精品解析：湖南省永州市道县2025-2026学年七年级下学期期末语文试题

2026年上期期末质量监测 七年级语文(试题卷) 学校： 班级： 姓名： 考号： 温馨提示： 1．答题前，考生先将学校、班级、姓名、考号填写清楚，并核对好条形码。 2. 选择题部分请按题号用2B铅笔填涂方框，修改时用橡皮擦干净，不留痕迹； 3. 非选择题部分请按题号用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，否则作答无效； 4. 在草稿纸、试题卷上作答无效； 5. 请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁； 6. 答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸。 7. 本试卷满分120分，考试时间120分钟。本试卷共3道大题，20小题。 一、积累与运用(20分) 永州“团结拼搏，永不言弃”的“永冲锋”精神通过一系列活动，深入每一位学子心中。七（1）班举行“我身边的‘永冲锋’故事”主题班会，请你一起完成下面小题。 2026年永州市足球超级联赛赛场之上，道县文体中心队成为家乡人热议的焦点。即便赛季初期接连失利，队员们依旧（ ），始终坚守初心不曾退缩。全体队员（ ），彼此扶持，并肩作战。常规赛收官之战，他们背水一战，凭借顽强的意志与默契的配合击败强敌，成功跻身联赛八强，用拼搏书写了属于道县体育的精彩篇章。 赛场周边群山环绕，幽深的山（jiàn） ① 流水潺潺，与赛场内的呐喊声相互呼应。赛场上，球员们全力奔跑，尽显少年意气；赛场下，数万家乡球迷齐聚看台，呐喊助威，热情澎（pài） ② 。每一次精准传球，每一次奋力射门，都凝聚着汗水与坚守；每一声欢呼，每一次鼓掌，都饱含着期许与热爱。这支球队没有耀眼的明星光环，只是一群心怀热爱的普通人。他们摒弃浮躁，潜 ③ 心苦练，以执着坚守追逐赛场梦想。 绿茵场的故事，亦是成长的寓言。身处低谷时保持沉稳，取得成绩时不（ ），身处困境仍奋力突围。这股精神深深感染了每一位道县学子，激励我们在求学路上脚踏实地、奋勇向前。 1. 给加点字注上正确的拼音，或根据拼音写出相应的汉字。 ①山（jiàn）______ ②澎（pài）______ ③潜______心 2. 依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 至死不懈 齐心协力 沉默寡言 B. 锲而不舍 齐心协力 骄傲自大 C. 至死不懈 沥尽心血 骄傲自大 D. 锲而不舍 沥尽心血 沉默寡言 3. 文中画线句有语病，请将修改后的句子写在横线上。 ______________________________________________________________________________ 【答案】1. ①. 涧 ②. 湃 ③. qián 2. B 3. 这支球队没有耀眼的明星光环，队员们只是一群心怀热爱的普通人。 【解析】 【1题详解】 注意“涧、湃”字的正确写法。 注意“潜”字的正确读音。 【2题详解】 第一空： 锲而不舍：比喻有恒心、坚持不懈，普通语境下坚持奋斗，贴合足球队落败仍不放弃踢球的场景，程度适中；至死不懈：到死都不松懈，词义过重，多用于奉献生命的崇高事业，用来形容球队踢球不合适； 第二空： 齐心协力：众人一条心，共同努力，契合队员团结配合、并肩作战的赛场情景；沥尽心血：耗尽全部精力与心血，常用来形容老师育人、学者钻研学术，不能形容球员并肩踢球，使用对象错误； 第三空： 骄傲自大：自高自大、骄傲自负。语境中用来形容身处低谷沉稳，获胜之后不骄傲，符合做人成长的道理； 沉默寡言：不爱说话、性格内向，和“取得成绩”的状态毫无关联。 综上所述，三个空依次填入：锲而不舍、齐心协力、骄傲自大。 【3题详解】 阅读原句可知，原句后半句主语残缺，前半句主语是“球队”，后半句直接承接主语会变成“球队是普通人”，逻辑错误，应补充主语“队员们”，修正主宾搭配不当的问题。可修改为：这支球队没有耀眼的明星光环，队员们只是一群心怀热爱的普通人。 4. 下列句子中加点成语使用错误的一项是（ ） A. 道县足球队低开高走，一路过关斩将闯入八强，这段经历在当地早已妇孺皆知。 B. 日复一日的训练，让球员的球技日渐娴熟，正所谓熟能生巧。 C. 小组赛中道县文体中心队接连惨败，好在队员迷途知返，调整战术冲进八强。 D. 球员们坚持训练，不怕苦不怕累，这份自律与付出令人肃然起敬。 【答案】C 【解析】 【详解】A.妇孺皆知：妇女和小孩都知道，指某件事物众所周知，流传得很广。句中表示球队的经历当地人都知道，使用恰当； B.熟能生巧：熟练了就能找到窍门，把事情做得更好。句中表示长期训练让球员技术变好，使用恰当； C.迷途知返：迷失道路后知道返回，比喻觉察自己犯了错误知道改正。句中球队只是比赛暂时失利，并不是犯下错误，该成语使用不恰当； D.肃然起敬：形容产生严肃敬仰的感情。句中表达大家敬佩球员的自律与付出，使用恰当。 5. 小组成员写了一段和“家国情怀”相关的文字，中间几句的顺序有待推敲，请你选出衔接最恰当的一项（ ） 一百多年前，一代代“有为”之士为追求民族独立、人民解放，抛头颅、洒热血， 。 ， ， 。当众多“有为”之士把“清澈的爱，只为中国”融进祖国的大好河山里，我们怎能不为之心潮澎湃？ ①多年后在这片多情的土地上，“有为”之士继续发光发热。 ②面对脱贫攻坚，黄文秀等驻村工作者们用生命诠释热爱，让“全面小康”顺利实现。 ③把对红色信仰的无限忠诚转化为憧憬“可爱的中国”的实际行动。 ④面对温饱问题，袁隆平院士研发了“杂交水稻”，编织一个“禾下乘凉”的梦想。 A. ①③④② B. ③①②④ C. ①③②④ D. ③①④② 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查句式的衔接和排序。 根据文段内容，开头提到“一百多年前”“有为”之士的行动，③句“把对红色信仰的无限忠诚转化为憧憬‘可爱的中国’的实际行动”承接前文“抛头颅、洒热血”，说明其行动的意义，应为首句；①句“多年后”进行时间上的过渡，引出后续内容；接下来按逻辑顺序，先解决“温饱问题”（④句袁隆平院士的贡献），再推进到“脱贫攻坚”（②句黄文秀等的付出），衔接自然。故正确的顺序是③①④②； 故选D。 6. “永冲锋”精神，是迎难而上的勇气，是永不言弃的执着，是甘于奉献的担当。