第一单元 任务一 3 我爱这土地（PDF部分书稿）-【精英新课堂·三点分层作业】2026-2027学年九年级上册语文（统编版·新教材 湖南专版）

3 我爱 基础积累 基础型任务 阅读语段，完成1一3题。 艾青是20世纪中国文学史上最重要的诗 人之一，也是五四运动以来我国最具代表性的 诗人之一。 他在抗战初期对“土地”“黎明”“太阳”的想 象与描绘记录了中华民族最沉郁的心声。他用 “s哑的喉咙”为黑暗中的祖国呼唤“黎明”。他 “眼里常含泪水”，写下赞美诗呈给“被暴风雨所 打击着的土地”，宣示了中华儿女反抗侵略的坚 定信心。在蒙受屈辱与苦难的日子里，他没有 低下高贵的头颅，而是坚信“即使我们死后尸骨 都ǔ烂了，也要变成磷火在荒野中燃烧”。 建国后，他又一如既往地歌颂人民、礼赞 光明，他的“归来”之歌，思想更为浑厚，内容更 为广泛，情感更为深沉。艾青以其充满艺术个 性的歌唱卓然成家，实践着他“朴素、单纯、集 中、明快”的诗歌美学主张，正如他自己所言， 9 1.请根据拼音写汉字，给加点字注音。 si( )哑 喉咙( 屈辱( ) fǔ( )烂 2.下列依次填入空白横线处的语句，顺序最恰 当的一项是 ( ①有意识地避免用华丽辞藻来掩盖空虚 ②以全部力量去完成自己所选择的主题 ③不含糊其词，不写为人费解的思想 ④以一个意象来表明一个感觉和观念 A.②①④③ B.②③)①④ C.①④②③ D.①③②④ 3.语段中画横线的句子有语病，请提出修改意见。 4.新考向朗读设计下面是同学们朗诵《我爱这 土地》最后两句时对于重音的分析，有误的 一项是 () A.“我的”应重读，“我”的眼泪而非别人的， 以此表明诗人的悲愤之情。 B.“常含”应重读，这个词体现出泪水不是偶 尔出现，强化了诗人情感的深沉和持久。 6 语文九年级上册人教版 这土地 C.“泪水”应重读，它是诗人深沉情感的载体， 能让听众直观地感受到诗人内心的波澜。 D.“爱得深沉”都需要重读，以此突出诗人对 土地的热爱刻骨铭心，无比深厚。 阅读理解 发展型任务 血脉（广东广州期中） 孙翠翠 一进沙河沿镇，雨突然变大了。千万道雨 丝裹挟着浓重的雾气，将天地缝合在一起。车 在河东村南台子屯的一片玉米地头停了下来。 这片被雨水浸泡的土地，正是当年著名的抗日 队伍“戴家军”的出发之地。 雨稍小，“戴家军”的后人戴世忠放下手中 的雨伞，站在小雨里，向我们描述这里曾经存 在过的一切。雨水顺着他的头发往下流，他不 避也不擦，像一株老树在风雨中伫立。他一会 儿指向左，一会儿指向右，一会儿指向眼前的 现实，一会儿又指向遥远的过去。 那边的小山，叫戴家小山。从小山往北， 千顷农田和数座村庄，过去都属于戴家的地 盘。那片玉米地中间是戴家大院的旧址。戴 家大院被日本人焚毁之后，院子四角上的炮台 坍塌，留下了四大堆石头。 南山脚下是戴家的坟地，一部分是祖坟， 一部分是几十名死难者合葬的“乱葬坟”。戴 氏一族的成年男人，除了年过七旬的戴广禄老 人，其他人全部壮烈牺牲。而“乱葬坟”里埋着 的，是那些因为姓戴而被日本人残暴杀害的百 姓。多年来，总有村民去那里除杂草或放一束 野花祭奠… 雨再一次突然而至。雨点敲打着玉米叶，在 身后噼啪作响。那声音如嘚嘚的马蹄声，一声声 敲得人惊心，也将思绪带入1931年的血雨腥风。 1931年九一八事变后的第五天，吉林敦化 陷落。一座往日安静的北方小城，瞬间变成了 “鬼门关”。 沙河沿戴家坐拥400多垧土地，是当地首 富，戴家大院东西长约200米、南北宽约100 米，有房屋80多间。九一八事变前，日本人便 多次以“合作”为借口，企图吞占戴家产业。屡 遭戴家掌门人戴万龄拒绝后，又挑起事端敲诈 戴家钱财。戴万龄早有抗日之心，此刻，更是 心明义绝：覆巢之下，焉有完卵？与其坐受凌 辱宰割，不如奋起反击。得知“拜把子”兄 弟一东北军旧部“老三营”营长王德林举旗 抗日，成立了中国国民救国军（简称救国军）， 戴万龄便召集戴家所有男女老少和村中男丁， 决定扛起枪炮，组建一支抗日队伍。 平日里，戴万龄就胸有侠义。他常年骑马 挎枪，护卫乡里安宁。每遇灾荒之年，不仅主动 减免田租，更常常开仓赈济，深得乡民拥戴。国 难临头，他振臂一挥，众多血性男儿纷纷追随。 为了断绝后路，戴万龄心一横，变卖所有 商铺、作坊，换作枪炮弹药，并一把火烧光全部 地契、借据。烈焰在戴家大院噼啪爆响，戴万 龄挺立火前，目光如炬：“戴家祖孙四代57口， 今日断门抗日，小日本不灭，死不归家！”是夜， 熊熊火光中，戴万龄带领戴氏一族及本村青壮 年共300余人，依靠30架马爬犁、10挺机枪， 组成一支史上鲜见的家族抗日队伍“戴家军”， 走上了举家抗日的道路。 戴家子弟虽英勇，但终归是民间武装，应 对装备精锐、训练有素的日本正规军，其战斗 难度和惨烈程度可想而知。每一场战斗，戴家 子弟都眼睁睁看着自己的至亲倒在敌人的枪 口下。国仇浸满了家恨，让戴家子弟更加视死 如归。父亲倒下了，儿子上；兄长倒下了，弟弟 接着上；家里的男丁打没了，还有女人和老人， 也要上。武器落后，戴万龄就把不到400人的 “戴营”分成3个连，每个连下设3个班，每个班 再分成3个战斗小组。战斗小组枪法准、跑得 快、易分散，常常迂回到敌人后方突袭敌人的 机枪手和拿指挥刀的军官。 很快，“戴家军”能打又不怕死的威名便传 开来，成了远近闻名的抗日劲旅，以至于日本 人一提起“戴”姓，便恨之切齿。 (选自《人民日报》，有删改) 5.下列关于文章的理解和分析，不正确的一项 是 )(3分) A.戴万龄变卖产业、烧地契，表明举家抗日 决心，为“戴家军”组建做准备。 B.“戴家军”善于分战斗小组作战，因装备远 超日军，可灵活突袭敌人的后方。 C.文章插叙戴万龄平日的侠义之举，是为了 交代他能振臂一呼聚众人的原因。 D.文末通过侵略者的视角侧面烘托“戴家 军”的影响力与中国人的反抗精神。 6.文章开篇写道“一进沙河沿镇，雨突然变大 了。千万道雨丝裹挟着浓重的雾气，将天地 缝合在一起”。结合全文内容，分析这样写 的好处。(4分) 7.请按照括号中的提示，结合上下文，赏析文 中画线句子的表达效果。(6分) (1)雨水顺着他的头发往下流，他不避也不 擦，像一株老树在风雨中伫立。（从修辞 手法的角度) (2)戴万龄挺立火前，目光如炬：“戴家祖孙 四代57口，今日断门抗日，小日本不灭， 死不归家！”（从描写方法的角度） 8.关联教材小语认为艾青在《我爱这土地》中对 土地的深情告白，与“戴家军”的事迹在精神内 涵上有共通之处，请你结合全文分析。(4分) 第一单元鉴赏诗歌魅力益 7参考答案 第一单元鉴赏诗歌魅力 任务一学习鉴赏 1沁园春·雪 1.装骄2.zhé3.①A②B4.C5.示例：“双杖推撑滑行”首先两脚的滑雪板应基本保持平 行，双腿并拢微微踮起脚跟，身体前倾，双手用滑雪杖在身体两侧撑地：然后全脚掌着地，双手用力向 后撑杖，上体稍向前倾，呈半蹲姿势；其后，滑雪杖向后用力撑开离地，然后身体站直，滑雪杖与身体 基本平行撑地：继而，重复上述动作。6.A【解析】A.《沁园春·雪》的词牌名是“沁园春”。 7.千里冰封万里雪飘山舞银蛇原驰蜡象分外妖娆引无数英雄竞折腰8.B【解析】 B.有误，正确的朗读节奏应为“欲/与天公试比高”。9.我同意“妖娆”一词重读。因为“妖娆”一词 写出雪后晴日当空的美好景象，翻出一派新的气象，表现了词人强烈的民族自信心和自豪感，重读更 弥符合词人的心理和情感0.应用自豪、赞扬的语气和高亢，微昂的语调。这句话表达了作者对无产 阶级革命者的热情歌颂，以及作者作为革命领袖的伟大抱负和坚定信心。11.D【解析】D.结合 帐 “一桥飞架南北，天堑变通途”可知，武汉长江大桥建成将会沟通南北，长江天堑将会畅通无阻，“殊” 字展现了世界变化之大，并没有展现变化速度之快，选项分析有误。12.不同意(1分)。“信步”的 意思是随意走动：散步。“漫步”的意思是没有目的而悠闲地走。这里形容作者在有风浪的长江里游 泳，却可以驾驭风浪，就像散步一般。“信步”更能展现出作者高超的游泳技能和豪迈的气概，改为 “漫步”后则没有原词意思表达得准确(2分)。13.对峥嵘岁月的怀念、对历史的追溯和对自然规 律的探究，以及对未来的憧憬，并发出只争朝夕、催人奋进的号召。（意对即可得3分）14.本词描 她 绘了作者眼前的自然风光和正在建设的大桥，展现了中华人民共和国成立初期积极建设的景象，由此 景表达了作者对中国人民建设祖国和改变山河的豪迈气概的赞美，体现了作者对未来景象的美好展望 (2分)。《沁园春·雪》则通过描写雄伟壮阔而又妖娆美好的北国雪景，抒发了作者对祖国壮美山河的 封 热爱之情，表达了作者坚定的信念和远大的抱负(2分)。15.【例文】那些松树不怕山高，把根扎在 悬崖峭壁的缝隙里。有的松树身子扭得像柱子上的蟠龙，在半空展开枝叶，与狂风乌云争夺天日；有 的松树迎风招展，和清风白云嬉戏：有的松树望穿秋水，不见你来便独自爬到高处，斜着身子张望。 2周总理，你在哪里 1.曳甸甸2.su3.①A②B4.C5.四海稻花香入梦一枚种子重如山6.①间隔反复， 强调人民对周总理怀念之深切②连续反复，强调人民找到总理后的欣喜之情7.①亲临邢台隆尧 地震区，让群众背风而坐，自己却迎风讲话。②在北京十三陵水库施工现场，烈日炎炎下带队参加劳 动。③为节约开支，反对拆中南海西花厅台阶。④起草或批阅文件一丝不苟。（一点1分，共4分） 8.对人民关怀无微不至，对自己严格要求：工作一丝不苟，兢兢业业：不顾个人，一心为公；鞠躬尽瘁， 勤政为民。（一点1分，共4分）9.运用设问的修辞手法(1分)，突出表现周总理全心全意为党为 民，不顾自身健康，鞠躬尽瘁、死而后已的高尚品质(1分)；引起读者的注意和思考(1分)：引出下文 写周总理夜以继日操劳国事的事迹(1分)。10.示例：你永远居住在人民心里，/你的人民世世代 代想念你！（符合要求即可得2分） 3我爱这土地 1.嘶hóuq0腐2.C3.将“内容更为广泛”与“思想更为浑厚”位置互换。4.D【解析】 D.应重读“深沉”，以此突出诗人对土地的热爱刻骨铭心，无比深厚。5.B【解析】B.戴家军装备 远逊于日军，“分成战斗小组灵活突袭”是因为武器落后下的战术选择，该选项存在事实错误。 6.开篇的环境描写，营造出凝重、肃穆的氛围，烘托出“戴家军”抗日事迹的悲壮(2分)；雨雾的景象 也为下文回忆“戴家军”血雨腥风的抗日历史作了铺垫，同时暗示了那段历史的沉重与沧桑，引发读 者对英雄故事的关注与思考(2分)。7.(1)运用比喻的修辞手法(1分)，将戴世忠比作风雨中的老 树，生动形象地表现出他在讲述家族抗日历史时的坚毅与庄重(1分)，体现出他对家族英雄事迹的 崇敬与传承(1分)。(2)运用神态描写和语言描写(1分)，“挺立火前，目光如炬”的神态和坚定的 话语，生动地刻画了戴万龄举家抗日的决绝与豪迈(1分)，展现出他强烈的爱国情怀和抗日决心 (1分)。8.艾青在《我爱这土地》中通过鸟儿对土地的深情歌唱，表达了对祖国深深的眷恋与热 爱，以及为祖国献身的决心(1分)。“戴家军”举家抗日，为了保卫祖国的土地，不惜牺牲家族的一 第1页（共32页） 切，他们的事迹同样体现了对祖国的挚爱和为了祖国甘愿牺牲的精神(1分)，二者在热爱祖国、为祖 国奉献乃至牺牲的精神内涵上是共通的(2分)。 4乡愁 1.炙pà2.刻骨铭心3.余先生曾把自己的生命划分为三个时期：旧天陆、新大陆和一个岛屿。 4.D5.示例一：竹子一我爱竹，爱它的形态潇洒，爱它的清雅质朴，更爱它的风骨照人。示例二： 动车一动车如离弦的箭，带着中国的复兴梦，飞向远方。6.(1)示例：刚才，我们在李白的《静夜 思》里，读懂了古人望月思乡的深情：接下来，就让我们走进余光中先生的《乡愁》，感受这份跨越山海 的牵挂。请欣赏诗朗诵《乡愁》。(2)示例：小初同学，我不认同你的看法。朗诵的核心是用声音传 递文字的情感与思想，靠的是朗诵者对文本的深刻理解、真挚的情感投入和出色的声音表现力。音 响、配乐、伴舞只是辅助手段，能为朗诵锦上添花，但绝不能本末倒置。如果过度依赖这些外在形式， 反而会喧宾夺主，让朗诵偏离其本质。我们评判朗诵，更应关注其语言表达的感染力，而非外在的 “高大上”形式。7.D【解析】A.有误，结合材料一“长沙弹词是湖南传统说唱艺术，流行于长沙、 益阳等地，源于道情”可知，长沙弹词起源于道情，并非长沙、益阳等地；B.有误，结合材料一“唱词多 为七字句和十字句”可知，是“多为”而非“都是”：C.有误，结合材料一“曲目涵盖历史故事、民间传说 等”可知，“只涵盖历史故事和民间传说两类”表述过于绝对。8.B【解析】A.有误，材料中未提及 长沙弹词在国内外有很大影响：C,有误，结合材料可知，传承人、政府等都在为非遗文化传承努力，并 非只有依靠政府才能解决：D.有误，结合材料三可知，了解非遗文化最主要的途径是电视、网络媒 体，占比40%，而非学校教育，且材料中未表明加强学校教育能显著提升市民参与非遗传承的意愿。 9.①传承人坚守并积极推广，如长沙弹词传承人通过舞台表演、社区演出等方式推广；②政府加强保 护，如对长沙窑加强窑址保护，修建遗址公园，鼓励传承人与高校合作创新，举办活动普及文化等； ③拓宽市民了解非遗文化的途径，如利用电视、网络媒体、学校教育、参加文化活动、亲友介绍等多种 方式：④提高市民参与非遗传承的意愿，可通过多种宣传方式让市民认识到非遗文化的重要性，微发 其参与热情。（结合材料及现实，答出两点即可得4分） 5你是人间的四月天 一一句爱的赞颂 1.憬沧q2.不以为意纵使3.将“让一颗悠然的心在田园中游荡”后的逗号改为分号。 4.C5.C【解析】C.搭配不当，应将“制造”改为“营造”。6.C【解析】C.《你是人间的四月 天一一句爱的赞颂》的情感基调为欢快、明丽、清新，并非“伤感、缠绵、希望”。7.“黄绿相间”指 路边迎春花的花儿与绿枝相映的情景(1分)。“被攫住”是因为“我”感受到春日的美好，内心深深陶 醉(1分)。8.(1)运用拟人（夸张）的修辞手法(1分)，“一夜之间”“嫩绿”“诉说”等词语生动形象地 写出了草坪的春意盎然和恬淡清新(1分)，表现了春天的美好和生动，表达了作者的陶醉之情 (1分)。(2)美丽的春天既使人陶醉，又使人对未来充满希望和憧憬。（意近即可得3分）9.画 波浪线的句子使用第二人称，将“你”比成花开、燕的呢喃、爱、暖、希望、人间的四月天，给人一种亲切 的感觉，拉近了与读者的距离，写出自然的绚丽与生机勃勒，表达了诗人炽热的爱(2分)。两文均抒 发了对春天的喜爱与赞美，对美好人生的向往与憧憬(2分)。 6我看 1.B【解析】B.“丰润(rùn)”不能读成“丰润(yù)”。2.B【解析】B.有误，第②句存在语序不当 的问题，正确的顺序应该是“感知、推理、执行”。3.C4.B【解析】B.有误，“简洁”和“凝练”是并 列的两个词语，中间用顿号即可。5.帆、脚印、坚持、罗盘梦想梦想扬帆远航，/在时间的河流 里留下脚印，/坚持是那不灭的罗盘，/指引我穿越荆棘，抵达彼岸。 任务二诗歌朗诵 1(1)确定主持，准备串词评委打分，公布结果(2)①示例：节奏鲜明、优美，富有感情。②示 例：穿着得体大方，举止文明，形象气质佳。2.A【解析】A.朗诵时应该根据表达情感的需要，适 当调整语调、语速、重音、节奏，这样才能有抑扬顿挫的效果。选项中“语调、语速、重音、节奏等应该 是一致的”表述不当。3.示例：《我爱这土地》B.悲伤婉转这首诗以“假如”领起，用“嘶哑”形容 鸟儿的歌喉，接着续写出歌唱的内容，并由生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，最后转由鸟的形象 代之以诗人的自身形象，直抒胸臆，衬托出了诗人那颗真挚、炽热的爱国之心。所以应用悲伤婉转的 风格配乐。 第2页（共32页）