江西省赣州市南康区十中片区联考2025-2026学年七年级上学期12月月考历史试题

七年级历史课堂练习 一、选择题（共20小题，每题2分，共40分） 1. 在某博物馆的“史前文明”展厅，讲解员介绍：“这里的先民聚落中，人们以稻米为主食，考古发现的炭化稻米就是直接证据；他们居住在通风防潮的干栏式房屋里，房屋下方还留存着支撑用的木柱遗迹。”该博物馆讲解员讲述的先民是（ ） A. 元谋人 B. 北京人 C. 河姆渡人 D. 半坡人 2. “一位叫放齐的酋长推举尧的儿子丹朱，尧马上表示，丹朱‘顽凶’不可用；又一位叫驩兜（Huān Dōu，尧的臣子）的举荐共工……尧与大家反复相商，又用各种办法考察了舜的德行，才将舜立为尧的继任人。”这反映出（ ） A. 禅让制“选贤举能” B. “公天下”推行困难 C. 世袭制逐渐确立 D. 分封制开始流行 3. 孔子曾说：“桓公九合诸侯（多次召集诸侯会盟），不以兵车，管仲之力也”。材料表明齐桓公称霸的主要因素是（ ） A. 尊王攘夷 B. 人民支持 C. 军事扩张 D. 改革富国 4. 儒家学派的创始人孔子主张（ ） A. 以法治国，建立中央集权专制统治 B. “无为而治” C. “己欲立而立人，己欲达而达人” D. “兼爱”“非攻” 5. 根据如表，各诸侯国变法的共同目的是（ ） 史事 诸侯国 主要内容 李悝变法 魏国 发展生产，稳定市场。 吴起变法 楚国 剥夺旧贵族政治、经济特权，同时发展经济，增强军力。 商鞅变法 秦国 奖励耕织，重农抑商；奖励军功 A. 富国强兵 B. 增强军事 C. 发展经济 D. 打压贵族 6. 考古学家在岭南地区的秦朝墓，如广州区庄螺岗秦墓、西村石头岗秦墓等墓中，发现了众多刻有秦纪年的秦式铜鍪、铜戈以及漆盒等随葬物品（ ） A. 推动了南北文化交融 B. 规范了各地墓葬形式 C. 巩固了中央集权制度 D. 开创了岭南建筑风格 7. 董仲舒将儒家思想与道家、阴阳五行家思想相结合，提出了“春秋大一统”等主张，强调君主的权威和国家的统一。材料说明儒学在汉代成为国家统治思想的原因是（ ） A. 契合了集权统治需求 B. 儒家文化底蕴深厚 C. 董仲舒个人影响较大 D. 汉武帝的大力推崇 8. 费正清在《中国：传统与变迁》中写道：“秦统一后，原六国旧贵族仍忠于他们的王室；精英知识分子也对禁锢诸子学说的政策不满，平民百姓不堪远征和大兴土木的负担，秦王朝便分崩离析了。”他意在强调（ ） A. 六国旧贵族势力的隐患 B. 秦朝覆灭原因的多样性 C. 精英知识分子的重要性 D. 秦朝统治忽视思想建设 9. 东汉中期以后，即位的皇帝大多年幼，由此导致中央政局出现的特点是（ ） A. 社会出现中兴局面 B. 农民起义风起云涌 C. 外戚宦官交替专权 D. 地方军阀割据一方 10. 西安碑林博物馆有一石碑上刻有“皇帝立国……灭六暴强……壹家天下”等字。该内容称颂的皇帝是（ ） A. 周武王 B. 齐桓公 C. 晋文公 D. 秦始皇 11. 汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文（文帝），加之以恭俭，孝景（景帝）遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚。这一局面得益于（ ） A. 商鞅变法的成效 B. 巩固统一措施的推行 C. 儒学地位的确立 D. 休养生息政策的实行 12. 习近平总书记在新疆考察时指出，“要充分挖掘和有效运用新疆各民族交往的历史事实、考古实物、文化遗存，讲清楚新疆自古以来就是我国领土不可分割的一部分。”下列历史事实能证明“新疆自古以来就是我国领土不可分割的一部分”的是（ ） A. 王昭君远嫁呼韩邪单于 B. 设置西域都护 C. 大月氏与西汉王朝和好 D. 甘英出使大秦 13. 阅读下面“西汉初期中央和封国力量的对比图”。其反映的社会问题最终得以解决的措施是（ ） A. “削藩”建议的采用 B. “七国之乱”的平定 C. “推恩令”的实施 D. “大一统”思想的形成 14. 小明同学在复习《沟通中外文明的“丝绸之路”》一课时，绘制了如图时间轴。对此，解说合理的是（ ） A. 西域指甘肃阳关、玉门关以东的地区 B. 张骞出使西域的时间是公元前1世纪 C. 西域都护府的设置最早出现在东汉时期 D. 班超出使西域与张骞出使西域相距210年 15. 考古发现，秦始皇陵兵马俑不同坑位的陶俑在服饰、发式等方面存在显著差异。有专家认为，造成这些差异的原因之一，是秦军来自多个不同的地区。由此推知，秦朝（ ） A. 统一国家的组织能力 B. 军纪严明装备精良 C. 统治阶级的奢靡享乐 D. 兵役徭役十分繁重 16. 东汉末年，名医张仲景发展“治未病”思想，华佗模仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种动物活动姿态，创编出“五禽戏”。