11.2滑轮 同步练习 2026-2027学年苏科版物理九年级上册

**基本信息** 该同步练习通过基础巩固、理解应用、综合探究三层递进设计，全面覆盖滑轮核心知识点，梯度合理，适配新授课知识内化与科学素养培养需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|定滑轮/动滑轮基本特点|单选/填空题（如升旗仪式定滑轮作用），强化物理观念| |提升层|滑轮受力分析/绕线方法|作图/辨析题（如最省力绕线设计），培养科学思维| |综合层|实验探究/机械计算|实验题（动滑轮做功探究）/计算题（拉力与速度计算），发展科学探究能力|

11.2滑轮 同步练习 2026-2027学年苏科版物理九年级上册 一、单选题 1.在落实青岛市中小学生“十个一”实践行动过程中，小明自制简易拉力器如图所示。关于图中的滑轮分析正确的是(    ) A. 是定滑轮，可以省力 B. 是动滑轮，可以省力 C. 是定滑轮，可以改变力的方向 D. 是动滑轮，可以改变力的方向 2.如图所示，在“探究动滑轮的特点”的实验中，下列说法正确是(    ) A. 当物体匀速运动和静止时，弹簧测力计的示数相等 B. 当物体匀速上升时，弹簧测力计竖直向上拉和斜着向上拉的读数相等 C. 改变钩码个数，重复实验的目的是取平均值，减小误差 D. 钩码的重力越大，拉力越接近钩码重力的 3.利用下列简单机械，可以用的力提起一个重为的物体的是(    ) A. 一根杠杆 B. 一个定滑轮 C. 一个动滑轮 D. 一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组 4.关于滑轮，下列说法正确的是(    ) A. 使用定滑轮不能省力也不能改变力的方向 B. 使用定滑轮不能省力，因为它实质上是一个等臂杠杆 C. 使用动滑轮不能改变力的方向且任何时候都能省一半的力 D. 使用动滑轮能省一半的力，因为阻力臂是动力臂的倍 5.下列选项中，人对绳的拉力都相等，并且物体都处于静止状态，则物重最大的是不计摩擦及动滑轮重(    ) A. B. C. D. 6.实践活动中，小明为了把地面上的重物提升一定高度，用同样的器材设计了甲、乙两种方案如图所示。若匀速提升过程中，绳重及摩擦忽略不计，下列分析正确的是(    ) A. 图甲是定滑轮，可以省力 B. 图甲是动滑轮，改变了用力方向 C. 图乙是动滑轮，可以省力 D. 图乙是定滑轮，改变了用力方向 7.小明制作了如图的装置，天花板上挂着一个滑轮，绳绕过滑轮后，两端分别连接、两物体，、两物体所受重力，，放在光滑水平地面上，、都处于静止状态，不计滑轮重力、绳的重力和摩擦，下列说法错误的是(    ) A. 绳对的拉力大小为 B. 绳对的拉力大小为 C. 地面对的支持力大小为 D. 天花板所受拉力大小为 二、填空题 8.学校每周一举行的升旗仪式中，升旗手在国歌声中将国旗升到旗杆顶端，如图所示，当升旗手缓缓向下拉绳子时，国旗就会徐徐上升，这是由于旗杆顶部有一个      滑轮，它所起的作用是改变力的      。 9.一辆小汽车陷进了泥潭，司机按如图甲、乙两种方式安装滑轮，均能将小汽车从泥潭中拉出图甲中的滑轮是          滑轮，图乙中滑轮的作用是          如果按图乙方式拉，绳自由端移动了，那么小汽车被拉动了           10.如图所示，一位体重为的学生利用定滑轮提起重的物体定滑轮本质上是一个          选填“等臂”“省力”或“费力”杠杆，该学生利用此装置能提起的物体的最大重力为          不计绳重和摩擦，当他向右行走时，物体匀速上升，作用在绳子上的拉力将          选填“变大”“变小”或“不变”． 11.如图所示，利用滑轮分别拉同一物体沿同一水平地面做匀速直线运动，其中属于定滑轮的装置是图______；属于省距离的装置是图______。 12.滑轮是杠杆的变形，如图所示，滑轮可以看作是一个          杠杆，滑轮可以看作是          杠杆。若甲、乙两物体所受重力均为，匀速提起两物体，不计摩擦和滑轮重力，          ，          。 13.升旗时旗杆顶端装有一个定滑轮，它的作用是可以改变力的          ；如图所示，使用定滑轮匀速提升重物，则           选填“”“”或“”。 三、作图题 14.如图所示，请用笔划线代替绳子绕线，画出最省力的竖直拉起重物的方式。 四、实验探究题 15.在“再探动滑轮”的实验中，小明所在的实验小组，进行了如下实验。 如图所示，用弹簧测力计沿竖直方向          拉一个动滑轮，使挂在它下面的钩码缓缓上升，测量拉力、绳端移动距离、钩码重力及其上升高度，并设计表格。 实验 序号 拉力 绳端移动 距离 钩码重力 钩码上升 高度 为了多测几组数据，我们可以改变          ，也可以改变钩码上升的高度，重复上述步骤。 将实验数据填入表格中。 该实验的目的是探究比较          与动滑轮拉钩码所做的功是否相等。 根据实验目的分析实验数据可知，使用动滑轮          能不能省功。 五、计算题 16.如图所示，已知动滑轮重为，物体重为，在向下的拉力作用下，将物体匀速提起，在时间内物体上升的高度为，绳子重及摩擦均不计，求： 在匀速提起重物时所用的拉力。 拉力移动的速度。 答案和解析 1.【答案】  【解析】解：拉力器中的滑轮是定滑轮。定滑轮的特点是轴的位置固定不动，它不能省力，但可以改变力的方向。而动滑轮是轴随物体一起运动的滑轮，能省一半力，但不能改变力的方向。在简易拉力器中，使用定滑轮可以通过改变用力方向，让使用者更方便地进行拉力锻炼，比如向下拉绳子就能实现类似向上提拉重物的效果，达到锻炼目的。故C符合题意，不符合题意。 故选：。 定滑轮的特点是轴的位置固定不动，它不能省力，但可以改变力的方向。而动滑轮是轴随物体一起运动的滑轮，能省一半力，但不能改变力的方向。 此题考查了动、定滑轮的特点及区别，比较简单，属基础题。 2.【答案】  【解析】当物体匀速运动时，拉力需要克服滑动摩擦力，当物体静止时，拉力需要克服静摩擦力，而静摩擦力不一定等于滑动摩擦力，因此弹簧测力计的示数不一定相等，A错误因为此滑轮是动滑轮，若绳子竖直向上拉，其力臂为滑轮的直径，若斜着拉，则其力臂小于滑轮的直径，所以竖直向上的拉力始终小于斜着向上的拉力，B错误改变钩码个数，重复实验的目的是寻找普遍规律，C错误钩码的重力越大，则动滑轮和绳的重力以及摩擦力对拉力的影响越小，拉力越接近钩码总重力的，D正确． 3.【答案】  【解析】因为要用的力提起重的物体，使用的机械一定是能省力的机械，定滑轮不能达到省力的目的，不符合题意 在不计机械自重和摩擦的情况下，一个动滑轮最多只能省一半的力，不符合题意 一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组承担物重的绳子段数最多为，滑轮组最多能提起的物体重力，但此情况成立的前提是不计动滑轮重、绳重和摩擦，不符合题意 只有使用杠杆时，根据杠杆的平衡条件调整力臂，可以用的力提起一个重为的物体，符合题意． 4.【答案】  【解析】定滑轮的实质是等臂杠杆，使用定滑轮不能省力，但能改变力的方向，A错误，B正确使用动滑轮可以省力，但最多能省一半力，此时动力臂为阻力臂的倍，、D错误． 