1.1 长度和时间的测量 同步练习 2026-2027学年人教版物理八年级上册

**基本信息** 本同步练通过“基础巩固-能力提升-拓展培优”三层递进设计，以单位换算、测量操作、误差分析为核心，覆盖长度和时间测量全知识点，融合物理观念与科学思维，适配新授课分层教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固|单位换算、测量工具使用、误差概念|直接计算与基础选择结合，如单位填写（80cm）、刻度尺读数（3.50cm），强化物理观念| |能力提升|古代单位比较、实际测量误差分析|结合生活情境（运动会数据）和中考题，如“咫”与“尺”长度差异，培养科学思维| |拓展培优|数据处理、实验方案设计|探究性问题，如细铜丝直径测量（紧密缠绕法），渗透科学探究与科学态度|

第一章 机械运动 第1节 长度和时间的测量 基础巩固 1.2.5 km= m; 2 105 mm= cm= m; 9.5 104 m= mm= m; 50 cm= m= km. 2.请在横线上填入适当的单位.课桌的高度约为80 ;一个中学生平时走路的步幅约为0.5 ;一层楼的高度约为3 ;中学生的身高约为160 . 3.(多选题)(2025 南宁月考改编)用如图所示的方式测量铅笔的长度,下列说法正确的是( ) A.该图测量不对,一定要从刻度尺的零刻度线开始测量 B.因为使用了三角尺,所以读数时视线不用正对尺面 C.该刻度尺的分度值为0.1 cm D.测得铅笔的长度为3.50 cm 4.如图所示,同时用两把尺子测量一个小物体的长度.由图可知, A尺的读数为 cm.比较结果,可以判断用 (选填“A”或“B”)尺测量更精确. 5.[科学态度与责任](2025 泰州中考)如图是学校安全教育活动中学生使用灭火器的情景.根据图片中的信息,可判断灭火器的罐底离地面的高度最接近于( ) A.10 cm B.40 cm C.80 cm D.1 m 6.[物理观念]下图中,物理实验室常用来测量时间的工具是( ) A.钟表 B.沙漏 C.秒表 D.日晷 7.下列各过程经历的时间最接近1 s的是( ) A.蜜蜂扇动一次翅膀 B.人的脉搏正常跳动一次 C.人打一个哈欠 D.小狗从1楼跑到3楼 8.如图甲所示,秒表的读数为 s;如图乙所示,电子秒表的读数为 ;如图丙所示,秒表的读数为 s. 甲 乙 丙 9.(多选题)下列有关误差的说法中正确的是( ) A.选用精密的测量仪器可以减小误差 B.误差就是测量过程中产生的错误 C.只要认真测量,就可以避免误差 D.多次测量取平均值可以减小误差 10.测量一枚硬币的厚度时,要使测量结果的误差较小,下列做法最合理的是( ) A.用刻度尺认真测量硬币的厚度 B.用刻度尺测出10枚相同硬币叠加起来的总厚度,再用测量值除以10,求得一枚硬币的厚度 C.用刻度尺多次测量硬币的厚度,然后求平均值 D.怎么测都一样 能力提升 11. (2025 湖北中考)我国古代把女子一拃长称为“咫”,男子一拃长称作“尺”,如图所示.“咫尺之间”用来比喻相距很近,实际“咫”与“尺”的长度相差大约为 ( ) A.3 mm B.3 cm C.3 dm D.3 m 12. (多选题)(2025 柳州期中)在测量物体的长度时,会造成测量误差的是( ) A.尺子未沿被测物体的长度放置 B.使用刻度尺的分度值不一样 C.对分度值下一位的估测时不一样 D.刻度尺未紧贴被测物体 13.如图甲所示的刻度尺,其分度值为 mm,所测量物体的长度为 cm;如图乙所示的机械秒表的读数为 s. 甲 乙 14. (2025 南宁期末)小南在观看了联合国粮农组织出品的《梯田守望者》纪录片后,想知道一粒长粒米的长度,他用刻度尺多次测量得到了以下数据:8.6 mm、8.5 mm、8.4 mm.由数据可知,被测长粒米的长度应记为 mm.多次测量求平均值可以 误差. 15.[物理学与日常生活](2025 烟台中考)五一前夕,某学校举行了春季运动会,下列数据中你认为符合实际的是( ) A.男子立定跳远的成绩为6.8 m B.女子跳绳的成绩为每分钟360个 C.男子100 m的成绩为15.5 s D.女子铅球的成绩为45 m 16.如图甲所示,小明同学用刻度尺测量物理课本的厚度为 cm;体育课上测试小杨同学1 500 m长跑,秒表的指针如图乙所示,为 s. 拓展培优 17.[科学思维](2025 长沙中考改编)为给课桌裁剪一块合适的课桌垫,小明用卷尺对课桌长度进行了四次测量,记录的数据分别为66.8 cm、64.5 cm、67.0 cm、67.2 cm.则课桌长度的测量结果应为( ) A.66.9 cm B.67.0 cm C.67.1 cm D.67.2 cm 18.[科学探究]小段在家中找到一卷细铜丝,他想测出细铜丝的直径.下面是他设计的实验方案,请你帮他填写完整. (1)实验器材:细铜丝、铅笔、 . (2)实验步骤:①如图所示,将细铜丝紧密缠绕在铅笔上,细铜丝绕圈的总长度为 cm; ②数出细铜丝绕的圈数n为50,通过计算得出,细铜丝的直径为 mm; ③若在绕圈时没有注意,使得缠绕的细铜丝有重叠,则会使测量结果 (选填“偏大”“偏小”或“不变”). 第一章 机械运动 第1节 长度和时间的测量 基础巩固 1.、 2.5 103 2 104 2 102 9.5 107 9.5 1010 0.5 5 10-4 . 2. cm ; m ; m ; cm . 3. ( CD ) 4. 4.00(3.99~4.01) A 5. ( B ) 6. ( C ) 7. ( B ) 8. 310 3 min 8.38 s 110.5 s. 9. ( AD ) 10. ( B ) 能力提升 11. ( B ) 12. ( BC ) 13. 1 3.80(3.79~3.81) 32 14. 8.5 减小 15. ( C ) 16. 0.60(0.59~0.61) 337.5 . 拓展培优 17. ( B ) 18. (1) 刻度尺 . (2)① 5.00(4.99~5.01) ② 1.0 ③ 偏小 学科网(北京)股份有限公司 $