第10课 辽夏金元的统治 同步练习--2026-2027学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

第10课   辽夏金元的统治   同步练习

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一、单选题

1．下图壁画描绘了辽晚期的点茶用具和方式，已与中原地区差异不大。该作品体现了这一时期（   ）

A．边疆地区的开发 B．农耕区域的拓展 

C．民族交融的深入 D．茶叶种植的扩大

2．金庸小说《天龙八部》中，契丹人萧峰曾受封为“南院大王”执掌军务。这一情节反映的是（   ）

A．猛安谋克制 B．四等人制 C．行省制 D．南北面官制

3．辽国实行“北面官以契丹制度治草原民族，南面官以汉制治汉人”；西夏设立蕃学（以西夏文教学）与汉学（以汉文传习儒术）并行的科举体系，并参照唐宋法典制定《天盛律令》；宋朝将精锐部队命名为“背嵬军”（“背嵬”一词源自西夏语“亲卫”）。这些现象共同反映了当时（   ）

A．统治者注重吸收中原文化 B．民族隔阂完全消失

C．多元民族文化的相互交融 D．儒学主导地位确立

4．岳飞在《满江红》中写道：“靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山阙。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。”词中的“匈奴”是指（   ）

A．契丹族 B．党项族 C．蒙古族 D．女真族

5．辽、夏、金在学习中原制度的基础上，创制并实施了“南北面官”“猛安谋克”等制度。这体现了少数民族政权（   ）

A．“因俗而治”的治理特点

B．放弃了原有的管理系统

C．完全传承了汉人的政治制度

D．达到了巩固国家统一的目的

6．据《滏水文集》记载，章宗明昌三年（1192年）在中都、河北、河东、山东等地，“久被抚宁，人稠地窄，寸土悉垦”，粮食产量迅速增加，各地粮仓集粟达三千七百八十六万余石。材料可用于研究（    ）

A．北宋王安石变法成效 B．金国农耕经济转型

C．元朝统一后经济恢复 D．辽国农业经济发展

7．蒙古灭金后，于1235年进行了第一次户口登记：“朝廷初料民，令敢隐实者诛，籍其家”“制以籍为定，互占它县以死论”。由此可知，蒙古政府进行户籍登记的直接目的是（   ）

A．加强中央集权 B．限制土地兼并 C．缓和社会矛盾 D．便于赋役征发

8．《马可·波罗行纪》中记载了元朝大都至各行省的驿站，以价钱昂贵的胡萝卜饲养驿马，使马匹更健康，中央政令更快速通过驿站送达各行省，这一现象佐证了元朝驿站（   ）

A．推动了商贸重镇的建立 B．构建了横跨欧亚大陆交通网

C．促进了南北商品的流通 D．提升大一统国家的治理效能

9．元虽以蒙语为国语，但各民族仍可使用自己的语言，色目人多使用回回语，汉人多使用汉语。这一举措（   ）

A．缓和了各民族间的矛盾 B．促进了中原文化的传播

C．推动了蒙古语言的普及 D．方便了中外文化的交流

10．下图是某朝形势图（局部）。依据图片信息判断，这应该是（     ）

A．秦朝形势图 B．唐朝形势图 C．元朝形势图 D．清朝形势图

11．50万蒙古人统治5800万人的中国是前所未有的，为了维护统治，元朝实行民族等级制，统治者根据征服顺序的先后将人分为蒙古人、色目人、汉人和南人，从而创立了（   ）

A．察举制 B．四等人制 C．大定之治 D．租庸调制

12．下表为研究者整理的元代部分家庭组建的情况，这体现出元代（   ）

丈夫

妻子

蒙古人秃忽赤	汉人刘氏
汉人王庆端	蒙古人也速真氏
畏兀儿人康希宪	女真人完颜氏
回回人哈只哈心	汉人苟氏

A．民族交流交融加强 B．民族分化政策明显

C．民族隔阂已经消解 D．华夏认同不断加深

13．如图是元朝的形势图（局部），在元朝政治制度中管理A地的机构是（   ）

A．中书省 B．澎湖巡检司 C．北庭都元帅府 D．宣政院

 

二、材料题

14．阅读材料，回答问题。

材料一

                   元朝形势图