7.1 “两步走”战略 课件 -2026-2027学年统编版九年级道德与法治上册

该初中道德与法治课件聚焦“两步走”战略，通过生活观察中“个人计划与国家规划”的讨论导入，从个人学习计划的重要性过渡到国家发展规划的必要性，构建从具体到抽象的学习支架，帮助学生理解战略的原因、背景、安排及意义。 其亮点在于以政治认同为核心，结合“探究与分享”对比不同时期战略安排，强化历史逻辑与时代使命，课堂小结系统梳理知识结构，培养学生责任意识与家国情怀。教师可借助完整教学流程提升效率，学生能在生活联系中深化对国家战略的理解。

坚持 党领导 进入 新时代 奋斗 新征程 共圆 中国梦 整册梳理 1 “两步走”战略 第一框 第七课 擘画宏伟蓝图 学习目标 1.明确“两步走”战略的原因 2.识记“两步走”战略的安排 3 新课导入 4 生活观察 历史上的塞罕坝是一片绿洲。后来，由于过度开垦伐木，塞罕坝在百年间由“美丽高岭”退化为茫茫荒原，黄沙漫漫。20世纪50年代，塞罕坝已是“黄沙遮天日，飞鸟无栖树”的荒凉景象。 1962年，为了阻隔黄沙侵袭，国家建立了塞罕坝机械林场。60多年来，几代林场人发扬牢记使命、艰苦创业、绿色发展的塞罕坝精神，种下一棵棵落叶松、樟子松、云杉，建成--道道绿色屏障，创造了沙地变林海、荒原成绿洲的人间奇迹。塞罕坝成为世界上面积最大的人工林，生物多样性也得到恢复。如今的塞罕坝被誉为“河的源头、云的故乡、花的世界、林的海洋”，是“华北绿宝石”。2017年、2021年，塞罕坝机械林场先后荣获联合国环保领域最高荣誉“地球卫士奖”、防治荒漠化领域最高荣誉“土地生命奖” 立足新时代生态文明建设新要求，塞罕坝机械林场已启动二次创业计划，实施林草生态价值转化、森林资源培育与质量提升等工程，在深化国有林场改革、推动绿色发展等方面不断探索。续写绿色发展奇迹 思考：从“美丽高岭”到“沙地荒原”再到“林海绿洲”，塞罕坝的变化对你有什么启示? 思考：参与以上讨论，谈谈你的看法。 1. 明确方向，提高效率：正如同学所说，计划能让我们“有的放矢”。它帮助我们理清头绪，合理分配时间，避免盲目忙碌和拖延，从而更高效地实现目标。 2. 应对变化，而非逃避：针对“计划赶不上变化”的观点，我认为正因为有变化，才更需要计划作为基准。计划不是死板的，我们可以根据实际情况灵活调整。没有计划，面对变化只会更加手忙脚乱。 3. 长远发展的基石：大到国家建设，小到个人学习，规划都是成功的保障。它能培养我们的自律性和大局观，让每一步努力都更有意义。 个人生活有计划，就会从容淡定，遇事不慌； 国家发展有规划，就能凝聚力量，团结奋进。 一、“两步走”战略的原因 凡事预则立，不预则废。 7 探究与分享 时间 战略安排 核心目标 1964-1965年 提出“四个现代化”目标 建设现代农业、工业、国防和科学技术的社会主义强国 1987年（十三大） “三步走”战略 1.1981-1990年，解决人民温饱问题2.1991-2000年，人民生活达到小康水平3.21世纪中叶，人均国民生产总值达中等发达国家水平，生活富裕，基本实现现代化 1997年（十五大） 细化第三步发展目标 建党百年，经济发展、制度完善；建国百年，基本实现现代化，建成富强民主文明的社会主义国家 2002年（十六大） 全面建设小康社会 建成惠及十几亿人口的更高水平小康社会 根据不同时期的特点，分阶段、有步骤地推进社会主义现代化建设，是我们党的一条成功经验。 9 ① 进入新时代，我们党进一步描绘了全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化建设的宏伟蓝图，既保持了目标的连续性，又根据新情况调整和充实了战略目标的具体内容。 二、“两步走”战略的背景 10 11 ② 在全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标之后，我们乘势而上开启了全面建设社会主义现代化国家新征程，向第二个百年奋斗目标进军，这标志着我国进入了一个新的发展阶段。 二、“两步走”战略的背景 12 探究与分享 2021年7月1日，习近平在庆祝中国共产党成立一百周年大会上庄严宣告;“经过全党全国各族人民持续奋斗，我们实现了第一个百年奋斗目标，在中华大地上全面建成了小康社会，历史性地解决了绝对贫困问题，正在意气风发向着全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标迈进 三、“两步走”战略的安排 1、从2020年到2035年，基本实现社会主义现代化。 ⑥人民生活更加幸福美好，居民人均可支配收入再上新台阶，中等收入群体比重明显提高，基本公共服务实现均等化，农村基本具备现代生活条件； ⑦社会保持长期稳定，人的全面发展、全体人民共同富裕取得更为明显的实质性进展； ⑧广泛形成绿色生产生活方式，碳排放达峰后稳中有降，生态环境根本好转，美丽中国目标基本实现； ⑨国家安全体系和能力全面加强，基本实现国防和军队现代化。 ①经济实力、科技实力、综合国力大幅跃升，人均国内生产总值达到中等发达国家水平； ②实现高水平科技自立自强，进入创新型国家前列； ③基本实现新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化，建成现代化经济体系； ④基本实现国家治理体系和治理能力现代化，建成法治国家、法治政府、法治社会； ⑤建成教育强国、科技强国、人才强国、文化强国、体育强国、健康中国，国家文化软实力显著增强； 14 15 三、“两步走”战略的安排 2、从2035年到本世纪中叶，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。 16 思考：结合以上讨论，说说提出“两步走”战略的意义。 生活观察 在小组合作学习“两步走”战略提出的背景和内容时，同学们展开讨论。 “两步走”战略和党的十三大提出的“三步走”战略区别不大 "两步走”战略把基本实现社会主义现代化的时间提前了。 “两步走”战略提出了更高的目标 思考：结合以上讨论，说说提出“两步走”战略的意义 1. 提前实现现代化目标：“两步走”战略将基本实现社会主义现代化的时间从原定的21世纪中叶提前至2035年，体现了我国发展速度之快和制度优势，增强了民族自信心与历史主动精神。 2. 设定更高发展目标：第二步目标明确为“建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国”，不仅涵盖经济、政治、文化、社会、生态五大维度，更强调“美丽”与“和谐”，体现高质量发展与人民福祉并重的新时代要求。 3. 强化战略连续性与前瞻性：该战略是对“三步走”战略的继承与发展，既保持政策稳定性，又根据现实成就动态调整节奏，彰显中国共产党治国理政的战略定力与科学规划能力，为实现中华民族伟大复兴提供清晰路径。 全面建成社会主义现代化强国及其“两步走”战略，符合实现中华民族伟大复兴的现实需要，能够在更高水平上满足人民对美好生活的期待，对动员全国各族人民万众一心为实现中华民族伟大复兴而团结奋斗具有重大意义。 四、“两步走”战略的意义 19 “两步走”战略 一、“两步走”战略的原因 课堂小结 二、“两步走”战略的背景 三、“两步走”战略的安排 四、“两步走”战略的意义 课堂练习 1．近代以来，面对山河破碎，地主阶级和资产阶级等政治力量先后开展救亡图存运动均以失败告终；在中国共产党领导下，我国完成新民主主义革命和社会主义革命，确立社会主义基本制度，激发了广大人民群众的积极性，解放和发展了社会生产力。由此可见（ ） A．旧式救国运动均以失败告终，根源在于未认清近代中国社会的主要矛盾 B．中国革命必须分两步走才能成功，新民主主义革命是社会主义革命的前提 C．中国走上社会主义道路，符合人类社会发展规律，是历史和人民的正确选择 D．社会主义制度的建立，实现了中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃 C 21 课堂练习 1．C 【详解】A：旧式救国运动失败的根源是缺乏先进阶级的领导、科学理论的指引和符合国情的正确革命道路，并非未认清近代中国社会的主要矛盾，错误。 B：题干主旨是对比不同阶级救国方案的实践结果，凸显社会主义道路的历史必然性，未涉及新民主主义革命与社会主义革命的两步走逻辑关联，排除。 C：地主阶级、资产阶级的救亡运动相继失败，中国共产党领导人民确立社会主义基本制度后有效解放和发展了社会生产力，证明中国走上社会主义道路符合人类社会发展规律，是历史和人民的正确选择，正确。 D：中华民族迎来从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃是改革开放以来，尤其是中国特色社会主义进入新时代的成果，社会主义制度的建立只是为当代中国发展进步奠定了根本政治前提和制度基础，错误。 22 课堂练习 2．1922年党的二大首次明确提出反帝反封建的民主革命纲领和实现共产主义的最高纲领，确立了中国革命“两步走”的战略。党作出这一战略部署的根本依据是（   ） A．中国共产党在过渡时期的总路线和总任务 B．近代中国半殖民地半封建社会的基本国情 C．党的武装斗争与统一战线这两个基本法宝 D．中国资产阶级与无产阶级各自的使命任务 B 23 课堂练习 2．B 【详解】A：中国共产党在过渡时期的总路线和总任务，是1953年提出的，和1922年党的二大的时间不相符，排除。 B：近代中国半殖民地半封建社会的基本国情，决定了中国革命必须分两步走：第一步是民主主义革命，第二步是社会主义革命，这是党的二大作出“两步走”战略部署的根本依据，正确。 C：党的武装斗争与统一战线这两个基本法宝，是在革命实践中总结出的斗争策略，不是制定“两步走”战略的根本依据，排除。 D：中国资产阶级与无产阶级各自的使命任务，只是革命的主体相关内容，不是战略部署的根本依据，排除。 24 课堂练习 3．2025年1月，中共中央、国务院印发的《教育强国建设规划纲要（2024——2035年）》（下称《纲要》）设定“两步走”战略目标：到2027年形成高质量教育体系雏形，实现人才自主培养质量突破；至2035年全面建成教育强国，基础教育水平达到世界领先地位，教育现代化全面实现。从哲学角度看，《纲要》（   ） ①体现了教育改革发展坚持以人民为中心 ②关注了我国教育事业改革发展的阶段性规律 ③揭示了哲学智慧产生于人们的实践活动 ④坚持教育强国建设近期与中远期目标的统一 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C 25 课堂练习 3．C 【详解】①：“以人民为中心”属于政治或社会发展理念，并非哲学角度，与题干“哲学角度”要求不符，①排除。 ②：“两步走”战略分2027年、2035年两个阶段，体现了教育发展在不同时期的阶段性特征，符合发展的阶段性规律，②正确。 ③：材料强调的是《纲要》的战略目标，未涉及哲学智慧的产生过程，与题干无关，③排除。 ④：2027年为近期目标，2035年为中远期目标，“两步走”战略统筹考虑了教育强国建设的近期与中远期目标的有机统一，④正确。 26 课堂练习 4．2025年是实施“十四五”规划的收官之年，“两步走”战略正在扎实推进。根据最新发展实践，以下关于全面建设社会主义现代化国家战略安排表述正确的是（   ） ①2020-2035年全面建成小康社会 ②到2035年我国将基本实现社会主义现代化 ③2035-21世纪中叶阶段把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国 ④到2035年以后要使我国科技创新能力达到世界领先水平 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ C 27 课堂练习 4．C 【详解】①：全面建成小康社会的目标已在2020年实现，故①排除。 ②③：根据我国全面建设社会主义现代化国家的“两步走”战略，到2035年的核心目标是基本实现社会主义现代化，2035年到21世纪中叶，此阶段要在基本实现现代化的基础上，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国，故②③正确。 ④：到2035年的战略要求是我国进入创新型国家前列，而“科技创新能力达到世界领先水平”是21世纪中叶建成现代化强国的目标，故④排除。 28 下节课见 $