精品解析：云南省曲靖市经开区2024-2025学年七年级12月月考历史试题

机密考试结束前 2024-2025学年七年级上学期12月月考历史试题 （全卷两个大题，共29个小题，共8页；满分100分，考试用时90分钟） 注意事项： 1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷（选择题，共50分） 一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题目要求） 1. “前额低平，眉骨粗大，颧骨突出，鼻骨扁平，嘴部前伸，能够打制石器，会长时间保存火种。”根据这些特点，请你判断他属于中国境内早期人类的代表（ ） A. 元谋人 B. 现代人 C. 北京人 D. 山顶洞人 2. 据考古发现，距今约3万年的山顶洞人，在其居住的“上室”地面中间发现一堆灰烬，底部的石钟乳层面和洞壁的一部分被烧炙。这说明他们（ ） A. 使用粗糙打制石器 B. 居住半地穴式房屋 C. 已经懂得人工取火 D. 政治上实行禅让制 3. 下图所示反映了我国某原始居民生活状况。此原始居民是 A. 河姆渡人 B. 半坡人 C. 山顶洞人 D. 北京人 4. 考古发现是了解史前社会历史的重要依据。下列考古发现能够帮助我们了解原始农耕生活的是 A. B. C. D. 5. 著名学者费孝通指出：“距今三千年前，在黄河中游出现了一个若干民族集团汇集和逐步融合的核心，被称为华夏。”在这一汇集和逐步融合的过程中，被尊为中华民族人文初祖的是（ ） A. 炎帝和黄帝 B. 仓颉和嫘祖 C. 尧和舜 D. 隶首和大禹 6. 作为四大文明古国之一，中国的文字源远流长，从初具形态的甲骨文、金文，到大一统的篆书，再到后来风格多变、形态各异的隶书、楷书、草书、行书等。目前所知，我国有文字可考的历史开始于（ ） A. 夏朝 B. 西周 C. 商朝 D. 东周 7. 春秋时期，促进农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造条件的是（ ） A. 人们重视使用肥料 B. 水利工程的兴修 C. 铁制农具和牛耕的出现 D. 青铜器在农业生产中的使用 8. “齐国君王齐桓公，任用丞相叫管仲，‘尊王攘夷’为口号，第一霸主逞威风”。该歌谣所反映的历史时期是（ ） A. 春秋时期 B. 战国时期 C. 西周时期 D. 商朝时期 9. 春秋时期，秦、楚等国被中原各诸侯国视为“夷狄”，战国时期，秦、楚两国已与齐、燕、赵、魏、韩等传统的中原诸侯国并称“战国七雄”，被视为华夏族的组成部分。这一转变表明（ ） A. 统一多民族国家已建立 B. 多元一体的认同意识已形成 C. 华夏认同观念渐趋强化 D. 家国同构的政治理念已形成 10. 《荀子》记载：“（西周）兼制天下，立七十一国。”斗转星移，到了战国初年，诸侯国仅有十几个，其中势力较强的是（ ） A. 齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩 B. 楚、秦、赵、宋、魏、齐、韩 C 晋、楚、齐、韩、赵、燕、秦 D. 吴、魏、燕、赵、楚、秦、韩 11. 战国时期诸侯争霸不仅兼并小国，而且大国之间也出现兼并现象这突出反映了 A. 变法使各国实力增强 B. 统一趋势增强 C. 各国君主争霸野心强烈 D. 分封制彻底崩溃 12. 《商君书》记载：“百县之治一形，则迂者不饰，代者不敢更其制，过而废者不能匿其举。”材料反映的商鞅变法的措施是（ ） A. 严明法度 B. 废除井田 C. 确立县制 D. 奖励军功 13. 下图是公元前344年秦国颁布的标准量器，该文物可用于研究（ ） A. 管仲改革 B. 商鞅变法 C. 文景之治 D. 孝文帝改革 14. 下面两则材料描述的工程是（ ） 《史记·河渠书》中说“此渠皆可行舟，有余则用溉浸，百姓飨其利”。 据《华阳国志·蜀志》记载，某工程建成后，“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也”。 A. 都江堰 B. 灵渠 C. 大运河 D. 长城 15. 中国古代博大精深的思想是中国传统文化硕大壮实的主根。主张要有爱心和同情心，提倡“温故而知新”“知之为知之，不知为不知”学习态度的历史人物是（ ） A. 墨子 B. 老子 C. 孔子 D. 庄子 16. 下图是云南的建水文庙，其规模仅次于山东曲阜的文庙，已经有700多年的历史了，兼有祭祀孔子和推广儒学的功能。孔子的思想对中国和世界都有着深远影响，以下属于孔子思想的是（ ） A. “仁者爱人” B. “无为而治” C. “兼爱、非攻” D. “以法治国” 17. 孔子认为，统治者若能以“德”来治理国家，就能像北极星一样居于中枢而众星环绕，百姓就会按照统治者的示范行为去行动，如此国家就能得到治理。这体现出孔子（ ） A. 奉行百姓至上的执政理念 B. 倡导个人自律 C. 维护君臣尊卑的等级关系 D. 主张以德治国 18. 下图为2022年北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”，其3D设计的拟人化熊猫，体现了人与自然和谐共生的理念。此理念源于我国古代的（ ） A. 道家思想 B. 儒家思想 C. 墨家思想 D. 法家思想 19. “两千多年前，世界文明史上发生了一个影响深远的重大事件：已有近三千年文明史的华夏民族，结束了松散的分封式的贵族政体，成为一个高度统一的实行中央集权的封建帝国，屹立在世界东方。”材料中的“重大事件”是（ ） A. 商鞅变法 B. 秦统一中国 C. 西汉建立 D. 统一度量衡 20. 下面两幅示意图分别反映了我国古代两种政治制度，它们的共同之处是（ ） A. 地方具有较大独立性 B. 都适应了封建经济发展的需要 C. 都以血缘关系为纽带 D. 都在维护统治上起到一定作用 21. 《琅琊台刻石》是记述秦代史实的可信史料，下面是石刻拓本及相关内容，关于碑刻铭文的说法正确的是（ ） “维二十八年（前219年），皇帝作始。端平法度，万物之纪。以明人事，合同父子……器械一量，同书文字……尊卑贵贱，不逾次行……六合之内，皇帝之土……今皇帝并一海内，以为郡县，天下和平。” ①前219年秦统一六国，立石刻②秦始皇时期统一文字、度量衡③秦统一后，在地方推行郡县制④歌功颂德以强化君主专制统治 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 22. 秦统一后，秦始皇派大将蒙恬北击匈奴，并修筑长城。秦长城的起止点是（ ） A. 西起辽东，东到临洮 B. 西起临洮，东到辽东 C. 东起辽东，西到临洮 D. 东起临洮，西到辽东 23. 秦朝都城咸阳的一位商人， 要到外地去购进批货物， 他携带的货币应该是 A. B. C. D. 24. 贾谊在《过秦论》中写道：“斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应……山东豪俊遂并起而亡秦族矣。”其中“斩木为兵，揭竿为旗”指的是（ ） A 武王伐纣 B. 陈胜、吴广起义 C. 长平之战 D. 巨鹿之战 25. 秦朝农民每年都要将收获物的三分之二上缴给国家，常年在外服役的人有二三百万。秦朝的死刑有车裂、腰斩、活埋等10多种，人民动不动就要受到刑罚的处置。你认为秦朝灭亡的根本原因是（ ） A. 秦的暴政 B. 郡县制的推行 C. 统治集团的奢侈 D. 楚汉之争 第Ⅱ卷（非选择题，共50分） 二、非选择题（本大题共4小题，第26题14分，第27题12分，第28题14分，第29题10分，共50分） 26. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦……是谓大同。今大道既隐，天下为家……是谓小康。 材料二 为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进献贡物，并服从周王调兵。 材料三 中国几千年来一直采用君主制，政权归皇帝一人掌握。皇帝具有至高无上的权力，表现为高度的中央集权，这是占主导地位的制度。 ——张岂之《中国文明史十五讲》 （1）材料一中“天下为公，选贤与能”是原始社会后期实行的哪种推举联盟首领的制度？材料中的“天下为家”反映出夏朝什么制度的建立？ （2）依据材料二，西周实行分封制的目的是什么？从材料中可以看出，西周时期哪些人被分封为诸侯？ （3）材料三中的“制度”是谁首创的？为加强对地方的统治，秦朝推行了什么制度？ （4）我国历史悠久，历代实行制度虽然不同，但在当时都起到了巩固统一的作用，从中你得到什么启示？ 27. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。 ——《论语》 材料二 老子的思想具有极强的思辨色彩。他说“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”“有无相生，难易相成，长短相行，高下相倾，音声相和，前后相随”。 材料三 韩非是法家的集大成者，他的法治思想对秦王朝的建立起了很大作用。 （1）材料一中的话是谁说的？ 他是哪一学派的创始人？ 其核心思想是什么？ 为了提倡教育公平，他提出了什么样的主张？ （2）请说出材料二中人物的著作及其创立的学派。 （3）材料三法治思想的内容是什么？ 根据此思想秦王朝建立了一个什么样的国家？ （4）综上所述并结合所学知识，说说百家争鸣的历史意义。 28. 阅读材料，回答问题。 材料一 管仲是春秋时期著名的政治家、军事家。后人评价他：桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。齐桓公曾经问管仲：“寡人好声色犬马，会不会不利于霸业？”管仲说：“那些都是小事，于霸业无损。为霸者担心四件事，一是不知贤，二是知贤不用，三是用贤不任，四是用贤并用小人。”齐桓公采纳了管仲的建议，最终成为春秋时期第一位霸主。 材料二 电视剧《大秦帝国》从一个侧面展示了商鞅变法时波澜壮阔的场景。历史上对商鞅的评价不乏“刻薄寡恩”之说，但观众们却说他“纵然无情也动人”。商鞅的功绩，并非只对秦朝而言，而是影响了后来的整个中国。 （1）概括材料一管仲谏言的要点。除了齐桓公，请你再说出两位春秋霸主。 （2）商鞅变法采取了哪些措施？为什么观众会说商鞅“纵然无情也动人”？ （3）有人说商鞅变法失败了，也有人说商鞅变法成功了。你怎样看？ 29. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 材料二 秦王扫六合，虎视何雄哉！ 挥剑决浮云，诸侯尽西来。 ——李白《古风》 材料三 （1）材料一中图1反映了我国西周时期实行的一种什么制度？ 此项制度的实行起到了什么作用？ （2）材料二中“秦王”是谁？“秦王扫六合”有什么历史意义？“秦王扫六合”完成后，为加强对全国的统治，秦朝创立了什么制度？ （3）材料三中图2、图3分别反映了秦朝巩固统一的什么措施？ 这两项措施对秦朝产生了什么影响？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 机密考试结束前 2024-2025学年七年级上学期12月月考历史试题 （全卷两个大题，共29个小题，共8页；满分100分，考试用时90分钟） 注意事项： 1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷（选择题，共50分） 一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题目要求） 1. “前额低平，眉骨粗大，颧骨突出，鼻骨扁平，嘴部前伸，能够打制石器，会长时间保存火种。”根据这些特点，请你判断他属于中国境内早期人类的代表（ ） A. 元谋人 B. 现代人 C. 北京人 D. 山顶洞人 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】结合所学知识可知，“前额低平，眉脊较粗，颧骨突出，鼻骨扁平，嘴部前伸，能够直立行走，能够打制石器，还会长时间保存火种。”根据这些特点可知他属于北京人。北京人生活在距今约七十万年至二十万年的北京西南周口店的山洞里，他们使用打制的石器，过群居生活，共同劳动（采集、狩猎）共同分享劳动成果；会使用天然火，他们用火烧烤食物、驱赶野兽，照明、防寒，火的使用增强了人们适应自然的能力。北京人上肢与现代人相似，直立行走，但还保留了猿的某些特征，如前额低平，眉脊骨粗壮，颧骨高突，吻部前伸，没有明显的下颚。C项正确；ABD项与题意不符，排除ABD项。故选C项。 【点睛】 2. 据考古发现，距今约3万年的山顶洞人，在其居住的“上室”地面中间发现一堆灰烬，底部的石钟乳层面和洞壁的一部分被烧炙。这说明他们（ ） A. 使用粗糙打制石器 B. 居住半地穴式房屋 C. 已经懂得人工取火 D. 政治上实行禅让制 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“在其居住的‘上室’地面中间发现一堆灰烬,底部的石钟乳层面和洞壁的一部分被烧炙”,结合所学知识可知,材料说明山顶洞人能够人工取火，C项正确；北京人使用粗糙打制石器,材料未涉及山顶洞人使用工具的论述，排除A项；半坡人居住半地穴式房屋,山顶洞人还处于穴居时期，排除B项；相传黄帝之后的尧、舜、禹时期,他们根据才德采用推举的办法选出部落联盟的首领,这种方法在历史上称作“禅让”,与题干信息不符，排除D项。故选C项。 3. 下图所示反映了我国某原始居民的生活状况。此原始居民是 A. 河姆渡人 B. 半坡人 C. 山顶洞人 D. 北京人 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，生活在距今约6000年陕西西安半坡村（黄河流域）的半坡原始居民住半地穴式圆形房屋，生活用具主要是陶器，最具特色的为彩陶。选项B符合题意；河姆渡人是生活在长江流域的原始居民，他们会种植水稻，是原始农耕的典型代表，他们居住在干栏式的房屋中，A不符合题意，可排除；山顶洞人和北京人是居住在山洞中的原始人类，CD项不符合题意。故选B。 4. 考古发现是了解史前社会历史的重要依据。下列考古发现能够帮助我们了解原始农耕生活的是 A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，河姆渡原始居民生活期间进入了原始农耕生活，因此它可以帮助我们了解原始农耕生活，故C正确；北京人和山顶洞人时期还没有进入原始农耕生活，故排除AB项；三星堆青铜面具代表的是商周时期，这个时候已经脱离了原始农耕生活，故排除D项。故选C。 5. 著名学者费孝通指出：“距今三千年前，在黄河中游出现了一个若干民族集团汇集和逐步融合的核心，被称为华夏。”在这一汇集和逐步融合的过程中，被尊为中华民族人文初祖的是（ ） A. 炎帝和黄帝 B. 仓颉和嫘祖 C. 尧和舜 D. 隶首和大禹 【答案】A 【解析】 【详解】距今约四五千年，生活在黄河流域炎帝部落和黄帝部落联合在涿鹿一战中打败蚩尤部落。从此，炎帝、黄帝部落结成联盟，经过长期发展形成日后的华夏族，华夏族是汉族的前身，中华民族的主干部分。黄帝和炎帝被后人尊称为中华民族的“人文初祖”，A符合题意；BCD项与“人文初祖”称号不符，排除。故选择A。 6. 作为四大文明古国之一，中国的文字源远流长，从初具形态的甲骨文、金文，到大一统的篆书，再到后来风格多变、形态各异的隶书、楷书、草书、行书等。目前所知，我国有文字可考的历史开始于（ ） A. 夏朝 B. 西周 C. 商朝 D. 东周 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】结合所学知识可知，我国最早的文字是商周时期的甲骨文，因此我国有文字可考的历史开始于商朝，C项正确，排除ABD项。故选C项。 【点睛】 7. 春秋时期，促进农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造条件的是（ ） A. 人们重视使用肥料 B. 水利工程的兴修 C. 铁制农具和牛耕的出现 D. 青铜器在农业生产中的使用 【答案】C 【解析】 【详解】依据所学可知，春秋时期，我国开始出现铁农具，到战国时，铁农具使用范围扩大，我国至迟在春秋末年已使用牛耕，战国时期牛耕进一步推广，牛耕是我国农业发展史上的一次革命，铁农具和牛耕的推广，使土地利用率和农作物的产量显著提高，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件，C项符合题意；ABD三项的内容不符合题意，排除；故选C。 8. “齐国君王齐桓公，任用丞相叫管仲，‘尊王攘夷’为口号，第一霸主逞威风”。该歌谣所反映的历史时期是（ ） A. 春秋时期 B. 战国时期 C. 西周时期 D. 商朝时期 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，春秋时期，齐桓公任用宰相管仲，积极改革内政，发展生产；同时改革军制，组建强大的军队，以“尊王攘夷”为口号，扩充疆界。齐桓公召集诸侯会盟，周天子派人参加。齐桓公成为了春秋时期的第一个霸主，A项正确；齐桓公生活在春秋时期，不是战国时期，排除B项；商朝和西周时期诸侯尚未称霸，排除CD项。故选A项。 9. 春秋时期，秦、楚等国被中原各诸侯国视为“夷狄”，战国时期，秦、楚两国已与齐、燕、赵、魏、韩等传统的中原诸侯国并称“战国七雄”，被视为华夏族的组成部分。这一转变表明（ ） A. 统一多民族国家已建立 B. 多元一体的认同意识已形成 C. 华夏认同观念渐趋强化 D. 家国同构的政治理念已形成 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料可知，春秋时原本被中原各诸侯国视为“夷狄”的秦、楚等国，到战国时并列为中原诸侯，被视为华夏族的组成部分，说明华夏族吸收了大量新鲜血液，成为更加稳定和分布更为广泛的族群，这一转变体现了华夏认同观念渐趋强化，C项正确；秦统一六国后，统一多民族国家才建立，与题干时间不符，排除A项；材料没有体现多元一体的认同意识，排除B项；家国同构政治理论在秦朝统一后形成，排除D项。故选C项。 10. 《荀子》记载：“（西周）兼制天下，立七十一国。”斗转星移，到了战国初年，诸侯国仅有十几个，其中势力较强的是（ ） A. 齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩 B. 楚、秦、赵、宋、魏、齐、韩 C. 晋、楚、齐、韩、赵、燕、秦 D. 吴、魏、燕、赵、楚、秦、韩 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，经过春秋近300年的纷争，大部分小诸侯国被兼并，几大诸侯国左右着政局，维系周王室统治的各种制度已经完全崩溃，战国初年，晋国被韩、赵、魏三家大夫瓜分，齐国由大夫田氏取代，当时的诸侯国有十几个，其中齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩七国的势力较强，史称“战国七雄”，A项正确；战国七雄中没有宋，宋实力相对较弱，后被齐国灭掉，排除B项；晋国被韩、赵、魏三家大夫瓜分，战国七雄中没有晋国，排除C项；吴国在公元前473年被越国所灭，战国初年较强的诸侯国没有吴国，排除D项。故选A项。 11. 战国时期诸侯争霸不仅兼并小国，而且大国之间也出现兼并现象。这突出反映了 A. 变法使各国实力增强 B. 统一趋势增强 C. 各国君主争霸野心强烈 D. 分封制彻底崩溃 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识，大国兼并效果，大国相互兼并，在一定程度上可以促进局部统一，即统一趋势增强，B正确；题干没有涉及变法、分封制的内容，排除AD；题干强调的是兼并，而不是争霸，排除C。故选B。 12. 《商君书》记载：“百县之治一形，则迂者不饰，代者不敢更其制，过而废者不能匿其举。”材料反映的商鞅变法的措施是（ ） A. 严明法度 B. 废除井田 C. 确立县制 D. 奖励军功 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“百县之治”和结合所学知识，商鞅在变法过程中推行县制，规范地方行政，使全国的治理变得统一和有序，C项正确；材料反映建立县制的措施，没有体现严明法度，排除A项；材料反映建立县制的措施，没有体现废除井田，废除井田属于经济措施，排除B项；材料反映建立县制的措施，没有体现奖励军功，奖励军功属于军事角度，排除D项。故选C项。 13. 下图是公元前344年秦国颁布的标准量器，该文物可用于研究（ ） A. 管仲改革 B. 商鞅变法 C. 文景之治 D. 孝文帝改革 【答案】B 【解析】 【详解】依据题干“公元前344年秦国颁布的标准量器”和所学知识可知与商鞅变法有关。战国时期，秦孝公任用商鞅主持变法，变法内容包括统一度量衡等措施，商鞅变法使秦国实现了富国强兵，为后来统一中国奠定了基础，B项正确；春秋时期管仲在齐国实行改革，辅佐齐桓公成为春秋第一位霸主，排除A项；西汉初期文景时期政治清明，经济发展，人民生活安定，当时的国力有了很大的增强，国家积累了大量的钱粮，库存的粮食和铜钱非常充盈，这一时期的统治局面，历史上称为“文景之治”，排除C项；魏晋南北朝时期北魏孝文帝改革主要推行汉化政策，推动了北方民族大融合，排除D项。故选B项。 14. 下面两则材料描述的工程是（ ） 《史记·河渠书》中说“此渠皆可行舟，有余则用溉浸，百姓飨其利”。 据《华阳国志·蜀志》记载，某工程建成后，“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也”。 A. 都江堰 B. 灵渠 C. 大运河 D. 长城 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干材料“《华阳国志·蜀志》”“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也”和所学可知，材料描述的工程是都江堰，公元前256年，蜀郡郡守李冰主持在成都附近的泯江上修建了都江堰，都江堰是一座综合性的水利枢纽，使堤防、分洪、排沙、控流等功效合成为一个系统，发挥出分洪、灌溉、水运等多方面的作用，都江堰建成之后，成都平原成为沃野，被称为“天府之国”，2200多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用，这在世界水利史上绝无仅有，充分反映出我国人民的智慧，A项正确；灵渠位于广西兴安县境内，与“蜀志”“天府”无关，排除B项；大运河是隋朝开凿的，它以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭，连接了海河、黄河、淮河、长江、和钱塘江五大水系，全长2700多千米，大运河的开通，加强了南北地区政治、经济和文化的交流，与题干内容无关，排除C项；长城是在中国历史上多个朝代为抵御北方游牧民族的侵袭而修建的一系列军事防御工程，与题干无关，排除D项。故选A项。 15. 中国古代博大精深的思想是中国传统文化硕大壮实的主根。主张要有爱心和同情心，提倡“温故而知新”“知之为知之，不知为不知”学习态度的历史人物是（ ） A. 墨子 B. 老子 C. 孔子 D. 庄子 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料信息，“温故而知新”“知之为知之，不知为不知”学习态度，并结合所学知识可知，这些学习态度是孔子的学习态度，孔子不仅是大思想家，而且还是大教育家，他创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张“有教无类”，招收不同出身的学生，先后培养了3000弟子，促进了教育在民间的发展。他在教学中注重道德教育和文化知识教育，发现和总结出许多教育规律，提出了一系列教学原则和方法，比如因材施教、温故而知新、知之为知之，不知为不知等，C项正确；墨子是墨家的创始人，他主张“兼爱”“非攻”，要求人们互爱互利，反对各国相互攻伐兼并，残害生命，他还提出要选贤能的人治理国家，并批判贵族的奢侈生活，提倡节俭，排除A项；老子是道家学派的创始人，老子认为，万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然，世间的事物都有其对立面，对立的双方是可以相互转化的，老子在政治上主张“无为而治”，排除B项；庄子是战国时期道家的代表人物，他发展了老子的思想，强调治国要顺应自然和民心，庄子认为人生应追求精神自由，要保持独立的人格，排除D项。故选C项。 16. 下图是云南的建水文庙，其规模仅次于山东曲阜的文庙，已经有700多年的历史了，兼有祭祀孔子和推广儒学的功能。孔子的思想对中国和世界都有着深远影响，以下属于孔子思想的是（ ） A. “仁者爱人” B. “无为而治” C. “兼爱、非攻” D. “以法治国” 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，孔子是春秋后期鲁国人，是儒家学派的创始人，他的核心思想是“仁”，主张“为政以德”；提出“仁者爱人”，即要有爱心和同情心。A项符合题意；道家主张“无为而治”，排除B项；墨家主张“兼爱”、“非攻”，排除C项；法家主张改革，提倡“以法治国”，排除D项。故选A项。 17. 孔子认为，统治者若能以“德”来治理国家，就能像北极星一样居于中枢而众星环绕，百姓就会按照统治者的示范行为去行动，如此国家就能得到治理。这体现出孔子（ ） A. 奉行百姓至上的执政理念 B. 倡导个人自律 C. 维护君臣尊卑的等级关系 D. 主张以德治国 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干材料“孔子认为，统治者若能以‘德’来治理国家”并结合所学可知，孔子是春秋后期鲁国人，面对当时社会的动荡，孔子在政治上推崇西周的制度，主张以德治国，要求统治者爱惜民力，体察民意。他反对苛政，认为统治者只有实行德政，使人民心悦诚服，社会才会稳定，故题干材料体现出孔子主张以德治国，D项正确；题干主要强调统治者应以“德”治国，没有体现百姓至上，排除A项；题干主要强调统治者应该实行以德治国，没有体现倡导个人自律，比如提倡为人处世要谨言慎行，严于律己等，排除B项；题干主要强调统治者应该实行以德治国，没有体现维护君臣尊卑的等级关系，排除C项。故选D项。 18. 下图为2022年北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”，其3D设计的拟人化熊猫，体现了人与自然和谐共生的理念。此理念源于我国古代的（ ） A. 道家思想 B. 儒家思想 C. 墨家思想 D. 法家思想 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“体现了人与自然和谐共生的理念”结合所学知识，可知此理念源于我国古代的道家思想。道家创始人老子认为，万物运行都有其自然的法则，人们应该顺应自然，A项正确；儒家创始人孔子的核心是“仁”，提出“仁者爱人”，即要有爱心和同情心，“己所不欲，勿施于人”，排除B项；墨家主张“兼爱”、“非攻”，排除C项；法家反对空谈仁义。强调依法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治，排除D项。故选A项。 19. “两千多年前，世界文明史上发生了一个影响深远的重大事件：已有近三千年文明史的华夏民族，结束了松散的分封式的贵族政体，成为一个高度统一的实行中央集权的封建帝国，屹立在世界东方。”材料中的“重大事件”是（ ） A. 商鞅变法 B. 秦统一中国 C. 西汉建立 D. 统一度量衡 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“成为一个高度统一的实行中央集权的封建帝国，屹立在世界东方”和结合所学知识，公元前221年，秦灭六国，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我历史上第一个统一的多民族的封建国家，B项正确；商鞅变法为秦统一中国奠定基础，排除A项；西汉是秦朝之后的封建王朝，排除C项；统一度量衡属于秦巩固统一的措施，排除D项。故选B项。 20. 下面两幅示意图分别反映了我国古代两种政治制度，它们的共同之处是（ ） A. 地方具有较大独立性 B. 都适应了封建经济发展的需要 C. 都以血缘关系为纽带 D. 都在维护统治上起到一定作用 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干示意图并结合所学可知，两幅图片分别反映了我国古代西周时期实行的分封制和秦朝实行的中央集权制度，分封制加强了周王朝对地方的控制，同时稳定了政局，扩大了统治范围。秦朝的中央集权制，促进了统一多民族国家的形成和发展，加强了对全国的统治，巩固了国家统一，奠定了中国两千多年封建社会政治制度的基本格局，所以它们的共同之处是都在维护统治上起到一定作用，D项正确；西周分封制时地方具有较大的独立性，秦朝的中央集权制是地方行政权力最大限度集中于中央，排除A项；西周时期是奴隶社会，“都适应了封建经济发展的需要”不符合西周的分封制，排除B项；分封制以血缘关系为纽带，中央集权制不以血缘关系为纽带，排除C项。故选D项。 21. 《琅琊台刻石》是记述秦代史实的可信史料，下面是石刻拓本及相关内容，关于碑刻铭文的说法正确的是（ ） “维二十八年（前219年），皇帝作始。端平法度，万物之纪。以明人事，合同父子……器械一量，同书文字……尊卑贵贱，不逾次行……六合之内，皇帝之土……今皇帝并一海内，以郡县，天下和平。” ①前219年秦统一六国，立石刻②秦始皇时期统一文字、度量衡③秦统一后，在地方推行郡县制④歌功颂德以强化君主专制统治 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“器械一量，同书文字”可以看出秦始皇时期统一文字、度量衡，根据题干“今皇帝并一海内，以为郡县，天下和平。”可以看出秦朝在地方实行郡县制，根据题干“功盖五帝，泽及牛马。莫不受德，各安其宇”可以看出歌功颂德以强化君主专制，故②③④说法符合题意，D项正确；嬴政统一六国在公元前221年，①说法错误，排除ABC项。故选D项。 22. 秦统一后，秦始皇派大将蒙恬北击匈奴，并修筑长城。秦长城的起止点是（ ） A. 西起辽东，东到临洮 B. 西起临洮，东到辽东 C. 东起辽东，西到临洮 D. 东起临洮，西到辽东 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】根据所学可知秦统一后，秦始皇派大将蒙恬北击匈奴，并修筑长城。秦长城的起止点是西起临洮，东到辽东，B项正确；ACD项不符题意，排除，故选B项。 【点睛】 23. 秦朝都城咸阳的一位商人， 要到外地去购进批货物， 他携带的货币应该是 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学可知秦朝为圆形方孔钱，故选A项；秦朝钱的形状为圆形方孔，排除BCD项。故选A项。 24. 贾谊在《过秦论》中写道：“斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应……山东豪俊遂并起而亡秦族矣。”其中“斩木为兵，揭竿为旗”指的是（ ） A 武王伐纣 B. 陈胜、吴广起义 C. 长平之战 D. 巨鹿之战 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，斩木为兵，揭竿为旗讲的是秦末陈胜、吴广领导的农民起义的事情。公元前209年，九百多个穷苦农民，被征发到渔阳戍守长城，他们走到大泽乡，遇上了连日大雨冲毁了道路，不能按期到达，按照秦法，误期者要被处斩，他们之中的小队长陈胜和吴广，设计杀死押运的军官，号召大家举行起义，在他们的号召下，大家热烈响应，决心反抗秦朝的残暴统治，他们砍削树木，做成兵器，举起反抗的旗帜。中国历史上第一次农民大起义爆发了，B项正确；武王伐纣是建立西周，与秦无关，排除A项；长平之战是战国时期赵国与秦国的决战，题干是秦末农民大起义，与长平之战无关，排除C项；巨鹿之战是陈胜吴广起义失败后，项羽领导的起义军在巨鹿打败了秦军主力，与题干内容无关，排除D项。故选B项。 25. 秦朝农民每年都要将收获物的三分之二上缴给国家，常年在外服役的人有二三百万。秦朝的死刑有车裂、腰斩、活埋等10多种，人民动不动就要受到刑罚的处置。你认为秦朝灭亡的根本原因是（ ） A. 秦的暴政 B. 郡县制的推行 C. 统治集团的奢侈 D. 楚汉之争 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】根据材料“秦朝农民每年都要将收获物的三分之二上缴给国家，常年在外服役的人有二三百万。秦朝的死刑有车裂、腰斩、活埋等10多种，人民动不动就要受到刑罚的处置”可知，材料内容反映的都是秦的暴政，A项正确；郡县制的推行有利于巩固统治，排除B项；材料没有涉及统治集团的奢侈，排除C项；楚汉之争发生在秦朝灭亡之后，排除D项。故选A项。 【点睛】 第Ⅱ卷（非选择题，共50分） 二、非选择题（本大题共4小题，第26题14分，第27题12分，第28题14分，第29题10分，共50分） 26. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦……是谓大同。今大道既隐，天下为家……是谓小康。 材料二 为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进献贡物，并服从周王调兵。 材料三 中国几千年来一直采用君主制，政权归皇帝一人掌握。皇帝具有至高无上的权力，表现为高度的中央集权，这是占主导地位的制度。 ——张岂之《中国文明史十五讲》 （1）材料一中“天下为公，选贤与能”是原始社会后期实行的哪种推举联盟首领的制度？材料中的“天下为家”反映出夏朝什么制度的建立？ （2）依据材料二，西周实行分封制的目的是什么？从材料中可以看出，西周时期哪些人被分封为诸侯？ （3）材料三中的“制度”是谁首创的？为加强对地方的统治，秦朝推行了什么制度？ （4）我国历史悠久，历代实行的制度虽然不同，但在当时都起到了巩固统一的作用，从中你得到什么启示？ 【答案】（1）禅让制；世袭制。 （2）稳定周初的政治形势，巩固疆土；宗亲和功臣。 （3）秦始皇（或嬴政）；郡县制。 （4）国家政策的制定要与国情相结合，要从实际出发，不断地进行创新等。 【解析】 【分析】 【小问1详解】 根据所学和材料一“选贤与能、天下为家”可知，选举贤能之人为首领，这是禅让制；启创立了王位世袭制，天下成为家天下。 【小问2详解】 根据所学和材料二“为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地”可知，这体现的目的是，稳定周初的政治形势，巩固疆土；体现出的分封对象是，宗亲和功臣。 【小问3详解】 根据所学和材料三“皇帝具有至高无上权力，表现为高度的中央集权”可知，前221年，秦始皇统一中国，创新中央集权制度；为加强对地方的统治，秦朝推行郡县制。 【小问4详解】 此问相对开放，回答符合下列要点即可，如，国家政策的制定要与国情相结合，要从实际出发，不断地进行创新等。 27. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。 ——《论语》 材料二 老子的思想具有极强的思辨色彩。他说“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”“有无相生，难易相成，长短相行，高下相倾，音声相和，前后相随”。 材料三 韩非是法家的集大成者，他的法治思想对秦王朝的建立起了很大作用。 （1）材料一中的话是谁说的？ 他是哪一学派的创始人？ 其核心思想是什么？ 为了提倡教育公平，他提出了什么样的主张？ （2）请说出材料二中人物的著作及其创立的学派。 （3）材料三法治思想的内容是什么？ 根据此思想秦王朝建立了一个什么样的国家？ （4）综上所述并结合所学知识，说说百家争鸣的历史意义。 【答案】（1）人物：孔子。学派：儒家。思想：“仁”。主张：“有教无类”。 （2）著作及学派：《老子》（《道德经》）；道家。 （3）内容：以法治国。国家：君主专制中央集权的封建国家。 （4）历史意义：百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了思想基础，对后世有十分重要而深远的影响。 【解析】 【小问1详解】 人物：根据材料一“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之”“《论语》”并结合所学可知，材料一中的话是孔子说的，他的思想由其弟子及再传弟子整理成《论语》一书。学派：根据所学可知，孔子创立了儒家学派。思想：根据所学可知，孔子的核心思想是“仁”，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。主张：根据所学可知，孔子也是大教育家，他兴办私学，打破了贵族垄断教育的局面，主张“有教无类”，招收不同出身的学生，先后培养了三千弟子，促进了教育在民间的发展。 【小问2详解】 著作及学派：根据材料二“老子的思想具有极强的思辨色彩”和所学可知，春秋后期的老子学识渊博，他的学说集中在《老子》一书中，这部书又称《道德经》；他是道家学派的创始人。 【小问3详解】 内容：根据所学可知，韩非是法家的集大成者，他反对空谈主义，其法治思想的内容是以法治国。国家：根据材料三“韩非是法家的集大成者，他的法治思想对秦王朝的建立起了很大作用”和所学可知，韩非是法家的集大成者，强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治，秦王朝根据此思想，建立了一个君主专制中央集权的封建国家，创立了以皇帝为中心的中央集权制度。 【小问4详解】 历史意义：材料一反映了孔子的思想，材料二反映了老子的思想，材料三反映了韩非的思想，综上所述并结合所学知识，可从百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了思想基础，对后世有十分重要而深远的影响，来回答百家争鸣的历史意义。 28. 阅读材料，回答问题。 材料一 管仲是春秋时期著名的政治家、军事家。后人评价他：桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。齐桓公曾经问管仲：“寡人好声色犬马，会不会不利于霸业？”管仲说：“那些都是小事，于霸业无损。为霸者担心四件事，一是不知贤，二是知贤不用，三是用贤不任，四是用贤并用小人。”齐桓公采纳了管仲的建议，最终成为春秋时期第一位霸主。 材料二 电视剧《大秦帝国》从一个侧面展示了商鞅变法时波澜壮阔的场景。历史上对商鞅的评价不乏“刻薄寡恩”之说，但观众们却说他“纵然无情也动人”。商鞅的功绩，并非只对秦朝而言，而是影响了后来的整个中国。 （1）概括材料一管仲谏言的要点。除了齐桓公，请你再说出两位春秋霸主。 （2）商鞅变法采取了哪些措施？为什么观众会说商鞅“纵然无情也动人”？ （3）有人说商鞅变法失败了，也有人说商鞅变法成功了。你怎样看？ 【答案】（1）要善于用人；晋文公、楚庄王、秦穆公等。（答出两个即可） （2）确立县制，由国君直接派官吏治理；废除贵族的世袭特权；废除井田制，允许土地自由买卖；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地等。（答出两点即可）商鞅实行变法，雷厉风行、公平无私、法不阿贵。（言之有理即可） （3）商鞅推行一系列改革措施，使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强的诸侯国，为以后统一全国奠定了基础。因变法损害了旧贵族的利益，在秦孝公死后，商鞅遭车裂而死，商鞅虽死，但其主持的变法的内容得以保留。因此，我认为，商鞅变法是成功的。（若回答失败了，言之有理也可酌情给分） 【解析】 【详解】(1) 由材料一“管仲是春秋时期著名的政治家、军事家。后人评价他:桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。齐桓公曾经问管仲:“寡人好声色犬马，会不会不利于霸业?”管仲说:“那些都是小事，于霸业无损。为霸者担心四件事，一是不如贤,而是知贤不用，三是用贤不任，四是用贤并用小人。”齐桓公采纳了管仲的建议，最终成为春秋时期第一位霸主”，结合所学知识知，材料一管仲谏言的要点:要善于用人。春秋霸主如:晋文公、楚庄王。 (2)依据材料和所学知识知，采取的措施有:确立县制，由国君直接派官吏治理;废除贵族的世袭制度;废除井田制，允许土地自由买卖;鼓励耕织，生产粮食，布帛多的人可免除徭役；奖励军功者授予爵位并赏赐土地等。商鞅实行变法，雷厉风行、公平无私、法不阿贵等。 (3)本题为开放性试题，言之有理即可，例如，结合所学可知，商鞅推行一系列改革措施，使秦国的国力大为增强。提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国。为以后秦统一全国奠定了基础，因变法损害了旧贵族的利益，在秦孝公死后，商鞅遭车裂而死。商鞅虽死，但其主要变法内容得以保留，因此，我认为，商鞅变法是成功的。 29. 阅读材料，完成下列要求 材料一 材料二 秦王扫六合，虎视何雄哉！ 挥剑决浮云，诸侯尽西来。 ——李白《古风》 材料三 （1）材料一中图1反映了我国西周时期实行的一种什么制度？ 此项制度的实行起到了什么作用？ （2）材料二中“秦王”是谁？“秦王扫六合”有什么历史意义？“秦王扫六合”完成后，为加强对全国的统治，秦朝创立了什么制度？ （3）材料三中图2、图3分别反映了秦朝巩固统一的什么措施？ 这两项措施对秦朝产生了什么影响？ 【答案】（1）制度：分封制。作用：保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。 （2）秦王：嬴政（或秦始皇）。历史意义：结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。制度：大一统的中央集权制度。 （3）措施：图2反映了统一文字，图3反映了统一货币。影响：秦朝统一文字和货币，对秦朝文化、经济的发展和维护国家统一起了重要的促进作用。 【解析】 【小问1详解】 制度：根据图一“天子”“诸侯”“卿大夫”“士”等信息结合所学可知，材料一中图1反映了我国西周时期实行的分封制。为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。诸侯具有较大的独立性，但需要向周王敬献贡物，并服从周王调兵。受封者可以在自己的封地内进行再分封，从而确立了周王朝的社会等级制度 “分封制”。周代的贵族等级分为天子、诸侯、卿大夫、士。 作用：根据所学可知，分封制的作用可从对地方控制、稳定政局和统治范围等角度回答。保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。 【小问2详解】 秦王：根据材料二“秦王扫六合，虎视何雄哉！ 挥剑决浮云，诸侯尽西来。”和所学可知，秦王指嬴政（或秦始皇）。秦王嬴政继位后，为灭亡六国进行了充分的准备，公元前230年，秦国发动强大的攻势，开始了灭六国统一全国的战争，秦国的军队势如破竹，先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国，公元前221年，秦国完成统一大业。 历史意义：“秦王扫六合”的历史意义可从结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家进行回答。 制度：根据所学可知，秦实现统一后，原来各自为政的政治形态已不能适应新的社会发展。为加强对全国的统治，秦朝创立了大一统的中央集权制度。 【小问3详解】 措施及影响：根据所学知识可知，战国时，七国的文字书写各异，秦始皇为消除文字上的差异，命丞相李斯等人统一文字，制定笔画规整的小篆，作为通用文字颁行全国。文字的统一，使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人民能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展。秦始皇下令废除六国的货币，以秦国的圆形方孔半两钱作为统一货币，在全国流通。这就改变了以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流。所以，图2、图3反映了他采取的措施为统一文字、统一货币。这两项措施在当时的影响是促进了各地经济、文化的交流，有利于巩固国家的统一。故两项措施对秦朝产生的影响是秦朝统一文字和货币，对秦朝文化、经济的发展和维护国家统一起了重要的促进作用。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$