5.【答案】  6.【答案】  【解析】甲图中的滑轮的轴固定不动，是定滑轮，不省力，不省距离，可以改变力的方向，故AB错误； 乙图的滑轮与被拉物体一起运动，是动滑轮，可以省力，不能改变力的方向，故C正确，D错误。 故选C。 7.【答案】  【解析】解： A、由图可知，处于静止状态，则绳对的拉力和的重力是一对平衡力，大小相等，则绳对的拉力大小为，故A错误； B、使用定滑轮不能改变力的大小，且同一根绳子的拉力相等，所以绳对的拉力为，故B正确； C、受到三个力的作用：竖直向下的重力、竖直向上的支持力和竖直向上的拉力，则地面对的支持力大小为，故C正确； D、定滑轮受到向下的拉力为，不计滑轮和绳的重力及摩擦，则天花板所受拉力大小等于，故D正确。 故选：。 使用定滑轮不能改变力的大小，只能改变力的方向，分别对受力分析，判定拉力、支持力的大小，对定滑轮受力分析求出天花板所受拉力。 本题考查了力的合成，分析出的受力情况是解题的关键。 8.【答案】定 方向   【解析】解：旗杆顶部的滑轮位置固定不动，是定滑轮，定滑轮不省力，但是可以改变力的方向。 故答案为：定；方向。 使用滑轮时，轴的位置固定不动的滑轮称为定滑轮。定滑轮不省力，但是可以改变力的方向，实质上是动力臂等于阻力臂的杠杆。 此题考查了定滑轮的特点，比较简单，属基础题。 9.【答案】定 省力   【解析】题图甲中使用的是定滑轮，不省力，但能改变力的方向题图乙中使用的是动滑轮，可以省力，但费距离按题图乙方式拉，绳自由端移动了，那么小汽车被拉动了． 10.【答案】等臂 不变   【解析】定滑轮不省力，也不费力，但可以改变力的方向，定滑轮本质上是一个等臂杠杆该学生利用此装置能提起的物体的最大重力等于自身的重力，为该学生向右行走时，拉力的方向改变，不计绳重和滑轮摩擦，则拉力的大小不变，始终等于物体的重力． 11.【答案】甲  丙  【解析】解： 甲图中，滑轮的轴的位置固定不动，甲图的滑轮为定滑轮，使用甲滑轮可以改变力的方向，但不能省力，也不能省距离； 乙、丙图中的滑轮都随物体一起运动，都是动滑轮，其中乙图中，拉力作用在轮上，省力、费距离；丙图中，拉力作用在轴上，费力、省距离，所以属于省距离的是丙图中的动滑轮。 故答案为：甲；丙。 轴的位置固定不动的滑轮叫定滑轮，使用甲滑轮可以改变力的方向，但不能省力，也不能省距离； 随物体一起运动的滑轮叫动滑轮，拉力作用在轮上的动滑轮，省力、费距离；，拉力作用在轴上动滑轮，费力、省距离。 本题考查了动滑轮和定滑轮的特点，对于动滑轮要确定拉力是作用在轮上、还是作用在轴上。 12.【答案】等臂 省力   13.【答案】方向   14.【答案】  【解析】解：如图，滑轮组由一个动滑轮和一个定滑轮组成，由股绳子承担物重时最省力，从动滑轮的上挂钩向上绕起，依次绕过上面的定滑轮、下面的动滑轮，如图所示： 由图知，滑轮组由一个动滑轮和一个定滑轮组成，其绕法，有两种： 一是绳子先系在定滑轮的下挂钩上，绕过下面的动滑轮，再绕过上面的定滑轮；这种连接方式，承担物重的绳子股数； 二是绳子先系在动滑轮的上挂钩上，绕过定滑轮，然后再绕过动滑轮；这种连接方式，承担物重的绳子股数； 承担物重的绳子股数越多、越省力。 滑轮组最省力的绕绳方法，就是确定连接动滑轮绳子股数最多的绕法，绳子股数越多、越省力。 15.【答案】匀速 钩码的个数 动力做的功 不能   16.【答案】由图可知，  ，绳子重及摩擦均不计，在匀速提起重物时所用的拉力  绳子自由端移动的距离为  拉力移动的速度    【解析】详细解答和解析过程见答案 学科网（北京）股份有限公司 $