第一单元阅读理解（专项训练）-2026-2027学年统编版语文六年级上册

**基本信息** 以课内外文本为载体，构建"基础理解-精读赏析-迁移拓展"三阶训练体系，融合语境分析与审美体验，培养阅读理解综合能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |课内精读|12题（含《草原》《丁香结》）|语境分析法、修辞识别技巧、情感主线梳理|从文本解构到主旨提炼，形成"词-句-段-篇"逻辑链| |课外拓展|8题（含《呼伦贝尔草原》《故乡的鸟啊》）|概括段意四步法、画面想象训练|迁移课内方法解决陌生文本，强化信息提取与审美创造|

第一单元阅读理解专项集训 阅读下面课文片段，完成下面小题。 草原（片段） 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么（   ），使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下（   ）一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 1．按原文填空。 2．片段中提到“中国画”，这幅“中国画”具有（   ）的特点。（多选，填序号） A．色彩斑斓 B．绿意盎然 C．错落有致 D．一望无际 3．结合片段，判断下列说法是否正确。正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）片段是围绕“在天底下，一碧千里，而并不茫茫”这句话来写的。( ) （2）画“____”的句子运用了比喻的修辞手法，写出了草原的静态美，其中“绣”字形象地写出了洁白的羊群给草原带来的无限生机。( ) （3）作者按照从上到下、由远及近的顺序来描写草原的美丽景色，表现了作者对草原的喜爱、赞美之情。( ) （4）片段既直接描写草原的特点，也抒写作者的感受，这种在写景中融入感受、情景交融的写作方法，使文章内容丰富，感情强烈。( ) 阅读。 呼伦贝尔草原（节选） ①呼伦贝尔草原，是一片未被污染的净土，是大自然馈赠的绿色明珠。 ②这里的草，绿得发亮，绿得醉人。一望无际的草原上，草儿挨挨挤挤，风一吹，便掀起层层绿色的波浪，从脚下一直涌向天边。蓝天上，白云悠悠，像棉花糖，像小绵羊，慢悠悠地飘着，仿佛也沉醉在这片绿色里。 ③草原上的牛羊是最灵动的风景。成群的牦牛、绵羊悠闲地吃着草，时而低头轻啃，时而抬头张望，偶尔发出几声温顺的鸣叫。远处，骏马奔腾，蹄声阵阵，扬起淡淡的尘土，为宁静的草原添了几分活力。 ④傍晚，夕阳把草原染成温暖的金红色。牧民的蒙古包升起袅袅炊烟，奶茶的香气随风飘散。热情的牧民会邀请你走进蒙古包，捧上醇香的奶茶、鲜美的手抓肉，脸上挂着淳朴的笑容，让你感受到家一般的温暖。 ⑤呼伦贝尔草原，既有自然的灵秀，更有人情的温暖，让人来了就不想离开。 4．短文从__________________、__________________、__________________三个方面描写呼伦贝尔草原。 5．用 “____________” 画出文中的拟人句，用 “     ” 画出比喻句。 6．短文最后一段在文中的作用是（     ） A．总领全文 B．承上启下 C．总结全文，点明中心 7．结合短文，说说呼伦贝尔草原为什么 “让人来了就不想离开”？ _____________________________________________________ 再读课文·研读句段 丁香花的美 ①今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。 ②城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。 ③在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。 8．选段中，作者描写了____________、____________、____________这几个地方的丁香花，从____________、____________、____________等方面写出了丁香花的特点。 9．赏析句子：“有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。” （1）这句话运用了____________和____________的修辞手法。 （2）“探出”“窥着”这两个词有什么表达效果？ _____________________________________________________ （3）这句话写出了丁香花怎样的特点？ _____________________________________________________ 10．选段中“每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。”这句话里的“积雪”指什么？你是从哪里看出来的？ _____________________________________________________ 11．为什么说“那十字小白花，那样小，却不显得单薄”？结合上下文说说你的理解。 _____________________________________________________ 12．选段最后一句话“许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。”你是怎么理解这句话的？ _____________________________________________________ 课内阅读 《丁香结》节选 ①今年的丁香似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈现出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院探出半树银妆，星星般的小花缀满树头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。 ②城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。 ③在我断续住了近二十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那样浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几株丁香联系在一起的。那十字小丁香，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。 ④…… ⑤“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了么？” 13．选文中作者描写了________、________、________三处的丁香花，分别从________、________、________、________等方面展现了丁香花的特点。 14．“檐前积雪”在文中指的是_________，这样写的好处是___________。 15．“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了么？”这句话运用了______修辞手法，表达了作者_______________的人生态度。 阅读。 丁香结的思考 ①古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。 ②只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。 ③丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？ 16．作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”？结合选段说说你的理解。 _____________________________________________________ 17．古人为什么把丁香花的花苞叫做“丁香结”？用“______”在选段中画出相关语句。 _____________________________________________________ 18．选段中引用古人的诗句有什么作用？ _____________________________________________________ 19．丁香结引发了作者怎样的人生思考？用自己的话概括出来。 _____________________________________________________ 20．结合生活实际，说说你对“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？”这句话的理解。 _____________________________________________________ 课外现代文阅读 故乡的鸟啊 ①我每天醒在鸟声里。我从梦里就听到鸟叫，直到我醒来。我听得出几种极熟悉的叫声，那是每天都叫的，似乎每天都在那个固定的枝头。 ②有时一只鸟冒冒失失飞进那个花厅里，于是大家赶紧关门，关窗子，吆喝，拍手，用书扔，竹竿打，甚至把自己帽子向空中摔去。可怜的东西这一来完全没了主意，只是横冲直撞地乱飞，碰在玻璃上，弄得一身蜘蛛网，最后大概都是从两椽之间空隙脱走。 ③园子里时时晒米粉，晒灶饭，晒碗儿糕。怕鸟来吃，都放一片红纸。为了这个警告，鸟儿照例就不来，我有时把红纸拿掉让它们大吃一阵，到觉得它们太不知足时，便大喝一声赶去。 ④我为一只鸟哭过一次。那是一只麻雀。也不知从什么人处得来的，欢喜得了不得，把父亲不用的细篾笼子挑出一个最好的来给它住，配一个最好的雀碗，在插架上放了一个荸荠，安了两根风藤跳棍，整整忙了一半天。第二天起得格外早，把它挂在紫藤架下。正是花开的时候，我想那是全园最好的地方了。一切弄得妥妥当当后，独自还欣赏了好半天，我上学去了。一放学，就急急回来，带着书包跑着去看我的鸟。笼子掉在地下，碎了，雀碗里还有半碗水，“我的鸟，我的鸟呢！”父亲听见我的声音，忙走过来，把笼子拿起来看看，说：“你挂得太低了，鸟在大伯家猫的肚子里了。”哇的一声，我哭了。父亲推着我的头回去，一面说：“不害羞，这么大人了。”（节选，有删改） 21．短文每个自然段都叙述了“我”与故乡的鸟之间发生的一件事情，请用简练的语言加以概括，写在括号内。 ( )——（赶鸟）——( )——( ) 22．对第②段的理解，最恰当的一项是（    ） A．这一段可以看出大家赶鸟办法多，鸟惊慌失措，很可怜。 B．这一段把大家赶鸟时的动作描写得简单、直白，不够生动。 C．大家不懂得保护小动物，破坏了人与小鸟和谐相处的机会。 D．连续的动作描写，把大家赶鸟时的忙乱，鸟受惊时的慌乱写得形象生动。 23．短文第③段“我有时把红纸拿掉让它们大吃一阵，到觉得它们太不知足时，便大喝一声赶去”中“大喝一声赶去”的原因是（    ） A．我不喜欢来吃东西的这些鸟。 B．这些鸟是来偷吃家里晒的东西的，是小偷。 C．这些鸟把晒的东西都偷吃光了。 D．这些鸟贪得无厌，吃得太多。 24．文中画横线的句子主要是对“我”的动作和______的描写，从中可以感受到“我”的心情是：______。 25．写出三句含有“鸟”字的诗句。 ①_______ ②_______ ③_______ 现代文阅读。 夏日草原 ①从来没有比走在无边无际的夏日草原上更令人难忘的欢畅快意了！ ②首先是视觉上的舒展。 ③我们的眼睛可以望到无穷远。然而，内蒙古的草原又不是平坦开阔到无趣的地步，相反地，她总是有着和缓而优美的起伏，像是放大了的微微动荡的海浪，总会引诱你想稍微快走几步，好登上眼前这座基地广大的丘陵，眺望前方又有些什么新的动向和美丽的线条。 ④即使有时在更远处真的有比较高大的山脉，那和草原连接起来的山坡坡度也不大，无论是步行或是骑马，都可以从山下从从容容地走到山腰，一路铺着有如地毯一般的绿草。 ⑤草原是广大的圆周，苍天真如一座高不可测的穹顶，以无限宽广的弧度覆盖着大地，而我自己这小小的身体，就是这片天地的圆心。如果我把身体做三百六十度的旋转，那极远处微微起伏的地平线也绕着我转一圈而无始无终；也就是说，（ㅤㅤ）我往前走了多少步，依旧是这个广大圆周的唯一的中心点。 ⑥然后就是那云影与天光。 ⑦草原上的云朵，有时候又多又大又平整，在蓝天上列队而行，天高云低，风起的时候，一朵一朵依序飞过，那草原就忽明忽暗，人好像走在梦里。一下子所有的青草都闪着金光，逆光处背后的丘陵像镶上了发亮的边线，身体被阳光照得暖烘烘的；忽然间所有的颜色都沉静了下来，在云影掠过之处，草色在泛白的灰绿和透明的青绿之间挪移，风也凉多了，像擦了薄荷油一样。然后，还有那难以形容的芳香！ ⑧那不只是青草的清香而已，（ㅤㅤ）混合着好几种香草的草叶被压折碰触后所发出的香气。在刚刚站定时还不太显著，不过，（ㅤㅤ）一开始往前走，每走一步就会马上有一股翻腾而起的独特的芳香，弥漫在四周。野生的香草，在夏日遍布草原，好几种香味混合之后，那强烈的芳香如药酒又如甘泉那样提神醒脑，沁人心脾，进入每一种感觉细胞的最深处，让生命苏醒，让我忘记了所有的疲劳困顿，只想就这样一步一步地走下去。 ⑨我当然明白我的祖先在游牧生活里有许多艰难之处，可是，七、八月间，时当草原的盛夏，阳光静好，青草繁茂，鹰雕从云层下低飞掠过，草丛间被我们的脚步惊扰起来的蚱蜢和草虫，在身前身后弹跳得好远，还不断发出鸣叫。旷野无人，只有轻柔的风声，这里，应该就是天堂了吧？ ⑩草原深处，有时会遇见一泓弯泉极尽曲折地流过。小河的流水清澈，河中长长的水草顺着水流的流势忽左忽右轻轻摆荡，连几颗小石子的滚动也看得清清楚楚；薄暮时分，从山腰往下眺望，那样一条狭窄弯曲的河流映着天空的霞光，像条灰紫色的发亮的缎带，在暗绿的旷野上蜿蜒伸展，不知道从何处起始，到何处终结。然而，我深信，几千年来我的祖先们所追求的“水草丰美”，应该就是这样了吧？ 26．依次填入文中括号里的关联词语，完全正确的一项是 A．不管    就是    只有 B．无论    而是    只要 C．不管    而是    只有 D．无论    而且    既然 27．短文主要从哪些方面写夏日草原给人带来的欢畅快意的感受？　 　（多选） A．视觉上的舒展 B．云影与天光 C．草的芳香 D．低飞的鹰 28．作者描写草原景色时，调动_____觉、_____觉和_____觉，把草原写得令人神往。 29．短文多处运用比喻的修辞手法描绘景物，请找出一句并分析其表达效果。 _________________________________________________ 30．第⑨自然段中画“_____”的句子还可以这样表达：______________。这句话表达了作者__________________。 类文精彩片段体会感悟。 林海（节选） ①大兴安岭这个“岭”字，跟秦岭的“岭”字可大不一样。这里岭的确很多，横着的，顺着的，高点儿的，矮点儿的，长点儿的，短点儿的，可是没有一条使人想起“云横秦岭”那种险句。多少条岭啊，在疾驰的火车上看了几个钟头， 既看不完，也看不厌。每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。 ②目之所及，哪里都是绿的。的确是林海。群岭起伏是林海的波浪。多少种绿颜色呀：深的，浅的，明的，暗的，绿得难以形容。恐怕只有画家才能够描绘出这么多的绿色来吧！ ③兴安岭上千般宝，第一应夸落叶松。是的，这里是落叶松的海洋。看，海边上不是还泛着白色的浪花吗？ 那是些俏丽的白桦，树干是银白色的。在阳光下，大片青松的边沿闪动 着白桦的银裙，不是像海边上的浪花吗？ ④两山之间往往流动着清可见底的小河。河岸上有多少野花呀。我是爱花的人，到这里  我却叫不出那些花的名儿来。兴安岭多么会  打扮自己呀：青松做衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。连树与树之间的空隙也不缺乏色彩：松影  下开着各种的小花，招来各色的小蝴蝶——它们很亲热地落在客人的身上。花丛里还隐藏  着珊瑚珠似的小红豆，兴安岭中酒厂所造的红豆酒就是用这些小野果酿成的，味道很好。 31．把文中画横线的句子改写成陈述句。 _________________________________________________ 32．用“   ”从文中画出两个拟人句。 33．根据短文内容填空。 第1自然段写“岭”，“岭”的特点是________________________。第2、3自然段写“林”， “林”的特点是________________________。 第4自然段写“花”，“花”的特点是____________。这 四个自然段表达了作者对大兴安岭____________的思想感情。 读类文精彩片段体会感悟。 丁香赋（节选） ①每当冰雪消融，一股细细的清香立刻浮满北国冰城。是丁香选择了哈尔滨，还是哈尔滨选择了丁香？问花花不语，天地间都在感叹着花与城的奇缘。 ②“忽如一夜春风来，千树万树丁香开。”当春风尚未完全驱走哈尔滨的冰寒，丁香就像春天的使者，绽满枝头，如霞如烟。哈尔滨的春天实在是太短暂了。丁香就像春天里的一个梦，与哈尔滨春天交相辉映。有了丁香花，哈尔滨的春天就变得芳香四溢，美不胜收。 ③春天的丁香花，夏天的太阳岛，冬天的冰雪，是每个哈尔滨人心中的挚爱。几十万株丁香装点着哈尔滨的街道、公园、庭院。 ④丁香的花小如丁，数不清的小花汇到一起，一簇簇的，紫中带白，白中映粉，远远望去，花如云，花如海，花如霞。这情景给寒冬里走过来的人以张力，创造的热情，想象的驰骋。 ⑤丁香，花香袭人，在花草中，它的香气最为浓郁。倘若你漫步街头，往往是还没有看见花，香气已先冲入鼻中，一代代的哈尔滨人就是在这沁人心脾的芬芳中梦想自己的未来。 ⑥丁香在我国有一千多年的栽培历史，它给中国的文化平添了无限秀色。 34．“忽如一夜春风来，千树万树丁香开”是根据_______写的《______________》中的诗句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”改写而成的。 35．用横线从文中画出一个比喻句，用浪纹线从文中画出一个排比句。 36．短文是从哪几个方面来写丁香花的？ __________________ 37．结合短文内容，简要地说一说：为什么说春天的丁香花，是“每个哈尔滨人心中的挚爱”？ _________________ 轻松阅读。 仙人掌之歌 ①我非常喜欢仙人掌，不仅喜爱，而且还敬佩。 ②我有幸去了墨西哥。在那里，由于太阳和土地的爱抚，仙人掌遍地都是。世界上的仙人掌约有两千余种，而墨西哥竟独占一半，所以它享有“仙人掌之国”的美誉。 ③那里的仙人掌家族非常庞大。从形状上看，这些“亲属”之间并不十分相似，有球形、圆柱形、山形、片状、瓣状、穗状等等。有的形状奇妙极了，从主茎上伸出一根根平行向上弯曲的分茎，每根茎的直径都宽达几十厘米。远远看去，它活像是一座小山般大的翡翠烛台。 ④仙人掌家族的基本肤色是绿色，花朵却是五颜六色：鹅黄、金粉、猩红、淡蓝……仙人掌浑身带刺，其貌不扬，却能为跋涉在荒漠中的人们解除饥渴。采摘一片嫩茎放在嘴里，细细地咀嚼，虽然它没有桃李的脆生，没有荔枝的甜润，但是它那酸涩中带着丝丝甘甜的味道，足以令人神清气爽，忘掉旅途的疲乏。 ⑤仙人掌大多生长在终年干旱的地区，严酷的自然条件淘汰了弱者。仙人掌是强者，你砍掉它的茎，等于帮助它繁殖。即使你连根挖掉它，它横卧在地上也会滋生出新体。你要试试用干旱来威胁它吗？一颗重37千克的仙人球，6年无水，仍可维持26千克的体重！你若用火烧它，它那饱满的汁液会抵消火舌的威力。你对它置之不理，它照样会倔强地活上百年。 ⑥无论是在孤寂中还是被遗忘，无论在蔑视中还是受到其他不公正待遇，仙人掌总是保持本色：它会悄悄地在额头上顶出一朵朵花；它会热情地挂满一身酸甜的果；它会吐出片片嫩茎供人们采食；它会用自己的绿来装点穷乡僻壤。 ⑦归国前，一位爱画画的朋友要为我画一幅画，作为对墨西哥的纪念。我对他说：“画仙人掌吧，画一株体现出信仰与生命力的仙人掌。” 38．短文从______、______、______、______四个方面介绍了仙人掌。 39．仙人掌的信仰与生命力体现在（    ） A．仙人掌没有桃李的脆生，没有荔枝的甜润，但是它那酸涩中带着丝丝甘甜的味道，足以令人神清气爽，忘掉旅途的疲乏 B．能够在极其干旱的环境里生存下来，大火焚烧不了它，寿命长达百年，能够给饥渴的人们带来甘露 C．仙人掌浑身带刺，其貌不扬，形状多样，颜色丰富 40．用“﹏﹏﹏”画出体现仙人掌本色的句子，并写一写生活中哪些人有着仙人掌的品格。 ______________________________ 课内阅读 草原（节选） ①这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 …… ②也不知怎的，就进了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不大一会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。这时候，鄂温克族姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿羞涩，来给客人们唱民歌。我们同行的歌手也赶紧唱起来，歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。 41．跟随老舍走进草原，想要感受“景色美”，就要仔细阅读第________选段。读着“______________”，眼前仿佛看到这样的画面：___________________ 42．选段①中划横线句子先直接写草原景色，再写作者感受，这样写的好处是：_____________________ 43．你从选段②的哪些地方体会到了“蒙汉情深”？请列举两点。 ①_______________；②____________。 44．感受了草原的美景、美食之后，我们受到启发，在张亮游宜宾时，可向他推荐两项不一样的活动：一是________________；二是_____________。 课内阅读。 这次，我看到了草原。那里的天比别处的 ，空气是 ，天空是 ，使我总想 ，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 45．按课文内容填空。 46．作者为了表现草原景色之美，把草原比作____________，把草原上的羊群比作____________。想象一下，草原上的羊群还可以比作___________。 47．（新题型）阅读画“ ”的句子，梳理内容。 48．选文表达了作者看到草原后__________的心情及对草原美景的____________之情。 49．（语文要素）从所读的内容想开去，想象一下：如果牛马真的会回味，它们可能在回味什么呢？ ______________________________ 课内阅读 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 50．作者为了说明草原景色美，把草原比作 _________，把草原上的羊群比作 ___________。想象一下，草原上的羊群还可以比作________。 51．画“＿”的句子 ___________（直接描写草原景色　　描写作者感受），“不用墨线勾勒”写出了小丘______ 的特点，“_________”写出了草原上小丘颜色的浓重，“________”写出了草原一望无际、与天相接的特点。 52．这段文字表达了作者看到草原后_______的心情及对草原美景的  __________之情。 53．想象一下，如果牛马真的会回味，它们可能在回味什么呢？ _______________ 阅读课内片段，完成练习。 ①今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。 ②城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。 …… ③古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。 54．第①②段分别从视觉和嗅觉的角度描写了丁香花的___________、___________和___________，映衬着作者对___________的憧憬和追求。 55．细细品读第③段，说说文中引用古人关于丁香结的诗词的作用。 _______________ 56．联系上下文，下面（    ）不是作者把丁香花喻为“丁香结”的原因。 A．丁香花的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣 B．丁香花负担着解不开的愁怨 C．丁香花拥有美丽的外形，令人陶醉 57．文中的丁香结象征着什么？ _____________ 课内阅读。 ①在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。 ②只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。 ③丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？ 58．短文节选自《丁香结》一文，请写一句你积累的有关“丁香”的诗句。 ________________________ 59．文中划“ ”句子采用了_______的修辞手法，把________比作________。写出了___________。 60．读文中画“﹏﹏﹏”的句子，你的头脑中出现了展现出怎样的画面？ __________________ 61．作者说“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？”对于这句话，你有怎样的理解和感悟，请结合实际谈谈自己的看法。 __________________ 课内现代文阅读 ①今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了，还要回头望。 ②城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下，白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。 ③在我住了断续近二十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么混浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。 ④古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。 ⑤只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣、我才恍然，果然是丁香结。 ⑥丁香结，这三个字给人许多想象，再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来，所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了吗? 62．课文第一、二自然段分别从什么角度描写了丁香花？（   ) A．第一、二自然段分别从色彩、香味描写了丁香花。 B．第一、二自然段分别从香味、色彩描写了丁香花。 C．第一、二自然段分别从触觉、味觉描写了丁香花。 D．第一、二自然段分别从味觉、触觉描写了丁香花。 63．文中引用“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”诗句的作用是（   ) A．作者经历的春光完全和室外的三棵白丁香联系在一起的，所以作者有独特的感受。 B．引出下文，为下文的抒情作铺垫。 C．从另一角度展示了丁香结的形象，丰富了丁香的内涵，为读者提供了展开丰富想象的天地。 D．增加文章浓厚的文学色彩，体现出作者深厚的文化修养。 64．对选文赏析不正确的一项是（   ) A．作者在文中以磅礴奔放的笔调描写出了一个色彩绚丽的丁香花的形象。 B．作者经历过的春光，几乎都是和室外的三棵白丁香联系在一起的，所以作者花大量笔墨写这三棵白丁香。 C．作者实写丁香花的形象，虚写寄托于丁香花的理念、志趣，创造出一个深远的意境。 第1页，共3页 第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《第一单元阅读理解专项集训》参考答案 1．明朗   低吟 2．BD 3． √ × √ √ 【导语】该片段以由上而下的视角描摹草原风光，文字清新质朴。作者巧用比喻，将起伏柔和的小丘比作写意国画、羊群视作绿毯白花，动静相融。末尾借牛马回味景色拟人抒情，将观景时惊叹、舒心的感触融入景物，情景交融，字里行间流露着对辽阔柔美的草原风光由衷的喜爱。 【详解】1．书写时注意“朗”“低”的正确写法。 2．色彩斑斓：形容颜色繁多、绚丽多彩。 绿意盎然：到处充满浓郁的绿色。 错落有致：景物高低参差、排布整齐好看。 一望无际：视野开阔，辽阔看不到尽头。 原文：“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流”。 遍地翠色，所以绿意盎然符合；前文“一碧千里”代表草原辽阔宽广，一望无际符合。 3．（1）语段写完天空之后，便围绕天底下草原展开，描写小丘、羊群、柔美的丘岭风光，紧扣“一碧千里，而并不茫茫”，整段都是在刻画草原碧绿辽阔却不空旷的样貌，所以这句话是中心句，该项判断正确。 （2）画线句“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来”，羊群一直在移动，属于动态画面，并不是静态美，该项判断错误。 （3）作者先描写高处的天空，再往下书写天底下的小丘、羊群，遵循从上到下；先放眼辽阔的远景草原，再细看近处牛羊，借景色抒发内心愉悦，饱含对草原的喜爱赞美，该项判断正确。 （4）一边细致刻画草原景物，一边写下“使人惊叹，又叫人舒服”这类内心感受，写景和主观感受相融，运用情景交融，让景色鲜活、情感真切，该项判断正确。 4． 草原的草 草原的牛羊骏马 牧民风土人情 5． 一望无际的草原上，草儿挨挨挤挤，风一吹，便掀起层层绿色的波浪，从脚下一直涌向天边。 蓝天上，白云悠悠，像棉花糖，像小绵羊，慢悠悠地飘着，仿佛也沉醉在这片绿色里。 6．C 7．因为呼伦贝尔草原自然风景优美，草绿、云柔、牛羊成群，充满灵秀；牧民热情淳朴，待人温暖，充满人情美，所以让人来了就不想离开。 【导语】这篇《呼伦贝尔草原》节选篇幅短小、脉络清晰，采用由景及人的写法：先铺展草原草木云天的自然风貌，再写草原生灵，最后落向傍晚牧民的生活风情，层次分明。语言清新明快，画面感极强，既写出了呼伦贝尔的自然灵秀，也透出淳朴的人情暖意，字里行间满是对草原的喜爱。 【详解】4．第②段写草原的草——“这里的草，绿得发亮，绿得醉人”“一望无际的草原上，草儿挨挨挤挤，风一吹，便掀起层层绿色的波浪”，重点写草原碧绿茂盛的青草。 第③段描写草原上的动物——“成群的牦牛、绵羊悠闲地吃着草”“骏马奔腾，蹄声阵阵”，重点写：牛羊骏马等动物。 第④段写傍晚的草原与牧民——“夕阳把草原染成温暖的金红色”“牧民的蒙古包升起袅袅炊烟”“热情的牧民会邀请你走进蒙古包，捧上醇香的奶茶、鲜美的手抓肉”，重点写傍晚风光和温暖的牧民生活。 综上所述，短文从碧绿迷人的青草、灵动的牛羊骏马、傍晚草原风光与淳朴牧民生活三个方面描写呼伦贝尔草原。 5．拟人句是把物当作人来写，赋予物以人的动作或情感；比喻句是用一种事物来比作另一种事物，通常含有“像”“如同”“仿佛”等比喻词。答案不唯一，画出任意一处即可。 示例： 拟人：成群的牦牛、绵羊悠闲地吃着草，时而低头轻啃，时而抬头张望，偶尔发出几声温顺的鸣叫。 比喻：呼伦贝尔草原，是一片未被污染的净土，是大自然馈赠的绿色明珠。 6．最后一段“呼伦贝尔草原，既有自然的灵秀，更有人情的温暖，让人来了就不想离开”总结了前文描写的自然景色和人情温暖，并点明了文章主旨——草原让人留恋。因此作用是“总结全文，点明中心”，故选C。 7．结合第②段“绿得发亮，绿得醉人”的草原、“白云悠悠”的天空，以及第③段成群的牛羊、奔腾的骏马，说明草原景色迷人，充满生机。 结合第④段“热情的牧民会邀请你走进蒙古包，捧上醇香的奶茶、鲜美的手抓肉”“脸上挂着淳朴的笑容”“让你感受到家一般的温暖”，说明这里的人们热情好客，让人感到温暖亲切。 综上所述，因为呼伦贝尔草原不仅自然风光美丽——草色醉人、白云悠悠、牛羊骏马充满生机；而且这里的人情温暖——牧民淳朴热情，会邀请客人喝奶茶、吃手抓肉，让人感受到家一般的温暖。既有美景，又有人情，所以让人来了就不想离开。 8． 城里街旁 城外校园 斗室外 颜色 形态 气味 9． 比喻 拟人 “探出”“窥着”把丁香花当作人来写，生动地写出了丁香花从宅院里伸出、悄悄观察行人的俏皮姿态，表现出丁香花的活泼可爱，也体现了作者对丁香花的喜爱之情。 写出了丁香花形态小巧、数量繁多、俏皮可爱的特点，同时“半树银妆”也体现了丁香花颜色雪白、繁茂的特点 10．“积雪”指斗室外的白丁香花。从上下文可以看出来：前文提到“有三棵白丁香”，后文说“雪色映进窗来，香气直透毫端”，白色的丁香花像雪一样，还有香气，所以不是真的积雪。 11．因为丁香花虽然每一朵都很小，但是它们“许多小花形成一簇，许多簇花开满一树”，聚集在一起就形成了一片繁盛的花海，所以不显得单薄。同时，丁香花与“我”的斗室生活紧密相连，“遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想”，对作者有特别的意义，因此也不显得单薄。 12．这句话首先从字面上写出了丁香花开得繁盛茂密，一簇簇遮掩着窗户的实景；接着从深层含义上指出，丁香花的美好也激发了作者的创作灵感，成为其精神的滋养与慰藉，体现了作者对丁香花的喜爱与感激之情。 【导语】这是宗璞《丁香结》的经典选段，以地点转换为线索写三处丁香，脉络清晰。作者从视觉、嗅觉多维度刻画丁香，巧用比喻、拟人赋予丁香灵动娇憨的情态，融情于景，将烂漫丁香与自身文思梦想相融，语言清新雅致，于寻常景物中寄寓了柔软真挚的生活情思。 【详解】8．地点：第①段写“城里街旁”的丁香；第②段写“城外校园里”图书馆北面的丁香三角地；第③段写“斗室外”的三棵白丁香。故依次填“城里街旁”“城外校园”“斗室外”。 特点：从“星星般的小花”“半树银妆”等描写可看出形态特点；从“雪白”“白的潇洒，紫的朦胧”“莹白”等描写可看出颜色特点；从“淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰”可看出气味特点。 9．（1）“星星般的小花”将小花比作星星，是比喻；“探出”“窥着”赋予丁香花人的动作，是拟人。 （2）“探”是小心地伸出，“窥”是偷偷地看。这两个动词把丁香花写活了，仿佛它们有生命、有情感。“探出”写出丁香花从墙头伸出的姿态，“窥着”写出它像调皮的孩子一样好奇地打量行人。两个词都表现了丁香花的灵动之美和作者的喜爱之情。 （3）“半树银妆”写颜色洁白、花开繁盛；“星星般的小花缀满枝头”写花小且密；“探出”“窥着”写灵动可爱；“惹得人走过了还要回头望”写引人注目。 因此，这句话写出了丁香花繁密、洁白、灵动可爱、引人注目的特点。 10．结合前文“斗室外有三棵白丁香”和后文“雪色映进窗来，香气直透毫端”——真正的雪是没有香气的，但这里写“香气”说明这是丁香花。“积雪”是比喻，用雪的洁白和厚积来比喻丁香花的洁白和繁茂。“直透毫端”写出了香气浓郁，透过笔尖都能闻到，进一步说明这不是真的雪。 11．结合下文“许多小花形成一簇，许多簇花开满一树”说明丁香花以多取胜，虽然单朵小，但聚集起来就形成了一片花海，视觉上并不单薄；“遮掩着我的窗”说明花开得茂盛；“照耀着我的文思和梦想”说明丁香花对作者有精神意义，陪伴了作者近三十年的斗室生活。因此丁香花在作者心中分量很重，并不单薄。 12．1、表面含义：丁香花“许多小花形成一簇，许多簇花开满一树”，写出了花开的繁盛茂密。“遮掩着我的窗”是实写，说明花已经开得非常茂盛，遮挡了光线。   2、深层含义：“照耀着我的文思和梦想”是虚写。丁香花的美好激发了作者的创作灵感，陪伴了作者的读书写作时光，“照耀”一词把丁香花写得如同明灯一样，照亮了作者的精神世界。   3、情感表达：这句话将自然景物与人的精神世界联系起来，表达了作者对丁香花深厚的感情——它不仅是窗外的花，更是作者心灵的陪伴和精神的滋养。 因此，这句话有两层含义：①表面写丁香花开得繁盛茂密，一团团、一簇簇，遮挡了窗户；②深层含义是丁香花的美好激发了作者的创作灵感和人生理想，它们不仅开在窗外，更开在作者的心里，成为作者精神世界的一部分。“照耀”一词写出了丁香花对作者心灵的启迪和鼓舞，表达了作者对丁香花的喜爱赞美之情。 13． 城里街旁和宅院 城外校园 斗室外 颜色 形状 气味 姿态 14． 斗室外盛开的白丁香 运用比喻，生动形象地写出丁香花洁白繁盛、莹白如雪的特点，富有画面感 15． 反问 豁达乐观、积极从容，认为人生因总有问题待解才富有滋味 【导语】这是宗璞《丁香结》的节选，文字清隽雅致：作者先铺陈三处不同地点的丁香，从形态、颜色、香气多维度勾勒出丁香莹润灵动的模样，融个人观景心绪于笔端。文末借丁香结巧点哲思，以花喻理，景情交融，于寻常景致中道出通透人生感悟，淡远有余味。 【详解】13．选文中作者描写的三处丁香花分别是第①段“城里街旁、宅院”，第②段“城外校园图书馆北面的丁香三角地”，第③段“斗室外”。展现丁香花特点的角度丰富：视觉上，第①段“星星般的小花缀满树头”写出花的小巧繁密，第②段“月光下白的潇洒，紫的朦胧”描绘花色的雅致，第③段“十字小丁香”“许多小花形成一簇”刻画花的形态；嗅觉上，第②段“淡淡的幽雅的甜香”、第③段“香气直透毫端”凸显花香的独特；情态上，第①段“从墙上窥着行人”用拟人赋予花灵动俏皮之感。这些多维度描写，让丁香花的形象立体鲜活，既体现作者的喜爱，也为后文“丁香结”的哲思铺垫。 14．“檐前积雪”出自第③段“每到春来，伏案时抬头便见檐前积雪”，指斗室外盛开的白丁香花。从后文“雪色映进窗来，香气直透毫端”可佐证，雪本无香气，此处用“积雪”比喻白丁香，好处显著：一是精准描摹白丁香花洁白繁茂、堆积如雪的形态，以读者熟悉的“积雪”意象，直观呈现丁香花的莹白与繁盛；二是营造出清冷纯净的美感，将春日花景与冬日雪景勾连，增添了画面的诗意；三是与“香气直透毫端”形成虚实对照，以“积雪”的冷寂反衬花香的温暖清雅，凸显丁香花对作者文思与生活的浸润。 15．第⑤段“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了么？”运用反问修辞。反问句式强化了作者的观点，将“丁香结”与“人生问题”关联，表达豁达乐观的人生态度。作者突破古典诗词中“丁香结”的愁怨意象，以反问指出，正是人生有解不完的“结”，生活才不平淡。这种态度引导读者正视困境，将其视为生活的常态与调味剂，体现了作者对生活的深刻洞察——接纳不圆满，方能体会人生的丰富与趣味。 16．细雨中的丁香花沾了水滴，线条变得朦胧模糊，像印象派的画，格外妩媚；同时，古诗中丁香常和雨联系在一起，雨中的丁香更能体现出那种朦胧、带着愁怨的韵味，所以作者说“丁香确实该和微雨连在一起”。 17．相关语句：“小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。” 18．引用诗句既写出了丁香花在古诗中常象征愁怨的特点，丰富了丁香的文化内涵，又为后文作者由丁香结引发人生思考做了铺垫，增添了文章的文学色彩和诗意。 19．作者认为，丁香结象征着生活中解不完的愁怨和不顺心的事，就像丁香结年年都有一样，人生中的问题也是解不完的；但正是这些解不完的问题，才让人生不平淡无味，充满了滋味和挑战。 20．生活中我们总会遇到各种各样的问题，比如学习上的难题、和朋友的矛盾、成长中的烦恼，这些问题就像丁香结一样，一个接一个，很难全部解决。但正是这些问题，让我们学会了思考、成长，也让生活有了起伏和滋味。如果人生一帆风顺，没有任何问题，反而会显得平淡无味。所以我们要以豁达的态度面对生活中的不顺心，积极解决问题，在挑战中感受生活的美好。 【导语】这是宗璞《丁香结》的经典选段，以细腻笔触写出微雨中丁香的妩媚情态，由丁香花苞形似衣襟盘花扣的外形，自然串联起“丁香结”的古典意涵。文章由景入理、托物言志，将古诗里丁香的愁意，翻转出豁达通透的人生哲思，文字清丽，意蕴悠长，于寻常景物中见深刻。 【详解】16．文本提到“在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚……如同印象派的画，线条模糊了”，说明雨中丁香的形态更具美感；同时古人诗句“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”也常把丁香和雨联系在一起，所以作者会觉得丁香和微雨是相配的。 17．古人把丁香花苞叫“丁香结”，是因为花苞的形状像衣襟上的盘花扣。文中直接描述花苞形态的句子就是答案，即“小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣”。 18．从内容上，诗句赋予丁香带有愁怨的文化意象，丰富了丁香的内涵；从结构上，诗句引出了下文作者对“丁香结”的思考，为后续的人生感悟做了铺垫，也让文章更有文学韵味。 19．作者由丁香结的“结”，联想到人生里不顺心的事和难题，认识到这些问题就像丁香结一样解不完，而正是这些解不完的问题，才让人生不会显得平淡无味。 20．句子里的“结”指生活中遇到的困难、挫折和不顺心的事；生活中我们总会遇到各种问题，正是因为不断面对和解决这些问题，我们才能得到成长，生活也因此充满挑战和滋味，不会单调乏味。比如学习中遇到难题，攻克的过程会让我们收获进步的快乐。 21． 听鸟 喂鸟 哭鸟 22．D 23．D 24． 语言 悲伤、悲痛 25． 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 【导语】这篇文章回忆故乡的鸟鸣日常：清晨被熟悉的鸟叫唤醒，应对误闯花厅的鸟，院子里用红纸防鸟却偶尔投喂，还曾精心照料一只麻雀却被猫吃掉而伤心。文章借与鸟相关的琐碎日常，勾勒故乡生活的鲜活片段，藏着对故乡时光的眷恋，也流露着童年与自然相伴的真切情绪。 【详解】21．本题考查内容的概括。 第①段“我每天醒在鸟声里……听得见几种极熟悉的叫声”，可概括为“听鸟”； 第③段“园子里时时晒米粉……把红纸拿开让它们大吃一阵，到觉得它们太不知足时，便大喝一声赶去”，可概括为“喂鸟”； 第④段“我为一只鸟哭过一次……鸟在大伯家猫的肚子里了”，可概括为“哭鸟（或：养鸟）”。 22．本题考查段落理解与赏析。 A．“大家赶鸟办法多”表述片面，且“很可怜”并非段落核心表达； B．“不够生动”错误，段落通过动作描写让场景很鲜活； C．“破坏和谐相处”是过度解读，原文仅写赶鸟的日常场景； D．该段中通过“家赶紧关门，关窗子，吆喝，拍手，用书扔，竹竿打，甚至把自己帽子向空中摔去”“可怜的东西这一来完全没了主意，只是横冲直撞的乱飞，碰在玻璃上……”等连续的动作描写，把“我们”捉鸟时的忙乱，鸟受惊时的慌乱写得形象生动。表述恰当； 故选D。 23．本题考查内容的理解。 阅读第③段，结合“为了这个警告，鸟儿照例就不来，我有时把红纸拿掉让它们大吃一阵，到觉得它们太不知足时，便大喝一声赶去。”分析可知，“大喝一声赶去”的原因是这些鸟贪得无厌，吃得太多； 故选D。 24．本题考查人物描写与情感分析。 画横线句中“一放学，就急急回来，带着书包跑着去看我的鸟”是动作描写；“我的鸟，我的鸟呢！”是语言描写。从“急急回来、跑着去看”“我的鸟”的呼喊，能感受到“我”发现鸟丢失时的悲伤、悲痛。 25．本题考查古诗积累。 题干要求写出三句包含“鸟”字的诗句，理解这一题目需明确：核心是积累含“鸟”字的古诗词名句，答题时要从自己掌握的古诗中筛选带有“鸟”字的完整诗句，确保诗句准确、包含“鸟”字，且为完整的句子。 如：①春眠不觉晓，处处闻啼鸟。②感时花溅泪，恨别鸟惊心。③荡胸生曾云，决眦入归鸟。 26．B 27．ABC 28． 视 嗅 听 29．比喻句：她总是有着和缓而优美的起伏，像是放大了的微微动荡的海浪。 效果：将草原的起伏比作海浪，生动形象地表现出草原辽阔而柔美的动态感，增强画面感染力。 30． 这里，就是天堂啊 对草原夏日宁静美景的极致赞美与陶醉之情 【导语】这篇散文以细腻的笔触描绘了夏日草原的壮美与灵动。作者通过多感官描写（视觉、嗅觉、触觉）展现草原的辽阔（“广大的圆周”）、光影变幻（“忽明忽暗”）和芳香馥郁（“如药酒又如甘泉”）。比喻手法精妙，如将丘陵比作“微微动荡的海浪”，河流喻为“灰紫色的缎带”，赋予草原动态美感。结尾以“天堂”的设问升华情感，既表达了对游牧祖先的追怀，又抒发了对自然之美的沉醉。全文流淌着诗意的生命感悟，展现了人与自然和谐共生的永恒主题。 【详解】26．本题考查关联词语。 文章第⑤自然段中提到“也就是说，（ㅤㅤ）我往前走了多少步，依旧是这个广大圆周的唯一的中心点”，句子表达的意思是“无论走多少步，仍然是中心点”，强调不受步数影响。 “无论”和“不管”都可以表示条件关系，但“无论”更正式，更符合散文风格，故选“无论”。 文章第⑧自然段提到，“那不只是青草的清香而已，（ㅤㅤ）混合着好几种香草的草叶被压折碰触后所发出的香气”，“不只是……（ㅤㅤ）……”是典型的“不是……而是……”结构，表示补充说明。“而是”最合适，“就是”也可以，但“而且”和“既然”不符合。故选“而是”。 文章第⑧自然段提到，“不过，（ㅤㅤ）一开始往前走，每走一步就会马上有一股翻腾而起的独特的芳香，弥漫在四周”，“一开始往前走”是条件，后文“马上”表示结果，需要表示条件的关联词。“只要”表示充分条件，符合语境。“只有”表示唯一条件，语气过强，不合适。“既然”表示因果，不符合。故选“只要”。 因此，三个空依次是“无论”、“而是”、“只要”。 故选B。 