6.方帽子店第2课时(课件)-2026-2027学年统编版四年级语文上册

该小学语文课件围绕《方帽子店》守旧与创新主题，承接上节课主要内容，通过“边读边提问”引导学生探究，搭建从内容理解到写法分析的学习支架。 其亮点在于以问题驱动培养思维能力，通过分析感叹号作用、对比方帽子与新帽子特点等，引导学生深入理解写法与主旨，结合手机演变幻灯片直观呈现创新意义。既提升学生提问与探究能力，又为教师提供清晰教学脉络。

统编版语文四年级上册 方帽子店 6 第2课时 1 课前导入 上节课，我们了解了课文《方帽子店》的主要内容。下面就让我们继续边读课文边提出自己的问题并尝试寻找正确答案吧！ 1.文字出框了，调至框内。2.前两句过于诗意，不太好理解意思，可由我们日常戴的帽子都是圆帽子来引入 2 读下面的文字，思考：这段话的开头已经点明了橱窗里都是方帽子，为什么还要一顶一顶再说一遍呢？ 品读感悟 他们的橱窗里都是方帽子。第一顶是方的，第二顶是方的，第三顶还是方的…… 针对写法提问，引发深入思考 3 这样写能突出这家帽子店只卖方帽子、款式十分单一的特点，也为后文新帽子店出现、方帽子逐渐被淘汰的情节做铺垫。 4 方帽子戴着不舒服，为什么还要戴？ 他们圆圆的脑袋藏在方帽子里，紧的地方太紧，宽的地方太宽，冬天戴着不太暖，夏天戴着却热得满头汗。舒服吗？真不舒服！ 针对内容提问，帮助理解课文内容。 把课文原文放上，让学生更清楚该问题是针对课文哪些语句提出的 5 因为当时人们受“帽子就该是方的”这种旧观念的束缚，而且市面上只有方帽子可买，所以即使不舒服，也只能戴方帽子。 6 从小孩子们的行为中，我们能学到什么？ 小孩子们可不喜欢戴方方的帽子，他们喜欢用纸做出圆的、尖的、香蕉形的帽子，戴在头上，又舒服又漂亮。 针对得到的启示提问，引发深入思考 7 遇到不满意的事物时，不要一味接受，要敢于提出新想法、勇于尝试，还要动手去实践，这样才能创造出更好的东西。 8 第11—14自然段写方帽子店的主人和儿子的争执，用了六个感叹号，有什么作用？ 针对写法提问，帮助理解课文内容 把本页课文内容部分移至下页，课文内容在一页里呈现，可把六个感叹号用红圈圈住，突出显示 9 街上人山人海。在密密麻麻的方帽子中，忽然出现了几顶圆帽子，方帽子店的主人大吃一惊。最让他吃惊的是，自己的儿子也戴了一顶圆帽子！ “快快把它丢掉！”方帽子店的主人抓起圆帽子，丢在地上。 “我要！我要！”儿子嚷嚷着。 “不懂事的孩子！好好的方帽子不戴，要戴圆帽子！” 语言、动作描写，表现出新事物出现时，守旧人士惊惶失措和拒绝的态度。 10 六个感叹号生动表现出双方争执时语气强烈、情绪激动，体现了两种观念的激烈碰撞，也让对话更有画面感。 为什么没戴帽子就被称为“不懂事的孩子”？ 因为方帽子店的主人一直守着“帽子就该是方的”这种旧观念，他觉得小孩子不戴方帽子、偏要戴圆帽子，是违反老规矩、不懂事的表现。 针对内容提问，帮助理解课文内容 课文把方帽子店的守旧和新帽子店的创新放在一起写，有什么作用？ 后来，方帽子店对面，又开了一家帽子店，橱窗里放着各式各样的帽子，却没有一顶是方的。方帽子店里摆放着方方正正的帽子，却没有一顶是圆的，玻璃橱窗里还贴了一张广告：“专卖从不改变的方的好帽子。”对面的新帽子店里也贴了一张广告：“专卖各式各样的舒服的好帽子。” 针对写法提问， 引发深入思考 把课文原文放上，让学生更清楚该问题是针对课文哪些语句提出的 13 方帽子的缺点 新帽子的优点 对比 守旧的后果与创新的意义 14 这则广告想告诉顾客方帽子才是好帽子，不能改变。 这则广告想告诉顾客什么？ 的方的好帽子。专卖从不改变 针对内容提问，帮助理解课文内容 15 读第18自然段，思考：新帽子那么舒服，为什么顾客们还要犹豫呢？ 因为顾客们长期戴方帽子，旧习惯和旧观念一时难以改变，所以即使觉得新帽子舒服，也仍在犹豫是否尝试。 针对内容提问， 帮助理解课文内容 为什么大人知道方帽子不舒服，却都觉得方帽子不用改？为什么小孩子能想出各种形状的帽子？ 针对内容提问，帮助理解课文内容 被“帽子就该是方的”这种旧观念束缚，思想守旧，不愿打破常规。 没有被旧观念限制，思维活跃、敢于尝试，还能从佩戴舒适的需求出发，设计出各种形状的新帽子。 换成图示的形式 18 做事不能墨守成规，要学会顺应时代发展，尝试接受新事物；勇于创新才能不断进步。 这个故事想告诉我们什么呢？ 针对得到的启示提问，引发深入思考 课后习题答案 下面是一个小组在整理问题时的讨论，你从中受到什么启发？ 增加对课后习题第2题、第3题的讲解 20 点拨：不仅要会问问题，还要会筛选问题，把时间花在值得思考的问题上，才能越读越深。 ①不影响理解课文的问题→直接跳过，不用管； ②帮助理解课文的问题→快速解答，在课文里找答案； ③引发深入思考的问题，这是最有价值的问题→带着问题反复读，边读边想。（重点） 我们在阅读中应该多提一些有意义的问题，如问题二、问题三。有些问题不影响对课文内容的理解，我们不用花费太多的时间去纠结答案，如问题一。 读了这个有趣的故事，你受到了哪些启发？结合生活实际说一说。 示例：这个故事让我明白世界在不断变化，我们的想法和做法也要跟着调整，不能固执守旧 接打电话 收发短信 样子笨重 拍照、上网、办公 功能多 轻薄好看 创新升级 方帽子 方帽子店 单一，一成不变 板书设计 与时俱进 勇于创新 新帽子 各式各样 保守，奇怪 不舒服 变古董，淘汰 有创意，漂亮 舒服 流行 善于改变 敢于尝试 本文讲了一家方帽子店从来只做方帽子，一直拒绝改变，后来有了各式各样帽子的新帽子店，人们有了更多更好的选择，方帽子慢慢成了古董，告诉我们：不能因循守旧，要敢于创新，勇于接受新事物。 主旨提炼 小小帽子博览会 课外拓展 巾＋冒＝ (　　)　 亻＋叚＝ (　 ) ⺮＋同＝ (　　 )　 扌＋罢＝ (　 ) 帽 帽子 假 暑假 筒 圆筒 摆 摆放 1 加一加变成新字，再组词。 课堂练习 例：人山人海 ______________________、_____________________ 例：密密麻麻 _______________________、______________________ 若隐若现 惟妙惟肖 2 照样子，写词语。 郁郁葱葱 严严实实 课后作业 通过本节课的学习我们懂得了不能因循守旧，要敢于创新，勇于接受新事物的道理；也明白了学会提问题并要会整理并筛选出对理解课文最有帮助的问题。 $