6.方帽子店 暑假自学导学案-2026-2027学年语文四年级上册统编版

暑假自学课 6. 《方帽子店》 一、学习目标 1. 语言建构：准确认读“橱、改、蕉、扣、嚷、溜、筒、董”等8个生字，掌握“橱窗、古董、一溜烟、嚷嚷”等词语；读准多音字“嚷”（rāng）、“溜”（liù）；积累“密密麻麻、人山人海、各式各样”等生动词语。 2. 思维提升：梳理方帽子店从“顾客盈门”到“冷冷清清”的兴衰过程，理清故事“守旧—冲突—衰败”的发展脉络；通过方帽子与圆帽子、大人与孩子、老店与新店的对比，理解“因循守旧必然被时代淘汰”的深刻道理。 3. 审美鉴赏：品读文中生动的人物语言与动作描写（如“抓起”“丢在地上”“嚷嚷着”“一溜烟似的跑了”），感受故事中人物形象的鲜明对比；体会童话故事“情节简单而寓意深刻”的独特魅力。 4. 文化传承：理解“古董”一词在文中的比喻义，感受中华传统文化中“穷则变，变则通，通则久”的变革智慧；树立敢于质疑、勇于创新的意识，培养在学习和生活中不盲从、善思考的品质。 二、课前预习 （一）生字积累 易读错字： 橱（chú，翘舌音，不读cú） 改（gǎi） 蕉（jiāo） 扣（kòu） 嚷（rāng，多音字） 溜（liù，多音字） 筒（tǒng） 董（dǒng） 多音字： 嚷：rāng（嚷嚷）/ rǎng（叫嚷、嚷闹） 溜：liù（一溜烟、急溜）/ liū（溜冰、溜走） 呢：ní（呢绒、呢子）/ ne（哪儿呢） 当：dāng（当然）/ dàng（当真） 易写错字： 帽：右边上面是“曰”，不是“日”，下面是“目” 戴：注意与“带”区分——“戴”用于穿戴在头上的物品 改：左边是“己”，不是“已” 生字组词： 橱：橱窗、书橱、衣橱 改：改变、改正、改革 蕉：香蕉、芭蕉 扣：扣子、扣住、扣在头上 嚷：嚷嚷 溜：一溜烟、溜走、溜冰 筒：圆筒形、笔筒、竹筒 董：古董、董事 （二）近反义词 近义词： 古董——文物、古玩（本义）/ 过时的东西（文中义） 各式各样——各种各样、形形色色 密密麻麻——密密层层、星罗棋布 人山人海——人头攒动、摩肩接踵 反义词： 改变——坚持、固守 舒服——难受、不适 人山人海——冷冷清清、门可罗雀 （三）词语积累 词语搭配： （密密麻麻）的方帽子 （各式各样）的帽子 （人山人海）的顾客 （又舒服又漂亮）的帽子 四字拓展： 密密麻麻、人山人海、各式各样、一溜烟似的、又舒服又漂亮、冷清清、顾客盈门 （四）作者简介 施雁冰：中国当代儿童文学作家。她的作品以童话和儿童小说见长，善于用贴近儿童的语言讲述寓意深刻的故事。《方帽子店》被选入统编版小学语文教材，是一篇深受学生喜爱的略读课文。 三、课文梳理 1. 主要内容 课文讲述了一家世代只卖方帽子的帽子店的故事。方帽子店的主人坚信“方帽子才是好帽子”，可帽子戴着一点也不舒服。孩子们不喜欢方帽子，用纸做出圆的、香蕉形的帽子，后来找到布料做出圆帽，又舒服又漂亮。戴圆帽子的人越来越多，方帽子店的主人却依然固执地拒绝改变。最终，方帽子店的生意越来越差，而卖各式各样帽子的新店却顾客盈门，方帽子慢慢成了“古董”。 2. 结构脉络 第一部分（第1—6自然段）：方帽子的“辉煌”——介绍方帽子店“从来只做方帽子”的传统，人们虽不舒服却因“一直以来都是这样”而继续戴着。 第二部分（第7—16自然段）：冲突与改变——孩子们不喜欢方帽子，做出圆帽子，引发大人与孩子的冲突，尤其方帽子店主的儿子也戴上了圆帽子。 第三部分（第17—21自然段）：结局——方帽子店冷冷清清，新帽子店顾客盈门，方帽子慢慢成为“古董”。 叙事线索：固守传统 → 出现新事物 → 冲突加剧 → 被时代淘汰，对比中凸显主题。 3. 核心对比一览 对比维度 方帽子 圆帽子/新式帽子 舒适度 紧处太紧，宽处太宽，冬不暖夏热 又舒服又漂亮 支持者 大人、守旧者 孩子们、求变者 店铺 方帽子店（冷冷清清） 新帽子店（顾客盈门） 态度 “从来都是这样，不能改” “试试看”“改变它” 结局 成为“古董” 流行开来 > ⚠️ 思考：“古董”在文末是什么意思？作者为什么用这个词来形容方帽子？ 四、重点赏析 1. 对比手法的精妙运用 课文多处运用对比，强化主题： 大人与孩子的对比： > 大人们：“因为一直以来都是这样的。”（守旧、盲从） > 孩子们：“用纸做出圆的、尖的、香蕉形的帽子”（好奇、创新） 方帽与圆帽的对比： > 方帽子：“紧的地方太紧，宽的地方太宽，冬天戴着不太暖，夏天戴着却热得满头汗。舒服吗？真不舒服。” > 圆帽子：“像碗一样扣在头上，很舒服。” 老店与新店的对比： > 方帽子店：“店里冷清清” > 新帽子店：“人山人海” 2. 生动的语言与动作描写 动词传神： > “小孩子们……喜欢用纸做出圆的、尖的、香蕉形的帽子” > “他们设法找到一些布，试着做了几顶圆帽子” > “方帽子店的主人抓起圆帽子，丢在地上” > “儿子不理他，拾起圆帽子戴在头上，一溜烟似的跑了” “抓”“丢”写出店主的恼怒，“拾”“戴”“跑”写出儿子的坚决与反抗。特别是“一溜烟似的跑了”，形象地表现了孩子逃离时的速度与决心。 3. 精读语段——方帽子的“不舒服” > “他们圆圆的脑袋藏在方帽子里，紧的地方太紧，宽的地方太宽，冬天戴着不太暖，夏天戴着却热得满头汗。舒服吗？真不舒服。” 写法赏析： “紧的……宽的……冬天……夏天……”——从多角度写方帽子的不适 设问：“舒服吗？真不舒服。”——自问自答，语气强烈，引导读者思考和共鸣 4. 关键词语品味——“古董” “日子一天天地过去，世界一天天在改变，那些不舒服的方帽子，慢慢地成为古董。” “古董”本义是“古代流传下来的可供玩赏的字画、器物等”，文中比喻“过时的东西或顽固守旧的人”。作者用这个词结尾，既点明了方帽子的最终命运，又暗含对方帽子店主人因循守旧的讽刺。 五、写作技法 1. 鲜明的对比：大人与孩子、方帽与圆帽、老店与新店、过去与现在的多重对比，让主题不言自明。 2. 以小见大：通过“帽子”这个日常物品，讲述变革与守旧的深刻道理，寓意深远。 3. 语言生动传神：动作描写（“抓”“丢”“拾”“戴”“跑”）、语言描写（对话中的冲突）让 人物形象跃然纸上。 4. 结尾意味深长：以“古董”收束全文，一语双关，耐人寻味。 六、分层练习 （一）初读课文·夯实字词 1. 给下列加点字选择正确读音，打“√”。 橱窗（chú cú） 香蕉（jiāo qiāo） 扣子（kòu gòu） 嚷嚷（rāng rǎng） 一溜烟（liù liū） 古董（dǒng tóng） 2. 看拼音，写词语。 那家chú chuāng（ ）里摆满了方方正正的帽子，店主从来不愿意gǎi biàn（ ）。可是他的儿子却不喜欢方帽子，他rāng rang（ ）着要戴圆帽子，最后shí qǐ（ ）帽子，一liù（ ）烟似的pǎo（ ）了。后来，那些方帽子慢慢成了gǔ dǒng（ ）。 3. 选词填空。 密密麻麻 人山人海 各式各样 冷清清 （1）方帽子店的橱窗里摆着（ ）的方帽子。 （2）新帽子店开业那天，（ ），热闹极了。 （3）新帽店里摆着（ ）的帽子，顾客们挑都挑不过来。 （4）方帽子店里（ ）的，很少有人光顾。 4. 写出下列词语的反义词。 舒服——（ ） 改变——（ ） 冷清清——（ ） （二）再读课文·研读句段 1. 按要求改写句子。 （1）方帽子店的主人抓起圆帽子，丢在地上。（仿写连动句，用上两个以上连续动作） _________________________________________________ 2. 课内阅读，完成练习。 他们圆圆的脑袋藏在方帽子里，紧的地方太紧，宽的地方太宽，冬天戴着不太暖，夏天戴着却热得满头汗。舒服吗？真不舒服。 （1）这段话从______、______、______、______四个方面写了戴方帽子的不适。 （2）“舒服吗？真不舒服。”这句话运用了______的修辞手法，作用是_________________。 （3）既然方帽子“真不舒服”，大人们为什么还要戴？用“____”在课文中画出相关语句。 3. 根据课文内容填空。 课文讲述了方帽子店从______到______的过程。一开始大家都戴方帽子，但孩子们发现方帽子______，于是做出了______、______、______等新式帽子，又______又______。方帽子店的主人却坚持“______”，不肯改变。最终，方帽子店______，而新帽子店______。这个故事告诉我们：不能______，要______。 （三）三读拓展·迁移感悟 阅读下面短文，完成练习。 “从来如此”对不对？ 鲁迅先生曾写过一句话：“从来如此，便对么？” 生活中，我们常常会遇到“从来如此”的事情。比如，大人们说“我们从来都是做方帽子，方帽子才是好帽子”，可方帽子真的舒服吗？再比如，有人说“我们从来都是这样教育孩子的”，可这种方式真的适合每一个孩子吗？ “从来如此”不代表就是对的，更不代表不能改变。时代在进步，社会在发展，如果一味地守着老规矩不放，就可能像方帽子店的主人一样，最终被时代淘汰。 1. 短文开头的“‘从来如此，便对么？’”是谁说的话？______ 2. 短文中的“从来如此”和课文中的哪句话意思最相近？用“____”在课文中画出来。 3. 读了短文和课文，你明白了什么道理？请联系生活实际说一说。 _________________________________________________ 4. 请你在下列情境中任选一个，说说你的看法。 ①有人说：“我们一直都是这么做的，不能改。” ②有人说：“大家都这样做，肯定不会有错。” ③有人说：“这个办法老套了，应该试试新的。” 我的选择：______。我的看法：___________________________ _________________________________________________ 参考答案及解析 （一）初读课文 1. 橱窗（chú √ cú） 香蕉（jiāo √ qiāo） 扣子（kòu √ gòu） 嚷嚷（rāng √ rǎng） 一溜烟（liù √ liū） 古董（dǒng √ tóng） 解析：“橱”是翘舌音；“蕉”读jiāo；“嚷”在“嚷嚷”中读一声rāng；“溜”在“一溜烟”中读四声liù；“董”读dǒng。 2. 橱窗 改变 嚷嚷 拾起 溜 跑 古董 3. （1）密密麻麻 （2）人山人海 （3）各式各样 （4）冷清清 解析：“密密麻麻”形容数量多而密集；“人山人海”形容人极多；“各式各样”形容种类多；“冷清清”形容冷落、寂寞。 4. 难受；固守；热闹 （二）再读课文 1. 示例：他推开店门，快步走到柜台前，拿起那顶帽子仔细端详。 2. （1）紧度 宽度 冬天的温度 夏天的温度 （2）设问；强调方帽子确实不舒服，引发读者思考 （3）大人们总是这样回答：“因为一直以来都是这样的。” 解析：设问是自问自答的修辞手法，比直接陈述语气更强烈，更容易引起读者的注意和共鸣。 3. 兴盛 衰败 不舒服 圆的 尖的 香蕉形的 舒服 漂亮 从来都是这样，不能改 冷冷清清 顾客盈门 因循守旧 勇于创新 （三）拓展迁移 1. 鲁迅 2. “我们从来都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的。” 3. 示例：我明白了“从来如此”“大家都这样”并不代表就是正确的。在学习和生活中，我们要敢于思考、敢于质疑，不要盲目跟从。比如做题时，如果大家都用一种方法，我们可以想想有没有更简便的方法；如果家里的某个习惯不合理，也可以和爸爸妈妈商量改进。 4. 示例：我选②。我的看法是：大家这样做不一定就对，也不一定适合每一个人。就像课文中大家都戴方帽子，可方帽子并不舒服。我们要学会独立思考，用自己的头脑判断对错。 7、 学习反思 评价内容 ★★★ ★★ ★ 我能正确读写本课生字词 我能理清方帽子店的兴衰过程 我能说出故事中最“意想不到”的内容 我能明白“因循守旧会被淘汰”的道理 我的收获：_______________________________________________ 我的疑问：_______________________________________________ > 📖 单元提示：“读寓言故事，明白其中的道理。” > 本课是一篇略读课文，学习重点是说出故事中让自己最意想不到的内容，并尝试复述。你觉得故事中哪个情节最让你“意想不到”？试着讲给同学或家人听一听吧！ 学科网（北京）股份有限公司 $