语文·阶段性考试01（统编版）-【标准化阶段性考试】2025-2026学年七年级上学期语文质量检测（云南版）

云南2025秋·标准化质量检测卷（一） 七年级语文参考答案及评分标准 一、积累与运用(1~5题，每题2分，第6题6分，共16分) 1.A【解析】A项，“谧”应读“m”。 2.D【解析】D项，“岐”应是“歧”。 3.C【解析】烂漫：颜色鲜明而美丽；坦率自然，毫不做作。浪漫：富有诗意，充满幻想；行为放荡，不拘小节（多就 男女关系而言)。根据句意，第一个空应选“烂漫”，排除BD。大惊失色：形容人因受到突然的惊吓或遇到意外情 况而脸色变得苍白，非常惊恐的样子。喜出望外：因遇到意外的喜事，心中非常高兴。根据句意，第三个空应选 “喜出望外”，排除A。故选C。 4.B【解析】画线句子中，“理解”和“想起”语序不当，调换顺序即可。故选B。 5.C【解析】通读所给语句可以发现，①句中的“也”和②句中的“更”存在递进关系，应该相连，排除AB;③句说的 是一种策略（或方法），⑤句和语段末尾的“极大提高了文博资源的可及性”是这种策略的作用，所以③句应在 ⑤句之前，排除D。故选C。 6.(1)水何谵谵山岛竦峙 (2)乡书何处达归雁洛阳边 (3)不知何处吹芦管一夜征人尽望乡（凡出现加字、漏字、错别字中的任何一种情况，该空不得分） 二、综合性学习(7~10题，共10分) (一)(5分) 7.(2分)示例：“海内存知已，天涯若比邻”，让我们跨越距离，广交天下友！ 8.(3分)示例：这种观点是片面的(1分)。虽然线上交友是当下大部分中学生的交友方式，也确实便捷高效，但传 统交友渠道如兴趣小组活动能基于共同的兴趣建立密切联系，生活、学习场合交友自然且关联度高，亲友介绍有 信任基础，有其独特价值，并未过时，两者应相辅相成(2分)。（言之有理即可） (二)(5分) 9.(2分)①看迎神赛会前被父亲逼背《鉴略》(1分)②《（二十四孝图〉》(1分） 10.(3分)鲁迅在这两篇文章中都流露出对童年生活的怀念之情(1分)。《阿长与〈山海经〉》中鲁迅对阿长为自己 买《山海经》的回忆，充满了温暖(1分)；《从百草园到三味书屋》中对百草园趣味生活的描述，体现了鲁迅对那 段时光的留恋(1分)。（大意对即可) 三、阅读(11~23题，共34分) (一)(4分) 11.(2分)D【解析】D项，“表达了诗人…对人生聚散无常的豁达态度”表述有误。李白此诗聚焦于对友人的 深切关怀与牵挂，后两句以“愁心”寄明月，传递的是绵长不舍的忧思，并未体现豁达之意。故选D。 12.(2分)甲诗最后两句通过奇特的想象，让明月带着诗人自己的愁心陪伴友人，抒发了对友人被贬的同情和深切 的思念(1分)：乙诗最后两句看似在写诗人于江南暮春时节与友人重逢，实则借“落花时节”，暗含对时代动荡、 人生聚散无常的感慨(1分)。（大意对即可） (二)(10分) 13.(2分)(1)急(2)趁、乘(3)才(4)原因，缘故 14.(4分) (1)(2分)谢太傅高兴地说：“白雪纷纷像什么？” (2)(2分)我本来是乘着兴致前往，兴尽了就返回，何必要见到戴安道呢？ 15.(2分)既补充交代了谢道韫的身份(1分)，又突出了她的才华，暗示了作者对她的赞赏之情(1分)。 16.(2分)甲文中谢太傅在雪天与子侄辈讲论文章的义理，展现出从容闲适的生活态度和对文学才情的重视，体现 了名士的儒雅风度(1分)；乙文中王子猷雪夜乘兴访戴，兴尽而返，不拘泥于世俗礼节，随性而为，彰显了魏晋 名士率真洒脱、追求精神自由的风度(1分)。（大意对即可） 七年级语文参考答案及评分标准·第1页（共2页） (三)(8分) 17.(2分)雨后傍晚的幕阜山小路上，“我们”偶遇一群扛着楠竹、步伐悠悠的山里女子，她们如绿绸般蜿蜒前行，充 满自然之美。（大意对即可） 18.(3分)运用比喻的修辞手法，将扛楠竹的女子队伍比作“长长的没有尽头的绿绸”(1分)，生动形象地写出了女 子们扛着楠竹在小路上鱼贯而行的姿态(1分)，表达了作者对这一场景的喜爱与赞美之情(1分)。 