精品解析：湖南邵阳市大祥区2025-2026学年七年级下学期6月期末语文试题

2026年七年级（下）素质教育期末检测卷 语文 温馨提示：本试卷共三道大题，满分120分，考试时量120分钟。 一、积累与运用（20分） 阅读下面的语段，完成下面小题。 在湖湘大地，非遗传承人的坚守如星火燎原，让千年文脉在时代浪潮中生生不息。国家级非遗邵阳布袋戏传承人刘永安，五十年挑着“一人一台戏”的行头走村串巷，从阡陌乡间到云端直播间，用双手让木偶演yì 千年乡音。同样扎根非遗传承的“90后”戴芸伊，留学归来后潜心钻研汨罗香囊制作技艺，从田野调查到文创开发，让这一承载屈原文化的指尖艺术走出国门。 这些传承人用行动印证着非遗的生命力：既要拥抱时代创新，也要守住技艺本真。在他们的努力下，湖南已构建起完善的四级非遗名录体系，湘绣、侗锦等百余项国家级非遗项目 （①焕发 ②绽放）光彩。从村头晒谷坪到国际文化舞台，非遗不再是尘封的记忆，而是湖湘儿女 （①爱护 ②守护）文化根脉、书写时代新篇的生动注脚。这份坚守，让非遗真正成为湖湘大地永不tuì 色的文化基因。 1. 给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。 演yì_________ 承载_________ 永不tuì_________色 2. 从语段中的括号内选择符合语境的词语，将对应的序号填在横线上。 3. 文中画横线的句子有语病，下列修改意见正确的一项是（ ） A. 将“拥抱时代创新”与“守住技艺本真”调换顺序。 B. 把“印证”改为“证明”。 C. 删掉“创新”。 D. 将“既要”改为“只有”，将“又要”改为“才能”。 “孝”是中华传统美德，初一（1）班开展“孝亲敬老”主题班会，请你参与。 4. 主题班会中，同学们针对“践行孝道”展开讨论：李叔叔每月按时给母亲生活费，但对老人总是态度生硬。小雨认为“这不算真正的孝顺”，请从下列关于“孝”的经典论述中，选择最恰当的一项作为依据（ ） A. 事其亲者，不择地而安之，孝之至也。（《庄子》） B. 子游问孝。子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”（《论语》） C. 孟武伯问孝。子曰：“父母唯其疾之忧。”（《论语》） D. 老吾老，以及人之老。（《孟子》） 5. 仿照例句，结合下面的材料内容，写出你对“孝”的理解。 材料：感动中国人物磐安语文老师陈斌强，用一条布带将患有老年痴呆的母亲紧紧绑在自己身上，从磐安县城的家中，骑着电瓶车，赶往30公里以外的学校上班，多年来，无论酷暑严寒，刮风下雨，陈斌强就这样承担起了照顾母亲的责任，感动了金华城，感动着整个中国。 例句：孝是稍纵即逝的眷恋，孝是无法重现的幸福。 6. 语文老师布置“吟古诗，话英雄”活动，请你完成下面任务。 古诗中有英雄。“万里赴戎机，关山度若飞”表现了木兰身跨战马，翻山越岭，奔赴战场的飒爽英姿；“①_____________，______________”展现了杜甫欲登泰山绝顶时心怀天下、不怕困难的豪迈气概；“②____________，______________”体现了龚自珍虽然脱离官场，至死依然牵挂国家的一腔热情；“③_____________，_____________”，是周敦颐不与世俗同流合污的铮铮誓言；“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”，是杜牧对那些只知寻欢作乐、不以国事为重的达官贵人的忧虑和愤慨。让我们踏着英雄的足迹，做新时代的杰出少年。做好自己，我们每一个普通人都是英雄。 二、阅读（共50分） （一）非连续性文本阅读（共10分） 【材料一】 刷脸技术的场景渗透与便民价值 如今，“刷脸”已走进日常生活，成为提升效率的重要工具。公共服务领域，成都“刷脸办电”覆盖用电开户、缴费、报修等全流程，线上优化通道、线下设老年专柜，居民无需携带纸质材料，仅凭面部信息即可办理，最快2小时办结，每年为超百万居民累计节省时间超10万小时。民生消费领域，刷脸支付已覆盖全国200余个城市的便利店、无人超市等，0.3秒即可完成付款，结算效率较传统扫码提升40%以上，有效减少高峰时段排队时长。教育领域，中小学“刷脸入校”系统可实时考勤并同步报表至家校端。还能拦截未报备校外人员；部分高校将其应用于图书馆借阅、食堂就餐，提升校园服务便捷性。 2020-2025年刷脸技术市场规模与渗透率变化 年份 市场规模 （亿美元） 主流应用场景 （新增/扩展） 渗透率 （生活场景覆盖率） 2020 85 支付、手机解锁、门禁 35% 2021 110 机场/车站安检、银行身份核验 45% 2022 140 医疗挂号、酒店入住、校园管理 52% 2023 175 智慧零售、公共安全 （罪犯识别） 60% 2024 215 自动驾驶 （驾驶员状态监测） 68% 2025 260 元宇宙虚拟身份认证、AI健康诊断 75% 【材料二】 技术普及背后的安全隐患与现实困境 人脸识别的安全漏洞给个人信息保护带来挑战。人脸信息具有终身性、不可替代性，泄露危害更持久且难以弥补。案例屡见不鲜：某连锁教培机构未经同意采集未成年人人脸信息，存储于未加密服务器导致泄露；某短视频APP 将刷脸验证设为必选项，变相强制授权；不法分子用非法人脸数据结合AI合成技术实施诈骗，2024年有多起百万元级案件被侦破。《2024年人脸识别技术安全报告》显示，人脸信息泄露投诉量同比增长37%，30-50岁群体占投诉主体的52%，侵权纠纷数量翻番，六成源于企业未明确告知信息使用范围。 【材料三】 多方共治筑牢刷脸时代的安全底线 构建多方共治体系是筑牢安全底线的关键。2025年6月实施的《人脸识别技术应用安全管理办法》规定：除法律、行政法规另有规定外，不得强制人脸识别，需提供替代方式；收集信息遵循“最小必要”原则，明确告知用途、存储期限等；需加密存储、去标识化处理并定期安检。企业方面，头部公司采用本地加密存储、动态脱敏验证等技术，建立权限管理与操作留痕机制，行业协会牵头制定自律公约。公众需提升防护意识，拒绝强制授权、不随意在不明平台刷脸、少发清晰面部影像，遇滥用可举报维权。政府通迃专项检查与刚性处罚倒逼企业规范，形成多方合力守住安全底线。 （根据政务服务公告、网络安全报告及权威媒体报道整合） 7. 下列关于刷脸技术的发展现状的表述，不符合材料一表述的一项是（ ） A. 据调查，人脸识别应用场景的覆盖率高，现已经广泛应用于教育、民生消费、公共服务、公共交通、金融交易、医疗等领域。 B. 2022年刷脸技术市场规模不断扩大，市场渗透率占比超五成。 C. 在有“刷脸入校”系统的学校，学生的出入校情况可生成实时考勤报表同步至家长端，还能拦截所有校外人员，全方位保障校园安全。 D. 在民生支付领域，刷脸支付已覆盖全国200余个城市的便利店、无人超市等，0.3秒即可完成付款，结算效率较传统扫码提升40%以上，能有效减少高峰时段排队时长。 8. 下列说法与材料二、材料三表述不相符的一项是（ ） A. 2024年，人脸信息泄露投诉量大幅增长，中年群体占投诉主体的52%，侵权纠纷数量翻倍，六成源于企业未明确告知信息使用范围。 B. 人脸信息具有终身性和不可替代性，这一特性使得其泄露后的危害比账号密码泄露更具持续性。 C. 《办法》明确规定，任何情况下都不得强制自然人接受人脸识别验证，保障公民的自主选择权。 D. 企业采用本地加密存储、动态脱敏验证等技术，可有效降低人脸信息集中存储带来的泄露风险。 9. 阅读以下生活场景，结合文章内容回答问题。 场景：某小区物业为加强管理，要求所有业主必须刷脸才能进入小区，取消了原有的门禁卡、密码解锁方式，且未告知业主人脸信息的存储方式和使用范围。业主王女士认为该要求不合理，联合其他业主向物业提出异议。 问题：王女士等人的异议是否合理？请结合文章内容，简要说明两条理由。 （二）文学作品阅读（14分） 海棠花 季羡林 ①早晨到研究所去的路上，抬头看到人家的园子里正开着海棠花，缤纷烂漫地开成一团。这使我想到自己故乡院子里的那两棵海棠花，现在想也正是开花的时候了。 ②我虽然喜欢海棠花，但却似乎与海棠花无缘。自家院子里虽然就有两棵，但是要到记忆里去搜寻开花时的情景，却只能搜到很少几个断片。记得有一个晚上同几个同伴在家南边一个高崖上游玩，向北看，看到一片屋顶，其中纵横穿插着一条条的空隙，是街道。虽然也可以幻想出一片海浪，但究竟单调得很。可是在这一片单调的房顶中却蓦地看到一树繁花的尖顶，绚烂得像是西天的晚霞。当时我真有说不出的高兴，其中还夹杂着一点儿渴望，渴望自己能够走到这树下去看上一看。于是我就按着这一条条的空隙数起来，终于发现，那就是自己家里那两棵海棠树。我立刻跑下崖头，回到家里，站在海棠树下，一直站到淡红的花团渐渐消逝到黄昏里去，只朦胧留下一片淡白。 ③但是这样的情景只有过一次，其余的春天我都是在北京度过的。北京是古老的都城，尽有许多机会可以赏花，但是却很少看到海棠。 ④夏天一来，我就又回到故乡去。院子里的两棵海棠已经密密层层地盖满了大叶子，很难令人回忆起这上面曾经开过团团滚滚的花。晚上吃过饭后，就搬了椅子坐在海棠树下乘凉，从叶子的空隙处看到灰色的天空，上面嵌着一颗一颗的星。结在海棠树下檐边中间的蜘蛛网，借了星星的微光，把影子投在天幕上。一切都是这样静。这时候，自己往往什么都不想，只让睡意轻轻地压上眉头。等到果真睡去半夜里再醒来的时候，往往听到海棠叶子窸窸窣窣地直响，知道外面下雨了。 ⑤似乎这样的夏天也没有能过几个。六年前的秋天，当海棠树的叶子渐渐地转成淡黄的时候，我离开故乡，来到了德国。一转眼，在这个小城里，就住了这么久。我本来是下定了决心用苦行者的精神到德国来念书的，所以每天除了钻书本以外，很少想到别的事情。可是现实的情况又不允许我这样做。而且祖国又时来入梦，使我这万里外的游子心情不能平静。就这样，在幻想和现实之间，在祖国和异域之间，我的思想在挣扎着。不知道怎样一来，一下子就过了六年。 ⑥哥廷根是有名的花城。家家园子里都挤满了花。我却似乎一直没注意到这里也有海棠花。但是，真像一个奇迹似的，今天早晨我竟在人家园子里看到盛开的海棠花。我的心一动。仿佛刚睡了一大觉醒来似的，蓦地发现，自己在这个异域的小城里住了六年了。乡思浓浓地压上心头，无法排解。 ⑦在这垂尽的五月天，当心里填满了忧愁的时候，有这么一团十分浓烈的乡思压在心头，令人感到痛苦。同时我却又爱惜这一点儿乡思，欣赏这一点儿乡思。它使我想到：我是一个有故乡和祖国的人。故乡和祖国虽然远在天边，但是现在他们却近在眼前。我离开他们的时间愈远，他们却离我愈近。我的祖国正在苦难中，我是多么想看到他呀！把祖国召唤到我眼前来的，似乎就是海棠花，我应该感激它才是。晚上回家的路上，我又走过那个园子去看海棠花。它依旧同早晨一样，缤纷烂漫地开成一团。它似乎一点也不理会我的心情。我站在树下，呆了半天，抬眼看到西天正亮着同海棠花一样红艳的晚霞。 1941年5月29日德国哥廷根 （选自《悲喜自渡》，江苏凤凰文艺出版社2019年版，有删改） 10. 下列对《海棠花》的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 文章以“海棠花”为线索，串联起故乡的回忆、北京的经历和德国的见闻，展现了作者跨度较大的生活片段。 B. 第②段通过“看到繁花尖顶→数空隙确认是自家海棠→站在树下直到黄昏”的过程，细腻还原发现故乡海棠时的惊喜与沉醉。 C. “故乡和祖国虽然远在天边，但是现在他们却近在眼前”，体现距离与思念的奇妙关联，也暗含对祖国的担忧。 D. 全文笔调华丽典雅，大量运用比喻、拟人、排比等修辞，如“它似乎一点也不理会我的心情”，增强了文章感染力。 11. 结合文本，根据句子后面的提示进行赏析。 （1）可是在这一片单调的房顶中却蓦地看到一树繁花的尖顶，绚烂得像是西天的晚霞。（从修辞手法的角度赏析） （2）乡思浓浓地压上心头，无法排解。（赏析加点的字的妙处） 12. 分析第⑤段在全文中的作用。 13. 结合《海棠花》的内容，具体说说作者借海棠花表达了怎样的感情。 示例：《紫藤萝瀑布》中作者借紫藤萝来表达自己的情思，对紫藤萝花的繁盛和凋零的描写，抒发了对人生的感悟。虽然花与人都会遭遇各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的，赞美了生命的永恒和美好。 （三）古诗文阅读（共3分） 14. 完成下面小题。 【甲】 闻王昌龄左迁龙标①遥有此寄 [唐]李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 龙标野宴 [唐]王昌龄 沅溪②夏晚足凉风，春酒相携就竹丛。 莫道弦歌③愁远谪，青山明月不曾空④。 【注释】①龙标：唐代县名。②沅溪：今湖南沅江。③弦歌：指音乐和歌声。④不曾空：不曾缺失。 读诗抓意象：诗人常借“明月”意象来诉情。请根据【乙】诗画线句内容，仿照【甲】诗示例，对月诉情。 （四）文言文阅读（共15分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶；鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （选自周敦颐《爱莲说》） 【乙】自古人知贵兰，不待楚之逐臣①而后贵之也。兰甚似乎君子：生于深山薄丛②之中，不为无人而不芳；雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也。是所谓“遁世无闷，不见是而无闷”者也。兰虽含香体洁，平居与萧艾不殊。清风过之其香蔼然在室满室在堂满所谓含意以时发者③也。 （选自黄庭坚《书幽芳亭》，有删节） 【注】①楚之逐臣：即屈原。②薄丛：贫瘠的丛林。③含章以时发者：藏善以待时机展现自己。 15. 下列对加点词语意思的判断，有误的一项是（ ） A. “自古人知贵兰”中的“贵”是意动用法，意思为“以……为贵”。 B. “兰甚似乎君子”中“甚”的意思和“可爱者甚蕃”中“甚”的意思一样。 C. “来岁不改其性也”的“性”，这里可以理解为“本性”。 D. “兰虽含香体洁”中“虽”的意思为“虽然”，表示假设语气。 16. 下列选项中“之”字的用法，和例句相同的一项是（ ） 例句：生于深山薄丛之中 A. 水陆草木之花，可爱者甚蕃 B. 予独爱莲之出淤泥而不染 C. 孔子云：何陋之有 D. 持就火炀之 17. 下列对乙文中画波浪线处的断句，正确的一项是（ ） A. 清风过之其香/蔼然在室/满室在堂/满堂所谓含章以时发者也 B. 清风过之/其香蔼然/在室满室/在堂满堂/所谓含章以时发者也 C. 清风过之/其香蔼然/在室满室/在堂满堂所谓/含章以时发者也 D. 清风过之其香/蔼然在室/满室在堂/满堂所谓/含章以时发者也 18. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 是所谓“遁世无闷，不见是而无闷”者也。 19. 甲、乙两文都提到了君子，请结合文章内容谈一谈你心目中的君子应该具备哪些美好品质。（至少提出三点） （五）名著阅读（8分） 班级正在开展文学经典探究活动，请你一起参加并完成下列任务。 任务一：感受人物魅力 20. 阅读《钢铁是怎样炼成的》的选段，完成笔记。 选段 批注 甲： 他把手枪放到膝上，恶狠狠地骂了起来：“这算什么英雄，纯粹是冒牌货，老弟！任何一个笨蛋，随便什么时候，都会对自己开一枪，这样摆脱困境，是最怯懦、最省事的办法……你试过去战胜这种生活吗？把枪藏起来吧，永远也不要对任何人提起这件事。就是到了生活无法忍受的时候，也要善于生活，要竭尽全力，使生命变得有益于人民。” 他站起来，朝大道走去。 提要：_________________ 心得：_________________ 乙： 从这一天起，他把整个身心扑在这部书的创作上。他缓慢地，一行又一行，一页又一页地写着，他忘却一切，全部身心都沉浸在书中的人物形象当中，也初次尝到了创作的艰辛。 提要：保尔在双目失明的情况下，以笔为武器继续战斗。 心得：不论什么情况，人总要坚定自己的理想和信念，永不言败。 提示：“提要”是基本内容或要点的准确概括，“心得”是阅读时产生的体验、感想。 任务二：畅谈阅读感悟 21. 在看了《钢铁是怎样炼成的》《骆驼祥子》后，有人认为厄运能磨炼一个人，彰显其美德；有人认为困境常常能打垮一个人，显现其劣根性。你认同哪个观点？请结合小说内容阐明理由。 三、写作（50分） 22. 正如弗罗斯特在《未选择的路》中所写：“黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足⋯⋯”我们也经常站在选择的岔路口。选择时，我们可能犹豫、紧张、害怕……但每一次选择，无论大小，都可以成为我们成长的契机。 请以《这一次，我选择______》为题，写一篇记叙文，谈谈自己的经历与感悟。 要求： （1）补全题目，力求写出真情实感； （2）书写整洁美观，不少于600字，不得抄袭，不能套作； （3）文章中不得出现真实的地名、人名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年七年级（下）素质教育期末检测卷 语文 温馨提示：本试卷共三道大题，满分120分，考试时量120分钟。 一、积累与运用（20分） 阅读下面的语段，完成下面小题。 在湖湘大地，非遗传承人的坚守如星火燎原，让千年文脉在时代浪潮中生生不息。国家级非遗邵阳布袋戏传承人刘永安，五十年挑着“一人一台戏”的行头走村串巷，从阡陌乡间到云端直播间，用双手让木偶演yì 千年乡音。同样扎根非遗传承的“90后”戴芸伊，留学归来后潜心钻研汨罗香囊制作技艺，从田野调查到文创开发，让这一承载屈原文化的指尖艺术走出国门。 这些传承人用行动印证着非遗的生命力：既要拥抱时代创新，也要守住技艺本真。在他们的努力下，湖南已构建起完善的四级非遗名录体系，湘绣、侗锦等百余项国家级非遗项目 （①焕发 ②绽放）光彩。从村头晒谷坪到国际文化舞台，非遗不再是尘封的记忆，而是湖湘儿女 （①爱护 ②守护）文化根脉、书写时代新篇的生动注脚。这份坚守，让非遗真正成为湖湘大地永不tuì 色的文化基因。 1. 给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。 演yì_________ 承载_________ 永不tuì_________色 2. 从语段中的括号内选择符合语境的词语，将对应的序号填在横线上。 3. 文中画横线的句子有语病，下列修改意见正确的一项是（ ） A. 将“拥抱时代创新”与“守住技艺本真”调换顺序。 B. 把“印证”改为“证明”。 C. 删掉“创新”。 D. 将“既要”改为“只有”，将“又要”改为“才能”。 【答案】1. ①. 绎 ②. zài ③. 褪 2. ①② 3. A 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 演绎：yǎn yì，通过推理、铺陈等方式，把事物的内在逻辑、内容有条理地展现出来。 承载：chéng zài，指承受物体重量，或担当、容纳抽象的精神内涵。 永不褪色：yǒng bù tuì sè，指颜色永远不会变淡、消失。 【2题详解】 本题考查词义辨析。 第一空：焕发，意思是光彩四射、振作，常搭配“光彩”“精神”；绽放，多形容花朵开放，或抽象事物如“笑容”“活力”等呈现。本题中搭配“光彩”时，“焕发光彩”是更习惯、贴切的表达，强调非遗项目展现出光彩，所以选①。 第二空：爱护，着重于爱惜、保护，对象多是具体事物或易受损的；守护，有守卫保护之意，更强调长期、坚定地保卫。“文化根脉”需要湖湘儿女长期坚守、保卫，“守护”更能体现这种责任与担当，所以选②。 【3题详解】 本题考查病句辨析与修改。 原句“既要拥抱时代创新，也要守住技艺本真”存在逻辑顺序不当问题。对于非遗传承，“守住技艺本真”是基础，是传承的根本，只有先守住本真，才能在此基础上“拥抱时代创新”，这样才符合事物发展逻辑。 A.将“拥抱时代创新”与“守住技艺本真”调换顺序，变成“既要守住技艺本真，也要拥抱时代创新”，符合先根基后发展的逻辑，修改正确。 B.“印证”指通过具体事例证明、验证，“证明”侧重于用材料表明真实性，原句“印证”使用恰当，无需修改。 C.“创新”是非遗传承适应时代的重要举措，删掉后就无法体现非遗在时代发展中应有的活力与变化。 D.原句是并列关系，阐述非遗传承要兼顾的两个方面，“只有……才能……”是条件关系，改变了原句逻辑关系，修改错误。 故选A。 “孝”是中华传统美德，初一（1）班开展“孝亲敬老”主题班会，请你参与。 4. 主题班会中，同学们针对“践行孝道”展开讨论：李叔叔每月按时给母亲生活费，但对老人总是态度生硬。小雨认为“这不算真正的孝顺”，请从下列关于“孝”的经典论述中，选择最恰当的一项作为依据（ ） A. 事其亲者，不择地而安之，孝之至也。（《庄子》） B. 子游问孝。子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”（《论语》） C. 孟武伯问孝。子曰：“父母唯其疾之忧。”（《论语》） D. 老吾老，以及人之老。（《孟子》） 5. 仿照例句，结合下面的材料内容，写出你对“孝”的理解。 材料：感动中国人物磐安语文老师陈斌强，用一条布带将患有老年痴呆的母亲紧紧绑在自己身上，从磐安县城的家中，骑着电瓶车，赶往30公里以外的学校上班，多年来，无论酷暑严寒，刮风下雨，陈斌强就这样承担起了照顾母亲的责任，感动了金华城，感动着整个中国。 例句：孝是稍纵即逝的眷恋，孝是无法重现的幸福。 【答案】4. B 5. 示例一：孝是布带缠绕的坚守，孝是风雨骑行的担当。 示例二：孝是无微不至的关怀，孝是春夏秋冬的陪伴。 【解析】 【4题详解】 本题考查文言语句的理解。 A.“事其亲者，不择地而安之，孝之至也”意思是侍奉自己父母，无论在什么地方都能让父母安适，这是孝的极致。此句重点强调让父母安适，与李叔叔虽给生活费但脸色不好，即不涉及态度是否恭敬的情况关联不大，不能作为依据； B.“子游问孝。子曰：‘今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？’”意思是如今所谓的孝，只是说能够赡养父母。然而，就是犬马也都能得到饲养；如果不存心孝敬父母，那么赡养父母与饲养犬马怎样去分别呢？