3.2 第1课时 实验室制氧气（讲解课件）-【优翼·学练优】2026-2027年九年级化学上册同步备课（科粤版·新教材）

该初中化学课件聚焦实验室用高锰酸钾制取氧气，涵盖反应原理、装置选择及实验操作等核心知识点。通过潜水员氧气瓶情境导入，引导学生阅读课本后，从反应原理探究出发，逐步分析固体加热型发生装置和排水法、向上排空气法收集装置的选择依据，再结合视频与合作探究明确“查装定点收离熄”操作步骤，构建连贯学习支架。 其亮点在于以科学探究与实践为核心，融合科学思维培养。通过合作探究设计实验装置、组装仪器，视频辅助总结操作步骤，提升学生探究能力。分析讨论试管炸裂、氧气不纯等问题，引导学生基于证据推理，培养严谨思维。随堂训练结合操作正误判断、步骤排序等实例，强化知识应用。学生能提升实验操作与问题解决能力，教师可借助结构化内容高效开展教学。

第三单元 3.2 氧气的制取 第1课时 实验室制氧气 1.掌握实验室制氧气的反应原理以及实验操作。 2.学会常见气体制备的装置选择。 学习目标 潜水员在潜水时总是在身后背 着一个氧气瓶。你知道氧气瓶 中的氧气是怎样制取的吗？ 情境导入 合作探究 探究点 高锰酸钾制氧气 请同学们阅读课本第77-81页“实验室制氧气”的内容，然后我们一起探究实验室用高锰酸钾制氧气的方法，并验证氧气的化学性质。 合作探究 探究点 高锰酸钾制氧气 加热分解高锰酸钾制取氧气，这一反应的文字表达式是： 高锰酸钾 锰酸钾 ＋ 二氧化锰 ＋ 氧气 加热 (KMnO4) (K2MnO4) (MnO2) (O2) 合作探究 探究点 高锰酸钾制氧气 1.提出问题 【实验3-4】 实验室用高锰酸钾制取氧气的装置是怎么样的？实验过程中应注意哪些操作？ 合作探究 探究点 高锰酸钾制氧气 2.设计实验——发生装置 加热高锰酸钾固体制取氧气应该选用下图装置中的哪种安装方式？说说你的理由。 给固体加热时，试管口应略向下倾斜，防止加热过程中冷凝水流至热的试管底部而造成试管炸裂。 合作探究 探究点 高锰酸钾制氧气 2.设计实验——收集装置 分析下列能用于收集氧气的装置 氧气不易溶于水， 且不与水发生反应 排水法 向上排空气法 向下排空气法 √ × √ 氧气密度比空气大 适用于密度比空气小的气体 请设计氧气的制取装置，画出装置图。 收集装置 实验装置 合作探究 探究点 高锰酸钾制氧气 2.设计实验 发生装置 合作探究 探究点 高锰酸钾制氧气 3.操作指引——仪器的连接 2.将玻璃管口用水润湿，对准胶塞的孔稍用力转动插入。 1.将玻璃管口用水润湿，稍用力将玻璃管插入胶皮管。 3.手拿容器（切勿抵桌面），将胶塞慢慢转动旋紧容器口。 仪器的连接 合作探究 探究点 高锰酸钾制氧气 3.操作指引——仪器的连接 合作探究 探究点 高锰酸钾制氧气 4.进行实验 按照实验装置图，组装好实验装置。 观察视频，总结氧气的制取步骤和注意事项。 实验：加热高锰酸钾制氧气 合作探究 探究点 高锰酸钾制氧气 4.进行实验 （1）查—连接仪器，检查装置气密性； （2）装—试剂装入试管，使之平铺在试管的底部，管口塞一小团棉花； （3）定—用铁夹夹持试管，并固定在铁架台上； （4）点—点燃酒精灯加热（须预热）； （5）收—排水法收集氧气（等气泡连续均匀放出时再开始收集）； （6）离—实验完毕，先把导管撤离水面； （7）熄—熄灭酒精灯，停止加热，冷却后拆除装置。 探究点 高锰酸钾制氧气 4.进行实验 合作探究 实验内容 现象 加热试管，用排水法收集一瓶氧气 把带有火星的木条插入集气瓶中 有大量气泡进入集气瓶中 木条复燃 检验氧气 合作探究 探究点 高锰酸钾制氧气 4.进行实验 1.采用排水法或向上排空气法收集氧气，如何判断气体是否收集满？ 用向上排空气法收集：将带火星的木条放在集气瓶瓶口，若木条复燃，证明已收集满。 用排水法收集：当集气瓶中的水排完，集气瓶口有大量气泡冒出，证明已收集满。 瓶口 验满 合作探究 探究点 高锰酸钾制氧气 5.反思评价 合作探究 探究点 高锰酸钾制氧气 5.反思评价 2.如果采用向上排空气法收集，实验步骤有何不同？ 如果采用向上排空气法收集，则氧气集满后，直接盖好玻璃片，熄灭酒精灯即可。 3.实验结束后，反思实验前的准备、实验过程中的安全注意事项、实验后的清洁卫生情况。 合作探究 探究点 高锰酸钾制氧气 6.分析与讨论 1.装试剂后，为什么要在试管口放一团棉花？ 2.若收集到的氧气不纯，你认为可能的原因有哪些？ 防止高锰酸钾粉末进入导管 ①集气瓶内预先没有装满水; ②导管口刚开始有气泡放出就收集气体。 …… 3.若在实验过程中出现试管炸裂，你认为可能的原因有哪些? ①固定装置时试管口未略向下倾斜; ②未预热试管就直接集中加热; ③实验结束后，未将导管从水槽中移出就熄灭酒精灯等。 合作探究 探究点 高锰酸钾制氧气 6.分析与讨论 合作探究 探究点 高锰酸钾制氧气 7.实验反思 1.实验室制取氧气的装置包括发生装置和收集装置，它们的组装顺序是从下到上、从左往右。请问拆卸装置的顺序是怎样的? 从上到下、从右往左 2.从反应物、生成物、反应条件、排水集气操作等方面，归纳实验室用高锰酸钾制取氧气的注意事项。 实验室用高锰酸钾制氧气 反应原理 实验过程 课堂小结 1.下图是加热高锰酸钾制取氧气的部分操作，其中错误的是（　　） A．检查装置气密性 B．装入高锰酸钾 C．收集氧气 D．氧气验满 D 随堂训练 2.实验室用高锰酸钾制取氧气的主要步骤有：①固定装置 、②装入试剂、③加热、④检查装置的气密性、⑤用排水法收集。其操作顺序正确的是（　　）A．①②③④⑤ B．②③①④⑤C．④②①③⑤ D．④①②⑤③ C 随堂训练 3.根据右图回答问题。 （1）仪器a的名称是 。（2）加热高锰酸钾制取氧气的文字表达式为 。（3）收集氧气的装置是______（填字母）。（4）将带火星的木条放在集气瓶瓶口，若观察到 ，说明瓶中已充满氧气。 酒精灯 高锰酸钾 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气 加热 B 木条复燃 随堂训练 作业布置 请完成《优翼学练优·化学·九年级全·KY》对应课时作业。 声 明 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 Lavf55.34.100 $