4.16 地震（教学课件）【含交互动画】科学冀人版五年级上册（新教材）

该小学科学课件（冀人版五年级上册第四单元“地震”）围绕地震成因、危害及避险展开，通过汶川、唐山地震案例及陈浩事迹导入，以情境问题为支架，引导学生从现象探究到成因分析再到实践应用。 其亮点在于以科学思维为核心，通过双木板模拟实验构建“板块挤压-应力积累-断裂释放”因果链条，结合简易地震报警器制作与多场景避险演练强化探究实践，家庭演练视频作业落实态度责任。学生能提升科学探究与安全能力，教师可依托结构化流程高效教学。

null 16.地震 五年级上册第四单元 冀人版 目录 1 情境与问题 2 探究与发现 3 研讨与拓展 4 回顾与练习 5 总结与评价 科学观念： 1.知道地震是地壳岩层在巨大挤压力下弯曲变形、超过极限突然断裂错动，瞬间释放能量引起的大地剧烈震动； 2.理解地震是地球内部能量集中释放的自然现象，常造成房屋倒塌、地表开裂、滑坡海啸等危害； 3.认识震后火灾等次生灾害的连锁性。 科学思维： 1.能通过观察“木板挤压断裂”模拟实验，运用类比推理将“木板形变—断裂”映射到“岩层受力—弹性回跳”； 2.建立“板块挤压→应力积累→断裂释放→大地震动”的因果链条； 3.能对唐山、汶川案例进行证据归纳，区分主灾与次生灾害。 核心素养 探究实践： 1.能规范完成“双木板模拟岩层挤压断裂”实验，描述弯曲、断裂、能量释放三阶段现象； 2.能小组合作利用塑料瓶、螺母、金属环、电池灯泡制作简易地震报警器，理解“晃动→摆锤碰环→通路亮灯”的触发逻辑； 3.能结合教室、家庭、户外三场景演练“伏地、遮挡、手抓牢”。 态度责任： 1.对地球内部力量保持敬畏与好奇，不迷信、不恐慌；在避险演练中养成冷静镇定、听指挥、护头部的安全习惯； 2.体会“一方有难八方支援”的团结力量，树立备好应急包、主动科普家人的责任意识。 核心素养 1.情境与问题 学习任务 聚焦 来自大地的怒吼 灾难降临：2008年5月12日，四川汶川突发8.0级特大地震，家园在瞬间晃动中受到重创，一场巨大的考验突如其来。 聚焦 来自大地的怒吼 小小勇者：2008年5月12日14时许，5·12汶川地震发生。教室里人员恐慌，正在聊天的陈浩挺身而出，呼号着让大家快速、顺利地逃离。撤离后，陈浩发现操场的高墙开始摇摆，于是高喊了一声“快闪”。但一位女生吓愣在那里。陈浩冲上前伸出自己的手拽住该女生的手，用尽全身的力气将她推向了一边。三四米的砖墙倒下，那个女孩安然无事，陈浩的背部和双腿都被埋在了瓦砾中。 聚焦 历史上的大地震 1976 · 唐山大地震 7.8级强烈地震 瞬间摧毁了这座工业重镇，是20世纪全球伤亡最为惨重的地震灾害之一。 2008 · 汶川大地震 8.0级特大地震 震感波及大半个中国，破坏力极强，也见证了“一方有难，八方支援”的团结力量。 2.探索与发现 学习任务 探究一：研究地震的成因 探索 模拟实验 实验材料准备 核心道具：长30厘米，宽1.5厘米，厚分别为0.3厘米、0.5厘米、1厘米的木板3块。 探究一：研究地震的成因 探索 模拟实验 01. 模拟岩层挤压 从最薄的木板开始实验，双手按住两端向中间用力挤压，模拟地壳板块的碰撞挤压。 02. 感受能量积累 挤压过程中，体会木板因受力产生的弯曲形变，这代表岩层在积累地应力。 03. 模拟地震爆发 继续用力直到木板断裂，这一瞬间的能量释放，就如同地震的突然发生。 探究一：研究地震的成因 探索 科学实验记录表格 实验方法 实验现象 双手握住薄木板的两端，均匀用力，使它弯曲，直至折断。 双手握住较厚木板的两端，均匀用力，使它弯曲，直至折断。 双手握住最厚木板的两端，均匀用力，使它弯曲，直至折断。 薄木板很容易弯曲，弯曲程度很大，用较小的力就能将其折断，折断时声音较小。 较厚木板比较难弯曲，弯曲程度较小，需要用较大的力才能折断，折断时声音较响。 最厚木板很难弯曲，弯曲程度很小，需要用很大的力才能折断，折断时声音很响。 探究一：研究地震的成因 探索 实验结论 岩层形变，悄然蓄力 地壳运动产生的巨大挤压力，使地下岩层像弹簧一样发生弯曲变形，能量在这个过程中不断积累，如同拉满的弓弦。 