1.1 小数的再认识（一）（课件）-2026-2027学年五年级上册数学北师大版

该小学数学课件核心内容为小数的再认识，通过购物小票、家庭成员身高的生活情境导入，引导学生从分数与小数的对应关系（如十分之几对应一位小数）出发，搭建从具体生活实例到抽象数学概念的学习支架，衔接已有分数知识。 其亮点在于以生活情境培养学生用数学眼光观察现实世界，通过1.11元、1.11m等实例抽象小数意义，发展数感与量感。单位换算步骤明确，如2米36厘米转化为2.36米的推理过程，培养运算能力与推理意识。课堂小结系统梳理方法，助力学生理解，教师可直接用于情境教学与概念建构。

第一单元 小数的再认识和加减法 第1节 小数的再认识（一） 北师大版·数学·五年级·上册 Administrator (A) - 加本课的知识点内容 家庭成员身高 妹妹：1.11m 笑笑：1.43m 妈妈：1.62m 爸爸：1.75m 生活中的小数真多呀，来看看我们收集到的小数是什么意思。 情境导入 说一说，1.11元是什么意思？1.11m呢？ 1.11元是1元1角1分，0.1元是元，0.01元是元。 1.11米是1米1分米1厘米，1cm是m，1dm是m。 探究新知 用数表示下面各图中的涂色部分。 1 把“1”平均分成10份： 其中的1份是（ ）， 也可以表示为（ 0.1）； 把“1”平均分成10份： 其中的3份是 ， 也可以表示为（ ）； 3 10 0.3 我发现＝0.1， ＝0.3，十分之几可以用一位小数表示。 把“1”平均分成100份： 其中的1份是（ ）， 也可以表示为（ 0.01）； 把“1”平均分成100份： 其中的43份是 ， 也可以表示为（ ）； 43 100 0.43 我发现＝0.01， ＝0.43，百分之几可以用两位小数表示。 想一想，填一填，与同伴交流。 把“1”平均分成1000份，其中的1份是，也可以表示为（ ）；其中的59份是，也可以表示为（ ） 1 1000 0.001 59 1000 0.059 我发现＝0.001， ＝0.059，千分之几可以用三位小数表示。 家庭成员身高 妹妹：1.11m 笑笑：1.43m 妈妈：1.62m 爸爸：1.75m 说一说购物小票和家庭成员身高中的小数是什么意思。 家庭成员身高 妹妹：1.11m 笑笑：1.43m 妈妈：1.62m 爸爸：1.75m 购物小票中的小数通常以元为单位，比如10.44元就是10元4角4分。 家庭成员身高 妹妹：1.11m 笑笑：1.43m 妈妈：1.62m 爸爸：1.75m 家庭成员身高中的小数通常以米为单位，比如1.75米是1米7分米5厘米。 黑板有多长？ 黑板长2m多。 多出36cm。 36cm等于多少米呢？ 试一试 1cm 这是1m。 36cm m 0.01m m 0.36m 把1m平均分成100份，1份就是1cm，36cm是36个1cm，即36个0.01m，也就是0.36m。 黑板长（ ）m。 把2米36厘米转化成用“米”做单位的数。 2米36厘米 ＝ 米 2米 36厘米 2 2米的“2”写在整数部分 36厘米＝0.36米 .36 2.36 鸵鸟蛋和鹌鹑蛋的质量分别是多少千克？ 鸵鸟蛋的质量是1千克500克。 鹌鹑蛋的质量是12克。 12g是0.12kg吗？ 先想想1g是多少千克。 1kg＝ g， 1000 1g＝ kg＝ kg。 0.001 500g＝kg＝（ ）kg， 500 1000 0.500 12g＝kg＝（ ）kg。 12 1000 0.012 进率是1000 写成三位小数 1千克50克 ＝ 千克 1千克 500克 1 1千克的“1”写在整数部分 500克＝0.500千克 .500 鸵鸟蛋的质量是（ ）kg，鹌鹑蛋的质量是（ ）kg。 1.500 0.012 1.想一想，填一填。 选自教材第4页练一练第1题 （1） 1 其中的7份是 也可以表示为（ ）。 其中的47份是， 也可以表示为（ ）。 10 7 100 47 0.7 0.47 课堂练习 选自教材第4页练一练第1题 （2） 把“1”平均分成1000份，其中的61份是 也可以表示为（ ）。 1000 61 0.061 课堂练习 2.用数表示下面的涂色部分。 选自教材第4页练一练第2题 3.23 1.3 1 0.3 3 2.04 0.2 0.03 2 0.04 选自教材第4页练一练第3题 宝宝成长记录卡 出生时： 身高 51 cm,体重 3干克600克 …… 1岁时： 身高 79 cm,体重 10干克500克 …… 出生时 1岁时 身高/m 体重/kg 0.51 0.79 3.600 10.500 3. 4. 一只军舰鸟的体重约1千克600克，翼长2米1分米，骨骼重113g。用小数怎么表示呢？ 1千克 600克＝（ ）千克 2米1分米＝（ ）米 113g＝（ ）kg 1.600 2.1 0.113 选自教材第4页练一练第4题 5. 收集生活中的小数，与同伴交流。 提示：先收集生活中的小数，再与同伴交流。 选自教材第4页练一练第5题 1.认真想，仔细填。（下面各图中的大正方形都看作“1”） （1） 涂色部分 0.4 分数： 小数： 空白部分 0.6 分数： 小数： 夯实基础 （2） 涂色部分 0.37 分数： 小数： 空白部分 0.63 分数： 小数： （3）把“1”平均分成1000份，其中的109份是 也可以表示为（ ）。 1000 109 0.109 夯实基础 高 1米3分米3厘米 （ ）米 口长 112 cm （ ）m 口宽 79 厘米2毫来 （ ）厘米 1.“后母戊”青铜方鼎是已知中国古代最重的青铜器，请你用小数表示相关信息。 79.2 1.12 1.33 夯实基础 4 米 5 厘米＝（ ）米 填空： 在进行单位换算时，一定要明确单位间的进率是多少。 4.05 典题精讲 蓝 28 1.小数是分数的另一种表现形式。分母是10，100，1000，的分数可以别用一位小数、两位小数、三位小数……表示。 课堂小结 2.把表示长度、质量等的低级单位的数写成高级单位的小数的方法： 例：ag＝ kg＝ ？kg ①写成的形式 ②化成小数 课堂小结 3.把复名数改写成高级单位作单位的小数的方法： 例：a千克b克 ＝ a____千克 单位相同，写在整数部分 改写成小数，写在小数部分 课堂小结 小数的再认识（一） 就是0.1， 就是0.01，小数是分数的另一种表现形式。 板书设计 32 $