第3课《我爱这土地》趣味自主预习导学案 2026—2027学年统编版语文九年级上册
《我爱这土地》趣味自主预习导学案
适用年级：九年级上册
预习时长：40分钟自主完成
设计理念：摒弃机械枯燥的刷题式预习，以“化身飞鸟，守护山河”沉浸式情境闯关为核心，搭建阶梯式问题任务群。严格贴合中考现代诗歌考点，从基础字词、诵读节奏、文本梳理，到意象赏析、手法深究、家国思辨层层递进，兼顾趣味性、知识性、应试性与人文性，适配初三暑假自主预习，高效衔接新学期课堂教学。
1. 基础积累目标：熟练掌握重点字音、字形、词语释义，精准识记作者常识与时代背景，能够饱含悲壮深情、流畅有节奏地朗读全诗。
2. 文本感知目标：梳理诗歌整体结构与行文脉络，找准诗歌核心意象，理清“飞鸟歌唱”的完整过程，把握诗歌两层抒情层次。
3. 深度探究目标：精准分析托物抒情、虚实结合等写作手法，吃透意象的深层象征含义，品味极简文字中厚重的家国深情。
4. 素养提升目标：体悟苦难年代诗人赤诚纯粹的爱国情怀，理解个人命运与家国命运的紧密联系，养成心怀家国、勇于担当的少年素养，掌握现代爱国诗歌赏析方法。
【情境闯关：化身飞鸟，为爱歌唱】盛世山河，岁岁安然，我们如今的岁月静好，是无数先辈在苦难岁月中奋力守护的结果。八十多年前的华夏大地，战火纷飞、山河破碎、生灵涂炭，满目疮痍的祖国让无数仁人志士痛心疾首、奋力抗争。
伟大诗人艾青，将满腔悲愤与赤诚热爱，化作一只永不停歇的飞鸟。它喉咙嘶哑、竭尽全力，日夜为苦难的土地、悲愤的人民、不屈的祖国歌唱，直至生命落幕，也要将身躯归于这片土地。
这个暑假，开启你的赤诚飞鸟闯关之旅，跟随诗人的笔触，读懂一只鸟的深情，读懂一代人滚烫的家国热爱！
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闯关规则：四大进阶任务关卡，从入门基础夯实、文本脉络梳理、深度重难点探究到素养思辨拓展，逐层突破，全员通关即为预习圆满达标！
结合课下注释、工具书自主完成，扫清文本障碍，夯实预习根基，规避基础易错考点。
1. 给下列加点字精准注音，重点标注易错字音。
嘶哑（） 喉咙（） 汹涌（） 腐烂（） 吹刮（）
2. 根据拼音规范书写汉字，工整书写，杜绝错别字。
sī yǎ（） hóu lóng（） xiōng yǒng（） fǔ làn（）
3. 结合诗歌语境，精准解释重点词语。
（1）嘶哑：________
（2）汹涌：________
（3）腐烂：________
4. 文学常识填空。
（1）《我爱这土地》作者是________，现代著名诗人，被誉为“________”。
（2）本诗创作于________年，是一首经典的________题材现代抒情诗。
5. 背景探究：简要查阅资料，概括诗歌的创作时代背景，说说当时祖国面临怎样的处境？
6. 诵读任务：通读全诗3遍，标注朗读停顿、重音与语速，尝试读出悲壮、深沉、赤诚的语气。
熟读全诗，依托文本原句作答，梳理诗歌结构、意象与行文逻辑。
1. 诗人全程以什么物象自喻？这个物象最核心的特质是什么？
2. 这只飞鸟毕生歌唱的对象有哪些？请按诗歌顺序依次罗列。
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3. 全诗分为两节，请分别概括两节的核心内容与抒情方式。
4. 飞鸟最终的结局是什么？诗人设计这一结局有什么表层用意？
5. 用简洁词语概括整首诗歌的情感基调。
任务三：深度探究关——品析意象悟赤诚（进阶级）
精读核心诗句，深究炼字妙处、赏析写作手法、体悟深层情感，突破本课重难点。
1. 诗人为何写鸟儿喉咙是“嘶哑”的，而非清脆嘹亮？“嘶哑”一词有怎样的深层内涵？
2. 请逐一分析“土地、河流、风、黎明”四个核心意象的象征意义。
3. 赏析结尾设问句“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”的妙处。
4. 全诗采用“托物抒情、以鸟喻人”的写法，请结合诗句分析这种写法的表达效果。
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