李叔叔每月按时给母亲生活费，做到了“养”，但对老人没有好脸色，缺少的是“敬”，该选项能有力说明李叔叔做法不是孝顺，可作为依据； C.“孟武伯问孝。子曰：‘父母唯其疾之忧。’”意思是孟武伯问什么是孝，孔子说：“做父母的一心为儿女的疾病担忧。”此句强调的是子女应关注父母健康，与李叔叔给生活费但态度不好的情况不相关，不能作为依据； D.“孟子：老吾老，以及人之老”意思是敬爱自己家的老人，进而推广到敬爱别人家的老人。说的是将对自己长辈的孝推广到他人长辈，和李叔叔对自己母亲态度不好的情况不契合，不能作为依据； 故选B。 【5题详解】 本题考查仿写。要求仿照给定例句，结合材料中陈斌强老师照顾母亲的事迹来表达对“孝”的理解。需要把握例句的句式结构，同时挖掘材料中体现的“孝”的内涵。例句采用“孝是+四字词语+的+名词，孝是+四字词语+的+名词”的句式，是两个结构相似的判断句。 材料中陈斌强老师多年如一日，克服各种困难（酷暑严寒、刮风下雨）照顾母亲，体现了他对母亲长久的陪伴和坚定的责任担当，这是“孝”的重要内涵。 示例一：孝是日复一日的陪伴，孝是风雨无阻的担当。 示例二：孝是长情不移的守护，孝是矢志不渝的责任。 6. 语文老师布置“吟古诗，话英雄”活动，请你完成下面任务。 古诗中有英雄。“万里赴戎机，关山度若飞”表现了木兰身跨战马，翻山越岭，奔赴战场的飒爽英姿；“①_____________，______________”展现了杜甫欲登泰山绝顶时心怀天下、不怕困难的豪迈气概；“②____________，______________”体现了龚自珍虽然脱离官场，至死依然牵挂国家的一腔热情；“③_____________，_____________”，是周敦颐不与世俗同流合污的铮铮誓言；“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”，是杜牧对那些只知寻欢作乐、不以国事为重的达官贵人的忧虑和愤慨。让我们踏着英雄的足迹，做新时代的杰出少年。做好自己，我们每一个普通人都是英雄。 【答案】 ①. 会当凌绝顶 ②. 一览众山小 ③. 落红不是无情物 ④. 化作春泥更护花 ⑤. 出淤泥而不染 ⑥. 濯清涟而不妖 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“凌、览、淤、濯”等字容易写错。 二、阅读（共50分） （一）非连续性文本阅读（共10分） 【材料一】 刷脸技术的场景渗透与便民价值 如今，“刷脸”已走进日常生活，成为提升效率的重要工具。公共服务领域，成都“刷脸办电”覆盖用电开户、缴费、报修等全流程，线上优化通道、线下设老年专柜，居民无需携带纸质材料，仅凭面部信息即可办理，最快2小时办结，每年为超百万居民累计节省时间超10万小时。民生消费领域，刷脸支付已覆盖全国200余个城市的便利店、无人超市等，0.3秒即可完成付款，结算效率较传统扫码提升40%以上，有效减少高峰时段排队时长。教育领域，中小学“刷脸入校”系统可实时考勤并同步报表至家校端。还能拦截未报备校外人员；部分高校将其应用于图书馆借阅、食堂就餐，提升校园服务便捷性。 2020-2025年刷脸技术市场规模与渗透率变化 年份 市场规模 （亿美元） 主流应用场景 （新增/扩展） 渗透率 （生活场景覆盖率） 2020 85 支付、手机解锁、门禁 35% 2021 110 机场/车站安检、银行身份核验 45% 2022 140 医疗挂号、酒店入住、校园管理 52% 2023 175 智慧零售、公共安全 （罪犯识别） 60% 2024 215 自动驾驶 （驾驶员状态监测） 68% 2025 260 元宇宙虚拟身份认证、AI健康诊断 75% 【材料二】 技术普及背后的安全隐患与现实困境 人脸识别的安全漏洞给个人信息保护带来挑战。人脸信息具有终身性、不可替代性，泄露危害更持久且难以弥补。案例屡见不鲜：某连锁教培机构未经同意采集未成年人人脸信息，存储于未加密服务器导致泄露；某短视频APP 将刷脸验证设为必选项，变相强制授权；不法分子用非法人脸数据结合AI合成技术实施诈骗，2024年有多起百万元级案件被侦破。《2024年人脸识别技术安全报告》显示，人脸信息泄露投诉量同比增长37%，30-50岁群体占投诉主体的52%，侵权纠纷数量翻番，六成源于企业未明确告知信息使用范围。 【材料三】 多方共治筑牢刷脸时代的安全底线 构建多方共治体系是筑牢安全底线的关键。2025年6月实施的《人脸识别技术应用安全管理办法》规定：除法律、行政法规另有规定外，不得强制人脸识别，需提供替代方式；收集信息遵循“最小必要”原则，明确告知用途、存储期限等；需加密存储、去标识化处理并定期安检。企业方面，头部公司采用本地加密存储、动态脱敏验证等技术，建立权限管理与操作留痕机制，行业协会牵头制定自律公约。公众需提升防护意识，拒绝强制授权、不随意在不明平台刷脸、少发清晰面部影像，遇滥用可举报维权。政府通迃专项检查与刚性处罚倒逼企业规范，形成多方合力守住安全底线。 （根据政务服务公告、网络安全报告及权威媒体报道整合） 7. 下列关于刷脸技术的发展现状的表述，不符合材料一表述的一项是（ ） A. 据调查，人脸识别应用场景的覆盖率高，现已经广泛应用于教育、民生消费、公共服务、公共交通、金融交易、医疗等领域。 B. 2022年刷脸技术市场规模不断扩大，市场渗透率占比超五成。 C. 在有“刷脸入校”系统的学校，学生的出入校情况可生成实时考勤报表同步至家长端，还能拦截所有校外人员，全方位保障校园安全。 D. 在民生支付领域，刷脸支付已覆盖全国200余个城市的便利店、无人超市等，0.3秒即可完成付款，结算效率较传统扫码提升40%以上，能有效减少高峰时段排队时长。 8. 下列说法与材料二、材料三表述不相符的一项是（ ） A. 2024年，人脸信息泄露投诉量大幅增长，中年群体占投诉主体的52%，侵权纠纷数量翻倍，六成源于企业未明确告知信息使用范围。 B. 人脸信息具有终身性和不可替代性，这一特性使得其泄露后的危害比账号密码泄露更具持续性。 C. 《办法》明确规定，任何情况下都不得强制自然人接受人脸识别验证，保障公民的自主选择权。 D. 企业采用本地加密存储、动态脱敏验证等技术，可有效降低人脸信息集中存储带来的泄露风险。 9. 阅读以下生活场景，结合文章内容回答问题。 场景：某小区物业为加强管理，要求所有业主必须刷脸才能进入小区，取消了原有的门禁卡、密码解锁方式，且未告知业主人脸信息的存储方式和使用范围。业主王女士认为该要求不合理，联合其他业主向物业提出异议。 问题：王女士等人的异议是否合理？请结合文章内容，简要说明两条理由。 【答案】7. C 8. C 9. 合理。理由一：物业强制刷脸，未提供替代方式，违反《办法》规定。理由二：未告知信息存储与使用范围，侵犯业主知情权。 【解析】 【导语】本文围绕刷脸技术展开，先阐述其在多领域的便民应用与发展态势，再点出技术普及背后的个人信息安全隐患，最后提出多方共治的解决方案，逻辑清晰，层层递进，既展现技术价值，也不回避现实问题。 【7题详解】 C.结合材料一“中小学‘刷脸入校’系统可实时考勤并同步报表至家校端。还能拦截未报备校外人员”可知，中小学“刷脸入校”系统可实时考勤并同步报表至家校端。还能拦截未报备校外人员，并非是“拦截所有校外人员”。 【8题详解】 C.结合材料三“2025年6月实施的《人脸识别技术应用安全管理办法》规定：除法律、行政法规另有规定外，不得强制人脸识别，需提供替代方式”可知，《办法》明确规定，除法律、行政法规另有规定外，不得强制人脸识别。本项忽略了“除法律、行政法规另有规定外”的例外情况，与材料三不符。 【9题详解】 作答时，首先表明自己的态度，然后结合文本的具体内容进行阐述理由。 结合材料三“2025年6月实施的《人脸识别技术应用安全管理办法》规定：除法律、行政法规另有规定外，不得强制人脸识别，需提供替代方式”，场景第一句内容可知，人脸识别技术应用安全管理办法》规定除法律、行政法规另有规定外，不得强制人脸识别；而某小区物业强制业主必须刷脸才能进入小区，这是违反了《人脸识别技术应用安全管理办法》的规定。 结合材料三“收集信息遵循‘最小必要’原则，明确告知用途、存储期限等；需加密存储、去标识化处理并定期安检”，“场景：且未告知业主人脸信息的存储方式和使用范围”可知，收集信息，必须要明确告知收集人信息使用用途、存储期限等；而小区物业也没有像业主告知人脸信息的存储方式和使用范围，这是不符合《人脸识别技术应用安全管理办法》要求的“收集信息遵循‘最小必要’原则，明确告知用途、存储期限等”的内容；由此可见，王女士等人的异议是合理的。 （二）文学作品阅读（14分） 海棠花 季羡林 ①早晨到研究所去的路上，抬头看到人家的园子里正开着海棠花，缤纷烂漫地开成一团。这使我想到自己故乡院子里的那两棵海棠花，现在想也正是开花的时候了。 ②我虽然喜欢海棠花，但却似乎与海棠花无缘。自家院子里虽然就有两棵，但是要到记忆里去搜寻开花时的情景，却只能搜到很少几个断片。记得有一个晚上同几个同伴在家南边一个高崖上游玩，向北看，看到一片屋顶，其中纵横穿插着一条条的空隙，是街道。虽然也可以幻想出一片海浪，但究竟单调得很。可是在这一片单调的房顶中却蓦地看到一树繁花的尖顶，绚烂得像是西天的晚霞。当时我真有说不出的高兴，其中还夹杂着一点儿渴望，渴望自己能够走到这树下去看上一看。于是我就按着这一条条的空隙数起来，终于发现，那就是自己家里那两棵海棠树。我立刻跑下崖头，回到家里，站在海棠树下，一直站到淡红的花团渐渐消逝到黄昏里去，只朦胧留下一片淡白。 ③但是这样的情景只有过一次，其余的春天我都是在北京度过的。北京是古老的都城，尽有许多机会可以赏花，但是却很少看到海棠。 ④夏天一来，我就又回到故乡去。院子里的两棵海棠已经密密层层地盖满了大叶子，很难令人回忆起这上面曾经开过团团滚滚的花。晚上吃过饭后，就搬了椅子坐在海棠树下乘凉，从叶子的空隙处看到灰色的天空，上面嵌着一颗一颗的星。结在海棠树下檐边中间的蜘蛛网，借了星星的微光，把影子投在天幕上。一切都是这样静。这时候，自己往往什么都不想，只让睡意轻轻地压上眉头。等到果真睡去半夜里再醒来的时候，往往听到海棠叶子窸窸窣窣地直响，知道外面下雨了。 ⑤似乎这样的夏天也没有能过几个。六年前的秋天，当海棠树的叶子渐渐地转成淡黄的时候，我离开故乡，来到了德国。一转眼，在这个小城里，就住了这么久。我本来是下定了决心用苦行者的精神到德国来念书的，所以每天除了钻书本以外，很少想到别的事情。可是现实的情况又不允许我这样做。而且祖国又时来入梦，使我这万里外的游子心情不能平静。就这样，在幻想和现实之间，在祖国和异域之间，我的思想在挣扎着。不知道怎样一来，一下子就过了六年。 ⑥哥廷根是有名的花城。家家园子里都挤满了花。我却似乎一直没注意到这里也有海棠花。但是，真像一个奇迹似的，今天早晨我竟在人家园子里看到盛开的海棠花。我的心一动。仿佛刚睡了一大觉醒来似的，蓦地发现，自己在这个异域的小城里住了六年了。乡思浓浓地压上心头，无法排解。 ⑦在这垂尽的五月天，当心里填满了忧愁的时候，有这么一团十分浓烈的乡思压在心头，令人感到痛苦。同时我却又爱惜这一点儿乡思，欣赏这一点儿乡思。它使我想到：我是一个有故乡和祖国的人。故乡和祖国虽然远在天边，但是现在他们却近在眼前。我离开他们的时间愈远，他们却离我愈近。我的祖国正在苦难中，我是多么想看到他呀！把祖国召唤到我眼前来的，似乎就是海棠花，我应该感激它才是。晚上回家的路上，我又走过那个园子去看海棠花。它依旧同早晨一样，缤纷烂漫地开成一团。它似乎一点也不理会我的心情。我站在树下，呆了半天，抬眼看到西天正亮着同海棠花一样红艳的晚霞。 1941年5月29日德国哥廷根 （选自《悲喜自渡》，江苏凤凰文艺出版社2019年版，有删改） 10. 下列对《海棠花》的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 文章以“海棠花”为线索，串联起故乡的回忆、北京的经历和德国的见闻，展现了作者跨度较大的生活片段。 B. 第②段通过“看到繁花尖顶→数空隙确认是自家海棠→站在树下直到黄昏”的过程，细腻还原发现故乡海棠时的惊喜与沉醉。 C. “故乡和祖国虽然远在天边，但是现在他们却近在眼前”，体现距离与思念的奇妙关联，也暗含对祖国的担忧。 D. 全文笔调华丽典雅，大量运用比喻、拟人、排比等修辞，如“它似乎一点也不理会我的心情”，增强了文章感染力。 11. 结合文本，根据句子后面的提示进行赏析。 （1）可是在这一片单调的房顶中却蓦地看到一树繁花的尖顶，绚烂得像是西天的晚霞。（从修辞手法的角度赏析） （2）乡思浓浓地压上心头，无法排解。（赏析加点的字的妙处） 12. 分析第⑤段在全文中的作用。 13. 结合《海棠花》的内容，具体说说作者借海棠花表达了怎样的感情。 示例：《紫藤萝瀑布》中作者借紫藤萝来表达自己的情思，对紫藤萝花的繁盛和凋零的描写，抒发了对人生的感悟。虽然花与人都会遭遇各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的，赞美了生命的永恒和美好。 【答案】10. D 11. （1）这句话用了比喻的修辞手法。把“海棠花”比喻成了“西天的晚霞”，生动形象地写出了海棠花的美丽。 （2）“压”是积压的意思，用了传神的动词，化虚为实/化抽象为具体，生动形象地写出了乡愁的浓烈而沉重。 12. 结构上，承接上文对故乡夏天的深情回忆，引出下文又见海棠花时的感慨万千；内容上，描写了作者离开祖国来到德国后不能静心读书的生活状态，突出“我”曾有过的思想上的挣扎，奠定思乡的感情基调。 13. 《海棠花》一文，作者借海棠花表达自己的情思。作者在异国他乡，海棠树下，看到眼前绚烂的晚霞想到故乡的海棠花，海棠花就是故乡的象征。作者借海棠花表达出对故乡、对祖国的深深的眷恋。 【解析】 【导语】季羡林的《海棠花》以朴素细腻的笔触，通过“海棠花”这一意象串联起跨越时空的乡愁。文章以“花”为媒，从故乡记忆到异国偶遇，层层递进展现游子对故土的深切思念。作者善用白描手法，在平淡叙述中蕴含浓郁情感，尤其通过“海棠花”与“晚霞”的意象叠加，巧妙将自然景物与家国情怀相融。文中“乡思压上心头”的“压”字，精准传递出海外游子无法排遣的沉重思念。全文涌动着对苦难祖国的牵挂与眷恋。 【10题详解】 本题考查文本的理解与分析。 D．联系第①段“早晨到研究所去的路上，抬头看到人家的园子里正开着海棠花，缤纷烂漫地开成一团”、第②段“记得有一个晚上同几个同伴在家南边一个高崖上游玩……只朦胧留下一片淡白”、第④段“夏天一来，我就又回到故乡去……等到果真睡去半夜里再醒来的时候，往往听到海棠叶子窸窸窣窣地直响，知道外面下雨了”等语句可知，文章语言简洁平实，叙述自然流畅，笔调是质朴自然的，并非“华丽典雅”；文中有拟人，如第⑦段中的“它似乎一点也不理会我的心情”。也有比喻，如第②段中的“可是在这一片单调的房顶中却蓦地看到一树繁花的尖顶，绚烂得像是西天的晚霞”，但并未大量使用，也没有使用排比。故选D。 【11题详解】 本题考查语句赏析。 （1）“绚烂得像是西天的晚霞”把海棠花比作西天的晚霞，这是比喻的修辞手法。晚霞绚烂夺目，让人沉迷，以此为喻，生动形象地表现了海棠花的美丽，表达了作者对海棠的喜爱与赞美之情。 （2）“压”本意为从上面加力或使稳定，使平静。“乡思浓浓地压上心头，无法排解”一句，乡思本是无形之物，“压”字将无形的思乡之情化作有形之物，联系句中的“浓浓地”和“无法排解”可知，形象表达出作者对故乡的深深的思念。 【12题详解】 本题考查句段作用。作答此题，需从结构和内容两方面加以分析，合理即可。 结构上，结合第④段“夏天一来，我就又回到故乡去。院子里的两棵海棠已经密密层层地盖满了大叶子，很难令人回忆起这上面曾经开过团团滚滚的花”、第⑥段“哥廷根是有名的花城。家家园子里都挤满了花。我却似乎一直没注意到这里也有海棠花”可知，第⑤段“似乎这样的夏天也没有能过几个。六年前的秋天，当海棠树的叶子渐渐地转成淡黄的时候，我离开故乡，来到了德国”承接上文对故乡夏天的回忆，同时引出下文在异国他乡再次见到海棠花时万千感慨。因此结构上起承上启下的过渡作用。 内容上，结合⑤段“可是现实的情况又不允许我这样做。而且祖国又时来入梦，使我这万里外的游子心情不能平静。就这样，在幻想和现实之间，在祖国和异域之间，我的思想在挣扎着。不知道怎样一来，一下子就过了六年”可知，写自己在德国的精神状态，表现出“我”在思想上的挣扎，进而表达作者对故乡的深切思念，为全文奠定思乡这一主题。 【13题详解】 本题考查写作手法。 “以我观物，故物皆著我之色彩”可理解为：用我的眼光观看事物，事物就会带有我自己的主观色彩。将情感寄托在事物之中，这一写法即借景抒情。示例分析了《紫藤萝瀑布》是如何借助对紫藤萝的描写为表现作者的情感与感悟的。答案应据此拟写。根据第⑤段中的“可是现实的情况又不允许我这样做。而且祖国又时来入梦，使我这万里外的游子心情不能平静。就这样，在幻想和现实之间，在祖国和异域之间，我的思想在挣扎着”，第⑥段中的“乡思浓浓地压上心头，无法排解”，末段中的“故乡和祖国虽然远在天边，但是现在他们却近在眼前。我离开他们的时间愈远，他们却离我愈近”“我的祖国正在苦难中，我是多么想看到他呀！把祖国召唤到我眼前来的，似乎就是海棠花，我应该感激它才是”可知，作者借对海棠花的描写来寄托自己对家乡，对祖国的思念之情，在作者笔下，海棠花就是故乡与祖国的象征。看到海棠花，就会想到家乡与祖国，进而表达自己对家乡，对祖国的深沉热爱与眷恋。 （三）古诗文阅读（共3分） 14. 完成下面小题。 【甲】 闻王昌龄左迁龙标①遥有此寄 [唐]李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 龙标野宴 [唐]王昌龄 沅溪②夏晚足凉风，春酒相携就竹丛。 莫道弦歌③愁远谪，青山明月不曾空④。 【注释】①龙标：唐代县名。②沅溪：今湖南沅江。③弦歌：指音乐和歌声。④不曾空：不曾缺失。 读诗抓意象：诗人常借“明月”意象来诉情。请根据【乙】诗画线句内容，仿照【甲】诗示例，对月诉情。 【答案】示例1：月亮啊，我虽遭贬谪远放，心中全无愁闷，请你和青山一同，留伴我安享这份自在吧！ 示例2：月亮啊，我虽被贬远地，请你与青山同在，常伴我身侧吧！ 【解析】 【导语】李白诗借明月寄愁，将思念托付清风朗月，情深意切；王昌龄诗以明月慰怀，于贬谪中见青山明月之常伴，豁达自适。两诗同用“明月”意象，一为传情之使，一为解忧之友，皆显唐人风骨与诗意境界。 【详解】首先分析【甲】诗示例，其结构为“称呼月亮+倾诉自身情感（忧愁）+提出对月亮的诉求（传递思念）”。接着解读【乙】诗画线句“莫道弦歌愁远谪，青山明月不曾空”，此句意为不要因被贬偏远而愁苦，青山明月始终相伴，情感基调是豁达乐观而非愁苦。仿写时需保留“月亮啊”的称呼，情感上对应“莫道愁”表达虽遭贬谪却无愁闷的心境，诉求上对应“青山明月不曾空”，请求月亮与青山一同陪伴自己，以此贴合诗句内涵与示例格式。 示例1：月亮啊，我虽被贬至这偏远之地，却并无愁苦之意，请你和青山一道，一直陪伴在我身边吧！ 示例2：月亮啊，我虽遭远谪，心中却没有半分哀愁，请你与青山常伴，同我共度这时光吧！ （四）文言文阅读（共15分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶；鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （选自周敦颐《爱莲说》） 【乙】自古人知贵兰，不待楚之逐臣①而后贵之也。兰甚似乎君子：生于深山薄丛②之中，不为无人而不芳；雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也。是所谓“遁世无闷，不见是而无闷”者也。兰虽含香体洁，平居与萧艾不殊。清风过之其香蔼然在室满室在堂满所谓含意以时发者③也。 （选自黄庭坚《书幽芳亭》，有删节） 【注】①楚之逐臣：即屈原。②薄丛：贫瘠的丛林。③含章以时发者：藏善以待时机展现自己。 15. 下列对加点词语意思的判断，有误的一项是（ ） A. “自古人知贵兰”中的“贵”是意动用法，意思为“以……为贵”。 B. “兰甚似乎君子”中“甚”的意思和“可爱者甚蕃”中“甚”的意思一样。 C. “来岁不改其性也”的“性”，这里可以理解为“本性”。 D. “兰虽含香体洁”中“虽”的意思为“虽然”，表示假设语气。 16. 下列选项中“之”字的用法，和例句相同的一项是（ ） 例句：生于深山薄丛之中 A. 水陆草木之花，可爱者甚蕃 B. 予独爱莲之出淤泥而不染 C. 孔子云：何陋之有 D. 持就火炀之 17. 下列对乙文中画波浪线处的断句，正确的一项是（ ） A. 清风过之其香/蔼然在室/满室在堂/满堂所谓含章以时发者也 B. 清风过之/其香蔼然/在室满室/在堂满堂/所谓含章以时发者也 C. 清风过之/其香蔼然/在室满室/在堂满堂所谓/含章以时发者也 D. 清风过之其香/蔼然在室/满室在堂/满堂所谓/含章以时发者也 18. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 是所谓“遁世无闷，不见是而无闷”者也。 19. 甲、乙两文都提到了君子，请结合文章内容谈一谈你心目中的君子应该具备哪些美好品质。（至少提出三点） 【答案】15. D 16. A 17. B 18. 这就是所说的“避世隐居而内心无忧，不被任用而内心无烦闷”。 19. ①高清正直。甲文中莲“出淤泥而不染”，乙文中兰“生于深山薄丛”而不改其香，体现君子在污浊、贫瘠的环境中仍保持高尚品格。 ②坚韧不拔。乙文中兰“雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也”，说明君子面对挫折仍坚守本心。 ③谦逊内敛。甲文中莲“香远益清，亭亭净植”，乙文中兰“平居与萧艾不殊”，展现君子不张扬的修养。 ④独立不媚俗。甲文中以“牡丹之爱，宜乎众矣”反衬君子不随波逐流，如陶渊明独爱菊。 ⑤以德行感化他人。乙文中兰“清风过之，其香蔼然”，喻君子虽不张扬，但其品德能自然地影响周围。 【解析】 【导语】这篇文言文对比阅读通过咏物言志的手法，展现了古代文人的精神追求。甲文以莲喻君子，突出“出淤泥而不染”的高洁；乙文以兰比德，强调“不改其性”的坚贞。两文均采用托物言志的写法，将自然物象人格化，通过花卉的物性特征隐喻君子品格。在艺术表现上，甲文句式整齐，对比鲜明；乙文笔法飘逸，善用典故。 【15题详解】 本题考查对词语的理解。 D.“兰虽含香体洁”中“虽”的意思是“虽然”，表示转折语气，而非“假设语气”； 故选D。 【16题详解】 本题考查文言虚词的用法。 例句：“生于深山薄丛之中”的“之”是结构助词，可译为“的”； A.结构助词，“的”，与例句用法相同； B.用于主谓之间，取消句子独立性； C.宾语前置的标志； D.代词，指代“字模”； 故选A。 【17题详解】 本题考查文言句子断句。 句意：清风吹过，它的香气就散发出来，在室内就满室飘香，在堂屋就满堂芬芳，这就是所说的“把芳香蕴含在体内，等待时机散发出来”啊。“清风过之”是主谓宾完整的分句，其后需断开；“其香蔼然”是主谓句，描述香气状态，独立成句，需断开；“在室满室”“在堂满堂”结构对称，为并列短语，中间需断开；“所谓……者也”为固定句式，前需断开。故正确断句为：清风过之/其香蔼然/在室满室/在堂满堂/所谓含章以时发者也； 故选B。 【18题详解】 本题考查文言句子翻译。 重点词语：是，这；所谓，所说的；遁世，避世，隐居；无闷，没有烦恼；见是，被肯定、被任用。 【19题详解】 本题考查对文章内容的理解。 ①高清正直。根据甲文中“莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝”，乙文中“兰生于深山薄丛之中，不为无人而不芳”可知，莲花从淤泥中生长却不被污染，经清水洗涤却不显得妖艳，茎秆中间贯通、外形挺直，不生藤蔓、不长旁枝，可见其在污浊环境中坚守纯净与正直；兰花生长在贫瘠的深山丛林中，即便无人知晓，也依然散发芳香，体现其在艰苦环境中不改变高洁本性。君子应如莲与兰，在恶劣或平凡的环境中始终保持高尚品格，坚守正直本性，不被外界不良因素影响。 ②坚韧不拔。根据乙文中“兰雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也”可知，兰花即便遭受严寒霜冻的残酷摧残，到了第二年也依然不改变自身的本性，始终保持芬芳与品格。君子应如兰花，面对挫折、磨难时，能够坚守本心、不屈不挠，不因外界的打击而动摇自己的信念与操守。 ③谦逊内敛。根据甲文中“莲香远益清，亭亭净植”，乙文中“兰虽含香体洁，平居与萧艾不殊”可知，莲花香气远播却愈发清幽，笔直洁净地挺立水中，不刻意炫耀芬芳；兰花虽蕴含芳香、形体洁净，平时却与普通的萧草、艾蒿并无区别，不轻易显露自身优势。君子应如莲与兰，拥有高尚品德却不张扬炫耀，保持谦逊低调的态度，不刻意彰显自己的才华与修养。 ④独立不媚俗。根据甲文中“予独爱莲”“牡丹之爱，宜乎众矣”，乙文中“自古人知贵兰，不待楚之逐臣而后贵之也”可知，世人大多喜爱象征富贵的牡丹，而作者唯独喜爱莲花，以牡丹的“众爱”反衬对莲花的“独爱”，体现不随波逐流的选择；兰花的珍贵并非因屈原的赞美才被认可，而是其自身品质使然，不依赖外界评价。君子应有独立的判断与坚守，不盲目追随世俗潮流，不迎合大众喜好，始终保持自我的价值取向。 ⑤以德行感化他人。根据乙文中“兰清风过之，其香蔼然，在室满室，在堂满堂”可知，兰花平时不显露香气，但若有清风吹过，其芬芳便能充满室内、堂屋，无需刻意作为，却能自然扩散香气。君子应如兰花，虽不刻意张扬自己的品德，但其高尚的修养与德行会像兰香一样，自然而然地影响周围的人，以自身的魅力感化他人。 【点睛】参考译文： 甲文：水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世上的人十分喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。（它的茎）中间贯通外形挺直，不生蔓，也不长枝。香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。 我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，当然就很多人了！ 乙文：自古以来人们就知道兰花珍贵，不必等到屈原（这位）被放逐的大臣（赞美它）之后才认为它珍贵。兰花非常像君子：生长在深山和贫瘠的丛林里，不因为没有人知道就不散发芳香；在遭受严寒霜冻的残酷摧残后，第二年也不改变它的本性。这就是所说的“避世而内心无忧，不被任用而不苦闷”的人啊。兰花虽然蕴含着芳香、形体洁净，但平时与艾蒿、萧草没有什么不同。一阵清风吹过，它的香气就散发出来，在室内就满室飘香，在堂屋就满堂芬芳，这就是所说的“（兰花）把芳香蕴含在体内，等待时机散发出来”啊。 （五）名著阅读（8分） 班级正在开展文学经典探究活动，请你一起参加并完成下列任务。 任务一：感受人物魅力 20. 阅读《钢铁是怎样炼成的》的选段，完成笔记。 选段 批注 甲： 他把手枪放到膝上，恶狠狠地骂了起来：“这算什么英雄，纯粹是冒牌货，老弟！任何一个笨蛋，随便什么时候，都会对自己开一枪，这样摆脱困境，是最怯懦、最省事的办法……你试过去战胜这种生活吗？把枪藏起来吧，永远也不要对任何人提起这件事。就是到了生活无法忍受的时候，也要善于生活，要竭尽全力，使生命变得有益于人民。” 他站起来，朝大道走去。 提要：_________________ 心得：_________________ 乙： 从这一天起，他把整个身心扑在这部书的创作上。他缓慢地，一行又一行，一页又一页地写着，他忘却一切，全部身心都沉浸在书中的人物形象当中，也初次尝到了创作的艰辛。 提要：保尔在双目失明的情况下，以笔为武器继续战斗。 心得：不论什么情况，人总要坚定自己的理想和信念，永不言败。 提示：“提要”是基本内容或要点的准确概括，“心得”是阅读时产生的体验、感想。 任务二：畅谈阅读感悟 21. 在看了《钢铁是怎样炼成的》《骆驼祥子》后，有人认为厄运能磨炼一个人，彰显其美德；有人认为困境常常能打垮一个人，显现其劣根性。你认同哪个观点？请结合小说内容阐明理由。 【答案】20. ①. 保尔想用枪自杀，最终战胜了自己的怯懦，从绝望中走了出来； ②. 面对困境不要逃避，要竭尽全力战胜它，生命才会更有意义。 21. （示例一）我认同第一个观点。《钢铁是怎样炼成的》中的主人公保尔，他在经历了战争、疾病等一系列厄运的打击后，依旧顽强地与命运抗争，最终成为一名杰出的革命战士。他的坚韧、勇敢和无私奉献的精神，在厄运中得到了磨炼和彰显。 （示例二）我认同第二个观点。《骆驼祥子》中的主人公祥子，原本是一个勤劳、诚实、有梦想的人，但在经历了一系列的困境和打击后，他逐渐失去了信心和希望，最终沦为一个自私、懒惰、狡猾、自暴自弃的人。他的堕落和失败，正是困境打垮了他的结果。 【解析】 【20题详解】 本题考查内容概括和阅读体验。 ①根据甲选段中的“他把手枪放到膝上，恶狠狠地骂了起来：‘这算什么英雄，纯粹是冒牌货，老弟！任何一个笨蛋，随便什么时候，都会对自己开一枪……’”“就是到了生活无法忍受的时候，也要善于生活，要竭尽全力，使生命变得有益于人民。”“他站起来，朝大道走去”可知，保尔曾有过用枪自杀的想法，但最终他战胜了内心的怯懦，从绝望的情绪中走了出来，所以提要为：保尔想用枪自杀，最终战胜了自己的怯懦，从绝望中走了出来。 ②从甲选段保尔的经历与话语，能感受到当面临困境甚至是极度绝望的状况时，逃避并非正确的选择，只有像保尔那样，竭尽全力去战胜困境，生命才能更有价值与意义，所以心得为：面对困境不要逃避，要竭尽全力战胜它，生命才会更有意义。 【21题详解】 本题考查观点。 这两种观点都有其合理性，关键在于人物自身的意志品质以及所处的社会环境等因素。《钢铁是怎样炼成的》中的保尔和《骆驼祥子》中的祥子，分别是两种观点的典型代表，能很好地说明问题。保尔经历战争负伤、疾病折磨（瘫痪、失明）等多重厄运，但他凭借钢铁般的意志，以写作等方式继续为理想奋斗，最终实现生命价值。这体现“厄运磨炼人，彰显美德”。祥子在军阀混战、社会黑暗的困境中，经历“三起三落”（买车梦想反复破灭），最终从勤劳青年堕落为自暴自弃的行尸走肉。这体现“困境打垮人，显现劣根性”。 示例一：认同“厄运能磨炼一个人，彰显其美德”《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，经历了诸多厄运。他在战争中多次负伤，身体遭受极大摧残，后来又身患重病，甚至双目失明、全身瘫痪。但他凭借着钢铁般的意志，没有被厄运打垮。在身体极度糟糕的情况下，他依然坚持写作，以另一种方式为革命事业贡献力量。从他的经历可以看出，厄运磨炼了他的意志，让他更加坚定自己的信念，彰显出他顽强、坚韧、为理想献身等诸多美德。 示例二：认同“困境常常能打垮一个人，显现其劣根性”《骆驼祥子》中的祥子，最初是一个勤劳、善良、有梦想的人力车夫，他渴望拥有一辆属于自己的车。然而，在当时黑暗的社会环境下，他经历了买车的三起三落，遭受了军阀抢车、孙侦探敲诈、虎妞难产去世等一系列困境。这些困境逐渐消磨了他的意志，打垮了他。最终，祥子从一个积极向上的青年，变成了一个自私、懒惰、狡猾、好占便宜、自暴自弃的行尸走肉，显现出了人性的劣根性。 三、写作（50分） 22. 正如弗罗斯特在《未选择的路》中所写：“黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足⋯⋯”我们也经常站在选择的岔路口。选择时，我们可能犹豫、紧张、害怕……但每一次选择，无论大小，都可以成为我们成长的契机。 请以《这一次，我选择______》为题，写一篇记叙文，谈谈自己的经历与感悟。 要求： （1）补全题目，力求写出真情实感； （2）书写整洁美观，不少于600字，不得抄袭，不能套作； （3）文章中不得出现真实的地名、人名、校名。 【答案】例文： 这一次，我选择勇敢 “黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足……”人生恰似这树林中的岔路，每一次选择都像是在未知的迷雾中摸索前行。而我，在那次演讲比赛前，站在了选择的岔路口，最终，我选择了勇敢。 那是一个阳光略显羞涩的午后，老师拿着报名表走进教室，宣布学校即将举办演讲比赛的消息，并鼓励大家踊跃参加。我的心像是被一只无形的手轻轻拨动，泛起了层层涟漪。我从小就热爱演讲，渴望在舞台上绽放自己的光芒，可内心的恐惧却如同一座无形的大山，压得我喘不过气来。我害怕在众人面前出丑，害怕忘词时的尴尬，害怕面对评委犀利的目光…… “到底要不要报名呢？”这个问题如同恶魔一般在我脑海中纠缠不休。我仿佛看到了两条截然不同的道路：一条是安逸的退缩之路，我安安静静地坐在座位上，看着其他同学踊跃报名，然后继续过着平淡无奇的学习生活，虽然不会有任何风险，但那演讲的梦想也只能永远深埋在心底；另一条则是充满挑战的勇敢之路，我勇敢地举起手，报名参加比赛，然后经历无数个日夜的刻苦练习，在舞台上尽情展现自己的风采，无论结果如何，至少我努力过、拼搏过。 接下来的日子里，我全身心地投入到准备工作中。我精心挑选演讲稿，反复琢磨每一个词语、每一句话的语气和情感；我每天对着镜子练习表情和动作，力求做到完美；我还请老师和同学帮我指导，虚心接受他们的建议和批评。在这个过程中，我遇到了许多困难和挫折，有时候会因为一个发音不准确而反复练习几十遍，有时候会因为一个动作不自然而感到沮丧，但我从未想过放弃。因为我知道，每一次的困难都是成长的磨砺，每一次的挫折都是成功的铺垫。 终于，比赛的那一天来临了。站在聚光灯下，看着台下密密麻麻的观众，我的心跳不由自主地加快了，但我还是努力让自己镇定下来。我微笑着向大家鞠躬，然后开始了我的演讲。在演讲的过程中，我仿佛忘记了周围的一切，全身心地投入到演讲中。我用饱满的热情、生动的语言和自信的姿态，讲述着自己的故事，表达着自己的观点。当最后一个字从我的口中说出，全场响起了热烈的掌声。那一刻，我知道，我成功了！ 这一次，我选择勇敢，它让我战胜了内心的恐惧，实现了自己的梦想。我明白了，人生的道路上充满了选择，每一次选择都是一次成长的机会。当我们面对困难和挑战时，不要害怕，不要退缩，要勇敢地迈出第一步，因为只有勇敢地去尝试，我们才能发现自己的潜力，才能收获意想不到的惊喜。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。这是一个半命题作文，题目为“这一次，我选择______”，需要先补充完整题目。补充的内容决定了文章的核心主题和写作方向，它可以是具体的行为、选择的对象，也可以是抽象的品质、态度等。“这一次”强调了选择的特定时间和情境，与以往或其他选择形成区分，突出此次选择的独特性和重要性；“我选择”明确了文章要以第一人称叙述自己的选择过程和经历，突出个人的主观体验和内心感受。立意上，成长感悟类：可以从个人成长的角度立意，比如选择勇敢面对困难、选择坚持追求梦想、选择宽容原谅他人等，通过描述这次选择的过程和结果，展现自己在思想、性格或能力等方面的成长和变化，表达对成长的深刻感悟。品德修养类：从品德修养方面立意，如选择诚实、善良、正直等，讲述自己在面对诱惑或困境时，坚守道德底线，做出符合良好品德的选择，体现高尚的道德情操和精神境界。责任担当类：以责任担当为主题，例如选择承担家庭责任、社会责任等，描述自己在关键时刻挺身而出，勇于承担责任的故事，彰显责任感和使命感。 第二，构思选材。要求写记叙文，开头：可以采用设置悬念、引用名言、回忆往事等方式引出“这一次”的选择情境，引起读者的兴趣，为下文叙述选择做铺垫。中间：详细叙述选择的过程，这是文章的重点部分。要描写清楚选择前的犹豫、纠结，内心的矛盾冲突，以及做出选择时的心理活动和具体行为。可以运用心理描写、动作描写、语言描写等多种描写方法，使文章生动形象。结尾：总结这次选择带来的影响和收获，升华文章的主题。可以表达自己对这次选择的感悟，如“这一次的选择，让我明白了勇敢的意义，它将激励我在未来的道路上勇往直前”，也可以展望未来，表明自己将如何面对更多的选择。选材上，校园生活：可以选择在校园中遇到的选择，如参加社团活动、竞选班干部、选择学习方法等。例如，在一次班级组织的小组竞赛中，你原本想选择自己擅长的领域，但看到小组其他成员在另一个领域有困难，你经过思考后选择加入他们，共同克服困难，最终取得了不错的成绩。通过这次选择，你体会到了团队合作的重要性。家庭生活：家庭中的选择也能提供丰富的素材，比如选择如何与父母沟通、分担家务、照顾家人等。比如，父母工作繁忙，身体疲惫，你面临是继续沉迷于自己的游戏还是主动为父母做一顿饭的选择。你最终选择了为父母做饭，当看到父母欣慰的笑容时，你感受到了亲情的温暖和自己的责任。社会生活：关注社会现象，从社会生活中选材，如选择参与公益活动、遵守社会公德、帮助陌生人等。例如，在一次外出时，你看到一位老人摔倒在地，周围人都在犹豫是否要上前帮忙，你内心也有些害怕被讹诈，但经过一番思想斗争，你选择了伸出援手，帮助老人并联系了他的家人。这次选择让你坚信善良的力量，也让你更加勇敢地面对社会中的不良现象。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $