精品解析：广东深圳市宝安区2025-2026学年教科版第二学期小学期末测试卷五年级科学

2025-2026学年第二学期小学期末测试卷 五年级科学 （时间：40分钟 满分：100分） 2026.7 考试说明： 1．闭卷考试，共6页。 2．本卷试题，考生必须在答题卡上按照规定作答；凡在试卷、草稿纸上作答的，其答案一律无效。答题卡必须保持清洁，不能折叠。 3．答题前，请将学校、班级、姓名用黑色签字笔写在答题卡指定的位置上。同时，将条形码正向准确粘贴在答题卡的贴条形码区。 4．本卷判断题（1-5题）和单项选择题（6-31题），33（2）、（4）、34（3）、（6）部分，请用2B铅笔在答题卡上对应位置填涂。改动请用橡皮擦干净，再选涂其他答案。其他类型题目答案必须用黑色签字笔，按作答题目的序号，写在答题卡相应答题区内，作图题请用2B铅笔绘图。 5．考试结束后，将答题卡交回。 一、判断题（每小题1分，请在答题卡上作答）（每小题1分，共5分） 1. 一个公园、一片草原、一片沙漠等都是一个生态系统。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。公园、草原、沙漠中既包含了植物、动物、微生物等生物部分，也包含了阳光、空气、水、土壤等非生物部分。这些生物与非生物环境之间相互影响、相互作用，构成了完整的统一整体，符合生态系统的定义。 2. 地球拥有约71%的海洋面积，所以人类不需要担心缺乏淡水资源。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】地球上的水资源主要由海洋水和淡水组成，其中海洋水占比最高但属于咸水，难以直接利用。人类生存依赖的淡水资源仅占全球总水量的极少部分，且可利用的江河湖泊水更为有限。因此，海洋面积大并不代表淡水资源充足，人类需要珍惜和保护淡水资源。 3. 只有浮的材料（如木头）才能用来造船，沉的材料（如钢铁）是无法造船的。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】物体在水中的沉浮不仅与制作材料有关，还受到形状和结构的影响。钢铁密度大于水，实心状态下会下沉，但制成空心船型后，排开的水量增加，获得的浮力随之增大。当浮力足以支撑船身重量时，钢铁船就能漂浮在水面，因此沉的材料同样可以用于造船。 4. 设计制作小船的流程一般会经历的过程是：任务→设计→制作→测试→完善。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】制作小船属于工程设计活动，实施过程需要遵循一定的逻辑顺序。首先要明确制作的目标和要求，接着进行方案规划，然后动手制作模型，之后通过测试检验性能，最后根据测试结果进行改进完善。题干给出的步骤顺序符合工程制作的基本流程。 5. 游完泳上岸时会感觉很凉，是因为水的温度比空气的温度高。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】液体蒸发时需要吸收热量。人游泳上岸后，皮肤表面的水分蒸发变为水蒸气，这个过程会从人体吸收热量，使皮肤温度降低，所以感到凉。这种感觉主要由蒸发吸热引起，而非水温高于气温，故题干说法错误。 二、单项选择题（每小题2.5分，共65分） 6. 在研究种子发芽是否需要空气的实验中，科科发现，空气组的种子正常发芽了，但是没有空气组的种子也出了一点芽儿，下列分析中合理的是（ ）。 A. 直接得出结论：种子发芽不需要空气 B. 如实记录该现象，排查实验装置后重新实验 C. 认为实验失败了，直接把真空袋里的种子记录为“未发芽” 【答案】B 【解析】 【详解】 A.种子萌发必要条件包含充足空气（氧气）。无空气组长出少量嫩芽，大概率是装置密封不严混入少量空气，不能直接判定发芽不需要空气，不能仅凭一次异常现象下结论。 B.科学实验要求尊重客观事实，必须如实记录全部实验现象；出现和预期不符的结果，要先检查装置气密性、操作流程，排查漏洞后重做实验，保证实验严谨可靠。 C.不能随意篡改实验数据。人为修改记录违背科学求真原则，无法真实反映实验情况，得出的结论没有可信度。 故选B。 7. 科科在探究种子发芽条件时设计了如图所示的实验。这个实验探究的是（ ）对种子萌发的影响。 A. 光照 B. 空气 C. 水 【答案】C 【解析】 【详解】对比实验每次只能改变一个因素，确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。根据题干可知，对比实验只有一个变量，由于唯一的变量是水，所以研究的是水对种子萌发的影响。故选C。 8. 经过一系列实验，科科认识到了凤仙花种子发芽需要的基本条件是（ ）。 A. 光、适宜的水分、适宜的温度 B. 适宜的水分、适宜的温度、空气 C. 光、适宜的水分、土壤 【答案】B 【解析】 【详解】种子发芽需要适宜的水分、空气和适宜的温度，光和土壤不是必需的基本条件。选项A和C中包含了光或土壤，不符合发芽的必要条件组合，选项B列出了水分、温度和空气，符合科学事实。故选B。 9. 种下的种子已经长成了一棵苗，科科将苗放进下图中的不透光的纸盒里。盒子右边开了一个小孔，几天后拿走纸盒，发现这棵苗（ ）。 A. 背着小孔的方向生长 B. 向着小孔的方向生长 C. 笔直向上生长 【答案】B 【解析】 【详解】植物的茎、叶具有向光生长的特性，这样有利于接收充足的阳光进行光合作用。因此苗会向着有光的方向生长。故选B。 10. 科科将凤仙花移植到小区花坛里，移植时发现土壤里有很多蚯蚓，他想探究蚯蚓生活的环境，设计了以下实验。实验开始时，他把10条蚯蚓放在最中间。10分钟后，大部分蚯蚓会爬向区域（ ）。 A. 甲 B. 乙 C. 丙 【答案】A 【解析】 【详解】蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的土壤中。分析实验可知，甲环境阴暗潮湿，大部分蚯蚓会爬向甲区域。故选A。 11. 小区里有很多生物，这些生物之间存在着吃与被吃的关系，从而构成了食物链。以下食物链正确的是（ ）。 A. 树叶→蝉→螳螂→黄雀 B. 蝉→螳螂→黄雀→树叶 C. 黄雀→螳螂→蝉→树叶 【答案】A 【解析】 【详解】食物链反映的是生物之间吃与被吃的关系，起始环节必须是生产者（植物），箭头方向由被吃者指向吃者。树叶是植物，蝉、螳螂、黄雀是动物，蝉吸食树叶汁液，螳螂捕食蝉，黄雀捕食螳螂。选项A从植物开始且箭头指向正确，符合食物链书写规则，B和C起始端都不是植物。故选A。 12. 船舶的发展经历了漫长的时光，请你依据船只出现时间的先后顺序进行排序（ ）。 ①竹筏 ②摇橹木船 ③轮船 ④帆船 ⑤独木舟 ⑥现代轮船 A. ⑤①②④③⑥ B. ⑤②①④③⑥ C. ②⑤④①③⑥ 【答案】A 【解析】 【详解】船舶发展历史遵循从简单到复杂、从自然动力到机械动力的规律。独木舟是最早出现的船，随后发展为竹筏，接着是摇橹木船和帆船。工业革命后，蒸汽机应用于船舶，出现轮船，进而演变为现代轮船。依据这一发展脉络，正确顺序为⑤①②④③⑥。故选A。 13. 竹筏相对于独木舟来说，有了很大的进步，下列选项中不能体现竹筏进步的是（ ）。 A. 稳定性提高了 B. 载重量提高了 C. 使人和货物保持干燥 【答案】C 【解析】 【详解】竹筏相对于独木舟来说，有了很大的进步。竹筏的底部比独木舟宽，稳定性更好，载重量更大，弥补了独木舟的部分不足，缺点是易浸水，不能使人和货物保持干燥。故C符合题意。 14. 通过实验发现，科科发现将橡皮泥捏成下列（ ）形状，它可能浮在水面上。 A. B. C. 【答案】B 【解析】 【详解】我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。物体在水中都受到浮力的作用，物体浸入水中的体积越大，排开的水量就越大，受到的浮力也越大。橡皮泥是在水中会下沉的材料，把它做成船形后，浸入水中的体积增大，它在水中受到的浮力增大了，因而能更容易漂浮在水面上。故选B。 15. 测试小船时，发现小船一开始能前进，但行驶一段距离后速度越来越慢，最后停了。科科检查发现船没有明显偏航，重物也没有散落。这时较合适的改进方法是（ ）。 A. 重新调整船舵的方向 B. 尝试调整重物的摆放方式 C. 检查并更换小船的马达或叶轮 【答案】C 【解析】 【详解】A．题目明确说明“船没有明显偏航”，说明船舵方向无问题，调整船舵方向无法解决速度变慢的问题，故A不合适。 B．重物没有散落说明当前重物摆放方式在结构上是稳定的，且题目未提及重心分布不均影响速度，调整重物摆放方式对动力不足导致的减速无明显改善，故B不合适。 C．小船速度逐渐减慢直至停止，最可能的原因是动力系统效率下降或损坏，无法持续提供足够推力。因此，检查并更换动力部件是合理且针对性的改进方法，故C正确。 故选C。 16. 科科在书上看到了明代宝船，关于这艘船的说法正确的是（ ）。 A. 这艘船使用了可持续的动力 B. 这艘船底面宽阔，稳定性好 C. 这艘船载重量比摇橹木船小 【答案】B 【解析】 【详解】明代宝船依靠风帆和人力驱动，可持续动力是现代技术术语，不符合当时情况；宝船船底面宽阔，增大了支撑面，使船在海上不易侧翻，稳定性好，说法正确；宝船体积庞大，是当时世界上最大的木制帆船，载重量远大于普通摇橹木船。故选B。 17. 小宝和小组同学开始设计小船，在设计小船时，需要考虑的因素包括（ ）。 ①船的大小 ②船的形状 ③船体材料 ④载重量 ⑤稳固性 ⑥动力系统 A. ①②⑥ B. ①②③④⑤⑥ C. ①②④⑤⑥ 【答案】B 【解析】 【详解】工程设计需要综合考虑多方面因素。船的大小、形状和材料影响漂浮状态与航行阻力，载重量、稳固性是性能测试的关键指标，动力系统提供运动来源。这些要素相互关联，设计时均需纳入规划，缺一不可。故选B。 18. 潜艇是能够在水下和水面上航行的船，关于潜艇下列说法不正确的是（ ）。 A. 许多潜艇被设计成鱼类的身体形状，可以有效减少水的阻力 B. 潜艇是靠调节艇身的体积大小来实现上浮和下潜的 C. 核潜艇动力来自核反应 【答案】B 【解析】 【详解】潜艇设计成流线型是为了减小在水中航行时的阻力，说法正确；潜艇通过水舱充水和排水改变自身重量来实现上浮和下潜，艇身体积并不改变，说法错误；核潜艇的动力来源是核反应堆产生的核能，说法正确。故选B。 19. 地球是太阳系中唯一已知存在生命的星球，关于地球，下列说法合理的是（ ）。 A. 地球能够自身发光发热 B. 地球表面有丰富的水资源、土壤、岩石和动植物 C. 地球是太阳的卫星 【答案】B 【解析】 【详解】A.地球属于行星，自身不能发光发热，依靠反射太阳光才能被看见，A选项错误； B.地球具备适宜的温度、水和空气等条件，表面存在土壤、岩石并孕育了多种动植物，符合存在生命的特征，B选项正确； C.地球围绕太阳运行，是太阳系的行星，月球才是地球的天然卫星，C选项错误。 故选B。 20. 人类目前正面临着许多环境问题，关于环境问题，我们应该遵循的观点是（ ）。 A. 环境问题都是自然原因造成的，与人类活动无关 B. 环境问题只影响发展中国家，发达国家没有环境问题 C. 环境问题是全球性的，需要全人类共同努力来解决 【答案】C 【解析】 【详解】A.人类活动如过度开发、排放废物等会破坏生态平衡，环境问题并非仅由自然原因造成，A选项错误； B.空气污染、气候变暖等问题影响全球，发达国家同样面临严峻的环境挑战，B选项错误； C.地球是人类共同的家园，环境变化关乎各国利益，需要国际社会携手合作治理，C选项正确。 故选C。 21. 对比分析下面两幅图，下列关于水资源的说法正确的是（ ）。 A. 地球上各类水资源占比是均衡的 B. 地球上的水资源很丰富，放心使用 C. 地球上的可用淡水资源十分有限 【答案】C 【解析】 【详解】A.地球上水资源中，咸水占97.5%，淡水仅占2.5%。地球上各类水资源占比极不均衡，咸水占比远大于淡水，所以A错误。 B.在2.5%的淡水中，大部分是山区、两极的冰与永久积雪（占68.7%），能被人类直接利用的淡水（如淡水湖与河流）仅占0.3%左右。地球上水资源总量虽大，但可直接利用的淡水资源极少，不能“放心使用”，所以B错误。 C.从数据看地球上的可用淡水资源十分有限。真正可被人类直接使用的淡水资源仅占全球水资源总量的 0.0075%，属于极度稀缺资源。所以C正确。 故选C。 22. 下列物品属于可回收物的是（ ）。 ①陶瓷碗 ②空易拉罐 ③废纸箱 ④金属 ⑤过期药品 ⑥废电池 A. ①②③④ B. ②③④ C. ④⑤⑥ 【答案】B 【解析】 【详解】生活垃圾主要分为可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾四类。可回收物主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料等适宜回收利用和资源化利用的生活废弃物。①陶瓷碗属于其他垃圾；②空易拉罐和④金属属于金属类，③废纸箱属于废纸类，这三者均属于可回收物；⑤过期药品和⑥废电池会对环境造成危害，属于有害垃圾。综上所述，属于可回收物的是②③④，故选B。 23. 在模拟制作再生纸的活动中，制作基本流程应该是（ ）。 A. 挤压吸水——撕碎——通风晾干——搅拌——平铺 B. 搅拌——挤压吸水——平铺——撕碎——通风晾干 C. 撕碎——搅拌——平铺——挤压吸水——通风晾干 【答案】C 【解析】 【详解】制作再生纸时，首先需要将废纸撕碎，然后加水搅拌制成纸浆，接着将纸浆平铺在屏幕上，之后挤压去除多余水分，最后通风晾干成型。该流程符合实际操作顺序，故选C。 24. 目前常用的能源有煤炭、石油、天然气、风能、水能、太阳能等，其中属于可再生能源的是（ ）。 A. 煤炭、石油、天然气 B. 风能、水能、太阳能 C. 石油、天然气、太阳能 【答案】B 【解析】 【详解】使用之后可以在短时间内从自然界中再次产生的能源是可再生资源，而使用之后在短时间内不可以从自然界中再次产生的能源是不可再生资源。风能、水能、太阳能属于可再生能源，煤炭、石油、天然气属于不可再生资源。 25. 在“观察水的沸腾”实验中，下列说法正确的是（　　）。 A. 水沸腾时，停止对水加热，水仍能继续沸腾 B. 水沸腾时，继续对水加热，水的温度会升高 C. 水沸腾时，继续对水加热，水的温度保持不变 【答案】C 【解析】 【详解】A.水沸腾需要持续吸收热量，停止加热后无法继续沸腾，A选项错误。 B.水沸腾时温度达到沸点并保持不变，继续加热温度不会升高，B选项错误。 C.水沸腾时继续加热，温度不再变化，C选项正确。 故选C。 26. 科科发现妈妈从空调房走到炎热室外时，她的眼镜镜片上起雾了，这种现象和以下（ ）是同样的原理。 A. 煮饭时，打开锅盖，锅盖上有很多小水珠 B. 寒冷的冬天，室内的窗玻璃上结出了冰花 C. 妈妈晒的衣服变干了 【答案】A 【解析】 【详解】A．题干中镜片起雾是水蒸气遇冷凝结，煮饭时锅盖上的小水珠也是水蒸气遇冷凝结，原理相同，A选项正确； B．窗玻璃上的冰花是水蒸气直接变成固态冰晶，与题干凝结成液态不同，B选项错误； C．衣服变干是水变成水蒸气，属于蒸发现象，与题干原理不同，C选项错误。 故选A。 27. 科科把一盒凉牛奶放进盛有热水的盆里加热，过了一会儿，牛奶变热了，热水变凉了。这是因为（ ）。 A. 牛奶把热量传给了热水 B. 热水把热量传给了牛奶 C. 牛奶自己产生了热量 【答案】B 【解析】 【详解】A.热量不会自发从低温物体传向高温物体，牛奶温度较低，无法将热量传给热水，A选项错误； B.热传递是从高温物体传向低温物体，热水温度高，牛奶温度低，热量从热水传向牛奶，B选项正确； C.牛奶温度升高是吸收了外界热量，而不是自身产生热量，C选项错误。 故选B。 28. 煎牛排时，烤盘里的热是如何传递的呢？以下示意图正确的是（ ）。 A. B. C. 【答案】A 【解析】 【详解】通过直接接触，将热从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方式叫做热传导。煎牛排时，烤盘里的热量从加热点中心向温度较低的四周传递。故选A。 29. 炎热的夏天，离不开空调，空调一般装在离天花板近的位置，原因是（ ）。 A. 冷空气下沉，热空气上升，不断循环流动，直至房间气温下降 B. 冷空气上升，热空气下沉，不断循环流动，直至房间气温下降 C. 冷空气和热空气不规则运动，最后混合，直至房间气温下降 【答案】A 【解析】 【详解】空气受热上升，受冷下沉。空调制冷时吹出冷空气，安装在离天花板近的位置，冷空气会自然向下流动，将下方的热空气挤上去继续冷却，形成对流循环，使房间气温均匀下降。选项A符合冷空气下沉、热空气上升的规律。故选A。 30. 外卖员一般用泡沫箱装食物，这样做的主要目的是（ ）。 A. 泡沫箱是热的良导体，吸热快，可以很好保温食物 B. 泡沫箱比较轻，可以减少重量 C. 泡沫是热的不良导体，散热慢，可以使外卖餐食凉得慢些 【答案】C 【解析】 【详解】A．泡沫内部含有大量空气，空气是热的不良导体，因此泡沫并非热的良导体，良导体传热快反而不利于保温，说法错误； B．泡沫箱轻便确实是特点，但对外卖食物而言，防止温度过快变化才是使用泡沫箱的关键，减轻重量不是主要目的，说法不合理； C．泡沫导热性差，属于热的不良导体，能阻碍热量散失，减缓食物变凉的速度，符合保温的实际需求，说法正确。 故选C。 31. 下图中黑点为加热点，科科用滴管在加热点加入一滴红墨水，加热时，红墨水的扩散方向会是（ ）。 A. B. C. 【答案】B 【解析】 【详解】液体或气体受热上升，遇冷下降，循环流动，使冷、热液体或气体相互混合，这种传热方式称为热对流。加热烧杯底部时，底部的水受热后会上升，周围及上方较冷的水会流过来补充，然后被加热再上升，冷水和热水相对流动，流动的水就把热量带到了烧杯的各个部分使整杯水都热起来。故选B。 三、探究实践题（分值见具体题目，共30分） 32. 在公园里，科科观察到很多生物，这些生物相互之间存在一定的联系。 （1）生态系统中的生物成分包括生产者、消费者等。图中的藻类属于________（填“生产者”或“消费者”），数量最少的生物是________（填生物的名称）。 （2）请写出图中任意一条包含生物最多的食物链：________。 （3）如果虾虎鱼大量减少，一段时间内弹涂鱼的数量会如何变化，请判断并说明理由：________（填“先上升后下降”或“先下降后上升”或“基本不变”），理由是________。 【答案】（1） ①. 生产者 ②. 凤头鹰 （2）藻类→弹涂鱼→虾虎鱼→池鹭→凤头鹰；或藻类→小虾→虾虎鱼→池鹭→凤头鹰 （3） ①. 先上升后下降 ②. 弹涂鱼的天敌虾虎鱼大量减少，弹涂鱼和小虾的数量会先上升，小虾变多，藻类变少，且池鹭少了虾虎鱼这一食物，转为更多捕食弹涂鱼，因此弹涂鱼数量会下降 【解析】 【分析】生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的食物关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链。生物之间因为食物关系，构成很多的“链条”状的联系，像这样的食物关系，叫作食物网。 【小问1详解】 藻类能进行光合作用制造有机物，属于生产者。在食物链中，能量逐级递减，营养级越高，数量越少。凤头鹰处于最高营养级，因此数量最少。 【小问2详解】 食物链从生产者开始，到最高级消费者结束。图中最长食物链有5个营养级：藻类→弹涂鱼→虾虎鱼→池鹭→凤头鹰；或藻类→小虾→虾虎鱼→池鹭→凤头鹰 【小问3详解】 虾虎鱼是弹涂鱼的天敌之一，其减少会使弹涂鱼因天敌压力减小而数量上升；但随着弹涂鱼数量增加，其对藻类的消耗加剧，食物资源减少，同时池鹭因食物（弹涂鱼）增多而捕食压力增大，最终导致弹涂鱼数量下降，呈现先上升后下降趋势。 33. 科科和爸爸正坐在电视机前，一边喝茶一边观赏龙舟比赛。 （1）科科喜欢喝冷萃茶，他将水冻成冰块的过程是一个________（填“吸热”或“放热”）过程。 （2）在加热水的对流实验中，若用茶叶末显示水的运动，通常可以观察到（ ）。 A. 从壶底上升，沿壶边下降，循环运动 B. 随机漂浮无规律 C. 聚集在水面 （3）妈妈在厨房里正在用平底锅煎茶饼，热在平底锅中传递的方式是________（填“热传导”或“热对流”或“热辐射”）。 （4）煎茶饼时，锅底很快变烫冒出热气，但锅柄仍是凉的主要原因是（ ）。 A. 热从锅底传递到锅柄需要时间 B. 火焰只加热锅底 C. 锅柄材质导热性差 （5）厨房里有着非常多的厨具，在这些厨具中，使用了热的不良导体的是________（填写序号）。这些材料导热较________（填“快”或“慢”），使用时可以减少烫手的情况。 ①硅胶铲 ②铁勺子 ③铁锅 ④铝盖锅 ⑤不锈钢盆 ⑥木柄锅铲 【答案】（1）放热 （2）A （3）热传导 （4）C （5） ①. ①⑥ ②. 慢 【解析】 【小问1详解】 水结冰是凝固过程，凝固是物质从液态变为固态，这个过程会放出热量，所以水冻成冰块是放热过程。 【小问2详解】 在对流实验中，底部的水被加热后会上升，到上部遇冷后又下降，形成循环流动，茶叶末会随着水的对流做从壶底上升、沿壶边下降的循环运动，故选A。 【小问3详解】 热传导是通过直接接触，热量从温度高的部分传到温度低的部分，平底锅煎茶饼时，热量通过锅体本身传递，属于热传导。 【小问4详解】 锅柄用导热性差的材料如木头、塑料等制作，这样热量不容易从锅体传递到锅柄，所以锅柄仍是凉的，主要原因是锅柄材质导热性差，故选C。 【小问5详解】 不同材料制成的物体，导热性是不一样的。善于传热的物质叫做热的良导体，吸热快，散热也快；不善于传热的物质叫做热的不良导体，吸热慢，散热也慢。硅胶铲、木柄锅铲属于热的不良导体，导热性能差。这些材料导热较慢，使用时可以减少烫手的情况。 34. 科科对船的制作很感兴趣，为了探究船更多奥秘，他和爸爸设计一系列的实验。 （1）在实验一中，改变的条件是________，要保持相同的条件是________（写出一个即可）。 （2）科科发现造出的铝箔船载重量不大。他认为“小船的载重量不大是因为船做得不够大”，这属于________环节。（填“制定计划”或“提出猜想”） （3）观察实验二的数据表，科科用一种物体作为重物来测试三艘小船的载重量。下列物体中，最适合作为测试重物的是（ ）。 A. 玻璃弹珠 B. 金属垫圈 C. 泡沫块 （4）从实验二表格数据中，我们可以得出结论：________。 （5）科科发现自己制作的小船在行驶过程中容易偏航，他可以采取的措施是________。 （6）为了增加小船的载重量，下列措施比较合理的是（ ）。 A. 适当增大船底面积 B. 适当提高船舷高度，减少进水 C. 合理分散摆放重物 D. 为了更稳，尽量增加船体自身的重量 E. 为了方便计数，把重物集中堆放在船的一侧 【答案】（1） ①. 船首的形状 ②. 相同的起点 （2）提出猜想 （3）B （4）在相同材料（铝箔）下，船体体积越大，小船载重量越大 （5）安装船舵 （6）ABC 【解析】 【小问1详解】 对比实验只有一个变量，由于研究的是船行驶速度与船首形状的关系，所以唯一的变量是船首形状，其他条件比如重物的质量，相同的起点，同时出发，小船材质等都要保持不变。 【小问2详解】 科学探究环节分为提出问题、作出假设（提出猜想）、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流等。“认为小船载重量不大是因为船做得不够大”是对“载重量不大原因”的推测，属于​提出猜想​环节。 【小问3详解】 测试小船载重量时，重物需要重量均匀、形状规则且不易滚动，避免额外干扰。玻璃弹珠易滚动，泡沫块重量太轻且浮力大，金属垫圈重量稳定、形状规则，适合作为测试重物。故选B。 【小问4详解】 根据数据可知，在相同材料（铝箔）下，船体体积越大，小船载重量越大。 【小问5详解】 小船行驶偏航，通常是方向控制问题。​安装船舵​可以调节方向。 【小问6详解】 A．适当增大船底面积：增大底面积能提升船的浮力储备，利于增加载重量，合理； B．适当提高船舷高度，减少进水：防止水进入船内增加重量、降低浮力，能间接增加载重量，合理； C．合理分散摆放重物：避免局部过重导致船倾斜进水，能让船更稳定承载，合理； D．尽量增加船体自身重量：会占用载重“配额”，减少可承载货物的重量，不合理； E．把重物集中堆放在船的一侧：会导致船倾斜、甚至进水，降低载重量，不合理。 故选ABC。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第二学期小学期末测试卷 五年级科学 （时间：40分钟 满分：100分） 2026.7 考试说明： 1．闭卷考试，共6页。 2．本卷试题，考生必须在答题卡上按照规定作答；凡在试卷、草稿纸上作答的，其答案一律无效。答题卡必须保持清洁，不能折叠。 3．答题前，请将学校、班级、姓名用黑色签字笔写在答题卡指定的位置上。同时，将条形码正向准确粘贴在答题卡的贴条形码区。 4．本卷判断题（1-5题）和单项选择题（6-31题），33（2）、（4）、34（3）、（6）部分，请用2B铅笔在答题卡上对应位置填涂。改动请用橡皮擦干净，再选涂其他答案。其他类型题目答案必须用黑色签字笔，按作答题目的序号，写在答题卡相应答题区内，作图题请用2B铅笔绘图。 5．考试结束后，将答题卡交回。 一、判断题（每小题1分，请在答题卡上作答）（每小题1分，共5分） 1. 一个公园、一片草原、一片沙漠等都是一个生态系统。（ ） 2. 地球拥有约71%的海洋面积，所以人类不需要担心缺乏淡水资源。（ ） 3. 只有浮的材料（如木头）才能用来造船，沉的材料（如钢铁）是无法造船的。（ ） 4. 设计制作小船的流程一般会经历的过程是：任务→设计→制作→测试→完善。（ ） 5. 游完泳上岸时会感觉很凉，是因为水的温度比空气的温度高。（ ） 二、单项选择题（每小题2.5分，共65分） 6. 在研究种子发芽是否需要空气的实验中，科科发现，空气组的种子正常发芽了，但是没有空气组的种子也出了一点芽儿，下列分析中合理的是（ ）。 A. 直接得出结论：种子发芽不需要空气 B. 如实记录该现象，排查实验装置后重新实验 C. 认为实验失败了，直接把真空袋里的种子记录为“未发芽” 7. 科科在探究种子发芽条件时设计了如图所示的实验。这个实验探究的是（ ）对种子萌发的影响。 A. 光照 B. 空气 C. 水 8. 经过一系列实验，科科认识到了凤仙花种子发芽需要的基本条件是（ ）。 A. 光、适宜的水分、适宜的温度 B. 适宜的水分、适宜的温度、空气 C. 光、适宜的水分、土壤 9. 种下的种子已经长成了一棵苗，科科将苗放进下图中的不透光的纸盒里。盒子右边开了一个小孔，几天后拿走纸盒，发现这棵苗（ ）。 A. 背着小孔的方向生长 B. 向着小孔的方向生长 C. 笔直向上生长 10. 科科将凤仙花移植到小区花坛里，移植时发现土壤里有很多蚯蚓，他想探究蚯蚓生活的环境，设计了以下实验。实验开始时，他把10条蚯蚓放在最中间。10分钟后，大部分蚯蚓会爬向区域（ ）。 A. 甲 B. 乙 C. 丙 11. 小区里有很多生物，这些生物之间存在着吃与被吃的关系，从而构成了食物链。以下食物链正确的是（ ）。 A. 树叶→蝉→螳螂→黄雀 B. 蝉→螳螂→黄雀→树叶 C. 黄雀→螳螂→蝉→树叶 12. 船舶的发展经历了漫长的时光，请你依据船只出现时间的先后顺序进行排序（ ）。 ①竹筏 ②摇橹木船 ③轮船 ④帆船 ⑤独木舟 ⑥现代轮船 A. ⑤①②④③⑥ B. ⑤②①④③⑥ C. ②⑤④①③⑥ 13. 竹筏相对于独木舟来说，有了很大的进步，下列选项中不能体现竹筏进步的是（ ）。 A. 稳定性提高了 B. 载重量提高了 C. 使人和货物保持干燥 14. 通过实验发现，科科发现将橡皮泥捏成下列（ ）形状，它可能浮在水面上。 A. B. C. 15. 测试小船时，发现小船一开始能前进，但行驶一段距离后速度越来越慢，最后停了。科科检查发现船没有明显偏航，重物也没有散落。这时较合适的改进方法是（ ）。 A. 重新调整船舵的方向 B. 尝试调整重物的摆放方式 C. 检查并更换小船的马达或叶轮 16. 科科在书上看到了明代宝船，关于这艘船的说法正确的是（ ）。 A. 这艘船使用了可持续的动力 B. 这艘船底面宽阔，稳定性好 C. 这艘船载重量比摇橹木船小 17. 小宝和小组同学开始设计小船，在设计小船时，需要考虑的因素包括（ ）。 ①船的大小 ②船的形状 ③船体材料 ④载重量 ⑤稳固性 ⑥动力系统 A. ①②⑥ B. ①②③④⑤⑥ C. ①②④⑤⑥ 18. 潜艇是能够在水下和水面上航行的船，关于潜艇下列说法不正确的是（ ）。 A. 许多潜艇被设计成鱼类的身体形状，可以有效减少水的阻力 B. 潜艇是靠调节艇身的体积大小来实现上浮和下潜的 C. 核潜艇动力来自核反应 19. 地球是太阳系中唯一已知存在生命的星球，关于地球，下列说法合理的是（ ）。 A. 地球能够自身发光发热 B. 地球表面有丰富的水资源、土壤、岩石和动植物 C. 地球是太阳的卫星 20. 人类目前正面临着许多环境问题，关于环境问题，我们应该遵循的观点是（ ）。 A. 环境问题都是自然原因造成的，与人类活动无关 B. 环境问题只影响发展中国家，发达国家没有环境问题 C. 环境问题是全球性的，需要全人类共同努力来解决 21. 对比分析下面两幅图，下列关于水资源的说法正确的是（ ）。 A. 地球上各类水资源占比是均衡的 B. 地球上的水资源很丰富，放心使用 C. 地球上的可用淡水资源十分有限 22. 下列物品属于可回收物的是（ ）。 ①陶瓷碗 ②空易拉罐 ③废纸箱 ④金属 ⑤过期药品 ⑥废电池 A. ①②③④ B. ②③④ C. ④⑤⑥ 23. 在模拟制作再生纸的活动中，制作基本流程应该是（ ）。 A. 挤压吸水——撕碎——通风晾干——搅拌——平铺 B. 搅拌——挤压吸水——平铺——撕碎——通风晾干 C. 撕碎——搅拌——平铺——挤压吸水——通风晾干 24. 目前常用的能源有煤炭、石油、天然气、风能、水能、太阳能等，其中属于可再生能源的是（ ）。 A. 煤炭、石油、天然气 B. 风能、水能、太阳能 C. 石油、天然气、太阳能 25. 在“观察水的沸腾”实验中，下列说法正确的是（　　）。 A. 水沸腾时，停止对水加热，水仍能继续沸腾 B. 水沸腾时，继续对水加热，水的温度会升高 C. 水沸腾时，继续对水加热，水的温度保持不变 26. 科科发现妈妈从空调房走到炎热室外时，她的眼镜镜片上起雾了，这种现象和以下（ ）是同样的原理。 A. 煮饭时，打开锅盖，锅盖上有很多小水珠 B. 寒冷的冬天，室内的窗玻璃上结出了冰花 C. 妈妈晒的衣服变干了 27. 科科把一盒凉牛奶放进盛有热水的盆里加热，过了一会儿，牛奶变热了，热水变凉了。这是因为（ ）。 A. 牛奶把热量传给了热水 B. 热水把热量传给了牛奶 C. 牛奶自己产生了热量 28. 煎牛排时，烤盘里的热是如何传递的呢？以下示意图正确的是（ ）。 A. B. C. 29. 炎热的夏天，离不开空调，空调一般装在离天花板近的位置，原因是（ ）。 A. 冷空气下沉，热空气上升，不断循环流动，直至房间气温下降 B. 冷空气上升，热空气下沉，不断循环流动，直至房间气温下降 C. 冷空气和热空气不规则运动，最后混合，直至房间气温下降 30. 外卖员一般用泡沫箱装食物，这样做的主要目的是（ ）。 A. 泡沫箱是热的良导体，吸热快，可以很好保温食物 B. 泡沫箱比较轻，可以减少重量 C. 泡沫是热的不良导体，散热慢，可以使外卖餐食凉得慢些 31. 下图中黑点为加热点，科科用滴管在加热点加入一滴红墨水，加热时，红墨水的扩散方向会是（ ）。 A. B. C. 三、探究实践题（分值见具体题目，共30分） 32. 在公园里，科科观察到很多生物，这些生物相互之间存在一定的联系。 （1）生态系统中的生物成分包括生产者、消费者等。图中的藻类属于________（填“生产者”或“消费者”），数量最少的生物是________（填生物的名称）。 （2）请写出图中任意一条包含生物最多的食物链：________。 （3）如果虾虎鱼大量减少，一段时间内弹涂鱼的数量会如何变化，请判断并说明理由：________（填“先上升后下降”或“先下降后上升”或“基本不变”），理由是________。 33. 科科和爸爸正坐在电视机前，一边喝茶一边观赏龙舟比赛。 （1）科科喜欢喝冷萃茶，他将水冻成冰块的过程是一个________（填“吸热”或“放热”）过程。 （2）在加热水的对流实验中，若用茶叶末显示水的运动，通常可以观察到（ ）。 A. 从壶底上升，沿壶边下降，循环运动 B. 随机漂浮无规律 C. 聚集在水面 （3）妈妈在厨房里正在用平底锅煎茶饼，热在平底锅中传递的方式是________（填“热传导”或“热对流”或“热辐射”）。 （4）煎茶饼时，锅底很快变烫冒出热气，但锅柄仍是凉的主要原因是（ ）。 A. 热从锅底传递到锅柄需要时间 B. 火焰只加热锅底 C. 锅柄材质导热性差 （5）厨房里有着非常多的厨具，在这些厨具中，使用了热的不良导体的是________（填写序号）。这些材料导热较________（填“快”或“慢”），使用时可以减少烫手的情况。 ①硅胶铲 ②铁勺子 ③铁锅 ④铝盖锅 ⑤不锈钢盆 ⑥木柄锅铲 34. 科科对船的制作很感兴趣，为了探究船更多奥秘，他和爸爸设计一系列的实验。 （1）在实验一中，改变的条件是________，要保持相同的条件是________（写出一个即可）。 （2）科科发现造出的铝箔船载重量不大。他认为“小船的载重量不大是因为船做得不够大”，这属于________环节。（填“制定计划”或“提出猜想”） （3）观察实验二的数据表，科科用一种物体作为重物来测试三艘小船的载重量。下列物体中，最适合作为测试重物的是（ ）。 A. 玻璃弹珠 B. 金属垫圈 C. 泡沫块 （4）从实验二表格数据中，我们可以得出结论：________。 （5）科科发现自己制作的小船在行驶过程中容易偏航，他可以采取的措施是________。 （6）为了增加小船的载重量，下列措施比较合理的是（ ）。 A. 适当增大船底面积 B. 适当提高船舷高度，减少进水 C. 合理分散摆放重物 D. 为了更稳，尽量增加船体自身的重量 E. 为了方便计数，把重物集中堆放在船的一侧 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $