2027届高考一轮复习散文微专题讲与练11：理解重要词语的含义

**基本信息** 以"类型-语境-表达"三维体系构建散文词语理解方法论，通过分类解析、阶梯训练实现知识迁移与能力转化。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |知识点讲解|5大类型/8个模板|①"词-句-段-篇"四阶解读法<br>②"本义+语境义+表达效果"答题公式<br>③指代/修辞/情感义专项突破策略|从概念分类（指代/修辞等）到语境分析（句-段-篇），再到规范表达（模板应用），形成"识别-解析-输出"逻辑闭环| |练习题目|3篇散文/12题|①陷阱规避指南（望文生义等4类误区）<br>②语境义分层解读法（表层-深层-情感层）|精选《我的白鸽》等经典文本，覆盖高考高频题型，实现"方法讲解-真题演练-错题反思"三阶提升|

高考一轮复习散文微专题讲与练11：理解重要词语的含义 【学习目标】 1.掌握散文阅读中“重要词语”的常见类型及其含义，能够准确识别并加以区分。 2.理解重要词语在语境中的特殊含义，掌握“词不离句、句不离段、段不离篇”的解读原则。 3.学会运用规范的答题模板，做到“本义+语境义+表达效果”三位一体。 4.通过三篇课外散文的练习，将理解重要词语含义的知识转化为实际阅读能力，做到举一反三。 第一部分：知识点讲解 一、重要词语概述 1. 重要词语的定义 “重要词语”是指在文章结构、主题、情感等方面有着重要意义的词语。理解这些词语对于读懂现代文有至关重要的作用。所谓“重要”，通常体现在以下几个方面：一是词语本身含义丰富，有多个义项；二是词语在特定语境中具有特殊含义，与常规用法不同；三是词语对理解文章主旨、人物形象、情感变化等具有关键作用。 2. 重要词语的类型 在高考散文阅读中，需要重点关注的“重要词语”主要包括以下几种类型： 类型 说明 示例 指代性词语 代词或具有指代作用的词语，如“这”“那”“此”“其”等 “这”在文中指代什么内容 修辞性词语 运用比喻、拟人、借代等修辞手法的词语 “如花似锦”在文中的比喻义 情感性词语 表达作者情感态度的词语 “寂寞”“惆怅”“欣慰”等 概括性词语 对全文内容进行概括总结的词语 “整个世界”在文中的含义 临时性词语 在特定语境中临时获得特殊含义的词语 “聪明”在文中可能指“自作聪明” 3. 理解重要词语的基本原则 “词不离句、句不离段、段不离篇” 是理解重要词语的核心原则。具体来说： 词不离句：理解词语的含义，首先要看它所在的句子，从句子中寻找线索。 句不离段：理解句子的含义，要看它所在的段落，从段落的整体意思中把握。 段不离篇：理解段落的含义，要看它在全文中的地位和作用，从全文的主旨中把握。 理解重要词语口诀： 重要词语看语境，本义引申要分清 修辞手法要识别，比喻象征需明辨 指代内容往前找，情感态度看词性 词不离句是关键，段篇结合方周全 二、重要词语的含义类型 1. 本义与语境义 含义类型 说明 示例 本义 词语本身的、字典中的含义 “散步”本义是“随便走走” 语境义 词语在特定语境中获得的特殊含义 “散步”在《散步》中承载着“家庭责任”的深层含义 2. 指代义 指代性词语在文中所指代的具体内容。 识别标志： 1　 代词：这、那、此、其、它、它们等 2　 指代性短语：这种情况、上述问题、那个地方等 解题方法： 1　 往前找：指代内容通常出现在代词之前 2　 就近找：指代内容通常离代词不远 3　 代入检验：将找到的内容代入原文，看是否通顺合理 3. 修辞义 词语在运用比喻、拟人、借代、象征等修辞手法时所获得的临时含义。 识别标志： 1　 词语出现在比喻句中 2　 词语被赋予拟人化的特征 3　 词语具有象征意义 解题方法： 1　 识别修辞手法 2　 找出本体和喻体 3　 理解修辞背后的深层含义 4. 情感义 词语所承载的作者的情感态度和思想倾向。 识别标志： 1　 褒义词在特定语境中可能带有贬义 2　 贬义词在特定语境中可能带有褒义 3　 中性词在特定语境中可能带有强烈的情感色彩 解题方法： 1　 结合上下文分析作者的情感态度 2　 注意反语、讽刺等特殊用法的词语 3　 体会词语背后作者的褒贬倾向 三、理解重要词语的答题方法 1. 答题步骤 第一步：定位词语，分析语境。 找到需要理解的词语，仔细阅读其所在的句子和段落，把握上下文语境。 第二步：识别类型，确定方向。 判断词语的类型（指代性、修辞性、情感性等），确定解题方向。 第三步：结合语境，解释含义。 根据上下文，解释词语在文中的具体含义，既要说明本义，更要说明语境义。 第四步：分析效果，结合作用。 分析词语的使用对表达作者情感、突出文章主旨等方面的作用。 2. 答题模板 模板一：指代义 该词指代的是……（具体内容，往前文找）。 模板二：修辞义 该词运用了……的修辞手法，生动形象地写出了……（本体）的……特点，表达了作者……的情感。 模板三：语境义 该词本义是……，在文中指……（语境义），表达了作者……的情感，起到了……的作用。 模板四：情感义 该词在文中含有……的情感色彩，表现了作者……的态度/情感，突出了……的主题。 四、常见失分陷阱 陷阱一：脱离语境，望文生义 错误表现：只解释词语的本义，不结合语境分析它在文中的特殊含义。 避坑方法：牢记“词不离句”的原则，所有词语的含义都要结合上下文来理解。 陷阱二：只答表面，不答深层 错误表现：只解释词语的表面意思，没有挖掘其深层含义和象征意义。 避坑方法：不仅要回答“是什么”，还要回答“为什么”，即词语在文中的深层含义。 陷阱三：忽略修辞，直接解释 错误表现：遇到运用修辞手法的词语，不先识别修辞手法，直接解释字面意思。 避坑方法：先识别修辞手法，再结合修辞手法理解词语的含义。 陷阱四：混淆本义和语境义 错误表现：将词语的本义当成语境义，或者将语境义当成词语的固定含义。 避坑方法：明确区分本义和语境义，在答题时既要说明本义，更要说明语境义。 第二部分：练习题目 练习一：阅读下面的文字，完成1-4题。 我的白鸽 陈忠实 ①老舅到家里来，话题总是离不开退休后的生活内容，谈到他还可以干翻扎麦地这种最重的农活儿，很自豪的神情；养着一只大奶羊，早晨起来挤下羊奶煮熟和孙子喝了，孙子去上学，他则牵着羊到坡地里去放牧，挺诱人的一种惬意的神色；说他还养着一群鸽子，到山坡上放羊时或每月进城领取退休金时，顺路都要放飞自己的鸽子。我禁不住问：“有白色的没有？纯白的？”老舅当即明白了我的话意，不无遗憾地说：“有倒是有……只有一对。”随之又转换成愉悦的口吻：“白鸽马上就要下蛋了，到时候我把小白鸽给你捉来，就不怕它飞跑了。”老舅大约看出我的失望，继续解释说：“那一对老白鸽你养不住，咱们两家原上原下几里路，它一放开就飞回老窝里去了。” ②我就等待着，并不焦急，从产卵到孵化再到幼鸽独立生存，差不多得两个月，急是没有用的。我那时正在远离城市的乡下故园里住着读书写作，大约七八年了，对那种纯粹的乡村情调和质朴到近乎平庸的生活，早已生出寂寞，尤其是陷入那部长篇小说的写作以来的三年。这三年里我似乎在穿越一条漫长的历史隧道，仍然看不到出口处的亮光，一种劳动过程之中尤其是每一次劳动中止之后的寂寞围裹着我，常常难以诉述难以排解。我想到能有一对白色的鸽子，心里便生出一缕温情一方圣洁。 ③出乎我意料的是，一周没过，舅舅又来了，而且捉来了一对白鸽。面对我的欣喜和惊讶之情，老舅说：“我回去后想了，干脆让白鸽把蛋下到你这里，在你这里孵出小鸽，它就认你这儿为家咧。再说嘛，你一年到头闷在屋里看书呀写字呀，容易烦。我想到这一层就赶紧给你捉来了。”我看着老舅的那双洞达豁朗的眼睛，心不由怦然颤动起来。 ④我把那对白鸽接到手里时，发现老舅早已扎住了白鸽的几根羽毛，这样被细线捆扎的鸽子只能在房屋附近飞上飞下，而不会飞高飞远。老舅特别叮嘱说，一旦发现雌鸽产下蛋来，就立即解开它翅膀上被捆扎的羽毛，此时无须担心鸽子飞回老窝去，它离不开它的蛋。至于饲养技术，老舅不屑地说：“只要每天早晨给它撒一把苞谷粒儿……” ⑤我在祖居的已经完全破败的老屋的后墙上的土坯缝隙里，砸进了两根木棍子，架上一只硬质包装纸箱，纸箱的右下角剪开一个四方小洞，就把这对白鸽放进去了。这幢已无人居住的破落的老屋似乎从此获得了生气，我总是抑制不住对后墙上的那一对活泼泼的白鸽的关切之情，没遍没数儿地跑到后院里，轻轻地撒上一把玉米粒儿。起始，两只白鸽大约听到玉米粒儿落地时特异的声响，挤在纸箱四方洞口探头探脑，像是在辨别我投撒食物的举动是真诚的爱意抑或是诱饵。我于是走开，以便它们可以放心进食。 ⑥终于出现奇迹。那天早晨，一个美丽的乡村的早晨，我刚刚走出后门扬起右手的一瞬间，扑啦啦一声响，一只白鸽落在我的手臂上，迫不及待地抢夺手心里的玉米粒儿。接着又是扑啦啦一声响，另一只白鸽飞落到我的肩头，旋即又跳弹到手臂上，挤着抢着啄食我手心里的玉米粒儿。四只爪子掐进我的皮肉，有一种痒痒的刺疼。然而听着玉米粒儿从鸽子喉咙滚落下去的撞击的声响，竟然不忍心抖掉鸽子，似乎是一种早就期盼着的信赖终于到来。 ⑦又是一个堪称美丽的早晨，飞落到我手臂上啄食玉米粒儿的鸽子仅有一只，我随之发现，另外一只静静地卧在纸箱里产卵了。新生命即将诞生的欣喜和某种神秘感，立时就在我的心头漫溢开来。遵照老舅的经验之说，我当即剪除了捆扎鸽子羽毛的绳索。白鸽自由了，那只雌鸽继续钻进纸箱去孵蛋，而那只雄鸽，扑啦啦扑向天空去了。 ⑧终于听到了破壳出卵的幼鸽的细嫩的叫声。我站在后院里，先是发现了两只破碎的蛋壳，随之就听到从纸箱里传下来的细嫩的新生命的啼叫声。那声音细弱而又嫩气，如同初生婴儿无意识的本能的啼叫，又是那样令人动心动情。我几乎同时发现，两只白鸽轮番飞进飞出，每一只鸽子的每一次归巢，都使纸箱里欢闹起来，可以推想，父亲或母亲为它们捕捉回来了美味佳肴。 ⑨我便在写作的间隙里来到后院。写得拗手时到后院，那哺食的温情和欢乐的声浪会使人的心绪归于清澈和平静，然后重新回到摊着书稿的桌前；写得太顺时我也有意强迫自己停下笔来，到后院里瞅着飞来又飞去的两只忙碌的白鸽，聆听那纸箱里日渐一日愈加喧腾的争夺食物的欢闹，于是我的情绪由亢奋渐渐归于冷静和清醒，自觉调整到最佳写作心态。 ⑩这一天，我再也经不住神秘的纸箱里小生命的诱惑，端来了木梯，自然是趁着两只白鸽外出采食的间隙。哦！那是两只多么丑陋的小鸽，硕大的脑袋光溜溜的，又长又粗的喙尤其难看，眼睛刚刚睁开，两只肉翅同样光秃秃的，它俩紧紧依偎在一起，静静地等待母亲或父亲归来哺食。我第一次看到了初生形态的鸽子，那丑陋的形态反而使我更急切地期盼它们的蜕变和成长。 ⑪大约过了二十多天，我再次端上木梯，在纸箱里看到两只小白鸽，它们已经羽翼丰满了。羽毛洁白如雪，没有一丝杂色，两只眼睛亮晶晶的，像两颗黑宝石。它们站在纸箱的洞口，探头探脑地往外看，似乎对这个陌生的世界充满了好奇。我伸出手去，它们竟然没有躲闪，只是歪着头，用那双亮晶晶的眼睛看着我。那一刻，我的心被一种说不出的感动填满了。 ⑫那一天，我站在后院里，看着两只小白鸽在老白鸽的带领下，第一次飞向天空。它们在天空中盘旋着，越飞越高，越飞越远，最后消失在蓝天白云之间。我久久地站在那里，望着它们消失的方向，心里涌起一种从未有过的感觉。世界对我来说，似乎就是白鸽，就是那一片纯净的蓝天。 （选自《陈忠实文集》，有删改） 1. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分） A. 文章以“我的白鸽”为题，以白鸽为描写核心，通过描写“我”与白鸽相处的过程，表达了对生命之美的赞美。 B. 文章第1段写老舅“不无遗憾地说”和“转换成愉悦的口吻”，通过神态描写，生动地写出了老舅的心理变化。 C. 文章第2段“这三年里我似乎在穿越一条漫长的历史隧道”运用了比喻的修辞手法，写出了创作过程的艰难和寂寞。 D. 文章结尾“世界对我来说，似乎就是白鸽，就是那一片纯净的蓝天”直接点明了主旨，属于写景抒情散文。 2. 结合上下文，解释下列句子中加点词语的含义。（4分） （1）这三年里我似乎在穿越一条漫长的历史隧道，仍然看不到出口处的亮光，一种劳动过程之中尤其是每一次劳动中止之后的寂寞围裹着我，常常难以诉述难以排解。 围裹：____________________________________________________ （2）终于出现奇迹。那天早晨，一个美丽的乡村的早晨，我刚刚走出后门扬起右手的一瞬间，扑啦啦一声响，一只白鸽落在我的手臂上，迫不及待地抢夺手心里的玉米粒儿。 奇迹：____________________________________________________ 3. 文章第6段说“似乎是一种早就期盼着的信赖终于到来”，请结合全文，理解“信赖”一词在文中的含义。（4分） 4. 文章结尾说“世界对我来说，似乎就是白鸽，就是那一片纯净的蓝天”，请理解这句话中“世界”一词的含义。（6分） 练习二：阅读下面的文字，完成5-8题。 珍珠鸟 冯骥才 ①真好！朋友送我一对珍珠鸟。放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢。 ②有人说，这是一种怕人的鸟。 ③我把它挂在窗前。那儿还有一盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全；从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。 ④阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉，斑斑驳驳，生意葱茏。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴从绿叶中伸出来。 ⑤我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。 ⑥三个月后，那一团愈发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。我呢？决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。过不多久，忽然有一个小脑袋从叶间探出来。更小哟，雏儿！正是这个小家伙！ ⑦它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 ⑧起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着跳到画框上去了。只要大鸟在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。 ⑨我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。 ⑩渐渐它胆子大了，就落在我书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去；跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”响。 ⑪我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。 ⑫白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。 ⑬有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。呆一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还呷呷嘴，难道在做梦？ ⑭我笔尖一动，流泻下一时的感受： ⑮信赖，往往创造出美好的境界。 （选自《冯骥才散文集》，有删改） 5. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分） A. 文章以“珍珠鸟”为题，以珍珠鸟为描写核心，通过描写“我”与珍珠鸟逐渐亲近的过程，表达了对信赖的赞美。 B. 文章第1段“真好！朋友送我一对珍珠鸟”，开篇一个“真好”，直接表达了作者对珍珠鸟的喜爱之情。 C. 文章第11段写珍珠鸟“索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，‘嗒嗒’啄着我颤动的笔尖”，运用了比喻的手法，生动地写出了珍珠鸟的可爱。 D. 文章结尾“信赖，往往创造出美好的境界”直接点明了主旨，属于写景抒情散文。 6. 结合上下文，解释下列句子中加点词语的含义。（4分） （1）阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉，斑斑驳驳，生意葱茏。 生意葱茏：____________________________________________________ （2）我笔尖一动，流泻下一时的感受： 流泻：____________________________________________________ 7. 文章第13段说“这小家伙竟趴在我的肩头睡着了”，请结合全文，理解“小家伙”一词在文中的含义。（4分） 8. 文章结尾说“信赖，往往创造出美好的境界”，请结合全文，理解“信赖”在文中的含义。（6分） 练习三：阅读下面的文字，完成9-12题。 我的世界下雪了 迟子建 ①沿着堤坝向南走，可以看到一片绵延起伏的柳树丛，这片柳树丛的尽头，便是我家那幢矮矮的茅草屋。我家的茅草屋，在柳树丛的掩映下，显得格外幽静。屋后是一片菜园，菜园的尽头，是一条清澈见底的小河，河水昼夜不停地奔流，发出潺潺的声响，像是在低声吟唱一首古老的歌谣。 ②我之所以喜欢回到故乡，就是因为在这里，我的眼睛、心灵与双足，都有理想的漫步之处。从我的居室到达我所描述的风景点，只需三五分钟。我通常选择黄昏的时候去散步。去的时候，是由北向南，或走堤坝，或沿着河岸行走。如果在堤坝上行走，就会遇见赶着羊群归家的老汉，那些羊在堤坝的缓坡上边走边啃噬青草，仍是不忍归圈的样子。我爱看那些羊，温顺可爱，它们四蹄行走时悠闲的样子，让人觉得世界是和平的，人生是美好的。 ③我还爱看运河两岸的柳树，它们春天是绿的，夏天是绿的，秋天是绿的，到了冬天，它们就变成了灰白色。柳树一年四季站在河边，像一个个守望者，守望着岁月的流逝，守望着家乡的变迁。我常常想，如果我能像柳树一样，永远站在故乡的土地上，那该多好啊。 ④然而，我终究是要离开的。高考之后，我考上了大学，离开了故乡。大学毕业后，我留在城市工作，在城市里结婚生子，在城市里生活。城市的生活，是热闹的，繁华的，但也是喧嚣的，浮躁的。我常常感到疲惫，感到迷茫，感到找不到自己。每当这个时候，我就想起故乡，想起故乡的柳树，想起故乡的小河，想起故乡的雪。 ⑤我喜欢故乡的雪。故乡的雪，是那种很大很大的雪，一片一片，满天飞舞，像白色的蝴蝶，在天空中翩翩起舞。雪落下来，落在屋顶上，落在树枝上，落在田野里，整个世界都变成了白色。我喜欢在雪地里行走，脚下发出“咯吱咯吱”的声响，像是踩在棉花上，软软的，绵绵的。雪后的世界，是那样安静，那样纯净，那样美好。好像所有的烦恼，所有的忧愁，都被雪覆盖了，都不见了。 ⑥有一年冬天，我回故乡过年。那天下着大雪，我和母亲在屋里包饺子。母亲说：“你小时候，最喜欢下雪了。每次下雪，你都要跑出去玩，玩得浑身湿透了才回来。”我说：“是啊，那时候真开心。”母亲说：“现在呢？不开心吗？”我没有说话，只是笑了笑。我不知道该怎么回答母亲。在城市里生活久了，好像已经忘记了开心的感觉。每天都是忙忙碌碌的，忙工作，忙家庭，忙应酬，忙得没有时间停下来，想一想自己到底想要什么。雪，好像也离我越来越远了。 ⑦那天晚上，雪停了。我走出屋外，站在院子里，看着满天的星星。星星很亮，一颗一颗，像钻石一样，镶嵌在深蓝色的天幕上。空气很冷，冷得让人清醒。我深深地吸了一口气，感觉心里很平静。我想，这就是故乡的魅力吧。它总是在你最需要的时候，给你一个安静的地方，让你停下来，歇一歇，想一想。 ⑧第二天早上，我醒来的时候，发现窗外又下雪了。雪不大，细细的，密密的，像柳絮，在空中飘飞。我穿好衣服，走出屋外，在雪地里走了一会儿。雪地很软，踩上去，发出“咯吱咯吱”的声响。我走到河边，河已经结了冰，冰面上覆盖着一层薄薄的雪。河边的柳树，枝条上挂满了雪，像一根根银条，在晨光中闪闪发光。我站在河边，看着这一切，心里忽然有一种说不出的感动。这故乡的雪，这故乡的河，这故乡的柳树，它们都在这里，静静地，等着我回来。 ⑨如今，我离开故乡已经很多年了。但每当我想起故乡，想起故乡的雪，心里就有一种温暖的感觉。雪，对我来说，已经不仅仅是雪了，它是我对故乡的思念，是我对童年的怀念，是我对简单生活的向往。每当我在城市里感到疲惫的时候，我就会想起故乡的雪，想起那些雪落下来的日子，心里就会变得平静起来。 （选自《迟子建散文集》，有删改） 9. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分） A. 文章以“我的世界下雪了”为题，以雪为描写核心，通过回忆故乡的雪和故乡的生活，表达了对故乡的思念和对简单生活的向往。 B. 文章第1段描写“河水昼夜不停地奔流，发出潺潺的声响，像是在低声吟唱一首古老的歌谣”，运用了拟人的手法，生动地写出了河水的流动。 C. 文章第5段写“雪落下来，落在屋顶上，落在树枝上，落在田野里，整个世界都变成了白色”，运用了排比的手法，写出了雪下得大。 D. 文章结尾“雪，对我来说，已经不仅仅是雪了”直接点明了主旨，属于写景抒情散文。 10. 结合上下文，解释下列句子中加点词语的含义。（4分） （1）我爱看那些羊，温顺可爱，它们四蹄行走时悠闲的样子，让人觉得世界是和平的，人生是美好的。 悠闲：____________________________________________________ （2）在城市里生活久了，好像已经忘记了开心的感觉。每天都是忙忙碌碌的，忙工作，忙家庭，忙应酬，忙得没有时间停下来，想一想自己到底想要什么。 忙忙碌碌：____________________________________________________ 11. 文章第5段说“雪后的世界，是那样安静，那样纯净，那样美好”，请结合全文，理解“纯净”一词在文中的含义。（4分） 12. 文章结尾说“雪，对我来说，已经不仅仅是雪了”，请结合全文，理解“雪”在文中的深层含义。（6分） 第三部分：参考答案与解析 练习一：参考答案与解析 1. 答案：D（3分） 解析指导： 第一步：审题。 题目要求选择“不正确的一项”。 第二步：逐项分析。 A项：文章以“我的白鸽”为题，以白鸽为描写核心，通过描写“我”与白鸽相处的过程，表达了对生命之美的赞美。A项正确。 B项：文章第1段写老舅“不无遗憾地说”和“转换成愉悦的口吻”，通过神态描写，生动地写出了老舅的心理变化。B项正确。 C项：文章第2段“这三年里我似乎在穿越一条漫长的历史隧道”运用了比喻的修辞手法，写出了创作过程的艰难和寂寞。C项正确。 D项：D项说“属于写景抒情散文”表述错误。文章以“白鸽”为描写核心，通过白鸽表达对生命和美的感悟，属于借物抒情散文，而非写景抒情散文。D项错误。 第三步：判断答案。 D项错误。 2. 答案：（4分） （1）围裹（2分）：本义是“像东西一样包裹着”。在文中指“寂寞”像一层东西一样紧紧地包裹着作者，让作者无法挣脱。这个词生动形象地写出了作者在创作过程中感受到的深深的孤独和压抑，表现了作者对摆脱寂寞、寻求精神慰藉的渴望。 （2）奇迹（2分）：本义是“极难做到的事情、不平凡的事情”。在文中指白鸽从最初的警惕和警惕，到终于信任作者、落在作者手臂上啄食的过程。这个词表达了作者看到白鸽对自己产生信赖时的惊喜和感动，也暗示了这种信赖来之不易、需要耐心和真诚。 解题思路： 第一步：审题。 题目要求“结合上下文，解释下列句子中加点词语的含义”，需要从本义和语境义两个角度分析。 第二步：定位原文。 （1）第2段：“寂寞围裹着我” （2）第6段：“终于出现奇迹” 第三步：分析本义和语境义。 （1）“围裹”：本义是包裹，语境中指寂寞像一层东西一样包裹着作者。 （2）“奇迹”：本义是不平凡的事情，语境中指白鸽对作者的信任。 第四步：组织答案。 分两点作答。 3. 答案：（4分） “信赖”在文中的含义是：白鸽从最初的警惕和恐惧，到逐渐接受作者的喂养，最终敢于落在作者手臂上啄食，与作者建立起亲密无间的信任关系。 具体来说，这种“信赖”包含三个层次：第一，白鸽不再把作者视为威胁，敢于在作者面前活动（第5段“探头探脑”“辨别”）；第二，白鸽敢于落在作者身上，直接从作者手心里啄食（第6段“落在我的手臂上”“飞落到我的肩头”）；第三，白鸽在作者面前表现出完全的放松和自在（第6段“挤着抢着啄食”）。这种“信赖”是作者用耐心和真诚换来的，也是作者在寂寞的创作生活中最渴望得到的精神慰藉。它象征着生命与生命之间的美好相遇，是文章主题的核心所在。 解题思路： 第一步：审题。 题目要求理解“信赖”一词在文中的含义。 第二步：定位原文。 第6段：“似乎是一种早就期盼着的信赖终于到来。” 第三步：分析“信赖”的具体表现。 1　 第5段：白鸽从警惕到敢于探头探脑 2　 第6段：白鸽落在作者手臂上啄食 3　 第6段：白鸽在作者面前放松自在 第四步：分析“信赖”的深层含义。 1　 作者用耐心和真诚换来的 2　 作者在寂寞中渴望的精神慰藉 3　 生命与生命之间的美好相遇 第五步：组织答案。 先解释具体表现，再分析深层含义。 4. 答案：（6分） “世界”一词在文中有三层含义： 第一层含义：指作者的生活世界。 在遇到白鸽之前，作者的生活是寂寞的，创作是艰难的（第2段“穿越一条漫长的历史隧道”“寂寞围裹着我”）。白鸽的到来，让作者的生活变得充实而有意义，白鸽成了作者生活中最重要的内容。从这个意义上说，白鸽就是作者的“世界”。 第二层含义：指作者的精神世界。 白鸽不仅给作者带来了生活上的陪伴，更给作者带来了精神上的慰藉。白鸽的纯洁、自由、美好，让作者在创作中感受到的寂寞和压抑得到了排解，让作者的精神世界变得更加纯净和开阔。从这个意义上说，白鸽就是作者精神世界的象征。 第三层含义：指作者对生命的理解。 通过观察白鸽从出生到成长、从依赖到独立、从不会飞到翱翔天空的过程，作者对生命有了更深刻的理解——生命是美好的，生命是自由的，生命是值得敬畏的。白鸽所代表的，正是这种生命之美。“蓝天”则象征着自由和无限的可能。作者说“世界对我来说，似乎就是白鸽，就是那一片纯净的蓝天”，表达了作者对生命之美的赞美和对自由生活的向往，升华了文章的主题。 解题思路： 第一步：审题。 题目要求理解结尾句中“世界”一词的含义。 第二步：定位原文。 结尾句：“世界对我来说，似乎就是白鸽，就是那一片纯净的蓝天。” 第三步：分析“世界”的三层含义。 1　 生活世界：白鸽成为作者生活的重要内容 2　 精神世界：白鸽给作者带来精神慰藉 3　 生命理解：白鸽象征生命之美和自由 第四步：组织答案。 分三层作答，每层2分。 练习二：参考答案与解析 5. 答案：D（3分） 解析指导： 第一步：审题。 题目要求选择“不正确的一项”。 第二步：逐项分析。 A项：文章以“珍珠鸟”为题，以珍珠鸟为描写核心，通过描写“我”与珍珠鸟逐渐亲近的过程，表达了对信赖的赞美。A项正确。 B项：文章第1段“真好！朋友送我一对珍珠鸟”，开篇一个“真好”，直接表达了作者对珍珠鸟的喜爱之情。B项正确。 C项：文章第11段写珍珠鸟“索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，‘嗒嗒’啄着我颤动的笔尖”，将珍珠鸟的小红嘴比作“涂了蜡似的”，运用了比喻的手法，生动地写出了珍珠鸟的可爱。C项正确。 D项：D项说“属于写景抒情散文”表述错误。文章以“珍珠鸟”为描写核心，通过珍珠鸟表达对信赖的赞美，属于借物抒情散文，而非写景抒情散文。D项错误。 第三步：判断答案。 D项错误。 6. 答案：（4分） （1）生意葱茏（2分）：本义是“富有生命力，青翠茂盛的景象”。在文中指吊兰的叶子在阳光的照射下，呈现出青翠茂盛、生机勃勃的样子。这个词生动地写出了吊兰旺盛的生命力，也为珍珠鸟提供了一个安全、舒适的生活环境，烘托了温馨和谐的氛围。 （2）流泻（2分）：本义是“液体迅速流出”。在文中指作者的情感无法抑制，从笔端一下子流淌出来，写出了作者的感受之强烈、之自然。这个词生动地表现了作者在看到珍珠鸟在自己肩头安睡时，内心涌起的感动和对“信赖”的深刻感悟，是作者情感的集中爆发。 解题思路： 第一步：审题。 题目要求“结合上下文，解释下列句子中加点词语的含义”，需要从本义和语境义两个角度分析。 第二步：定位原文。 （1）第4段：“生意葱茏” （2）第14段：“流泻下一时的感受” 第三步：分析本义和语境义。 （1）“生意葱茏”：本义是青翠茂盛，语境中指吊兰的旺盛生命力。 （2）“流泻”：本义是液体流出，语境中指作者的情感无法抑制地流淌出来。 第四步：组织答案。 分两点作答。 7. 答案：（4分） “小家伙”在文中的含义是：珍珠鸟的雏儿，一只可爱、活泼、逐渐信任作者的小鸟。 具体来说，这个词包含三层情感：第一，喜爱之情。“小家伙”是一个昵称，表达了作者对珍珠鸟的喜爱和亲近，就像称呼一个可爱的小孩一样。第二，亲近之感。从最初称“雏儿”，到后来称“小家伙”，称呼的变化反映了作者与珍珠鸟之间关系的亲密化。第三，呵护之意。作者用“小家伙”来称呼珍珠鸟，也暗含了作者对它的呵护和关爱——作者小心翼翼地不去惊扰它，让它逐渐建立起对自己的信任。这个词贯穿全文，是作者情感变化的集中体现，也是文章“信赖”主题的生动注脚。 解题思路： 第一步：审题。 题目要求理解“小家伙”一词在文中的含义。 第二步：定位原文。 第13段：“这小家伙竟趴在我的肩头睡着了。” 第三步：分析“小家伙”的情感内涵。 1　 喜爱之情：昵称，表达亲近 2　 亲近之感：称呼的变化反映关系的亲密化 3　 呵护之意：暗含作者对珍珠鸟的关爱 第四步：分析“小家伙”在全文中的作用。 1　 贯穿全文，体现作者情感变化 2　 是文章“信赖”主题的注脚 第五步：组织答案。 先解释具体含义，再分析情感内涵。 8. 答案：（6分） “信赖”在文中的含义是：生命与生命之间通过真诚相待、互不伤害而建立起来的相互信任、相互亲近的关系。 具体来说，这种“信赖”包含三个层次： 第一层：人与动物之间的信赖。 珍珠鸟本是一种“怕人的鸟”（第2段），但作者通过“很少扒开叶蔓瞧它们”（第5段）、“决不掀开叶片往里看”（第6段）、“我不管它”（第9段）等做法，让珍珠鸟逐渐放下了戒心，从“离我较远”（第10段）到“落到我的肩上”（第13段），最终“趴在我的肩头睡着了”（第13段）。这种信赖，是作者用耐心和真诚换来的。 第二层：信赖带来的美好境界。 当珍珠鸟完全信任作者后，它可以在作者面前自由自在地活动——“绕着我的笔尖蹦来蹦去”（第10段）、“啄着我颤动的笔尖”（第11段），甚至“友好地啄两下我的手指”（第11段）。这种完全放松的状态，就是“美好的境界”。 第三层：信赖的普遍意义。 作者在结尾说“信赖，往往创造出美好的境界”，将“信赖”从人与动物之间的关系提升到了更普遍的意义——无论是人与人之间，还是人与动物之间，只要有了真诚的信赖，就能创造出美好和谐的关系。这正是文章的主题所在。 解题思路： 第一步：审题。 题目要求理解“信赖”在文中的含义。 第二步：定位原文。 结尾句：“信赖，往往创造出美好的境界。” 第三步：分析“信赖”的三个层次。 1　 人与动物之间的信赖：珍珠鸟从怕人到信任作者 2　 信赖带来的美好境界：珍珠鸟在作者面前完全放松 3　 信赖的普遍意义：从人与动物推及人与人之间的关系 第四步：结合文中具体内容分析。 1　 第2段：珍珠鸟是“怕人的鸟” 2　 第5-6段：作者的做法让珍珠鸟逐渐放下戒心 3　 第10-13段：珍珠鸟对作者的信任逐步加深 4　 第15段：点明主旨 第五步：组织答案。 分三层作答，每层2分。 练习三：参考答案与解析 9. 答案：D（3分） 解析指导： 第一步：审题。 题目要求选择“不正确的一项”。 第二步：逐项分析。 A项：文章以“我的世界下雪了”为题，以雪为描写核心，通过回忆故乡的雪和故乡的生活，表达了对故乡的思念和对简单生活的向往。A项正确。 B项：文章第1段描写“河水昼夜不停地奔流，发出潺潺的声响，像是在低声吟唱一首古老的歌谣”——将河水比作吟唱，运用了拟人的手法，生动地写出了河水的流动。B项正确。 C项：文章第5段写“雪落下来，落在屋顶上，落在树枝上，落在田野里，整个世界都变成了白色”——三个“落在……”构成排比，写出了雪下得大。C项正确。 D项：D项说“属于写景抒情散文”表述不准确。文章以“雪”为描写核心，通过雪寄托对故乡的思念和对简单生活的向往，属于借物抒情散文，而非单纯的写景抒情散文。D项不够准确。 第三步：判断答案。 D项对散文类型的判断不够准确，为错误选项。 10. 答案：（4分） （1）悠闲（2分）：本义是“闲适自得、从容不迫”。在文中指羊在堤坝的缓坡上边走边啃噬青草，不慌不忙、从容自在的样子。这个词生动地写出了羊的温顺可爱，也衬托出乡村生活的宁静和美好，与后文城市生活的“忙忙碌碌”形成鲜明对比。 （2）忙忙碌碌（2分）：本义是“形容事务繁忙、不得空闲”。在文中指作者在城市里每天忙于工作、家庭、应酬，没有时间停下来休息和思考。这个词写出了城市生活的快节奏和压力，表达了作者对城市生活的疲惫和无奈，也反衬出作者对故乡简单生活的向往。 解题思路： 第一步：审题。 题目要求“结合上下文，解释下列句子中加点词语的含义”，需要从本义和语境义两个角度分析。 第二步：定位原文。 （1）第2段：“那些羊在堤坝的缓坡上边走边啃噬青草，仍是不忍归圈的样子” （2）第6段：“每天都是忙忙碌碌的，忙工作，忙家庭，忙应酬，忙得没有时间停下来” 第三步：分析本义和语境义。 （1）“悠闲”：本义是闲适自得，语境中指羊从容不迫的样子。 （2）“忙忙碌碌”：本义是事务繁忙，语境中指城市生活的快节奏和压力。 第四步：组织答案。 分两点作答。 11. 答案：（4分） “纯净”在文中的含义是：雪后的世界没有杂质、没有污染、没有喧嚣，一切都被雪覆盖，变得洁白、干净、简单。 具体来说，这种“纯净”包含三个层次：第一，视觉上的纯净。雪落下来，覆盖了屋顶、树枝、田野，世界变成了白色，没有其他颜色，没有杂质，看起来非常干净、洁白（第5段）。第二，听觉上的纯净。雪后的世界非常安静，“好像所有的烦恼，所有的忧愁，都被雪覆盖了，都不见了”（第5段），没有城市的喧嚣和嘈杂，只有宁静和安详。第三，心灵上的纯净。雪后的世界让人感到简单、美好，让人“心里变得平静起来”（第9段），忘记了烦恼和忧愁，回归到一种纯真的状态。这种“纯净”，不仅是自然界的纯净，更是心灵上的纯净。 作者说“雪后的世界，是那样安静，那样纯净，那样美好”，正是表达了作者对故乡雪的喜爱和对简单生活的向往。 解题思路： 第一步：审题。 题目要求理解“纯净”一词在文中的含义。 第二步：定位原文。 第5段：“雪后的世界，是那样安静，那样纯净，那样美好。好像所有的烦恼，所有的忧愁，都被雪覆盖了，都不见了。” 第三步：分析“纯净”的三个层次。 1　 视觉上的纯净：洁白、干净，没有杂质 2　 听觉上的纯净：安静，没有喧嚣 3　 心灵上的纯净：让人心灵平静，回归纯真 第四步：分析作者的情感。 1　 对故乡雪的喜爱 2　 对简单生活的向往 第五步：组织答案。 先解释具体含义，再分析三个层次。 12. 答案：（6分） “雪”在文中的深层含义是：作者对故乡的思念、对童年的怀念、对简单生活的向往。 具体来说，“雪”在文中有三层含义： 第一层：自然意义上的雪。 雪是故乡的一种自然现象，是作者童年记忆的一部分。作者喜欢故乡的雪，喜欢雪后的世界，因为雪让世界变得安静、纯净、美好（第5段）。这是“雪”最基本的含义。 第二层：情感意义上的雪。 雪是作者对故乡思念的象征。作者在城市里生活，感到疲惫、迷茫、找不到自己，每当这时候，就会想起故乡的雪（第4段）。“雪”成了作者与故乡之间的情感纽带，每当想起雪，就像回到了故乡，感受到温暖和安宁（第9段）。 第三层：精神意义上的雪。 雪是作者对简单生活的向往的象征。在城市里，生活是“忙忙碌碌”的（第6段），而在故乡，生活是“悠闲”的（第2段）、“安静”的（第5段）。雪代表的是一种简单、纯净、美好的生活方式，是作者在喧嚣的城市生活中所向往的精神家园。作者说“雪，对我来说，已经不仅仅是雪了”，正是表达了这种从“自然之物”到“精神象征”的升华。 解题思路： 第一步：审题。 题目要求理解“雪”在文中的深层含义。 第二步：定位原文。 结尾：“雪，对我来说，已经不仅仅是雪了，它是我对故乡的思念，是我对童年的怀念，是我对简单生活的向往。” 第三步：分析“雪”的三层含义。 1　 自然意义上的雪：故乡的一种自然现象，童年记忆的一部分 2　 情感意义上的雪：对故乡思念的象征，与故乡之间的情感纽带 3　 精神意义上的雪：对简单生活的向往的象征，精神家园 第四步：组织答案。 分三层作答，每层2分。 第 1 页 共 28 页 学科网（北京）股份有限公司 $