5《将相和》（讲义）-2026-2027学年统编版五年级语文上册

本讲义围绕《将相和》“完璧归赵、渑池会面、负荆请罪”三个故事展开，系统梳理故事间因果关联，引导学生掌握重点生字词及“完璧归赵”等历史成语，通过人物言行分析蔺相如顾全大局、廉颇知错能改的品质，搭建从字词到主旨的学习支架。 资料以“文化自信”为引领，通过历史成语积累和故事逻辑分析培养思维能力，设计分层练习题兼顾基础与拓展，如“负荆请罪”成语释义及人物品质概括。课中助力教师落实单元要素，课后帮助学生巩固知识、提升读写素养，体现语文工具性与人文性统一。

2026年秋季学期统编版 小学五年级语文上册《将相和》新授讲义 一、学习目标 1. 知识与技能：熟练认读书写“璧、臣、廉颇、侮辱、御、辞”等重难点生字；掌握本课多音字、形近字；积累“完璧归赵、理直气壮、负荆请罪、攻无不克”等历史成语；流利复述三个核心故事，理清故事先后顺序与因果关联，掌握课文基础文学常识。 2. 过程与方法：落实单元语文要素，学习串联事件、梳理因果、概括课文主要内容的方法；通过人物语言、动作、心理细节分析人物品质；掌握多事件记叙文层层铺垫、因果串联的叙事结构。 3. 情感态度与价值观：体会蔺相如顾全大局、爱国无私、机智果敢的品格，感悟廉颇知错就改、坦荡磊落的胸襟；明白“将相和，则国安”的道理，树立以集体、国家利益为重的大局意识。 二、教学重难点 教学重点：掌握“完璧归赵、渑池会面、负荆请罪”三个故事的主要内容；理清三件事的因果关系；精准概括廉颇、蔺相如的人物形象与优秀品质。 教学难点：读懂故事层层递进的逻辑，理解前两件事为第三件事铺垫的作用；体会“和”与国家安危的紧密联系；学会通过具体事例、细节描写刻画人物的写作方法。 三、课文整体导读与背景 《将相和》是根据西汉司马迁《史记·廉颇蔺相如列传》改编的经典历史记叙文。故事发生在战国时期，秦强赵弱，秦国屡次刁难赵国。课文围绕赵国文武两位重臣展开：将指大将军廉颇，相指上卿蔺相如，和指二人冰释前嫌、同心协力、和睦共事。 全文由三个独立又紧密关联的小故事组成，脉络清晰、因果紧密：完璧归赵、渑池会面让蔺相如屡立大功、官职高于廉颇，引发廉颇不满、将相失和；最终廉颇醒悟、负荆请罪、将相和好。三个故事环环相扣、层层铺垫，塑造了鲜活立体的人物形象，传递出深刻的家国道理。 四、字词专项精细精讲（课本必考） 1. 必会易错生字 璧、臣、廉、颇、侮、辱、御、辞、怯 书写重点：“璧”玉字旁，与玉石相关，区别墙壁的“壁”；“侮、辱”为羞辱类重点字词；“廉”笔画繁复，笔顺易错，是高频默写考点。 2. 高频多音字 强：qiǎng（勉强） qiáng（强大） jiàng（倔强） 着：zhuó（着急） zháo（着火） 传：chuán（传说） zhuàn（传记） 3. 形近字辨析 璧（玉璧）—壁（墙壁） 侮（侮辱）—悔（后悔） 怯（胆怯）—却（却是） 4. 重点历史成语释义 无价之宝：极其珍贵、无法估价的事物，文中指和氏璧。 理直气壮：理由充分，言行气势坚定、坦荡无畏。 完璧归赵：把完整的和氏璧送回赵国，比喻完好归还物品。 攻无不克，战无不胜：形容作战勇猛、所向披靡、战功卓著。 负荆请罪：背着荆条登门认错，比喻主动诚恳承认错误、改过自新。 五、全文分层与核心内容精讲 第一故事：完璧归赵（起因一） 战国时期，秦王假意以十五座城池交换赵国珍宝和氏璧，赵王进退两难。蔺相如主动出使秦国，面对秦王的蛮横欺诈，他机智周旋，以璧有瑕疵为借口夺回宝玉，当庭怒斥秦王不守信用，暗中派人将和氏璧送回赵国。 蔺相如凭借机智勇敢、临危不惧、足智多谋，保全赵国珍宝、维护国家尊严，圆满完成使命，回国后被封为上大夫。 第二故事：渑池会面（起因二） 秦王邀约赵王渑池相会，席间故意刁难，逼迫赵王鼓瑟，并命史官记录，蓄意羞辱赵国、贬低赵王地位。危急时刻，蔺相如挺身而出，以死相逼，迫使秦王为赵王击缶，当场挽回赵国颜面。 渑池之会再次挫败秦王阴谋，蔺相如护国有功，官职晋升为上卿，地位高于战功赫赫的大将军廉颇。 第三故事：负荆请罪（结果、全文核心） 廉颇自恃战功，认为蔺相如仅凭口舌之功位居自己之上，心生不服、当众扬言羞辱蔺相如。面对挑衅，蔺相如始终退让躲避、避而不见。 手下人不解，蔺相如坦言：将相不和，秦国必定趁机攻打赵国，我避让不是惧怕廉颇，而是为了保全赵国安危。这番话传到廉颇耳中，廉颇恍然大悟、万分愧疚，主动脱下战袍、背负荆条登门请罪。最终二人冰释前嫌、结为知己，同心协力保卫赵国。 六、核心考点与写作手法解析 1. 因果串联结构（单元必考） 完璧归赵、渑池会面是将相不和的原因，负荆请罪是将相和好的结果，前两件事层层铺垫，推动第三件事发展，结构严谨、逻辑清晰。 2. 对比刻画人物 廉颇鲁莽骄傲、知错能改；蔺相如隐忍大度、顾全大局、智勇双全。两人性格相互衬托，人物形象更加鲜明立体。 3. 细节描写塑造人物 通过人物语言、动作、心理细节，生动还原历史场景，让人物有血有肉、真实可感，是写人叙事文的经典写法。 4. 核心主题解析 个人恩怨远不及国家安危重要，唯有文武同心、将相和睦，才能守护家国安宁，这是全文的核心主旨。 七、课文中心主旨 课文通过记叙“完璧归赵”“渑池会面”“负荆请罪”三个经典历史故事，生动刻画了蔺相如机智勇敢、不畏强权、顾全大局、爱国为公的高尚品质，以及廉颇战功卓著、坦荡豪爽、知错就改的可贵精神，告诉我们：为人要胸怀大局、知错能改，摒弃私怨、心怀集体，团结协作方能成就大事、守护家国。 八、同步分层创新练习题 基础过关题 1. 看拼音写词语 hé shì bì（ ） qīn lüè（ ） dǎn qiè（ ） fù jīng qǐng zuì（ ） 2. 多音字选读音 强大（qiáng qiǎng） 传记（chuán zhuàn） 着急（zháo zhuó） 3. 课文填空 将指______，相指______。三个故事依次是________、________、________。 课内阅读提升题 1. 蔺相如为什么处处避让廉颇？ 2. 结合事例，分别概括廉颇和蔺相如的人物品质。 3. 说说三个故事之间的因果联系。 素养创新拓展题 1. 小练笔（80字）：写下你最敬佩文中人物的理由。 2. 感悟简答：结合生活，说说你对“顾全大局”的理解。 九、全套习题详细参考答案 基础过关答案 1. 和氏璧、侵略、胆怯、负荆请罪 2. qiáng、zhuàn、zháo 3. 廉颇、蔺相如、完璧归赵、渑池会面、负荆请罪 课内阅读提升答案 1. 蔺相如避让廉颇，不是惧怕对方，而是担心将相失和、内部矛盾激化，让秦国有机可乘、入侵赵国。他以国家利益为重，甘愿隐忍退让、顾全大局。 2. 蔺相如：完璧归赵、渑池会面中机智果敢、不畏强权、捍卫国尊，避让廉颇体现顾全大局、胸怀宽广。廉颇：战功赫赫、性格直率，知晓缘由后主动负荆请罪，知错能改、坦荡真诚。 3. 完璧归赵、渑池会面中蔺相如屡立大功、官职超廉颇，引发廉颇不满、将相失和；最终廉颇醒悟请罪，促成将相和好，前因后果紧密相连、层层递进。 素养创新拓展答案 1. 示例：我最敬佩蔺相如，面对强权不退缩，面对私怨懂包容。他心怀家国、顾全大局，舍弃个人荣辱，一心守护国家尊严与安宁，格局与胸襟令人敬佩。 2. 示例：顾全大局就是遇事不斤斤计较个人得失，以集体、大局利益为重。生活中与人相处，要懂得包容退让、团结协作，不计私怨、互帮互助，共同维护集体荣誉。 学科网（北京）股份有限公司 $