第三单元重点03—诗歌鉴赏 2026-2027学年统编版语文八年级上册

该初中语文诗歌鉴赏复习讲义通过分模块梳理构建知识体系，以《野望》《黄鹤楼》等五首唐诗为核心，每首诗按“文学常识-重点注释-主旨情感-手法炼字-常考简答”框架呈现，配合答题模板归纳炼字、画面描绘等题型方法，清晰展现诗歌鉴赏重难点及内在联系。 讲义亮点在于“解析-模板-练习”一体化设计，如对比《渡荆门送别》与《钱塘湖春行》中“水”的情感差异，引导学生分析意象异同，培养思维能力。答题模板规范语言运用，分层练习题兼顾基础与提升，助力教师精准教学，学生高效自主复习。

03诗歌鉴赏 《野望》王绩（唐） 文学常识：王绩，字无功，号东皋子，初唐诗人，擅长五言律诗。 重点注释 徙倚：徘徊。犊：小牛。采薇：典故，伯夷、叔齐采薇隐居，代指隐居不仕。 主旨情感：借秋日山野晚景，抒发孤独抑郁、彷徨苦闷，避世归隐的情怀。 手法与炼字 ①“望” 统领全诗；“徙倚欲何依” 动作心理，写内心彷徨无依二一教育。 ②颔联静景，颈联牧人、猎马是动景，动静结合，以乐景衬哀情，他人皆有归宿，唯独自己无所依托。 ③尾联运用典故，现实无知音，追怀古代隐士。 常考简答：“长歌怀采薇” 如何理解？ 答：现实中没有相知相识之人，只好放声高歌，怀念古代的隐士伯夷、叔齐，抒发孤独苦闷、向往隐居的情感。 《黄鹤楼》崔颢（唐） 文学常识：崔颢，唐代诗人；本诗被称为唐人七律第一。 重点注释：历历：分明的样子。萋萋：草木茂盛。乡关：故乡。 主旨情感：吊古伤今，抒发世事苍茫的感慨，日暮怀乡的愁思二一教育。 手法与炼字 ①前两联虚实结合：神话传说（虚）+ 眼前景物（实）；两个 “空” 字，写出岁月悠悠、世事变迁的怅惘二一教育。 ②颈联对仗，写登楼所见明丽之景；尾联 “愁” 字点主旨，由景生情。 常考简答：赏析 “日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。” 答：日暮时分，江上烟波浩渺，触景生情，直接抒发诗人漂泊异地、思念故乡的愁绪。 《使至塞上》王维（唐） 文学常识：王维，字摩诘，唐代山水田园诗人，诗中有画，画中有诗。 重点注释：征蓬：飘飞的蓬草，比喻漂泊的自己。候骑：负责侦察、通信的骑兵。 主旨情感：写出使边塞见闻，既写塞外雄浑壮阔风光，也流露被排挤出朝廷的孤寂、抑郁，同时赞美边塞将士。 手法与炼字（高频） ①“征蓬、归雁”比喻，自比，写出漂泊流离之感。 ②大漠孤烟直，长河落日圆（千古名句） “直” 写出孤烟劲拔坚毅；“圆” 写出落日苍茫柔和；画面开阔雄浑，体现王维 “诗中有画”，王国维称 “千古壮观”二一教育。 常考题型：描绘 “大漠孤烟直，长河落日圆” 画面。 答：浩瀚无垠的沙漠上，烽火台一缕烽烟笔直向上；黄河横贯大漠，一轮浑圆落日悬于天边，画面雄浑壮丽。 《渡荆门送别》李白（唐） 文学常识：李白，字太白，号青莲居士，浪漫主义诗人。 主旨情感：写出蜀过荆门所见雄奇壮阔景象，赞美祖国山河，抒发对故乡深深的眷恋不舍。 手法炼字 ①“山随平野尽，江入大荒流”：“随”“入” 炼字，化静为动，写出山势消失、江水奔流入广阔原野的磅礴气势。 ②“月下飞天镜，云生结海楼”：比喻，水中月影如天上飞下明镜；云霞变幻如同海市蜃楼，写江上奇幻夜景。 ③尾联拟人，不写自己思念家乡，写故乡之水万里相送，含蓄抒发思乡。 易错点：题目 “送别”，不是诗人送别朋友，是故乡水送别诗人。 《钱塘湖春行》白居易（唐） 文学常识：白居易，字乐天，号香山居士，唐代现实主义诗人。 主旨情感：描写西湖早春明媚风光，抒发对西湖早春的喜爱、游春的喜悦之情学科网。 手法炼字（高频） ①首联点题，交代游踪，勾勒早春湖面轮廓。 ②颔联：“争”“啄” 拟人。“几处”“谁家” 紧扣早春，说明莺燕尚不多，写出春日生机活力学科网。 ③颈联：“乱” 写春花初绽繁多；“浅” 写小草刚萌发；“渐欲”“才能”，精准写出早春花草刚刚萌发、欣欣向荣的态势。 ④尾联 “最爱” 直抒胸臆。 常考简答：诗歌从哪些景物看出是早春？ 答：早莺、新燕、乱花、浅草，都是早春特有景物。 古诗鉴赏答题模板 题型 1：炼字赏析（某字好在哪里） ✅模板：“XX” 本义是……；生动写出…… 景象；烘托…… 氛围；表达诗人…… 情感。 题型 2：描绘画面题 ✅模板：抓住诗中主要景物，用优美语言翻译，适当想象，不直译。 格式：……（景物），呈现出…… 画面，营造…… 氛围。 题型 3：赏析某一联 / 某句（手法 + 内容 + 情感） ✅模板：运用…… 手法（借景抒情、比喻、拟人、典故、动静结合、虚实结合），描写…… 景象，烘托…… 氛围，表达诗人…… 思想感情。 题型 4：主旨情感题 ✅模板：本诗描写…… 景色，借景抒情，抒发诗人……（思乡、归隐、壮志、愁苦、喜爱赞美等）。 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 渡荆门送别 〔唐〕李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 1．对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（   ） A．首联叙事，交代了地点和事由，表明诗人将到楚地游览。 B．颔联描绘了旅途中的景物变化，衬托了诗人远离故乡的失落心境。 C．颈联以静观的视角描摹江上景色，表现了诗人内心的喜悦。 D．尾联中的“故乡水”指从故乡流来的水，含蓄地抒发了诗人的思乡之情。 2．白居易的《钱塘湖春行》 和本诗中都写到了“水”，请简要分析两种“水” 分别蕴含了作者的什么情感。 【答案】1．B 2．《钱塘湖春行》中通过写水面与岸齐平和云的低垂，展现了早春的生机和活力，表达了诗人对西湖早春之景的喜爱之情；《渡荆门送别》中的“水”象征着故乡的情谊，寄托了诗人对故乡的思念，同时也展现了诗人的远大志向和对未来的憧憬。 【导语】这是一首送别羁旅诗（写景抒情诗）。诗人乘船远行，途经荆门，一路观赏风光：群山渐渐消失，江水奔入辽阔原野；江面月影如镜，云霞变幻如同海市蜃楼。诗人借沿途壮丽奇美的江景，抒发对故乡江水依依不舍、眷恋家乡的深情。 【详解】1．B.颔联“山随平野尽，江入大荒流”描绘群山消失、江水奔涌进广阔原野的壮阔景象，抒发的是诗人初见平原大江时开阔、欣喜、豪迈的心情，并非“远离故乡的失落心境”。 2．《钱塘湖春行》中“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低”句意为：行至孤山寺北、贾亭以西，初春湖水上涨，湖面刚好与堤岸齐平，白云重重叠叠，低垂贴近湖面。句中湖水是西湖春日实景，湖水涨满，勾勒出温润清新的早春画面，尽显早春万物复苏的生机活力，借湖水美景直接抒发诗人游湖时闲适愉悦的心情，表达对西湖早春风光的喜爱与赞美； 《渡荆门送别》中“仍怜故乡水，万里送行舟”句意为：我依然喜爱这来自故乡的江水，它不辞万里，一路送我的行舟远行。诗人运用拟人手法，把长江称作“故乡水”，江水一路伴随自己离开蜀地，寄托诗人浓烈的思乡之情。同时前文“山随平野尽，江入大荒流”，群山消失、江水奔涌入广袤原野，浩荡奔流的江水景象开阔雄浑，映衬诗人出蜀远游的胸襟，暗含远大志向以及对未来旅途的憧憬。 阅读下面两首诗歌，完成各题。 【甲】 题破山寺后禅院 常建 清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。 【乙】 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 3．下列对【甲】诗的理解不正确的一项是（   ） A．本诗是诗人游览破山寺（即兴福寺）时所作，流露出诗人孤独寂寞的情绪。 B．本诗以由外到内的游踪为线索写景抒情。 C．“竹径通幽处，禅房花木深”中，“幽”“深”二字互相映衬。 D．诗中抒写了清晨游寺后禅院的观感，笔调古朴，意境浑融。 4．【甲】诗中的“潭影空人心”和【乙】诗中的“白云千载空悠悠”都有一个“空”字，试分析这两个“空”字分别蕴含着怎样的思想感情。 【答案】3．A 4．【甲】诗中的“空”既表现后禅院幽静的环境，又表明诗人心中的俗念（或杂念）消失，内心愉悦宁静。【乙】诗中的“空”暗含时间流逝，蕴含诗人内心的孤独寂寞与惆怅。 【导语】这两首唐诗都展现了唐代诗人对自然与人生的深刻感悟。常建的《题破山寺后禅院》以清晨古寺为背景，通过“曲径”“禅房”“潭影”等意象，营造出空灵静谧的意境，表达诗人超脱尘俗、心境澄明的追求。崔颢的《黄鹤楼》则借黄鹤传说，以“白云”“烟波”等景象抒发时光流逝、乡愁难遣的怅惘。 【详解】3．A.《题破山寺后禅院》中首联写诗人漫步山林，进入古寺，首句一个“入”字，写出了古寺美景之幽远，“照”字写出了旭日东升时的勃勃生机，透露出诗人欣喜和内心的澄澈；颈联写山光让飞鸟怡然自得，清潭倒影涤除了世俗杂念，尾联以钟磬音衬环境之寂，抒发的是诗人在禅院获得的寄情山水的隐逸情怀、心境空灵的愉悦超脱感，并非“流露出诗人孤独寂寞的情绪”。 4．结合甲诗“潭影空人心”可知，诗句的意思是：清澈的山潭倒映着山间云影、天光，澄澈的景象能洗净人内心世俗的杂念，让心灵变得空净安宁。这个“空”是使动用法，意为“使……空净”，一方面写后禅院环境清幽，另一方面主要写诗人内心的空，即诗人消除了私心杂念。“空”写出了禅院清寂澄澈的环境，消解了诗人在世俗生活中积攒的纷扰杂念，让诗人获得了精神上的放空与释然，蕴含着诗人对禅院清幽意境的喜爱，以及超脱世俗尘嚣的恬淡愉悦之情。 结合乙诗“白云千载空悠悠”可知，诗句的意思是：黄鹤离去之后，千百年来只有天上的白云在黄鹤楼边悠然飘荡，空自浮荡，再也等不到传说中的仙人归来。诗人登临古迹黄鹤楼，由仙人乘鹤归去的传说生发怀古思绪。这个“空”是“空自、白白地”的意思，强调仙人一去之后不再复返，黄鹤楼千百年来只余白云孤零零地浮荡，首先生出的是对世事苍茫、岁月悠长、古迹空留的怀古怅惘；同时这份“人去楼空”的落寞，也为后面诗人眺望乡关、触发羁旅怀乡愁思做了铺垫，暗含着诗人吊古伤今的孤寂与落寞。 5．阅读下面古诗，完成以下试题。 使至塞上 【唐】王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 (1)在学习这首诗时，小语同学提出一个疑问，“大漠孤烟直，长河落日圆”中“孤烟”可否换成“烽烟”？请你结合诗句内容，帮他答疑。 (2)如果我们要为“征蓬出汉塞，归雁入胡天”选择背景音乐，现有两种乐器方案，请选择你认为合适的一种，并从诗句表达的情感角度说明理由。 方案 乐器 音色特点 甲 箫 低沉悠远，如泣如诉 乙 鼓 雄浑有力，节奏铿锵 选择：____________；理由：____________ 【答案】(1)不能，“孤烟”能体现大漠的辽阔荒凉与画面的雄浑静谧，“烽烟”带有战争紧张氛围，不符合诗句意境。 (2) 甲 箫的音色低沉悠远，能烘托诗人漂泊孤寂的情感。 【导语】此作以出使所见铺陈边塞雄奇，征蓬归雁托寓漂泊失意，大漠长河句笔力苍劲，融个人孤郁于宏阔苍莽的塞外天地，尽显王维“诗中有画”的高妙韵致。 【详解】（1）不能换成“烽烟”。“孤烟”的“孤”极具表现力，写出广袤大漠之中只有一缕炊烟（狼烟）耸立，凸显边塞环境辽阔苍茫、人烟稀少，与直烟、长河、落日共同构成雄浑静谧、开阔壮美的边塞画卷；“烽烟”专指战火、报警的烽火，自带紧张焦灼的战争气息，侧重渲染战事紧迫的氛围。诗句重在描绘边塞雄浑苍茫的自然风光，并未渲染战争冲突，若换成“烽烟”，会破坏原诗宁静壮阔的意境，所以不可替换。 （2）“征蓬出汉塞，归雁入胡天” 中诗人以“征蓬”“归雁”自比，把自己比作随风飘飞的蓬草、北飞的归雁，暗含出使边塞漂泊不定、身不由己的孤寂与抑郁愤懑之情。箫声低沉悠远、如泣如诉，能够烘托诗人落寞飘零的心境；而鼓声雄浑铿锵，多用于展现豪迈激昂的氛围，和诗句低沉孤寂的情感不相契合，因此选择箫。据此表述即可。 6．阅读古诗文,完成下面小题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 这首诗与杜甫的《春望》都写到了“春景”，但情感表达却截然不同，请简要分析二者的情感差异。 【答案】《钱塘湖春行》通过描绘钱塘湖早春春意萌动、生机盎然的美景，抒发了作者对早春西湖美景的喜爱与赞美，洋溢着赏春时轻松愉悦的欣喜之情。《春望》描绘了安史之乱后长安城春荒凉破败的景象，抒发了作者忧国伤时、念家悲己的深沉悲苦之情。 【导语】《钱塘湖春行》以细腻笔触捕捉钱塘湖早春的鲜活生机，早莺新燕、浅草乱花都透着春日灵气，诗人游湖的欣喜融于灵动笔调，浅白晓畅，尽显对西湖早春的深爱。 【详解】《钱塘湖春行》：白居易漫游西湖，捕捉住“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”“乱花浅草”等富有生机的早春意象，描绘出钱塘湖春意萌动的美景，抒发了对西湖早春风物的由衷喜爱，满是赏春时轻松欣喜的闲适之情。 《春望》：杜甫写安史之乱后的长安春景，开篇“国破山河在，城春草木深”，纵然春临大地，长安却城池残破、荒草丛生，全无春日生机；诗人又以“感时花溅泪，恨别鸟惊心”移情于景，抒发了忧国伤时、念家悲己的沉郁悲苦之情。 阅读下面两首诗歌，完成小题。 送杜少府之任蜀州 [唐]王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 渡荆门送别 [唐]李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 7．下列对两首诗歌理解分析有误的一项是（   ） A．“城阙辅三秦”中“辅”字形象地写出了三秦大地护卫长安的景象，写出了送别之地的雄伟气势，使开篇意境开阔。 B．“山随平野尽”中“随”字化静为动，表现出群山与平野的位置逐渐变换、推移，写出空间感和流动感。表现了作者喜悦的心境。 C．“海内存知己，天涯若比邻”运用夸张的修辞手法，表达真挚的友谊不受空间阻隔的哲理；“月下飞天镜，云生结海楼”运用拟人的修辞手法生动形象地写出了月夜江水的奔腾激荡和江上云霞的绚烂。 D．两首诗的体裁均为五言律诗，都提及了蜀地，一写去往蜀，一写离开蜀，都表达了离情别意。 8．两首诗尾联都是在写送别抒怀，请分别赏析两联写法与情感的不同之处。 【答案】7．C 8．写法：《送杜少府之任蜀州》尾联直抒胸臆；《渡荆门送别》尾联运用拟人，借物抒情。 情感：《送杜少府之任蜀州》表达对友人的劝慰，体现豁达开阔的离别胸襟；《渡荆门送别》抒发诗人年少出蜀对故乡的眷恋不舍之情。 【导语】王诗开篇勾勒壮阔关塞图景，一扫离别伤感，以豁达胸襟道出知己同心的千古名句，格调昂扬开阔。李诗先绘荆门雄奇山水、月下奇景，于雄浑写景后转抒恋乡深情，借江水拟人藏羁旅乡愁。两诗一抒送别旷达，一写远行怀乡，情景相融，各有风骨。 【详解】7．C.根据“月下飞天镜，云生结海楼”诗句内容可知，该句把水中月影比作天上明镜、江上云霞比作海市蜃楼，运用比喻修辞，并非拟人。此外，诗句描绘的是江面月影清丽、云霞绮丽的美景，并非写江水奔腾激荡。 8．《送杜少府之任蜀州》尾联意思：不要在分手的岔路口，像多情的少男少女一般泪水沾湿衣巾。 此句采用直抒胸臆的写法，诗人直接劝慰友人，不要在分手路口像寻常儿女那样伤心落泪，直白抒发内心想法。情感上一扫传统送别诗伤感低沉的基调，抛开离愁哀怨，宽慰友人不必为相隔远方伤感，凸显超脱、开阔、昂扬的胸襟，彰显真挚深厚、不受距离束缚的知己情谊。 《渡荆门送别》尾联意思：我依然怜爱这来自故乡的江水，它不远万里，一路护送我的行舟远去。 根据全诗诗人乘船离开蜀地远游的背景可知，此句运用拟人、借物抒情手法。诗人将故乡江水人格化，写江水一路不舍，不远万里陪伴自己行舟远去，不直接说自己思念家乡，而是借江水有情衬自身乡愁。情感上饱含少年辞别故土远行时，对家乡深深的依恋、不舍，含蓄委婉抒发绵长的思乡之情，温柔细腻。 综上，写法上：前者直抒胸臆，直白劝勉；后者拟人化写江水，借景物含蓄寄情。情感上：前者宽慰友人，格调豁达昂扬；后者眷恋故土，情思温婉含蓄。 阅读下面两首古诗，完成下面小题。 【甲】送友人 李白 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 【乙】渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 9．对甲诗的理解和赏析，不恰当的一项是（    ） A．全诗以“送别”为线索，开篇点明送别之地与友人去向，中间抒写依依惜别之情，结尾以班马嘶鸣的场景收束，情景相融，结构完整。 B．“此地一为别，孤蓬万里征”中，诗人以“孤蓬”比喻友人，写出友人即将远行漂泊的无依感，暗含对友人的担忧。 C．“浮云游子意，落日故人情”运用比喻，将游子比作浮云，将故人情比作落日，情景交融，表达依依惜别之意。 D．尾联以“萧萧班马鸣”作结，直抒胸臆抒发离别的伤感，语言直白，韵味不足。 10．两首诗都写到了“水”，请结合诗句分析其表达作用有何不同。 【答案】9．D 10．示例：甲诗中的“白水”，是送别之地城外环绕的河水，它与“青山”相对，勾勒出送别的壮阔背景，既烘托出离别时的苍茫氛围，也反衬出友人即将远行的漂泊之感，暗含诗人对友人的牵挂。 乙诗中的“故乡水”，是诗人离乡远游时相伴的江水，诗人赋予其“送行”的情意，既写出江水万里奔流的壮阔，也借此含蓄抒发了对故乡的眷恋与不舍之情。 【导语】这两首同是李白创作的送别主题诗作，一送友人远行漂泊，一抒诗人出蜀怀乡的柔婉心绪，都巧借山水风物寄寓深挚情思，笔法灵动舒展，景与情浑然交融，尽显李诗飘逸清朗的独特艺术风格。 【详解】9．D.甲诗尾联“萧萧班马鸣”是借离别时马儿的萧萧嘶鸣，侧面烘托依依惜别之情，含蓄蕴藉，余味悠长，并非“直抒胸臆、语言直白、韵味不足”，所以本项赏析错误。 10．甲诗《送友人》开篇“青山横北郭，白水绕东城”中的“白水”，是送别的地点环境——环绕送别的东城的清澈河水。作用为：首先，它和“青山”对仗呼应，青山静横在城北，白水绕城东流，一静一动勾勒出开阔清朗的送别背景，直接点明送别场景，营造出开阔又略带怅惘的离别氛围；其次，明丽辽远的山水送别之景，反衬出后文“孤蓬万里征”里友人即将远行漂泊的无依感，含蓄暗含诗人对友人前路的担忧与离别牵挂，情景相融不着痕迹。 乙诗《渡荆门送别》结尾“仍怜故乡水，万里送行舟”中的“故乡水”，是李白出蜀远游时，从故乡蜀地一路相伴送他到荆门的长江水。作用为：首先，它契合全诗的壮阔意境，诗人出蜀入楚，行舟所见的江水本就有“江入大荒流”的奔腾开阔的特点，呼应了诗人远游时开阔昂扬的少年心境；其次，它是核心抒情载体，诗人运用拟人手法，赋予故乡水人的情思，不直接写自己思念故乡，反而写故乡水深情款款，不远万里送自己行舟远别，含蓄委婉地抒发了诗人初离故乡时，对故乡的不舍与深切眷恋，抒情婉曲动人。 阅读下面两首唐诗，完成下面小题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 11．下列对两首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．崔诗前两联从传说落笔，表达世事变迁、物是人非的感慨。 B．王诗颔联“潮平两岸阔，风正一帆悬”写江上行船的壮阔景象。 C．两首诗都写到了“乡愁”，崔诗以烟波江上之景作结，王诗以归雁传书作结。 D．两首诗在题材上都属于边塞诗，表达了对家乡的思念之情。 12．两首诗都表达了思乡之情，但寄寓的情感内涵有所不同，请简要分析。 【答案】11．D 12．崔颢的《黄鹤楼》在思乡之情中融入了深沉的世事变迁、物是人非的沧桑感，诗中的乡愁带有一种世事苍茫的喟叹；王湾的《次北固山下》在思乡之情中蕴含了新事物必将取代旧事物的哲理和对未来的希望，“海日生残夜，江春入旧年”体现了积极向上的情怀。 【导语】两首皆羁旅思乡唐诗。《黄鹤楼》凭楼怀古，苍茫烟波托举怅惘乡愁；《次北固山下》借江行晓景，新旧时序暗藏归思。一苍凉沉郁，一清新开阔，各以江景衬客愁，思乡内核相通。 【详解】11．D.由《黄鹤楼》“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”可知，诗作写武昌黄鹤楼江景，是游子登楼抒怀的羁旅诗，无边塞风光、征战相关内容；由《次北固山下》“客路青山外，行舟绿水前”可知，诗作描绘长江行舟景色，写旅途漂泊思乡，同样是羁旅诗。边塞诗多写大漠、边关、戍卒战事，两首诗均无边关边塞元素，因此“属于边塞诗”的说法错误。 12．崔颢《黄鹤楼》： 由《黄鹤楼》“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”可知，诗人借仙人乘鹤离去的传说开篇，黄鹤永不复返、白云千年飘荡，抒发岁月漫长、人事消逝、物是人非的沧桑怅惘；再由《黄鹤楼》“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”可知，日暮时分江面烟波浩渺，诗人触景生情生出乡愁，这份思乡里裹挟着天地苍茫、世事变迁的落寞，愁绪厚重苍凉。 王湾《次北固山下》： 由《次北固山下》“海日生残夜，江春入旧年”可知，残夜未尽旭日已升，旧年未过新春已至，时序交替的画面蕴含新事物终将取代旧事物的人生哲理，开阔景象自带积极明朗的基调；再由《次北固山下》“乡书何处达？归雁洛阳边”可知，诗人借归雁托寄家书抒发思乡，乡愁之中没有沉郁沧桑，反而藏着时序更新带来的希望，情感开阔向上。 13．阅读下面两首诗，完成小题。 [甲]黄鹤楼 唐‧崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 [乙]云梦故城①秋望 唐·戎昱 故国②遗墟在，登临想旧游。 一朝人事变，千载水空流。 梦渚③鸿声晚，荆门树色秋。 片云凝不散，遥挂望乡愁。 【注】①云梦故城：指楚之故都郢城。②故国：戎昱为荆南人，其地古属楚国，故称楚为故国。③梦渚：云梦泽中之小洲。 语文课堂上，小语和小文围绕《黄鹤楼》和《云梦故城秋望》展开了讨论，请你根据诗歌内容将对话补充完整。 小语：读完这两首诗，我感触很深。甲诗颈联这两句：晴空下汉阳的树木清晰分明，鹦鹉洲上的芳草繁茂喜人，这是多么清新明丽的江景啊！可诗人却反而更添愁绪，尾句直抒胸臆，把漂泊异乡的乡愁写得沉郁动人。这种______手法，让美景和愁情形成反差，格外动人。 小文：太对了，小语。而戎昱《云梦故城秋望》里的写景则不同，诗句“______，______”，描绘晚归的鸿雁、染了秋意的林木，勾勒出一幅萧瑟凄清的秋晚图，用哀景烘托出诗人面对故国遗墟的怅惘。 小语：是啊，虽然两首诗写景的色调不同，可都做到了______，也让我们对古典诗歌中“一切景语皆情语”的特点，以及诗人的家国之思、身世之感有了更深刻的理解。 【答案】 以乐景衬哀情/反衬/对比 梦渚鸿声晚 荆门树色秋 情景交融 【导语】两首登高怀古诗均借古迹秋景抒愁。《黄鹤楼》凭仙迹、江树烟波，融苍茫怀古与日暮羁旅乡愁；《云梦故城秋望》睹楚都废墟，叹世事变迁，晚鸿秋树衬故土之思。二诗以“空”字写物是人非，景中藏情，怀古与思乡相融，意境苍凉悠远。 【详解】第①空：根据甲诗颈联“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”与尾联“烟波江上使人愁”可知，诗句先铺展明朗清丽、生机盎然的江上美景，后文却抒发日暮漂泊、无处归乡的深沉愁绪，用愉悦明媚的景致反衬内心悲凉的乡愁，这种手法为以乐景衬哀情（反衬/对比）。 第②、③空：根据乙诗写景句“梦渚鸿声晚，荆门树色秋”可知，句中“鸿声晚”对应题干“晚归的鸿雁”，“树色秋”对应题干“染了秋意的林木”，萧瑟清冷的秋景烘托诗人凭吊故城的落寞怅惘，因此填入这两句。 第④空：根据两首诗歌整体行文可知，《黄鹤楼》借明丽江景藏羁旅乡愁，《云梦故城秋望》借萧瑟秋景抒故国怅惘，两首诗均依托景物承载内心情绪，景色描写与诗人情思浑然一体，共同体现情景交融的特点。 阅读下面古诗文，完成小题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 14．下列对诗歌的赏析有误的一项是（   ） A．首联点题，交代游踪，从孤山寺北出发，到贾公亭以西，远眺湖面，春水初涨，云脚低垂，与湖面相接。 B．颔联以“乱花迷眼”“浅草没蹄”的画面，生动形象地展示了初春百花盛放、草木繁茂的景象。 C．尾联用“最爱”一词直抒胸臆，抒发了诗人对钱塘湖春天美景的喜爱之情。 D．全诗紧扣“早春”着笔，运用富于表现力的语言加以描绘，形象鲜活，色彩鲜明，清新自然。 15．诗句中的“争”这个动词用得极妙，请简要赏析。 【答案】14．B 15．“争”字写出早春黄莺争抢向阳枝头的鲜活画面，凸显春光生机。 【导语】《钱塘湖春行》是白居易吟咏西湖早春的名篇，全诗移步换景，紧扣“春早”落笔，选取早莺、新燕、浅草等典型意象，语言浅畅明快，将游春欣喜融于景物描写中，意境清新动人。 【详解】14．B.“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”是本诗的颈联（第三联），并非颔联（第二联）；同时诗句描写的是早春之景：乱花才初放，还未到“百花盛放”，浅草仅能没过马蹄，也并未达到“草木繁茂”的程度。 15． “几处早莺争暖树”意思是：几只早出的黄莺争相飞往向阳的树木。“争”字运用了拟人的修辞手法，将早春的莺鸟人格化，生动地写出了黄莺们为了抢占向阳的树而争相飞舞、互不相让的动态，不仅在视觉上展现了群莺争飞的鲜活画面，更在听觉上让人联想到黄莺们叽叽喳喳、此起彼伏的欢快啼鸣，使整个画面充满了立体感与生命力。诗人通过一个“争”字，精准地捕捉到了初春时节万物复苏、生机勃勃的特点，同时也侧面烘托出诗人漫步湖畔时内心的喜悦与对大好春光的无限热爱之情。 16．阅读下面这首诗，回答问题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 诗歌围绕“使至塞上”写了哪些内容？诗人此次出使边塞心情复杂，请结合诗歌内容简要分析诗人前后情感的变化。 【答案】诗歌围绕“使至塞上”依次写了诗人出使塞上的路线，沿途看到的景象，内心的感受，尾联还写了听到候骑报告的最新战况。情感变化：在出使边塞的过程中，诗人心情复杂，先是看到飘飞的蓬草，北归的大雁，心中不禁产生郁闷之情与漂泊孤寂之感；之后远望塞外雄奇壮丽之景，又听闻前线传来捷报，个人失意情绪被冲淡，转而产生慷慨悲壮和喜悦之情。 【导语】《使至塞上》是王维边塞诗的经典之作。诗作以出使行程为线索，首联叙事入题，简笔交代出使缘由与行踪；颔联以征蓬、归雁自比，暗抒漂泊孤寂与失意之情。颈联勾勒大漠孤烟、长河落日的壮阔塞外图景，雄浑苍茫、意境千古绝伦。尾联收束叙事，贴合边塞行役主题。全诗情景交融，由个人怅惘转为开阔豁达，尽显盛唐边塞诗的雄浑气象。 【详解】诗歌紧扣“使至塞上”，依次记叙诗人轻车简从出使边塞、远赴边疆的行程路线；途中见征蓬飘零、归雁北翔的塞外风物；目睹大漠孤烟、长河落日的雄浑边塞盛景；最后途中偶遇侦察骑兵，得知主将正在燕然破敌的战地情况。 根据首联可知，诗人轻车简从奉命出使边塞，路途辽远、行程孤寂，极简的叙事铺垫出只身赴边的清冷处境，为后文的落寞心境埋下伏笔。 根据颔联可知，诗人以随风飘散的蓬草、北飞的归雁自比，将自身外放出塞的境遇寄托于景物，流露出身如浮萍、漂泊无依的孤独与仕途失意。 根据颈联可知，诗人目睹塞外大漠雄浑壮阔、苍茫辽远的绝美风光，宏大苍凉的边塞盛景冲刷了内心的小我愁绪，让心胸变得开阔释然。 根据尾联可知，诗人途中遇见边塞侦察骑兵，得知前线主将征战得胜的喜讯，彻底消解了个人的失意孤寂，生出豪迈振奋、心怀家国的慷慨之情。 17．阅读下面古诗，完成以下小题。 使至塞上 【唐】王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 (1)在学习这首诗时，小语同学提出一个疑问，“大漠孤烟直，长河落日圆”中“孤烟”可否换成“烽烟”？请你结合诗句内容，帮他答疑。 (2)如果我们要“征蓬出汉塞，归雁入胡天”选择背景音乐，现有两种乐器方案，请选择你认为合适的一种，并从诗句表达的情感角度说明理由。 甲方案：洞箫（低沉悠远） 乙方案：铜鼓（豪迈激昂） 选择：______理由：__________ 【答案】(1)不可以。“孤烟”是烽烟在广袤大漠中笔直升起的形态，凸显了大漠的辽阔、荒凉与静谧，符合诗句描绘的塞外雄浑壮阔的独特景象；“烽烟”仅指战争时的烟火，无法体现诗句里的画面感与意境，也不符合当时使臣出使时边塞暂时安定的背景。 (2) 选择：甲 理由：“征蓬出汉塞，归雁入胡天”写诗人像飘飞的蓬草一样出临边塞，像北归的大雁一样进入胡天，暗含了诗人被排挤出朝廷的飘零、孤寂、抑郁之情，箫低沉悠远、如泣如诉的音色和这种情感契合。 【导语】这首边塞诗以出使行程为脉络，将个人身世之感与雄浑边塞风光相融。开篇单车出使、蓬雁自比，藏着漂泊孤寂的身世怅惘；中间大漠长河一联勾勒苍茫壮阔的塞外图景，刚劲雄浑，成为千古边塞绝笔。末路遇斥候、知主帅建功，由悲转豪，消释个人失意，尽显盛唐将士拓边的昂扬气魄，情景虚实交织，意境层次饱满。 【详解】（1）首先表态不可以换成“烽烟”。“大漠孤烟直，长河落日圆”意思是广袤无垠的沙漠中，一柱狼烟笔直升腾，黄河之上，一轮浑圆的落日悬于天边。“孤烟”重在描摹大漠中独一一道狼烟笔直升空的视觉形态，以“孤”字衬出沙漠无边无际的空旷苍茫，营造出雄浑寂寥的边塞意境。而“烽烟”侧重指代战事、战火，自带紧张战乱的氛围。本诗写使臣出使边塞，此时边境并无战事，若改用则会曲解文本情境，也丢失了景物描写独有的画面层次与悠远意境。 （2）“征蓬出汉塞，归雁入胡天”两句，诗人将自身比作随风漂泊、无依无靠的蓬草，自己孤身离开中原远赴边塞；又见北归大雁自在飞向胡地，雁尚能归，自己却被迫远赴荒凉塞外，对比之下藏着被朝廷排挤、仕途失意的委屈，还有孤身漂泊塞外的孤寂落寞。洞箫的音色低沉悠远、凄清婉转，绵长哀婉的乐声能够细腻烘托出诗人内心压抑、惆怅凄凉的心境；而铜鼓音色雄浑激昂，多用于烘托沙场壮阔、昂扬振奋的氛围，和诗句里低沉伤感、身世飘零的个人情绪完全相悖，因此洞箫更合适。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 【甲】 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 【乙】 登鹳雀楼 王之涣 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。 18．请用生动语言描绘“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”所展现的画面。 19．两首诗都是登楼有感，但却有不同；请结合诗句内容分析。 【答案】18．示例：阳光明媚的日子里，与黄鹤楼隔江相望的汉阳，树木清晰分明，郁郁葱葱；鹦鹉洲上，芳草繁茂浓密，一片生机勃勃的景象，江水悠悠流淌，更衬出景物的宁静悠远。 19． 《黄鹤楼》凭楼远眺江南明丽江景，日暮烟波勾起诗人漂泊之苦，抒发浓烈的思乡愁绪；《登鹳雀楼》远望落日黄河雄浑山河，借登高观景道出人生哲理，表达积极向上的进取胸襟。 【导语】古往今来，登高登楼总能触动诗人心绪。长江边黄鹤楼，崔颢望烟波而生乡愁；黄河畔鹳雀楼，王之涣观山河抒远志。一抒羁旅思乡之愁，一藏进取旷达之志。今天我们品读两首登楼名作，一同赏壮阔景致，体味诗人截然不同的胸中情怀。 【详解】18．“历历”指清晰分明的样子；“萋萋”指草木长势茂盛。两句对仗工整，分别写江北陆地与江中沙洲，一陆一洲，层次分明。诗人远眺所见皆是明丽暖色风光，晴空、清江、绿树、芳草构成一幅清新秀丽的江南江景图，视野开阔，画面细腻写实。这般繁盛美好的眼前之景，与后文日暮烟波、孤身漂泊形成强烈反差。美景越动人，越反衬出诗人漂泊无依、无处归乡的落寞，为尾联抒发乡愁做铺垫，以乐景衬哀情。 示例：晴朗的江天之下，汉阳一带的树木清晰分明，枝叶轮廓尽收眼底；江中的鹦鹉洲上，草木繁茂葱郁，芳草长势浓密柔软，满眼翠色绵延不绝。江水澄澈，绿树、芳洲相映，明丽开阔的江景铺展在眼前。 19．①写景内容与风格不同：《黄鹤楼》写江南江景。“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”勾勒清丽柔和的江洲草木，后以“日暮烟波”渲染迷蒙苍茫的氛围，景物偏温婉凄迷。《登鹳雀楼》写北方山河。“白日依山尽，黄河入海流”勾勒落日、高山、大河，画面雄浑辽阔、气势磅礴，景物大气壮阔。 ②抒发情感不同：《黄鹤楼》是触景生愁。仙人离去、黄鹤不返生出世事苍茫的怅惘，日暮遥望家乡不见，“烟波江上使人愁”直抒游子漂泊、思念故土的伤感，基调低沉惆怅。《登鹳雀楼》是触景生志。目睹山河无尽开阔，内心充满豪迈之感，无悲愁情绪，通篇昂扬开阔。 ③主旨与思想境界不同：《黄鹤楼》重在抒情，借登楼写景寄托个人羁旅乡愁，聚焦个人身世与思乡之情。《登鹳雀楼》重在说理，由眼前盛景生发感悟，“欲穷千里目，更上一层楼”揭示站得高才能看得远的哲理，蕴含奋勇攀登、不断进取的人生追求，格局更为宏大。 20．赏析白居易的《钱塘湖春行》，按要求回答问题。 钱塘湖春行 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 (1)下列对这首诗的理解和赏析有误的一项是 （   ） A．这是一首七言律诗。文题中的“春行”交代本诗描写的内容。钱塘湖，即杭州西湖。 B．首联从大处落笔，勾画了西湖早春的轮廓。初，刚刚。 C．中间两联是分写，抓住早莺、新燕、乱花和浅草四种景物，细致描绘早春景致。暖树，温暖的树。 D．尾联寓情于景，从生机盎然的景物中，读者可以体会出作者的喜悦心情。 (2)小雨同学想将这首诗中的颔联、颈联的意境用微视频的形式表现出来，请你帮他完成下面的脚本设计。 诗句 画面内容 表现状态 预期表现效果 几处早莺争暖树， 谁家新燕啄春泥。 早莺 新燕 ①________ 啼莺争树、泥燕剪风的春景 乱花渐欲迷人眼， 浅草才能没马蹄。 乱花 浅草 静态 ②_____________ 【答案】(1)C (2) 动态 繁花似锦、芳草茵茵的春日美景 【导语】本诗是白居易的经典山水佳作。诗人紧扣“行”字展开，移步换景，从孤山寺的北面漫步至白沙堤的东畔，以早莺、新燕、乱花、浅草等极具早春特征的意象，勾勒出西湖生机盎然的画卷。全诗在清新明快的节奏中，不仅展现了西湖的自然之美，更于“最爱湖东行不足”的流连中，表露了诗人对江南春色的由衷沉醉与恬淡喜悦。 【详解】（1）C.“暖树”不是温暖的树，是向阳的树。 （2）“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”描写早春时节的动态场景，早出的黄莺为了抢占向阳的树枝，你追我赶、不停啼鸣，画面充满了鲜活的动作感；刚归来的燕子正忙碌地衔取泥土、准备筑巢，来去翻飞的身影让整个场景充满了生机与动感，因此这里的表现状态是“动态”。 “乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”描写的是静态景物，早春的野花星星点点地开放，色彩纷繁，眼看就要让人目不暇接，地上的青草刚长出嫩芽，高度刚好没过马蹄，可以聚焦花朵的娇美与青草的鲜嫩，营造出繁花似锦、芳草茵茵的春日美景，传递出早春清新烂漫、柔和明媚的美感，让观众直观感受到西湖春景的清新与生机。 阅读下面的诗歌，完成小题。 登金陵凤凰台 李白 凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。 吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。 三山半□青天外，二水中分白鹭洲。 总为浮云能蔽日【注】，长安不见使人愁。 【注释】浮云能蔽日：出自陆贾《新语》：“邪臣之蔽贤，犹浮云之障日月也。” 21．根据《登金陵凤凰台》全诗内容，填入诗中空白框里恰当的字是（   ） A．生 B．入 C．怀 D．落 22．本诗尾联与崔颢的《黄鹤楼》尾联都提到“使人愁”，但所指不同。请简析两诗各自“愁”的内涵。 【答案】21．D 22．李白“愁”的是奸臣当道、君王被蒙蔽，自己报国无门；崔颢“愁”的是思乡和人生漂泊。 【导语】此诗凭吊古迹，由凤凰台兴衰写世事沧桑，颔联追怀六朝往事，怀古伤今。颈联绘金陵壮阔山水，意境雄浑。尾联借浮云蔽日寄寓忧思，怀古与抒怀相融，沉郁苍凉。 【详解】21．《登金陵凤凰台》为七言律诗，颈联须严格对仗。下句 “二水中分白鹭洲” 中“中分”是副词加动词结构，对应上句“半□”也应为此结构。“怀”多表心境，与景物不符；“生”语义不通；“入”存在空间逻辑矛盾，唯有“落”词性、结构对仗工整。从写景来看，“三山半落青天外”描绘出远山半隐于天际的苍茫景致，画面贴合登台望远的意境。再结合平水韵平仄，本句标准格式为平平仄仄平平仄，“落”属仄声，符合格律要求，其余字均会破坏平仄，因此应选“落”。 22．李白的《登金陵凤凰台》登临凤凰台凭吊古迹，先由凤去台空、六朝旧迹荒芜，抒发对历史兴衰的感慨；颈联铺展山水壮阔之景，尾联巧用 “浮云蔽日” 的典故，以浮云喻朝中奸佞、以日喻君主，结合当时朝政昏暗、贤路被堵的社会背景，诗人远望而不见长安，心中愁绪复杂，既有对历代王朝盛衰变迁的怀古之思，也有担忧国事、忧虑君王被蒙蔽的忧国之情，更饱含自己胸怀大志却遭排挤、理想无从施展的愤懑与失意。崔颢的《黄鹤楼》先追忆仙人乘鹤的传说，抒发世事茫茫、岁月悠悠的怅惘，再描绘楼外清丽江景，直至夕阳西下、江上烟波弥漫，苍茫迷蒙的暮色触动了游子心绪。诗人长久漂泊在外，面对此景不禁发问故乡在何方，由此生出浓重愁情，这份愁纯粹是身处异乡、归期无望的羁旅之愁与思乡之愁。两相比较，李白之愁融合怀古、忧国、伤己多重情感，着眼天下时局，格局宏大；崔颢之愁围绕个人行旅展开，情感聚焦于对故土家园的思念，偏向个人情思。 23．阅读古诗文，回答小题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 小雨同学想将这首诗中的颔联、颈联的意境用微视频的形式表现出来，请你帮他完成下面的脚本设计。 诗句 画面内容 表现状态 预期表现效果 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 早莺  新燕 ①_____ 啼莺争树、泥燕剪风的春景 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 乱花  浅草 静态 ②_____ 【答案】 动态 繁花似锦、春草嫩绿的春景 【导语】这是白居易吟咏西湖早春的经典写景诗，诗人以移步换景笔法，撷取早莺、新燕、浅草等早春特有意象，剪裁精巧，字浅情深，鲜活透出对西湖春色的由衷喜爱，风格清新明快。 【详解】第一空：颔联使用了“争”和“啄”这两个动词。“争暖树”描绘了早莺竞相飞向向阳树枝的动作，“啄春泥”描绘了新燕衔泥筑巢的动作。这些描写使整个画面充满了生机与活力，因此表现状态属于动态。 第二空：“乱花渐欲迷人眼”写繁花竞相开放，色彩斑斓，让人眼花缭乱；“浅草才能没马蹄”写春草刚刚长出，柔嫩且富有生机。这两句通过静态的植物描写，展现了春天万物复苏、欣欣向荣的趋势。故可概括为：繁花似锦、春草嫩绿的春景（或：春意盎然、生机勃勃的景象）。 24．阅读《使至塞上》，完成问题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 (1)这首诗描绘了______的边塞风光，营造出雄浑壮阔的意境。 (2)赏析“征蓬出汉塞，归雁入胡天”的表达效果。 【答案】(1)雄浑壮丽（或苍茫辽阔、浩瀚壮美、奇特壮美） (2)运用比喻，诗人说自己像随风而去的“征蓬”一样出临汉塞，像振翅北飞的“归雁”一样进入胡天。暗含了诗人被排挤出朝廷的激愤、抑郁、惆怅之情。 【导语】本诗以出使行程为线，将个人失意漂泊的心绪融入边塞广袤山河，以极简笔力勾勒雄浑苍茫的塞外图景，颈联以造化入笔浑然天成，将苍凉开阔意境与隐微心绪相融，是盛唐边塞写景诗的经典标杆。 【详解】（1）《使至塞上》是王维奉命赴边疆慰问将士途中所作的诗。由诗中第五、六句可知，诗句描绘了广袤无垠的大漠、笔直挺立的孤烟、奔腾不息的黄河、浑圆壮阔的落日，勾勒出边塞地区天地辽阔、苍茫辽远的独特景致。整首诗以边塞大漠为核心，展现出沙漠浩瀚无边、风光雄浑壮阔、大气磅礴的特点。据此可以填：浩瀚无边、苍茫雄浑、广袤壮阔、苍凉壮阔、雄奇辽阔、奇特壮美、大气磅礴等。 （2）这两句诗运用了比喻的修辞手法。诗人将自己比作随风漂泊、无依无靠的蓬草，又比作独自北飞、远离故土的归雁。蓬草漂泊不定，象征着自己被迫离开朝廷、远赴边塞的身世；归雁孤独远行，暗含着诗人内心的孤寂落寞。这一比喻生动写出诗人被朝廷排挤、被迫出使边塞的境遇，含蓄抒发了内心的愤懑不平、抑郁惆怅与漂泊无依之感。 25．阅读下面这首诗，回答问题。 海盐官舍早春 刘长卿 小邑沧洲吏，新年白首翁。一官如远客，万事极飘蓬。 柳色孤城里，莺声细雨中。羁心早已乱，何事更春风。 王维的《使至塞上》和这首诗均借“蓬”这一意象抒情，请结合诗句分析它在两诗中所传递的情感的相同之处。 【答案】都传递出诗人漂泊不定的无力感。王维《使至塞上》中“征蓬出汉塞”，借助“蓬”的意象，写自己像随风飘飞的蓬草一样，传达出他漂泊无定的内心感受。刘长卿诗中的“万事极飘蓬”，写自己身处偏远小城做官，仕途如蓬草一样变化不定，传递出他身世漂泊之感。 【导语】本诗是刘长卿在任海盐县令时的作品，抒发了羁旅宦游的深沉愁绪。首联勾画出诗人僻处海滨、年华已老的孤寂形象，颔联道出宦海沉浮、身世飘零的无限感慨，颈联以乐景衬哀情，尾联以反诘作结，将内心纷乱的羁旅愁思与不解人意的春风对立，于含蓄的怨怼中，将孤寂、倦宦、思乡的复杂心绪推向高潮，展现了诗人晚年沉郁苍凉的心境。 【详解】由《使至塞上》中“征蓬出汉塞”一句可知，诗人以随风翻飞、四处飘荡的蓬草自喻，蓬草没有固定的根系，只能任由风吹去往各处，这一特点和诗人奉命出使边塞、身不由己的处境高度相似。诗人远离故土与朝堂，踏上遥远的路途，内心感到漂泊无依，字里行间流露出身世浮沉、无法自主的无奈心绪，蓬草这一意象承载了诗人漂泊羁旅的感慨。由《海盐官舍早春》中“万事极飘蓬”一句可知，诗人任职于偏远小城，身居微官却如同旅居在外的客人，生活与诸事全都如同蓬草一般四处飘散、动荡不安。诗人常年辗转各地为官，仕途起伏不定，始终没有安稳的归宿，看着如同飘蓬般的人生境遇，心中满是身世飘零的怅惘。结合两句诗来看，两位诗人都抓住蓬草随风飘荡、居无定所的特征，将其用来比照自身境遇，传递出诗人漂泊不定的无力感。 26．阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 野  望 〔唐〕王 绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 【乙】 山居即事 〔唐〕王 维 寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。 鹤巢松树遍，人访筚门稀。 绿竹含新粉，红莲落故衣。 渡头烟火起，处处采菱归。 下列对这两首诗赏析不恰当的一项是（   ） A．【甲】诗颔联“树树皆秋色，山山唯落晖”对仗工整，描绘秋山野景，画面开阔悠远，是经典田园写景句。 B．【甲】诗以秋树、远山、落日、牧人等田园意象构图，景色萧瑟，暗含诗人孤独落寞的心境。 C．【乙】诗借柴扉、松鹤、绿竹、红莲等景物，勾勒清幽宁静的山居图景，意境恬淡雅致。 D．【甲】【乙】两诗同为山水田园诗，都极力渲染萧瑟衰败的秋景，集中表达了诗人厌倦田园、渴望入世的情怀。 【答案】D 【导语】两首皆为田园秋暮诗，甲诗景阔萧瑟，含彷徨孤寂、怀隐之情；乙诗清幽静雅，绘山居悠然烟火。一落寞怅惘，一恬淡自适，同写秋山晚景，心境与意趣迥然有别。 【详解】D.甲诗描绘秋日萧瑟山野之景，抒发归隐后的孤独惆怅；乙诗描绘山居清新秀美之景，氛围静谧闲适，无衰败萧瑟之感，两首诗均表达归隐田园的情怀，并无“厌倦田园、渴望入世”的情感。 阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 东亭薄暮处，承天月明时，伟大历史悄然走过。走进展会厅，名垂青史的文人作品映入我们眼帘。让我们回顾经典，穿越历史时空，传承文人精神，完成下面小题。 【甲】 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。 【乙】 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 27．对两首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（    ） A．甲诗首联开篇点题，交代了望的地点、时间，“徙倚”一词写出诗人徘徊不定的状态。 B．乙诗前四句围绕“望”字展开，视野从山河到都城，再由都城到草木花鸟，情景交融。 C．甲诗颔联与颈联描绘秋日晚景，动静结合，色彩鲜明，展现了田园牧归的图景。 D．甲诗语言质朴自然，意境清新淡远，是王绩山水田园诗的代表作之一；乙诗感情深沉，风格豪放壮阔，气势雄浑，充分体现了杜甫诗歌“沉郁顿挫”的艺术风格。 28．两首诗都围绕“望”字展开，寄寓的情感却截然不同，请分别概括这两首诗所表达的感情。 【答案】27．D 28．《野望》：抒发诗人孤独抑郁、惆怅孤寂，避世归隐的情怀； 《春望》：抒发诗人忧国伤时、念家悲己的深沉情感。 【导语】两诗均以“望”为题：《野望》勾勒出一幅恬静而孤寂的山野秋景，“长歌怀采薇”的归隐之思流露着乱世文人寻求心灵安顿的淡远与惆怅；《春望》则浸透了安史之乱的血泪，将个人的离乱之悲与家国之痛融为一体，情感深沉郁结，语言凝练警策。两诗一淡一浓，共同展现了“望”中所蕴藏的丰富心灵图景。 【详解】27．D.乙诗《春望》情感悲凉沉痛，意境萧条凄怆，风格沉郁顿挫，并不具备豪放壮阔、气势雄浑的特点。 28．甲诗诗人于傍晚在东皋远望，徘徊不定，内心茫然无依。满目秋山落日，田园牧人归来，周遭景致虽宁静安闲，却没有心意相通的知己相伴。诗人放眼四望，皆是陌生人，无人可以倾诉心事，只能长声歌咏，追怀古时采薇归隐的隐士。全诗借秋日晚景和田园风物，寄托自己身处乱世、孤独落寞、仕途失意、不愿随俗，向往避世归隐、山林自守的情怀。 乙诗诗人身处战乱长安，远望山河依旧却国破城荒，春日都城草木丛生、满目凄凉。感伤时局动荡，看见花开反而落泪，怅恨离别飘零，听到鸟鸣也觉惊心。战火长久不息，与家人音信隔绝，一封家书珍贵难寻。忧国思家之下，忧愁烦闷频频搔头，白发稀疏连发簪都难以插住。全诗借远望所见残破春景，融家国之痛、离别之愁、衰老之悲于一体，深沉抒发忧国伤时、思念亲人、感伤身世的复杂悲痛之情。 29．阅读下面这首诗，完成下面小题。 学 习 篇 目 渡荆门送别李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 学 习 过 程 知 背 景 这首诗是李白青年时期出蜀漫游，经荆门山时所作，诗人离别蜀地，奔赴楚地，开启远游之旅。 抓 关 键 （1）颔联中“________”字化静为动，使景物富于动态感；尾联中“________”字表达了诗人对故乡的热爱和依恋之情。 绘 图 景 （2）颈联想象奇特，意境雄奇。请发挥你的想象，用生动形象的语言描绘出诗人所展现的画面。________ 悟 主 旨 这首诗通过对出蜀入荆沿途所见景物对描写，抒发了诗人对大好河山的赞美之情，表达了诗人对故乡的无限眷恋。 【答案】 随 怜 示例：月亮倒映在水中，犹如从天上飞来一面明镜，云彩飞起，变幻无穷，形成了海市蜃楼般的美丽景象。 【导语】《渡荆门送别》意境开阔雄浑，颔颈两联绘山水壮阔、云霞奇幻之景，动静相生。尾联移情于水，借故乡流水送行舟，含蓄抒发思乡眷恋之情，融写景、抒情于一体，尽显李白青年时期豪迈又细腻的情怀。 【详解】（1）根据颔联“山随平野尽，江入大荒流”可知，“随”字将静止的山峦写活，群山随着平原的出现逐渐消失，赋予山峦动态变化，化静为动，让画面富有流动感。 根据尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”可知，“怜”是喜爱、眷恋之意，诗人不说自己思乡，却说故乡水万里相送，含蓄抒发对故乡的不舍。由此可知，“随”体现景物动态，“怜”寄托诗人思乡之情。 （2）先抓住颈联“月下飞天镜，云生结海楼”，拆解意象：月、江水、云、海市蜃楼。运用比喻、想象，结合动态描写，描绘月夜江面月影、江上云霞变幻的壮阔美景，语言优美流畅，还原雄奇意境。 示例：皎洁的明月倒映在澄澈的江水中，宛如一面从天际飞落的明镜；江上云霞升腾飘荡，层层叠叠，变幻出绮丽虚幻的海市蜃楼，景象瑰丽奇妙，令人沉醉。 30．阅读下面这两首唐诗，然后回答问题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 (1)两首诗都属于哪一种体裁？ (2)两首诗都写到“归雁”，诗人借其表达的情感有何不同？请简要分析。 【答案】(1)五言律诗 (2)《次北固山下》中归雁指北归的大雁，作者借鸿雁传书传达思乡之情；《使至塞上》中“归雁”是诗人自比，自己像北飞的大雁一样进入大漠，暗写诗人内心的激愤和抑郁之情。 【导语】这两首都是盛唐行旅纪行名作，一写江南行舟、一绘塞上风光，王湾借行旅寄融情于景的乡思与蓬勃生机，王维状边塞奇景抒失意苍茫，炼字精准，尽显盛唐开阔气韵。 【详解】（1）两首诗均八句，每句五字，且中间两联对仗工整，因此为五言律诗。 （2）《次北固山下》是王湾旅居异乡、行舟经过北固山时所作，开篇即点明自己人在“客路”的游子身份。诗中的“归雁”指北归的大雁，依托古代“鸿雁传书”的传统文化典故，诗人在春回江南、残夜将尽的羁旅场景中触景生情，发出“乡书何处达，归雁洛阳边”的感慨，想要托北归的大雁把家书送到家乡洛阳，直接借归雁传递了诗人漂泊在外，对家乡、亲人的深切思念之情。 《使至塞上》是王维被朝廷排挤出京，奉命出使边塞时所作，诗人本身是因政治斗争被贬，远离中央远赴边疆。诗中的“归雁”是诗人自比，并非单纯描写客观景物。诗人和“征蓬”对举，将自己比作进入胡地的北归归雁，写出了自己孤身离开中原、漂泊大漠的飘零境遇，暗合自己被君王疏远、排挤出朝的不得志遭遇，含蓄传递出诗人内心压抑的激愤与抑郁之情。 31．阅读下面两首诗，完成各题。 【甲】 钱塘湖春行 唐·白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 【乙】 早春诗 南北朝·宗懔[lǐn] 昨暝春风起，今朝春气来。莺鸣一两啭，花树数重开。 散粉成初蝶，剪彩作新梅。游客伤千里，无暇上高台。 (1)下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（    ） A．【甲】诗紧扣“春行”，移步换景，生动地描绘出钱塘湖生机盎然的春天。 B．【甲】诗“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”写出花繁草密的暮春景象。 C．【乙】诗前六句绘春风、莺鸣、花开、蝶舞，勾勒出清新明媚的早春图。 D．【乙】诗以乐景衬哀情，美景反衬出游子身在异乡、无心赏春的伤感。 (2)两首诗同写春天，在表达的情感上有何不同？请简要概括。 【答案】(1)B (2)【甲】诗抒发了诗人对西湖早春美景的喜爱与赞美，以及闲适愉悦的心情。 【乙】诗抒发了游子思乡的愁绪，因身处千里之外，面对美景却无心欣赏。 【导语】两首诗皆绘早春景致。白诗清新明丽，描摹钱塘湖莺燕花草，满是生机与闲适喜爱；宗诗浅淡自然，写春风莺鸣、蝶舞梅开，末句由景生情，勾起千里乡愁，一乐一伤，各有韵味。 【详解】（1）B.由甲诗“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”可知，渐欲、才能写花草初盛、尚不繁茂，是早春景色，并非暮春景象。 （2）由甲诗“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”可知，诗人直抒胸臆，抒发了对西湖早春美景的喜爱赞美之情，也流露出游湖时闲适愉悦的心境。 由乙诗“游客伤千里，无暇上高台”可知，诗人面对早春明媚景致，却因远在千里之外心生感伤，抒发了游子浓浓的思乡愁绪，虽有春景却无心观赏。 阅读下面诗词，完成题目。 【甲】 钱塘湖春行 唐·白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 【乙】 村行 宋·王禹偁 马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。 万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。 棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。 何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。 32．下列说法不正确的一项是（  ） A．【甲】诗颈联以“乱花迷眼”“浅草没蹄”的画面，生动形象地描绘了初春西湖湖畔春花初开，小草抽出嫩芽的景象。 B．【甲】诗紧扣“早春”着笔，运用富有表现力的语言加以描绘，形象鲜活，色彩鲜明，清新自然。 C．【乙】诗颔联从视觉的角度，描写“万壑”“数峰”两种截然不同的境界相映成趣，越发显出乡村傍晚的沉寂。 D．【乙】诗作者勾勒出一幅秋日山村晚晴斑斓诗意的画卷，尽显宋人“以画入诗”的艺术追求。 33．【甲】【乙】两诗的尾联都直抒胸臆，说说两位作者各表达了怎样的情感？ 【答案】32．C 33．甲诗表达对西湖早春美景的喜爱与赞美之情；乙诗表达对乡村景色的喜爱，以及思乡的惆怅之情。 【导语】春行湖畔，秋走山间，白居易与王禹偁各以诗笔定格旅途中的动人瞬间。《钱塘湖春行》捕捉早莺新燕、乱花浅草，尽显西湖早春的勃勃生机；《村行》则描绘菊黄叶落、荞麦飘香，勾勒出秋日山村的静谧斑斓。两首诗一春一秋，一喜一怅，让我们跟随诗人的脚步，在景物中品味他们心中的欢喜与乡愁。 【详解】32．C.有误，“万壑有声含晚籁”是从听觉的角度进行描写的，以动衬静，而非“从视觉的角度”。 33．根据甲诗尾联“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”可知，诗人在绿杨成荫的白沙堤上漫步，因为景色太过迷人而流连忘返，总觉得欣赏不够。这句诗里直接使用“最爱”与“不足”的字眼，充分流露出对西湖早春美景深深的喜爱与赞美。根据乙诗尾联“何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡”可知，诗人吟咏完美景后忽然感到有些失落怅惘，原因在于看到村落的桥和原野上的树木，觉得与自己故乡的景物十分相似。前面诗句勾勒出的秋日山村美丽画卷说明诗人十分喜爱这里的乡村风光，而眼前这相似的景物又触动了他内心深处对家乡的思念，由此体会出乙诗既表达了对乡村景色的喜爱，也抒发了深切的思乡惆怅之情。 学科网（北京）股份有限公司 $03诗歌鉴赏 《野望》王绩(唐) 文学常识:王绩,字无功,号东皋子,初唐诗人,擅长五言律诗。 重点注释 徙倚:徘徊。犊:小牛。采薇:典故,伯夷、叔齐采薇隐居,代指隐居不仕。 主旨情感:借秋日山野晚景,抒发孤独抑郁、彷徨苦闷,避世归隐的情怀。 手法与炼字 ①“望” 统领全诗;“徙倚欲何依” 动作心理,写内心彷徨无依二一教育。 ②颔联静景,颈联牧人、猎马是动景,动静结合,以乐景衬哀情,他人皆有归宿,唯独自己无所依托。 ③尾联运用典故,现实无知音,追怀古代隐士。 常考简答:“长歌怀采薇” 如何理解? 答:现实中没有相知相识之人,只好放声高歌,怀念古代的隐士伯夷、叔齐,抒发孤独苦闷、向往隐居的情感。 《黄鹤楼》崔颢(唐) 文学常识:崔颢,唐代诗人;本诗被称为唐人七律第一。 重点注释:历历:分明的样子。萋萋:草木茂盛。乡关:故乡。 主旨情感:吊古伤今,抒发世事苍茫的感慨,日暮怀乡的愁思二一教育。 手法与炼字 ①前两联虚实结合:神话传说(虚)+ 眼前景物(实);两个 “空” 字,写出岁月悠悠、世事变迁的怅惘二一教育。 ②颈联对仗,写登楼所见明丽之景;尾联 “愁” 字点主旨,由景生情。 常考简答:赏析 “日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。” 答:日暮时分,江上烟波浩渺,触景生情,直接抒发诗人漂泊异地、思念故乡的愁绪。 《使至塞上》王维(唐) 文学常识:王维,字摩诘,唐代山水田园诗人,诗中有画,画中有诗。 重点注释:征蓬:飘飞的蓬草,比喻漂泊的自己。候骑:负责侦察、通信的骑兵。 主旨情感:写出使边塞见闻,既写塞外雄浑壮阔风光,也流露被排挤出朝廷的孤寂、抑郁,同时赞美边塞将士。 手法与炼字(高频) ①“征蓬、归雁”比喻,自比,写出漂泊流离之感。 ②大漠孤烟直,长河落日圆(千古名句) “直” 写出孤烟劲拔坚毅;“圆” 写出落日苍茫柔和;画面开阔雄浑,体现王维 “诗中有画”,王国维称 “千古壮观”二一教育。 常考题型:描绘 “大漠孤烟直,长河落日圆” 画面。 答:浩瀚无垠的沙漠上,烽火台一缕烽烟笔直向上;黄河