历史·阶段性考试01（统编版）-【标准化阶段性考试】2025-2026学年七年级上学期历史质量检测（云南版）

云南2025秋·标准化质量检测卷（一） 七年级历史参考答案及评分标准 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。 题号 1 3 5 6 7 9 10 答案 D C B D A B B D 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 A B C C D A C A B 题号 21 22 23 24 25 答案 C D B D 二、非选择题：本题共4小题，共50分。 26.(12分) (1)①约170万年②蓝田人③湖北那阳④约100万年（每空1分，共4分） (2)示例：北京人制作石器的技术比较成熟，能够制成不同类型的工具，如砍砸器、尖状器、刮削器等。北京人使 用这些工具猎取动物，采集植物果实。(4分) (3)方法：北京人用火烧烤食物、防寒、照明、驱兽，从而改善了生存条件。(2分) (4)感想：我国是世界上发现古人类化石和旧石器时代遗址最多的国家之一；中华文明有着悠久的历史。（言 之有理即可，2分) 27.(10分) (1)图1：干栏式建筑；(1分)图2：半地穴式房屋。(1分) (2)创造：水稻、粟和黍的人工栽培；陶器的制作和使用；丝织品的发明。（答出两点即可，4分) (3)认识：中华文明源远流长；中华文明的起源和初步发展具有多元一体的特征；灿烂的中华文明，为人类进步 作出了重要贡献；等等。（答出两点即可，4分） 28.(12分) (1)标志：启继承禹的王位，世袭制取代了禅让制。(2分) (2)义务：向周王进献贡赋，服从周王调兵。(2分) 七年级历史参考答案及评分标准·第1页（共2页） 积极影响：稳定了周初的政治形势：加强了对地方的控制，扩大了统治范围。（每点2分，共4分） (3)思路：①以时间为线索梳理历史事件发展；②选取关键政治制度（禅让制、世袭制、分封制），围绕制度演变 的背景、内容、影响等展开；③结合教材等可靠史料，保证史实准确。（言之有理，答出两点即可，4分) 29.(16分) (1)变化：诸侯对天子的朝聘、贡献减少：王室财政桔据，需依赖诸侯的资助。(2分) 原因：周王室实力衰退（王室衰微）；分封制逐渐瓦解；诸侯国日益强大。（答出两点即可，2分） (2)霸主：齐桓公、晋文公、楚庄王等。（答出两个即可，2分） 影响：为民族交融创造了契机；周边各族产生了华夏认同观念；密切了各族间的经济文化联系；许多中小诸侯国 覆灭，少数强大诸侯国的疆域不断扩展，有利于局部地区的统一。（答出两点即可，2分） (3)新现象：铁制农具和牛耕出现。(2分) 影响：使农业的深耕细作、山林的开发、耕地的扩大都具备了条件，粮食产量有了明显增长，人口也不断增多；极 大地促进了农业的发展进步。(2分) (4)整体特征：政治上，周王室衰微，诸侯势力崛起，分封制逐步瓦解：民族关系上，民族交融加速，华夏认同观念 增强；经济上，铁制农具和牛耕推动农业发展，生产力提升。（言之有理，答出两点即可，4分） 注：非选择题部分的答案，意思相近即可。如有其他答案，符合题意，言之有理，亦可酌情评分。 七年级历史参考答案及评分标准·第2页（共2页）机密★考试结束前 云南2025秋·标准化质量检测卷（一） 七年级历史试卷 (考试范围：第1一5课) 装 (全卷两个大题，共29个小题，共8页；满分100分，考试用时75分钟) 注意事项： 1.考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试卷、草稿纸上作 答无效。 2.考试结束后，请将试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项最 0 符合题目要求。 1.我国有百万年的人类史，为研究古人类提供可靠依据的是 A.结绳记事 B.学者著述 C.文字书籍 D.考古发现 2.伴随元谋人牙齿出土的，还有17件石制品，经研究鉴别，属旧石器，其类型包括尖状器、刮 削器和砍砸器。这证明元谋人 A.学会保存火种 B.能够直立行走 C.能够制作工具 D.分享劳动果实 声 3.学习历史不仅局限于书本，还可以走进遗迹、遗址和博物馆等场所。某同学在参观北京人 遗址时，看见遗址中有大量木炭和几处较大的灰烬堆。这说明北京人 () A.会建造房屋 B.会使用火 C.会制造彩陶 D.会种植水稻 的 4.下图是七年级(1)班某同学制作的古人类进化示意图，其中山顶洞人属于 古猿 直立人 早期智人 晚期智人 距今约300万年 距今约20万年 距今约5万年 剂 A.古猿 B.直立人 C.早期智人 D.晚期智人 5.化石一词源自拉丁语“foss训is”,意为“挖掘”，是记录地球历史的“特殊文字”。考古学家发 掘的元谋人、北京人、山顶洞人等的“特殊文字”可用于研究 ( A.人类演化 B.农耕生活 C.定居生活 D.国家产生 七年级历史试卷·第1页（共8页） 6.古代生物遗骸长期埋藏在地下，受到环境等作用的影响，DNA分子通常高度降解，序列残缺 不全。但是，通过计算机的辅助和生物信息学的方法可以对古DNA序列进行比对和分析， 寻找古DNA序列的异同，从而为人类起源的研究提供生物学的视角。这说明 A.古代生物都能研究出成果 B.现代技术有助于历史研究 C.现代技术决定了人类的起源 D.我国是最早有古人类的国家 7.如果要考证“我国是世界上农业起源地之一”这一结论，需要选取的证据是 A.北京人遗址中发现的灰烬、烧骨 B.江西万年仙人洞遗址出土的人工栽培稻植硅石遗存 C.二里头遗址出土的青铜爵 D.陶寺古城遗址出土的朱书符号陶壶 8.下图中的文物可以印证河姆渡人 河姆渡遗址出土的双鸟纹象牙雕刻器 A.能够制作玉器 B.懂得饲养家畜 C.掌握了雕刻技术 D.会建造干栏式房屋 9.今河南中部的淮河上游地区，有一处距今约9000一7500年的原始村落遗址一舞阳贾湖遗 址，遗址中出土了炭化稻粒和家猪骨骼。这证实贾湖居民 () A.已经学会保存火种 B.会建造干栏式建筑 C.过着原始农耕生活 D.生活在旧石器时代 10.某历史学习小组的同学利用AI(人工智能)搜索古人类资料时，输入了“距今约6000年” “种植粟”“陶制和石制的纺轮”三个关键词。据此，AI展示给他们的古人类可能是() A.北京人 B.山顶洞人 C.河姆渡人 D.半坡人 11.提取关键词是学习历史的方法之一。下面关键词反映的历史文化遗存是 主要分布地，点：黄河下游和淮河中下游地区 时间：距今约59004400年 特征：当时同一群体内部已经出现了贫富分化 A.大汶口文化 B.龙山文化 C.仰韶文化 D.红山文化 12.右图为龙山文化时期（距今约4400一3800年）的蛋壳黑陶杯，出土于山东日照东海 峪遗址，其表面黑色，通体锃亮，器壁最薄处不足1毫米，散发着高雅气质和诱人魅 力。该出土文物反映了当时 A.成熟的稻作农业 B.精湛的手工技艺 C.发达的青铜文明 D.富裕的社会生活 七年级历史试卷·第2页（共8页） 13.中华文明探源工程以考古学、历史学为基础，广泛采用地质学、地理学、物理学、化学、生物 学等自然科学的方法进行综合研究，提出了判断进入文明社会标准的中国方案。人类进 入文明社会的重要标志是 () A.农业、畜牧业有较大发展 B.早期城市逐步形成 C.私有制、阶级和国家产生 D.社会分化和祭祀礼仪的出现 14.位于浙江省杭州市的良渚古城距今约53004300年。经考古发现，城的北部和西北部有 一个复杂的水利系统；内城中部人工堆筑的高台上建有大型广场和多组高等级建筑。上 述考古成果属于 ( A.口述史料 B.影像史料 C.实物史料 D.文献史料 15.距今约43004000年的陶寺古城遗址，城内出土的遗物有陶器、玉器、骨器、铜器等，发现 了宫殿区、仓储区、祭祀区等重要遗迹。城内外还发掘了1300余座墓葬，且表现出明显的 等级分化。这可以印证当时 A.出现了早期国家 B.长江流域进入了文明社会 C.分封制开始瓦解 D.统一多民族封建国家建立 16.下图所示为我国不同地区出土的新石器时代的文物，可用于佐证 内蒙古三星搭拉 山西陶寺古城遗 甘肃齐家文化遗址 浙江良渚遗址 遗址红山文化玉龙 址彩绘龙纹陶盘 凸堆龙纹红陶罐 龙首玉镯 A.地理环境复杂多样 B.青铜文明辉煌灿烂 C.手工技艺高超精湛 D.中华文明多元一体 17.在夏令营活动中，许多同学主张去拜祭轩辕黄帝陵，你认为下列理由中最恰当的是( A.他是中华民族的人文初祖之一 B.他教会大家人工取火 C.他建立了中国第一个王朝 D.他治水有功 18.梁启超在《太古及三代载记》中说：“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交 通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。”材料意在说明 A.中华文明丰富多彩 B.炎黄部落分布广泛 C.华夏各族聚居交融 D.诸夏并存邦国林立 19.当你看到《最早的中国—一二里头文明的崛起》一书时，你应想到的朝代是 A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.东周 20.下列选项中的历史事件发生在下图中①对应朝代的是 夏朝 ① 西周 约公元前 约公元前 公元前 公元前 2070年 1600年 1046年 771年 中国古代朝代更替示意图（局部） A.国人暴动 B.盘庚迁殷 C.平王东迁 D.分封诸侯 七年级历史试卷·第3页（共8页） 21.正确计算历史年代是学习历史的基本方法。周武王于公元前1046年建立西周，其所属的 世纪和年代是 ( A.公元前10世纪40年代 B.公元前10世纪50年代 C.公元前11世纪40年代 D.公元前11世纪50年代 22.某历史老师在课堂上用A创作了一首歌谣：“夏朝历时四百七，夏桀本是亡国君。商纣暴虐施 (● 酷刑，引来武王正义师。周王无道国人起，西周灭在前771。”这首歌谣主要反映了 A.中国早期国家的产生 B.社会等级制度的确立 C.传说时代的历史 D.暴政导致亡国的规律 装 23.按照西周的规定，天子可以享用九鼎。公元前606年，楚庄王竟问“鼎之小大轻重”（问鼎 中原)，挑战周王权威。该事件反映了 A.王室衰微 B.尊王攘夷 C.封邦建国 D.诸侯争霸 24.春秋时期，各诸侯国统治者对经济活动提供一定的鼓励和保护，金属货币在当时也得到了 较为广泛的使用。这反映了当时 ( A.周王室衰微 B.商业活动较为活跃 C.人民安居乐业 D.农业有很大发展 25.某班同学编排了如下某一时期的三幕历史剧，它们共同反映出 第一幕：生产力提高·经济有所发展 第二幕：周王室衰微·无力控制诸侯 第三幕：诸侯国嘱起·诸侯争霸局面 A.早期国家产生 B.夏商西周王朝的更替 C.春秋争霸激烈 D.动荡变化中的春秋时期 二、非选择题：本题共4小题，共50分。 26.（12分)七年级某历史学习小组在学习完《第1课远古时期的人类活动》后，开展了探究 学习，搜集到以下材料。阅读材料，完成下列要求。 【表格制作】 我国境内的古人类（部分） 远古人类 元谋人 ② 郧县人 发现地，点 云南元谋 陕西蓝田 ③ 距今时间 ① 约160万年 ④ (1)根据所学知识，请将表格内容补充完整。(4分) 七年级历史试卷·第4页（共8页） 【图片解说】 刮削器 砍砸器 尖状器 图1北京人使用的石器 图2山顶洞人使用的骨针和装饰品 解说词： 解说词：山顶洞人在继续使用打制石器的同 装 时，也开始制作骨器，掌握了磨光和钻孔技 术。他们会缝制衣服，有爱美意识。 (2)请参照图2解说词的示例，为图1撰写解说词。(4分) 【史料摘抄】 人类能够使用和管制火，是历史上的一件大事，因为这必须是在漫长的岁月中累积了 经验，有了相当的智慧才有可能办到的。正因为“北京人”能够如此，才进一步证明了他们 对付自然界已有了一定的办法。 摘编自贾兰坡《“北京人”的故居》 (3)根据上面的材料并结合所学知识，说说北京人是怎样用火“对付自然界”的。（2分) (4)综上所述，学习了祖国境内的这些古人类，你有哪些感想？（2分) 线 27.（10分)阅读材料，完成下列要求。 材料一 图1 图2 七年级历史试卷·第5页（共8页）》 材料二 图3炭化稻粒 图4炭化栗粒和黍粒 距今约1万年，我国南方出现了人工 我国是世界上农业起源地之一，北京门头 栽培的农作物，浙江义鸟桥头遗址发现了 沟东胡林遗址出土了炭化粟粒和黍粒。 早期栽培水稻的遗存。 图6牙雕蚕 图5人面鱼纹陶盆 考古学家在山西、河南的仰韶文化遗址中 陕西半坡遗址出土了人面鱼纹陶盆， 相继发现了蚕茧、丝织品残片，表明仰韶先民已 仰韶先民在陶器表面绘出鱼、鸟、花等图 经能够养蚕缫丝，制作丝织品。河南巩义双槐 案，制作彩陶是仰韶文化的重要特征。 树遗址出土了牙雕蚕。 材料三良诸古城、陶寺古城等考古发现，表明中华文明的起源和初步发展具有多元一体 的特征。距今5000年左右，黄河、长江、西辽河流域都发展出了各具特色的早期文明，它 们彼此之间不断地交流和融合，共同构成了早期中华文明的主体。距今4000多年，中原 地区在广泛吸收各地文明要素的基础上迅速崛起，经过持续的发展，走向一体，以中原地 区为引领的文明新格局开始形成。 一一摘自统编教材《中国历史》七年级上册 (1)结合所学知识，请说出材料一中的图1、图2建筑的名称。(2分) (2)根据材料二，概括我国新石器时代出现了哪些对人类文明有重大意义的发明创造。（4分)》 (3)根据材料三并结合所学知识，从形成和发展的角度，谈谈你对5000多年中华文明的认 识。(4分) 七年级历史试卷·第6页（共8页） 28.（12分)阅读材料，完成下列要求。 中国古代政治制度演变小史（部分） 约公元前2070年，禹建立夏朝，这是中国历史上第一个奴隶制王朝。禹最初想传位 给伯益，但是在禹死后，禹的儿子启取代禹生前推举的继承人伯益，直接继承了禹的王位， 从此世袭制取代了禅让制，“公天下”变为“家天下”。 公元前1046年，周武王灭商后，为稳定周初的政治形势，巩固疆土，实行分封制。周 天子把土地、平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸侯需向周王进献贡赋，并服 从周王调兵，通过层层分封，形成了“天子一诸侯一卿大夫一士”的等级序列。 一摘编自统编教材《中国历史》七年级上册 (1)根据材料，指出“公天下”变为“家天下”的标志。(2分) (2)根据材料，概括分封制下诸侯的义务。结合所学知识，说说分封制的积极影响。(6分) (3)通过《中国古代政治制度演变小史（部分）》一文并结合所学知识，简要谈谈写作“小 史”的思路。（4分) 29.(16分)春秋时期，社会在变化中不断发展。阅读材料，完成下列要求。 【政治变化】 材料一随着王权的沦落，诸侯对天子的朝聘、贡献大大减少，王室财政越来越拮据，不得 不仰赖诸侯的资助，周桓王（东周第二位君主）曾派人向鲁国求赙（丧葬费）。 一摘编自朱绍侯《中国古代史（上册）》 【社会变化】 材料二春秋时期，居住在周边的蛮、夷、戎、狄不断袭扰中原；中原霸主也以“攘夷”相号 召，与之进行斗争，于是出现了空前的民族大迁徙、大交流，华夏族与其他少数民族…打 破了各族间固有的地域界限，为各族的交往、交融剑造了十分有利的前提，从而密切了华 夏族与其他各族经济文化的联系。 —摘编自朱绍侯《中国古代史（上册）》 七年级历史试卷·第7页（共8页） 【经济变化】 材料三 春秋时期掌握了冶炼生铁的先进技术。铁器的使用使大 规模开垦荒地成为可能…铁制农具的应用，使在农业上比 较广泛地使用牲畜成为必要。 —一摘编自白至德《白寿彝史学二十讲：上古时代》等 春秋时期青铜牺尊 (1)根据材料一，概括周天子与诸侯关系发生的变化。结合所学知识，分析这一变化出现 装 的原因。(4分) (2)根据材料二并结合所学知识，写出两个春秋时期的霸主，并简述春秋争霸战争产生的 积极影响。（4分) (3)根据材料三，指出春秋时期我国经济领域出现的新现象。结合所学知识，简述这种新 现象出现的影响。（4分) (4)结合上述三则材料，从政治、民族关系、经济等角度中任选两个角度，概括春秋时期社 线 会变化的整体特征。（4分) 七年级历史试卷·第8页（共8页）