03 第三单元写作《学习描写景物》（练习）（新教材统编版）八年级语文上册单元作文写作深度指导

**基本信息** 聚焦景物描写核心技法，通过分层训练构建“基础识记-技法运用-综合创作”的完整能力体系，强化语言运用与审美创造。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础过关|判断10题/选择6题/填空6空|通过判断/选择/填空夯实写景基础技法（感官、顺序、动静等）|概念识记→正误辨析→要素梳理| |能力进阶|赏析2题/修改1题/辨析1题|赏析（写法+特征+效果）、修改（特征/感官/语言优化）、辨析（景情关系）|技法理解→错误诊断→写法辨识| |素养拔高|1题写作+1题拓展|综合运用多感官、动静结合、融情于景等技法完成片段创作|技法整合→情景应用→审美表达|

03 第三单元写作《学习描写景物》 专项练习（分层巩固） 时长45分钟 分数100分 命题依据：紧扣部编版八年级上册第三单元学习描写景物写作重难点。针对学生写景常见问题：抓不住景物特征、写景顺序混乱、感官运用单一、动静搭配不当、修辞使用生硬、景情割裂、语言空洞乏味等，设置基础过关、能力进阶、素养拔高三层题型，由识记判断、选择填空，到语段赏析、语句修改、片段仿写、完整写作，层层递进考查核心知识点与写景技法，适配课堂测评、当堂训练与课后巩固。 第一层：基础过关・夯实基础（共 50 分） 一、判断正误（每题 2 分，共 20 分，对的打√，错的打 ×） 1.描写景物只需单纯刻画视觉画面，不需要调动听觉、触觉等其他感官。（ ） 【答案】× 【解析】优秀的景物描写讲究多感官结合，视觉、听觉、嗅觉、触觉并用，才能让画面立体饱满。 2.写景首先要抓住景物独有的地域、季节、时段特征，避免千景一面。（ ） 【答案】√ 【解析】抓住专属特征是景物描写的基础，也是区分不同景物、不同场景的关键。 3.定点观察是观察者位置固定，变换俯仰、远近视角进行写景。（ ） 【答案】√ 【解析】定点观察核心特点为人不动、视角变，画面层次清晰。 4.移步换景指观察者不断移动位置，人走景移，按照游览顺序描摹景物。（ ） 【答案】√ 【解析】移步换景多用于游记、校园、街巷等场景描写，跟随行踪依次写景。 5.动静结合写法中，静景勾勒形态，动景增添生机，二者搭配可避免画面呆板。（ ） 【答案】√ 【解析】静态与动态相融，是古典写景文与现代写景作文常用技法。 6.融情于景就是写完景物后，直白大喊自己的心情，情绪表达越直白越好。（ ） 【答案】× 【解析】融情于景讲究“一切景语皆情语”，将情感暗藏在景物细节中，反对生硬直白抒情。 7.《记承天寺夜游》中“庭下如积水空明” 运用比喻修辞，生动描摹月色之美。（ ） 【答案】√ 【解析】此句把月光比作积水，竹柏影子比作水草，是课内经典写景比喻句。 8.时间顺序写景，可按照四季更迭、晨昏变化、天气转变等时间线索行文。（ ） 【答案】√ 【解析】《三峡》按照夏、春冬、秋四季顺序写景，是时间顺序的典型范例。 9.侧面描写需要直接刻画景物本身，正面描写则借助周边事物烘托景物特点。（ ） 【答案】× 【解析】正面描写直接写景物样貌，侧面描写借助周围人、物、环境烘托景物特征。 10.融理于景是在写景基础上自然抒发人生感悟，不可景、情、理相互脱节。（ ） 【答案】√ 【解析】由景生情、由情悟理，三者自然融合，才能提升写景文章立意。 二、单项选择题（每题 3 分，共 18 分） 11.下列不属于景物描写常用观察顺序的一项是（ ） A. 空间顺序 B. 时间顺序 C. 事件发展顺序 D. 移步换景顺序 【答案】C 【解析】事件发展顺序多用于叙事文，并非景物描写的主流顺序。 12.“站在窗前，先仰望楼顶，再平视远处树木，最后俯视楼下小路”，该观察方式属于（ ） A. 移步换景 B. 定点观察 C. 时间顺序 D. 正侧结合 【答案】B 【解析】观察者位置不变，仅变换视角，属于定点观察。 13.《三峡》中“林寒涧肃，高猿长啸” 主要运用了哪两种感官描写（ ） A. 视觉、听觉 B. 视觉、嗅觉 C. 触觉、听觉 D. 嗅觉、触觉 【答案】A 【解析】“林寒涧肃” 为视觉所见，“高猿长啸” 为耳朵所闻。 14.想要写出景物灵动鲜活的状态，避免画面单调，最适合使用的技法是（ ） A. 单纯静态描写 B. 动静结合 C. 单一视觉描写 D. 空洞抒情 【答案】B 【解析】动静结合一静一动，让景物富有生命力，画面更有层次。 15.下列语句中，能够精准抓住景物独有季节特征的一项是（ ） A. 树上长着叶子，到处绿油油的 B. 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 C. 这里的山很高，水很清澈 D. 风吹过来，感觉很舒服 【答案】B 【解析】诗句选取早莺、新燕、春泥等典型意象，精准体现早春特点，其余选项表述笼统，无专属特征。 16.关于融情于景，下列说法正确的一项是（ ） A. 只写景，不流露任何情感 B. 景物描写与内心情感自然融合 C. 先写景，结尾生硬加上抒情语句 D. 通篇只抒发情感，不描写景物 【答案】B 【解析】融情于景的核心是情景交融，情感依托景物自然流露。 三、填空题（每空 2 分，共 12 分） 17.景物描写四大基础感官：视觉、听觉、____________________、触觉。 【答案】嗅觉 18.写景两大核心顺序：空间顺序、____________________。 【答案】时间顺序 19.观察者边走边写、人走景移的观察方法叫作____________________。 【答案】移步换景 20.直接描摹景物本身样貌是正面描写，借助周边事物烘托景物特点是____________________。 【答案】侧面描写 21.静态描写搭配动态描写，让画面富有生机，这种写法叫作____________________。 【答案】动静结合 22.将内心情绪暗藏在景物之中，做到情景合一的写作手法是____________________。 【答案】融情于景 第二层：能力进阶・语段运用（共 30 分） 一、语句赏析（每题 6 分，共 12 分） 23.赏析课内原句：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重峦叠嶂，隐天蔽日。 要求：点明写法 + 分析景物特征 + 表达效果。 【答案】 这句话运用空间顺序写景，精准抓住三峡群山连绵不断、高耸陡峭的地域特征。语句简洁凝练，勾勒出三峡峡谷山势雄伟壮阔的画面，气势十足。 【解析】立足抓特征、明顺序两大基础技法，结合文本画面作答即可。 24.赏析课内原句：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 要求：点明修辞 + 分析画面 + 情感内涵。 【答案】 运用比喻的修辞手法，将月光比作澄澈的积水，竹柏影子比作水中藻荇。描绘出庭院月色空灵、清幽的美景，暗含作者夜游时闲适、旷达又略带落寞的心境。 【解析】结合修辞、画面、融情于景三个角度赏析。 二、语段修改（10 分） 25.下面是一段学生写景习作，存在特征模糊、语言空洞、感官单一三处问题，请找出问题并写出修改意见。 原文： 秋天的校园很漂亮，树叶落了，风吹过来很舒服，到处都很好看。 【答案】 问题 1：景物特征模糊，没有写出秋日校园独有的样貌，泛泛而谈； 问题 2：语言空洞直白，无细节刻画，缺少文采； 问题 3：仅笼统描述感受，只用到模糊视觉，感官运用单一。 修改思路：抓住秋日校园景物特征，补充色彩、形态细节，加入听觉、触觉描写，润色语言。 修改示例：秋风掠过校园，金黄的梧桐叶打着旋飘落，簌簌的声响萦绕耳边。微凉的风拂过肩头，满院秋意静谧又温柔。 【解析】围绕“抓特征、多感官、炼语言” 三大要点修改，贴合本课写作要求。 三、写法辨析（8 分） 26.判断下列两段文字，哪一段运用了融情于景的写法，并说明理由。 ① 公园里花开了，草也绿了，我今天特别开心。 ② 春风拂过花圃，繁花次第绽放，暖风裹着花香扑面而来，漫步其间，满心都是舒畅与安然。 【答案】适合融情于景的是第②句。理由：第②句将愉悦的心情融入花草、春风等景物描写之中，情景自然交融；第①句先写景、后直白抒情，景与情相互割裂，不属于融情于景。 【解析】区分直白抒情与融情于景，明确情景交融的核心要求。 第三层：素养拔高・整篇写作（共 20 分） 一、命题写作（20 分） 27.请根据以下素材，写一则 150-250 字的景物描写片段。 素材：清晨的校园小花园。晨光透过枝叶洒落，花草带着露水，微风轻轻吹动花枝，偶尔传来鸟鸣。漫步园中，内心宁静惬意。 写作要求 ① 抓住景物清晨时段的独有特征，写景顺序清晰； ② 至少运用两种感官描写、一处动静结合； ③ 自然融情于景，可使用至少一种修辞手法； ④ 语言通顺优美，无口语化表达，字数符合要求。 【题目分析】 1.审题立意：核心场景为清晨校园小花园，需突出“清晨” 这一时段特征，结合晨光、露水、花枝、鸟鸣等意象展开描写，抒发闲适宁静的心情。 2.写作重难点：重点是理清写景顺序、灵活运用多感官与动静结合技法；难点是做到情景交融，不生硬抒情。 3.避坑提醒：禁止笼统写景、顺序混乱；不要感官单一、无动态描写；避免结尾直白喊出心情。 【满分范文】 清晨小园 清晨的校园小园，浸在柔和的晨光里。阳光穿过层层枝叶，在地面投下斑驳的光影。花草缀着晶莹的露珠，微微颤动，清新的草木气息扑面而来。 微风拂过，花枝轻轻摇曳，清脆的鸟鸣在林间此起彼伏。缓步走在园中，满眼皆是清新景致，所有浮躁都慢慢散去，心底只剩一片安宁。 作文评分标准 一类文（17-20 分）：精准抓住清晨景物特征，写景顺序清晰；多感官、动静结合、修辞运用自然；情景交融，语言优美流畅，字数达标。 二类文（13-16 分）：能写出景物基本特征，顺序基本合理；用到两种以上技法，情感表达较自然；语句通顺，个别语句平淡。 三类文（9-12 分）：景物特征不突出，写景顺序略有混乱；技法运用生硬，景情结合不够自然；存在少量口语化语句。 四类文（8 分及以下）：未抓住景物特征，顺序混乱；技法缺失，通篇空洞描写；字数严重不足或偏离场景。 28. 附加拓展题（选做，不计入总分） 请选取上面素材中“花枝颤动、鸟鸣声声” 的动态画面，写一段 80 字左右的文字，侧重细节描写与侧面烘托。 【参考示例】 清风掠过花圃，带落花叶上的露珠。花枝左右轻摆，似在随风起舞。林间鸟鸣婉转悠扬，为静谧的清晨增添了几分灵动，整座小园生机盎然。 学科网（北京）股份有限公司 $ 03 第三单元写作《学习描写景物》 专项练习（分层巩固） 时长45分钟 分数100分 命题依据：紧扣部编版八年级上册第三单元学习描写景物写作重难点。针对学生写景常见问题：抓不住景物特征、写景顺序混乱、感官运用单一、动静搭配不当、修辞使用生硬、景情割裂、语言空洞乏味等，设置基础过关、能力进阶、素养拔高三层题型，由识记判断、选择填空，到语段赏析、语句修改、片段仿写、完整写作，层层递进考查核心知识点与写景技法，适配课堂测评、当堂训练与课后巩固。 第一层：基础过关・夯实基础（共 50 分） 一、判断正误（每题 2 分，共 20 分，对的打√，错的打 ×） 1.描写景物只需单纯刻画视觉画面，不需要调动听觉、触觉等其他感官。（ ） 2.写景首先要抓住景物独有的地域、季节、时段特征，避免千景一面。（ ） 3.定点观察是观察者位置固定，变换俯仰、远近视角进行写景。（ ） 4.移步换景指观察者不断移动位置，人走景移，按照游览顺序描摹景物。（ ） 5.动静结合写法中，静景勾勒形态，动景增添生机，二者搭配可避免画面呆板。（ ） 6.融情于景就是写完景物后，直白大喊自己的心情，情绪表达越直白越好。（ ） 7.《记承天寺夜游》中“庭下如积水空明” 运用比喻修辞，生动描摹月色之美。（ ） 8.时间顺序写景，可按照四季更迭、晨昏变化、天气转变等时间线索行文。（ ） 9.侧面描写需要直接刻画景物本身，正面描写则借助周边事物烘托景物特点。（ ） 10.融理于景是在写景基础上自然抒发人生感悟，不可景、情、理相互脱节。（ ） 二、单项选择题（每题 3 分，共 18 分） 11.下列不属于景物描写常用观察顺序的一项是（ ） A. 空间顺序 B. 时间顺序 C. 事件发展顺序 D. 移步换景顺序 12.“站在窗前，先仰望楼顶，再平视远处树木，最后俯视楼下小路”，该观察方式属于（ ） A. 移步换景 B. 定点观察 C. 时间顺序 D. 正侧结合 13.《三峡》中“林寒涧肃，高猿长啸” 主要运用了哪两种感官描写（ ） A. 视觉、听觉 B. 视觉、嗅觉 C. 触觉、听觉 D. 嗅觉、触觉 14.想要写出景物灵动鲜活的状态，避免画面单调，最适合使用的技法是（ ） A. 单纯静态描写 B. 动静结合 C. 单一视觉描写 D. 空洞抒情 15.下列语句中，能够精准抓住景物独有季节特征的一项是（ ） A. 树上长着叶子，到处绿油油的 B. 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 C. 这里的山很高，水很清澈 D. 风吹过来，感觉很舒服 16.关于融情于景，下列说法正确的一项是（ ） A. 只写景，不流露任何情感 B. 景物描写与内心情感自然融合 C. 先写景，结尾生硬加上抒情语句 D. 通篇只抒发情感，不描写景物 三、填空题（每空 2 分，共 12 分） 17.景物描写四大基础感官：视觉、听觉、____________________、触觉。 18.写景两大核心顺序：空间顺序、____________________。 19.观察者边走边写、人走景移的观察方法叫作____________________。 20.直接描摹景物本身样貌是正面描写，借助周边事物烘托景物特点是____________________。 21.静态描写搭配动态描写，让画面富有生机，这种写法叫作____________________。 22.将内心情绪暗藏在景物之中，做到情景合一的写作手法是____________________。 第二层：能力进阶・语段运用（共 30 分） 一、语句赏析（每题 6 分，共 12 分） 23.赏析课内原句：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重峦叠嶂，隐天蔽日。 要求：点明写法+分析景物特征+表达效果。 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