翻开七下语文课本，古人的诗句中同样激荡着这股力量： ①面对人生路上的重重困难与迷茫，我们坚信只要坚持前行，终会迎来转机，正如陆游在《游山西村》中所写：“_______，_______。” ②真正的强者，敢于直面一切艰难险阻，站得高、看得远，不为眼前的困难所遮蔽，这正如王安石在《登飞来峰》中所言：“_______，_______。” ③团队的成功离不开每一个成员的拼搏与奉献，即使力量微薄，也愿为集体贡献全部力量，这种精神正如龚自珍在《己亥杂诗》（其五）中所写的：“_______，_______。” 【答案】 ①. 山重水复疑无路 ②. 柳暗花明又一村 ③. 不畏浮云遮望眼 ④. 自缘身在最高层 ⑤. 落红不是无情物 ⑥. 化作春泥更护花 【解析】 【详解】注意“疑”“柳”“畏”“遮”“缘”“最”等字词的书写。 二、阅读理解（50分） （一）现代文阅读Ⅰ（9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 谈谈人脸识别 ①“靠脸吃饭”不只是说说而已，人脸识别，已经正式走入你我的生活！ ②什么是人脸识别？人脸识别是一种依据人的面部特征，自动进行身份识别的生物识别技术，又称为面像识别、人像识别、面部识别等。 ③人脸识别主要通过镜头拍摄，采集人脸图像，给出每个脸的位置、大小和各个脸部器官的位置信息，并依据这些信息，进一步提取每个人脸中所蕴含的身份特征，将其与已知的人脸进行比对，从而识别每个人脸的身份。 ④为防止各类仿“真人”的图像、视频等冒充真人，在各种生活应用场景中，人脸识别还会根据脸部关键点的动态变化来判定是否为“真人”，以确保应用的安全性。 ⑤当前，人脸识别已成为人工智能浪潮中最火热的技术之一。人脸识别设备将大规模走出实验室，走入各行各业，方便了生活，降低了成本，提高了效率，也因此逐渐成为人们日常生活中的“标配”。我国人脸识别技术发展状况及趋势如何？《2020中国人脸识别行业发展监测报告》对此进行了全方位的调研。以下是近六年我国人脸识别市场销售量及价格变化情况调查： ⑥生活场景中的人脸识别： 7. 下列表述不符合上文内容的一项是（ ） A. 这里的“靠脸吃饭”指的是生活中许多方面需要应用人脸识别来解决问题。 B. 人脸识别主要是将人脸与已采集的人脸图像做比对，根据面部特征进行判别。 C. 刷脸进动车站，需站在指定区域内，放置好身份证和车票并面对摄像头刷脸。 D. 人脸识别已大规模走出实验室走入各行各业，成为人工智能最火热的技术。 8. 小语“五一”节外出旅游，在动车站进站口刷脸时，机器提示她将身份证放在验证台，脱掉口罩、面对摄像头眨眨眼睛。下列对三项操作的原理解说，完全正确的一项是（ ） A. ①完整采集全部面部特征；②读取身份证内存储的人脸信息；③通过脸部动态变化核验真人，避免照片、视频冒充。 B. ①露出五官方便工作人员肉眼核对；②扫描身份证上的文字信息确认身份；③眨眼放松面部，让拍摄图像更清晰。 C. ①只采集眼部特征即可识别；②复印身份证照片用于比对；③测试机器摄像头能否正常捕捉人脸。 D. ①遮挡口罩会遮挡人脸肤色无法识别；②读取身份证住址信息匹配出行人；③眨眼区分真人与静态图片，提升拍照画质。 9. 阅读第⑤段内容，简要概括近年来我国人脸识别市场的销售量及价格变化情况。 【答案】7. D 8. A 9. 2015-2020年，我国人脸识别市场销售量逐年提高，人脸识别设备的销售价格在逐年下降。 【解析】 【导语】本文以人脸识别技术的普及为切入点，先以通俗语言定义人脸识别，阐释其实现身份核验的机制，破除技术神秘感，继而以数据印证技术从实验室走向大众市场的产业化进程，阐释动车站刷脸流程与技术原理，实现技术逻辑与生活场景的无缝对接。全文由表及里，由宏观数据到微观操作，呈现了技术赋能生活的便捷图景。 【7题详解】 D.由第⑤段“人脸识别已成为人工智能浪潮中最火热的技术之一。人脸识别设备将大规模走出实验室，走入各行各业”可知，原文用“之一”表示限制，选项删去此词，更改范围，和原文不符。同时选项将原文表述的主体“人脸识别设备”偷换为“人脸识别”，还将原文表将来时态的“将”偷换为表完成时态的“已”。 【8题详解】 结合第⑥段，摘掉口罩对应人脸识别流程“建立特征点”，露出眼、鼻、唇全部面部特征，采集人脸特征坐标；放置身份证对应“匹配信息”，读取身份证内置备案人脸数据，作为比对基准；对着摄像头眨眼对应第④段，根据脸部关键点的动态变化来区分真人、照片、视频伪造。 B.动车站刷脸为机器全自动识别，无工作人员肉眼核验；身份证识别人脸影像而非文字；眨眼是活体检测，并非优化拍摄画面； C.人脸识别需要完整面部多点特征，不单依靠眼部；设备直接读取芯片数据，不会复印证件；眨眼不属于设备硬件测试； D.口罩会遮挡五官特征点位，因此需要摘掉，与肤色无关；证件调取人脸数据而非住址；眨眼作用是活体鉴别，和画质提升无关。 【9题详解】 图表展现了2015-2020年我国人脸识别市场销售量及价格变化情况，根据柱状图数据变化，六年数值持续稳步攀升，整体呈现逐年大幅增长的态势，说明人脸识别设备市场需求持续扩张；根据折线的变化趋势，价格连续六年回落，可见人脸识别设备单套销售价格连续逐年下降。 （二）现代文阅读Ⅱ（15分） 阅读下面文本，完成下面小题。 绿茵场上的追光者 ①深秋的晚风掠过道县文体中心足球场，看台灯火通明，呐喊声久久不散。刚刚结束的永超联赛收官战落下帷幕，道县文体中心队以3：1战胜对手，惊险挺进联赛八强。队员们相互拥抱，汗水顺着黝黑的脸颊滑落，笑容里夹杂着疲惫，更多的是劫后余生的欣喜。 ②谁也不曾想到，这支队伍在赛季之初屡屡受挫。首轮主场惜败，次轮客场失利，接连的败仗让全队士气低落。训练场上，有人沉默不语，有人萌生退意。队长看在眼里，召集所有人围坐在一起：“我们热爱足球，不是为了永远赢球，而是为了哪怕输一百次，也依然愿意踏上赛场。”简单的话语，重新点燃了大家心中的火焰。 ③自此，训练场成了全队停留最久的地方。清晨天刚蒙蒙亮，队员们就开始折返跑、体能训练；傍晚暮色四合，传球、射门、战术演练依旧有条不紊。17岁的小将龚凯波是队中年龄最小的队员，平日里还要兼顾学业与训练。每天放学后，他第一时间奔赴球场，结束高强度训练后，再挑灯完成作业。“累是真累，但一想到穿上球衣、踏上草坪，就浑身充满力量。”龚凯波笑着说道，本赛季他也曾打入制胜进球，成为球队突围路上的一抹亮色。 ④联赛中期，球队状态慢慢回升。主场6：1大胜对手，酣畅淋漓的胜利让球迷为之沸腾；面对劲旅，双方鏖战全场，队员们拼到最后一秒，即便未能取胜，也赢得了对手和观众的尊重。场上，每一名球员都各司其职：前锋快速穿插、寻找破门机会；中场积极串联、把控比赛节奏；后卫紧盯对手、筑牢防线；门将凝神戒备，守护最后一道关卡。团结，是这支队伍最锋利的武器。 ⑤决定晋级命运的最后一战，气氛紧张到了极点。上半场对手防守严密，双方陷入拉锯。第18分钟，队员黄滈抓住机会破门得分，为球队打开局面。下半场对手疯狂反扑，赛场硝烟弥漫。所有人咬紧牙关，奔跑、拼抢、防守，没有人放慢脚步。伤停补时阶段，球队获得点球，队员何发基沉稳出脚，皮球应声入网，彻底锁定胜局。终场哨响的那一刻，全场欢呼雷动。 ⑥赛后，有记者询问球队逆袭的秘诀，主教练坦言：“我们没有天赋异禀的球员，有的只是一群愿意为热爱全力以赴的普通人。胜利从来不是一人之功，是每一滴汗水、每一次坚守汇聚而成的结果。” ⑦走出赛场，夜色渐浓。球员们的身影渐渐融入夜色，但那份奋力拼搏、永不言弃的光芒，却留在了这片绿茵场，也留在了每一位观众的心底。生活亦是一座赛场，愿我们都能做自己人生的追光者，不惧跌倒，勇敢向前。 10. 通读全文，梳理道县文体中心队的赛季历程，完成填空。 赛季初期：接连失利，士气低落→重整旗鼓：_____，_____→联赛中期：状态回升，渐入佳境→收官之战：_____，_____→赛后感悟：平凡坚守，绽放光芒 11. 赏析第③段画线句的表达效果。 每天放学后，他第一时间奔赴球场，结束高强度训练后，再挑灯完成作业。 12. 结合文章内容，分析文中球员的形象。 13. 结合全文，谈谈你对标题“绿茵场上的追光者”的理解。 【答案】10. ①. 重拾斗志 ②. 刻苦训练 ③. 奋力拼搏 ④. 成功晋级（四个空意思相近即可，如“重振信心、潜心训练”“全力奋战、挺进八强”） 11. 运用动作描写，“奔赴”“挑灯完成”等动词，细致刻画了小将龚凯波奔波于训练与学习之间的日常，生动表现出他勤奋刻苦、兼顾学业与爱好的状态，凸显出少年对足球纯粹的热爱与吃苦耐劳的品质，也为后文球队逆袭埋下铺垫。 12. ①永不言弃、意志顽强：球队赛季初多次失利，队员没有彻底消沉，而是调整心态坚持训练，直面挫折。 ②吃苦耐劳、勤奋自律：队员们朝夕训练，早起晚睡，日复一日打磨球技，不惧辛苦。 ③团结协作、配合默契：赛场上前锋、中场、后卫、门将各司其职，彼此配合，凝聚集体力量。 ④热爱坚守、全力以赴：大家因热爱足球相聚，为了球队荣誉拼至最后一刻，甘愿为梦想付出汗水。 13. 表层含义：指道县文体中心队的全体球员，他们奔跑在绿茵足球场上，追逐足球梦想，是赛场之上追逐理想的人。 深层含义：“光”象征拼搏、坚守、永不言弃的精神。球员们不惧失利、迎难而上，用努力与坚持绽放光芒；同时作者借这群追光者勉励读者，人生如赛场，我们也要心怀热爱、直面坎坷，做自己人生路上勇敢前行的追光者。 【解析】 【导语】本文勾勒出一支草根球队从低谷逆袭的坚韧群像。开篇以挺进八强的欢腾场景定调，随即回溯赛季初连败的至暗时刻，借队长的誓言重燃全队斗志，又铺展高强度的训练日常、小将兼顾学业与训练的剪影、中期鏖战的团队协作，直至收官战绝杀的高光瞬间，于质朴叙事中迸发出永不言弃、团结坚守的精神力量，尽显普通人对热爱的纯粹与执着。 【10题详解】 “重整旗鼓”对应第②、③段，由这两段内容可知，球队在接连战败后整体状态低迷，队员心态出现波动，团队氛围低迷消极，队长主动开导队员，用话语激励大家重拾初心，让团队重新凝聚在一起，队员主动调整心态，积极投入训练，摆脱低谷状态，可概括为：重拾斗志，刻苦训练。 “收官之战”对应文章开头和第⑤段，由第①段“道县文体中心队以3：1战胜对手，惊险挺进联赛八强”和第⑤段“下半场对手疯狂反扑……没有人放慢脚步”可知，收官之战局势紧张，对手不断发起进攻，赛场竞争十分激烈，全体队员始终坚持拼搏，顶住对手的强势进攻，最终赢得比赛胜利，顺利晋级赛事八强，可概括为：奋力拼搏，成功晋级。 【11题详解】 语句运用动作描写，记录了龚凯波日常的学习与训练行程。“奔赴”一词体现龚凯波放学之后没有片刻停歇，径直赶往足球场的行动状态，体现他对于足球训练的主动；“挑灯完成”点明训练结束已是深夜，身体经过高强度运动已然疲惫，他依旧点灯伏案完成课业任务，兼顾学业的责任没有因为训练被搁置。两个词语一前一后串联起少年紧凑忙碌的日常生活，将训练的辛劳和学业的压力同时展现出来，以具象化的动作细节塑造人物，不仅凸显龚凯波自身坚韧自律的品性，也以一名年轻队员的缩影，印证整支球队全员咬牙苦修的整体风貌，为后文球队走出连败困境、赛场状态回暖做好情节铺垫。 【12题详解】 由第②段可知，球队在赛季初期遭遇多次失败，整体士气受到严重打击，团队陷入低谷状态。队员面对接连的失利没有彻底放弃，而是听从队长的引导，主动调整心态，直面赛场挫折，重新投入训练备战，这份直面失败、迎难而上的状态，体现球员永不言弃、意志顽强的特点。由第③段可知，球队无论清晨还是傍晚，始终坚持高强度训练，日复一日打磨自身球技。放弃休闲时间，将大部分时间投入训练场，长期坚持枯燥艰苦的训练，能够体现队员踏实肯干、不畏辛劳的态度，日常自律的训练状态也为球队后期状态回升打下坚实基础。由第④段可知，赛场之上每位球员都明确自身职责，坚守各自赛场位置，队员之间分工清晰，互相配合、彼此支援依靠整体配合弥补个人短板，凝聚集体力量应对赛场竞争。默契的团队配合，成为球队取胜的重要优势。由第⑥段可知，球队队员没有过人的天赋优势，能够逆袭取胜全靠自身努力，队员始终坚守对足球的热爱，不因失败消磨初心，始终保持训练和比赛的热情，每一场比赛都拼尽全力，坚持到最后一刻，愿意为团队和热爱付出汗水与时间。纯粹的热爱与不懈付出，支撑球队突破困境、完成逆袭。 【13题详解】 本文围绕道县文体中心足球队的赛场经历展开，球队队员常年在绿茵足球场训练、比赛、追逐胜利。标题中的“绿茵场”指代球队奋斗的足球赛场，“追光者”直接指代这群坚守赛场、追逐足球梦想的队员，标题概括文章的写作对象与核心场景，贴合全文叙事内容。由第⑦段可知，文中的“光”不仅是赛场胜利，更是拼搏、坚守、永不言弃的美好精神品质。球队历经低谷却始终坚持奋斗，用汗水和努力绽放属于自己的光芒。作者由赛场故事延伸到现实生活，将赛场精神转化为人生成长的启示，鼓励读者效仿球员的品质，直面人生挫折、坚守初心、奋勇前行，升华全文主旨。 （三）古诗文阅读（ 18分） 天下之本在国，国之本在家，家之本在身。孙权劝诫吕蒙通过学习实现个人成长。爱国诗人陆游，宦海浮沉，一直牵挂国家命运，创作《读书》《筑书巢》时，已是年过半百，最终去官为民，归隐乡村。请阅读以下古诗文，完成下面小题。 【甲】 读书 陆游 归志宁无五亩园，读书本意在元元①。 灯前目力虽非昔，犹课②蝇头二万言。 【注释】①元元：人民、百姓。②课：阅读。 【乙】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （选自司马光《孙权劝学》） 【丙】 吾室之内，或栖于椟①，或陈于前，或枕于床，俯仰四顾，无非书者。吾饮食起居，疾痛呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌②，而风雨雷雹之变有不知也。间有意欲起而乱书围之如积槁枝，或至不得行，则辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪？”乃引客就观之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎，其似巢也！” （选自陆游《筑书巢》） 【注释】①椟：木柜、木匣，这里指书橱。②觌（dí）：相见。 14. 小语和小文就三则诗文的内容展开了讨论，请你补全他们的对话。 小语：读了以上诗文，我发现孙权和陆游都是好学之人，孙权百忙之中常读书，《读书》一诗中三、四句刻画出陆游①__________________形象。 小语：陆游正是因为热爱读书，所以才筑书巢。 小文：其实陆游读书不仅仅是由于热爱，从【甲】诗一、二句中，我还读出了他“归志”的深意是②_________________。 小语：我发现陆游还是个幽默乐观的人，你看他沉浸书海，偶尔想要站起来，却被书围着不能行走，就自己笑自己说：“③______________。”（用现代汉语翻译原句） 小玄：陆游幽默，孙权智慧，都值得我们学习。 15. 请运用下面的方法解释加点词。 加点字 方法 相应内容 正确解释 乃亦大笑 课内迁移法 蒙乃始就学 （1）乃：_____ 乃引客就观之 字典查找法 A．完成，达到； B．即使； C．接近，靠近 （2）就：_____（填选项） 俯仰四顾 成语推断法 左顾右盼 （3）顾：_____ 既入又不能出 联系语境 客始不能入 （4）既：_____ 16. 对丙文中画横线句子的断句，正确的一项是（ ） A. 间有意/欲起而乱书/围之如积槁枝 B. 间有意欲起/而乱书围之/如积槁枝 C. 间有意欲/起而乱书/围之如积槁枝 D. 间有意/欲起而乱书围之/如积槁枝 17. 阅读文言文时，品味语气词是发现文章奥秘的一把金钥匙。请参照示例，分析加点语气词在句子中的表达效果。 【示例】“孤岂欲卿治经为博士邪！” 【分析】“邪”同“耶”，表反问语气，译为“吗”。表现出孙权对吕蒙推辞的不悦和责备，又体现了孙权对吕蒙寄予厚望的恳切之意。 【例句】“信乎，其似巢也！” 【分析】_________________________ 18. 乙文中提到“孤常读书，自以为大有所益”。请结合文本，分别说说吕蒙和陆游从读书中获得的益处。 【答案】14. ①. 年老时仍坚持苦学 ②. 把读书看作是为百姓而读 ③. 这不就是我所说的书窝吗？ 15. ①. 于是，就 ②. C ③. 看 ④. 已经 16. B 17. “也”表感叹语气，译为“啊”。表现出客人对陆游房屋像书巢的肯定，又暗含客人对陆游酷爱读书、随性豁达的欣赏。 18. 吕蒙：鲁肃的惊叹表明吕蒙通过读书了解历史、借鉴历史，增长了治军、治国才略，更好地“当涂掌事”。 陆游：“饮食起居，疾痛呻吟，悲忧愤叹”都与书一起，表明陆游读书的益处在于怡情，享受读书之乐，是精神寄托、情感慰藉。 【解析】 【导语】三篇诗文以“读书”为精神纽带，勾勒出中国古代士人立身治学的多维图景：甲诗袒露归隐心志，读书本为黎民百姓，尽显忧思深沉的家国情怀；乙文则在对话中印证了读书的务实价值，昭示学习对为政者才略的淬炼；丙文以自嘲笔触，描摹居室书盈四壁的痴态，将读书融入饮食起居与悲欢离合，展现了文人以书为伴、物我两忘的精神境界。 【14题详解】 ①：由甲诗后两句可知，“灯前目力虽非昔”交代陆游晚年视力衰退，早已比不上年轻时候的眼部状态，点明自身年老体衰的客观条件限制。后半句用转折词“犹”形成反差，蝇头小字本身阅读十分耗费眼力，“二万言”体现阅读量巨大。陆游辞官归隐之后在烛灯之下视力衰弱却仍伏案读书，刻画出其晚年坚持勤学的状态。 ②：由甲诗前两句可知，“归志”指代陆游辞官回乡的人生志向，他并非只想拥有田园宅院安度余生，否定了归隐只为安逸度日的浅层想法。后半句直接点明读书的初心是百姓，打破“独善其身”的固有认知。陆游一生仕途坎坷，即便远离朝堂，也没有放下家国苍生，读书不是为博取功名、消遣时光，而是想要依靠学识心系民生、体恤百姓疾苦，体现其忧民济世的情怀。 ③注意以下字词的翻译： 此：这；非：不是；所谓：所说的；邪：语气词，吗。 【15题详解】 （1）联系课文，“蒙乃始就学”意思是“吕蒙于是就开始学习”。乃：于是，就。据此可知“乃亦大笑”中的“乃”理解为“于是，就”。“乃亦大笑”句意：于是也大笑说。 （2）根据字典查找法，“乃引客就观之”译为：于是带领客人走近观看。就：接近，靠近。 （3）“左顾右盼”指左右两边看；顾：看。据此推断“俯仰四顾”中的“顾”理解为“看”。“俯仰四顾”句意：抬头低头环顾四周。 （4）根据语境，客人在开始时不能进入，进去了又不能出来，据此推断“既”理解为“已经”。“既入又不能出”句意：已经进屋又不能出来。 【16题详解】 句意：偶尔想要起身，但杂乱的书围绕着我，如同堆积着的枯树枝。 “间有意欲起”陈述内心产生起身念头的主观意愿，“而乱书围之”的“而”引起转折，描绘出书籍环伺、行动受阻的客观场景，“如积槁枝”则将杂乱状态具象化为枯枝堆积的视觉形象，三处均应独立成句； 故断句为：间有意欲起/而乱书围之/如积槁枝。 【17题详解】 示例先写出语气词的词性和释义，再分析句子直接流露的情绪，最后深挖语句背后人物心态、人物形象、交际用意等深层含义。作答时按照示例格式组织语言即可。 由丙文“信乎，其似巢也”可知，这句话是客人亲身进入陆游书屋，亲眼目睹满屋藏书堆叠、通道狭窄的景象之后发出的感慨。句末“也”为感叹语气助词，翻译为“啊”，用于收束整句感慨，强化赞叹的语气力度。客人亲身经历进门困难、出门受阻的体验，认可这间屋子如同鸟巢一般被书本包裹，“也”字把客人内心的认同抒发出来。客人的感叹也从侧面印证陆游家中藏书数量极多，整日与书籍相伴的生活状态，凸显陆游痴迷读书、不拘小节、随性洒脱的人生性情，暗含客人对陆游的欣赏。 【18题详解】 由乙文鲁肃的话可知，他与吕蒙交谈之后产生惊讶的情绪，点出吕蒙的才干、谋略和从前判若两人。吕蒙最初以军中事务繁多推脱学习，在孙权的耐心劝导之下开始坚持读书，了解历史，书中内容丰富了吕蒙的思想，让吕蒙不再是只懂得处理军务的粗疏武将，适配“当涂掌事”的官职需求。 由丙文“吾饮食起居……未尝不与书俱”可知，这句话覆盖陆游的日常生活场景，日常作息、病痛折磨、忧愁愤懑等情绪起伏时刻，书籍都陪伴在他身边。陆游晚年远离官场，失去施展抱负的平台，容易生出失意苦闷的情绪。书籍成为他消解病痛苦楚、抚平内心愤懑忧愁的重要依托，无论是欢喜还是低落的情绪，都能在读书之中得到安放，依靠读书获得长久的精神愉悦，能将书籍作为精神寄托与情绪慰藉。 【点睛】参考译文： 【乙】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可以不学习！”吕蒙以军中事务多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典当专掌经学传授的学官吗？只应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务多，比起我来怎么样？我经常读书，自以为大有益处。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳的时候，（鲁肃）和吕蒙论议，十分惊奇地说：“以你现在的才干和谋略来看，不再是原来那个吴下阿蒙了！”吕蒙说：“士分别三天，就要另外拭目相看，长兄明白事理怎么这么晚呢！”鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友，然后分别了。 【丙】我的屋子里，有的书存放在书橱里，有的书陈列在面前，有的书放在床上，抬头低头环顾四周，没有不是书的。我饮食起居，生病呻吟，悲伤忧愁，愤激感叹，不曾不与书在一起的。客人不来拜访，妻子儿女不相见，而刮风、下雨、打雷、冰雹等（天气）变化，也都不知道。偶尔想要起身，但杂乱的书围绕着我，如同堆积着的枯树枝，有时甚至到了不能行走的地步，于是我就自己笑着说：“这不就是我所说的书窝吗？”于是带领客人走近观看，客人开始不能进入屋子，已经进屋又不能出来，于是也大笑说：“这确实像窝啊！” （四）整本书阅读（8分） 19. 下面表格展示了同学们比较研读名著《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》的部分学习成果，请你相互参照，完成下面小题。 （1）理情节，明内容 祥子 三次“起落” ①______ ②拼命拉车攒钱买车；钱被孙侦探敲诈。 ③虎妞为祥子买了二强子的车；祥子卖车葬虎妞。 保尔 四次“逃生” ①因解救朱赫来，保尔被关进监狱。 ②______ ③繁重紧张的肃反工作击倒了有着伤病的保尔。 ④修筑铁路将完，保尔得了伤寒引发肺炎。 （2）析人物，说影响 人物 身边的人 对其人生的影响 祥子 ①______ 他是祥子的雇主，待人宽和。虎妞死后，他答应让祥子拉包月，让小福子来家帮忙，愿意帮祥子开始新生活。让祥子又看到了生活的希望。 保尔 朱赫来 ②______ （3）探主题，绘海报 根据人物命运和小说主题为两位主人公制作海报。 人物 海报底色选择 理由 祥子 灰色 祥子来到北平成为一名人力车夫，凭自己的努力生活，却屡次受挫，最终堕落成自暴自弃的行尸走肉，小说反映了旧社会的黑暗，灰色与祥子的悲剧命运更契合。 保尔 ①______ ②______ 【答案】（1） ①. 苦干三年买新车；连人带车被大兵抓去。 ②. 在骑兵部队战斗中，炸弹重伤保尔头部。 （2） ①. 曹先生 ②. 他是保尔的精神导师。他教保尔拳击，向保尔传授革命道理，指引保尔走上了革命道路。 （3） ①. 红色 ②. 保尔从一个懵懂少年成长为一名勇敢战士，他满怀激情，身残志坚，在革命的大熔炉里百炼成钢。红色与保尔的精神品质更契合。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著内容识记。 第一空，祥子的“三起三落”可概括为：一起：来到北平当人力车夫，苦干3年，攒足一百块钱，买了辆新车。一落：连人带车被宪兵抓去当壮丁。二起：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。二落：干包月时，祥子辛苦攒的钱也被孙侦探搜去，第二次希望破灭。三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车。祥子又有车了。三落：为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。据此作答。 第二空，保尔的四次“死里逃生”可概括为：第一次：在匪兵押送朱赫来的途中，保尔猛扑过去，把匪兵打倒在壕沟里，与朱赫来一起逃走了。由于维克多的告密，保尔被抓进了监狱关押审问。第二次：保尔在骑兵部队的战斗中，一颗炸弹在保尔身边炸响，头部受了重伤。第三次：繁重紧张的肃反工作击倒了有着伤病的保尔，不得不离开岗位，回家养病。第四次：在筑路工作要结束时，保尔得了伤寒并引发了肺炎，组织上不得不把保尔送回家乡去休养。半路上误传出保尔已经死去的消息，但保尔第四次战胜死亡回到了人间。据此作答。 【小问2详解】 本题考查名著内容识记。 第一空，结合“他是祥子的雇主，待人宽和”“答应让祥子拉包月，让小福子来家帮忙”可知，人物是曹先生。曹先生是祥子的雇主，爱好传统美术，因为信奉社会主义，所以待人宽和，被祥子认为是“圣人”。由于当局说他教书时的思想过激而被认为是革命党，逃到上海去避了避风头又回到了北平。后来又愿意帮助祥子重新生活。 第二空，朱赫来是一个老布尔什维克，他身体宽大而结实，平时不苟言笑，言语简单明了，但生动易懂。他喜欢聪明的孩子，善于循循善诱，把深刻的道理用浅显的言语表达出来，在和保尔一起生活的时间里给他讲了许多革命道理，传授了许多革命知识，对保尔思想的成长起到了决定性的作用。 【小问3详解】 本题考查分析人物形象。 保尔经历了四次死里逃生，最后全身瘫痪，接着又双目失明，肆虐的病魔终于把这个充满战斗激情的战士束缚在床榻上了。保尔也曾一度产生过自杀的念头，但他很快从低谷中走了出来。这个全身瘫痪、双目失明并且没有丝毫写作经验的人，开始了他充满英雄主义的事业——文学创作。保尔忍受着肉体和精神上的巨大痛苦，先是以顽强的毅力用硬纸板做成框子写，而后把整个身心扑在《暴风雨所诞生的》的创作上。红色与保尔为理想而献身的精神坚定不移的信念、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质更契合。 三、写作（50分） 20. 题目：我在______中成长 要求： （1）请先将题目补充完整，横线上可填“阅读”“失败”“尝试”“等待”“坚持”“告别”等词语。 （2）写一篇记叙文，不少于600字。 （3）内容具体，立意深刻，有真情实感。 （4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 我在尝试中成长 我一直很羡慕那些会画画的人，随手一画，几根线条就组合出栩栩如生的形象，而我连一个圆都画不圆。所以当美术老师宣布要举办宣传传统文化的手抄报比赛，每个小组都要交作品的时候，我根本没想过要参加。 老师说，这次比赛是自愿报名，但希望每个人都能尝试一下。我犹豫了很久，最后还是报了名。我想，试一试又不会少块肉。真正开始做的时候，我才知道自己有多天真。排版不会排，标题不会写，插图不会画。我对着空白的纸发了一个小时的呆，一个字都没写出来。我开始后悔报名了，觉得自己简直是自取其辱。 既然报了名，总不能交白卷吧？我上网搜了很多中式风格的手抄报模板，但大多都是水墨风。我连铅笔画线都费劲，怎么敢用毛笔和墨汁啊？我想起之前流行的中国美学“只此青绿”，颜色取自国画。那我为什么不试试先选定介绍的对象，再从里面提取颜色来用呢？翻了半天资料，最后决定贴合我想介绍的景泰蓝，选用和瓷器颜色相近的雾蓝和松绿，再用和金线、铜胎颜色相近的金色、棕色装饰，背景空的地方就用和釉色相近的米白色晕开。我用铅笔在纸上打了草稿，擦了画，画了擦，折腾了整整一个下午。标题我写了三遍才满意，配图又难住了我——景泰蓝的细节太多了，照着教程也很难画。我又开始搜索，发现有的手工博主推荐把图片打印出来，垫在画纸下面，然后在画纸下面垫个玻璃杯，把手电筒打开对准杯底，光透过来，临摹图案就很方便了。离家最近的打印店也有三个路口，但我还是跑过去了。照着这个方法试了试，确实可行，虽然画出来的东西还是笔画稚嫩，但至少看起来也像模像样。 交上去之后，我根本没抱任何希望。可一个星期后，老师告诉我，我的作品获得了三等奖，还夸我的配色看起来很舒服。虽然只是三等奖，可对我来说，已经是一个奇迹了。 那张奖状被我拿回家，贴在书桌前。每次看到它，我都会想起那个对着白纸发呆的下午，想起自己为了让作品越来越好，尝试的那些成功的、失败的方法。可比起那张奖状，更让我在意的，是这次经历带给我的改变。以前的我，遇到没做过的事情第一反应就是“我不行”，然后缩回自己的壳里。可这一次，我选择了试一试。我发现，很多事情并没有想象中那么难，难的只是迈出第一步的勇气。三等奖也许在别人眼里不值一提，可对我来说，它是我战胜怯懦的证明。 从今往后，我不会再轻易对自己说“我不行”了。因为我知道，只要敢于尝试，就是成长。 【解析】 【详解】一、审题立意。 题目中的“我”要求立足第一视角，书写自身真实体验与亲身感悟，杜绝空谈他人事例；“在……中”代表某一种经历、状态、行为长期陪伴自己，一步步打磨心性、褪去稚气、完成蜕变。“成长”指心智成熟、心态蜕变、能力提升、品格磨砺，侧重精神与认知的正向蜕变。无论是顺遂的积淀还是坎坷的历练，最终都落脚于自我提升与心智成熟，做到以小见大、事理相融、真情真挚。可立意“书香浸润流年，文字丰盈内心”；可立意“坚守对抗平庸，磨砺成就蜕变”；可立意“挫折淬炼心性，低谷助力前行”。 二、选材构思。 可写从前心性浮躁，内心浅薄，后来长期坚持阅读，在文字滋养中开阔眼界、平复心绪、学会思考，慢慢褪去浮躁、丰盈精神、沉淀气质、收获成长；可写做事三分钟热度，在学习、运动、特长训练的长期坚持中，熬过枯燥、克服惰性、突破瓶颈，慢慢练就坚韧心性，懂得深耕的意义，在默默坚守中一步步蜕变成长；可写性格怯懦、害怕出错、不敢突破，在不断探索与历练中褪去稚嫩、收获底气，在勇敢奔赴中解锁全新自我。构思上，可用见证精神丰盈的书籍、见证意志坚韧的跑鞋等物象开篇，自然引起物象承载的成长经历；然后先刻画自己最初的短板，如性格缺陷、能力不足、心态浮躁，展现未成长前的自我状态；继而书写历练的过程，可选一件典型事件，也可列举多个典型细节片段，细化动作、心理、状态变化，写出从笨拙、懈怠、迷茫，到慢慢适应、坚持、沉淀的过程；最后落脚成长，展现心智、性格、能力变化，收获成熟与进步。结尾总结成长收获，回望过往历练，点明成长的本质是持续沉淀与自我精进，表达向阳成长的人生态度。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年上期期末质量监测 七年级语文(试题卷) 学校： 班级： 姓名： 考号： 温馨提示： 1．答题前，考生先将学校、班级、姓名、考号填写清楚，并核对好条形码。 2. 选择题部分请按题号用2B铅笔填涂方框，修改时用橡皮擦干净，不留痕迹； 3. 非选择题部分请按题号用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，否则作答无效； 4. 在草稿纸、试题卷上作答无效； 5. 请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁； 6. 答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸。 7. 本试卷满分120分，考试时间120分钟。本试卷共3道大题，20小题。 一、积累与运用(20分) 永州“团结拼搏，永不言弃”的“永冲锋”精神通过一系列活动，深入每一位学子心中。七（1）班举行“我身边的‘永冲锋’故事”主题班会，请你一起完成下面小题。 2026年永州市足球超级联赛赛场之上，道县文体中心队成为家乡人热议的焦点。即便赛季初期接连失利，队员们依旧（ ），始终坚守初心不曾退缩。全体队员（ ），彼此扶持，并肩作战。常规赛收官之战，他们背水一战，凭借顽强的意志与默契的配合击败强敌，成功跻身联赛八强，用拼搏书写了属于道县体育的精彩篇章。 赛场周边群山环绕，幽深的山（jiàn） ① 流水潺潺，与赛场内的呐喊声相互呼应。赛场上，球员们全力奔跑，尽显少年意气；赛场下，数万家乡球迷齐聚看台，呐喊助威，热情澎（pài） ② 。每一次精准传球，每一次奋力射门，都凝聚着汗水与坚守；每一声欢呼，每一次鼓掌，都饱含着期许与热爱。这支球队没有耀眼的明星光环，只是一群心怀热爱的普通人。他们摒弃浮躁，潜 ③ 心苦练，以执着坚守追逐赛场梦想。 绿茵场的故事，亦是成长的寓言。身处低谷时保持沉稳，取得成绩时不（ ），身处困境仍奋力突围。这股精神深深感染了每一位道县学子，激励我们在求学路上脚踏实地、奋勇向前。 1. 给加点字注上正确的拼音，或根据拼音写出相应的汉字。 ①山（jiàn）______ ②澎（pài）______ ③潜______心 2. 依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 至死不懈 齐心协力 沉默寡言 B. 锲而不舍 齐心协力 骄傲自大 C. 至死不懈 沥尽心血 骄傲自大 D. 锲而不舍 沥尽心血 沉默寡言 3. 文中画线句有语病，请将修改后的句子写在横线上。 ______________________________________________________________________________ 4. 下列句子中加点成语使用错误的一项是（ ） A. 道县足球队低开高走，一路过关斩将闯入八强，这段经历在当地早已妇孺皆知。 B. 日复一日的训练，让球员的球技日渐娴熟，正所谓熟能生巧。 C. 小组赛中道县文体中心队接连惨败，好在队员迷途知返，调整战术冲进八强。 D. 球员们坚持训练，不怕苦不怕累，这份自律与付出令人肃然起敬。 5. 小组成员写了一段和“家国情怀”相关的文字，中间几句的顺序有待推敲，请你选出衔接最恰当的一项（ ） 一百多年前，一代代“有为”之士为追求民族独立、人民解放，抛头颅、洒热血， 。 ， ， 。当众多“有为”之士把“清澈的爱，只为中国”融进祖国的大好河山里，我们怎能不为之心潮澎湃？ ①多年后在这片多情的土地上，“有为”之士继续发光发热。 ②面对脱贫攻坚，黄文秀等驻村工作者们用生命诠释热爱，让“全面小康”顺利实现。 ③把对红色信仰的无限忠诚转化为憧憬“可爱的中国”的实际行动。 ④面对温饱问题，袁隆平院士研发了“杂交水稻”，编织一个“禾下乘凉”的梦想。 A. ①③④② B. ③①②④ C. ①③②④ D. ③①④② 6. “永冲锋”精神，是迎难而上的勇气，是永不言弃的执着，是甘于奉献的担当。翻开七下语文课本，古人的诗句中同样激荡着这股力量： ①面对人生路上的重重困难与迷茫，我们坚信只要坚持前行，终会迎来转机，正如陆游在《游山西村》中所写：“_______，_______。” ②真正的强者，敢于直面一切艰难险阻，站得高、看得远，不为眼前的困难所遮蔽，这正如王安石在《登飞来峰》中所言：“_______，_______。” ③团队的成功离不开每一个成员的拼搏与奉献，即使力量微薄，也愿为集体贡献全部力量，这种精神正如龚自珍在《己亥杂诗》（其五）中所写的：“_______，_______。” 二、阅读理解（50分） （一）现代文阅读Ⅰ（9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 谈谈人脸识别 ①“靠脸吃饭”不只是说说而已，人脸识别，已经正式走入你我的生活！ ②什么是人脸识别？人脸识别是一种依据人的面部特征，自动进行身份识别的生物识别技术，又称为面像识别、人像识别、面部识别等。 ③人脸识别主要通过镜头拍摄，采集人脸图像，给出每个脸的位置、大小和各个脸部器官的位置信息，并依据这些信息，进一步提取每个人脸中所蕴含的身份特征，将其与已知的人脸进行比对，从而识别每个人脸的身份。 ④为防止各类仿“真人”的图像、视频等冒充真人，在各种生活应用场景中，人脸识别还会根据脸部关键点的动态变化来判定是否为“真人”，以确保应用的安全性。 ⑤当前，人脸识别已成为人工智能浪潮中最火热的技术之一。人脸识别设备将大规模走出实验室，走入各行各业，方便了生活，降低了成本，提高了效率，也因此逐渐成为人们日常生活中的“标配”。我国人脸识别技术发展状况及趋势如何？《2020中国人脸识别行业发展监测报告》对此进行了全方位的调研。以下是近六年我国人脸识别市场销售量及价格变化情况调查： ⑥生活场景中的人脸识别： 7. 下列表述不符合上文内容的一项是（ ） A. 这里的“靠脸吃饭”指的是生活中许多方面需要应用人脸识别来解决问题。 B. 人脸识别主要是将人脸与已采集的人脸图像做比对，根据面部特征进行判别。 C. 刷脸进动车站，需站在指定区域内，放置好身份证和车票并面对摄像头刷脸。 D. 人脸识别已大规模走出实验室走入各行各业，成为人工智能最火热的技术。 8. 小语“五一”节外出旅游，在动车站进站口刷脸时，机器提示她将身份证放在验证台，脱掉口罩、面对摄像头眨眨眼睛。下列对三项操作的原理解说，完全正确的一项是（ ） A. ①完整采集全部面部特征；②读取身份证内存储的人脸信息；③通过脸部动态变化核验真人，避免照片、视频冒充。 B. ①露出五官方便工作人员肉眼核对；②扫描身份证上的文字信息确认身份；③眨眼放松面部，让拍摄图像更清晰。 C. ①只采集眼部特征即可识别；②复印身份证照片用于比对；③测试机器摄像头能否正常捕捉人脸。 D. ①遮挡口罩会遮挡人脸肤色无法识别；②读取身份证住址信息匹配出行人；③眨眼区分真人与静态图片，提升拍照画质。 9. 阅读第⑤段内容，简要概括近年来我国人脸识别市场的销售量及价格变化情况。 （二）现代文阅读Ⅱ（15分） 阅读下面文本，完成下面小题。 绿茵场上的追光者 ①深秋的晚风掠过道县文体中心足球场，看台灯火通明，呐喊声久久不散。刚刚结束的永超联赛收官战落下帷幕，道县文体中心队以3：1战胜对手，惊险挺进联赛八强。队员们相互拥抱，汗水顺着黝黑的脸颊滑落，笑容里夹杂着疲惫，更多的是劫后余生的欣喜。 ②谁也不曾想到，这支队伍在赛季之初屡屡受挫。首轮主场惜败，次轮客场失利，接连的败仗让全队士气低落。训练场上，有人沉默不语，有人萌生退意。队长看在眼里，召集所有人围坐在一起：“我们热爱足球，不是为了永远赢球，而是为了哪怕输一百次，也依然愿意踏上赛场。”简单的话语，重新点燃了大家心中的火焰。 ③自此，训练场成了全队停留最久的地方。清晨天刚蒙蒙亮，队员们就开始折返跑、体能训练；傍晚暮色四合，传球、射门、战术演练依旧有条不紊。17岁的小将龚凯波是队中年龄最小的队员，平日里还要兼顾学业与训练。每天放学后，他第一时间奔赴球场，结束高强度训练后，再挑灯完成作业。“累是真累，但一想到穿上球衣、踏上草坪，就浑身充满力量。”龚凯波笑着说道，本赛季他也曾打入制胜进球，成为球队突围路上的一抹亮色。 ④联赛中期，球队状态慢慢回升。主场6：1大胜对手，酣畅淋漓的胜利让球迷为之沸腾；面对劲旅，双方鏖战全场，队员们拼到最后一秒，即便未能取胜，也赢得了对手和观众的尊重。场上，每一名球员都各司其职：前锋快速穿插、寻找破门机会；中场积极串联、把控比赛节奏；后卫紧盯对手、筑牢防线；门将凝神戒备，守护最后一道关卡。团结，是这支队伍最锋利的武器。 ⑤决定晋级命运的最后一战，气氛紧张到了极点。上半场对手防守严密，双方陷入拉锯。第18分钟，队员黄滈抓住机会破门得分，为球队打开局面。下半场对手疯狂反扑，赛场硝烟弥漫。所有人咬紧牙关，奔跑、拼抢、防守，没有人放慢脚步。伤停补时阶段，球队获得点球，队员何发基沉稳出脚，皮球应声入网，彻底锁定胜局。终场哨响的那一刻，全场欢呼雷动。 ⑥赛后，有记者询问球队逆袭的秘诀，主教练坦言：“我们没有天赋异禀的球员，有的只是一群愿意为热爱全力以赴的普通人。胜利从来不是一人之功，是每一滴汗水、每一次坚守汇聚而成的结果。” ⑦走出赛场，夜色渐浓。球员们的身影渐渐融入夜色，但那份奋力拼搏、永不言弃的光芒，却留在了这片绿茵场，也留在了每一位观众的心底。生活亦是一座赛场，愿我们都能做自己人生的追光者，不惧跌倒，勇敢向前。 10. 通读全文，梳理道县文体中心队的赛季历程，完成填空。 赛季初期：接连失利，士气低落→重整旗鼓：_____，_____→联赛中期：状态回升，渐入佳境→收官之战：_____，_____→赛后感悟：平凡坚守，绽放光芒 11. 赏析第③段画线句的表达效果。 每天放学后，他第一时间奔赴球场，结束高强度训练后，再挑灯完成作业。 12. 结合文章内容，分析文中球员的形象。 13. 结合全文，谈谈你对标题“绿茵场上的追光者”的理解。 （三）古诗文阅读（ 18分） 天下之本在国，国之本在家，家之本在身。孙权劝诫吕蒙通过学习实现个人成长。爱国诗人陆游，宦海浮沉，一直牵挂国家命运，创作《读书》《筑书巢》时，已是年过半百，最终去官为民，归隐乡村。请阅读以下古诗文，完成下面小题。 【甲】 读书 陆游 归志宁无五亩园，读书本意在元元①。 灯前目力虽非昔，犹课②蝇头二万言。 【注释】①元元：人民、百姓。②课：阅读。 【乙】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （选自司马光《孙权劝学》） 【丙】 吾室之内，或栖于椟①，或陈于前，或枕于床，俯仰四顾，无非书者。吾饮食起居，疾痛呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌②，而风雨雷雹之变有不知也。间有意欲起而乱书围之如积槁枝，或至不得行，则辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪？”乃引客就观之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎，其似巢也！” （选自陆游《筑书巢》） 【注释】①椟：木柜、木匣，这里指书橱。②觌（dí）：相见。 14. 小语和小文就三则诗文的内容展开了讨论，请你补全他们的对话。 小语：读了以上诗文，我发现孙权和陆游都是好学之人，孙权百忙之中常读书，《读书》一诗中三、四句刻画出陆游①__________________形象。 小语：陆游正是因为热爱读书，所以才筑书巢。 小文：其实陆游读书不仅仅是由于热爱，从【甲】诗一、二句中，我还读出了他“归志”的深意是②_________________。 小语：我发现陆游还是个幽默乐观的人，你看他沉浸书海，偶尔想要站起来，却被书围着不能行走，就自己笑自己说：“③______________。”（用现代汉语翻译原句） 小玄：陆游幽默，孙权智慧，都值得我们学习。 15. 请运用下面的方法解释加点词。 加点字 方法 相应内容 正确解释 乃亦大笑 课内迁移法 蒙乃始就学 （1）乃：_____ 乃引客就观之 字典查找法 A．完成，达到； B．即使； C．接近，靠近 （2）就：_____（填选项） 俯仰四顾 成语推断法 左顾右盼 （3）顾：_____ 既入又不能出 联系语境 客始不能入 （4）既：_____ 16. 对丙文中画横线句子的断句，正确的一项是（ ） A. 间有意/欲起而乱书/围之如积槁枝 B. 间有意欲起/而乱书围之/如积槁枝 C. 间有意欲/起而乱书/围之如积槁枝 D. 间有意/欲起而乱书围之/如积槁枝 17. 阅读文言文时，品味语气词是发现文章奥秘的一把金钥匙。请参照示例，分析加点语气词在句子中的表达效果。 【示例】“孤岂欲卿治经为博士邪！” 【分析】“邪”同“耶”，表反问语气，译为“吗”。表现出孙权对吕蒙推辞的不悦和责备，又体现了孙权对吕蒙寄予厚望的恳切之意。 【例句】“信乎，其似巢也！” 【分析】_________________________ 18. 乙文中提到“孤常读书，自以为大有所益”。请结合文本，分别说说吕蒙和陆游从读书中获得的益处。 （四）整本书阅读（8分） 19. 下面表格展示了同学们比较研读名著《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》的部分学习成果，请你相互参照，完成下面小题。 （1）理情节，明内容 祥子 三次“起落” ①______ ②拼命拉车攒钱买车；钱被孙侦探敲诈。 ③虎妞为祥子买了二强子的车；祥子卖车葬虎妞。 保尔 四次“逃生” ①因解救朱赫来，保尔被关进监狱。 ②______ ③繁重紧张的肃反工作击倒了有着伤病的保尔。 ④修筑铁路将完，保尔得了伤寒引发肺炎。 （2）析人物，说影响 人物 身边的人 对其人生的影响 祥子 ①______ 他是祥子的雇主，待人宽和。虎妞死后，他答应让祥子拉包月，让小福子来家帮忙，愿意帮祥子开始新生活。让祥子又看到了生活的希望。 保尔 朱赫来 ②______ （3）探主题，绘海报 根据人物命运和小说主题为两位主人公制作海报。 人物 海报底色选择 理由 祥子 灰色 祥子来到北平成为一名人力车夫，凭自己的努力生活，却屡次受挫，最终堕落成自暴自弃的行尸走肉，小说反映了旧社会的黑暗，灰色与祥子的悲剧命运更契合。 保尔 ①______ ②______ 三、写作（50分） 20. 题目：我在______中成长 要求： （1）请先将题目补充完整，横线上可填“阅读”“失败”“尝试”“等待”“坚持”“告别”等词语。 （2）写一篇记叙文，不少于600字。 （3）内容具体，立意深刻，有真情实感。 （4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $