1.3 鸟类（教学课件）科学苏教版四年级上册（新教材）

该小学科学课件围绕鸟类共同特征展开，以“鸟类王国探险”情境导入，通过孔雀国王的信设置三关挑战，从认知喙、羽毛等结构，到探究正羽、绒羽功能，再到拓展喙和足的适应性，搭建递进式学习支架。 其特色在于情境化闯关设计与实践探究结合，通过抖动正羽、剪开羽根等实验培养科学思维的归纳演绎能力，喙和足的匹配活动体现比较分类思维，纪录片作业与观察绘画激发态度责任中的保护意识。学生能提升动手与表达能力，教师可依托结构化活动提高教学效率。

3.鸟类 四年级上册第一单元 苏教版 1 目录 1 情境与问题 2 探究与发现 3 研讨与拓展 4 回顾与练习 5 总结与评价 科学观念：知道鸟类的共同特征，通常体表长有羽毛，头部长有喙。 科学思维：通过对比、归类确定鸟类独有特征的能力。逐步形成归纳概括和演绎推理的思维能力。 实践探究：通过观察比较生活中常见的几种动物，分析归纳出鸟类的共同特征以及独有特征，提升语言表达能力。 态度责任：形成对鸟类的研究兴趣。在具体的实践活动中，培养学生保护鸟类的意识。 核心素养 1.情境与问题 学习任务 鸟类王国的奇妙探险 马上开启探秘之旅 思考 一封来自鸟类王国的信! 亲爱的小小探险家们: 你们好! 我是鸟类王国的国王——孔雀。我们即将举办一年一度的"鸟类本领大赛", 诚挚地邀请你们前来参加! 要进入我们的王国,你需要通过三关挑战,学习我们鸟类的独门绝技。 准备好了吗?探险马上开始! —— 鸟类王国国王 孔雀 认知 喙 它用什么来啄食? 答案:喙 羽毛 它身上覆盖着什么? 答案:羽毛 足 它用什么来走路和站立? 答案:足 翅膀 它有什么用来飞的? 答案:翅膀 第一关:AI拷问时刻，认识它们？ 思考 它们都是鸟类王国的"国民"吗? 想一想 王国里有很多居民,它们形态各异。请大家仔细观察,这些鸟和鸽子相比,有哪些相同的地方? 它们的相似之处 羽毛 身体表面覆盖着羽毛 翅膀 拥有一对灵活的翅膀 足 拥有一对强健的足 喙 长着坚硬锋利的喙 交流 智慧大闯关:谁能获得鸟类王国的通行证? 2.探索与发现 学习任务 思考 第二关:揭秘飞行的"魔法斗篷" 恭喜大家获得通行证!现在进入第二关。国王想知道,我们鸟类为什么能在天空中自由飞翔呢? 秘密就藏在我们的"魔法斗篷"——羽毛里。 今天,我们就以鸽子为例,来探究羽毛的奥秘。 研究”正羽“的飞行奥秘 探索 01 活动一:抖动正羽 操作:将正羽持整齐,用力扇动几下。 提问:你有什么发现? 02 活动二:剪开羽根 操作:小心地剪下正羽的羽根,观察里面是什么样的。 提问:羽根里面是空的还是实心的? 思考:这样的结构有什么好处? (空的) (轻便,有利于飞行) 使用剪刀注意安全 (感觉有一股风,说明正羽能推动空气) 研究”正羽“的飞行奥秘 探索 03 活动三:滴水实验 操作:将在正羽上滴一滴水,看看水会不会被吸收。 提问:你观察到了什么? 水会滚落下来。 现象： 结论： 说明正羽表面光滑,不容易沾水,有防水作用。 研究”绒羽“的飞行奥秘 探索 04 活动四:观察绒羽 操作:用放大镜观察鸽子的绒羽。 提问:（1）绒羽是什么样子的? （2）冬天人们为什么穿羽绒服? （3）那绒羽对鸟类有什么作用呢? 绒羽有保暖作用。 现象： 结论： 绒羽蓬松、柔软。 鸟类的飞行奥秘 总结 实验方法 观察到的特点 推测其作用 捋齐正羽后扇动 □羽丝仍为整体□羽丝分散开 使空气流动 剪下正羽羽根 □羽根空心 □羽根实心 在正羽上滴水 □水滴下来 □水被吸收 用放大镜观察绒羽 □蓬松 □紧实 3.拓展与研讨 学习任务 拓展 互动环节:连线游戏—— 将不同鸟类的喙与对应的食物进行匹配 鹈鹕 特征:大嘴带兜,适合捕鱼 → 鱼 水中游动的鱼类,便于兜捕 鹰 特征:尖锐带钩,适合撕咬 → 肉 动物的肉类,便于撕咬进食 蜂鸟 特征:细长吸管状,适合吸食 → 花蜜 花朵深处的甜蜜汁液,便于吸取 鸡 特征:短小坚硬,适合啄食 → 谷物 地里的农作物种子,便于啄食 教师总结 ·"鸟类的喙形状不同,功能也不同,这是它们适应不同食物的结果。" 认知："喙"的多样性与适应性 研讨 看一看，想一想—— 这些鸟的足有件么特点？它们分别适合在什么环境中生活？ 思考：为什么鸟类的"足"的形态各异 鸭 特征:趾间有蹼 适合:游泳 鹰 特征:尖锐带钩 适合:捕捉猎物、抓握树枝 鸵鸟 鹤 特征:细长 适合:在浅水中行走 特征:粗壮有力 适合:奔跑 4.回顾与学习 学习任务 回顾 鸟类 鸟类的特征 正羽的作用 绒羽的作用 喙和足的特征 判断题 练习 1.像鸡那样，长有羽毛、卵生的动物属于鸟类。（ ） 2.海豚生活在海里，属于鱼类；蝙蝠能够在天空飞翔，属于鸟类。（ ） 3.绒羽是覆盖在鸟身上的小型羽片。（ ） 4.鸟类会用嘴整理羽毛，这主要是为了清洁和保持羽毛的防水与顺滑。（ ） 5. 有喙无齿是鸟类独有的特征之一。（ ） √ × √ √ × 5.总结与评价 学习任务 总结 鱼类 认知 观察 实验 鸟类的共同特征 鸽子的外观特征 羽毛的奥秘 科学态度 合作学习 评价 作业 纪录片《迁徙的鸟》，深入了解鸟类与自然、鸟类与鸟类、鸟类与人类的关系。 在你家附近寻找两种鸟，并把它们如实地画下来。 感谢您的聆听 THANKS 苏教版 26 $null