5.4 测量物体运动的速度（重难点专练）物理新教材北师大版（北京）八年级全一册

**基本信息** 聚焦“测量物体运动的速度”实验，通过15道题构建从原理到应用的完整训练体系，强化科学探究与科学思维。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础操作|1-8题|考查实验原理（v=s/t）、测量工具（刻度尺/秒表）、斜面坡度控制|从核心原理出发，构建实验操作规范| |数据处理|2、7、11题|涉及路程时间读取、平均速度计算、图像分析|衔接实验数据与数学表达，培养科学推理| |误差分析|1、4、8题|分析计时误差（过点后停止计时）对结果的影响|深化对实验准确性的理解，体现科学态度|

5.4 测量物体运动的速度 题型01 测量物体运动的速度 ▌题型01 测量物体运动的速度 1．在“科学探究：速度的变化”实验中，云云用小车、长木板、刻度尺、秒表、木块等器材探究小车沿斜面滑下时速度的变化实验设计如图甲，让小车从斜面的A点由静止滑下并开始计时，分别测出小车到达B点和C点的时间、。 (1)该实验的原理是______________________； (2)实验中用到的测量工具是______________和______________； (3)实验中应使斜面坡度保持较______________（选填“大”或“小”），目的是：______________。 (4)如图甲，小车从A到B经过的路程为______________，若、、所对应的时间依次如图乙，则小车在段的平均速度为______________。 (5)实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了B点后才停止计时，则会使所测段的平均速度偏______________。（填“大”或“小”） 【答案】(1) (2) 刻度尺 秒表 (3) 小 便于测量时间 (4) 40.0 0.2 (5)小 【详解】（1）测量平均速度的原理是速度的定义式，即，通过测量小车运动的路程和对应的运动时间，即可计算得到对应路程的平均速度。 （2）[1][2]实验中需要测量小车运动的路程和时间，测量路程使用刻度尺，测量时间使用秒表。 （3）[1][2]若要计时方便，应使斜面的坡度小一些，这样小车在斜面上运动得慢，通过的时间更长，便于测量时间。 （4）[1]由图甲可知，刻度尺分度值为1cm，A点对应刻度为80.0cm，B点对应刻度为40.0cm，所以小车从A到B经过的路程为 [2]B点对应刻度为40.0cm，C点对应刻度为0.0cm，所以BC段路程 由图乙秒表读数可知， 所以BC段运动时间 则BC段平均速度为 （5）如果让小车过了B点后才停止计时，所测AB段的时间会偏大，根据，在路程测量准确的情况下，测得AB段的平均速度将会偏小。 2．小致和同学们用如图所示的实验装置测量小车运动的平均速度。 路段 路程s/cm 时间t/s 平均速度v/m/s AC 60.0 3 0.2 AB 30.0 2 (1)实验需要测量的工具；刻度尺、________；实验的原理是________； (2)小致进行实验，实验数据如表所示。则小车在AB段运动的平均速度为________m/s，BC段的平均速度为________m/s； (3)下列能正确表示小车在AC段运动情况的图像是__________； A． B． C． (4)另一组同学在进行上述实验时，小车过了C点才停止计时，则他们测得的AC段的平均速度与真实值相比________（选填“偏大”、“偏小”或“准确”）。 【答案】(1) 秒表 (2) 0.15 0.3 (3)C (4)偏小 【详解】（1）测量小车的平均速度是通过测量路程和时间，再计算平均速度的，故需要的测量工具有刻度尺和秒表，原理是。 （2）小车在AB段运动的平均速度为 BC段的路程为 BC段的时间为 平均速度为 （3）由于下半段速度大于上半段速度，小车做加速运动。 A．图中为s-t的关系，路程与时间成正比，即速度不变，为匀速运动，故A不符合题意； B．图为v-t的关系，随时间变化，速度不变，为匀速运动，故B不符合题意； C．图为v-t的关系，随时间变化，速度不断增加，为加速运动，故C符合题意。 故选C。 （4）小车过了C点才停止计时，测量的时间偏大，根据速度的公式，路程准确，则他们测得的AC段的平均速度与真实值相比偏小。 3．“测量小车运动的速度”的实验装置如图所示。实验时让小车从斜面的A点由静止滑下，分别测出小车到达B点、C点的路程和时间，即可求出不同路段的平均速度。 (1)该实验是采用_________（选填“直接”或“间接”）的方法进行测量的，实验原理是_________； (2)实验中所需要的测量工具是_________和_________； (3)若B点是AC的中点，为了测量小车运动过程中下半程的平均速度，让小车从B点由静止释放，测出小车到达C点的时间，从而计算出下半程的平均速度vb。这种做法是_________（选填“正确”或“错误”）的。 【答案】(1) 间接 (2) 刻度尺 秒表 (3)错误 【详解】（1）我们无法直接用工具测量出小车的速度，需要先分别测出小车运动的路程和对应的时间，再通过公式计算得到速度，因此属于间接测量；这个实验的核心原理就是平均速度的定义式。 （2）根据实验原理，要获取路程和时间两个物理量，对应需要的测量工具分别是测量长度的刻度尺，和测量时间的秒表。 （3）实际小车从A点由静止滑下时，到达B点已经有了初始速度，并不是静止状态；如果从B点静止释放小车，测得的时间并不是原运动过程中下半程（从A滑下经过B到C的过程）的所用时间，会导致计算出的速度结果不符合实际运动情况，因此这个做法是错误的。 4．如图所示，在“测量物体运动的平均速度”实验中，在A点由静止释放一辆小车，小车加速向下运动，先后经过B、C两点，。 (1)实验原理是________。 (2)为了完成实验，还需要的测量工具是________。 (3)实验中，斜面坡度应该较________（选填“大”或“小”）一些，目的是_________。 (4)实验中测得全程AC的平均速度为，上半程AB的平均速度为，那么________（选填“”“”或“”），下半程BC的平均速度________（选填“能”或“不能”）直接从B点静止释放进行测量并计算。 (5)在实验中，如果小车到达C点后还没有停止计时，则会导致测得的全程平均速度________（选填“偏大”或“偏小”）。 【答案】(1) (2)秒表 (3) 小 便于准确测量时间，减小时间测量的误差 (4) > 不能 (5)偏小 【详解】（1） 测量平均速度的实验原理是平均速度的定义式，通过测量路程和运动时间计算平均速度。 （2）实验需要测量路程和时间，题图中已有刻度尺测量路程，因此还需要测量时间的工具秒表（停表）。 （3） 实验中，斜面坡度应该较斜面坡度小一些，小车下滑速度更慢，运动时间更长，便于准确测量时间，减小时间测量的误差。 （4）小车沿斜面加速下滑，速度越来越大，因此上半程平均速度小于全程平均速度，即； 实际小车从A下滑经过B点时已经具有初速度，若从B点静止释放，测得的BC段运动时间会比真实值偏大，因此不能直接从B点静止释放进行测量。 （5）小车到达C点后未停止计时，会导致测得的运动时间比真实值偏大，路程测量准确，根据，计算得到的平均速度偏小。 5．课外实践活动中，小明想探究纸锥下落的快慢与锥角、扇形半径的关系。他用复印纸裁出3个不同规格的扇形纸片，制成了如图甲所示的3个纸锥。实验中，纸锥依次从相同高度由静止释放，并测出下落时间。 纸锥编号 下落高度h/m 扇形纸片半径r/cm 剪掉的扇形圆心角/° 纸锥锥角/° 下落时间t/s 1 1.9 10 90 81.9 2.20 2 1.9 10 135 71.1 1.84 3 1.9 5 90 81.9 2.20 (1)实验中用到的测量工具有刻度尺和________； (2)小明进行多次实验，并将数据记录在表中。由表中编号1、2的相关数据可知：纸锥下落的快慢与________有关（选填“锥角”或“扇形半径”）； (3)在做上述实验时，小华利用频闪照相机探究纸锥竖直下落的运动情况，照相机每隔0.2s拍照一次，如图乙所示。用刻度尺对拍摄的照片进行测量，由图乙可以判断纸锥下落过程中速度的变化情况大致是________（选填“A”、“B”、“C”、“D”）。 A． B． C． D． 【答案】(1)秒表 (2)锥角 (3)D 【详解】（1）实验中需要用刻度尺测量纸锥下落的高度，还需要测量纸锥的下落时间，对应的测量工具是秒表（停表）。 （2）1、2号纸锥的扇形半径、下落高度都相同，只有锥角不同，下落时间不同、下落快慢不同，符合控制变量法的实验条件，因此可以得出纸锥下落快慢与锥角有关。 （3）频闪照相机每隔0.2s曝光一次，也就是相邻两个纸锥影像的时间间隔相同。观察图乙可知：纸锥下落初期，相邻影像的间距逐渐变大，说明速度在逐渐增大；下落后期，相邻影像的间距保持不变，说明纸锥速度不再变化，做匀速直线运动，对应速度先增大后保持恒定的v-t图像，也就是选项D。 