19.(3分)这句话既描绘了山里女子扛竹前行时从容优美的姿态(1分)，又揭示了她们生活的本质一日常劳作 与自然之美融为一体(1分)，表达了作者对山里女子生活态度的赞美和对这种生命状态的向往(1分)。（大意 对即可) (四)(12分) 20.(3分)①帮“我”看守自行车和电动车(1分)；②站在阳台等“我”回家吃饭(1分)；③在阳台晾晒衣物(1分)； ④在阳台种满带香味的花，还会守着令箭荷花开花并叫醒“我”一起看(1分)。（大意对，任答三点即可) 21.(3分)“漫”字生动形象地写出了母亲笑声的轻柔、持久且充满感染力(1分)，表现出母亲因孙子陪伴而产生的 愉悦与满足，也传递出家庭生活的温馨氛围(2分)。（大意对即可） 22.(3分)①直接点明了文章的写作对象是“母亲”，核心场景是“阳台”(1分)；②概括了文章的主要内容，即母亲 在阳台上的生活场景(1分)；③富有画面感，能引起读者的联想，激发阅读兴趣(1分)；④暗示了母亲朴素、温 暖的爱，凸显了文章的主旨(1分)。（答出三点，言之有理即可） 23.(3分)运用了对比（或虚实结合）的写法(1分)，将过去阳台上有母亲的身影、有晾晒的衣物的情景与现在阳台 的“空荡”形成鲜明对比(1分)，表达了作者对物是人非的深切感伤、对母亲无尽的思念以及母亲逝去后巨大的 失落和空虚感(1分)。（大意对即可） 四、写作(40分) 24.评分参考 项目 一类 二类 三类 四类 五类 类别 (40~35) (34~30) (29~25) (24~20) (19~0) 切合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 中心突出 中心明确 中心尚明确 严重偏题 A内容 中心不明确 内容充实 内容具体 内容尚具体 不知所云 内容不具体 思想感情真切 思想感情真实 思想感情尚真实 B语言 语言得体、有文采 语言准确、流畅 语言通顺 语言基本通顺 文句不通 结构巧妙 结构完整、合理 结构较完整 结构尚清楚 C结构 结构混乱 详略得当 详略明显 详略不明显 能分段 ①立意深刻，构思 巧妙，语言生动形 ①具备本类A、B、C ①具备本类A、B、C ①具备本类A、B、C 象，文体特征鲜明， 三项条件的评24~ 可评满分。 三项条件的评34~ 三项条件的评29~ 在19~0 评分 32分。 27分。 22分。 ②具备本类A、B、C 分之间酌 细则 ②本类A、B、C三 ②本类A、B、C三 ②本类A、B、C三 三项条件的评39~ 情给分。 项中某项稍弱，评 项中某项稍弱，评 项中某项稍弱，评 37分。本类A、B、 C三项中某项稍 31~30分。 26~25分。 21~20分。 弱，评36~35分。 注：①书写工整、美观，酌情加1~2分；字迹潦草，难以辨认，的情扣1~3分。②错别字每3个扣1分，重现 不计，最多扣3分。③字数不足酌情扣分。④缺标题或标题错误扣1分。 【乙文参考译文】 王子献住在山阴，夜里下大雪，（他）一觉醒来，打开房门，命令（仆人)斟酒，向四周望去，一片洁白明亮。 (他)于是起身徘徊，吟诵左思的《招隐》诗。（他）忽然想念起戴安道。当时戴安道在剡县，（他）当即连夜乘着 小船去拜访戴安道。（他）经过一夜才到，到门前不进去却返回了。有人问他原因，王子猷说：“我本来是乘着 兴致前往，兴尽了就返回，何必要见到戴安道呢？” 七年级语文参考答案及评分标准·第2页（共2页）机密★考试结束前 云南2025秋·标准化质量检测卷（一） 七年级语文试卷 (考试范围：第一单元至第二单元，第三单元《从百草园到三味书屋》、名著、课外古诗词诵读) (全卷四个大题，共24个小题，共8页；满分100分，考试用时150分钟) 装 注意事项： 1.考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试卷、草稿纸上作 答无效。 2.