2.2.1 第1课时 有理数的乘法法则-【初中学霸创新题】2026-2027学年七年级上册数学习题课件(人教版·新教材)
2026-08-06
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教辅
资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 数学 |
| 教材版本 | 初中数学人教版七年级上册 |
| 年级 | 七年级 |
| 章节 | 2.2.1 有理数的乘法 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 2.70 MB |
| 发布时间 | 2026-08-06 |
| 更新时间 | 2026-08-06 |
| 作者 | 山东绿卡教育科技有限公司 |
| 品牌系列 | 初中学霸创新题·初中同步 |
| 审核时间 | 2026-08-06 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/59106893.html |
| 价格 | 3.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该初中数学课件聚焦“有理数的乘法法则”第1课时,涵盖乘法法则、倒数及应用核心知识点,通过中考题、教材改编题导入,衔接有理数加减法,以“练基础-练提升-练素养”为学习支架,构建知识脉络。
其亮点是分层练习设计,融入中考真题与探究性问题,如卡片取数求积、新定义运算等,培养运算能力、推理意识与创新意识。助力学生巩固知识提升解题能力,教师可分层教学提高效率。
内容正文:
2
2.2 有理数的乘法与除法
2.2.1 有理数的乘法
第1课时 有理数的乘法法则
3
练基础
练提升
目 录
练素养
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练基础
知识点1 有理数的乘法法则
1. (泰安中考)计算(-6)× (-)的结果是 ( )
A. -3 B. 3 C. -12 D. 12
B
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2. 下列算式中,运算结果是负数的是 ( )
A. (-2)×0 B. (-2)×5
C. 3×|-2| D. (-4)×(-2)
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3. 对于(-4)×3,乘数3增加1后,积的变化是 ( )
A. 增加3 B. 增加4
C. 减少3 D. 减少4
D
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4. 两个有理数a和b,如果ab<0,a+b>0,则a与b可能是 ( )
A. 3和5 B. -3和5
C. -5和3 D. -3和-5
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5. (教材P39例1改编)计算:
(1)(-3)×0; (2)(-12)×5; (3)(-2.5)×(-6);
(4) ×(−21); (5)×2; (6)(−2.4)× .
解:(1)原式=0. (2)原式=-60. (3)原式=15.
(4)原式=-36. (5)原式=. (6)原式=1.5.
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6. (青岛大学附中期末)-2 025的倒数是 ( )
A. 2 025 B. -2 025
C. D. −
D
知识点2 倒数
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7. 下列各组数中,互为倒数的是 ( )
A. -5和− B. -3和
C. 0.125和-8 D. 3和-3
A
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8. (株洲中考)如图,的倒数在数轴上对应的点位于 ( )
A. 点E和点F之间 B. 点F和点G之间
C. 点G和点H之间 D. 点H和点I之间
C
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9. 若m,n互为倒数,则|mn-2|=________.
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10. (教材P40T3改编)写出下列各数的倒数:
-4,- ,0.25,1,-1.4.
解:−4的倒数是− . − 的倒数是− . 因为0.25=,所以0.25的倒数是4.
因为1 = ,所以1的倒数是. 因为−1.4=−,所以−1.4的倒数是− .
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11. 我们规定一个物体向右运动为正,向左运动为负. 如果该物体向左连续运动两次,每次运动3 m,那么下列算式中,可以表示这两次运动结果的是 ( )
A. (-3)×(-3) B. (-3)-(-3)
C. 2×3 D. (-3)×2
知识点3 有理数乘法的应用
D
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12. (教材P40例2改编)高度每增加1 km气温的变化量为-6 ℃,现在地面的气温是
25 ℃,某飞机在该地上空6 km处,则此时飞机所在高度的气温是________℃.
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13. [中]下列说法正确的有 ( )
①若两个数的和为1,则这两个数互为倒数;
②若两个数的积为0,则至少有一个数为0;
③倒数是本身的有理数是-1,0,1;
④一个数乘-1就等于它的相反数;
⑤任何一个有理数a 的倒数都是.
A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个
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14. [中]如图,数轴上A,B两点所表示的数分别为a,b. 下列各式:①ab>0;②a+b<0;③(a-1)(b-1)>0. 其中正确式子的序号是 ( )
A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ①②③
【解析】①因为a>0,b<0,所以ab<0,故①不正确;
②因为a>0,b<0,且|a|<|b|,所以a+b<0,故②正确;
③因为a<1,b<1,所以a-1<0,b-1<0,所以(a-1)(b-1)>0,故③正确.
综上,正确的是②③.
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15.[中]已知有理数a,b,c,d满足a<b<c<d,下列说法正确的是 ( )
A. 若ab>0,则bd>0 B. 若ac>0,则bd>0
C. 若bc<0,则ad<0 D. 若cd<0,则ab<0
C
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16. [中](新趋势 探究性问题)如图,小强有5张写着不同数的卡片,他从中取出两张卡片,卡片上数的积最小是________,最大是________.
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17. [中](济宁学院附中期末)若a,b互为相反数,c,d互为倒数,m的绝对值为3,则a+b−m+cd的值为________.
−2或4
【解析】由题意,得a+b=0,cd=1,m=3或-3,所以a+b−m+cd=0−3+1=−2,或a+b−m+cd=0-(-3)+1=4.
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18.[中]某花店去年1~3月平均每月盈利3.1万元,4~6月平均每月亏损2.5万元,7~8月平均每月亏损1.2万元,9~12月平均每月盈利5万元,则该花店去年总的盈亏情况如何?
解:该花店去年1~3月盈利3.1×3=9.3(万元),
4~6月盈利(-2.5)×3=-7.5(万元),7~8月盈利(-1.2)×2=-2.4(万元),
9~12月盈利5×4=20(万元).
9.3+(-7.5)+(-2.4)+20=19.4(万元).
答:该花店去年总盈利19.4万元.
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19.[中](新趋势 探究性问题)已知|x|=5, |y|=3.
(1)若xy<0,求x+y的值;
(2)若x<y,求xy的值.
解:因为|x|=5,|y|=3,所以x=5或-5,y=3或-3.
(1)因为xy<0,所以x=5,y=-3,或x=-5,y=3.
当x=5,y=-3时,x+y=5-3=2;当x=-5,y=3时,x+y=-5+3=-2.
综上,x+y的值为2或-2.
(2)因为x<y,所以x=-5,y=3,或x=-5,y=-3.
当x=-5,y=3时,xy=-5×3=-15;当x=-5,y=-3时,xy=-5×(-3)=15.
综上,xy的值为-15或15.
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20.[较难](新定义 新运算问题)【思考】定义一种新运算“※”,观察下面的算式,回答问题.
练素养
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解:(2)根据(1)可知,|a-2 026|=0,所以a=2 026.
(3)[(-2)※6]×[(-9)※0]=(-8)×9=-72.
【发现】
(1)两数进行“※”运算,同号得________,异号得________,并把两数的
________相加;任何数同0进行“※”运算,都得这个数的________.
【运用】
(2)若0※(a-2 026)=0,求a的值.
(3)计算:[(-2)※6]×[(-9)※0].
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绝对值
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