第一单元“校园生活”自测练习卷-2026-2027学年三年级语文上册统编版

**基本信息** 2026-2027学年三年级语文上册第一单元“校园生活”综合测试卷，以校园生活为主题，覆盖基础字词、词句运用、课文回顾、阅读分析及习作，注重语言运用与思维能力培养，适配单元复习巩固。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础运用|3题/20分|看拼音写词语（zǎo chén等）、多音字辨析（jià/jiǎ）、形近字组词|紧扣单元生字词，强化语言运用基础| |词句锤炼|3题/15分|成语补充（面红耳赤）、病句辨析、拟人句仿写|结合语境提升表达能力，渗透审美创造| |阅读|2篇/24分|课内《大青树下的小学》信息提取与情感体会、课外《我们的学校》修辞赏析|融合文本分析与思维训练，突出文化自信| |综合实践|2题/8分|动词搭配、口语交际（暑假新鲜事）|链接生活场景，培养语言应用能力| |习作|1题/15分|人物描写（猜猜他是谁）|聚焦观察与表达，落实语言运用与思维独创性|

2026-2027学年三年级语文上册第一单元“校园生活”综合测试卷 （满分：100分  时间：90分钟） 一、 基础运用·字词大观园（20分） 1. 【看拼音，写词语】（8分） zǎo chén（    ），同学们穿着xiān yàn（    ）的fú zhuāng（    ），迎着朝阳来到学校。一阵zhèn yǔ（    ）过后，湿润的东风吹过huāng yě（    ），花儿在绿草上kuáng huān（    ），仿佛冲出了地下的学校。 2. 【火眼金睛辨字音】（6分） 请给下列加点字选择正确的读音，打“√”。 （1）放假（jià  jiǎ）了，同学们都不假装（jià  jiǎ）学习了。 （2）他因为迟到受到了处（chǔ  chù）罚，心里有些糊涂（hú  hù）。 （3）古老的铜钟挂在大青树粗壮的枝干（gān  gàn）上，随风摇晃（huàng  huǎng）。 3. 【词语对对碰】（6分） 比一比，再组词。 扮（    ）    扬（    ）    笛（    ） 粉（    ）    杨（    ）    苗（    ） 二、 词句锤炼·魔法加工厂（15分） 4. 【成语小火车】（6分） 请将下列词语补充完整，并选择合适的词语填入句子中。 （    ）红（    ）赤      （    ）忙（    ）乱      口干（    ）（    ） 运动会上，小明跑得太急，（    ）地撞到了同学，脸一下子变得（    ）。 5. 【病句诊所】（3分） 下列句子没有语病的一项是（    ）。 A. 听了孙中山的故事，使我懂得了不懂就要问的道理。 B. 我们要养成勤学好问、认真读书的好习惯。 C. 妈妈给我买了一件漂亮的衣服和一支钢笔。 6. 【句子变变变】（6分） 照样子，体会“有新鲜感的句子”，完成仿写。 例：湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。（运用拟人手法） 仿写：________________________________________________________。 三、 课内回顾·课文探秘岛（18分） 7. 【课文内容连连看】（6分） 请将课文与对应的作者或主人公连起来。 《大青树下的小学》         泰戈尔 《花的学校》               孙中山 《不懂就要问》             展现民族团结的边疆小学 8. 【知识小问答】（6分） 《不懂就要问》一文中，孙中山在私塾读书时，为了弄懂书的意思，不怕挨打，大胆提问。我们要学习他________________________的精神。 9. 【古诗小考场】（6分） 《语文园地一》日积月累中的古诗《所见》，“意欲捕鸣蝉”的下一句是：________________________。 四、 课内阅读·文本探秘（12分） 阅读《大青树下的小学》选段，回答问题。 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。 10. 【信息提取】选段中描写“窗外十分安静”的句子是哪一句？请用横线画出来。（3分） 11. 【写法赏析】选段中写小动物们的表现，是为了突出什么？（3分） 答：________________________________________________________。 12. 【情感体会】你喜欢这所民族小学吗？为什么？（6分） 答：________________________________________________________。 五、 课外阅读·拓展延伸（12分） 阅读短文《我们的学校》，回答问题。 ①我们的学校，坐落在大山的怀抱中，一半在云里，一半在雾里。从校门口铺出的石板路，弯弯曲曲，伸到山脚平地。 ②我们的学校，坐落在浓密的竹林里，白墙红瓦，映照着东方的晨曦。门前，翠竹掩蔽；屋后，欢跳着山溪…… ③当清脆的上课铃声响起，同学们像喜鹊似的飞进了教室。一双双眼睛在探求，一对对耳朵在谛听。顿时，琅琅书声从窗口飞入云际，和山雀对话，和树林絮语…… ④山间的新笋，天天向上。山里的孩子，茁壮成长。 13. 【内容概括】短文主要描写了“我们”学校的________和同学们________的情景。（4分） 14. 【修辞赏析】第③段中“同学们像喜鹊似的飞进了教室”运用了________的修辞手法，一个“飞”字形象地写出了同学们进入教室的速度________，表现了同学们________的特点。（4分） 15. 【主旨感悟】短文最后一段“山间的新笋，天天向上。山里的孩子，茁壮成长。”表达了作者怎样的思想感情？（4分） 答：________________________________________________________。 六、 综合实践·生活应用站（8分） 16. 【语文园地大闯关】（4分） 请将下列活动与对应的动词连线。 弹         铁环 滚         钢琴 下         泥人 捏         围棋 17. 【口语交际·我的暑假生活】（4分） 暑假结束了，同学们都在交流假期发生的新鲜事。请你结合本单元“关注有新鲜感的词语和句子”的要求，用一段话（不少于50字）和同学分享你暑假里经历的一件新鲜事或有趣的活动。 七、 妙笔生花·写话小天地（15分） 18. 【习作表达·猜猜他是谁】（15分） 选择你的一位同学，用几句话或一段话写一写他/她。注意： ① 不能写出他/她的名字，但要写出他/她的外貌、性格或爱好等突出特点； ② 语句通顺，正确使用标点符号； ③ 让其他同学读了你的文章后，能猜出你写的是谁。 【参考答案】 一、基础运用 1. 早晨  鲜艳  服装  阵雨  荒野  狂欢 2. （1）jià  jiǎ  （2）chǔ  hú  （3）gàn  huàng 3. 打扮  飘扬  笛子 粉色  杨树  麦苗 二、词句锤炼 4. 面、耳；手、脚；舌、燥；手忙脚乱；面红耳赤 5. B 6. 示例：调皮的春风拂过柳枝，在河面上跳起了优美的舞蹈。 三、课内回顾 7. 《大青树下的小学》——展现民族团结的边疆小学；《花的学校》——泰戈尔；《不懂就要问》——孙中山 8. 勤学好问（或：乐于思考、敢于发问） 9. 忽然闭口立 四、课内阅读 10. 树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。 11. 突出孩子们读书读得入情入境、有声有色，连小动物都被吸引，不忍心打扰，同时也突出了边疆民族小学的独特与和谐。 12. 喜欢。因为这所学校里有不同民族的同学，大家团结友爱；校园环境优美，还有小动物们陪伴，学习生活丰富多彩。（言之有理即可） 五、课外阅读 13. 优美环境（或：地理位置）；上课读书 14. 比喻；快；活泼可爱（或：热爱学习） 15. 表达了作者对山里孩子茁壮成长的赞美之情，以及对学校生活的美好祝愿。 六、综合实践 16. 弹——钢琴；滚——铁环；下——围棋；捏——泥人 17. 示例：我的暑假生活可新鲜啦！我和爸爸去了海边，第一次看到了真正的沙滩和海浪。我光着脚丫在沙滩上捡贝壳，还和海浪比赛跑步，咸咸的海风吹在脸上，开心极了！ 七、妙笔生花 18. 评分标准： ① 能抓住人物的外貌、性格或爱好等特点进行描写，不出现名字，得8分； ② 语句通顺，正确使用标点符号，得4分； ③ 特点鲜明，能让同学猜出是谁，得3分。 学科网（北京）股份有限公司 $