1《古诗二首.村居》（课件）-2025-2026学年统编版语文二年级下册

该小学语文课件以《村居》等春天主题古诗为核心，通过“春天词语积累—古诗插图观察—拼音标注与字理识字”的脉络，搭建从语言感知到诗意理解的学习支架，帮助学生逐步掌握古诗内容及春天意象。 其亮点在于融合文化自信与思维能力，如“醉”字通过字理解析传承汉字文化，合作学习中讨论“拂”“醉”的拟人手法培养审美创造。采用情境互动与问题探究的教学方法，既提升学生语言运用与审美能力，也为教师提供系统的教学支持。

春天来了 大地上每个角落 都充满了春天的气息 你 好 春 天 草长莺飞 春回大地 万紫千红 莺歌燕舞 春暖花开 ...... 春天 游览路线图 《村居》《咏柳》 《找春天》 《开满鲜花的小路》 《邓小平爷爷植树》 古诗里的春天 散文里的春天 童话里的春天 新闻里的春天 春天游乐场 春天读书会 古诗二首 1 《村居》 《咏柳》 看着插图读一读，思考： 这两首古诗写的是哪个季节？ 你从哪里知道的呢？ 这两首诗写的是（ ）季。 春 [清] 高鼎 高鼎，清代后期诗人。字象一，又字拙吾，仁和（今浙江杭州）人。善于描写自然景物。 主要作品：《拙吾诗稿》。 住在乡村时见到的景象 村 居 村 居 草 长 莺 飞 二 月 天， 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。 儿 童 散 学 归 来 早， 忙 趁 东 风 放 纸 鸢。 自读古诗，不认识的字词多读几遍，读准字音。 cūn yīnɡ zuì tónɡ yuān dī 学习任务一：  yīnɡ 莺 堤 dī   fú 拂 柳 liǔ 醉 zuì 后鼻音：莺 平舌音：醉 边音：柳 易错音：拂 堤 你有什么好办法记住它们 字理识字 醉 zuì 左边像个酒杯，表示“酒”；右边像个站立不稳的人，表示酒喝多了，神志不清。 醉酒 喝醉 我会读 河堤　堤岸　　　 杨柳　柳条 吹拂 春风拂面 化妆　梳妆打扮 bàn 莺 黄莺 草长莺飞 拂 yīnɡ fú 吹拂 拂过 堤 dī 河堤 堤岸 柳 liǔ 柳树 柳枝 草长莺飞 二月天， 拂堤杨柳 醉春烟。 儿童散学 归来早， 忙趁东风 放纸鸢。 / / / / 村 居 [清] 高鼎 1、听读古诗，找准节奏。 2、思考：结合插图，这首诗里写了谁？他在干什么呢？ 学习任务二： / / / / 七言绝句 放纸鸢 an 风筝 纸鸢 军事 木板、竹片 木鸢 蔡伦造纸术 加上竹笛，像古筝的声音 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 乡间的小孩子们放学后早早地回来了，他们正趁着这和煦的春风放风筝呢！ 写人 人乐 草长莺飞 二月天， 拂堤杨柳 醉春烟。 儿童散学 归来早， 忙趁东风 放纸鸢。 / / / / 村 居 [清] 高鼎 自学：自读古诗，读出情感互学：讨论 孩子们是在什么季节放风筝呢？ 你从古诗什么地方知道的呢？圈出来 展学：同桌汇报 合作学习： / / / / 早春 春景 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 春烟 堤岸上水汽形成的烟雾， 四周笼罩着如同烟雾的水汽。 小草钻出地面，黄莺在天上飞。形容春日美景。 轻轻擦过 看着插图，用自己的话说说诗人看到的景象。 沉醉、陶醉 醉 写景 景美 草长莺飞二月天， 绿草茂盛，黄莺飞舞，正是二月早春。 拂堤杨柳醉春烟。 轻拂堤岸的杨柳沉醉在烟雾之中。 “拂”“醉”二字用得好不好？为什么？ “拂”“醉”二字用拟人的手法，写活了杨柳的娇姿、柔态和神韵。 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 讨论交流 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 村里的孩子们放学后急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。 放学 村 居 草 长 莺 飞 二 月 天， 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。 儿 童 散 学 归 来 早， 忙 趁 东 风 放 纸 鸢。 杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。 住在乡村 迷醉，陶醉。 放学。 风筝 根据提示，结合插图，用自己的话说一说古诗的意思。 1 村 居 【清】高鼎 我感受到诗句里春天乡村的景色真 ，孩子们真 。诗人一定非常 这乡村美景。 美 快乐 喜爱 （ ）莺飞（ ）， 拂堤杨柳醉（ ）烟。 （ ）散学归（ ）， （ ）趁（ ）放纸鸢。 草长 二月天 春 儿童 来早 东风 忙 我会背 春天来了 大地上每个角落 都充满了春天的气息 你 好 春 天 草长莺飞 春回大地 万紫千红 莺歌燕舞 春暖花开 ...... 春天里除了放风筝，还能进行哪些活动？ 郊游 野营 植树 左右 上下 第九笔为横，第十笔为竖 部首：讠 部首：立 EV录屏3.9.7软件录制 Lavf56.38.102 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制，www.ieway.cn $