精品解析：广东省深圳市宝安区2024-2025学年教科版五年级下学期期末科学试题

2024－2025学年第二学期宝安区小学质量监测用卷 五年级科学（供全区小学自主选用） （时间：40分钟满分：100分）2025.7 考试说明： 1.闭卷考试，共6页。 2.本卷试题，考生必须在答题卡上按照规定作答：凡在试卷、草稿纸上作答的，其答案一律无效。答题卡必须保持清洁，不能折叠。 3.答题前，请将学校、班级、姓名用黑色签字笔写在答题卡指定的位置上。同时，将条形码正向准确粘贴在答题卡的贴条形码区。 4.本卷判断题（6－10题）和单项选择题（11－32题），33（3）、34（4）、35（3）部分，请用2B铅笔在答题卡上对应位置填涂。改动请用橡皮擦干净，再选涂其他答案。其他类型题目答案必须用黑色签字笔，按作答题目的序号，写在答题卡相应答题区内，作图题请用2B铅笔绘图。 5.考试结束后，将答题卡交回。 一、科学概念填空题（每小题2分，共10分） 周末，妈妈带着小安和弟弟小宝前往大鹏坝光公园游玩。 1. 早晨，小安在客厅吃着早餐，感觉很热，于是打开空调。这时冷热气体相互混合，最终客厅变得凉快了，这种传热方式被称作______。 【答案】热对流 【解析】 【详解】液体或气体受热上升，遇冷下降，循环流动，使冷、热液体或气体相互混合，这种传热方式叫做热对流。小安打开空调让冷热气体相互混合，最终客厅变得凉快了，这种传热方式是热对流。 2. 闷热的客厅就像一个栽培植物的温室。人类过度消耗化石能源，大量排放二氧化碳，使地表附近的大气温度上升，这种增温效果与温室类似，被称作______。 【答案】温室效应 【解析】 【详解】在人类过度消耗煤、石油和天然气等能源的过程中，大大增加了大气中的二氧化碳气体的含量。这些气体会使地表附近的大气温度上升，这种增温效果被称为温室效应。温室效应导致全球气候变暖，导致了全球范围内气候混乱异常，加剧了冰山熔化，海平面上升，带来沿海陆地面积缩小，带来了洪涝、干旱、高温等气象灾害，进而对环境和人类造成一系列的影响和伤害。 3. 吃完早餐，妈妈给在阳台上种植的植物浇水。植物在光照的条件下，吸收二氧化碳和水，制造生存所需的养料，释放氧气，这个过程叫做______。 【答案】光合作用 【解析】 【详解】植物的叶片是制造营养物质的“加工厂”，太阳光是能量来源。叶片借助太阳光的能量，利用茎输送来的水分和叶片吸收的空气中的二氧化碳，制造营养物质，并且释放出氧气，这个过程叫光合作用。 4. 小区花园里生活着多种生物。花园里生物与非生物相互联系、影响，构成一个整体，我们把这个整体叫做______。 【答案】生态系统 【解析】 【详解】群落里的各种生物与环境中的非生物相互联系，相互影响，构成一个整体，我们把这个整体叫生态系统。因此花园里生物与非生物相互联系、影响，构成一个整体，这就是生态系统。 5. 家里鱼缸里有一艘模型小船，向下压小船会感受到一股向上的力，这股力是______。 【答案】浮力 【解析】 【详解】当把小船往水中压时，手感受到的向上的力是浮力。浮力是浸在液体（或气体）中的物体，受到液体（或气体）对其向上托的力，它的方向总是竖直向上的，正是这个力让物体能浮在水面上。 二、判断题。（每小题1分，共5分） 6. 考古发现最早的船是独木舟。独木舟不稳定，载重量小，但可以通过削尖船头来让船更稳定。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】船只的结构设计影响其性能。独木舟是最早的船，稳定性确实较差。船头削尖是为了减小水对船的阻力，使船更容易前进，而不是为了提高稳定性。提高稳定性通常需要加宽船底或增加辅助结构。因此，认为削尖船头能让船更稳定的说法是错误的。 7. 现代的轮船有骨架、船舱等结构，这些设计可以使船更牢固。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】船舶构造是由船壳、船体、骨架、甲板、船舱和上层建筑所组成。船舶的发展在很多方面都应用了仿生学，船的龙骨结构是根据鱼的骨骼受到启发而发明的。现代轮船的骨架结构可以增加船体的强度，增加牢固性，并且便于制造大型船只；船舱结构的设计不但增加船只的牢固性，而且便于分类装载货物，有利于提高船只的平衡，不至于发生侧翻。 8. 炎热夏天即将来临，家里小狗进入换毛期，大量掉毛，小狗换毛主要是为了减少厚厚绒毛对热量的留存，这是适应环境的表现。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】生物具有适应环境变化的能力。厚密绒毛在寒冷季节能减少热量散失，起到保温作用；炎热季节脱去厚毛可减少热量留存，帮助散热。动物随气温变化调整体表覆盖物，正是为了适应不同的生存条件。 9. 湿衣服在炎热的夏天干得很快。湿衣服变干是水蒸发、释放热量的过程。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】湿衣服变干是水由液态变为气态的蒸发现象，温度越高，蒸发速度越快，所以夏天干得快。蒸发过程需要从周围环境中吸收热量，具有致冷作用，而不是释放热量。 10. 大鹏三面环海，有丰富的海洋景观。地球约71%的面积是海洋。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】地球表面由陆地和海洋构成，海洋面积广阔，约占地球表面积的 71%，陆地约占 29%。大鹏半岛地处沿海，地理形态上呈现三面环海的特点，拥有多样的海洋自然景观。题干中关于地球海陆分布比例及大鹏地理特征的描述均符合客观事实。 三、单项选择题（每小题2.5分，共55分） 11. 来到公园，小安发现石头下有蚯蚓，便向小宝说起了在学校探究蚯蚓生活环境的实验（装置如图），实验开始时，把10条蚯蚓放在中间B区。10分钟后，观察蚯蚓所在的区域，关于这个实验，下列说法正确的是（ ）。 A. 在这个实验里，小安研究的是温度对蚯蚓的影响 B. 打开盒盖后，大部分蚯蚓在黑暗的区域，说明蚯蚓喜欢黑暗的环境 C. 盒子底部铺湿纸巾是用来改变蚯蚓行走的摩擦力，以便更快得到结果 【答案】B 【解析】 【详解】实验中透光孔控制光照，蚯蚓向黑暗区域聚集，说明其喜欢黑暗环境；A选项研究的是光照而非温度；C选项湿纸巾是保持湿度，非改变摩擦力。故选B。 12. 每年10月至次年4月，候鸟大多从北方地区飞到深圳过冬，坝光公园经常迎来鹭科鸟类，比如黄嘴白鹭、大白鹭等，下列说法不合理的是（ ）。 A. 黄嘴白鹭飞到南方后会留在南方生活并繁殖 B. 南方的越冬区自然资源丰富，气温适宜，能够为黄嘴白鹭提供食物 C. 候鸟迁徙和青蛙冬眠一样，都是为了适应不同的环境 【答案】A 【解析】 【详解】动物由于繁殖、觅食、气候变化等原因，需要从一个地方移动到另一个地方。它们的移动有一定的规律和路线，这种行为叫做迁徙。候鸟迁徙到南方主要是越冬，繁殖通常在北方；B、C选项符合迁徙适应环境的特点。故选A。 13. 黄嘴白鹭，是国家一级保护动物，它长腿长喙，以鱼（弹涂鱼等）、甲壳类（虾、蟹等）、软体动物（螺、蛤蜊、蜗牛等）为食。根据上述描述，坝光公园中可能出现的食物链有（ ）。 A. 黄嘴白鹭→弹涂鱼→沙蟹→红树果实 B. 小虾→沙蟹→黄嘴白鹭 C. 藻类植物→水蚤→弹涂鱼→黄嘴白鹭 【答案】C 【解析】 【详解】食物链起点是生产者（如藻类植物），C选项符合“藻类植物→水蚤→弹涂鱼→黄嘴白鹭”的捕食关系；A、B选项起点错误或箭头方向颠倒。故选C。 14. 为了深入了解“坝光公园”中生物与非生物的关系，妈妈和小安、小宝一起制作了生态瓶。关于生态瓶，下列说法合理的是（ ）。 A. 给生态瓶添加生物时既要考虑生物间的食物关系，又要考虑它们的数量关系 B. 做好的生态瓶需要放植物给动物提供氧气，植物放得越多越好 C. 为了给动植物更多空间，不需要放石头、泥沙等 【答案】A 【解析】 【详解】生态瓶需平衡生物间的食物和数量关系；B选项植物过多会影响动物空间；C选项石头、泥沙提供栖息环境，不可缺少。故选A。 15. 以下生态瓶中，能维持生态平衡时间最长的最有可能是（ ）。 A. 小宝的 B. 小安的 C. 妈妈的 【答案】B 【解析】 【详解】生态瓶中生物种类越复杂，食物链越完整，维持平衡时间越长。小安的生态瓶包含生产者（水草）和消费者（小鱼），结构最稳定，小宝和妈妈的都没有生产者。故选B。 逛完公园后，妈妈和小安、小宝来到了码头附近的饭店吃火锅。码头停靠着很多渔船。 16. 小宝好奇船是怎么浮起来的。小安拿出包里的橡皮泥，把它做成了（ ）的形状，向小宝展示沉的材料是如何浮起来的。 A. B. C. 【答案】B 【解析】 【详解】将橡皮泥做成空心或碗状（如B选项）可增大排开水量，使沉的材料浮起；A、C选项形状不利于浮起。故选B。 17. 关于船的发展演化，以下哪些说法是不正确的（ ）。 A. 演变历程：舟筏时代—帆船时代—蒸汽船时代—柴油机时代 B. 动力性能：不可持续动力—可持续动力 C. 造船材料：沉的材料—浮的材料 【答案】C 【解析】 【详解】造船材料并非从“沉的材料”演化，早期舟筏用木材（浮的材料），后期通过结构设计使金属（沉的材料）浮起；A、B选项演变历程和动力描述正确。故选C。 18. 渔船正在卸货，小宝问小安：船的载重量跟什么有关系？小安把正方形铝箔纸分别做成下列三种不同规格的铝箔船（虚线为折痕），让小宝进行探究。按照体积越大，载重量越大的原理，载重量最大的是（ ）。 A. B. C. 【答案】A 【解析】 【详解】用相同的材料，制作的船型体积越大，载重量越大。船的体积等于船的底面积与船舷高度的乘积。A船的体积为8厘米×8厘米×2厘米=128立方厘米；B船的体积为6厘米×6厘米×3厘米=108立方厘米；C船的体积为4厘米×4厘米×4厘米=64立方厘米，其中A船的体积最大，载重量最大。故选A。 19. 在测量载重量时，你认为小宝应该选择（ ）作为重物来进行探究。 A. 围棋子 B. 胡萝卜块 C. 弹珠 【答案】A 【解析】 【详解】测量载重量应选择体积小、质量均匀的物体（如围棋子）；胡萝卜块难保证每块质量相同，弹珠容易滚动。故选A。 20. 小宝关注到每艘船下面都有一个相同的装置，小安解释说那是用来控制船方向的船舵。如果想让船往右走，应该将船舵往（ ）所示方向偏转。（下图均为俯视图） A. B. C. 【答案】C 【解析】 【详解】船舵是驾驶船的主要装置，船舵的作用是控制船在行驶过程中保持一定的方向，它的转向与船前进方向一致。因此如果想让船往右走，应该将船舵往右所示方向偏转。故选C。 21. 关于海洋污染，下列说法不正确的是（ ）。 A. 海洋受到污染后，会影响海洋生物的生存，影响生态平衡 B. 海洋里的污染物会通过食物链富集，进入到人体里 C. 海洋里的水太咸，我们无法使用，不用进行保护 【答案】C 【解析】 【详解】A. 海洋污染会破坏生物的栖息环境，导致生物死亡或迁移，进而破坏生态平衡，说法正确； B. 污染物被浮游生物吸收，小鱼吃浮游生物，大鱼吃小鱼，人吃海鲜，污染物会随食物链传递并富集，说法正确； C. 虽然海水含盐量高不能直接饮用或灌溉，但海洋资源丰富且对气候调节有重要作用，必须加以保护，说法错误。 故选C。 22. 在分析生活中的环境问题时，我们可以遵循这样的观点（ ）。 A. 环境问题复杂，人们会持有不同的态度，所以不用进行处理 B. 环境问题都是人类活动引起的 C. 我们要尝试从不同角度去分析问题，寻找与自然和谐相处的办法 【答案】C 【解析】 【详解】环境问题需从多角度分析并寻求和谐解决；A选项“不用处理”错误；B选项“都是人类活动引起的”过于绝对。故选C。 23. 我国目前水资源问题依然严峻，以下措施最有利于水资源保护的是（ ）。 A. 加大水污染防治力度 B. 采用大水漫灌给农田作物浇水 C. 提高居民生活水价 【答案】A 【解析】 【详解】A. 加大水污染防治力度能减少污水排放，改善水质，使可用水资源增多，直接有利于水资源保护，该选项正确； B. 大水漫灌会导致大量水分蒸发和流失，浪费水资源，不利于水资源保护，该选项错误； C. 提高水价主要通过经济手段影响用水，并非从源头保护水资源质量或减少浪费的最优措施，该选项错误。 故选A。 24. 关于温室效应实验，小安在科学课上是每隔2分钟记录温度计的温度，得到了表格所列数据。分析数据，下列说法正确的是（ ）。 时间 密封袋内温度 密封袋外温度 0分钟 20℃ 20℃ 2分钟 20.6℃ 20.3℃ 4分钟 21.2℃ 20.7℃ 6分钟 22.1℃ 21.2℃ 8分钟 23.2℃ 21.8℃ 10分钟 24℃ 21.8℃ A. 10分钟后密封袋内温度一定不会再上升 B. 温室效应带来的影响是臭氧层空洞 C. 密封袋内温度上升的速度比密封袋外更快 【答案】C 【解析】 【详解】根据数据，密封袋外温度从升至，袋内从升至，袋内上升更快；A选项“不会再上升”无法确定；B选项臭氧层空洞与温室效应无关。故选C。 25. 在饭店里，小安发现海鲜保存在装有冰块的泡沫箱里，这一做法蕴含的科学原理是（ ）。 A. 泡沫箱可以保持食物的温度不变 B. 泡沫是热的不良导体，因此能减缓箱内温度的变化 C. 泡沫是热的良导体，因此能加快箱内温度的变化 【答案】B 【解析】 【详解】不同材料制成的物体，导热性是不一样的。善于传热的物质叫做热的良导体，吸热快，散热也快；不善于传热的物质叫做热的不良导体，吸热慢，散热也慢。泡沫是热的不良导体，可减缓冰块吸热熔化，保持海鲜低温；A选项“温度不变”错误，C选项“良导体”错误。故选B。 26. 不同材质物体导热性能不同，小安在科学课上对三种不同金属进行了相关探究实验，记录了实验数据，这三种金属的导热性从优到劣的顺序是（ ）。 金属 木棍掉落的根数 2秒 4秒 6秒 8秒 10秒 ① 1 2 4 6 6 ② 0 1 2 3 4 ③ 0 0 1 2 2 A. ①＞②＞③ B. ②＞①＞③ C. ③＞②＞① 【答案】A 【解析】 【详解】不同材料制成的物体，导热性是不一样的。导热性越好的金属木棍掉落的根数越多，导热性越差的金属木棍掉落的根数越少。根据表格可知，金属①上的木棍掉落的根数最多，金属③上的木棍掉落的根数最少，因此这三种金属的导热性从优到劣的顺序是①＞②＞③。故选A。 27. 小宝拿起金属汤勺盛汤，发现勺柄很烫，这是因为（ ）。 A. 火锅周围的空气将热传递给了勺柄 B. 汤里的热量沿着勺子传递到了勺柄 C. 勺柄并不热，而是小宝的手很凉 【答案】B 【解析】 【详解】通过直接接触，将热从一个物体传递给另一物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方式叫做热传导。热通过汤传导至勺柄，属于热传导现象；A选项空气传导非主要途径，C选项错误。故选B。 28. 小安观察到饭店是用电磁炉加热汤底，想到人类的生存与发展都离不开能源。为了更合理地利用能源，下列说法正确的是（ ）。 A. 大力开发海洋能、风能等可再生能源，几年内可以完全替代化石能源 B. 生活中优先采用节能用具和技术，减少能源浪费 C. 地球化石能源储量巨大，应加大开发力度以满足生活需求 【答案】B 【解析】 【详解】A. 可再生能源开发受技术条件限制，短时间内无法完全替代化石能源，A选项错误； B. 优先采用节能用具和技术，能够降低能耗，减少浪费，符合合理利用能源的理念，B选项正确； C. 化石能源是不可再生能源，储量有限，加大开发力度会导致资源枯竭，不利于可持续发展，C选项错误。 故选B。 29. 看到汤水翻滚的现象，小安想起了在科学课上做的“观察试管中的水是如何传递热量”的实验。下列现象描述正确的是（ ）。 A. 热水上升，冷水下降，不断循环 B. 冷水上升，热水下降，不断循环 C. 水不会流动，热量向上传递 【答案】A 【解析】 【详解】通过介质(如水或空气)的流动而传热的过程称为热对流。加热试管底部时，底部的水受热后会上升，周围及上方较冷的水会流过来补充，然后被加热再上升，冷水和热水相对流动，流动的水就把热量带到了试管的各个部分使整个试管内的水都热起来。故选A。 30. 服务员从冰箱里拿了一瓶饮料（），过了一会儿，饮料的瓶子外面出现了小水珠，这主要是因为（ ）。 A. 空气中的水蒸气遇冷形成 B. 瓶里的水气遇热渗出来 C. 两者皆有 【答案】A 【解析】 【详解】水蒸气遇冷会凝结成小水珠。饮料瓶刚从冰箱取出，瓶壁温度较低，周围空气中的水蒸气接触到冷的瓶壁，温度降低凝结成液态水附着在瓶子外面。普通饮料瓶材质不透水，内部水分不会渗出。因此该现象是外部水蒸气凝结所致，故选A。 31. 吃完饭，沿着村道往走，小安看到路边有宣传2025年大鹏南澳月亮湾龙舟赛的标语，龙舟的船头尖尖的，这样设计的目的是（ ）。 A. 减少水的阻力 B. 增强设计感，突出传统文化 C. 更容易控制方向 【答案】A 【解析】 【详解】船在水中行驶，会受到水的阻力。不同形状的船首在行驶中受到的阻力不同。龙舟的形状细长，船头尖。这样设计的主要原因是尖形船首受到的阻力更小，可以减小水对船的阻力。故选A。 32. 一天的游玩中产生了很多垃圾，其中属于可回收物的是（ ）。 ①茶叶渣②易拉罐瓶③用过的纸巾 ④过期药品⑤水果皮⑥废电池 ⑦纸张⑧矿泉水瓶⑨食物残渣⑩铁钉 A. ①②④⑧ B. ②⑦⑧⑩ C. ①②⑦⑧ 【答案】B 【解析】 【详解】可回收物包括金属（②易拉罐、⑩铁钉）、纸类（⑦纸张）、塑料（⑧矿泉水瓶）；①⑤⑨为厨余垃圾；④过期药品、⑥废电池属于有害垃圾。故选B。 四、探究实践题（分值见具体题目，共30分） 33. 小安和小宝想带自己做的冰粉去看龙舟赛，现有三个材质不同、大小一样的饭盒，分别是塑料、陶瓷和玻璃的，为了保证当天能吃到冰凉的凉粉，他们对这三种材质饭盒的保温效果进行探究。 小安分别往三个饭盒倒入等量的冷藏过的自来水，并记录起始温度，然后每隔30分钟测量水的温度，数据记录如下表： 0分钟 30分钟 60分钟 90分钟 塑料 5℃ 10℃ 15℃ 18℃ 陶瓷 5℃ 15℃ 22℃ 26℃ 玻璃 5℃ 14℃ 20℃ 23℃ （1）实验时需要保持相同的因素有______、______。 （2）根据实验数据，小安他们应该选择哪种材质的饭盒盛装凉粉最好？请结合数据说明你的理由。 （3）若用不锈钢饭盒来进行实验，下列数据中，最有可能是30分钟后的水温的是（ ）。 A. 13℃ B. 22℃ C. 8℃ （4）经过实验，小安和小宝选定了其中一种材质的饭盒，他们还想进一步提升保温效果，请提出2点改进措施。 【答案】（1） ①. 水初始温度 ②. 水的量 （2）塑料。因为塑料盒在90分钟内水温上升幅度最小（从5℃到18℃），保温效果最好。或者：塑料。因为从数据发现塑料盒升温比陶瓷和玻璃要慢，保温效果好。 （3）B （4）①用泡沫包裹饭盒外层。②在饭盒内添加隔热层（如棉花）③减少开盖的次数④增加保温层，如用毛巾包裹。 【解析】 【分析】不同材料制成的物体，导热性是不一样的。善于传热的物质叫做热的良导体，吸热快，散热也快；不善于传热的物质叫做热的不良导体，吸热慢，散热也慢。 【小问1详解】 在进行对比实验探究不同材质饭盒的保温效果时，根据控制变量法，除了饭盒的材质不同外，其他可能影响水温变化的因素都要保持相同，这里水的初始温度和水的量会影响水温的变化情况，所以要保持相同。 【小问2详解】 判断保温效果好坏的依据是水温升高的快慢，升高越慢说明保温效果越好。从表格数据看，塑料饭盒在90分钟内水温从5℃升到18℃，陶瓷从5℃升到26℃，玻璃从5℃升到23℃，塑料的水温上升幅度最小，所以塑料饭盒保温效果最好，适合盛装冰粉来保持冰凉。 【小问3详解】 不锈钢是热的良导体，保温效果比塑料、陶瓷、玻璃都差，也就是水温升高得会更快。陶瓷30分钟后水温是15℃，玻璃是14℃，那么不锈钢饭盒30分钟后的水温应该比15℃高，A选项13℃比14℃还低，C选项8℃更低，只有B选项22℃符合升温更快的特点，所以选B。 【小问4详解】 提升保温效果的原理是减少热量的传递，用泡沫包裹饭盒外层、在饭盒内添加隔热层（如棉花）、用毛巾包裹增加保温层都是通过减少热传导来保温；减少开盖次数是为了减少热对流，因为开盖会使外界的热空气进入或内部的冷空气流出，从而加快热量传递，减少开盖次数可以减缓这种热量传递，进而提升保温效果。 34. 观看龙舟赛后，小安和小宝激动不已，他们也想制作一艘小船，并收集了如下材料： （1）请按制作小船的一般过程，将以下步骤进行排序：______。 ①设计②制作③测试④明确问题⑤改进 （2）他们计划制作一艘有一定载重量、有动力的小船，该选择哪些材料？（材料请写编号） ______ （3）请根据所选的材料，画出小船的设计图，要求图文结合，标注好结构、尺寸和所用的材料等。 （4）经过测试，小船载重量不足，以下哪种方法能有效提高载重量（ ）？ A. 增加船体高度以容纳更多货物 B. 使用更多泡沫板扩大船舱体积 C. 减少船体材料以减轻质量 【答案】（1）④①②③⑤ （2）②⑤⑧ （3） （4）B 【解析】 【小问1详解】 制作小船的一般过程是先明确要解决的问题，即④明确问题；然后进行设计，即①设计；接着按照设计进行制作，即②制作；制作完成后进行测试，看是否符合要求，即③测试；最后根据测试结果进行改进，即⑤改进。所以顺序是④①②③⑤。 【小问2详解】 要制作有一定载重量、有动力的小船，需要有提供浮力的材料（如②泡沫板），提供动力的材料（⑤气球、⑧铝箔纸等），当然也可以根据实际情况选择其他合适的材料组合，只要能实现有动力和一定载重量的功能即可。 【小问3详解】 设计图需要结合所选材料，画出小船的结构，比如船体的形状、动力的安装位置等，标注好尺寸（在方格纸上可以用方格数表示）和所用材料，这部分需要学生根据自己选择的材料进行实际绘制。 【小问4详解】 用相同的材料，制作的船型体积越大，载重量越大。因此使用更多泡沫板扩大船舱体积，可以有效提高载重量。故选B。 35. 科学课上，科学老师向同学们介绍了有关太空种子的知识。 小安设计实验探究太空种子的萌发条件，实验记录见下表。 组别 种子类型 水分条件 温度（℃） 光照条件 空气 种子数量 发芽数量 ① 太空种子 有 25 光照充足 有 20 19 ② 太空种子 无 25 光照充足 有 20 1 ③ 太空种子 有 25 黑暗 有 20 17 ④ 太空种子 有 25 光照充足 无 20 2 ⑤ 太空种子 有 4 光照充足 有 20 2 （1）探究充足的水是否为太空种子萌发的必需条件，应选择______号和______号进行实验，这一实验方法是______（对比实验/模拟实验）。根据实验数据，太空种子萌发______（需要/不需要）水分。 （2）小安分析实验数据，总结出了太空种子萌发的必需条件是：______。 （3）小安将其中一盆发芽的种子放在黑暗的环境里，并定时浇水，推测三天后该植物的情况是（ ）。 A. 植物枯萎 B. 长势良好 C. 能继续生长，但叶片发黄 【答案】（1） ①. ① ②. ② ③. 对比实验 ④. 需要 （2）适宜温度，水分和空气 （3）C 【解析】 【分析】种子是有生命的，一粒种子就是一个幼小的植物体，只要落在适宜的环境里，它就能生根、发芽长成一株新的植物。种子发芽需要的条件有适量的水分、适宜的温度、充足的空气。 【小问1详解】 在探究充足的水分是否为太空种子萌发的必需条件时，需要控制其他条件相同，只改变水分条件。①号和②号组除了水分条件不同（①号有水分，②号无水分），其他条件如温度、光照条件、空气、种子数量都相同，这种实验方法是对比实验。从实验数据看，①号有水分时发芽数量为19，②号无水分时发芽数量仅为1，说明太空种子萌发需要水分。 【小问2详解】 对比①号和⑤号，①号温度为25℃发芽数量多，⑤号温度为4℃发芽数量少，说明需要适宜的温度；对比①号和②号说明需要水分；对比①号和④号，④号无空气发芽数量少，说明需要空气。所以太空种子萌发的必需条件是适宜温度、水分和空气。 【小问3详解】 植物生长需要进行光合作用制造有机物，而光合作用需要光照。将发芽的种子放在黑暗环境中，植物无法正常进行光合作用，不能制造足够的有机物供自身生长，但定时浇水能保证水分供应，所以植物能继续生长，但由于缺乏光照，叶片会发黄，故答案选C。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024－2025学年第二学期宝安区小学质量监测用卷 五年级科学（供全区小学自主选用） （时间：40分钟满分：100分）2025.7 考试说明： 1.闭卷考试，共6页。 2.本卷试题，考生必须在答题卡上按照规定作答：凡在试卷、草稿纸上作答的，其答案一律无效。答题卡必须保持清洁，不能折叠。 3.答题前，请将学校、班级、姓名用黑色签字笔写在答题卡指定的位置上。同时，将条形码正向准确粘贴在答题卡的贴条形码区。 4.本卷判断题（6－10题）和单项选择题（11－32题），33（3）、34（4）、35（3）部分，请用2B铅笔在答题卡上对应位置填涂。改动请用橡皮擦干净，再选涂其他答案。其他类型题目答案必须用黑色签字笔，按作答题目的序号，写在答题卡相应答题区内，作图题请用2B铅笔绘图。 5.考试结束后，将答题卡交回。 一、科学概念填空题（每小题2分，共10分） 周末，妈妈带着小安和弟弟小宝前往大鹏坝光公园游玩。 1. 早晨，小安在客厅吃着早餐，感觉很热，于是打开空调。这时冷热气体相互混合，最终客厅变得凉快了，这种传热方式被称作______。 2. 闷热的客厅就像一个栽培植物的温室。人类过度消耗化石能源，大量排放二氧化碳，使地表附近的大气温度上升，这种增温效果与温室类似，被称作______。 3. 吃完早餐，妈妈给在阳台上种植的植物浇水。植物在光照的条件下，吸收二氧化碳和水，制造生存所需的养料，释放氧气，这个过程叫做______。 4. 小区花园里生活着多种生物。花园里生物与非生物相互联系、影响，构成一个整体，我们把这个整体叫做______。 5. 家里鱼缸里有一艘模型小船，向下压小船会感受到一股向上的力，这股力是______。 二、判断题。（每小题1分，共5分） 6. 考古发现最早的船是独木舟。独木舟不稳定，载重量小，但可以通过削尖船头来让船更稳定。（ ） 7. 现代的轮船有骨架、船舱等结构，这些设计可以使船更牢固。（ ） 8. 炎热夏天即将来临，家里小狗进入换毛期，大量掉毛，小狗换毛主要是为了减少厚厚绒毛对热量的留存，这是适应环境的表现。（ ） 9. 湿衣服在炎热的夏天干得很快。湿衣服变干是水蒸发、释放热量的过程。（ ） 10. 大鹏三面环海，有丰富的海洋景观。地球约71%的面积是海洋。（ ） 三、单项选择题（每小题2.5分，共55分） 11. 来到公园，小安发现石头下有蚯蚓，便向小宝说起了在学校探究蚯蚓生活环境的实验（装置如图），实验开始时，把10条蚯蚓放在中间B区。10分钟后，观察蚯蚓所在的区域，关于这个实验，下列说法正确的是（ ）。 A. 在这个实验里，小安研究的是温度对蚯蚓的影响 B. 打开盒盖后，大部分蚯蚓在黑暗的区域，说明蚯蚓喜欢黑暗的环境 C. 盒子底部铺湿纸巾是用来改变蚯蚓行走的摩擦力，以便更快得到结果 12. 每年10月至次年4月，候鸟大多从北方地区飞到深圳过冬，坝光公园经常迎来鹭科鸟类，比如黄嘴白鹭、大白鹭等，下列说法不合理的是（ ）。 A. 黄嘴白鹭飞到南方后会留在南方生活并繁殖 B. 南方的越冬区自然资源丰富，气温适宜，能够为黄嘴白鹭提供食物 C. 候鸟迁徙和青蛙冬眠一样，都是为了适应不同的环境 13. 黄嘴白鹭，是国家一级保护动物，它长腿长喙，以鱼（弹涂鱼等）、甲壳类（虾、蟹等）、软体动物（螺、蛤蜊、蜗牛等）为食。根据上述描述，坝光公园中可能出现的食物链有（ ）。 A. 黄嘴白鹭→弹涂鱼→沙蟹→红树果实 B. 小虾→沙蟹→黄嘴白鹭 C. 藻类植物→水蚤→弹涂鱼→黄嘴白鹭 14. 为了深入了解“坝光公园”中生物与非生物的关系，妈妈和小安、小宝一起制作了生态瓶。关于生态瓶，下列说法合理的是（ ）。 A. 给生态瓶添加生物时既要考虑生物间的食物关系，又要考虑它们的数量关系 B. 做好的生态瓶需要放植物给动物提供氧气，植物放得越多越好 C. 为了给动植物更多空间，不需要放石头、泥沙等 15. 以下生态瓶中，能维持生态平衡时间最长的最有可能是（ ）。 A. 小宝的 B. 小安的 C. 妈妈的 逛完公园后，妈妈和小安、小宝来到了码头附近的饭店吃火锅。码头停靠着很多渔船。 16. 小宝好奇船是怎么浮起来的。小安拿出包里的橡皮泥，把它做成了（ ）的形状，向小宝展示沉的材料是如何浮起来的。 A. B. C. 17. 关于船的发展演化，以下哪些说法是不正确的（ ）。 A. 演变历程：舟筏时代—帆船时代—蒸汽船时代—柴油机时代 B. 动力性能：不可持续动力—可持续动力 C. 造船材料：沉的材料—浮的材料 18. 渔船正在卸货，小宝问小安：船的载重量跟什么有关系？小安把正方形铝箔纸分别做成下列三种不同规格的铝箔船（虚线为折痕），让小宝进行探究。按照体积越大，载重量越大的原理，载重量最大的是（ ）。 A. B. C. 19. 在测量载重量时，你认为小宝应该选择（ ）作为重物来进行探究。 A. 围棋子 B. 胡萝卜块 C. 弹珠 20. 小宝关注到每艘船下面都有一个相同的装置，小安解释说那是用来控制船方向的船舵。如果想让船往右走，应该将船舵往（ ）所示方向偏转。（下图均为俯视图） A. B. C. 21. 关于海洋污染，下列说法不正确的是（ ）。 A. 海洋受到污染后，会影响海洋生物的生存，影响生态平衡 B. 海洋里的污染物会通过食物链富集，进入到人体里 C. 海洋里的水太咸，我们无法使用，不用进行保护 22. 在分析生活中的环境问题时，我们可以遵循这样的观点（ ）。 A. 环境问题复杂，人们会持有不同的态度，所以不用进行处理 B. 环境问题都是人类活动引起的 C. 我们要尝试从不同角度去分析问题，寻找与自然和谐相处的办法 23. 我国目前水资源问题依然严峻，以下措施最有利于水资源保护的是（ ）。 A. 加大水污染防治力度 B. 采用大水漫灌给农田作物浇水 C. 提高居民生活水价 24. 关于温室效应实验，小安在科学课上是每隔2分钟记录温度计的温度，得到了表格所列数据。分析数据，下列说法正确的是（ ）。 时间 密封袋内温度 密封袋外温度 0分钟 20℃ 20℃ 2分钟 20.6℃ 20.3℃ 4分钟 21.2℃ 20.7℃ 6分钟 22.1℃ 21.2℃ 8分钟 23.2℃ 21.8℃ 10分钟 24℃ 21.8℃ A. 10分钟后密封袋内温度一定不会再上升 B. 温室效应带来的影响是臭氧层空洞 C. 密封袋内温度上升的速度比密封袋外更快 25. 在饭店里，小安发现海鲜保存在装有冰块的泡沫箱里，这一做法蕴含的科学原理是（ ）。 A. 泡沫箱可以保持食物的温度不变 B. 泡沫是热的不良导体，因此能减缓箱内温度的变化 C. 泡沫是热的良导体，因此能加快箱内温度的变化 26. 不同材质物体导热性能不同，小安在科学课上对三种不同金属进行了相关探究实验，记录了实验数据，这三种金属的导热性从优到劣的顺序是（ ）。 金属 木棍掉落的根数 2秒 4秒 6秒 8秒 10秒 ① 1 2 4 6 6 ② 0 1 2 3 4 ③ 0 0 1 2 2 A. ①＞②＞③ B. ②＞①＞③ C. ③＞②＞① 27. 小宝拿起金属汤勺盛汤，发现勺柄很烫，这是因为（ ）。 A. 火锅周围的空气将热传递给了勺柄 B. 汤里的热量沿着勺子传递到了勺柄 C. 勺柄并不热，而是小宝的手很凉 28. 小安观察到饭店是用电磁炉加热汤底，想到人类的生存与发展都离不开能源。为了更合理地利用能源，下列说法正确的是（ ）。 A. 大力开发海洋能、风能等可再生能源，几年内可以完全替代化石能源 B. 生活中优先采用节能用具和技术，减少能源浪费 C. 地球化石能源储量巨大，应加大开发力度以满足生活需求 29. 看到汤水翻滚的现象，小安想起了在科学课上做的“观察试管中的水是如何传递热量”的实验。下列现象描述正确的是（ ）。 A. 热水上升，冷水下降，不断循环 B. 冷水上升，热水下降，不断循环 C. 水不会流动，热量向上传递 30. 服务员从冰箱里拿了一瓶饮料（），过了一会儿，饮料的瓶子外面出现了小水珠，这主要是因为（ ）。 A. 空气中的水蒸气遇冷形成 B. 瓶里的水气遇热渗出来 C. 两者皆有 31. 吃完饭，沿着村道往走，小安看到路边有宣传2025年大鹏南澳月亮湾龙舟赛的标语，龙舟的船头尖尖的，这样设计的目的是（ ）。 A. 减少水的阻力 B. 增强设计感，突出传统文化 C. 更容易控制方向 32. 一天的游玩中产生了很多垃圾，其中属于可回收物的是（ ）。 ①茶叶渣②易拉罐瓶③用过的纸巾 ④过期药品⑤水果皮⑥废电池 ⑦纸张⑧矿泉水瓶⑨食物残渣⑩铁钉 A. ①②④⑧ B. ②⑦⑧⑩ C. ①②⑦⑧ 四、探究实践题（分值见具体题目，共30分） 33. 小安和小宝想带自己做的冰粉去看龙舟赛，现有三个材质不同、大小一样的饭盒，分别是塑料、陶瓷和玻璃的，为了保证当天能吃到冰凉的凉粉，他们对这三种材质饭盒的保温效果进行探究。 小安分别往三个饭盒倒入等量的冷藏过的自来水，并记录起始温度，然后每隔30分钟测量水的温度，数据记录如下表： 0分钟 30分钟 60分钟 90分钟 塑料 5℃ 10℃ 15℃ 18℃ 陶瓷 5℃ 15℃ 22℃ 26℃ 玻璃 5℃ 14℃ 20℃ 23℃ （1）实验时需要保持相同的因素有______、______。 （2）根据实验数据，小安他们应该选择哪种材质的饭盒盛装凉粉最好？请结合数据说明你的理由。 （3）若用不锈钢饭盒来进行实验，下列数据中，最有可能是30分钟后的水温的是（ ）。 A. 13℃ B. 22℃ C. 8℃ （4）经过实验，小安和小宝选定了其中一种材质的饭盒，他们还想进一步提升保温效果，请提出2点改进措施。 34. 观看龙舟赛后，小安和小宝激动不已，他们也想制作一艘小船，并收集了如下材料： （1）请按制作小船的一般过程，将以下步骤进行排序：______。 ①设计②制作③测试④明确问题⑤改进 （2）他们计划制作一艘有一定载重量、有动力的小船，该选择哪些材料？（材料请写编号） ______ （3）请根据所选的材料，画出小船的设计图，要求图文结合，标注好结构、尺寸和所用的材料等。 （4）经过测试，小船载重量不足，以下哪种方法能有效提高载重量（ ）？ A. 增加船体高度以容纳更多货物 B. 使用更多泡沫板扩大船舱体积 C. 减少船体材料以减轻质量 35. 科学课上，科学老师向同学们介绍了有关太空种子的知识。 小安设计实验探究太空种子的萌发条件，实验记录见下表。 组别 种子类型 水分条件 温度（℃） 光照条件 空气 种子数量 发芽数量 ① 太空种子 有 25 光照充足 有 20 19 ② 太空种子 无 25 光照充足 有 20 1 ③ 太空种子 有 25 黑暗 有 20 17 ④ 太空种子 有 25 光照充足 无 20 2 ⑤ 太空种子 有 4 光照充足 有 20 2 （1）探究充足的水是否为太空种子萌发的必需条件，应选择______号和______号进行实验，这一实验方法是______（对比实验/模拟实验）。根据实验数据，太空种子萌发______（需要/不需要）水分。 （2）小安分析实验数据，总结出了太空种子萌发的必需条件是：______。 （3）小安将其中一盆发芽的种子放在黑暗的环境里，并定时浇水，推测三天后该植物的情况是（ ）。 A. 植物枯萎 B. 长势良好 C. 能继续生长，但叶片发黄 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $