第1章 1.4.1 第1课时 有理数的加法法则-【初中学霸创新题】2026-2027学年七年级上册数学习题课件（湘教版·新教材）
2026-08-06
|
17页
|
4人阅读
|
0人下载
教辅
资源信息
| 学段 | 初中 |
|---|---|
| 学科 | 数学 |
| 教材版本 | 初中数学湘教版七年级上册 |
| 年级 | 七年级 |
| 章节 | 1.4 有理数的加法和减法 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区（省份） | 全国 |
| 地区（市） | - |
| 地区（区县） | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 1.74 MB |
| 发布时间 | 2026-08-06 |
| 更新时间 | 2026-08-06 |
| 作者 | 山东绿卡教育科技有限公司 |
| 品牌系列 | 初中学霸创新题·初中同步 |
| 审核时间 | 2026-08-06 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/59107389.html |
| 价格 | 2.00储值（1储值=1元） |
| 来源 | 学科网 |
摘要：
该初中数学课件聚焦“有理数的加法法则”第1课时，通过“练基础”巩固加法法则计算与应用，“练提升”融入数学文化和新定义运算，“练素养”深化符号与绝对值关系，构建从基础到综合的学习支架，衔接有理数概念与后续减法学习。
其亮点在于分层设计练习，结合刘徽正负术算筹表示等数学文化情境，培养学生抽象能力和运算能力。如用算筹图考查看法培养数学眼光，新定义运算题锻炼逻辑思维，实际气温、海拔问题强化应用意识，助力学生提升综合能力，也方便教师实施分层教学。
内容正文：
2
第1章 有理数
1.4 有理数的加法和减法
1.4.1 有理数的加法
第1课时 有理数的加法法则
3
练基础
练提升
练素养
4
练基础
1. 计算2 025+（-2 008）的结果是 （ ）
A. 17 B. -17 C. 4 033 D. -4 033
知识点1 有理数的加法法则
A
2
3
4
5
6
7
8
1
9
10
11
12
5
2. （张家界永定期末）比-1大1的数是 （ ）
A. -1 B. 1 C. 0 D. -2
C
2
3
4
5
6
7
8
1
9
10
11
12
6
3. 在数-5，1，-3，6，-2中任取两个数相加，和最小是________.
-8
2
3
4
5
6
7
8
1
9
10
11
12
7
4. 已知两个数分别为-6和+4.
（1）这两个数的相反数的和为________；
（2）这两个数的和的相反数为________.
2
2
2
3
4
5
6
7
8
1
9
10
11
12
8
5. （教材P21T2改编）计算：
（1）4+； （2）+；
（3）（-7.4）+7.4； （4）+ .
=4-=.
=+=-.
=0.
=-=-1.
2
3
4
5
6
7
8
1
9
10
11
12
9
6. （郴州宜章期中）一天早晨的气温是 -7 ℃，中午上升了11 ℃，则中午的气温是 （ ）
A. -18 ℃ B. 4 ℃ C. 18 ℃ D. -4 ℃
B
知识点2 有理数加法的应用
2
3
4
5
6
7
8
1
9
10
11
12
10
7. 在一个峡谷中，测得甲地的海拔为-11 m，乙地比甲地高15 m，则乙地的海拔为________m.
4
2
3
4
5
6
7
8
1
9
10
11
12
11
8. 【新情境·数学文化】中国人最先使用负数，魏晋时期的数学家刘徽在“正负术”的注文中指出，可将算筹（小棍形状的记数工具）正放表示正数，斜放表示负数. 根据刘徽的这种表示方法，观察图1，可推算图2所得到的数值为
（ ）
A. 8 B. -8
C. -2 D. 6
C
练提升
2
3
4
5
6
7
8
1
9
10
11
12
12
9. 如图，若数轴上的点A，B，M表示的数分别为a，b，m，则下列式子结果为负数的是 （ ）
A. a+m B. m+（-b）
C. （-a）+（-b） D. a+b
D
2
3
4
5
6
7
8
1
9
10
11
12
13
10. 【新定义·新运算问题】规定：用［x］表示不大于x的最大整数，如［2.4］=2，［-3.1］=-4. 请计算：［-5.2］+［4.8］=________.
-2
2
3
4
5
6
7
8
1
9
10
11
12
11. （易错题）已知a的相反数是-2，b的绝对值是5，则a+b=________.
7或-3
2
3
4
5
6
7
8
1
9
10
11
12
12. （岳阳临湘期中）已知x>0，y<0，z<0，且｜x｜>｜y｜，｜z｜>｜x｜.
（1）比较大小：x+z________0；y+z________0；x+y________0（填“>”“<”或“=”）.
（2）去掉绝对值符号：｜y+z｜=________.
练素养
<
<
<
-y-z
2
3
4
5
6
7
8
1
9
10
11
12
绿卡图书—走向成功的通行证
17
$
资源预览图
1
2
3
4
5
6
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台，不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益，请联系学科网，我们核实后将及时进行处理。