临界断裂，能量爆发 当积累的能量超过岩层的承受极限时，岩层会突然发生断裂或错动，瞬间释放出惊人的能量，这就是我们感受到的地震。 科学总结：弹性回跳理论 科学家将这一从“缓慢变形积累”到“突然快速回跳”的过程，总结为解释地震成因的经典理论——弹性回跳理论。 探究二：了解地震的危害 探索 房屋倒塌 地面破坏 山体滑坡 海啸侵袭 探究二：了解地震的危害 探索 地震的次生灾害：火灾 失控的火灾 剧烈震动会撕裂煤气管道、扯断高压电线，瞬间点燃周围的易燃物。在通讯中断、道路堵塞的混乱中，火势极易失控蔓延，不仅烧毁家园，更会阻断逃生路线，造成难以估量的伤亡。 💡 关键防护：震后务必保持冷静，第一时间切断电源和燃气总阀，这是防止火灾发生最有效的“第一道防线”。 探究三：学习地震避险知识 探索 伏地、遮挡、手抓牢 （Drop, Cover, Hold On）—— 地震发生时的黄金三原则 01 迅速伏地 立刻钻到坚固的桌子下方或墙角，降低身体重心，避免因剧烈晃动而摔倒，减少被坠落物砸伤的风险。 02 重点遮挡 用双手牢牢护住头部和颈部，或利用身边的书包、坐垫等柔软物品进行保护，这是身体最脆弱的关键部位。 03 抓牢固定物 紧紧抓住桌腿、床架等家具的腿，防止身体在强烈晃动中被甩出去，同时也能随家具一起移动，避免二次伤害。 探索 场景一：在教室里 探究三：学习地震避险知识 01 保持镇静，听从指挥 02 立即避险，护住头部 03 紧抓桌腿，防止晃动 04 耐心等待，震停再动 05 有序撤离，前往空地 探索 场景二：在家里 探究三：学习地震避险知识 01 远离危险区域 02 寻找安全角落 03 护住头部颈部 04 绝对不要跳楼 05 关闭火源电源 探索 场景三：在户外 探究三：学习地震避险知识 01 奔向开阔地带 02 避开危险设施 03 遇车立即停靠 探索 地震避险姿势 探究三：学习地震避险知识 01 伏地或蹲下 身体尽量蜷曲缩小，降低重心，减少晃动带来的不稳。躲在坚实的家具下或墙角三角区，避免被坠物砸伤。 02 保护头部 利用身边的枕头、软垫或书包护住头部和颈部，这是人体最脆弱的部位，需重点防护以防重伤。 03 抓住固定物 若身旁有桌腿、床架等稳固家具，务必紧紧抓牢，防止身体在剧烈晃动中移位或被甩出去，避免二次伤害。 04 捂住口鼻 地震易扬起大量粉尘、玻璃碎末或烟雾，用衣物、手帕等捂住口鼻，保持呼吸道通畅，预防窒息风险。 3.研讨与拓展 学习任务 研讨 制作简易地震报警器 工作原理：晃动触发 利用地震时的地面晃动，悬挂的重物会随之摆动。当摆动的重物碰到旁边的金属环时，电路瞬间接通，小灯泡就会亮起，警报也就拉响了。 准备材料：简单易得 核心元件‌：电池（2 节 1 号或 9V）、蜂鸣器（或电子喇叭）、LED 灯、导线若干 。 ‌感应部件‌：细铜丝、大头针（或金属小球）、粗铜丝（弯成圆环）、木板或硬纸盒（做底座和支架）。 ‌工具‌：剪刀、胶带、螺丝刀、尖嘴钳 。‌‌‌ 研讨 制作简易地震报警器 01 ‌搭建支架‌ 用木板或硬纸盒制作一个稳固的"L"型支架，确保底座平稳 。 02 制作感应开关 将粗铜丝固定在支架横杆上，弯成一个小圆环；用细铜丝悬挂大头针或金属小球，调整长度使针尖恰好位于圆环中心且不接触 。 03 连接电路 将电池、蜂鸣器、LED 灯与感应开关串联。电池正极接铜环，负极经蜂鸣器接悬挂针的导线 。 04 ‌调试测试 轻轻敲击底座，若针尖摆动触碰铜环，蜂鸣器响且灯亮即成功 。‌‌‌ 4.回顾与学习 学习任务 回顾 1.当积累的能量超过岩层的承受极限时，岩层会突然发生断裂或错动，瞬间释放出惊人的能量，这就是我们感受到的地震。 2.2008 年发生在四川的特大地震是汶川大地震，震级 8.0 级。 3.地震避险黄金三原则：伏地、遮挡、手抓牢。 4.海底强烈地震会掀起巨大巨浪，这种灾害叫作海啸。 5.地震拉扯电线、燃气管道，最常见、危害极大的次生灾害是火灾。 练习 5.总结与评价 学习任务 科学态度 合作学习 评价 实验探究 作业 课后作业： 今晚和父母用“伏地遮挡手抓牢”练一次桌下避险，拍10秒视频存班级相册。 感谢您的聆听 THANKS 冀人版 $