1.2 小数的再认识（一）（第二课时）（课件）-2026-2027学年五年级上册数学北师大版

该小学数学课件聚焦“小数的再认识”，核心知识点为小数与分数的互化及实际应用。课堂导入从黑板长度（2米36厘米）的生活情境切入，承接上节课格子图画法，通过单位换算实例搭建从具体到抽象的学习支架，帮助学生理解小数与分数的联系。 其亮点在于以生活实例为载体，培养学生用数学眼光观察现实世界，如鸵鸟蛋、鹌鹑蛋质量换算等。通过表格对比算式、格子图与小数分数关系，发展抽象能力和推理意识，体现数学思维。总结单位换算方法清晰，助力学生形成模型意识，教师可借助丰富实例提升教学效率。

1.2 小数的再认识（一）（第二课时） 五年级上册 数学 1 学 习 目 标 1.在上一节课的基础下，将可观的格子图转换为抽象的数学符号。 2.进一步的学习如何将小数转换为分数，将分数转换为小数。 3.能够使用本课所学习的知识解决一些实际的生活应用题。 在上一节课，我们学习了画图的方式将小数转换为了分数。请根据我们所学的内容填写题目。 1. （1）右图是一个格子图，请在这个格子图上填涂出0.14. （2）在生活中，0.14可以表示什么？说一说（不少于2个） （2）在生活中，0.14可以表示什么？说一说（不少于2个） 在上一节课，我们学习了画图的方式将小数转换为了分数。请根据我们所学的内容填写题目。 ① 一根铅笔的长度是0.14m，也就是m. ② 小明的考试分数为14分，占了总分100分的0.14，也是. 我发现了 小数和分数是一样的数，但是他们的写法截然不同。 新 课 导 入 黑板是教室里面使用比较多的物品，在之前的学习中，你有没有想过，黑板有多长呢？ 我用米尺量了量，长度为2m多出36cm。 黑板长2米多出36厘米，用小数怎么表示36厘米？分数呢？ 用小数表示: 0.36（米） 我们可以将米尺平均分成100份，然后取36份，得到的数为…… 观察下面的表格，你发现了什么？ 算式 格子图 小数 分数 4÷10 0.4 43÷100 0.43 4 10 43 100 a÷b=（b≠0） 通过上述表格，将0.36转换为分数形式，并用a÷b=（b≠0）公式验算。 0.36 = 36÷100 = 算式 格子图 小数 分数 36÷100 0.36 鹌鹑蛋与鸵鸟蛋的质量分别是多少千克？ 鸵鸟蛋的质量是1千克500克。 鹌鹑蛋的质量是12克。 用小数表示鸵鸟蛋、鹌鹑蛋的质量，分数呢？ 鸵鸟蛋的质量是1千克500克。 鸵鸟蛋的质量用小数表示: 1500÷1000=1.5（kg） 鸵鸟蛋的质量用分数表示: 1500÷1000=（kg） 鹌鹑蛋的质量用小数表示: 12÷1000=0.012（kg） 鹌鹑蛋的质量用分数表示: 12÷1000=（kg） 鹌鹑蛋的质量是12克。 鸵鸟蛋的质量是1千克500克。 鸵鸟蛋的质量用小数表示: 1500÷1000=1.5（kg） 鸵鸟蛋的质量用分数表示: 1500÷1000=（kg） 鹌鹑蛋的质量用小数表示: 12÷1000=0.012（kg） 鹌鹑蛋的质量用分数表示: 12÷1000=（kg） 鹌鹑蛋的质量是12克。 答:鸵鸟蛋的质量是1.5kg，也是kg，鹌鹑蛋的质量是0.012kg，也是kg。 1.（选择课本P4T3） 宝宝成长记录卡 出生时:身高51cm，体重3千克600克 1岁时:身高79cm，体重10千克500克 出生时 1岁时 身高/m 体重/kg 0.51 3.6 0.79 10.5 2.（选择课本P4T4）一只军舰鸟的体重约1千克600克，翼长2米1分米，骨骼重113g。用小数怎么表示呢？ 1.用小数表示“1千克600克”是1.6kg 2.用小数表示“2米1分米”是2.1m 3.用小数表示“113g”是0.113kg 3.（选择课本P4T5）收集生活中的小数，与同伴交流。 场景 收集到的小数 代表含义 超市价格 矿泉水 2.50 元 2 元 5 角 身高 1.35 米 1 米 35 厘米 体重 36.5 千克 36 千克 500 克 体温 36.8℃ 人体温度 文具尺寸 本子厚 0.4 厘米 0.4 厘米厚度 这是我总结的表格 4.[2025辽宁营口·期末] 一袋零食重69克=（ ）千克 一支钢笔5元7分=（ ）元 一块橡皮长3厘米4毫米=（ ）厘米 一瓶饮料重1千克50克=（ ）千克 0.069 5.07 3.4 1.05 在作答时，我们需要注意些什么呢？ 5.[2024陕西延安·期末]在一次安全巡逻任务中，为减少安保人员的体力消耗，工作人员安排了四台机器狗巡逻，下面是这四台机器狗巡逻的路程。 请你将它们巡逻的路程按从远到近的顺序排列。 机器狗 小影 启明 旋风 小跃 路程 910m 1.05km 3.2km 2350m 910m=0.91km 2350m=2.35km 3.2＞2.35＞1.05＞0.91 旋风＞小跃＞启明＞小影 6.读一读。 课 堂 总 结 1.把表示长度、质量等的低级单位的数写成高级单位的小数的方法： 例：am＝ km＝ ？km ①写成的形式 ②化成小数 单位相同，写在整数部分 改写成小数，写在小数部分 2.把复名数改写成高级单位作单位的小数的方法： 例：a千克b克 ＝ a____千克 课 后 作 业 1.预习课本P5，尝试完成P7“练一练”第1~2题 2.找一些生活中的小数，并说一说他们的意义，将其整理为表格。 $