27．本题考查文章内容理解。 文章第②自然段提到，“首先是视觉上的舒展。”后文围绕视觉上的舒展来描写，选项A正确。文章第⑥自然段提到，“然后就是那云影与天光。”后文围绕云影与天光展开描述，选项B正确。文章第⑦自然段提到，“然后，还有那难以形容的芳香！”后文围绕芳香来写，选项C正确。 故选ABC。 28．本题考查分析描写方式。 文章第③自然段提到“望到无穷远”“优美的起伏”等，第⑦自然段提到“草原忽明忽暗”“草色变化”等，都是看到的景象，即视觉上的描写。第⑦自然段提到“难以形容的芳香”，第⑧自然段提到“草原的清香”等，都是闻到的味道，即嗅觉上的描写。第⑨自然段提到“草丛间被我们的脚步惊扰起来的蚱蜢和草虫，在身前身后弹跳得好远，还不断发出鸣叫”，这是听到的声音，即听觉上的描写。 因此，作者描写草原景色时，调动视觉、嗅觉、听觉，把草原写得令人神往。 29．本题考查比喻的修辞手法。 文章多处出现比喻句，比如第③自然段：“她总是有着和缓而优美的起伏，像是放大了的微微动荡的海浪。”第⑦自然段：“逆光处背后的丘陵像镶上了发亮的边线。”第⑩自然段：“那样一条狭窄弯曲的河流映着天空的霞光，像条灰紫色的发亮的缎带。”选择一句抄写即可，再分析句子的效果。分析比喻句时，先分析本体和喻体，作用是让句子生动形象地写出景物特点，感受到作者情感。 示例：比喻句：逆光处背后的丘陵像镶上了发亮的边线。 效果：把逆光处背后的丘陵比作镶上了发亮的边线，生动形象地写出在阳光照射下，丘陵呈现出金光闪闪的画面，表达作者对草原美景的喜爱。 30．本题考查改写句子和文章情感。 第⑨自然段中划线句采用疑问的语气，强调了这里的景色美丽。改写时，可以改成陈述句、反问句或感叹句的语气。 例如：这里，不就是天堂吗？作者将草原美景比作天堂，表达对草原美景的极致赞美。通过“轻柔的风声”营造宁静氛围，体现作者的沉醉与享受。因此，这句话表达了作者对草原夏日宁静美景的极致赞美、惊叹与沉醉之情。 31．看，海边上还泛着白色的浪花。    在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，像海边上的浪花。 32．每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。 兴安岭多么会打扮自己呀：青松做衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。 33． 数量多、温柔（不孤峰突起） 绿颜色多、范围广 种类多、数量多 热爱与赞美 【导语】《林海》（节选）以生动笔触绘大兴安岭。写“岭”，突出其多且温柔；描“林”，展现绿之多样与林海浩瀚；绘“花”，呈现其缤纷。文字间满是对大兴安岭的喜爱，以景传情，让读者领略自然之美与作者的赞美之意。 【详解】31．本题考查句式变换。 反问句改为陈述句的方法：①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。②将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。③将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。 第一句“看，海边上不是还泛着白色的浪花吗？” 反问句里“不是……吗”是反问结构，改陈述句时，去掉“不是”“吗”，问号改句号，让句子变为陈述语气。原句意思是海边上泛着白色浪花，转换后要直接陈述事实 。 故改为：看，海边上还泛着白色的浪花。 第二句“在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边上的浪花吗？” 同样，“不是……吗”是反问标志，去掉后，调整为陈述表述。原句用反问强调“像海边上的浪花”，改陈述句后直接说明相似性 。 故改为：在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，像海边上的浪花。 32．本题考查找拟人句。 拟人句是把事物人格化，赋予人的动作、情感等。做题时逐段找把景物当人写的句子。 从第①段“每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人”可知，“温柔”“盛气凌人”是形容人的性格、态度的词，这里用来写“岭”，把岭当作人，赋予人的性情，是拟人句。 从第④段“兴安岭多么会打扮自己呀：青松做衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋”可知，“打扮自己”是人的行为，“做衫”“为裙”“穿着绣花鞋”也是拟人化的动作，把兴安岭当作人来写，是拟人句。 故用波浪线画出：“每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。”和“兴安岭多么会打扮自己呀：青松做衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。” 33．本题考查对短文内容的理解。 从第①自然段“这里岭的确很多……每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人”可知，“岭”数量多（横着的，顺着的等多种形态，看不完），且形态温柔（不孤峰突起、盛气凌人 ），所以“岭”的特点是数量多、形态多样且温柔 。 从第②自然段“目之所及，哪里都是绿的。的确是林海……多少种绿颜色呀：深的，浅的，明的，暗的”、第③自然段“这里是落叶松的海洋……那是些俏丽的白桦”可知，“林”面积广（到处是绿，像海洋 ）、绿的层次多（多种绿色 ）、树木种类丰富（落叶松、白桦等 ），故“林”的特点是广阔、绿的层次多、树木种类丰富。 从第④自然段“河岸上有多少野花呀……我却叫不出那些花的名儿来……松影下开着各种的小花…… 花丛里还隐藏着珊瑚珠似的小红豆”可知，“花”数量多（叫不出名，各种小花 ）、种类多（隐藏小红豆等 ），所以“花”的特点是数量多、种类多。 四个自然段分别描写大兴安岭的岭、林、花，字里行间是对其独特景色的细致呈现与赞美，由此可知表达作者对大兴安岭喜爱与赞美的思想感情。 34． 岑参 白雪歌送武判官归京 35．丁香就像春天的使者，绽满枝头，如霞如烟。 花如云，花如海，花如霞。 36．从丁香花的花期、形态、香气、文化历史等方面来写。 37．因为丁香花是哈尔滨春天的象征，装点了城市街道、公园、庭院，其形态美、香气浓，给寒冬后的人们带来希望与热情，且融入了哈尔滨人的生活与情感，成为城市文化的一部分。 【导语】这篇《丁香赋》节选以哈尔滨的丁香花为载体，通过细腻的笔触展现了花与城的深厚情缘。文章运用拟人、比喻等修辞手法（如“花如云，花如海”），生动描绘了丁香绽放的盛景。从时间（冰雪消融时）、空间（街道公园）、文化（千年栽培史）等多维度，展现了丁香作为城市意象的独特魅力。特别是将短暂春光与丁香花期相呼应，赋予其“春天使者”的象征意义，体现了自然景观与人文情感的完美交融。 【详解】34．本题考查文学常识积累。 “忽如一夜春风来，千树万树丁香开”是根据岑参写的《白雪歌送武判官归京》中的诗句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”改写而成的。岑参是唐代著名的边塞诗人。《白雪歌送武判官归京》是他边塞诗的代表作，作于他第二次出塞阶段。在这首诗中，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是千古名句，诗人以春花喻冬雪，将塞外飞雪的壮丽景色比作春天里千万棵梨树上梨花竞相开放的景象，想象奇妙，意境壮美。而在《丁香赋》中，作者将这一诗句进行改写，用“丁香开”替换“梨花开”，巧妙地描绘出丁香花在哈尔滨春天里竞相绽放、如云似海的美丽景象，同时也通过这种改写，将丁香花与诗句中所蕴含的美好意境相联系，突出了丁香花给哈尔滨带来的春天气息和独特魅力。 35．本题考查对修辞手法的识别。 比喻句是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，一般会有本体、喻体和比喻词；排比句是把三个或以上结构类似、语气一致、意思相关或相同的句子排列起来。在寻找比喻句时，重点关注使用“像”“如”等喻词或有本体、喻体的句子，如文章第②自然段“丁香就像春天里的一个梦，与哈尔滨春天交相辉映”，通过“就像”将丁香与梦联系起来，生动展现丁香的美好与短暂；找排比句则着重找结构相似、意义相关且成串排列的句子，如文章第④自然“花如云，花如海，花如霞”以三个相同的“花如……”结构，从不同角度描绘丁香花的形态与色彩，形成排比，最后分别用横线和浪纹线将找到的句子画出即可。 36．本题考查理解文章内容。 结合文章第②自然段“当春风尚未完全驱走哈尔滨的冰寒，丁香就像春天的使者，绽满枝头，如霞如烟”，以及“丁香就像春天里的一个梦，与哈尔滨春天交相辉映。有了丁香花，哈尔滨的春天就变得芳香四溢，美不胜收”可知，这些语句描绘出丁香花在哈尔滨春天较寒冷时便早早绽放，和春天相互映衬，体现出短文从丁香花的花期角度来写，展现其作为春天使者与城市春天紧密相连的特质。 结合文章第④自然段“丁香的花小如丁，数不清的小花汇到一起，一簇簇的，紫中带白，白中映粉，远远望去，花如云，花如海，花如霞”可知，通过对丁香花大小、颜色以及整体视觉效果的细致描写，将丁香花比作云、海、霞，生动形象地勾勒出丁香花的形态特点，说明短文从形态方面对丁香花进行了刻画。 结合文章第⑤自然段“丁香，花香袭人，在花草中，它的香气最为浓郁。倘若你漫步街头，往往是还没有看见花，香气已先冲入鼻中”可知，这里直接点明丁香花香气浓郁且独特，即便未见其花，香气已扑鼻而来，表明短文从香气角度对丁香花进行了描写。 结合文章第⑥自然段“丁香在我国有一千多年的栽培历史，它给中国的文化平添了无限秀色”可知，丁香花有着悠久的栽培历史，并且在中国文化中有着独特的地位，增添了文化的魅力。 37．本题考查对文章内容的理解与概括能力。 结合文章第③自然段“春天的丁香花，夏天的太阳岛，冬天的冰雪，是每个哈尔滨人心中的挚爱。”联系上下文可知，文中春天的丁香花成为“每个哈尔滨人心中的挚爱”原因诸多。当哈尔滨的冰寒尚未散尽，丁香就“像春天的使者，绽满枝头”，以“花如云，花如海，花如霞”的绚丽姿态，搭配“香气已先冲入鼻中”的浓郁芬芳，将城市装点得“芳香四溢，美不胜收”。几十万株丁香遍布街道、公园，是城市春日里独特的风景线，“给寒冬里走过来的人以张力，创造的热情”。丁香花香伴随一代代哈尔滨人成长，其千年栽培历史更让它与城市紧密相连，成为融入生活、承载情感的文化符号，自然成为人们心中的挚爱。 38． 形状 肤色和味道 顽强的生命力 品格 39．B 40．它会悄悄地在额头上顶出一朵朵花……它会用自己的绿来装点穷乡僻壤。    建筑工人、农民。 【导语】《仙人掌之歌》通过描绘仙人掌的多样性和其在恶劣环境中顽强生存的能力，体现了对这种植物的喜爱与敬佩。文章从仙人掌的种类、外形、色彩及其顽强的生命力四个方面进行了生动的介绍。作者通过仙人掌在干旱、火灾中显示的坚韧品格，形象地揭示了其象征的自然智慧和生命意义。这种精神不仅仅适用于植物，也提示了人类在面临困境时应具备顽强不屈的品质。 【详解】38．本题考查文章概括和理解。 通过文章第③自然段中“从形状上看，这些“亲属”之间并不十分相似，有球形、圆柱形、山形、片状、瓣状、穗状等等。”可知，这一自然段写了仙人掌的各种形状，通过其中的“有的形状奇妙极了，从主茎上伸出一根根平行向上弯曲的分茎，每根茎的直径都宽达几十厘米。远远看去，它活像是一座小山般大的翡翠烛台。”可知，仙人掌的形状奇妙极了。故这一部分介绍了仙人掌的形状。 通过文章第④自然段中“仙人掌家族的基本肤色是绿色，花朵却是五颜六色”和“采摘一片嫩茎放在嘴里，细细地咀嚼，虽然它没有桃李的脆生，没有荔枝的甜润，但是它那酸涩中带着丝丝甘甜的味道，足以令人神清气爽，忘掉旅途的疲乏。”可知，这一部分介绍了仙人掌的肤色和味道。 通过文章的第⑤自然段可知，这一自然段主要写了仙人掌的生长环境无论怎么严酷，它都能够顽强的生存下去，故这一部分介绍了仙人掌的顽强的生命力。 通过文章的第⑥自然段可知，这一自然段主要写了仙人掌无论被遗忘还是都到不公正的待遇，它都能保持本色，献出自己的一切，故这一部分介绍了仙人掌的品格。 39．本题考查文章理解。 A．文章第④自然段中“仙人掌没有桃李的脆生，没有荔枝的甜润，但是它那酸涩中带着丝丝甘甜的味道，足以令人神清气爽，忘掉旅途的疲乏”主要是在描述仙人掌嫩茎的味道以及能给人带来解除饥渴、缓解疲乏的作用，重点在于其食用方面的特性，而非直接体现仙人掌的信仰与生命力，故此说法不符合题意。 B．文章第⑤自然段中“能够在极其干旱的环境里生存下来，大火焚烧不了它，寿命长达百年，能够给饥渴的人们带来甘露”提到仙人掌能在干旱这种恶劣环境下生存，面对大火也有抵御能力，且寿命很长，还能为饥渴的人们提供帮助，这些方面全面且准确地展现了仙人掌顽强的生命力以及它在艰苦环境中依然能发挥作用、坚守自身存在价值的特点，很好地体现了仙人掌的信仰与生命力故此说法符合题意。 C．文章第④自然段中“仙人掌浑身带刺，其貌不扬，形状多样，颜色丰富”主要是在描述仙人掌的外形特征，包括带刺、外貌、形状和颜色等方面，并没有涉及到仙人掌的信仰与生命力相关内容，故此说法不符合题意。 故选B。 40．本题考查找关键句。 通过文章第⑥自然段中“无论是在孤寂中还是被遗忘，无论在蔑视中还是受到其他不公正待遇，仙人掌总是保持本色：”可知，接下来要说仙人掌的本色，即“它会悄悄地在额头上顶出一朵朵花；它会热情地挂满一身酸甜的果；它会吐出片片嫩茎供人们采食；它会用自己的绿来装点穷乡僻壤。”这句话通过列举仙人掌在各种不利境遇下，依然能够正常开花、结果、提供嫩茎供人采食以及装点环境等行为，全面且生动地展现了仙人掌不管外界条件如何，都能坚守自身功能和价值，持续发挥作用的本色。 通过具体事例将仙人掌的品格与生活中的人物形象紧密联系起来，符合题目要求即可，如：那些在偏远山区默默坚守岗位的乡村教师，他们所在的教学环境可能十分艰苦，教学资源匮乏，就如同仙人掌生长在恶劣环境中一样。但他们依然坚守在自己的岗位上，默默奉献，用心教育每一个孩子，让知识的花朵在那些偏远的穷乡僻壤绽放，这就如同仙人掌用自己的绿来装点穷乡僻壤。 41． ① 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花 羊群在绿色的草原上自由地移动，好似在无边无际的绿毯上绣着一朵朵白色的大花 42．这样写能让读者先直观领略草原景色之美，再通过作者感受，更深刻地体会到草原景色给人带来的震撼与愉悦，使读者更易产生共鸣，感受到草原独特魅力。 43． 主人端进来大盘的手抓羊肉、干部、七十岁老翁向我们敬酒 鄂温克族姑娘们来给客人们唱民歌，我们同行的歌手也赶紧唱起来。 44． 游览蜀南竹海 品尝宜宾燃面 【导语】这篇节选文章通过生动的描写和细腻的情感表达，展现了草原的壮丽景色与蒙汉人民的深厚情谊。作者老舍以优美的笔触描绘了草原的广阔与柔美，蓝天、绿草、羊群等元素构成了一幅如诗如画的景象，令人仿佛身临其境。同时，通过蒙古包内的热情款待和蒙汉人民的互动，传递了民族团结与友爱的主题。文章语言质朴而富有感染力，既展现了自然之美，又体现了人文之暖，是一篇兼具艺术性与思想性的佳作。 【详解】41．本题考查阅读的策略与思维的拓展。 通完阅读第一自然段可知，这一段主要描写了草原的天空、平地、小丘、羊群等景色，所以要感受“景色美”，应阅读第①选段。 再积累一句描写景色美的语句，由这些语句会想到什么样的画面，答案不唯一。 如：读到“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。” 想到的画面是：草原上，小丘的线条柔美，绿色渲染了整个视野，翠色仿佛要流入云际。 42．本题考查描写手法的赏析。 通过读第①自然段可知，这一段先直接描写的草原景色，如“空气是那么清鲜，天空是那么明朗”“四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的”等，让读者对草原景色有直观感受；再写作者感受“既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗”，能让读者更深刻地体会到景色给作者带来的触动，从而使读者更好地理解作者对草原的喜爱与赞美之情。 43．本题考查内容的理解。 结合第②自然段中“奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不大一会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉”可知，这部分体现出了对客人的重视与热情；“干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒”可知，体现了对客人的尊重与亲近；“鄂温克族姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿羞涩，来给客人们唱民歌。我们同行的歌手也赶紧唱起来，歌声似乎比什么语言都更响亮”可知，体现了主客之间亲密友好的氛围。任意列举两点。 44．本题考查思维拓展。 草原的美景对应宜宾的美景，草原的美食对应宜宾的美食，根据这样的思路来推荐活动。答案不唯一。 如：参观李庄古镇；品尝宜宾芽菜。 45．更可爱 那么清鲜 那么明朗 高歌一曲 46． 无边的绿毯 白色的大花 白色的贝壳 47．小丘线条柔美 翠色欲流 流入云际 48． 愉快 热爱 49．回味优美的景色、充足的食物、悠然的生活。 【导语】这篇文章描绘了草原的广阔美丽与宁静，并通过细腻的笔触将自然景观生动地呈现在读者面前。作者运用生动的比喻与细致的观察，将草原描绘成一幅天然的画作，羊群点缀其间，增添了活力。草原上柔和的线条和流动的色彩使人感受到一种心旷神怡的平静，激发对自然的赞美之情。文中不仅表达了作者对草原的深深爱恋，也通过刻画牛马静立的场景，传达出草原天人合一的和谐，令人神往。 【详解】45．本题考查名篇名句默写。 书写时注意“更”“鲜”“朗”“歌”的正确写法。 46．本题考查修辞手法及开放性作答。 结合语段中“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花”可知，作者把草原比作绿毯，把草原上的羊群比作白色的大花。故运用了比喻的修辞手法把草原的美景描写得淋漓尽致。再想象一下，草原上的羊群颜色和形态方面有什么特点，只要想象合理即可。如：草原上的羊群还可以比作白色的珍珠。 47．本题考查分析句子的含义和作用。 画横线的句子“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。”中，“不用墨线勾勒”表现了草原的自然美景不需要多余的修饰，自然天成，突出了小丘自然流畅的线条。所以可概括为：小丘线条流畅自然。填入第一空。 “翠色欲流”指小丘的绿色饱满而鲜明，颜色十分浓重。翠绿色仿佛要流动一般，展现了草原颜色的浓重和生动，使人感受到一种自然的美丽和丰富。第二空填：翠色欲流。 “流入云际”描绘了草原和天空融合的画面，营造了一种自然、和谐的美感。草原的色彩柔和自然地与天空交汇，仿佛没有清晰的边界，展现出草原广阔无垠的特征，让人感受到一种宁静与悠然。第三空填：流入云际。 48．本题考查理解短文内容。 结合语段中“那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快”可知，表达了作者初见草原时的愉快、开心、喜悦和兴奋的心情。 结合语段“在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际”可知，作者通过细腻的笔触描绘了草原的广阔、绿色以及羊群在草原上的活动，展现了一幅生动而美丽的画面。这些描述不仅展现了草原的自然美，也透露出作者对草原美景的深深热爱和欣赏。 49．本题考查开放性作答。 文段通过细腻的笔触描绘了草原的广阔、绿色以及羊群在草原上的活动，展现了一幅生动而美丽的画面。进行合理的想象来写出牛马对草原的热爱和回味。语句通顺合理即可。 如：回味草原的宁静与和谐，回味那无垠的绿意和清新的空气，以及在这片自由天地中悠然自得的生活。 50． 绿毯 白色的大花 白色的贝壳 51． 直接描写草原景色 线条柔美 翠色欲流 流入云际 52． 愉快 热爱 53．优美的景色、充足的食物、平静的生活。 【导语】这段是老舍《草原》的经典写景片段，写法灵动鲜活，融情入景。作者巧用比喻，寥寥几笔就勾勒出草原的阔大青绿、羊群的洁白灵动，又将自身惊叹愉悦的情绪揉进景物描写，末尾借静立回味的牛马衬出草原风物的醉人，景真情切，尽显塞外草原独有的开阔生机与美感。 【详解】50．本题考查修辞手法和仿写句子。 结合短文句子“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。”可以得出，作者为了说明草原景色美，把草原比作绿毯，把草原上的羊群比作白色的大花。 结合羊群在草原上的美丽景象，仿写一个喻体即可。 示例：草原上移动的珍珠。 51．本题考查句子理解和分析。 结合短文划线句子“四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。”的意思：生动地描绘了草原的自然风光。可知分析得出划线句是“直接描写草原景色”，其中“不用墨线勾勒”形象地表达了小丘线条的自然流畅与柔和，没有人工雕琢的痕迹；“翠色欲流”一词生动地描绘了草原上小丘颜色的鲜亮与浓重，仿佛绿色要流淌出来一般，展现了草原的生机勃勃和色彩的丰富性；“轻轻流入云际”这一描述，不仅展现了草原的辽阔无垠，还巧妙地将草原与天空相连，形成了一幅壮丽的自然画卷。它让读者感受到草原的广袤与天空的深邃，仿佛整个世界都沉浸在一片绿色与蓝色的交融之中。 52．本题考查短文内容理解和主题思想。 结合短文句子“那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。”这句话直接表达了作者初见草原时的愉快心情。通过“总想高歌一曲”和“满心的愉快”这两个短语，我们可以清晰地感受到作者内心的喜悦和兴奋。 结合短文句子“在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。”的意思，通过细腻的笔触描绘了草原的广阔、绿色以及羊群在草原上的活动，展现了一幅生动而美丽的画面。这些描述不仅展现了草原的自然美，也透露出作者对草原美景的深深热爱和欣赏。 53．本题考查语言表达。 结合原文的大意：通过细腻的笔触描绘了草原的广阔、绿色以及羊群在草原上的活动，展现了一幅生动而美丽的画面。进行合理的想象来写出牛马对草原的热爱和回味。语句通顺合理即可。 示例：回味草原的宁静与和谐，回味那无垠的绿意和清新的空气，以及在这片自由天地中悠然自得的生活。 54． 形状 色彩 气味 美好理想 55．说明丁香与愁怨的关系，可使所表达的语言意思简洁凝练，增添感染力，有利于表达作者对丁香结的情感并增添文学色彩。 56．C 57．美丽、愁怨。 【详解】54．本题考查对选文内容的理解能力。 结合第①段“有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。”可知，“星星般的小花”是丁香的形状；结合第②段“花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。还有淡淡的幽雅的甜香”可知，“白”“紫”是丁香的颜色，“淡淡的幽雅的甜香”则是丁香的气味。故本文通过从视觉和嗅觉角度描写了丁香花的形状、颜色和气味，真实地表现出作者对美好理想的向往与追求。 55．本题考查对句子的作用。 结合第③段“古人诗云：‘芭蕉不展丁香结’‘丁香空结雨中愁’。”可知，文章引用古诗能增添文章的文学色彩，使文章更生动，用更加凝练的语言表情达意。 56．本题考查对选文内容的理解。 结合全文和第③段“古人诗云：‘芭蕉不展丁香结’‘丁香空结雨中愁’。”我们可以了解到，作者把丁香花喻为“丁香结”不仅因为丁香花的花苞圆圆的、鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣，还因为丁香花负担着解不开的愁怨。而C项只是作者喜欢丁香花的一个原因。 故选C。 57．本题考查对文段内容的理解能力。 仔细阅读文章，可以知道，这篇文章写了丁香结的美丽，而且担负着解不开的愁怨，并用古诗佐证，所以丁香结象征着美丽和愁怨。 58．芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。 59． 比喻 丁香花苞 盘花扣 丁香结说法的由来 60．在细雨迷蒙中，丁香的线条模糊了，如同印象派的画，和窗外的莹白交融在一起，营造了一种深远的意境。 61．生活中难免遇到困难、烦恼或挫折，虽然有时会不顺心，但只要我们能以乐观、豁达的心态面对生活，积极解决，并把它看作人生的一种味道，就能不断成长，生活也才会有滋有味。 【详解】58．本题考查诗句积累。 有关“丁香”的诗句有： 芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。 出自唐代诗人李商隐的《代赠》； 青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。 出自五代诗人李璟的《摊破浣溪沙·手卷真珠上玉钩》； 殷勤解却丁香结，纵放繁枝散涎香。 出自唐代陆龟蒙的《丁香》。 59．本题考查修辞手法。 划横线的句子：“小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。”运用了比喻的修辞手法，把丁香的花苞比作衣襟上的盘花扣，生动形象地写出了丁香花苞的形状，解释了“丁香结”的由来。 60．本题考查对文章内容的理解。 结合句子“在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。”可知，雨中的丁香呈现出与平时不样的景象，给人一种梦幻、迷离、朦胧的感觉，让人仿佛在欣赏一幅印象派的画作，久久回味，妙不可言。示例：我仿佛看见了细雨中妩媚、朦胧的丁香，蒙蒙的雨滴轻轻打落在叶片、花朵间，丁香的淡紫色与莹白的天光交融，那样子可真美啊。 61．本题考查对文章内容的理解。 对文中“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗”这句话，结合生活实际可这样理解：生活不可能是一帆风顺的，我们必须要用豁达的心态，面对生活遇到的不顺心，把它看作是生活的一部分，这样的人生才有滋味。 62．A 63．C 64．A 【详解】62．本题考查对文章的概括。 读第①自然段，从“忽然呈出两片雪白”“半树银妆”等可知，该段主要写了丁香花的颜色；读第②自然段，从“还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰”可知，该段主要描写了丁香花的香味。故选A。 63．本题考查理解句子。 结合文中“古人诗云：‘芭蕉不展丁香结’‘丁香空结雨中愁’”可知，在散文中引用诗句，一般是为了增添文章的诗情画意，激发读者阅读的兴趣。本文亦是如此，作者在细雨中观看丁香花，所以自然联想到这两句诗，认为“丁香确实该和微雨连在一起”， 以此来引发读者的想象，并丰富了丁香结的内涵。故选C。 64．本题考查对文章内容的理解。 A．《丁香结》的语言特点是：清新、隽秀、典雅。通过作者富有韵味的语言塑造了丁香花的形象，并表达了作者的志趣和人生态度。A项说法不正确，故选A。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $