12.《少年中国说（节选）》第二课时（学习任务单）语文统编版（五四制）五年级上册（新教材）

该小学语文学习任务单聚焦《少年中国说（节选）》的理解与情感体悟，以图片导入重温课文为起点，串联合作探究象征事物特点、设计朗诵体会感情、拓展仿写与成长计划的学习脉络，通过思维导图小结构建从感知到内化的学习支架。 资料特色在于融合文化自信与思维能力培养，图片对比激发爱国情感共鸣，合作讨论分析“红日”“潜龙”等象征意义提升逻辑思维，绘制图谱与朗诵设计渗透审美创造，仿写排比句强化语言运用，助力学生在体验中深化对少年中国精神的认同与语文素养的提升。

《少年中国说（节选）》第二课时学习任务单 班级：__________ 姓名：__________ 完成时间：__________ 学习任务一：图片导入，重温课文 1.观察对比图片，感受今昔巨变，产生强烈的情感共鸣。 2.看着这两组图片，你们想到了什么？如果梁启超先生能看到今天的中国，他会说什么？ 3.思考并回答教师的问题，表达对祖国发展的自豪之情。 4.全班分为四个大组，每组选取一个自然段进行接龙背诵。 学习任务二：合作学习，感悟文章 1.课文中用“红日”、“潜龙”、“乳虎”等事物来赞美少年中国，这些事物有什么共同特点？作者为什么要选择这些事物？这说明了什么？ 2.小组成员分工合作，积极发表见解，记录讨论要点。 3.推选代表上台汇报，清晰阐述观点和理由。 汇报点 共同特点 选择原因 说明道理 4.分享课前准备的杰出人物故事，感悟榜样力量。 5.动手绘制“强国梦想图谱”，表达对未来的期许。 学习任务三：回顾全文，体会感情 1.小组合作设计朗诵方案，集思广益，发挥创意。 2.上台展示朗诵成果，全情投入，展现风采。 3.认真观看其他小组表演，客观公正地进行评价。 4.聆听教师寄语，深受感动，产生强烈的责任感。 5.庄重宣誓，表达报效祖国的决心。 学习任务四：拓展延伸，设计作业 1.欣赏同伴的作品，交流心得，学习优点。 2.模仿课文第二段的结构，以“新时代少年”为主题，写一段排比句。 3.记录作业要求，根据自身情况选择合适的作业内容。 4.制定个人成长计划，明确努力方向。 学习任务五：课堂小结 1.跟随教师思路，回忆并补充思维导图内容。 2.聆听教师总结，反思自身不足，明确未来方向。 3.齐唱歌曲，在音乐中感受爱国情怀，带着憧憬结束课程。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $