1.古人谈读书 第一课时（分层作业）语文统编版（五四制）五年级上册（新教材）

《古人谈读书》第一课时（分层作业）语文统编版五年级上册

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

【基础感知】

漫步在书香长廊，请队员迅速找出孔子与朱熹关于读书的三句名言，像擦拭古镜一样圈出其中的关键动词，并将这些治学秘诀分类填入“专心致志”与“循序渐进”两个锦囊中，齐声诵读激活智慧：“书读百遍，其义自见！”

一、基础知识

1．请结合下面的文字，完成练习｡

知之为知之，不知为不知，是知也。敏而好学，不耻下问。默而识之，学而不厌，诲人不倦。——《论语》

余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？ ——（宋）朱熹

请你把“敏而好学，不耻下问”八个字用楷书规范、美观地书写在田字格内｡

2．看拼音，写词语。

3．“默而识之，学而不厌，诲人不倦”这句话中，“厌”的意思是（　　）

A．因过多而不喜欢 B．憎恶 C．努力 D．满足

4．下列加点字词的解释不正确的一项是（　　）

A．敏而好学（聪敏） B．默而识之（知识）

C．却只漫浪诵读（随意） D．心到最急（要紧，重要）

5．下面对《古人谈读书》的说法中，不正确的一项是（　　）

A．读书“三到”中，“心到”最为重要。

B．“不耻下问”告诉我们也要向不如自己的人请教。

C．“敏而好学”和“敏以求之者也”中的“敏”含义是一样的。

D．朗读中要关注停顿，例如：“知之/为知之，不知/为不知，是知也。”

6．“敏而好学，不耻下问。”一句中“耻”的意思，填入正确的一项是（　　）

A．以……为耻 B．耻辱 C．耻笑 D．羞愧

7．“默而识之，学而不厌，诲人不倦”中“识”的意思是（　　）。

A．知识 B．知道 C．记住 D．认识

8．对句子中加点字“急”的意思理解正确的是（　　）

三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？——【宋】朱熹

A．发怒，气恼 B．匆促，猛烈 C．要紧，重要 D．热心，热切

9．下列加点字词解释有误的一项是（　　）

A．知之为知之，不知为不知，是知（同“智”，智慧）也。

B．敏而好学，不耻下问（向地位、学问不如自己的人请教）。

C．默而识（认识）之，学而不厌，诲人不倦。

D．却只漫浪（随意）诵读，决不能记。

10．写出下列加点字词的意思。

（1）敏而好学，不耻下问。

敏：__________________

下问：__________________

（2）却只漫浪诵读。

漫浪：__________________

（3）学而不厌，诲人不倦。

厌：__________________

（4）余尝谓读书有三到，谓心到，眼到、口到。

谓：__________________

 

【能力进阶】

书案上突然浮现流动的文言溪流，你们发现古今对话的桥梁需要默契搭建。小队需通过配合，一人扮演古人吟诵原句，一人化身现代学子用白话生动演绎其含义，当两者的理解完美契合时，那扇紧闭的求知之门将会豁然开启。

二、积累运用

11．敏而好学，不耻下问。（用自己的话说说句子的意思）

____________________________________________________________________________________________

12．用自己的话说说“默而识之，学而不厌，诲人不倦”这个句子的意思。

____________________________________________________________________________________________

13．用现代文写出下面句子的意思。

心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。

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14．我们要以诚实的态度对待学习。“敏而好学，不耻下问”是《______》中的名句，它告诉我们____________。我还能写出一个出自这本书的名句：___________。

 

【拓展应用】

成功领悟真谛后，你们来到书院的悟道台。院长通过墨香投影传来新任务：每位队员要结合自己的学习经历，写下一段“给古人的一封回信”，谈谈你将如何运用这些古老的读书方法来解决今天的难题，让千年的智慧在你的笔下焕发新生。

三、文言文阅读