语文园地一(课件)-2026-2027学年语文三年级上册统编版

该小学语文课件聚焦词句积累、成语学习与句子表达，通过单元回顾导入，联系第一单元“有趣的人和事”，引导学生从已知的语言魅力过渡到“语文园地”的新内容，搭建从感知到探究的学习支架。 其亮点在于以“有新鲜感的词句”为切入点，通过例句赏析、小组交流和小练笔培养审美创造，结合“演一演”“填一填”等游戏化活动学习身体部位成语提升语言运用，分析句子表达功能发展思维能力。多样教学方法与口诀小结助力学生积累表达，教师使用可增强课堂互动与教学实效。

语文园地 第一课时 一 然筹文 语文园地 第一课时 一 1.发现有新鲜感的词句，积累喜欢的表达。 2. 了解成语特点，学习运用与身体部位 相关的成语。 3. 读好句子，体会不同的表达方式， 提升表达能力。 学习目标 第一单元我们认识了许多 有趣的人和事，感受到了语言的魅力。 今天，让我们一起走进 “语文园地一”,发现更多精彩的表达吧! 单元回顾与导入 什么是有新鲜感的词句? 窗外十分安静，树枝不摇了， 鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上， 交流平台： 有新鲜感的词句 (例1) 好像都在听同学们读课文。 我愿意我是一个更夫， 整夜在街上走， 提了灯去追逐影子。 交流平台： 有新鲜感的词句(例2) 画面很美 如诗如画 表达有趣 生动活泼 发现新鲜感的方法 词语新鲜 想象奇特 让人眼前一亮 出人意料 小组交流：我最喜欢的新鲜词句 说一说为什么 喜欢它? 分享展示：我的发现 我觉得新鲜的地方是： 我喜欢的词句是： 发生了什么特别的事? 谁在做什么? 小练笔：仿说一句有新鲜感的话 地点： 时间： 手忙脚乱 摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 成语乐园：这些成语你会读吗? 眼疾手快 面红耳赤 口干舌燥 提心吊胆 发现特点：成语的秘密 这些成语都和 身体部位有关! 头 面 手 眼 口 体验理解： 演一演， 懂成语 动作表演， 理解意思! 手忙脚乱 摇头晃脑 眼疾手快 妹妹( ),帮妈妈 很快收拾好。 填一填 看图猜成语 成语运用： 小游戏 他考试前 ( )。 听到坏消息，他 ( )。 身体部位 动作/状态 生动表达 积累小结：成语小口诀 用成语，让语言更形象! 妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。 孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。” 句子练一练： 说说你的发现 你发现了什么?请和同学交流。 表达发现：句子的不同表达功能 开头说明 引用话语 表达意思 孙中山笑了笑，说： “学问学问，不懂就要问。” 引出话题 直接引用 说明、表疑问 不同表达，让句子更丰富! 书里说的是什么 意思… … 妈妈，我真的 觉得… … 读一读：怎样读更好? ③评价提升 ①老师范读 ②学生练读 注意语气、停顿和节奏。 同学互评，共同进步! 读出味道。 读出感情， 认识成语的特点，学会运用与身体部位 相关的成语。 课堂小结：今天我们收获了 1 发现有新鲜感的词句，学会发现与欣赏。 3 读好句子，体会不同表达方式的妙处。 找一找你生活中或课外书里有新鲜感的句子， 写下来并说说理由。 课后作业 试着写一句有新鲜感的话，画面更生动! 积累4个与身体部位有关的成语。 2 1 3 $