10.1《劝学》复习课件 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

该高中语文课件聚焦《劝学》复习，涵盖易错字、文言知识（通假字、词类活用等）、论证思路、文化常识及写作素材，通过易错字填空与诵读导入，引导学生自主梳理文言现象，再分析比喻论证逻辑，结合高考真题与写作应用，搭建从基础积累到能力提升的学习支架。 其亮点在于融合语言运用与思维能力培养，通过逐一圈画文言符号、翻译得分点分析夯实语言基础，梳理“学习意义 - 作用 - 方法”论证思路及20处比喻句特点提升逻辑思维，结合荀子思想与“君子”文化增强文化自信。高考真题对接与写作素材精彩运用，助力学生巩固知识并提升应试能力，为教师提供系统高效的复习方案。

易错字填空 1.君子曰：学不可以（ ）。 2.虽有（ ）( ），不复挺者。 3.故木受绳则直，金就（ ）则利。 4.君子博学（ ）日参省乎（ ），则（ ）明而行无过矣。 5.吾尝终日而思矣，不如（ )（ ）之所学也。 6.吾尝（ ）而望矣，不加登高之博见也。 7.假（ ）马者，非利足也，而（ ）千里；假舟（ ）者，非能水也。 8.君子（ ）非异也，善假于物也。 9.故不积 （ ）步，无以（ ）千里。 10.（ ）（ ）一跃，不能十步；（ ）马十驾，功在不舍。 11.（ )而舍之，朽木不折；( )而不舍，金石可( )。 12.蟹六（ ）而二（ ），非蛇（ ）之穴无可寄托者，用心（ ）也。 1 《劝学》复习 2027届一轮复习回归教材之文言文单元 第一课时 复习目标 1.通过熟读课文，梳理本文的通假字、一词多义、词类活用、特殊句式等文言知识 2、翻译重要文言句子，巩固基础知识。 3、了解并掌握本文的古代文化常识。 任务一 语言建构与运用：积累文言知识 （一）根据提纲，自主梳理文中的通假字、词类活用、一词多义、文言句式 要求：动笔用文言特定符号逐一圈画，诵读记忆。 时间：8分钟 1、重要文言词语（·） 劝 已 中 槁暴 就 跂 疾 彰 假 绝 善 兴 锲 2、通假字（ 。） 輮 有 知 生 3、词类活用 （〇） 5、文言句式 判断句（〔〕） 状语后置句（3处） 省略句（2处） 定语后置（1处） 固定结构 无以 輮 曲 直 日 高 利 水 善 上 下 一 4、古今异义（ ） 博学 爪牙 黄泉 用心 跪 寄托 5、一词多义（ ） 而 于 者 焉 （二）指出下列句子翻译得分点，并翻译成现代汉语。 1.故木直中绳，輮以为轮，其曲中规。 2.虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。 3.故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 4.吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。 5.顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。 6.假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。 7.君子生非异也，善假于物也。 8.积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。 9.故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 10.锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 11.蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土 下饮黄泉，用心 一也。 12.蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 任务二 文化传承与理解：积累文化常识 1、了解并掌握常见的古代文化常识 (1)荀子(约前313－前238)，名________，________末期赵国人，思想家、教育家。时人尊称“荀卿”，西汉时因避汉宣帝刘询讳，又称其孙卿。先秦________家的最后一位代表人物。提出“性恶论”“天行有常”和“人定胜天”的朴素唯物论。《荀子》今存32篇，内容涉及哲学、政治、治学等多方面，是古代论说文成熟的标志。 (2)君子博学而日参省乎己 君子：特指______________的人。“君子”一词出自《易经》，被全面引用最后上升到士大夫及读书人的道德品质始自孔子，并被以后的儒家学派不断完善，成为中国人的道德典范。 (3)故不积跬步 跬步：古代跨出一脚为“______”，跨出两脚为“______”。 2、积累本文的成语 青出于蓝：比喻学生超过老师或后人胜过前人。 锲而不舍：比喻有恒心，有毅力。 积善成德：长期行善，就会形成一种高尚的品德。 积水成渊：比喻积小成多。 驽马十驾：比喻智力低的人只要刻苦学习，也能追上资质高的人。 必过环节·课下注释 1 《劝学》复习 一轮复习回归教材之文言文单元 第二课时 复习目标 1.诵读文本，明确本文论点，梳理出作者的论证思路 和使用比喻论证的句子。 2.挖掘课本素材，提升写作能力。 3.对接高考，落实教考衔接。 2段 学习的意义 3段 学习的作用 4段 学习的方法态度 比喻论证 正反对比 改变自己 提高自己 弥补不足 积累 坚持 专一 是什么 1段：学不可以已 论证方法 1、梳理文章论证思路 为什么 比喻论证 比喻论证 怎么样 任务三 思维发展与提升：梳理文章论证思路 2、比喻论证 （1）概念及作用 比喻论证是一种用具体、生动、形象的事物作比喻，来证 明较抽象道理的论证方法。 在比喻论证中，喻体是形象的事物，其中包含着一定的关系和道理:本体则是抽象的道理。 作用：能够以事喻理，形象生动地论证观点，使论证浅显易懂，易于读者接受和理解。 （2）比喻和比喻论证的区别 比喻的目的是使叙述描写生动、形象、逼真。 比喻论证的目的是使抽象的道理通俗易懂，避开空洞、生硬的说教，使读者更容易接受。 （3）找出本文的比喻句，分析其特点。 第二段 5个比喻句 第三段 5个比喻句 第四段 10个比喻句 ①喻体的选用来自生活，非常鲜活。 ②设喻方式多样: ⒜正反设喻，如“积土成山”“积水成渊”与“不积跬步”“不积小流”; ⒝博喻，为论证“学习贵在坚持”，先后用了“骐骥”与“驽马”、“朽木”与“金石”两组比喻。 ③设喻与说理紧密结合，形式十分灵活。 素材一：青，取之于蓝，而青于蓝。 适用话题：“学习”“超越”“进步” 精彩运用： 这句话的原意是指靛青染料是从蓝草中提炼出来的，但颜色比蓝草更深。用在此处其意是强调学习的功效。是的，学习者不是简单地重复已有的知识，每个人都要善于在前人的基础上有所创新，有所进步。人只有不断学习，改造自己，才能不断地超越自我。后世一般把“青出于蓝胜于蓝”用来形容学生胜过老师，与长江后浪推前浪的意思相似。 导学任务四 写作素材运用 素材二：假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 适用话题：“善借外物” 精彩运用： 凭借外物之力，可以登高远眺，可以渡江过海，可以傲世苍穹，可以抵近至远，可以阅古览今，可以完善自我、提升自我，可以实现双赢共赴未来。 素材三：故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 适用话题：“坚持积累”“量变与质变” 精彩运用： “泰山不择细壤故成其高，江海不择细流故成其深”，无论学习还是生活，我们都应加强积累，注重积累的重要性。法国作家大仲马说:“生活是由无数个烦恼组成的念珠，你必须微笑着数完它”。生活本身就是一个积累的过程，我们只有在积累中走完人生这个过程，才能体会生活的真谛。 1、（2026年全国II卷）古代诗文常用骏马说理，如《荀子•劝学》 “ ， ”两句。 2、（2022年·新高考I卷）《荀子·劝学》中“ ， ”两句，以劣马的执着为喻，强调为学必须持之以恒。 3、（2020年·全国Ⅱ卷）《荀子·劝学》中举例说，笔直的木材如果“ ”，就会弯曲到符合圆规的标准；即使再经暴晒也不会挺直，因为“ ”。 4、（2018年·全国Ⅲ卷）《荀子·劝学》中举例论证借助外物的重要性时说，终日殚精竭虑思考，却“_________________”，踮起脚极目远望，也“_________________”。 （一）补写出下列句子中的空缺部分。 驽马十驾 功在不舍 輮以为轮 輮使之然也 不如须臾之所学也 不如登高之博见也 导学任务五 对接高考 巩固提升 骐骥一跃 不能十步 （二）写作 第六单元 作文话题“学习之道” 2022北京卷作文：从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。将题目写在答题卡上。 题目一： 古人说，“学不可以已”，重视学习是中华民族的优良传统。在当代中国，人们对学习的理解与古人有相同之处，也有不一样的地方。 请以“学习今说”为题目，写一篇议论文。可以从学习的目的、价值、内容、方法、途径、评价标准等方面，任选角度谈你的思考。 要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。 学 习 今 说 回望历史，有人上下求索，发出“学不可以已”的感叹；再看今朝，你我自当以学习为桨，推动时代的巨轮行稳致远。 “学不可以已”，既是对学无止境的肯定，也是对学海无涯的证明。那么何以在浩瀚无边的知识海洋里撑起自己的一叶小舟?答案是学习。学习，需要我们脚踏实地、砥砺笃行，不仅是为个人而学，更是为社会、为国家而学。 2022北京高考满分作文 学者不负春光，志在追梦圆梦，打磨底色。 “书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，学习是打开追梦圆梦之门的钥匙，古今中外，概莫能外。北宋司马光醋爱读书，坚持不懈著得《资治通鉴》；高尔基扑在书上如同饥饿的人扑在面包上一-样， 成为社会主义现实主义文学的奠基人。由此可见，学习可打磨个人的底色，成为个人追梦圆梦路上的助推器。 学者攻坚克难，成在自强不息，提升成色。 学习之路从不会帆风顺，必然坎坷遍布，荆棘丛生。在困难面前，有人坚持不懈、奋发图强，但有人却败下阵来，自愿“投降”，甚至不曾努力攻克难关就“知难而退”、一蹶不振。尼采曾言：“每一个不曾起舞的日子。都是对生命的辜负。”学者的未来应是自强不息后的繁花似锦，而不是无所作为后的满目沧桑。在学习之路上，唯有努力向上，积极进取，才能斩断困难的则棘，于泥沼中自救，提升学者之成色。 学者追风赶月，贵在笃行不息，绘就亮色。 当今是科技大爆炸、信息大爆炸、知识大爆炸的时代，知识更新的速度日新月异，若不想被时代的洪流裹挟而去，便要在学习之路上笃行不怠。杨绛先生爱书如命，到了晚年仍笔耕不辍，爱书的心如当初。她用书籍提升素养，用知识塑造傲骨，在读书和写作上奉献一生。在生产力迅猛发展的今天，我们需要不断学习新知识、新技能，方能跟上时代的步伐。我们要充分利用便捷、多元的学习渠道，努力践行所学，不断地提升自身的素养和能力，用知识绘就青春亮色。 “路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。”在科技蓬勃发展的当今时代，吾辈青年当立志学习，自强不息，笃行不息，与祖国同频共振，与时代共奋进，奏响勤奋学习、砥砺前行的号角! 读书好，好读书，读好书 ——冰心 $