考试结束后，请将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用(1~5题，每题2分，第6题6分，共16分) 阅读下面文字，按要求完成1~4题。 阳 深秋时节，在香格里拉纳帕海国际重要湿地，我踏入人迹罕至的核心保护区。这里静谧 订 (b)得只有风掠过草甸的簌簌声，宽敞的高原湖面倒映着雪峰与云霄。湖畔一大片 的狼毒花染上醒目的绛红色一这种植物在秋天的云南高海拔地区极常见，但因其毒性被藏 民视为生态警示标志，绝非 的观赏花卉。忽然，一声嘹（á0）亮如号角的鸣叫破空而 来！成群的黑颈鹤正呈V字形掠过水面，我 一这正是保护区宣传册上的旗舰 物种！ 常 正当我屏(big)息拍摄时，一位身着传统藏袍的老阿爸轻声提醒我后退。他手指经幡的 方向，眼神中透出令人恭敬的威严。我们产生了分岐：我想用长焦镜头靠近水边，他坚持退到 300米外的观测木屋（注：保护区设有指定观测，点）。选择最终 于科学保护原则：黑 线 颈鹤对百米内的人类极为敏感。我依言退至木屋，透过望远镜清晰看到鹤群用长喙翻搅浅滩 觅()食，金红的夕阳为它们镶上金边。这一刻，我理解并想起了广泛流传于藏民中间的一 句话—敬山敬水敬生灵。 剂 1.文中注音不正确的一项是 A.谧(bi) B.嘹(liáo) C.屏(bing) D.觅(mi) 2.文中加点词语有错别字的一项是 A.人迹罕至 B.宽敞 C.恭敬 D.分岐 七年级语文试卷·第1页（共8页） 3.文中横线上应填人的词语，最恰当的一项是 A.烂漫 明媚 大惊失色 取决 B.浪漫 明媚 喜出望外 决定 C.烂漫 娇媚 喜出望外 取决 D.浪漫 娇媚 大惊失色 决定 4.文中画线句子有语病，修改正确的一项是 A.我理解并想起了广泛流行于藏民中间的一句话 敬山敬水敬生灵。 B.我想起并理解了广泛流传于藏民中间的一句话一敬山敬水敬生灵。 C.我广泛想起并理解了流传于藏民中间的一句话一 敬山敬水敬生灵。 D.我理解并想起了流传于广泛藏民中间的一句话— 敬山敬水敬生灵。 5.下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是 怎样“打破”博物馆有形的围墙？ 极大提高了文博资源的可及性。 ①也期待大馆小馆“牵手”，文化供给向基层倾斜 ②更需推动数字场馆建设，将精神滋养播撒云端 ③博物馆“空间”上的延伸 ④我们乐见文物“出差”，巡展足迹遍布各地 ⑤让文物走出库房、融入日常 A.①③④⑤② B.④②③⑤① C.④①②③⑤ D.①②⑤④③ 6.名篇名句默写（每空1分，共6分） (1)站在海边，只见海水翻滚着涌向远方，山岛像巨人一样挺立在海中，这不禁让人想起曹 操《观沧海》中的“ ”两句诗。 (2)每当看到北归的大雁，身在异乡的游子心中便会涌起浓浓的思乡之情，想要托大雁把家书 捎回故乡。这正应了王湾《次北固山下》中“ ”的感慨。 (3)语文课上，老师播放了一段哀婉的觱(b)篥()曲（唐代管乐），说它常让戍边战士落 泪。你惊呼：“这和《夜上受降城闻笛》里‘ ’描写的 情境一样！”全班寂静中，你仿佛看见戍卒集体转身… 二、综合性学习(7~10题，共10分) (一)学习与探究(5分) 学校开展“有朋自远方来”主题活动，请你参加。 材料一：古代关于友情的名言警句 海内存知己，天涯若比邻。一唐·王勃《送杜少府之任蜀州》 人生乐在相知心。—一宋·王安石《明妃曲》（其一） 万两黄金容易得，知心一个也难求。—清·曹雪芹《红楼梦》 七年级语文试卷·第2页（共8页） 材料二：当下中学生交友情况统计 交友渠道 占比 特点描述 方便快捷，可随时随地与不同地域的人交 新渠道 线上社交软件 70% 流，交流形式多样（文字、语音、视频等） 基于共同的兴趣爱好相聚，成员之间有共同 兴趣小组活动 15% 话题，关系相对密切 因日常相处产生了解，建立友谊较为自然， 传统渠道 生活、学习场合 10% 友谊与生活、学习的关联度高 其他（如亲友介绍 通过熟悉的人搭桥，对彼此基本情况有一定 5% 等) 了解，信任基础较好 7.请你为本次主题活动拟写一条宣传标语，要求用上材料一中的一句名言警句。(2分) 8.小云认为当下线上交友便捷高效，传统交友渠道已经过时，你怎么看？请结合材料二谈谈 你的观点。（3分) （二)名著阅读(5分) 9.根据名著阅读积累，补全下表。（2分) 批判对象 典型情节 出自篇目 封建家长专制 ① 《五猖会》 私塾教育僵化 禁止提问“怪哉虫” 《从百草园到三味书屋》 愚孝观念 郭巨埋儿、老莱娱亲 ② 10.阅读《阿长与〈山海经)》和《从百草园到三味书屋》中的两段选文，分析鲁迅在这两篇文章 中对童年生活的共同情感。(3分) 大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有 和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。 过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝 布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道： “哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” —一《阿长与〈山海经)》 七年级语文试卷·第3页（共8页）》 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶 里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单 是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开 断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷 出一阵烟雾。 《从百草园到三味书屋》 三、阅读(11~23题，共34分) (一)阅读下面两首诗歌，完成11~12题。(4分) 【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 【乙】江南逢李龟年 李白 杜甫 杨花落尽子规啼， 岐王宅里寻常见， 闻道龙标过五溪。 崔九堂前几度闻。 我寄愁心与明月， 正是江南好风景， 随君直到夜郎西。 落花时节又逢君。 11.对甲诗的理解和赏析，不恰当的一项是 )(2分) A.首句写“杨花落尽”“子规啼”，既交代了时间是暮春时节，又借杨花飘飞、子规哀啼的景 象，烘托出悲伤的气氛。 B.“过五溪”写出了王昌龄要去的地方很远，让读者感受到诗人对友人的担心。 C.后两句借明月寄情，将无形的愁思化为可随君远行的意象，体现李白诗歌的奇绝想象和 浪漫风格。 D.全诗语言清新豪放，表达了诗人对友情的珍视和对人生聚散无常的豁达态度。 12.甲乙两首诗都与友人相关，试分析两首诗最后两句表达的思想情感有何不同。(2分) 线 (二)阅读下面文言文，完成13~16题。（10分) 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡 儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军 王凝之妻也。 (节选自《世说新语·言语》) 七年级语文试卷·第4页（共8页） 【z】 ● 王子猷居山阴，夜大雪，眠觉①，开室②，命酌酒⑧，四望皎然④。因起彷徨，咏左思《招隐》 诗。忽忆戴安道。时戴在剡⑤，即便夜乘小船就之。经宿⑥方至，造门不前”而返。人问其故， 王曰：“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴？” (节选自《世说新语·任诞》，有删改) 【注释】①眠觉：一觉醒来。②开室：打开房门。③酌酒：斟酒，倒酒。④皎然：洁白明亮的 样子。⑤剡(shàn):剡县，在今浙江省。⑥经宿：经过一夜。⑦造门不前：到门前不进去。 装 13.解释下列句子中加点词的意思。（2分) (1)俄而雪骤 骤： (2)未若柳絮因风起 因： (3)经宿方至 方： (4)人问其故 故： 14.用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” (2)吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴？ 15.甲文结尾强调谢道韫的身份，有何作用？(2分) 16.甲乙两文都与“雪”相关，且都体现了魏晋名士的风度，请结合具体内容简要分析。（2分) (三)阅读下面文章，完成17~19题。(8分) 线 山路偶遇 刘益善 ①那是幕阜山中一个雨后的傍晚，群山碧翠晶莹，一丛丛植物婀娜多姿，青绿欲滴。每一 枚叶子上都有一只眼睛，闪光透亮，送给我们几个旅行者妩媚而澄净的笑。山风款款吹来，林 木开始絮语，摇曳起舞，舒缓而多情。雨后的幕阜山是有声有色的画卷，淡抹浓染，层次分明。 ②好景还在后头呢。小路从山林的肚子里牵出来，当我们看见它时，它又被轻轻一抛，抛 出了绵绵不绝，抛出了大山的灵秀与青葱，抛到了远方。 ③小路上走来了青葱灵秀的山里女子，青葱的楠竹在她们肩上扛着。那竹子不粗不细， 七年级语文试卷·第5页（共8页） 不长不短，恰如其分地贴在秀美的肩上，秀发拂着青竹飘飞。步伐悠悠，穿着草鞋的脚掌一踏 一个实在，踏出了山雀清脆的啼鸣。 ④小路上抖动着一条长长的没有尽头的绿绸，扛楠竹的山里女子一个接一个鱼贯而行①， 群山在跳一曲慢四步舞。十七八岁的姑娘，二十岁出头的媳妇，三十多岁的嫂子，走在一起， 青春、清丽、成熟，应有尽有。美是无穷的，美是一种飘展，美是一种蜿蜒，美是一种绿色的底 蕴，美是银铃般的笑声，美是脚步嚓嚓而过，美是一曲山歌唱响了幕阜山的傍晚。 ⑤我们一群旅行者，呆呆地立在路边，把路让出来让女子通过。我们呆立着，成了几块幕 阜山的矮石头。我们是大自然美的寻求者、欣赏者，我们完全沉浸在一种意想不到的美的享 受中了。 ⑥小路从很久很久的年代延过来，小路向很远很远的地方伸过去。盘盘绕绕，何处是起 点，何处是终点？随处都可以是起点，随处都可以是终点。两点之间的距离是线段，人生走不 完天下路，每个人只能走完他生命的线段。扛楠竹的女子啊，正走着她生命的美好线段。她 们在步伐悠悠地走着，在舞蹈一般地走着，这就是山里女子的生活，这就是融入了自然与美的 人生。青葱悠长的楠竹林，青葱悠长的山里路，青葱悠长的女子啊，在山路上舞蹈着秀美娴 静，舞蹈着一种生命的独特体验。 ⑦我们等到扛楠竹的女子队伍通过后，眼睛还紧追着那傍晚夕阳下舞动着的绿绸。我们 想起了什么？想起了故乡？想起了知音？我们想起了温暖，想起了家中亲人的召唤！ ⑧我们得赶路了。走过这个山背，就是我们的宿营地②。在那里，我们再一次感叹：人生 之路，处处都有美与追求。 （选自2025年6月21日《人民日报》，有删改) 【注释】①鱼贯而行：像游鱼一样一个跟着一个地接连着走。②宿营地：供人们在野外住 宿、休息的场所。 17.请用简洁的语言概括文中“我们”在山路偶遇的情景。（2分) 18.第④段中的画线句运用了什么修辞手法？有何表达效果？(3分) 小路上抖动着一条长长的没有尽头的绿绸。 19.如何理解第⑥段中“她们在步伐悠悠地走着，在舞蹈一般地走着，这就是山里女子的生活， 这就是融人了自然与美的人生”这句话的含义？(3分) 七年级语文试卷·第6页（共8页） (四)阅读下面文章，完成20~23题。（12分) 阳台上的母亲 程建平 ①儿子小的时候，是母亲帮我带着。 ②那时我在一家药厂上班，每天下班就骑着自行车往母亲家赶，车铃丁零零响着，心里只 揣着两个念想：一是看望牙牙学语的儿子，二是到母亲那里吃口热乎饭。 ③上世纪90年代，偷自行车的小偷很多，我经常把自行车停在楼下，母亲就常常站在阳 台上，帮我守着。她倚着栏杆，眼睛一眨不眨地盯着那辆半旧的自行车，像是守护着一件宝 贝。等我放下筷子，她就催着我回家，担心自行车停久了，万一又被偷。后来我把自行车停在 保管站，她站在阳台上的时间才少了些，可眼角的牵挂，总像没放下似的。 ④2000年后换了电动车，还是有人偷。那时保管站离得有点远，我图省事，照旧停在楼 下，想着“哪有那么多万一”。母亲却又搬个小板凳到阳台坐着，说：“我看着才安心。”她总记 得我从前丢过一辆车，那些我觉得“多余”的小心，全是她藏不住的惦记。那时的我，真是让她 操碎了心。 ⑤母亲住的家属院，是上世纪80年代建盖的红砖房，我们家住四楼。每次去看她，我总 先抬眼望阳台，若晾着她手洗的蓝布衫、儿子的校服，就知道她在，心里先落了定。要是我饭 点来，又提前说过，经常会见到她站在阳台上等我。见我骑车到了楼下，才转身进厨房，炒我 爱吃的菜。偶尔我没有提前说，阳台上没见到母亲身影，只要看到阳台上还晾晒着衣服，就很 安心，知道她不会走太远，要么去买菜了，要么就是上街买毛线等，她喜欢织毛衣，针脚细密得 像她的心思。 ⑥母亲喜欢种花，阳台不大，却被她种满各种花，有珠兰、吊兰、灯笼花、令箭荷花、米兰、 茉莉花等。她专挑带香味的种，尤其是珠兰，种了很多盆，花开时，满屋子都是甜丝丝的香，连 风从阳台吹进来，都带着股温柔气。 ⑦令箭荷花她养了好些年，肉质枝条像婴儿的小手臂，胖乎乎的，每年都会 开花，一般开花是在晚上。为了看开花，母亲会裹着薄毯守一整晚，有时到凌晨 两点，就为等着看那花瓣慢慢舒展的模样。我熬不住，蜷在沙发上打盹，她见花 要开了，会轻轻摇醒我：“快看，开了。”我俩凑到花盆前，看那娇嫩的花瓣在夜里 悄悄绽放，又悄悄合拢，像一场只有我们知道的温柔秘密。 ⑧儿子从小学一直到高中，都在母亲家附近上学，中午都来吃她做的饭，晚上也住在这 儿。有了孙子绕膝，母亲的笑声便常常从阳台漫出来，混着饭菜香和花香飘满整个楼道，日子 里再没有孤单的影子。后来我工作忙，有时几天才去一趟，但母亲还是习惯每天打个电话给 我，问我回去吃饭吗，如果去，就多做几个菜。有时我会问母亲有什么好吃的，如没我喜欢吃 的，下班就会顺路买一些熟食回来，母亲总会说我太浪费，家里已有吃的了，还花钱买，让我有 钱就存着，以后用的地方多。 ⑨如今母亲已走了十多年，再去那个大院，我还是会下意识抬眼望四楼阳台。风掠过空 七年级语文试卷·第7页（共8页） 荡的栏杆，像她从前唤我的声音，可阳台上再也没有她晾晒的衣物，再也没有那个倚着栏杆望 我的身影。 ⑩我的母亲，就是这样一个人，手勤，心细，一辈子把日子过成了阳台上的花一朴素的 枝叶里藏着暖，淡淡的花香里襄着爱，却带着让人念一辈子的甜。 ①每次走过有花香的街角，我总会想起她站在阳台的模样，那是我一生最温暖的归途。 (选自2025年7月17日《春城晚报》，有删改) 20.文中第③~⑦段写了母亲在阳台上做过哪些事？请简要概括。（答出三点即可）(3分) 21.第⑧段中的加点字“漫”，在文中有何表达效果？(3分) 有了孙子绕膝，母亲的笑声便常常从阳台漫出来… 22.文章以“阳台上的母亲”为标题，有什么作用？（3分) 23.文中第⑨段中的画线句运用了什么写法？表达了作者怎样的情感？(3分) 风掠过空荡的栏杆，像她从前唤我的声音，可阳台上再也没有她晾晒的衣物，再也没 有那个倚着栏杆望我的身影。 四、写作(40分) 24.请从下面的题目中任选一题完成写作。（40分)》 题目一：不必去远方寻找诗意，身边的风景同样动人。晨跑时遇见的公园晨光，放学 线 路上总在街角摆摊的修鞋匠，教室里同学埋头刷题时的专注侧脸…这些日常生活里的 画面，藏着生活最本真的温度。 请以“身边的风景线”为题写一篇作文。 题目二：我创造了 要求：（1)若选题目二，须将题目补充完整； (2)立意自定，文体自选（诗歌除外）； (3)不得在文中泄露个人和学校信息； (4)不少于600字，书写工整，字迹清楚。 七年级语文试卷·第8页（共8页）