这反映出他们主张（ ） A. 预防疾病，强身健体 B. 辨证分析，对症治疗 C. 针灸治疗，配合汤药 D. 望闻问切，精准把脉 17. 下表中措施的共同作用是（ ） 曹魏 重视农业生产，大力兴修水利 孙吴 开发江东，发展造船业，进行海外贸易 蜀汉 改善民族关系，发展西南地区 A. 导致外戚与宦官交替专权 B. 加速了东汉王朝的瓦解 C. 为曹操统一北方打下基础 D. 促进局部地区经济发展 18. 图示法是学习历史的一种好方法，它能将复杂的历史较直观形象地展示出来。下列示意图中符合公元222年中国局势的是（ ） A. B. C. D. 19. 诗词中蕴含着丰富的历史信息，下列诗词描述的历史人物，对应正确的是（ ） A. 挟迫天子令诸侯，横槊赋诗慨而慷。———曹操 B. 幸亏三顾茅庐，桃园结义关张。——诸葛亮 C. 生子当如孙仲谋，赤壁大火漫长江。———孙策 D. 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。——刘备 20. 小说《三国演义》在描写赤壁之战时有“舌战群儒”“蒋干盗书”“草船借箭”等情节。但史书《三国志》中却仅有“火烧赤壁”的记述，不见其他情节。对此理解正确的是（ ） A. 赤壁之战是虚构的一次战役 B. 《三国演义》是文学作品，与历史无关 C. 《三国志》的撰写者美化赤壁之战 D. 为增强趣味性，小说创作带有虚构成分 二、材料题（共4小题） 21. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 ——曹操《龟虽寿》 材料二 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。 ——苏轼《念奴娇·赤壁怀古》 材料三 三国鼎立时期，魏、蜀、吴都在局部地区实现了统一，这种局部统一较之东汉末年众多军阀割据混战的状况前进了一步，也为后来的全国统一准备了条件。各国都重视发展生产，整顿政治，增强国力，促进了局部地区经济的恢复和发展。魏、蜀、吴三国还重视处理与少数民族的关系，进一步促进了民族大交融。 ——王仲荦《魏晋南北朝史》 （1）据所学知识分析，材料一中的“壮心”指的是什么? （2）材料二中追忆的是历史上哪次著名的战役?此战役影响如何? （3）依据材料三，概括三国鼎立所产生的影响。 22. 察其兴亡之鉴，悟其治国之道。阅读材料，回答下列问题。 【定鼎之基】 材料一 秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。 ——摘自李白《古风·秦王扫六合》 材料二 今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县。……分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。 ——摘编自《史记·秦始皇本纪》 （1）材料一、材料二反映了秦始皇的哪两项主要功绩？ 【巩固之策】 图1 统一货币示意图 图2 统一文字示意图 （2）结合所学知识，分别写出图1、图2反映的措施对国家发展的积极作用。 【败亡之由】 材料三 秦二世重新修建阿房宫，使刑罚更加繁多，杀戮更加严酷，官吏办事苛刻狠毒，赏罚不得当，赋税搜刮没有限度……因此陈胜……在大泽乡振臂一呼而天下响应，这是因为百姓已处于危难之中。 ——摘译自贾谊《过秦论》 《陈胜、吴广起义》 （3）根据材料三并结合所学知识，概括秦的暴政表现。（写出一点即可）分析秦的暴政与陈胜吴广起义的关系。 【历史之鉴】 （4）你在秦朝兴亡的历史中，获得什么启示？ 23. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 材料二 汉武帝采纳董仲舒的建议，使“大一统”成为当时社会文化的主旋律。汉代的“大一统”思想包含两方面的意义。其一是统一思想，建立国家意识形态，通过文化的一统实现政治的一统；其二是维持中华民族领土的统一，通过地域的一统实现民族的一统。 ——张践《儒家“大一统”思想是中华民族统一的政治基础》 材料三 河西四郡建立后，河西汉族兵民人口的增加，不仅使这里的居民由少数民族为主转变成了以汉族为主，而且经济形式也由以牧为主转变成为以农为主、农牧兼营的形式。 ——摘编自李清凌《溯源甘肃：汉匈战争和河西四郡的建立》 （1）依据所学知识指出材料一所示政治制度始创于哪一朝代？并概括该政治制度的主要特点。 （2）依据材料二并结合所学知识，指出汉武帝为实现“文化的一统”与“地域的一统”分别采取的措施。 （3）根据材料三，列举西汉时期位于西北地区的任意两个郡，结合所学知识指出河西四郡设立的意义。 （4）综合上述材料并结合所学知识，概括秦汉时期的时代主题。 24. “汉族、汉字、汉文化……”“汉”与汉朝的强盛有很大的联系，阅读下列材料，完成相关问题。 材料一 （汉景帝后期）京师之钱累巨万，贯（穿钱的绳子）朽而不可校（计数）。太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可食。 ——《史记·平准书》 材料二 汉兴之初，海内新定，同姓寡少，惩戒亡秦孤立之败，于是剖裂疆土，立二等之爵。功臣侯者，百有余邑，尊王子弟，大启九国……藩国大者，跨州兼郡，连城数十……然诸侯原本以大，末流以致滥，小者淫荒越法，大者睽孤横逆，以害身丧国。 材料三 武帝时，西域内属，有三十六国。汉为置使者校尉护之。宣帝改曰都护…… ——《汉书》 材料四 通过“丝绸之路”，我国与中亚、西亚、南亚诸国进行了频繁的经济、文化交流。中国的铁器、丝绸和养蚕技术，以及铸铁术、造纸术都先后西传。同时，中亚、西亚等地的特产，如毛织品、胡桃（核桃）、石榴、胡萝卜、大蒜等陆续传入中国。 请回答： （1）材料一所描述的局面，在历史上被称为什么？并结合所学知识回答，为什么会出现这一局面？ （2）根据材料二概括，西汉统治出现了什么问题？为解决这一问题，汉武帝实施了什么有效措施？ （3）材料三中“宣帝改曰都护”指的是哪一历史事件？这样做起到了什么作用？ （4）根据材料四，概括“丝绸之路”的主要作用及中外交流的特点。 （5）请你结合上述材料，谈谈汉朝的强盛给我们留下什么启示？ 七年级历史课堂练习 一、选择题（共20小题，每题2分，共40分） 【1题答案】 【答案】C 【2题答案】 【答案】A 【3题答案】 【答案】D 【4题答案】 【答案】C 【5题答案】 【答案】A 【6题答案】 【答案】A 【7题答案】 【答案】A 【8题答案】 【答案】B 【9题答案】 【答案】C 【10题答案】 【答案】D 【11题答案】 【答案】D 【12题答案】 【答案】B 【13题答案】 【答案】C 【14题答案】 【答案】D 【15题答案】 【答案】A 【16题答案】 【答案】A 【17题答案】 【答案】D 【18题答案】 【答案】A 【19题答案】 【答案】A 【20题答案】 【答案】D 二、材料题（共4小题） 【21题答案】 【答案】（1）壮心：统一中国。 （2）战役：赤壁之战。影响：为三国鼎立局面的形成奠定基础。 （3）影响：为全国统一准备了条件，促进了局部地区经济的恢复和发展，进一步促进了民族大交融。 【22题答案】 【答案】（1）历史功绩：①秦灭六国，完成统一大业②实行郡县制 （2）积极作用：图1货币的统一，改变了以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流。 图2文字的统一，使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人们能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展。 （3）表现：赋税沉重；徭役繁重；法律严苛；刑罚残酷等（写出一点即可） 关系：秦朝的暴政是陈胜吴广起义爆发的根本原因。 （4）启示：统治者要以民为本；民心向背是政权存亡的根本；国家要不断进行改革创新，以适应社会发展的需要等。（言之有理即可） 【23题答案】 【答案】（1）朝代：秦朝。 特点：中央集权，皇帝拥有至高无上的权力，总揽全国一切军政大权；地方实行郡县制，郡县的长官都由朝廷直接任免。 （2）措施：文化的一统：“尊崇儒术”，把儒家学说立为正统思想。 地域的一统：派卫青、霍去病北击匈奴；派张骞出使西域等。 （3）地点：敦煌郡、酒泉郡。 意义：促进了西域地区的开发；促进了民族交融；保障了丝绸之路的畅通。 （4）主题：统一多民族国家的建立和巩固。 【24题答案】 【答案】（1）被称为：文景之治。 原因：汉文帝、汉景帝推行休养生息政策，具体包括减轻赋税和徭役、重视农业生产、提倡节俭、以德化民等。这些措施使社会安定，经济恢复发展，积累了大量财富。（任答一点即可）。 （2）问题：诸侯国势力过大，威胁中央集权。 措施：实施推恩令。 （3）历史事件：设置西域都护府。 作用：标志着西域（今新疆地区）正式归属中央政权，成为中国领土不可分割的一部分，加强了中央对西域的管辖。 （4）主要作用：丝绸之路是中外经济、文化交流的桥梁，促进了东西方的经济往来和文化传播。 交流特点：双向交流。 （5）启示：重视民生：推行休养生息、轻徭薄赋的政策，能促进经济发展和社会稳定。维护统一：通过制度创新（如推恩令）加强中央集权，是国家强盛的保障。开放包容：积极开展对外交流（如丝绸之路），能吸收外来文化，也传播自身文明，实现互利共赢。统治者作为：君主励精图治、制定合理政策，对国家发展至关重要。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $