课时冲关20 资产阶级革命与资本主义制度的确立（配套练习Word版）-【创新教程】2027年高考历史总复习大一轮课时作业

**基本信息** 聚焦资产阶级革命与资本主义制度确立，以史料实证为核心，通过典型题例构建从革命历程到制度创新的逻辑链条，强化时空观念与历史解释能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |选择题|11题（含2道高考真题）|以材料情境为载体，考查制度确立的背景、特征及影响，注重概念辨析与时空定位|从英国君主立宪制（1-4题）到美国共和制（5、7-8题），再到法德俄制度变革（6、9-11题），形成"革命-妥协-制度"的演进脉络| |非选择题|1题（主题论述）|围绕"妥协与合作"，要求结合多国史实例证政治智慧，体现唯物史观|整合英美法德制度确立中的利益协调案例，揭示制度创新的多元路径与历史必然性|

课时冲关20　资产阶级革命与资本主义制度的确立 学生用书　P391 一、选择题 1．(2023·全国乙卷)1661年，英国民兵法案宣布：民兵、海陆军队以及所有军事要塞和驻地的唯一最高的统辖权、指挥权和部署权，历来属于国王陛下，这是不容置疑的。议会两院或其中任何一院都不能也不应要求这种权力。这说明当时英国(　　) A．国王处于“统而不治”地位 B．国王力图巩固统治权力 C．强化王权以对抗“无敌舰队” D．君主立宪政体已经确立 解析：B　[本题考查英国资产阶级革命。根据材料“唯一最高的统辖权、指挥权和部署权，历来属于国王陛下”可知，英国国王力图通过民兵法案的形式来巩固自己的军事统治权，表明此时王权仍然高于议会的权力，B项正确；根据所学知识，随着18世纪20年代责任内阁制的形成，国王逐渐处于“统而不治”地位，排除A项；1588年，英国海军打败西班牙的“无敌舰队”，从此西班牙失去海上霸主地位，C项与材料时间不符，排除；1689年，《权利法案》颁布标志英国确立君主立宪制，排除D项。] 2．有学者研究发现，17世纪英国革命时期，王党和议会两个阵营在社会结构方面没有太大区别，即双方队伍中都有贵族，有乡绅，也有富商和小商人，还有小土地所有者和手工工匠，又有佃农，甚至各社会集团在两个阵营中所占的比例也大体相当。这一发现有助于(　　) A．整体认识英国革命和政体建设 B．说明小商人的政治要求最激进 C．颠覆史学界对英国革命的认识 D．证实经济生活决定政治意愿 解析：A　[根据材料可知，有的学者研究发现，17世纪英国资产阶级革命时期，王党和议会两个阵营在社会结构方面没有太大区别。结合所学可知，传统教科书的观点是17世纪英国资产阶级革命主要是因为新兴资产阶级的力量增强。但材料却反映革命期间封建王党和议会成员结构相当，因此增加了我们对英国资产阶级革命和革命后政权建设的整体认识，A项正确；材料反映小商人与其他社会成员共同组成王党和议会阵营，没有表明小商人最为激进，排除B项；材料中学者的认识冲击了英国革命的传统说法，而不是颠覆，排除C项；材料反映学者对革命期间两个阵营社会构成的研究，没有体现经济生活的决定性作用，排除D项。] 3．有西方学者记述，1714年乔治一世继承英国王位后，“王室不干政，议会努力维护人民的自由”“沃尔波尔创建了辉格党政府，而他也从未忘记自己的执政原则——坚持公平正义，从不妄想独立于议会而执政”。这一记述表明当时英国(　　) A．君主专制制度被废除 B．辉格党成为权力的中心 C．责任内阁制显现雏形 D．三权分立体制正式建立 解析：C　[据材料“沃尔波尔创建了辉格党政府”并结合所学英国君主立宪制的确立和发展可知，沃尔波尔自此成为英国第一任首相，责任内阁制显现雏形，C项正确；英国君主专制制度在1689年《权利法案》颁布后就已被正式废除，与材料时间不符，排除A项；《权利法案》颁布后就确立了议会为英国权力的中心，一直延续至今，排除B项；据所学英国君主立宪制的确立和发展可知，英国并未确立三权分立体制，排除D项。] 4．18世纪的英国，首相就某些事务必须征询国王的意见，但决定权在首相和内阁；国王可以授予相关人士封号、勋章、爵位等；如果国王认为政府的某些行为不妥，可以发出警告。这表明此时的英国(　　) A．君主与首相形成制衡局面 B．国王仍拥有重要的政治权力 C．《权利法案》原则遭到破坏 D．内阁权力极度膨胀局面形成 解析：B　[据材料“首相就某些事务必须征询国王的意见……国王可以授予相关人士封号、勋章、爵位等；如果国王认为政府的某些行为不妥，可以发出警告”可知国王仍拥有重要的政治权力，B项正确；据材料“首相就某些事务必须征询国王的意见，但决定权在首相和内阁”可知二者没有形成制衡局面，排除A项；《权利法案》确立议会主权原则，由材料“决定权在首相和内阁”可知议会主权原则没被破坏，排除C项；据材料“如果国王认为政府的某些行为不妥，可以发出警告”可知没有形成内阁权力极度膨胀局面，排除D项。] 5．某学者指出，《独立宣言》所代表的自然权利成为美国现代人权和政治权利的起点，正是在这个意义上，《独立宣言》的精神和1787年宪法的精神，乃至林肯葛底斯堡演讲的精神，是内在统一的，更加重视的，是一套有别于英格兰古老宪制的、新的、普世的政治理念。该学者意在强调《独立宣言》(　　) A．阐述了人民主权思想 B．以自然权利为精神内核 C．具有永恒的历史价值 D．冲击了专制统治的根基 解析：B　[根据材料，《独立宣言》强调人人平等，强调政府是民众的政府，保障人的自然权利，这与英格兰古老宪制的君主制显然不同，该学者意在强调《独立宣言》是以自然权利为精神内核的生动体现，B项正确；人民主权的思想，强调的是国家及其政府的权威是经人民同意而授予和维护的，排除A项；C项夸大了《独立宣言》的价值，排除；“专制统治的根基”不符合《独立宣言》发表前后美国的实际情况，排除D项。] 6．1789年7月，法国制宪议会着手制定宪法，1791年9月宪法生效。该宪法概括了制宪议会已发布的各项反封建法令，规定了国家的性质和体制——资产阶级的君主立宪制国家。由此可见，该宪法的特点是(　　) A．满足了人民群众基本要求 B．完善资产阶级民主政治 C．注重捍卫既有的革命成果 D．推动大革命的深入发展 解析：C　[据题意可知，1791年宪法“概括了制宪议会已发布的各项反封建法令，规定了国家的性质和体制——资产阶级的君主立宪制国家”可知，该宪法概括了各项反封建法令，因此是捍卫了法国大革命反封建的成果，C项正确；概括各项反封建法令并不能说明满足人民群众的基本要求，排除A项；该宪法仅规定了国家的性质和体制，不能体现对资产阶级民主政治的完善，排除B项；该宪法主要是捍卫了既有的革命成果，并不能体现对大革命深入的推动，排除D项。] 7．在美国1787年制宪会议上，弗吉尼亚州的代表梅森主张国家的首都不应当设在任何一州的首府，如纽约、费城等；北方的康涅狄格州代表埃尔思沃斯反对由各州支付国会议员薪酬的决定。两人主张的共通之处是，通过宪法(　　) A．确立联邦政府的权威 B．防止外部势力威胁国家安全 C．保持各州的自治地位 D．调和南方与北方之间的矛盾 解析：C　[国家的首都不能设立在某一州的首府和各州拒绝支付国会议员的薪酬，这都是减少联邦政府对各州的影响，从而保持各州的自治地位，C项正确；各州拒绝支付国会议员的薪酬不利于确立联邦政府的权威，排除A项；两人的主张和防止外部势力威胁国家安全无关，也不是在调和南北方的矛盾，排除B、D两项。] 8．(2022·浙江6月卷)历史进程中的变革是诸多因素合力作用的结果。在美国制宪会议中，围绕代表权问题，州权主义者不愿屈从“大州支配”，以小州退出联邦同大国结盟相要挟；国家主义者也不甘示弱，宣布大州“不会在任何其他方案上结盟”，声称如果小州脱离联邦，就不惜以军事手段解决问题。双方最终在参众两院议席分配比例等问题上达成妥协。这一结果体现了(　　) A．“孤立主义”原则 B．《人民宪章》原则 C．“自由放任”原则 D．“制约与平衡”原则 解析：D　[美国制宪会议上大小州之间矛盾重重，但是最终在参众两院议席分配比例等问题上达成妥协，即参议院每州两名，众议院按照人口总数分配，分别照顾了小州和大州利益，体现了制约与平衡的原则，D项正确；孤立主义指的是尽量避免对外国承担政治和军事义务的同盟关系的方式，来维护和扩展美国的利益，且侧重政治、军事和外交，而在经济和文化等方面并不限制与外界的交往联系，排除A项；《人民宪章》的核心内容是以普遍权为基础的议会民主化的问题，与材料主旨不符，排除B项；自由放任主要是经济政策，强调国家不干预经济发展，排除C项。] 9．林肯在1854年一次演讲中说：“奴隶制是建立在人性中的自私自利上面，是与人热爱正义的天性相违背”。1858年又说：“分裂之家不能持久。我相信我们的政府不能永远忍受一半儿奴役，一半儿自由的状况。我不期望联邦解散，我不期望房子崩溃，但我却期望它停止分裂。它或者将全部变成一种东西，或者全部变成另一种东西”。这说明(　　) A．林肯意在废除奴隶制度，维护国家统一 B．美国当时正处于邦联政府的统治时期 C．美国南部叛乱诸州的黑奴应该享有自由 D．林肯主张只有废除奴隶制国家才能独立 解析：A　[材料“奴隶制是建立在人性中的自私自利上面，是与人热爱正义的天性相违背”体现的是林肯反对奴隶制；材料“我不期望联邦解散，我不期望房子崩溃，但我却期望它停止分裂。它或者将全部变成一种东西，或者全部变成另一种东西”体现的是林肯反对国家分裂，主张维护国家统一。结合上述分析可知，林肯意在废除奴隶制度，维护国家统一，A项正确；当时美国处于联邦制之下，排除B项；C项与《解放黑人奴隶宣言》的发表有关，与材料无关，排除；此时美国已经实现国家独立，排除D项。] 10．以下是俄国作家列夫·托尔斯泰的生平(部分)。这折射出俄国(　　) 时间 生平事迹 1828年 出身名门贵族，自幼接受典型的贵族家庭教育 1844年 考入喀山大学，对哲学感兴趣，喜爱卢梭等人的学说 1847年 回到家族庄园，试图改善农奴生活，因得不到农奴的信任而中止 1853—1856年 作为军人参加克里米亚战争，战争失败后退役 1859年之后 创办了20多所农奴学校，遭到当局的调查后被迫关闭 A.受到了西方工业文明的冲击 B．在发展经济的同时保留了封建残余 C．对外战争失败激化社会矛盾 D．农奴制改革是多种因素作用的结果 解析：D　[结合所学知识分析题干信息，1861年俄国进行了农奴制改革，因此托尔斯泰1828—1959年的人生经历折射出农奴制改革前夕俄国的经济社会状况，也即农奴制改革的背景。据材料“喜爱卢梭等人的学说”得出启蒙思想的传播，据材料“试图改善农奴生活”“创办了20多所农奴学校”得出农奴生活的困苦和一些有识之士改革农奴制的尝试，据材料“作为军人参加克里米亚战争，战争失败后退役”得出对外战争失败。可见农奴制改革是多种因素作用的结果，D项正确；材料中“喜爱卢梭等人的学说”“克里米亚战争”体现西方的影响，但不能概括题干中“试图改善农奴生活”“创办……农奴学校”等信息，排除A项；材料未提及俄国工农业和经济发展情况，排除B项；材料提及俄国在克里米亚战争中失败，但这只是材料所述托尔斯泰5条人生经历之一，“对外战争失败”不能完整概括题干信息，排除C项。] 11．德意志帝国的君主立宪制实际是半专制的君主立宪制，是一种不彻底和不完善的代议制。但是它冲破封建束缚，适应了资本主义工业的迅速发展，因此仍是德国历史上的重大进步。下列对它认识正确的是(　　) A．君主立宪制不切实际 B．民主化没有充分体现 C．议会和政府互相制约 D．受启蒙思想影响很深 解析：B　[据材料“德意志帝国的君主立宪制实际是半专制的君主立宪制，是一种不彻底和不完善的代议制”可知，1871年德意志帝国建立后颁布宪法，确立了君主立宪政体。同时宪法又规定，皇帝掌握国家大权，是国家元首和军队统帅，并有权召集和解散议会，说明没有充分体现民主化，B项正确；德意志帝国的君主立宪制冲破封建束缚，适应了资本主义工业的发展，并非不切实际，排除A项；《德意志帝国宪法》还规定，德意志帝国是一个联邦制国家，帝国政府掌握军事、外交等大权，而议会虽然是立法机构，但议会通过的法案必须得到皇帝的批准才能生效，排除C项；虽然代议制的确立与启蒙思想的影响有关，但德意志的统一是通过王朝战争实现的，因此保留了大量封建主义和军国主义的残余，这说明启蒙思想对德意志帝国的影响是有限的，排除D项。] 二、非选择题 12．[妥协合作精神]阅读材料，回答问题。 材料　要从多元利益格局中产生共识，就必须要有妥协合作精神。这种妥协合作精神用富兰克林的话来说，就是“手艺人制作木头桌子的时候，如果木头的边缘厚薄不一，不合格，他们就两边各削去一些，让各方严缝，桌子就稳了。按照这个道理，双方都应该放弃一些要求，才能联合起来，商量出一个解决办法”。 ——摘编自严杰夫《在深思熟虑与政治权力之间》 根据材料并结合世界近代史的相关史实，围绕“妥协与合作”这一主题，拟定一个具体的论题，并运用所学知识进行阐释。(要求：论题明确、史实准确、史论结合、逻辑清晰) 解析：首先，阅读材料，拟定论题。比如根据材料中的“要从多元利益格局中产生共识，就必须要有妥协合作精神”结合材料出处，可拟定论题为：妥协合作是一种政治智慧。再次，结合英国、美国、法国、德国等国家的民主政治发展历程进行分析阐述。最后，总结归纳，升华论题。 答案：论题：妥协合作是一种政治智慧。 阐述：在西方近代政治民主化的进程中，普遍存在着多元利益格局，而要在多元利益格局中产生共识，就少不了“妥协合作精神”，英国、美国、法国、德国莫不如此。 1640—1688年，几经反复，英国资产阶级革命完成。1689年《权利法案》颁布，开始以法律条文限制君主权力，直到18世纪初，伴随着责任内阁制的形成，国王最终“统而不治”，议会制君主立宪制政体逐渐发展起来。它正是君主制、贵族制和民主制三者的混合物，是英国新旧势力之间妥协合作的结果。由于它适应了当时英国国情，促进了英国政局的稳定，有利于英国的迅速崛起。 美国1787年宪法的制定者，面对多元利益格局，经过精心的制度设计，最终实现了立法、行政、司法的权力制衡；并调节了大州与小州、南方与北方、中央与地方的矛盾，实现了利益均衡。这同样是各方力量妥协合作的产物。1787年宪法为美国的政治制度提供了法律保障，是美国政局长期稳定并逐渐崛起的政治基础。 另外，法国1875年第三共和国宪法是法国共和派与君主派妥协合作的产物，1871年德意志帝国宪法也是德国资产阶级与容克贵族妥协合作的结果。 综上所述，近代西方民主政治发展的历程表明，要在多元利益格局中产生共识，就一定要有妥协合作精神。在一定的历史条件下，妥协合作也是一种政治智慧，是一种政治艺术，更能推动历史的进步，值得后人学习借鉴。 学科网（北京）股份有限公司 $