5.1《论语》十二章 同步练 2026-2027学年统编版高二语文选择性必修上册

**基本信息** 高中语文选择性必修上册《论语十二章》同步练，以“基础巩固+能力提升”分层设计，覆盖文言知识与文化内涵，通过阶梯式题型培养语言运用与思维能力，适配新授课知识内化需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |同步检测题|字音、词义、虚词等基础文言知识及课内文本理解|以选择、课内阅读为主，夯实文言基础，强化文化记忆| |能力提升达标题|文言翻译、现实联系、文化价值分析等综合应用|通过翻译题、补写题及现代文拓展阅读，深化思维与文化自信|

部编版高中语文选择性必修上册 《论语十二章》同步检测与能力提升试题 本试卷共30题，满分90分，建议用时90分钟 第一部分：同步检测题（共18题） 一、基础知识选择题（每小题3分，共18分） 1. 下列加点字的注音全部正确的一项是（ ） A. 愠（yùn） 逾矩（jǔ） 一箪食（dān） 不亦说乎（yuè） B. 罔（wǎng） 殆（dài） 笃志（dú） 曲肱而枕之（hóng） C. 篑（kuì） 弘毅（hóng） 不逾矩（yù） 曾子（zēng） D. 譬（pì） 如乐何（lè） 朝闻道（zhāo） 三省吾身（xǐng） 2. 下列句子中加点词的解释不正确的一项是（ ） A. 人而不仁，如礼何（如……何：把……怎么样） B. 君子喻于义（喻：比喻） C. 质胜文则野（野：粗野、鄙俗） D. 文质彬彬，然后君子（彬彬：文质兼备、配合适当的样子） 3. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ） A. ①人而不仁，如礼何 ②敏于事而慎于言 B. ①见贤思齐焉 ②就有道而正焉 C. ①君子喻于义 ②多识于鸟兽草木之名 D. ①其"恕"乎 ②吾其还也 4. 下列句子中，不含通假字的一项是（ ） A. 学而时习之，不亦说乎 B. 知者不惑，仁者不忧 C. 非礼勿视，非礼勿听 D. 可谓好学也已 5. 下列各句中，句式与其他三项不同的一项是（ ） A. 敏于事而慎于言 B. 君子喻于义，小人喻于利 C. 克己复礼为仁 D. 多识于鸟兽草木之名 6. 下列关于《论语》及孔子的表述，不正确的一项是（ ） A. 《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部语录体散文集，由孔子弟子及再传弟子编纂而成。 B. 孔子，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人，儒家学派创始人，被后世尊为"至圣先师"。 C. "六艺"在孔子时代指礼、乐、射、御、书、数六种技能，与"六经"（《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》）含义相同。 D. 孔子提出"仁"的学说，主张"克己复礼"，强调个人修养与社会秩序的统一。 二、语言运用题（每小题3分，共12分） 7. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 《论语》作为儒家经典，其语言精炼而含义深远。________，________，________，________。读《论语》，如与智者对话，令人受益匪浅。 ①"己所不欲，勿施于人"体现了推己及人的仁爱之心 ②"朝闻道，夕死可矣"表达了对真理的执着追求 ③"学而不思则罔，思而不学则殆"揭示了学思结合的重要性 ④"士不可以不弘毅，任重而道远"强调了知识分子的责任担当 A. ③①②④ B. ②①③④ C. ③④①② D. ②④①③ 8. 下列各句中，表达得体的一项是（ ） A. 在学术研讨会上，专家说："拙作《论语新解》近日出版，敬请各位方家不吝赐教。" B. 朋友来访，我说："欢迎光临寒舍，这是令尊刚寄来的新茶，请您品尝。" C. 学生给老师写信："敬爱的老师，您寄来的大作我已拜读，对其中观点我深表赞同，特此回函。" D. 在毕业典礼上，学生代表发言："感谢母校的栽培，我们定当不辜负各位的雅望。" 9. 对下面这段文字中画线句子的理解，最恰当的一项是（ ） 子曰："譬如为山，未成一篑，止，吾止也；譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也。" A. 强调做事要有恒心，坚持到底才能成功 B. 说明功亏一篑是因为外部条件不允许 C. 指出进与退的关键在于自己，强调主观能动性 D. 比喻学习如逆水行舟，不进则退 10. 下列对《论语》中"仁"的理解，不正确的一项是（ ） A. "克己复礼为仁"——克制自己，使言行符合礼的要求就是仁 B. "己所不欲，勿施于人"——这是"恕"道，是仁的具体实践 C. "人而不仁，如礼何"——仁是礼乐的根本，没有仁，礼乐就失去了意义 D. "仁者不忧"——仁者没有忧愁，因为仁者什么都不在乎 三、阅读理解题（每小题3分，共24分） 阅读下面的文言文，完成11-14题。 子曰："君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。"（《学而》） 子曰："人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？"（《八佾》） 子曰："朝闻道，夕死可矣。"（《里仁》） 子曰："君子喻于义，小人喻于利。"（《里仁》） 子曰："见贤思齐焉，见不贤而内自省也。"（《里仁》） 11. 下列对"就有道而正焉"中"就"字的解释，正确的一项是（ ） A. 就是 B. 靠近、接近 C. 成就 D. 立即 12. 下列对"君子喻于义，小人喻于利"的理解，不正确的一项是（ ） A. 君子明白道义，小人只懂得利益 B. 这句话体现了孔子义利观的核心 C. 孔子认为君子和小人的根本区别在于对义和利的态度 D. "喻"在这里是"比喻"的意思 13. 下列对"朝闻道，夕死可矣"的理解，最准确的一项是（ ） A. 早上听到道理，晚上就可以去死了 B. 早晨得知真理，即使当晚死去也没有遗憾 C. 早上问路，傍晚才能到达 D. 早上听到道理，晚上就忘记了 14. 下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 孔子认为"好学"的标准包括不追求物质享受、做事勤敏、说话谨慎等 B. "人而不仁，如礼何"强调了仁是礼乐的根本 C. "见贤思齐焉，见不贤而内自省也"体现了孔子反求诸己的修养方法 D. 孔子认为君子应该追求利益，小人追求道义 阅读下面的文言文，完成15-18题。 曾子曰："士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？"（《泰伯》） 子曰："譬如为山，未成一篑，止，吾止也；譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也。"（《子罕》） 颜渊问仁。子曰："克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？"颜渊曰："请问其目。"子曰："非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。"颜渊曰："回虽不敏，请事斯语矣。"（《颜渊》） 子贡问曰："有一言而可以终身行之者乎？"子曰："其'恕'乎！己所不欲，勿施于人。"（《卫灵公》） 15. 下列对"士不可以不弘毅"中"弘毅"的解释，正确的一项是（ ） A. 弘扬坚毅 B. 志向远大、意志坚强 C. 宽宏大量 D. 刚强果敢 16. 下列对"克己复礼为仁"的理解，正确的一项是（ ） A. 战胜自己，恢复礼仪就是仁 B. 克制自己，使言行符合礼的要求就是仁 C. 克服困难，学习礼仪就是仁 D. 约束自己，恢复周礼就是仁 17. 下列对"为仁由己，而由人乎哉"的理解，最准确的一项是（ ） A. 实行仁德要靠自己，难道还要靠别人吗 B. 为了仁德要依靠自己，不能依靠别人 C. 仁德的实现是由自己决定的，与别人无关 D. 成为仁人要靠自己，不能靠别人 18. 下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 曾子认为士人应当胸怀宽广、意志坚定，因为责任重大、道路遥远 B. "譬如为山"的比喻说明功败垂成往往是因为自己放弃 C. 孔子回答颜渊问仁时，提出了"四勿"的具体要求 D. 孔子认为"恕"就是"己所不欲，勿施于人"，这是可以终身奉行的原则 第二部分：能力提升达标题（共12题） 四、语言运用题（每小题3分，共18分） 19. 阅读下面的文字，完成后面的题目。 子曰："质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。" （1）请用现代汉语翻译这句话。（2分） （2）结合现实生活，谈谈你对"文质彬彬"的理解。（4分） 20. 阅读下面的文字，完成后面的题目。 子曰："小子何莫学夫《诗》？《诗》可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君。多识于鸟兽草木之名。" （1）请概括孔子认为学《诗》的四种作用。（2分） （2）孔子说学《诗》可以"迩之事父，远之事君"，这体现了儒家怎样的思想？（4分） 21. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。（每处2分，共6分） 《论语》中关于"学"的论述十分丰富。孔子说"学而时习之"，强调学习要①________；又说"学而不思则罔，思而不学则殆"，强调②________；还说"知之者不如好之者，好之者不如乐之者"，强调③________。这些观点对今天的我们仍有重要的启示意义。 五、相关现代文阅读题（每小题3分，共18分） 阅读下面的文字，完成22-27题。 儒家"君子"人格的现代价值 "君子"是儒家思想体系中的核心人格理想。在《论语》中，"君子"一词出现了一百多次，孔子从不同角度对君子人格进行了丰富的阐述。在当今社会，重新审视儒家君子人格，对于个人修养和社会建设都具有重要的现实意义。 君子人格首先体现为对"义"的坚守。孔子说："君子喻于义，小人喻于利。"这并不是说君子完全不讲利益，而是强调君子在利益面前能够以道义为准绳，做到"见利思义""义然后取"。在市场经济高度发达的今天，这种义利观对于抵制唯利是图、见利忘义的行为，具有重要的警示作用。 君子人格还体现为内在修养与外在表现的统一。孔子提出"文质彬彬，然后君子"，强调质朴与文饰的和谐统一。一个人既要有真诚质朴的内在品质，又要有得体合宜的外在表现。这种内外兼修的理念，对于当代人提升综合素质、塑造良好形象，具有积极的指导意义。 君子人格更体现为强烈的社会责任感。曾子说："士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？"这种以天下为己任的担当精神，是中华民族生生不息的精神动力。在实现民族复兴的今天，这种担当精神依然是我们需要继承和发扬的宝贵财富。 此外，君子人格还强调自我反省与不断进步。孔子说："见贤思齐焉，见不贤而内自省也。"这种见善思齐、见恶内省的态度，是个人成长的重要途径。在快速变化的现代社会，保持这种自省精神，有助于我们不断反思、持续进步。 总之，儒家君子人格所蕴含的义利观、内外兼修、社会责任、自省精神等，穿越两千多年的时空，依然散发着智慧的光芒。深入挖掘和传承这些优秀传统文化资源，对于培育时代新人、建设和谐社会，具有不可替代的价值。 22. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. "君子"一词在《论语》中出现了一百多次，是儒家思想中唯一的核心概念 B. 孔子认为君子完全不讲利益，只追求道义 C. "文质彬彬"强调内在品质与外在表现的和谐统一 D. 儒家君子人格只适用于古代社会，对现代没有意义 23. 下列对"见贤思齐焉，见不贤而内自省也"的理解，不正确的一项是（ ） A. 看到贤德的人就向他看齐 B. 看到不贤的人就反省自己是否有同样的缺点 C. 这种自省精神有助于个人不断进步 D. 这句话的意思是只学习别人的优点，不关注别人的缺点 24. 下列对文中"义利观"的理解，不正确的一项是（ ） A. 君子在利益面前能够以道义为准绳 B. 孔子主张"见利思义""义然后取" C. 儒家义利观在当代已经过时，没有价值 D. 儒家义利观对抵制见利忘义的行为有警示作用 25. 根据原文，下列不属于儒家君子人格内涵的一项是（ ） A. 对"义"的坚守 B. 内在修养与外在表现的统一 C. 追求个人利益最大化 D. 强烈的社会责任感 26. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A. 文章从义利观、内外兼修、社会责任、自省精神四个方面论述了君子人格 B. 文章运用了引用论证的方法，引用了《论语》中的原文 C. 文章认为君子人格对现代社会没有实际意义 D. 文章最后一段总结了君子人格的现代价值 27. 根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 儒家君子人格只包含"义利观"这一个方面 B. "文质彬彬"只强调外在表现，不注重内在品质 C. "士不可以不弘毅"体现了以天下为己任的担当精神 D. 儒家君子人格已经完全过时，不需要继承 第三部分：参考答案 一、基础知识选择题 1. A　　B项"笃"读dǔ，"肱"读gōng；C项"逾"读yú；D项"如乐何"的"乐"读yuè 2. B　　"喻"在此处意为"通晓、明白"，而非"比喻" 3. C　　C项"于"均为介词"在、对于"；A项①表假设"如果"，②表并列"并且"；B项①代词"他"，②语气词；D项①表推测"大概"，②表商量"还是" 4. C　　A项"说"通"悦"；B项"知"通"智"；D项"已"通"矣" 5. C　　C项为判断句，其余三项均为状语后置句（介宾短语后置） 6. C　　"六艺"指礼、乐、射、御、书、数六种技能；"六经"指《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六部经典，二者含义不同 二、语言运用题 7. A　　③讲学思结合（学习基础），①讲仁爱之心（待人），②讲追求真理（为学态度），④讲责任担当（最高境界），由浅入深 8. A　　B项"令尊"是尊称对方父亲，不能用于自己；C项"大作"是敬辞，不能用于自己；D项"雅望"是敬辞 9. C　　孔子以"为山""平地"为喻，强调进与止都取决于自己，突出主观能动性 10. D　　"仁者不忧"指仁者因内心坦荡、问心无愧而没有忧虑，并非"什么都不在乎" 三、阅读理解题 11. B　　"就"在此处意为"靠近、接近" 12. D　　"喻"在此处意为"通晓、明白"，而非"比喻" 13. B　　表达了对真理的执着追求 14. D　　孔子认为"君子喻于义，小人喻于利"，君子追求道义而非利益 15. B　　“弘毅”意为志向远大,意志坚强 16. B　　"克"意为"克制"，"复"意为"符合" 17. A　　强调实行仁德要靠自己的主观努力 18. C　　"四勿"是孔子回答颜渊"请问其目"时提出的具体条目 四、语言运用题 19. 参考答案： （1）质朴胜过了文饰就会粗野，文饰胜过了质朴就会虚浮。质朴和文饰比例恰当，然后才可以成为君子。 （2）"文质彬彬"要求我们既要注重内在品德的修养，又要注重外在行为的得体。一个人既要有真才实学，又要懂得待人接物的礼仪；既要保持真诚质朴的本色，又要注意言谈举止的分寸。只有内外兼修，才能成为真正有修养的人。 20. 参考答案： （1）四种作用：兴（激发情感和联想）、观（观察社会风俗）、群（合群交往）、怨（表达怨刺不满）。 （2）体现了儒家"修身、齐家、治国、平天下"的思想，反映了儒家由近及远、由家到国的伦理政治思想，强调个人修养与社会责任的统一。 21. 参考答案： ①及时复习、经常练习（或"温故知新"） ②学与思要结合（或"学习与思考缺一不可"） ③兴趣是最好的老师（或"以学为乐是最高的学习境界"） 五、相关现代文阅读题 22. C　　A项"唯一的核心概念"过于绝对；B项"完全不讲利益"错误；D项与原文观点相反 23. D　　"见不贤而内自省也"强调看到不贤的人要反省自己，并非"不关注别人的缺点" 24. C　　原文明确指出儒家义利观"具有重要的警示作用"，并未说过时 25. C　　"追求个人利益最大化"与儒家义利观相悖 26. C　　文章最后一段明确指出君子人格"依然散发着智慧的光芒" 27. C　　A项君子人格包含多方面内容；B项"文质彬彬"强调内外统一；D项与原文观点相反 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $