精品解析：江苏省宿迁市沭阳县2025-2026学年七年级上学期11月期中历史试题

**基本信息** 七年级历史期中检测立足先秦至秦代核心知识，以2025年黄淮海秋雨、AI提示词等时代情境及何尊、三星堆文物史料为载体，融合唯物史观与史料实证，实现基础巩固与能力提升的统一。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择题|15题/30分|北京人用火、农作物起源、人文初祖、商周战役、诸侯争霸、商鞅变法、百家争鸣、甲骨文、秦朝统一等|第2题结合秋粮生产热点考农业起源，第3题以AI提示词情境考人文初祖，体现时空观念与史料实证| |非选择题|3题/20分|分封制与中央集权制度、春秋战国农业变革与商鞅变法、秦始皇评价|18题整合唐至现代诗句跨时空评价秦始皇，培养历史解释能力；17题以“大变革时代”为主题串联生产、政治、思想，突出唯物史观|

2025~2026学年度第一学期期中学情检测 七年级历史 一、单项选择题：本大题共15小题，每小题2分，共30分，每小题的四个选项中，只有一个选项最符合题意，请将答案填涂在答题纸正确位置。 1. 在周口店“北京人”的洞穴遗址内，有厚达6米的灰烬堆积，灰层中埋有烧石、烧骨和被火烧过的朴树籽。材料说明北京人（ ） A. 使用磨制石器 B. 已经会使用火 C. 过着群居生活 D. 掌握农耕技术 2. 2025年夏秋之交，黄淮海主产区出现持续秋雨，影响农民收益。农业农村部快速响应，组织专家指导秋麦播种，争取明年夏收实现增产。我国是世界上农业起源地之一，下列选项中的农作物均最早出现于我国的是（ ） A. 大豆、豌豆、绿豆 B. 小麦、玉米、高粱 C. 水稻、粟、黍 D. 玉米、甘薯、马铃薯 3. AI提示词是用户输入给AI系统的指令或问题，用于引导AI生成特定内容。小宇同学在Deepseek中输入提示词，生成了以下内容：被后人尊崇为中华民族的人文初祖，对中华文明产生奠基性影响。与小宇输入的提示词有关的是（ ） A. 蚩尤、鲧 B. 尧、舜、禹 C. 黄帝、炎帝 D. 后羿、精卫 4. 新修统编七上历史教科书的封面用图为西周青铜器何尊，尊内铭文记载有“武王既克大邑商”（如下图）。与之相关的著名战役是（ ） A. 阪泉之战 B. 牧野之战 C. 长平之战 D. 巨鹿之战 5. 西周礼制规定“天子九鼎八簋，诸侯七鼎六簋”。考古发现，战国时期曾侯乙墓中出土了一套青铜礼器“铜九鼎八簋”，这可以反映出（ ） A. 周王朝各地经济发展不平衡 B. 诸侯争霸，战乱不断 C. 溥（普）天之下，莫非王土 D. 王室衰微，诸侯崛起 6. 春秋战国时期，分布在今西南地区的少数民族大多被楚国征服，原先被中原诸侯视为“蛮”的南方诸国通过北上争霸，逐渐融入华夏民族。这反映出春秋战国时期的战争客观上（ ） A. 加速了民族交融 B. 巩固了国家统一 C. 推动了政治变革 D. 促进了文化繁荣 7. 《中国通史》中写道：“商鞅变法无论是在富国强兵还是在中央集权方面，都最为彻底。”下列变法措施中，最有利于“富国”的是（ ） A. 鼓励耕织 B. 严明法度 C. 确立县制 D. 奖励军功 8. 下列选项中，对下表内容理解准确的一项是（ ） 百家争鸣 社会主义核心价值观 儒家 仁、义、礼、智、信；民为邦本 富强、民主、文明、和谐 墨家 “兼爱”，爱无差别等级 自由、平等、公正、法治 法家 “尚法”，依法治国 爱国、敬业、诚信、友善 A. 推动战国经济繁荣 B. 诸子思想影响深远 C. 百家争鸣流派众多 D. 古今思想南辕北辙 9. 中国传统文化蕴含着丰富的哲理。春秋时期，有思想家认为：“世间的事物都有其对立面，如难和易、长和短、前和后，对立的双方是可以相互转化的。”其著作是（ ） A. 《论语》 B. 《道德经》 C. 《墨子》 D. 《韩非子》 10. 孔子是儒家学派创始人，也是一位大教育家。他在教学中总结的许多教育规律、原则和方法，对我们今天的学习仍具有指导意义。以下不属于孔子教育言论的是（ ） A. 为政以德，譬如北辰 B. 学而不思则罔，思而不学则殆 C. 敏而好学，不耻下问 D. 温故而知新，可以为师矣 11. 著名古史学家董作宾在古文字研究中颇有建树，在由他主持整理并编撰的《殷墟文字甲编》和《殷墟文字乙编》中，研究的古文字是（ ） A. 甲骨文 B. 小篆 C. 隶书 D. 楷书 12. 四川广汉三星堆出土的龙虎尊、四牛尊、三羊尊和四羊罍这几件青铜器上的饕餮纹，和同时代中原所出土的饕餮纹单柱爵上的饕餮纹具有共同特征。同时出土的还有青铜神树、青铜纵目面具等造型奇特、大气恢弘的文物。由此说明了中华文化的特征是（ ） 商代饕餮纹单柱爵 三星堆龙虎尊 青铜神树 青铜纵目面具 A. 开放包容 B. 民族交融 C. 多元一体 D. 中西合璧 13. 与战国时期相比，秦朝的政令能够更顺利地在全国各地推行，不同地域的人们也能够顺畅沟通，文化的交流也便利起来。这一情况的出现得益于（ ） A. 统一车轨 B. 统一货币 C. 统一度量衡 D. 统一文字 14. 在讲授某史事的时候，老师在黑板上写了“大泽乡”“王侯将相宁有种乎”“揭竿而起”三个关键信息，对该史事描述正确的是（ ） A. 爆发原因是秦的暴政 B. 最终取得胜利并推翻秦王朝 C. 是中国历史上规模最大的一次农民大起义 D. 领导者是刘邦和项羽 15. 有史记载，春秋时期诸侯国数量达150余个，到战国初期十几个，最终秦灭六国完成统一，结合下图可以看出这一时期中国历史发展最明显的趋势是（ ） A. 诸侯崛起，竞相争雄 B. 逐渐向封建社会过渡 C. 文化繁荣，百家争鸣 D. 国家由分裂走向统一 二、非选择题：本大题共3题，16题6分，17题7分，18题7分，共20分。请将答案填写在答题纸正确位置。 16. 制度文明是人类文明的重要表现之一，它对历史的演进和发展产生了深远的影响。阅读材料，回答问题。 材料一 如图所示。 （1）补充完整图中①②内容，完成材料一所示的知识框架图。 ①__________ ②__________ 材料二 周人以西方的一小国代商而有天下，苦于兵力单薄，不足以镇压东方各族人民，于是大封……于东方，以为周室的“藩屏”。 ——赵光贤《周代社会辨析》 （2）材料二反映了西周的哪一政治制度？并分析西周实行此制度的原因。 材料三 自秦朝统一⋯⋯他创建的许多制度，是符合当时社会的需要的。后来延续两千年之久的封建体制，基本上是秦制的逐步演变。秦是一个值得重视的朝代。 ——范文澜《中国通史》 （3）材料三中“延续两千年之久的封建体制”指的是什么制度？其反映了战国时期哪一学派的思想主张？ 17. 春秋战国时期是中国古代历史上一个重大的社会转型期。某校七年级（1）班的学生以“大变革的时代”为主题展开探究活动，请你参与。 【生产大发展】 材料一 春秋战国时期的农业发展。 图1 春秋战国时期的铁犁 图2 春秋末期穿有鼻环的牛尊 （1）据材料一，说明当时我国农业生产领域出现了什么新现象？ 【政治大变革】 材料二 治世不一道，便国不法古。汤、武之王也，不循古而兴；殷夏之灭也，不易礼而亡。然则反古者未必可非，循礼者未足多是也。 ——《商君书》 材料三 （新法）行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治居五年，秦人富强。 ——司马迁《史记·商君列传》 （2）据材料二，概括“商君”的主张。据材料三及所学知识，分析“新法”带来的历史影响。 【思想大争鸣】 材料四 春秋战国时代，中国思想和文化经历了一次伟大的“突破”。一批又一批思想家先后涌现并成为中国思想的象征或代表，他们纷纷立说，成一家之言，使中国历史第一次享受了思想自由和争鸣的蜜果，奠定了中国古代传统思想的基因。 ——林甘泉《从文明起源到现代化·中国历史25讲》 （3）材料四中“伟大的‘突破’”指的是春秋战国时期思想文化领域的哪一局面？据材料四，指出这次“伟大的‘突破’”产生的影响。 （4）综合以上探究，请你归纳推动社会转型的有利因素。 18. 掌握评价历史人物的方法，是学习历史的必备能力。阅读材料，回答问题。 关于秦始皇的诗句，不同时代的文人墨客从历史、政治、文化等角度出发，留下了诸多经典之作。以下是一些代表性作品： 古风·秦王扫六合 李白（唐朝） 秦王扫六合，虎视何雄哉！ 挥剑决浮云，诸侯尽西来。 明断自天启，大略驾群才。 收兵铸金人，函谷正东开。 铭功会稽岭，骋望琅琊台。 刑徒七十万，起土骊山隈。 尚采不死药，茫然使心哀。 连弩射海鱼，长鲸正崔嵬。 额鼻象五岳，扬波喷云雷。 鬐鬣蔽青天，何由睹蓬莱？ 徐市载秦女，楼船几时回？ 但见三泉下，金棺葬寒灰。 咏史八首 其二 秦始皇 王佐（明朝） 不禁奸邪禁古书， 至愚应不至秦愚。 生前遗臭熏千古， 不待沙丘混鲍鱼。 七律·读《封建论》呈郭老 毛泽东（现代） 劝君少骂秦始皇， 焚坑事业要商量。 祖龙魂死秦犹在， 孔学名高实秕糠。 百代都行秦政法， “十批”不是好文章。 熟读唐人“封建论”， 莫从子厚返文王。 这些诗句，从李白的浪漫主义赞美到毛泽东的现代政治评价，从历史反思到理性批判，形成了一条贯穿千年的文学脉络。这些诗句不仅是艺术创作，更是不同时代对历史人物的集体记忆与价值判断。正如“长城万里今犹在，功过还应问上苍”所言，秦始皇的功过是非，或许永远是一个值得深思的历史命题。 请你依据史实对秦始皇进行简要的评价。（答题要求：有史实有评价，120字左右） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025~2026学年度第一学期期中学情检测 七年级历史 一、单项选择题：本大题共15小题，每小题2分，共30分，每小题的四个选项中，只有一个选项最符合题意，请将答案填涂在答题纸正确位置。 1. 在周口店“北京人”的洞穴遗址内，有厚达6米的灰烬堆积，灰层中埋有烧石、烧骨和被火烧过的朴树籽。材料说明北京人（ ） A. 使用磨制石器 B. 已经会使用火 C. 过着群居生活 D. 掌握农耕技术 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料只提及灰烬、烧石、烧骨等用火相关遗存，没有出现磨制石器的相关信息，北京人使用的是打制石器，错误。 B.遗址内厚实的灰烬堆积、烧石、烧骨、被火烧过的朴树籽，都是北京人用火的直接物证，能够说明北京人已经会使用火，正确。 C.群居生活需要多人共同居住活动的相关证据支撑，题干材料仅围绕用火遗迹展开，未体现群居生活的相关内容，错误。 D.北京人时期尚未出现原始农耕，掌握农耕技术是河姆渡、半坡原始居民的特征，错误。 2. 2025年夏秋之交，黄淮海主产区出现持续秋雨，影响农民收益。农业农村部快速响应，组织专家指导秋麦播种，争取明年夏收实现增产。我国是世界上农业起源地之一，下列选项中的农作物均最早出现于我国的是（ ） A. 大豆、豌豆、绿豆 B. 小麦、玉米、高粱 C. 水稻、粟、黍 D. 玉米、甘薯、马铃薯 【答案】C 【解析】 【详解】A.豌豆原产地为西亚，绿豆原产地为古印度，二者并非我国最早培育的农作物，错误。 B.小麦原产地为西亚，并非我国先民最早培育的农作物，错误。 C.长江流域原始居民培育水稻，黄河流域原始居民培育粟、黍，三者是我国本土最早培育的农作物，正确。 D.玉米、甘薯、马铃薯原产于美洲，明朝时期传入中国，不属于我国早期培育的农作物，错误。 3. AI提示词是用户输入给AI系统的指令或问题，用于引导AI生成特定内容。小宇同学在Deepseek中输入提示词，生成了以下内容：被后人尊崇为中华民族的人文初祖，对中华文明产生奠基性影响。与小宇输入的提示词有关的是（ ） A. 蚩尤、鲧 B. 尧、舜、禹 C. 黄帝、炎帝 D. 后羿、精卫 【答案】C 【解析】 【详解】A.蚩尤是传说中与黄帝、炎帝作战的部落首领，鲧是大禹的父亲，两人均不属于被尊崇为“人文初祖”的范围，错误。 B.尧、舜、禹是传说中禅让制的部落联盟首领，是继黄帝、炎帝之后的重要人物，不属于“人文初祖”，错误。 C.黄帝和炎帝被后人尊崇为中华民族的人文初祖，传说中他们联合击败蚩尤，对中华文明的形成和发展产生了奠基性影响，正确。 D.后羿、精卫属于神话传说中的人物，与“人文初祖”无关，错误。 4. 新修统编七上历史教科书的封面用图为西周青铜器何尊，尊内铭文记载有“武王既克大邑商”（如下图）。与之相关的著名战役是（ ） A. 阪泉之战 B. 牧野之战 C. 长平之战 D. 巨鹿之战 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“武王既克大邑商”可知，题目提及西周青铜器何尊铭文“武王既克大邑商”，需明确其历史背景。“武王”指周武王，“大邑商”即商朝都城，此句描述周武王攻灭商朝都城的史实。关键战役对应：周武王攻灭商朝的决定性战役是牧野之战。该战中，周武王联合诸侯联军与商纣王军队决战，商军倒戈，纣王战败自焚，商朝灭亡，西周建立。牧野之战，直接对应周武王灭商的历史事件，为正确答案，B项正确；阪泉之战是传说中，黄帝与炎帝争夺部落联盟首领的战争，属于远古时期，与商周更替无关，排除A项；长平之战是战国时期秦国与赵国的战略决战，时间远晚于西周，排除C项；巨鹿之战是秦末项羽大破秦军的战役，与商周历史无关，排除D项。故选B项。 5. 西周礼制规定“天子九鼎八簋，诸侯七鼎六簋”。考古发现，战国时期曾侯乙墓中出土了一套青铜礼器“铜九鼎八簋”，这可以反映出（ ） A. 周王朝各地经济发展不平衡 B. 诸侯争霸，战乱不断 C. 溥（普）天之下，莫非王土 D. 王室衰微，诸侯崛起 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料体现的是诸侯僭用天子的礼器，属于礼乐制度遭到破坏，和各地经济发展不平衡无关，错误。 B.题干只反映礼器使用的现象，没有涉及战争、战乱的相关信息，无法体现诸侯争霸战乱不断，错误。 C.“溥天之下，莫非王土”是西周时期土地国有的写照，战国时期井田制瓦解，且材料不侧重土地制度，错误。 D.按照周礼，九鼎八簋是天子专用礼器，战国诸侯曾侯乙使用九鼎八簋，说明礼乐制度崩坏，周天子权威下降，诸侯势力崛起，正确。 6. 春秋战国时期，分布在今西南地区的少数民族大多被楚国征服，原先被中原诸侯视为“蛮”的南方诸国通过北上争霸，逐渐融入华夏民族。这反映出春秋战国时期的战争客观上（ ） A. 加速了民族交融 B. 巩固了国家统一 C. 推动了政治变革 D. 促进了文化繁荣 【答案】A 【解析】 【详解】A.争霸战争、征服兼并的过程，推动少数民族与华夏族群接触，南方部族逐步融入华夏，加速民族交融，符合题意，正确。 B.春秋战国时期诸侯分立混战，国家尚未实现统一，巩固国家统一不符合这一时代背景，错误。 C.政治变革侧重各国变法改革，题干材料围绕民族交往融合展开，没有体现变法改革相关内容，错误。 D.文化繁荣侧重思想、文学等领域发展，材料重点是民族群体的融合，不体现文化繁荣的内容，错误。 7. 《中国通史》中写道：“商鞅变法无论是在富国强兵还是在中央集权方面，都最为彻底。”下列变法措施中，最有利于“富国”的是（ ） A. 鼓励耕织 B. 严明法度 C. 确立县制 D. 奖励军功 【答案】A 【解析】 【详解】由题干材料“商鞅变法无论是在富国强兵还是在中央集权方面，都最为彻底。”并根据所学知识可知，鼓励耕织，能提高农民的生产积极性，促进农业生产发展，增加国家的粮食产量和赋税收入，这对国家富裕（“富国”）有着直接且关键的作用，A项正确；严明法度，主要是为了维护社会秩序，加强对人民的控制，与“富国”没有直接关联，排除B项；确立县制，是为了加强中央对地方的管理，属于政治方面加强中央集权的措施，并非直接针对“富国”，排除C项；奖励军功，目的是提高军队的战斗力，属于“强兵”的措施，和“富国”关系不大，排除D项。故选A项。 8. 下列选项中，对下表内容理解准确的一项是（ ） 百家争鸣 社会主义核心价值观 儒家 仁、义、礼、智、信；民为邦本 富强、民主、文明、和谐 墨家 “兼爱”，爱无差别等级 自由、平等、公正、法治 法家 “尚法”，依法治国 爱国、敬业、诚信、友善 A. 推动战国经济繁荣 B. 诸子思想影响深远 C. 百家争鸣流派众多 D. 古今思想南辕北辙 【答案】B 【解析】 【详解】根据表格可知，表格里儒家、墨家、法家的思想与社会主义核心价值观有相通之处，比如儒家的“民为邦本”和社会主义核心价值观里的民主等理念有联系，墨家“兼爱”和自由平等有契合，法家“尚法”和法治相关。这说明诸子百家的思想对后世，包括社会主义核心价值观的形成等，影响深远，B项正确；战国经济的繁荣需要农业、手工业或商业的发展，而材料突出诸子思想对当代社会主义核心价值观的影响，排除A项；表格重点不是说百家争鸣流派众多，而是思想的影响，排除C项；“南辕北辙”与表格中古今思想的对应关系矛盾，排除D项。故选B项。 9. 中国传统文化蕴含着丰富的哲理。春秋时期，有思想家认为：“世间的事物都有其对立面，如难和易、长和短、前和后，对立的双方是可以相互转化的。”其著作是（ ） A. 《论语》 B. 《道德经》 C. 《墨子》 D. 《韩非子》 【答案】B 【解析】 【详解】A.《论语》记录了孔子及其弟子的言行，孔子核心主张是“仁”“礼”，错误。 B.题干中“世间的事物都有其对立面，对立双方是可以相互转化的”是春秋时期老子的辩证法思想，老子的学说被收录在《道德经》中，正确。 C.《墨子》记载的是墨子的思想，墨子主张“兼爱”“非攻”，错误。 D.《韩非子》是战国时期法家韩非的著作，韩非主张法治、加强中央集权，错误。 10. 孔子是儒家学派创始人，也是一位大教育家。他在教学中总结的许多教育规律、原则和方法，对我们今天的学习仍具有指导意义。以下不属于孔子教育言论的是（ ） A. 为政以德，譬如北辰 B. 学而不思则罔，思而不学则殆 C. 敏而好学，不耻下问 D. 温故而知新，可以为师矣 【答案】A 【解析】 【详解】A.“为政以德，譬如北辰”是孔子的政治主张，强调以德治国，不属于教育言论，错误。 B.“学而不思则罔，思而不学则殆”是论述学习与思考的关系，属于孔子教育言论，正确。 C.“敏而好学，不耻下问”是提倡谦虚好学的学习态度，属于孔子教育言论，正确。 D.“温故而知新，可以为师矣”强调复习旧知识获取新理解，属于孔子教育言论，正确。 11. 著名古史学家董作宾在古文字研究中颇有建树，在由他主持整理并编撰的《殷墟文字甲编》和《殷墟文字乙编》中，研究的古文字是（ ） A. 甲骨文 B. 小篆 C. 隶书 D. 楷书 【答案】A 【解析】 【详解】A.殷墟，是商朝后期的都城遗址，殷墟出土的刻在龟甲和兽骨上的文字就是甲骨文，正确。 B.小篆是秦统一后推行的文字，和殷墟文字无关，错误。 C.隶书形成于秦朝，和殷墟文字无关，错误。 D.楷书形成于东汉末年，和殷墟文字无关，错误。 12. 四川广汉三星堆出土的龙虎尊、四牛尊、三羊尊和四羊罍这几件青铜器上的饕餮纹，和同时代中原所出土的饕餮纹单柱爵上的饕餮纹具有共同特征。同时出土的还有青铜神树、青铜纵目面具等造型奇特、大气恢弘的文物。由此说明了中华文化的特征是（ ） 商代饕餮纹单柱爵 三星堆龙虎尊 青铜神树 青铜纵目面具 A. 开放包容 B. 民族交融 C. 多元一体 D. 中西合璧 【答案】C 【解析】 【详解】A.开放包容侧重中华文化吸纳外来文化的特点，题干只对比三星堆与中原地区的文物，没有涉及外来文化相关内容，错误。 B.民族交融强调不同民族之间交往交流融合，材料仅对比不同区域的青铜文化特征，未体现民族交往交融的史实，错误。 C.三星堆青铜器纹饰和中原青铜器纹饰有共同特征，体现文化共通性（一体）；三星堆造型奇特的专属文物又体现区域文化独特性（多元），契合中华文化多元一体的特征，正确。 D.中西合璧指中国文化与西方文化相互融合，题干全程围绕国内不同区域的文物展开，没有西方文化元素，错误。 13. 与战国时期相比，秦朝的政令能够更顺利地在全国各地推行，不同地域的人们也能够顺畅沟通，文化的交流也便利起来。这一情况的出现得益于（ ） A. 统一车轨 B. 统一货币 C. 统一度量衡 D. 统一文字 【答案】D 【解析】 【详解】A.题干描述了秦朝政令顺利推行、不同地域人民顺畅沟通、文化交流便利的局面，统一车轨的作用是改善全国交通，与题干现象无关，错误。 B.统一货币主要作用是促进经济交流，与题干的沟通、文化交流需求无关，错误。 C.统一度量衡是规范经济领域的标准，便利经济往来，不符合题意，错误。 D.结合所学可知，秦朝统一文字后，统一的文字便利了政令在全国的传达，方便了不同地域民众的沟通，也促进了文化的交流发展，完全符合题干描述，正确。 14. 在讲授某史事的时候，老师在黑板上写了“大泽乡”“王侯将相宁有种乎”“揭竿而起”三个关键信息，对该史事描述正确的是（ ） A. 爆发原因是秦的暴政 B. 最终取得胜利并推翻秦王朝 C. 是中国历史上规模最大的一次农民大起义 D. 领导者是刘邦和项羽 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料中的关键信息“大泽乡”“王侯将相宁有种乎”“揭竿而起”结合所学知识可知，公元前209年，有900多个农民被征发去渔阳戍守长城。他们走到大泽乡时，遇上大雨，道路泥泞，无法前行，不能按期到达。按照秦律，戍守误期要被处死。他们当中的领队人陈胜和吴广认为，与其送死不如起来反抗，于是杀死押队的军官，对众人说：我们因遇雨误期，肯定要被杀头；即使去戍边，大多数人也会死去。且壮士不死则已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！在他们的号召下，大家热烈响应，决心反抗秦朝的残暴统治。他们砍削树木，做成兵器，举起反抗的大旗，中国历史上第一次农民大起义爆发了。所以大泽乡起义爆发的原因是秦的暴政，A项正确；大泽乡起义最终失败，没有推翻秦朝统治，排除B项；太平天国运动是中国历史上规模最大的一次农民大起义，排除C项；大泽乡起义的领导者是陈胜和吴广，排除D项。故选A项。  15. 有史记载，春秋时期诸侯国数量达150余个，到战国初期十几个，最终秦灭六国完成统一，结合下图可以看出这一时期中国历史发展最明显的趋势是（ ） A. 诸侯崛起，竞相争雄 B. 逐渐向封建社会过渡 C. 文化繁荣，百家争鸣 D. 国家由分裂走向统一 【答案】D 【解析】 【详解】A.诸侯崛起、竞相争雄描述的是春秋时期诸侯争霸的阶段性现象，不能概括全过程的趋势，错误。 B.逐渐向封建社会过渡是从社会性质变革角度对春秋战国时期变化的认识，但材料中“150余国→十几个→秦灭六国”突出的是国家数量的减少和统一进程，而非直接指向社会形态变迁，错误。 C.文化繁荣、百家争鸣是春秋战国时期在思想文化领域的成就，与材料中国家数量变化及统一趋势没有直接关联，错误。 D.从春秋时期的150余个诸侯国到战国时期的十几个，再到秦灭六国完成统一，直观反映了诸侯国数量不断减少、统一趋势不断加强，最终实现了国家统一，正确。 二、非选择题：本大题共3题，16题6分，17题7分，18题7分，共20分。请将答案填写在答题纸正确位置。 16. 制度文明是人类文明的重要表现之一，它对历史的演进和发展产生了深远的影响。阅读材料，回答问题。 材料一 如图所示。 （1）补充完整图中①②内容，完成材料一所示的知识框架图。 ①__________ ②__________ 材料二 周人以西方的一小国代商而有天下，苦于兵力单薄，不足以镇压东方各族人民，于是大封……于东方，以为周室的“藩屏”。 ——赵光贤《周代社会辨析》 （2）材料二反映了西周的哪一政治制度？并分析西周实行此制度的原因。 材料三 自秦朝统一⋯⋯他创建的许多制度，是符合当时社会的需要的。后来延续两千年之久的封建体制，基本上是秦制的逐步演变。秦是一个值得重视的朝代。 ——范文澜《中国通史》 （3）材料三中“延续两千年之久的封建体制”指的是什么制度？其反映了战国时期哪一学派的思想主张？ 【答案】（1） ①. 禅让制 ②. 禹 （2）政治制度：分封制。 原因：周朝兵力单薄，为了加强对东方地区的统治，巩固周王朝的统治。 （3）制度：专制主义中央集权制度（或中央集权制度）。 学派：法家学派。 【解析】 【小问1详解】 填空：材料一中图示“公天下”到“家天下”的转变→①是禅让制（原始社会晚期民主推选首领的制度），②是禹（启的父亲，他死后启继承王位，标志着世袭制的开始）。 【小问2详解】 政治制度：材料二“周人以西方的一小国代商而有天下，苦于兵力单薄，不足以镇压东方各族人民，于是大封……于东方，以为周室的‘藩屏’”→西周实行分封制。 原因：材料二“苦于兵力单薄，不足以镇压东方各族人民，于是大封……于东方，以为周室的‘藩屏’”→西周实行分封制的原因是周朝兵力单薄，为了加强对东方地区的统治，巩固周王朝的统治。 【小问3详解】 制度：材料三“后来延续两千多年的封建体制，基本上是秦制的逐步演变”→秦朝确立的并被后世沿用的封建体制是专制主义中央集权制度（或中央集权制度）。 学派：战国时期主张加强中央集权、以法治国的是法家学派。 17. 春秋战国时期是中国古代历史上一个重大的社会转型期。某校七年级（1）班的学生以“大变革的时代”为主题展开探究活动，请你参与。 【生产大发展】 材料一 春秋战国时期的农业发展。 图1 春秋战国时期的铁犁 图2 春秋末期穿有鼻环的牛尊 （1）据材料一，说明当时我国农业生产领域出现了什么新现象？ 【政治大变革】 材料二 治世不一道，便国不法古。汤、武之王也，不循古而兴；殷夏之灭也，不易礼而亡。然则反古者未必可非，循礼者未足多是也。 ——《商君书》 材料三 （新法）行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治居五年，秦人富强。 ——司马迁《史记·商君列传》 （2）据材料二，概括“商君”的主张。据材料三及所学知识，分析“新法”带来的历史影响。 【思想大争鸣】 材料四 春秋战国时代，中国思想和文化经历了一次伟大的“突破”。一批又一批思想家先后涌现并成为中国思想的象征或代表，他们纷纷立说，成一家之言，使中国历史第一次享受了思想自由和争鸣的蜜果，奠定了中国古代传统思想的基因。 ——林甘泉《从文明起源到现代化·中国历史25讲》 （3）材料四中“伟大的‘突破’”指的是春秋战国时期思想文化领域的哪一局面？据材料四，指出这次“伟大的‘突破’”产生的影响。 （4）综合以上探究，请你归纳推动社会转型的有利因素。 【答案】（1）新现象：铁制农具和牛耕的使用。 （2）主张：变法革新，不效法古代，主张根据现实需要改革治国方略。 影响：使秦国经济得到发展，军队战斗力增强，人民生活改善，社会秩序稳定，秦国逐渐强大，为秦统一全国奠定了基础。 （3）局面：百家争鸣。 影响：促进了思想与学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，奠定了中国古代传统思想的基础，对后世影响深远。 （4）有利因素：生产力的发展（如铁犁牛耕的使用）；政治改革（如商鞅变法的推行）；思想解放（如百家争鸣的兴起）；社会经济的发展（如工商业的繁荣）。 【解析】 【小问1详解】 新现象：材料一图1、图2表明春秋战国时期出现了铁犁和穿有鼻环的牛尊，说明当时农业工具发生了革新，铁制农具和牛耕的使用是当时农业生产力显著提高的重要标志，促进了农业生产的发展→所以新现象是铁制农具和牛耕的使用。 【小问2详解】 主张：材料二“治世不一道，便国不法古”和“反古者未必可非，循礼者未足多是也”→商鞅主张变法革新，反对墨守成规，认为治理国家不应拘泥于古法，而应根据时代需要进行改革。 影响：材料三“（新法）行之十年，秦民大悦……家给人足……秦人富强”，商鞅变法使秦国经济得到发展，军队战斗力增强，人民生活改善，社会秩序稳定，秦国逐渐强大起来，为后来秦统一全国奠定了基础。 【小问3详解】 局面：材料四“一批又一批思想家先后涌现……他们纷纷立说……使中国历史第一次享受了思想自由和争鸣的要素”→这一局面是百家争鸣。 影响：材料四“奠定了中国古代传统思想的基因”，百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代思想文化的发展奠定了基础，对后世影响深远。 【小问4详解】 有利因素：材料一（生产工具革新）、材料二、三（政治改革）、材料四（思想繁荣）→社会转型的有利因素包括：生产力发展（铁犁牛耕的推广）为变革提供物质基础；政治改革（如商鞅变法）推动制度进步；思想解放（百家争鸣）为变革提供理论指导；社会经济的发展（如工商业繁荣）为转型创造条件。 18. 掌握评价历史人物的方法，是学习历史的必备能力。阅读材料，回答问题。 关于秦始皇的诗句，不同时代的文人墨客从历史、政治、文化等角度出发，留下了诸多经典之作。以下是一些代表性作品： 古风·秦王扫六合 李白（唐朝） 秦王扫六合，虎视何雄哉！ 挥剑决浮云，诸侯尽西来。 明断自天启，大略驾群才。 收兵铸金人，函谷正东开。 铭功会稽岭，骋望琅琊台。 刑徒七十万，起土骊山隈。 尚采不死药，茫然使心哀。 连弩射海鱼，长鲸正崔嵬。 额鼻象五岳，扬波喷云雷。 鬐鬣蔽青天，何由睹蓬莱？ 徐市载秦女，楼船几时回？ 但见三泉下，金棺葬寒灰。 咏史八首 其二 秦始皇 王佐（明朝） 不禁奸邪禁古书， 至愚应不至秦愚。 生前遗臭熏千古， 不待沙丘混鲍鱼。 七律·读《封建论》呈郭老 毛泽东（现代） 劝君少骂秦始皇， 焚坑事业要商量。 祖龙魂死秦犹在， 孔学名高实秕糠。 百代都行秦政法， “十批”不是好文章。 熟读唐人“封建论”， 莫从子厚返文王。 这些诗句，从李白的浪漫主义赞美到毛泽东的现代政治评价，从历史反思到理性批判，形成了一条贯穿千年的文学脉络。这些诗句不仅是艺术创作，更是不同时代对历史人物的集体记忆与价值判断。正如“长城万里今犹在，功过还应问上苍”所言，秦始皇的功过是非，或许永远是一个值得深思的历史命题。 请你依据史实对秦始皇进行简要的评价。（答题要求：有史实有评价，120字左右） 【答案】 秦始皇统一六国，建立中央集权制度，统一文字、货币、度量衡，促进了多民族国家发展；但实行暴政，焚书坑儒、严刑峻法，大兴土木徭役繁重，导致社会矛盾激化，加速秦朝灭亡。其功绩奠定中国统一基础，暴政则为后世警醒。 【解析】 【详解】分别列举秦始皇的功过史事，如统一六国，建立中央集权制度，统一文字、货币、度量衡；实行暴政，焚书坑儒、严刑峻法，大兴土木徭役繁重等，从事件产生的影响角度进行评价。最后总结，点明秦始皇功绩奠定中国统一基础，暴政则为后世警醒。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $