3.2《哦，香雪》课件 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

该高中语文课件围绕铁凝《哦，香雪》展开，涵盖作者背景、情节梳理、人物形象及主题探讨，以“火车（现代文明）闯入深山台儿沟”为导入，通过香雪对铅笔盒的渴求，串联起乡土封闭与文明向往的冲突，搭建从背景到人物再到主题的学习支架。 其亮点在于以象征分析（大山、火车、铅笔盒）和人物对比（香雪与凤娇的追求差异）培养思维能力，结合孙犁“纯净的诗”评价感受自然美与人情美提升审美创造，拓展讨论“换铅笔盒是否值得”激发辩证思维。教学方法含分段朗读、观点碰撞，小结提炼“自尊与文明初心”，助力学生深化理解，为教师提供系统教学资源。

， 香 雪 哦 青春的觉醒 铁凝 1 学习目标 1 了解作者及写作背景，梳理小说故事情节。 2 通过分析人物言行等方法，把握香雪的形象特征。 3 感受作品的自然美和人情美，体会艺术魅力。 4 启迪学生对美好理想的憧憬，培养学生对现代文明的追求。 导 入 火车是现代文明的符号，深山台儿沟，是闭塞淳朴的乡土世界。 当现代列车闯入古老山村，一众女孩被花哨饰品吸引，只有香雪，渴求代表知识与尊严的铅笔盒。香雪追逐的从来不是玩具，而是对读书、平等、新生活的向往。接下来，走进铁凝笔下纯净的山村少女。 作者简介 铁凝 1957年9月生于北京，祖籍河北赵县。 高中毕业，到河北博野农村插队。后回保定，在《花山》编辑部任小说编辑。 1984 年成为河北省文联专业作家，现为中国作家协会主席。早期作品描写生活中普通的人与事，特别细腻地描写人物的内心，从中反映人们的理想与追求、矛盾与痛苦，语言柔婉清新。 4 作者简介 主要作品 短篇小说： 《哦，香雪》《六月的话题》 中篇小说： 《麦秸垛》《没有纽扣的红衬衫》 长篇小说： 《玫瑰门》《大浴女》 5 背景介绍 20世纪70年代末到80年代初，全国范围内开展了真理标准问题的大讨论，开展思想解放运动，人道主义思想进入文学创作领域。铁凝的小说《哦，香雪》也正是产生于此时，它深刻地反映了80年代初整个中国走向文明、开放的艰难与坎坷。小说以普通山村人物的日常生活为表现对象，通过对平凡的日常事务的描写来揭示人物的心灵世界，并借助人物心灵深处的触动传达具有时代特征的情绪。这篇小说表现了姑娘们对山外文明的向往，对改变山村封闭落后面貌、摆脱贫困境地的迫切心情，同时展现了山里姑娘的自尊自爱和纯美的心灵。 梳理故事情节 哦 ，香雪 引子 开端 发展 高潮 结尾 （1—3）火车开进山村——带来冲击 （4—61）姑娘们欢乐的时刻——向往现代文明 （62—69）香雪渴望有铅笔盒——渴望脱贫 （70—77）香雪换回铅笔盒——自尊自爱 （78—82）香雪深夜归来——召唤现代文明 7 火车进山之前： 如果不是有人发明了火车，如果不是有人把铁轨铺进深山，你怎么也不会发现台儿沟这个小村。它和它的十几户乡亲，一心一意掩藏在大山那深深的皱褶里，从春到夏，从秋到冬，默默的接受着大山任意给予的温存和粗暴。（第1段） 表面看是自然环境的描写，其实写出了故事发生的社会环境，发生在台儿沟这样一个地处偏僻、贫穷落后、封闭保守的小山村。这里的人们安于现状，自甘封闭。 正是因为它的封闭，所以才有了后面这些山里的姑娘对火车的惊喜，才显得香雪对外界文明的追求的可贵，推动了情节的发展。 8 火车进山之前： 宁静质朴 贫穷落后 封闭保守 台儿沟，无论从哪方面讲，都不具备挽住火车在它身边留步的力量。（第3段） 也许什么都不为，就因为台儿沟太小了，小得叫人心疼……也不能不停下来。（第4段） 从前，台儿沟人历来是吃过晚饭后就钻被窝……静得那样深沉、真切，好像在默默地向大山诉说着自己的虔诚……（第5段） 可见这里贫穷落后，被大山挡着，封闭保守，就像世外桃源一样，与世隔绝，不知道外边的世界是个什么样。 9 火车开进深山以后，台儿沟发生了哪些变化？ 台儿沟以往的宁静被搅乱了。如今，姑娘们刚把晚饭端上桌就慌了神，心不在焉地胡乱吃几口，扔下碗就开始梳妆打扮……按照自己的心思，刻意斟酌了服饰和容貌，就朝村口火车经过的地方跑，香雪总是第一个出门，凤娇是第二。(第5段) 开始梳妆打扮，注重“服饰和容貌”了 起初是观望议论，后来“她们开始挎上装满核桃、鸡蛋、大枣的长方形柳条篮子，站在车窗下，抓紧时间跟旅客和和气气地做买卖”。(第46段) 商品经济之风吹进了深山 香雪最后为换一个铅笔盒还登上火车走出了三十里路，希望“上大学、坐上火车到处跑”，“再也不会让人瞧不起”，更是超出了物质层次要求。(73段—77段) 有了精神追求 10 火车开进深山： 然而，两根纤细、闪亮地铁轨延伸过来了。它勇敢地盘旋在山腰，又悄悄的试探着前进，弯弯曲曲，曲曲弯弯，终于绕到台儿沟脚下，然后钻进幽暗的隧道，冲向又一道山粱，朝着神秘的远方奔去。 拟人、象征。火车的到来给这个封闭的小山村撕开了一个口子，让山里人通过它看到了外面的世界。火车象征着改革的春风，虽然行程曲折，但它还是刮进了这个偏僻的小山村。 11 “大山”、“火车”并不仅仅是实物，请同学们根据它们的特点，思考它们象征了什么？ “大山” “火车” 象征着封闭、传统； 象征着开放、现代。 12 镜头选择 特点 香雪的追求 凤娇的追求 更注重的是车厢里的学生书包、铅笔盒之类的文化用品。打听北京的大学、配乐诗朗诵、铅笔盒，渴望交换铅笔盒。 忙着看头饰、手表，和“北京话”做买卖。总是用鸡蛋、红枣等土产换回自己喜爱的发卡、纱巾、甚至花色繁多的尼龙丝袜。 13 讨论：香雪与其他姑娘们为什么会有不同的表现？ 其他姑娘们 香雪 相同点 不同点 原因 直接原因：香雪是台儿沟唯一的初中生，非常希望能拥有和她的同学一样的自动铅笔盒。 根本原因：文化知识和追求使她与别人的需求不一样，也正是这样，她比别人的追求更高，比别人更勇敢，更突出。 都有着对山外世界的关注，对美的热烈的向往和追求。 凤娇忙着看头饰、手表，和“北京话”做买卖。她们总是用土产换回自己喜爱的发卡、纱巾，甚至能松能紧的尼龙袜。（注重外表美与物质） 香雪注重的是车厢里的学生书包、铅笔盒之类的文化用品。她用一篮子鸡蛋换班上其他同学都有的自动铅笔盒，打听北京的大学、配乐诗朗诵、铅笔盒，渴望交换铅笔盒。（追求知识、文明和进步） 14 四十个鸡蛋+三十里夜路换来一个带磁铁的泡沫塑料铅笔盒，值得吗？ 对于香雪来说，铅笔盒不仅仅是一个实物，它象征着知识与文明。香雪对铅笔盒的执着同样也表现了她的追求和理想。她想获得与别人同样平等的权利，想获得尊严，所以无法用40个鸡蛋来衡量值或不值。 火车象征 开放、现代 深山象征 封闭、落后、传统 铅笔盒象征 知识、文明 15 不同的追求，表达不同的人生目标 相同： 对山外世界的好奇、对美的热烈向往和追求、向往现代文明（新生活） 不同： 物质层面 精神层面 真正闭塞在台儿沟的人 唯一的初中生，她渴求文化。 凤娇 香雪 香雪超越了一般姑娘 眼界与关心的事物比凤娇高出一些，她代表了最终要走出台儿沟的希望。 16 小结——“香雪”形象特征 外表是美丽清纯 内心是纯真美好 渴求进取 淳朴自尊 坚毅执着 17 分段朗读香雪夜半独自走回台儿沟的情节，分析讨论课文都写了香雪的哪些心理活动？为什么要写得这么详细？ 小说重点描写了香雪一段小小的历险经历：她在那停车一分钟的间隙里，毅然踏进了火车，用积攒的四十个鸡蛋，换来了一个向往已久的带磁铁的泡沫塑料文具盒。 当她一个人站在陌生的西山口时，她的内心经历了一系列的变化： 18 怕 不怕 犹豫 坚定 作家孙犁说:“这篇小说，从头到尾都是诗，它是一泻千里的，是始终一致的。这是一首纯净的诗，即清泉。它所经过的地方，也都是纯净的境界。”孙犁的评价体现了小说怎样的艺术特点? (1)小说写到台儿沟的少女们天真纯洁，朴实自然。香雪洁如水晶的目光，洁净得仿佛一分钟前才诞生的面孔，少女们飘荡的天真烂漫的笑声，凤娇对列车员"北京话"的纯洁真诚的情感，这些构成了小说中美丽清纯、如诗如画的风景线。 (2)小说描绘的生活场景和自然景物，台儿沟人的生活、台儿沟山区的景色，无不自然纯净，没有掺杂人世的污浊，没有遭遇破坏和污染，具有原生态的诗情画意。尤其是香雪夜行三十里山路期间香雪的心理活动、台儿沟人的生活、山间的自然景物，交融糅合，仿佛诗一样，动人心弦。 (3)小说的语言清新流畅，朴素自然。语言形式和内容表达和谐一致，浑然一体，使人读起来毫无滞涩之感。 这篇小说的主人公是香雪，题目如果叫“香雪”也未尝不可，可是为什么还要加一个“哦”呢？这个“哦”字到底该怎样读？ “哦”字，一般情况下都作叹词，常见的读音有两种： 一是读“ò” 哦 ①表示领会、醒悟； ②表示惊喜、赞叹； ③表示提醒； ④表示承诺、应答； 一是读“ó” ①表示将信将疑； ②表示疑问、惊奇。 20 小说以“哦，香雪！香雪！”反复呼告收结的好处？ ① 结构上： 呼应题目“哦，香雪”，富有诗意。 ② 内容上： 紧承上文，写姑娘们的呼唤与山的回音交织，营造出温馨的氛围。 ③ 情感上： 蕴含着作者复杂的情感，有对香雪美好心灵的赞叹，有对贫穷落后的怜悯和现代文明的召唤等。 ④ 读者阅读效果上： 意犹未尽，更能引发读者的沉思。 21 小说想要表达什么主题？ ①以一个北方偏僻的小山村台儿沟为叙事和抒情背景。 ②通过对香雪等一群山村少女的一段不寻常经历的叙述与她们心理活动的生动描摹，叙写了每天只停靠一分钟的火车给一向宁静的山村生活带来的波澜。 ③表达了山里姑娘们对山外文明的向往和对改变山村封闭落后、摆脱贫穷的迫切心情，同时表现了山里姑娘们的自爱自尊和纯美的心灵。 22 作者铁凝为什么要刻画香雪这样一个人物形象呢？ 赞美香雪等女孩子的纯洁心灵和美好品性。 赞美香雪积极向上、执着追求目标的精神。 赞美迫切地要求冲破封闭的文化氛围、走向现代文明的纯美自尊的农村青年。 担心在追求现代文明的时候，会失落人性中的尊严、纯真和淳朴。 （时代内涵）借台儿沟的一角，写出了改革开放后中国农村从历史的阴影下走出，摆脱封闭、愚昧和落后，走向开放、文明与进步的痛苦和喜悦。 23 《百合花》与《哦，香雪》两篇小说的共同点是什么？ 《百合花》与《哦，香雪》作为中国现当代文学中“诗意化小说”的典范，其特点主要体现在以下几个方面： 1、情节的弱化与片段化：淡化传统叙事冲突，抒情性取代戏剧性。 2、语言的诗意与意境营造：清新自然的语言风格，意象与象征的运用。 3、人物刻画的虚化与纯美化：平凡人物的诗意塑造，细节描写的含蓄美。 4、环境描写的意境化：自然景物的抒情功能，回忆与现实交织的时空感。 5、主题的温情与人性美 综上，两篇小说的诗意化特征体现为：淡化情节冲突、语言清新含蓄、人物纯美扁平、意境空灵深远、主题聚焦人性光辉。这种“散文化小说”的创作手法，使作品超越现实叙事，达到更高的艺术境界 有人说，香雪换铅笔盒的历险，意味着现代文明有着不可抗拒的魅力，表现了香雪的执着追求;也有人说，香雪不惜用母亲辛苦攒下的四十个鸡蛋换铅笔盒，是为了在同学面前炫耀，表现了香雪的虚荣心。你的看法是什么?请结合文本简述理由。 讨论拓展 观点一 表现了香雪的执着追求。香雪为了换铅笔盒，不惜以走三十里夜路为代价，而且坚信“这是一个宝盒子，谁用上它，就能一切顺心如意，就能上大学、坐上火车到处跑，就能要什么有什么”，说明铅笔盒既是香雪对新鲜事物追求的一个物件，也是香雪对现代文明渴求的象征，她不畏艰辛地苦苦追寻，正是执着追求精神的体现。 观点二表现了香雪的虚荣心。香雪的木制铅笔盒本身在台儿沟就是独一无二的，那是她"当木匠的父亲为她考上中学特意制作的”，但为了满足虚荣心，拥有和其他同学一样的铅笔盒，不惜用母亲辛苦攒下的四十个鸡蛋去换铅笔盒。“明天上学时，她多么盼望她们会再三盘问她啊”，表明香雪因为害怕同学们平时的“盘问”，不想低人一等，而不考虑爹娘的艰辛和自身的实际情况，这种“你有我也有”的盲目攀比心理正是虚荣心的表现。 观点三是为了维护自己的自尊和挣回属于台儿沟的尊严。因为香雪是台儿沟唯一考上初中的人，她的同学有带吸铁石的泡沫塑料铅笔盒，而她只有一只"小木盒"，她的同学们常常取笑她，而且她们还总喜欢问她一天吃几顿饭。香雪后来明白，自己的木制铅笔盒在她们眼里是贫穷、落后、封闭的代名词，她们瞧不起她的贫穷，也瞧不起她的小山村。香雪的自尊心受到了打击，她想拥有和同学们一样的铅笔盒，想学着同桌那样，把铅笔盒"嗒嗒"地合得严严实实，也希望那时台儿沟的姑娘不再央求别人，也用不着回答人家的再三"盘问"。因此，香雪非常希望能拥有和别人一样的铅笔盒，这表达了姑娘们对现代文明的向往，以及改变山村封闭落后面貌、摆脱贫穷的迫切心情。另外，铅笔盒的主人一定要把铅笔盒送给香雪，不要香雪的鸡蛋，但是，香雪在临下车的时候还是悄悄地把鸡蛋塞在女学生的座位下面了，这让我们看到了一个纯朴、自尊的香雪。 小结 火车带来俗世繁华，香雪坚守本心。小小的铅笔盒，是知识的载体，更是山村少女渴求自尊、奔赴文明的初心。世俗贪恋外物，而香雪奔赴理想，这便是最干净、动人的人性之光。 29 $