时间和心思去关注一颗红薯的芽苞是否更加饱胀？ ⑥在步履匆匆中，我们都忘记了曾经还水培了一颗红薯。直到那个天气晴好的午后。 ⑦午后收拾房间，擦窗台时，与红薯相遇。之前的芽苞已经长成了一片片指甲盖大小的叶片，翠绿的颜色，一片挨着一片，一叶叠着一叶。你推我挤，像淘气的顽童凑在一起，欢笑着，吵嚷着，争先恐后地举起自己小小的手臂说：“看我，看我！” ⑧瓶子里浸在水中的部分，最底下已经生出了好多根须，又细又长。这颗红薯，终于凭借自己执着的努力，根须生长得又细又长，又多又密。 ⑨为了让这颗红薯生活得不拘束、不憋屈、不压抑，我和儿子找来一个空饮料瓶，稍加裁剪，摇身变成一个最环保最廉价最简约的水培容器，红薯搬进了“新居”。 ⑩每次经过窗台，目光抚过那颗红薯，像抚过春天里头戴柳条小帽的孩子，眼里心里，皆是欢喜。这颗小小的红薯，搭乘春日的温暖，在融融春光里赋予自己新生。虽然，也曾被质疑、被冷落、被粗糙地对待，可是，它从来都不曾停止生根发芽长叶的脚步，从来都不曾有过丝毫的颓废堕落、自暴自弃。 ⑪它在有限的条件里安放自我，以对生命的渴望和敬畏，超越局限，重塑自我，当它的世界撑起一片绿荫，它的生命摇曳着永不凋谢的青翠的瞬间，其实，这颗红薯，它已经完成了对现实的超度、实现了生命的超越。 ⑫人，若能像一颗红薯一样，不失生长的心，不信现实的邪，坚定信念，向上生长，能够静默，愿意等待，竭尽全力用实力说话，那么，就算是深陷泥淖，也不会一蹶不振，就算匍匐在地，依然可以微笑着抬头仰望星空。 5．结合文章内容，将情节补充完整（每空不超过10个字）（4分） ①________________——步履匆匆， 忘却红薯——②___________________——红薯新生， 超越自我 6．按要求品析句子（4分） （1）请从修辞角度为下面句子做批注 你推我挤，欢笑着，吵嚷着，争先恐后地举起自己小小的手臂说：“看我，看我！” （2）朗读下面这句话时，画线的词语应该加重读音，请简析理由。 一天收拾厨房时，发现这几颗红薯表皮疙疙瘩瘩的，拿起来一看，红薯竟然发芽了！ 7．请简要分析文章第⑥段的作用。（4分） 8．本文与宗璞的《紫藤萝瀑布》运用了哪种相同的表现手法？请结合文章内容简析。（4分） 9．品味本文第⑪段划线句子的含义。（2分） （二）阅读文章，回答问题。（12分） 材料一 去有风的地方真的能疗愈自己吗 ①田园剧《去有风的地方》讲述女主角许红豆辞职去云南大理散心，在云苗村欣赏自然风光，与当地村民、租客和谐相处的同时疗愈自己的故事。女主角的选择很有勇气，剧中展现的慢生活也令人神往，此剧甚至还带火了云南旅游。当今社会，很多打工人都感觉工作压力大，生活千篇一律，渴望一场“说走就走的旅行”。尤其是2023年春节，各大旅游景点人山人海，我的朋友圈也被各地美景美食刷屏。像许红豆一样去往风景如画的山水田园间，真的能疗愈自己吗？大自然到底有何魔力？ ②心理学研究发现，身处大自然中，自我关注的想法就会减少。美国斯坦福大学的研究人员要求人们到海湾绿地，或在城市最繁忙的街道上步行。与在城市环境中行走的人相比，在自然环境中行走者的反刍程度较低，也就是对负面事件反复、被动的思考减少了。在大自然中行走，能够跳出我们的头脑给自己设置的牢笼，会开拓我们的思维。 ③当我们长久地陷入自我关注中，咀嚼着“剪不断，理还乱”的往事离愁，沉溺于无法改变的烦心事当中，其实就是精神内耗。而当我们暂时挥别纠缠的困扰，就像许红豆离开北京，住进云南的民宿，注意力放到苍山洱海中，看日出日落，看夜间繁星，看村民的嬉笑怒骂……这些都是自我疗愈和充能的过程。 ④那么，大自然是如何发挥神奇的疗愈作用呢？心理学研究发现，大自然会增加我们的敬畏感，降低我们的自我意识。一项研究要求参与者抬头看一片高耸的桉树树林，或者观察高楼。结果发现，与那些观察高楼的人相比，看着树木的参与者觉得自己没有那么重要，即削弱了自我意识。还有研究表明，体验敬畏可以让我们感觉到与他人和整个人类的联系更加紧密，使人们从自我中心转移到更广泛的社会背景中。 ⑤大自然会对人们的身心健康产生很多积极效应，但很多人都没有说走就走的勇气，也可能受限于时间或交通原因无法亲近大自然，那该怎么办呢？ ⑥如果能直接增强与大自然的链接自然是上上策。无论是聆听风声，欣赏日出日落，还是在草地上行走，都能让我们沉浸在大自然中疗愈自己。当我们无法身临其境，依然可以选择在阳台打理盆栽植物、远眺山水花木、观看自然纪录片或者相关的图片等，这些也是行之有效的替代方法。 ⑦其实不只《去有风的地方》，动画短片合集《中国奇谭》中《小妖怪的夏天》小猪妖对妈妈赞不绝口的工作失望时想离开家乡浪浪山，高分综艺《快乐再出发》里“再就业男团”在游山玩水的同时创作新歌、努力“接商务”……真实生活中，我们都有“心累”的时候，完全可以暂时放下困扰，亲近大自然，或者只是发发呆，哪怕先给自己一个休息计划的“小盼头”。 （作者：黄彬彬。有删改） 材料二 ①久居都市，人们大都无暇深入大自然与之亲密接触，而有一群人却致力于把大自然的声音带到我们的耳边，他们就是“大自然录音师”。 ②“大自然录音师”会深入田园、森林、山谷、海边，把收集到的大自然的声音制作成一张张天籁专辑。有不少人愿意付费来听他们精心录制的鸟鸣声、流水声、雷雨声，海浪声。有听众表示，自己在听声音专辑时，连家里的猫都跑过来，以为真的有鸟飞来了。有的听众感觉这些声音让自己回到了童年的故乡，“一切都是那么亲切”。有人选择在写作业时听，以提升专注力；有人选择在入睡前听，以安抚情绪；还有人在听过之后，表示要收拾行囊去大自然中探究一番…… ③“大自然录音师”为我们带回的天籁之音，不仅能够让人获得身体的减压、精神的舒缓，还是生成深层幸福感的方式。闭上眼睛，在立体声的环绕之下，让人仿佛置身于自然的环抱之中，这个过程，也是对于自我身心的一次疗愈。 （节选自《神奇职业“大自然录音师”：来自声音的疗愈》，有删改） 10．请分别对材料一第②段画线句和材料二第①段加点词进行理解和分析。（4分） 11．材料一和材料二都说明大自然具有疗愈功能，但侧重点有所不同，请结合内容简要说明。（4分） 12．小语同学周末喜欢适当看一会儿《航拍中国》减压，但妈妈不让他看。作为小语的同学，请你结合两个文本和下面链接材料的内容，帮助他劝说妈妈。（4分） 【链接材料】 《航拍中国》犹如一本“地理教科书”，让观众在观看的同时，重新发现中国地理图景。透过镜头，观众不仅能看到当下祖国的秀美河山和建设成就，还能看到不远的将来科技进步将为祖国发展续写出的新篇章。该片不仅能“云端旅游”“空中看景”，更是爱国情怀的当代写照，用“润物细无声”的方式把热爱祖国的概念融入神州大地的景色之中，用影像将国家主旋律和普通百姓的日常生活进行客观呈现，在河川山林之间，在生活的柴米油盐之中，突显对祖国的热爱和赞美。 （节选自中国新闻网评《航拍中国》纪录片，有删改） 三、文言文阅读（14分） 【甲】 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。 （选自陶渊明《桃花源记》） 【乙】 先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书不求甚解每有会意便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵①萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如②也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。 赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚③于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎?衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏④之民欤?葛天氏之民欤? 【注释】①堵，墙壁。②晏如：安然自若的样子。③戚戚：忧愁的样子。④无怀氏：与下面的“葛天氏”都是传说中的上古帝王。据说在那个时代，人民生活安乐，恬淡自足，社会风气淳厚朴实。 （选自陶渊明《五柳先生传》） 【丙】 饮酒·其五 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔?心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 13．下面加点词解释有误的一项是（   ）（2分） A．仿佛若有光（隐隐约约，形容看不真切） B．此中人语云（告诉） C．既醉而退（既然） D．衔觞赋诗（写） 14．将下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）阡陌交通，鸡犬相闻。 （2）闲静少言，不慕荣利。 15．下列说法不正确的一项是（   ）（2分） A．陶渊明，字元亮，号五柳先生。本诗是诗人酒后即兴创作，三四句自问自答，意兴阑珊，颇具酒后酣畅之情态，直抒胸臆，挥洒真情。 B．“采菊东篱下，悠然见南山”。一个“见”字道尽诗人与南山不期而遇的悠然与自在的心境。 C．尾联诗人与自然融为一体，在酒与自然的神韵里沉醉，要想用语言表达出内心的情思，已找不到任何言辞。诗人已领悟到生活与生命的真谛，微妙之意尽在不言中。 D．“心远地自偏”是指外面没有人来人往的喧闹声，内心自然而就会远离尘世，更加淡泊。 16．用“/”给文中画线的句子断句。（限3处）（3分） 好读书不求甚解每有会意便欣然忘食 17．陶渊明在现实中精神苦闷，找不到出路，于是他意欲通过诗文写作获得精神解放。请结合以上三篇古诗文谈谈陶渊明心目中的理想社会、理想人生与理想生活。（提示：三篇诗文分别对应三个角度）（3分） 四、写作（50分） 18．阅读下面的材料，按要求作文。 “如果信念有颜色，那一定是中国红。”我们需要用信念、勇气等高贵的品质，点亮我们的青春，也可以有师长、书籍点亮我们的青春…… 请以“______点亮青春”为题，写一篇文章。 【要求】 （1）请补全标题，不要套作，不要抄袭，不出现自己的真实姓名、校名等相关信息。（2）文体自定，不写成诗歌、戏剧。 （3）卷面整洁，字迹清楚，不少于600字。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $2026-2027学年度九年级新生语文开学测试 (三) 考试时间：120分钟；总分：120分 一、积累与运用（共26分） 1.阅读下面的文字，按要求作答。(8分) 历经9个多月的长途ba涉，经历惊心动魄的“9分钟”，中国火星探测器天问一号成功着陆在火星 表面。这是甲的场景，这是令人自豪的时刻。 踏上遥远的红色星球，表明了中国航天人执着勇毅的探索精神。火星探测风险高、难度大，长途星际 飞行存在不确定性。中国航天器首次登陆火星，就毫发未损过关，令世界乙。这背后，是地外行星软着陆 等一系列关键技术的保驾护航；这短短几分钟，凝结着中国航天人卓越创新的智慧。 此次实现火星的着陆以及后续的火星巡视探测，不仅仅是太空技术的跨越，也是行星科学领域的突破。 再接再厉，丙，我们就一定能为探索宇宙奥秘、促进人类和平与发展作出新的更大贡献！ (1)根据拼音为①处选择正确的汉字，为②处加点字选择正确的读音。（只填序号）(2分) ① (A.跋B.拔) ② (A.zhēB.zhu6) (2)从括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。（只填序号）(2分) 甲 (A.振聋发聩B.振奋人心) 乙 (A.惊叹 B.惊动) (3)文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。(2分) (4)下列四个句子填入文中丙处，排序最恰当的一项是()(2分) ①精心组织实施好火星巡视科学探测②精心推进行星探测等航天重大工程 ③坚持科技自立自强 ④加快建设航天强国 A.①③②④B.①③④②C.②④①③D.②④③① 2.古诗文默写。根据提示完成下面表格。(6分) 阶段 时期 作品 诗文 起源 西周 《① 》 ② ,君子好逑。(《关雎》) 试卷第1页，共8页 春秋 ③ 在水一方。(《蒹葭》) 发展 晋 《桃花源记》（陶渊明） ④ 并怡然自乐。 《送杜少府之任蜀州》（王 唐朝 海内存知己，⑤ 高峰 勃) 唐朝 《卖炭翁》（白居易） 可怜身上衣正单，⑥ 3.《西游记》中的孙悟空在修行路上翻越过许多山。请仿照示例，从下面选项中任选一座山，结合相关故 事情节，概括在这座山上发生的事及对孙悟空成长的意义。(6分) (1)五行山(2)火焰山 示例：花果山 花果山是孙悟空的出生地，生活舒适的他不满足于现状，于是出海拜师学艺，终于在菩提祖师的教导 下练就了一身本领。成长意义：走出舒适圈，人生才有意义。 4.博物馆拟通过馆校合作，推出中学生版的文物语音导览。(6分) 青铜剑 日进馆时段人次统计（平均） 每日进馆人次统计 单位：人次 单位：人次 2500 10000 2000 8000 6000 1500 1000 4000 500 2000 0 7时8时9时10时11时12时13时14时15时16时17时18时 人2史3 1.40 1.12 [备注]博物馆周一闭馆。[备注]16：30停止入馆。 历史老师：它们铸造于春秋战国，拥有者一般是王公贵族，其制造技艺体现了中国古代劳动人民的智 慧。 美术老师：上面四把锈迹斑驳，基本看不出图案了。最下面一把还光洁如新。 试卷第2页，共8页 化学老师：青铜是铜锡合金，铜的性质不活泼，锡抗锈能力很强。 博物馆教育专员：如果埋藏青铜器的土壤酸碱度适宜，有助于阻碍腐蚀金属的空气和水分。 (1)综合几位老师的指导，请你用说明的表达方式为人们介绍图中的“青铜剑”。(2分) (2)走出博物馆，小奇意犹未尽，想在暑假初找一个客流量比较小的时候再逛逛其他展馆。根据该博物馆去 年同期的每日进馆人次统计和每日进馆时段人次统计（上图），请你告诉小奇该博物馆的开放时间，并提醒 他最佳参观时段。(4分) 二、现代文阅读（共20分） (一)阅读下面的现代文，按要求回答问题。（18分) 向上的红薯心 ①朋友送我一包红薯，吃到最后，还剩了几颗，被冷落在纸箱里。一天收拾厨房时，发现这几颗红薯 表皮疙疙瘩瘩的，拿起来一看，红薯竟然发芽了！ ②看到发芽的红薯，儿子说：“把这些红薯扔了吧，妈妈。”我看了看红薯，端详着那些豆粒大小的芽 苞，和儿子说：“这些红薯咱不扔，留着水培吧，就当盆花来养。” ③一听说“水培”，儿子翻箱倒柜地找水培容器，接水，帮忙选择放红薯的位置。就在一切就绪时， 儿子又带着将信将疑的口气问：“妈妈，红薯能长叶子吗？你看它的芽多小。”“试试看吧。”我说。 ④一个曾经被用作插花的玻璃瓶子，现在是这颗红薯的安身之所，扎根之地。儿子把红薯放在了午后 阳光最充足的窗台上，必是想把最多的温暖送给它吧。 ⑤一个星期又一个星期，儿子天天忙着上学、放学，回家后多数时间都在写作业。偶尔闲下来，他就 迫不及待地找小伙伴玩去了，至于那颗红薯，大概早被他忘在了脑后。而我，上班下班，披星戴月，周末 培训，手里的时间紧巴巴的，仿佛插根针都难，哪里有时间和心思去关注一颗红薯的芽苞是否更加饱胀？ ⑥在步履匆匆中，我们都忘记了曾经还水培了一颗红薯。直到那个天气晴好的午后。 ⑦午后收拾房间，擦窗台时，与红薯相遇。之前的芽苞已经长成了一片片指甲盖大小的叶片，翠绿的 颜色，一片挨着一片，一叶叠着一叶。你推我挤，像淘气的顽童凑在一起，欢笑着，吵嚷着，争先恐后地 举起自己小小的手臂说：“看我，看我！” ⑧瓶子里浸在水中的部分，最底下己经生出了好多根须，又细又长。这颗红薯，终于凭借自己执着的 努力，根须生长得又细又长，又多又密。 ⑨为了让这颗红薯生活得不拘束、不憋屈、不压抑，我和儿子找来一个空饮料瓶，稍加裁剪，摇身变 成一个最环保最廉价最简约的水培容器，红薯搬进了“新居”。 ⑩每次经过窗台，目光抚过那颗红薯，像抚过春天里头戴柳条小帽的孩子，眼里心里，皆是欢喜。这 试卷第3页，共8页 颗小小的红薯，搭乘春日的温暖，在融融春光里赋予自己新生。虽然，也曾被质疑、被冷落、被粗糙地对 待，可是，它从来都不曾停止生根发芽长叶的脚步，从来都不曾有过丝毫的颓废堕落、自暴自弃。 ①它在有限的条件里安放自我，以对生命的渴望和敬畏，超越局限，重塑自我，当它的世界撑起一片 绿荫，它的生命摇曳着永不调谢的青翠的瞬间，其实，这颗红薯，它已经完成了对现实的超度、实现了生 命的超越。 ②人，若能像一颗红薯一样，不失生长的心，不信现实的邪，坚定信念，向上生长，能够静默，愿意 等待，竭尽全力用实力说话，那么，就算是深陷泥淖，也不会一蹶不振，就算匍匐在地，依然可以微笑着 抬头仰望星空。 5.结合文章内容，将情节补充完整（每空不超过10个字）(4分) ① 一一步履匆匆，忘却红薯一一② 一红薯新生，超越自我 6.按要求品析句子(4分) (1)请从修辞角度为下面句子做批注 你推我挤，欢笑着，吵嚷着，争先恐后地举起自己小小的手臂说：“看我，看我！” (2)朗读下面这句话时，画线的词语应该加重读音，请简析理由。 一天收拾厨房时，发现这几颗红薯表皮疙疙瘩瘩的，拿起来一看，红薯竟然发芽了！ 7.请简要分析文章第⑥段的作用。(4分) 8.本文与宗璞的《紫藤萝瀑布》运用了哪种相同的表现手法？请结合文章内容简析。(4分) 9.品味本文第①段划线句子的含义。(2分) (二)阅读文章，回答问题。(12分) 材料一 去有风的地方真的能疗愈自己吗 ①田园剧《去有风的地方》讲述女主角许红豆辞职去云南大理散心，在云苗村欣赏自然风光，与当地 村民、租客和谐相处的同时疗愈自己的故事。女主角的选择很有勇气，剧中展现的慢生活也令人神往，此 剧甚至还带火了云南旅游。当今社会，很多打工人都感觉工作压力大，生活千篇一律，渴望一场“说走就 走的旅行”。尤其是2023年春节，各大旅游景点人山人海，我的朋友圈也被各地美景美食刷屏。像许红豆 一样去往风景如画的山水田园间，真的能疗愈自己吗？大自然到底有何魔力？ ②心理学研究发现，身处大自然中，自我关注的想法就会减少。美国斯坦福大学的研究人员要求人们 到海湾绿地，或在城市最繁忙的街道上步行。与在城市环境中行走的人相比，在自然环境中行走者的反刍 试卷第4页，共8页 程度较低，也就是对负面事件反复、被动的思考诚少了。在大自然中行走，能够跳出我们的头脑给自己设 置的牢笼，会开拓我们的思维。 ③当我们长久地陷入自我关注中，咀嚼着“剪不断，理还乱”的往事离愁，沉溺于无法改变的烦心事 当中，其实就是精神内耗。而当我们暂时挥别纠缠的困扰，就像许红豆离开北京，住进云南的民宿，注意 力放到苍山洱海中，看日出日落，看夜间繁星，看村民的嬉笑怒骂…这些都是自我疗愈和充能的过程。 ④那么，大自然是如何发挥神奇的疗愈作用呢？心理学研究发现，大自然会增加我们的敬畏感，降低 我们的自我意识。一项研究要求参与者抬头看一片高耸的桉树树林，或者观察高楼。结果发现，与那些观 察高楼的人相比，看着树木的参与者觉得自己没有那么重要，即削弱了自我意识。还有研究表明，体验敬 畏可以让我们感觉到与他人和整个人类的联系更加紧密，使人们从自我中心转移到更广泛的社会背景中。 ⑤大自然会对人们的身心健康产生很多积极效应，但很多人都没有说走就走的勇气，也可能受限于时 间或交通原因无法亲近大自然，那该怎么办呢？ ⑥如果能直接增强与大自然的链接自然是上上策。无论是聆听风声，欣赏日出日落，还是在草地上行 走，都能让我们沉浸在大自然中疗愈自己。当我们无法身临其境，依然可以选择在阳台打理盆栽植物、远 跳山水花木、观看自然纪录片或者相关的图片等，这些也是行之有效的替代方法。 ⑦其实不只《去有风的地方》，动画短片合集《中国奇谭》中《小妖怪的夏天》小猪妖对妈妈赞不绝 口的工作失望时想离开家乡浪浪山，高分综艺《快乐再出发》里“再就业男团”在游山玩水的同时创作新 歌、努力“接商务”…真实生活中，我们都有“心累”的时候，完全可以暂时放下困扰，亲近大自然， 或者只是发发呆，哪怕先给自己一个休息计划的“小盼头”。 (作者：黄彬彬。有删改) 材料二 ①久居都市，人们大都无暇深入大自然与之亲密接触，而有一群人却致力于把大自然的声音带到我们 的耳边，他们就是“大自然录音师”。 ②“大自然录音师”会深入田园、森林、山谷、海边，把收集到的大自然的声音制作成一张张天籁专 辑。有不少人愿意付费来听他们精心录制的鸟鸣声、流水声、雷雨声，海浪声。有听众表示，自己在听声 音专辑时，连家里的猫都跑过来，以为真的有鸟飞来了。有的听众感觉这些声音让自己回到了童年的故乡， “一切都是那么亲切”。有人选择在写作业时听，以提升专注力；有人选择在入睡前听，以安抚情绪：还有 人在听过之后，表示要收拾行囊去大自然中探究一番… ③“大自然录音师”为我们带回的天籁之音，不仅能够让人获得身体的减压、精神的舒缓，还是生成 深层幸福感的方式。闭上眼睛，在立体声的环绕之下，让人仿佛置身于自然的环抱之中，这个过程，也是 对于自我身心的一次疗愈。 试卷第5页，共8页 (节选自《神奇职业“大自然录音师”：来自声音的疗愈》，有删改) 10.请分别对材料一第②段画线句和材料二第①段加点词进行理解和分析。(4分) 11.材料一和材料二都说明大自然具有疗愈功能，但侧重点有所不同，请结合内容简要说明。(4分) 12.小语同学周末喜欢适当看一会儿《航拍中国》减压，但妈妈不让他看。作为小语的同学，请你结合两 个文本和下面链接材料的内容，帮助他劝说妈妈。(4分) 【链接材料】 《航拍中国》犹如一本“地理教科书”，让观众在观看的同时，重新发现中国地理图景。透过镜头， 观众不仅能看到当下祖国的秀美河山和建设成就，还能看到不远的将来科技进步将为祖国发展续写出的新 篇章。该片不仅能“云端旅游”“空中看景”，更是爱国情怀的当代写照，用“润物细无声”的方式把热爱 祖国的概念融入神州大地的景色之中，用影像将国家主旋律和普通百姓的日常生活进行客观呈现，在河川 山林之间，在生活的柴米油盐之中，突显对祖国的热爱和赞美。 (节选自中国新闻网评《航拍中国》纪录片，有删改) 三、文言文阅读（14分) 【甲】 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美， 落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁 然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣 着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先 世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此 人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道 也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂 迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。 (选自陶渊明《桃花源记》) 【乙】 试卷第6页，共8页 先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书不求 甚解每有会意便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。 既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日：短褐穿结，箪瓢屡空，晏如②也。常著文章自娱，颇示 己志。忘怀得失，以此自终。 赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚®于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志， 无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？ 【注释】①堵，墙壁。②晏如：安然自若的样子。③戚戚：忧愁的样子。④无怀氏：与下面的“葛天氏” 都是传说中的上古帝王。据说在那个时代，人民生活安乐，恬淡自足，社会风气淳厚朴实。 (选自陶渊明《五柳先生传》) 【丙】 饮酒·其五 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 13.下面加点词解释有误的一项是()(2分) A,仿佛若有光（隐隐约约，形容看不真切） B.此中人语云（告诉) C.既醉而退（既然） D.衔觞赋诗（写） 14.将下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)阡陌交通，鸡犬相闻。 (2)闲静少言，不慕荣利。 15.下列说法不正确的一项是()(2分) A.陶渊明，字元亮，号五柳先生。本诗是诗人酒后即兴创作，三四句自问自答，意兴阑珊，颇具酒后 酣畅之情态，直抒胸臆，挥洒真情。 B.“采菊东篱下，悠然见南山”。一个“见”字道尽诗人与南山不期而遇的悠然与自在的心境。 C.尾联诗人与自然融为一体，在酒与自然的神韵里沉醉，要想用语言表达出内心的情思，已找不到任 试卷第7页，共8页 何言辞。诗人已领悟到生活与生命的真谛，微妙之意尽在不言中。 D.“心远地自偏”是指外面没有人来人往的喧闹声，内心自然而就会远离尘世，更加淡泊。 16.用“/”给文中画线的句子断句。（限3处）(3分) 好读书不求甚解每有会意便欣然忘食 17.陶渊明在现实中精神苦闷，找不到出路，于是他意欲通过诗文写作获得精神解放。请结合以上三篇古 诗文谈谈陶渊明心目中的理想社会、理想人生与理想生活。（提示：三篇诗文分别对应三个角度)(3分) 四、写作(50分) 18.阅读下面的材料，按要求作文。 “如果信念有颜色，那一定是中国红。”我们需要用信念、勇气等高贵的品质，点亮我们的青春，也 可以有师长、书籍点亮我们的青春… 请以“点亮青春”为题，写一篇文章。 【要求】 (1)请补全标题，不要套作，不要抄袭，不出现自己的真实姓名、校名等相关信息。(2)文体自定，不写 成诗歌、戏剧。 (3)卷面整洁，字迹清楚，不少于600字。 试卷第8页，共8页