14《女娲补天》(课件)-2026-2027学年统编版四年级语文上册

该小学语文课件围绕《女娲补天》神话故事，系统梳理故事起因、经过、结果及女娲形象特点，通过提问式课前导入引出主题，结合助学资料、字词乐园、初读感知等学习支架，帮助学生逐步理解故事脉络与人物品质。 其亮点在于采用“加一加”识字法（如“熄=火+息”）强化语言运用，设计创编故事活动引导想象女娲寻石过程培养思维能力，结合课外拓展女娲造人故事增强文化自信。课堂练习巩固知识，助力学生提升语言能力与审美创造，为教师提供系统教学支持。

女娲补天 统编版语文四年级上册 1 远古时期，有一年，天地忽然发生了一场大变动，天上出现一个大窟窿，洪水猛兽在大地上肆虐，人类面临空前的灾难，是谁拯救了水深火热的人类呢？ 课前导入 女娲 今天，我们继续学习一篇神话故事——《女娲补天》。 中国上古神话中的创世女神，传说女娲用泥土仿照自己捏出人类，还保护人类免收天灾，是华夏民族人文先始。 女娲 助学资料 cuò hùn shòu xī hài ji1ng 野兽 措施 陷入 混乱 挑拣 燃烧 熔炼 熄灭 石浆 杀害 传颂 字词乐园 我会读 liàn sòng jiǎn rán xiàn 浆 措 混 拣 熄 燃 兽 炼 颂 女娲补天 陷 熄 加一加 火 息 识字方法 颂 公 页 解词义 欢笑的声音和话语。 （ ） 熔化炼制。 （ ） 辗转传布颂扬。 （ ） 形容光线昏暗，看不清楚。 （ ） （液体）迅速地往外冒。 （ ） 欢声笑语 熔炼 黑黝黝 传颂 喷涌 因害怕、慌张而举止失去常态，不知怎么办好。 （ ） （山坡、河岸、建筑物或堆积的东西）倒下来。 （ ） 指很多年代，好几辈子的时间。 （ ） 惊慌失措 坍塌 世世代代 初读感知 第一部分（1—2段）： 天地忽然发生一场大变动，天塌地裂，洪水喷涌、野兽出没，人们处在水深火热之中。 （故事的起因） 第二部分（3—4段）：写女娲修补天地的过程，她寻找石头、炼石补天、断巨鳌腿撑天，又杀死黑龙、烧芦苇堵地缝，历尽艰险，拯救人类。 （故事的经过） 第三部分（5段）：天和地恢复了平静，人类获得了新生。 （故事的结果） 想一想，课文主要讲了一件什么事？ 本文讲述了女娲为了拯救处在水深火热之中的人类，先寻找五色石头炼石补天，然后斩巨鳌、杀黑龙、焚烧芦苇成功拯救人类的故事。 自从女娲创造了人类，大地上到处欢声笑语，人们过着快乐幸福的生活。 “欢声笑语”“快乐幸福”描绘出人们美好幸福的生活状态，与下文人们的悲惨生活形成对比。 品读鉴赏 为什么开头要写人们快乐地生活呢？ 不料有一年，天地忽然发生了一场大变动。 发生了什么大变动呢？我们一起来看一看。 天空塌下来一大块，露出了一个大窟窿，地上也裂开了一道道黑黝黝的深沟。洪水从地下喷涌而出，各种野兽也从山林里跑出来残害人类。 天塌地裂的具体情景。 人们惊慌失措，四处奔逃，整个世界陷入了一片混乱和恐怖之中。 女娲补天的原因。 面对这突如其来的灾难，人类怎么样了？ 女娲看到这情景，难过极了，决心把天和地修补起来，让人们重新过上幸福的生活。 体现女娲对人类的爱。 心地善良，一心为人类 第3段在文中有什么作用？ 第3段是过渡段，起承上启下的作用。它承接上文女娲看到天破了一个大窟窿后，人们生活在水深火热里的情景，引出下文女娲补天和拯救人们的过程。 这可是一项巨大而又艰难的工作。 总起句，总说这是一项艰难的工程。 女娲是怎么补天的？ 寻找石头、炼石补天 断巨鳌腿撑天 杀死黑龙 烧芦苇堵地缝 女娲补天的结果如何？ 天和地终于恢复了平静，人类获得了新生。 人们世世代代怀念着女娲，传颂着她的伟大功绩。 面对这样的女娲： 女娲具有怎样的形象特点？ 女娲创造了人类，看见人类受到伤害就难过,为了解救人类,她历尽艰难修补天地,可以看出女娲善良、无私、勇敢、坚强、富有智慧、不畏艰险、甘于奉献。 发挥想象，创编故事。 女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。 展开想象,写一写女娲从各地拣来五种颜色石头的过程。 点拨:女娲是怎么找到石头的?她遇到了哪些困难?又是怎么克服的? 答：女娲想:去哪里能找到五种颜色的石头呢?于是，她跑到高山顶上，可是山顶上只有零零星星的黑白两种颜色的石头碎块。女娲拣了一些后，就火速赶到黄河岸边,在那里找到了黄色的石头;然后她又来到火山的洞口，找啊找，终于发现了赤色的石头;最后，她在一眼清澈的泉水中找到了青色的石头。 女娲补天 起因 经过 结果 板书设计 天塌地裂，人类遇难 修补天地，拯救苍生 补天成功，世代传颂 勇敢善良智慧能干 甘于奉献 本文讲述了女娲为了拯救处在水深火热之中的人类，先寻找五色石头炼石补天，然后斩巨鳌、杀黑龙、焚烧芦苇成功拯救人类的故事，塑造了女娲勇敢顽强、聪慧能干、甘于奉献的形象，赞扬了女娲的美好品质。 主旨提炼 慈眉善目 脸软心慈 菩萨低眉 璞玉浑金 淑人君子 善气迎人 乐善好施 心慈面善 课外拓展 与善良有关的四字词语 盘古开天辟地之后，女娲觉得这天地之间太冷清了，应该添一点儿什么进去，让它变得热闹一些。 添一点儿什么进去呢? 她灵机一动:世间各种各样的生物都有了，却没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己一样的生物呢? 女娲造人 她一边想一边从池水中挖出一团黄泥，在手里揉成一个小娃娃的模样。她把这个小娃娃放到地面上。说也奇怪，这个泥捏的小娃娃，刚一接触地面，就活了起来，并且开口就喊：“妈妈!”接着一边跳跃一边欢呼，表示他获得了生命的欢乐。 女娲给她心爱的孩子取了一个名字，叫作“人”。 于是，她又继续动手做了许多能说会走的可爱的小人儿。这些小人儿在她的周围跳跃、欢呼，使她非常高兴。从此，女娲再也不感到孤独了。 一、读一读，连一连。 幸福的 黑黝黝的 粘稠的 巨大而又艰难的 工作 生活 深沟 石浆 课堂练习 二、根据课文内容,完成练习。 ①天地恢复平静 ②杀巨擘撑天 ③炼石补天 ④堵住洪水 ⑤天破地裂 ⑥斩杀黑龙 起因 经过 结果 ① ⑤ ③ ② ⑥ ④ 关于女娲的神话故事还有很多，找出两个，读一读。 课后作业 $