6．在“测平均速度”的实验中： (1)实验原理是_______； (2)实验时应使斜面的坡度______（选填“大”“小”）些，这样做的目的是改变小车下滑速度，便于记录时间t，减小误差。 (3)小车从斜面顶端到底端时，做_______（选填“匀速”或“变速”）直线运动。 【答案】(1) (2)小 (3)变速 【详解】（1）测量平均速度的实验原理是，用刻度尺测量小车运动的路程，用秒表测量小车运动的时间，根据速度公式计算平均速度。 （2）实验时应使斜面的坡度小些，这样可以使小车在斜面上运动的时间长些，方便记录时间。 （3）分析实验数据可知，小车从斜面顶端到底端时速度越来越快，因此做变速直线运动。 7．在如图所示的斜面上测量小车运动的平均速度。让小车从带刻度的斜面A点由静止开始下滑，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可测出不同阶段的平均速度。 (1)该实验的原理是__________； (2)小车通过AB段时测得时间tAB=1.5s，AC段时间tAC=2.3s，AB段的距离sAB=__________cm，AC段的距离sAC=__________cm，则BC段的平均速度vBC=__________m/s； (3)为了测量小车运动过程中下半程的平均速度，某同学让小车从B点由静止释放，测出小车到达C点的时间，从而计算出小车运动过程中下半程的平均速度。他这样测得的平均速度将__________（选填“偏大”“不变”或“偏小”）； (4)实验中测得路程AC的平均速度为v1，路程AB的平均速度为v2，路程BC的平均速度为v3，那么v1、v2、v3的大小关系是__________。 【答案】(1) (2) 40.0 80.0 0.5 (3)偏小 (4) 【详解】（1）要测量小车的平均速度，需要测量小车通过的路程及所用时间，根据来进行测量，因此该实验的原理是。 （2）由图可知刻度尺的分度值为1cm，AB段的距离 AC段的距离 BC段的距离 BC段的时间 因此BC段的平均速度 （3）小车从A点下滑到B点时已经有初速度，不是静止状态；若从B点静止释放，测得的BC段时间比真实下半程的时间偏大，根据可知，路程不变，时间偏大，因此测得的平均速度偏小。 （4）小车下滑时做加速运动，速度越来越大，因此上半程AB的平均速度最小，下半程BC的平均速度最大，全程AC的平均速度介于二者之间，故大小关系为。 8．如图所示，是某同学设计的测量小车在固定斜面上运动的平均速度实验装置图。小车从带有适当刻度的斜面顶端由静止自由下滑，图中的圆圈是小车到达A、B两处时，电子时钟所显示的两个不同的时刻，则： (1)该实验原理是______。 (2)由图可知，AB间的距离为______，AB段用时为______；AB段的平均速度为______。 (3)在实验中，为了方便计时，应使斜面的倾角适当______（选填“大”或“小”）一些。 (4)若该同学在进行实验时，小车过了B点才停止计时，则所测得的平均速度会______（选填“偏大”或“偏小”） 【答案】(1) (2) (3)小 (4)偏小 【详解】（1）测量平均速度的实验原理是 （2）[1]由图可知，刻度尺的分度值是，A点对应的刻度是，B点对应的刻度是 ，所以AB间的距离： [2]A点的时刻是，B点的时刻是，所以AB段用时 [3]，故AB段的平均速度为或。 （3）斜面的倾角适当小一些，这样小车下滑的速度较慢，便于测量时间。 （4）小车过了B点才停止计时，会导致测量的时间偏大，根据公式，路程s准确，时间t偏大，则所测得的平均速度会偏小。 9．物理课上，老师提出问题：如何利用一把量程只有10m的卷尺和手表测定你正常步行时由家走到学校的平均速度。李杨同学设计出自己的方案。 (1)请将李杨同学的方案补充完整： ①用卷尺测出自己正常步行十步的长度L； ②___________； ③算出从家到学校的距离； ④___________； ⑤计算出的平均速度v=________。（用已知量和测得量表示） (2)在上述实验中，从实际操作出发，写出两种减小误差的做法。 ①___________； ②___________。 【答案】(1) 数出 从家到学校步行的总步数n 用手表测量他步行所用时间t (2)多次测量十步长度取平均值 保持步伐均匀 【详解】（1）[1]测出从家到学校的总步数n。 [2]用手表测出从家步行到学校的时间t。 [3]自己正常步行十步的长度L，可以算出每步的长度，从家到学校的总步数n，可得从家到学校的距离 从家步行到学校的时间为t 根据平均速度公式可得 （2）[1]多次测量十步的长度，取平均值，可以减小步长测量的误差。 [2]步行时保持步伐均匀，多次测量总步数取平均值，可以减小距离测量的误差。(或多次测量时间取平均值，合理 即可) 10．小明和同学们利用无弹性的棉线、钢卷尺、秒表、火柴、一盘新蚊香，蚊香架等器材测量蚊香燃烧的平均速度，他们设计了如下步骤，请你补充完整： (1)_______，得到蚊香的总长度l1；将蚊香支在蚊香架上并点燃，经过时间t后熄灭，如图所示；用同样的方法测出剩余蚊香的长度l2。 (2)蚊香燃烧的平均速度表达式为v＝_______。 (3)计算剩余蚊香还能燃烧的时间为_______。 【答案】(1)将棉线与蚊香重合再拉直，用钢卷尺测出棉线的长度 (2) (3) 【详解】（1）蚊香是弯曲的，利用无弹性棉线贴合蚊香，再拉直测量棉线长度，即可等效得到蚊香的总长度，因此（1）补充该步骤。 （2）时间内燃烧掉的蚊香长度为，根据平均速度公式，可得速度 （3）剩余蚊香长度为，燃烧速度不变，根据，代入速度表达式可得剩余燃烧时间 11．在“测量物体运动的平均速度”实验中，实验装置如图所示： 路程 运动时间 平均速度 sAB=0.45m tAB=3.2s vAB=0.14m/s sAC=0.90m tAC=4.5s vAC=______m/s (1)实验中，小组同学发现小车通过AB段路程的时间过短，不便于测量时间，为了解决这一问题，可以只将木块向___________适当移动；也可以将小车倒置滑下，这是因为用___________代替滚动可以增大摩擦； (2)改进后，进行实验并记录数据在表格中，计算出小车通过AC段路程的平均速度是___________m/s。小车通过AB段路程的平均速度比BC段路程的平均速度___________。 【答案】(1) 右 滑动 (2) 0.2 小 【详解】（1）[1] 小车在斜面上运动的时间过短，说明斜面坡度较大，小车下滑速度较快。为了延长运动时间，我们需要减小斜面的坡度，将木块向右移动，斜面顶端的高度会降低（或斜面变平缓），从而减小坡度，使小车运动变慢，时间变长。 [2]将小车倒置，小车在斜面上滑动时，接触面之间的摩擦由滚动摩擦变成了滑动摩擦。在相同条件下，滑动摩擦大于滚动摩擦，这样可以进一步减小小车的下滑速度。 （2）[1] AC 段的平均速度 [2]由表中数据可知，AB段的平均速度 BC段的平均速度 小车通过AB段路程的平均速度比BC段路程的平均速度小。 12．如图 1 所示，在“测量小车运动的平均速度”实验中，让小车从斜面的A 点由静止开始下滑并开始计时，分别测出小车到达 B 点和 C 点的时间，即可算出小车在各段的平均速度。 (1)实验原理是__________。 (2)除图中的器材，本实验中还需要的测量工具是 _____________ 。 (3)图中 AB 段的距离 sAB＝__________ cm，测得时间 tAB＝1.6s，则 AB 段的平均速度vAB= __________________ cm/s。 (4)若小车运动过快，导致过了B 点才停止计时，则测得的平均速度vAB会偏 _________，实验时应使斜面的坡度 ______________（选填“大”“小”）些。 (5)小车从 A 点运动到 C 点的时间 tAC ＝2.3s ，则 BC 段的平均速度vBC ________________（选填“大于”“小于”或“等 于”）AC 段的平均速度vAC。 (6)科技馆中有一件叫做“最速降线”的展品，如图2 所示。将两个相同的小球 A 和 B 分别放在甲、乙两轨道的起点，同时由静止释放，发现在乙轨道上的小球 B 先到达终点。在小球沿轨道从起点到终点的 运动过程中，下列说法中不正确的是_______。 A．小球 B 沿轨道乙运动过程中通过的路程较长 B．小球 B 全程的平均速度大于小球 A 全程的平均速度 C．小球 A 沿轨道甲做匀速运动，小球 B 沿轨道乙做变速运动 【答案】(1) (2)秒表 (3) 40.0 25 (4) 小 小 (5)大于 (6)C 【详解】（1）平均速度是某段时间内的路程与这段时间的比值，所以测小车平均速度的实验原理为。 （2）测量平均速度需测量路程和时间，图中有测量路程的刻度尺，还需要测量时间的秒表。 （3）AB段距离 根据，段的平均速度 （4）若过了点才停止计时，测得的段时间偏大，根据，路程准确时，平均速度会偏小。斜面坡度越大，小车下滑速度越快，运动时间越短，计时误差越大，所以实验时应使斜面的坡度小些。 （5）由图可知，段路程 段运动时间 段平均速度 段路程 运动时间，段平均速度 所以段的平均速度大于段的平均速度。 （6）A．由图可知乙轨道长度更长，小球B沿轨道乙运动的路程较长，故A正确； B．小球B路程长且用时短，根据，小球B全程的平均速度大于小球A全程的平均速度，故B正确； C． 两个小球下滑过程中速度都逐渐变快，均做变速运动，故C错误。 本题选择不正确的，故选C。 13．物理实验课上，某实验小组利用带有刻度尺的斜面、小车和数字钟（显示时间的格式是“时：分：秒”）测量小车的平均速度。如图甲所示，图中显示的是测量过程中小车在A、B、C三个位置的情形及其对应的时刻。 (1)该实验的测量原理是___________本实验中用到的测量工具是___________和___________。 (2)实验中，应该使斜面的坡度适当___________（填“大一些”或“小一些”），目的是___________。 (3)图中___________cm，则___________m/s，___________m/s。 (4)若小车过了A位置才开始计时，测量出AB段的平均速度会偏___________。 【答案】(1) 刻度尺 数字钟 (2) 小一些 减慢小车下滑速度，方便准确测量运动时间 (3) 40.0 0.08 0.2 (4)大 【详解】（1）测量平均速度的核心原理是速度的定义式，要得到平均速度就需要测量路程和时间，对应测量工具分别是测路程的刻度尺、测时间的数字钟。 （2）如果斜面坡度太大，小车下滑速度过快，运动时间很短，计时误差会很大。让斜面坡度小一些，小车下滑速度更慢，运动时间更长，能降低计时的难度，提升时间测量的准确度。 （3）由图可知刻度尺分度值为1cm：A点对应刻度80.0cm，B点对应刻度40.0cm，因此AB段路程 AB段时间 因此 B点对应刻度40.0cm，C点对应刻度0cm，BC段路程 BC段时间 因此 （4）若小车过了A点才开始计时，测得的AB段时间会比实际运动时间偏小，根据，路程准确、时间偏小，最终计算得到的平均速度会偏大。 14．物理兴趣小组利用带有刻度尺的斜面、小车和数字钟“测量小车的平均速度”，如图所示，图中显示的是他们测量过程中的小车在甲、乙、丙三个位置及其对应时间的情形，显示时间的格式是“时：分：秒”。 (1)该实验的原理是___________，为了完成实验，需要的测量工具是秒表和___________； (2)实验中要使斜面坡度较___________（选填“大”或“小”）是为了___________； (3)如果过了位置甲才开始计时，则甲到丙的平均速度测量值偏___________（选填“大”或“小”）； (4)通过计算可知，小车在整个运动过程中做___________（选填“匀速直线运动”或“变速直线运动”）。 【答案】(1) 刻度尺 (2) 小 方便测量时间 (3)大 (4)变速直线运动 【详解】（1）“测量小车的平均速度”通过测量路程和时间，根据原理计算平均速度； 为了完成实验，需要的测量工具是秒表和刻度尺，秒表测量时间，刻度尺测量路程。 （2）实验中要使斜面坡度较小，小车运动时间较长，是为了方便测量时间，减小时间测量的误差。 （3）如果过了位置甲才开始计时，导致时间的测量偏小，路程测量准确，由可知，则甲到丙的平均速度测量值偏大。 （4）由图可知，刻度尺的测量范围为，分度值为，甲对应的刻度值为，乙对应的刻度值为，丙对应的刻度值为，则甲乙间的距离 乙丙间的距离 甲丙间的距离 由图可知，甲乙间的时间 乙丙间的时间 甲丙间的时间 则甲乙间的平均速度 乙丙间的平均速度 甲丙间的平均速度 则，小车在整个运动过程中做变速直线运动。 15．在如图所示的斜面上测量小车运动的平均速度，选定A、B、C三个位置作为测量点，让小车从斜面的A点由静止开始下滑，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可测出不同阶段的平均速度。 (1)本实验的原理是________。 (2)图中AB的路程________cm，如果测得时间，则AB段的平均速度________m/s。 (3)测量小车到达B点的时间，如果小车没到B点就停止计时，这样计算出AB段的平均速度会偏________。 (4)下列做法中，不能减小时间测量误差的是________。 A．熟练使用电子停表 B．适当减小斜面的倾角 C．适当减小选定位置的间距 D．用更精密的计时设备代替电子停表 (5)小明同学对实验进行了改进，如图甲所示，用传感器测量物体运动的速度，传感器利用超声波可以测出不同时刻小车的速度，屏幕图像如图乙所示，通过图像可以看出小车在斜面上滑下时是________运动。 【答案】(1) (2) 40.0 0.25 (3)大 (4)C (5)加速直线 【详解】（1）本题利用平均速度的计算公式，通过测量路程s和时间t计算速度。 （2）刻度尺分度值1cm，A点刻度80.0cm，B点刻度40.0cm，则 所用时间，AB段的平均速度为 （3）依据平均速度计算公式，路程s准确，停止计时过早会使得测得时间t偏小；分母变小，计算出的平均速度偏大。 （4）A．熟练操作停表，减小人为计时误差，故A不符合题意； B．减小斜面倾角，小车下滑速度变慢，运动时间变长，时间测量相对误差更小，故B不符合题意； C．减小两点间距，小车运动时间更短，计时误差占比变大，增大误差，故C符合题意； D．精密计时设备能降低仪器本身误差，故D不符合题意。 故选C。 （5）图乙是速度-时间图像，图像为过原点倾斜上升直线，说明小车速度随时间均匀增大，做加速直线运动。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 5.4 测量物体运动的速度 题型01 测量物体运动的速度 ▌题型01 测量物体运动的速度 1．在“科学探究：速度的变化”实验中，云云用小车、长木板、刻度尺、秒表、木块等器材探究小车沿斜面滑下时速度的变化实验设计如图甲，让小车从斜面的A点由静止滑下并开始计时，分别测出小车到达B点和C点的时间、。 (1)该实验的原理是______________________； (2)实验中用到的测量工具是______________和______________； (3)实验中应使斜面坡度保持较______________（选填“大”或“小”），目的是：______________。 (4)如图甲，小车从A到B经过的路程为______________，若、、所对应的时间依次如图乙，则小车在段的平均速度为______________。 (5)实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了B点后才停止计时，则会使所测段的平均速度偏______________。（填“大”或“小”） 2．小致和同学们用如图所示的实验装置测量小车运动的平均速度。 路段 路程s/cm 时间t/s 平均速度v/m/s AC 60.0 3 0.2 AB 30.0 2 (1)实验需要测量的工具；刻度尺、________；实验的原理是________； (2)小致进行实验，实验数据如表所示。则小车在AB段运动的平均速度为________m/s，BC段的平均速度为________m/s； (3)下列能正确表示小车在AC段运动情况的图像是__________； A． B． C． (4)另一组同学在进行上述实验时，小车过了C点才停止计时，则他们测得的AC段的平均速度与真实值相比________（选填“偏大”、“偏小”或“准确”）。 3．“测量小车运动的速度”的实验装置如图所示。实验时让小车从斜面的A点由静止滑下，分别测出小车到达B点、C点的路程和时间，即可求出不同路段的平均速度。 (1)该实验是采用_________（选填“直接”或“间接”）的方法进行测量的，实验原理是_________； (2)实验中所需要的测量工具是_________和_________； (3)若B点是AC的中点，为了测量小车运动过程中下半程的平均速度，让小车从B点由静止释放，测出小车到达C点的时间，从而计算出下半程的平均速度vb。这种做法是_________（选填“正确”或“错误”）的。 4．如图所示，在“测量物体运动的平均速度”实验中，在A点由静止释放一辆小车，小车加速向下运动，先后经过B、C两点，。 (1)实验原理是________。 (2)为了完成实验，还需要的测量工具是________。 (3)实验中，斜面坡度应该较________（选填“大”或“小”）一些，目的是_________。 (4)实验中测得全程AC的平均速度为，上半程AB的平均速度为，那么________（选填“”“”或“”），下半程BC的平均速度________（选填“能”或“不能”）直接从B点静止释放进行测量并计算。 (5)在实验中，如果小车到达C点后还没有停止计时，则会导致测得的全程平均速度________（选填“偏大”或“偏小”）。 5．课外实践活动中，小明想探究纸锥下落的快慢与锥角、扇形半径的关系。他用复印纸裁出3个不同规格的扇形纸片，制成了如图甲所示的3个纸锥。实验中，纸锥依次从相同高度由静止释放，并测出下落时间。 纸锥编号 下落高度h/m 扇形纸片半径r/cm 剪掉的扇形圆心角/° 纸锥锥角/° 下落时间t/s 1 1.9 10 90 81.9 2.20 2 1.9 10 135 71.1 1.84 3 1.9 5 90 81.9 2.20 (1)实验中用到的测量工具有刻度尺和________； (2)小明进行多次实验，并将数据记录在表中。由表中编号1、2的相关数据可知：纸锥下落的快慢与________有关（选填“锥角”或“扇形半径”）； (3)在做上述实验时，小华利用频闪照相机探究纸锥竖直下落的运动情况，照相机每隔0.2s拍照一次，如图乙所示。用刻度尺对拍摄的照片进行测量，由图乙可以判断纸锥下落过程中速度的变化情况大致是________（选填“A”、“B”、“C”、“D”）。 A． B． C． D． 6．在“测平均速度”的实验中： (1)实验原理是_______； (2)实验时应使斜面的坡度______（选填“大”“小”）些，这样做的目的是改变小车下滑速度，便于记录时间t，减小误差。 (3)小车从斜面顶端到底端时，做_______（选填“匀速”或“变速”）直线运动。 7．在如图所示的斜面上测量小车运动的平均速度。让小车从带刻度的斜面A点由静止开始下滑，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可测出不同阶段的平均速度。 (1)该实验的原理是__________； (2)小车通过AB段时测得时间tAB=1.5s，AC段时间tAC=2.3s，AB段的距离sAB=__________cm，AC段的距离sAC=__________cm，则BC段的平均速度vBC=__________m/s； (3)为了测量小车运动过程中下半程的平均速度，某同学让小车从B点由静止释放，测出小车到达C点的时间，从而计算出小车运动过程中下半程的平均速度。他这样测得的平均速度将__________（选填“偏大”“不变”或“偏小”）； (4)实验中测得路程AC的平均速度为v1，路程AB的平均速度为v2，路程BC的平均速度为v3，那么v1、v2、v3的大小关系是__________。 8．如图所示，是某同学设计的测量小车在固定斜面上运动的平均速度实验装置图。小车从带有适当刻度的斜面顶端由静止自由下滑，图中的圆圈是小车到达A、B两处时，电子时钟所显示的两个不同的时刻，则： (1)该实验原理是______。 (2)由图可知，AB间的距离为______，AB段用时为______；AB段的平均速度为______。 (3)在实验中，为了方便计时，应使斜面的倾角适当______（选填“大”或“小”）一些。 (4)若该同学在进行实验时，小车过了B点才停止计时，则所测得的平均速度会______（选填“偏大”或“偏小”） 9．物理课上，老师提出问题：如何利用一把量程只有10m的卷尺和手表测定你正常步行时由家走到学校的平均速度。李杨同学设计出自己的方案。 (1)请将李杨同学的方案补充完整： ①用卷尺测出自己正常步行十步的长度L； ②___________； ③算出从家到学校的距离； ④___________； ⑤计算出的平均速度v=________。（用已知量和测得量表示） (2)在上述实验中，从实际操作出发，写出两种减小误差的做法。 ①___________； ②___________。 10．小明和同学们利用无弹性的棉线、钢卷尺、秒表、火柴、一盘新蚊香，蚊香架等器材测量蚊香燃烧的平均速度，他们设计了如下步骤，请你补充完整： (1)_______，得到蚊香的总长度l1；将蚊香支在蚊香架上并点燃，经过时间t后熄灭，如图所示；用同样的方法测出剩余蚊香的长度l2。 (2)蚊香燃烧的平均速度表达式为v＝_______。 (3)计算剩余蚊香还能燃烧的时间为_______。 11．在“测量物体运动的平均速度”实验中，实验装置如图所示： 路程 运动时间 平均速度 sAB=0.45m tAB=3.2s vAB=0.14m/s sAC=0.90m tAC=4.5s vAC=______m/s (1)实验中，小组同学发现小车通过AB段路程的时间过短，不便于测量时间，为了解决这一问题，可以只将木块向___________适当移动；也可以将小车倒置滑下，这是因为用___________代替滚动可以增大摩擦； (2)改进后，进行实验并记录数据在表格中，计算出小车通过AC段路程的平均速度是___________m/s。小车通过AB段路程的平均速度比BC段路程的平均速度___________。 12．如图 1 所示，在“测量小车运动的平均速度”实验中，让小车从斜面的A 点由静止开始下滑并开始计时，分别测出小车到达 B 点和 C 点的时间，即可算出小车在各段的平均速度。 (1)实验原理是__________。 (2)除图中的器材，本实验中还需要的测量工具是 _____________ 。 (3)图中 AB 段的距离 sAB＝__________ cm，测得时间 tAB＝1.6s，则 AB 段的平均速度vAB= __________________ cm/s。 (4)若小车运动过快，导致过了B 点才停止计时，则测得的平均速度vAB会偏 _________，实验时应使斜面的坡度 ______________（选填“大”“小”）些。 (5)小车从 A 点运动到 C 点的时间 tAC ＝2.3s ，则 BC 段的平均速度vBC ________________（选填“大于”“小于”或“等 于”）AC 段的平均速度vAC。 (6)科技馆中有一件叫做“最速降线”的展品，如图2 所示。将两个相同的小球 A 和 B 分别放在甲、乙两轨道的起点，同时由静止释放，发现在乙轨道上的小球 B 先到达终点。在小球沿轨道从起点到终点的 运动过程中，下列说法中不正确的是_______。 A．小球 B 沿轨道乙运动过程中通过的路程较长 B．小球 B 全程的平均速度大于小球 A 全程的平均速度 C．小球 A 沿轨道甲做匀速运动，小球 B 沿轨道乙做变速运动 13．物理实验课上，某实验小组利用带有刻度尺的斜面、小车和数字钟（显示时间的格式是“时：分：秒”）测量小车的平均速度。如图甲所示，图中显示的是测量过程中小车在A、B、C三个位置的情形及其对应的时刻。 (1)该实验的测量原理是___________本实验中用到的测量工具是___________和___________。 (2)实验中，应该使斜面的坡度适当___________（填“大一些”或“小一些”），目的是___________。 (3)图中___________cm，则___________m/s，___________m/s。 (4)若小车过了A位置才开始计时，测量出AB段的平均速度会偏___________。 14．物理兴趣小组利用带有刻度尺的斜面、小车和数字钟“测量小车的平均速度”，如图所示，图中显示的是他们测量过程中的小车在甲、乙、丙三个位置及其对应时间的情形，显示时间的格式是“时：分：秒”。 (1)该实验的原理是___________，为了完成实验，需要的测量工具是秒表和___________； (2)实验中要使斜面坡度较___________（选填“大”或“小”）是为了___________； (3)如果过了位置甲才开始计时，则甲到丙的平均速度测量值偏___________（选填“大”或“小”）； (4)通过计算可知，小车在整个运动过程中做___________（选填“匀速直线运动”或“变速直线运动”）。 15．在如图所示的斜面上测量小车运动的平均速度，选定A、B、C三个位置作为测量点，让小车从斜面的A点由静止开始下滑，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可测出不同阶段的平均速度。 (1)本实验的原理是________。 (2)图中AB的路程________cm，如果测得时间，则AB段的平均速度________m/s。 (3)测量小车到达B点的时间，如果小车没到B点就停止计时，这样计算出AB段的平均速度会偏________。 (4)下列做法中，不能减小时间测量误差的是________。 A．熟练使用电子停表 B．适当减小斜面的倾角 C．适当减小选定位置的间距 D．用更精密的计时设备代替电子停表 (5)小明同学对实验进行了改进，如图甲所示，用传感器测量物体运动的速度，传感器利用超声波可以测出不同时刻小车的速度，屏幕图像如图乙所示，通过图像可以看出小车在斜面上滑下时是________运动。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $