精品解析：河南周口市虎岗乡第三初级中学2025-2026学年七年级上学期阶段试卷语文试题

2026年七年级上学期1月月考语文试卷 学校：_________姓名：_________班级：_________考号：_________ 一、积累与运用（22分） 阅读语段，按要求完成下面小题。 你注意过月光下的树吗□你知道月光下的树布置了一种怎样的美丽□神秘的意境？午夜，东张西望的星星们已有了睡 （1） 意，月光悄悄走过来，她有些累了。她停靠在大槐树上那个喜鹊窝旁边，她看见了，这是多么简单温暖的窝啊！豪华的天空也未必有它温暖，有它美，月光也想躺在窝里孵出一只鹊儿，月儿真的躺在喜鹊窝了，可xī （2） 只有一会儿，就这么一小会儿，树的每一片叶子，每一滴露珠都帮着月亮，成全着月亮，让她圆这一小会儿的梦。你看，树一动不动，他静穆庄重得像一幅古典版画，贴在深蓝的天上，贴在月亮行走的路上。 1. 给语段（1）处的加点字注音，根据（2）处的拼音写出汉字。 （1）睡（ ）意 （2）可xī（ ） 2. 语段中“□”处依次填入标点符号，恰当的一项是（ ） A. 问号 顿号 B. 句号 分号 C. 分号 逗号 D. 逗号 逗号 3. 语段中加点的“她”和“他”分别指代的是________和________。 4. “这是多么简单温暖的窝啊”中“温暖”的词性是________________。 5. 云梯学校七年级举行“少年正是读书时”读书活动，请你共同参与。 （1）小语、小文正探讨书籍的魅力。 小语说：书是船只，带领我们驶向无限广阔的知识海洋。 小文说：书是____，______________________________。 （2）为了了解班级阅读现状，班级进行问卷调查，结果如表格所示。请用简洁的语言概括该表反映的主要内容，不超过20字。 中学生2023年购书类别占比 图书种类 占比（％） 图书种类 占比（％） 教辅类 55.59 科普类 0.96 文学类 22.36 社科类 0.85 主题出版类 17.56 生活类 0.49 漫画类 2.19 6. 在横线上默写古诗文原句。 在古典诗文的浸润中，我们体悟诗人跌宕的人生际遇与深刻哲思。李白闻听友人左迁，借“①我寄愁心与明月，________________”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）寄托对友人的深情牵挂；陆游僵卧孤村，犹存“②________________，________________”（《十一月四日风雨大作（其二）》）的报国壮志，铁马冰河之声激荡入梦。杜甫江南偶遇故交，以“③________________，落花时节又逢君”（《江南逢李龟年》）抒发对时代变迁的无限唏嘘；李益夜上受降城，闻笛声而叹“④________________，一夜征人尽望乡”（《夜上受降城闻笛》）烘托边塞将士的思乡之愁；刘禹锡一反悲秋传统，高歌“⑤________________，________________”（《秋词（其一）》）展现豪迈乐观的胸襟。而《论语》十二章中“⑥________________，于我如浮云”的义利之辨（《述而》），更是千古传承的立身箴言。这些诗句文韵，或豪迈，或沉郁，或明理，皆为穿透时空的生命回响。 二、现代文阅读（28分） （一）（11分） 阅读选文，完成下面小题。 【材料一】 2024年上半年质检部门对33个食品大类进行了抽检，经过抽检和分析发现：影响食品安全的因素主要有食品本身固有的有害成分，也有化学品污染（农药、兽药残留、化肥、有害金属汞、铅、铬、砷等污染），生物药物污染（抗生素、生物激素、抗寄生虫药物等），生产技术的不合理（如过量的食品添加剂等）及假冒伪劣产品与有毒食品的生产加工等。另外食品腐烂变质也会影响食品安全（如食物中毒）。 【材料二】 民以食为天，食以安为先。我们每天都离不开食物，它是我们生活中不可或缺的一部分。为了保障我们的健康，确保食品从生产到消费的每一个环节都符合安全标准，国家制定了严格的法律法规，这对于公众的健康和生命安全具有至关重要的作用。《中华人民共和国食品安全法》的出台就是告诉民众，中国以法制方式维护食品安全，保证人民健康。《中华人民共和国食品安全法》对食品安全的定义是指食品无毒、无害，符合应当有的营养要求，对人体健康不造成任何急性、亚急性或者慢性危害。食品（食物）的种植、养殖、加工、包装、储藏、运输、销售、消费等活动符合国家强制标准和要求，不存在可能损害或威胁人体健康的有毒有害物质以导致消费者病亡或者危及消费者及其后代的隐患。 【材料三】 ①食品安全事关每个人的身体健康，注重食品安全不仅是对自己负责，也是守护家人健康的关键一环。日常生活中我们有许多方式方法可以保证我们的食品安全。 ②购买食物时，注意食品包装有无生产厂家、生产日期，是否过保质期，食品原料、营养成分是否标明，有无国家质检合格标识。注意个人卫生，饭前便后洗手，自己的餐具要洗净消毒，不用不洁容器盛装食品。 ③购买食品时要看色泽，闻味道，品滋味。产品色泽应与品名相符，若其颜色过于鲜艳、失之自然，就有可能是添加了过量色素所致。产品味道应与品名相符，应香气柔和，无刺鼻气味。产品滋味应酸甜适宜，不得有苦味、涩味、酒味（酒精饮料除外）。 ④买来的蔬菜水果多多少少都会有农药残留，那么如何去除农药残留？如何能挑到农药残留较少的果蔬？浸泡水洗法能除去部分污染的农药，一般先用清水冲洗掉表面污物，然后再用清水浸泡20-30分钟。 ⑤开水漂烫清洗法则是把蔬菜放在开水中煮上1-2分钟，然后再清洗干净，蔬菜上面的农药也会失去效应。还有碱水浸泡清洗法等多种除去农药残留的方法。我们在生活中也要尽量购买当季盛产的蔬果。不选外形特异的蔬果。如番茄顶部尖尖，这是菜农喷洒催大、催肥、催熟激素造成的。真正健康无毒的蔬果叶片厚肥、发亮、根部密集。我们多选用农药残留量较少的蔬果品种。如具特殊气味的大蒜、洋葱等，需去皮才可食用的冬瓜、萝卜、甘薯、马铃薯等。 7. 下列内容表述不正确的一项是（ ） A. 针对食品安全问题，中国制定《中华人民共和国食品安全法》，以法制方式维护食品安全。 B. 影响食品安全的因素是食品本身固有的有害成分，化学品污染，生物药物污染，生产技术的不合理及假冒伪劣产品与有毒食品的生产加工。 C. 2024年上半年质检部门进行抽检发现：抽检问题占比最大的是农药残留超标，约占一半的比例，食用农产品在不合格产品数量上占据首位，占比高达60.79%。 D. 番茄顶部尖尖，这是菜农喷洒催大、催肥、催熟激素造成的，所以我们不选外形特异的蔬果。 8. 为保证食品安全，国家和个人采取了哪些措施或办法？结合上述材料简要概括。 9. 七年级某班召开了以“食品安全从我做起”为主题的班会，同学们进行了热烈的讨论。阅读并结合上述材料和生活经验完成下面对话。 李理说：“民以食为天，病也从口入，所以食品安全是我们生活中的大事。你看，现在的蔬菜水果都有农药，我们不能吃了，就吃土豆、白菜吧！” 赵言说：“那按照你说的咱啥也不能吃了，我不认同。我认为：_________。” 孙强说：“我也同意赵言的说法。我们可以有许多方式方法可以保证我们的食品安全，你看我们可以_______。” 李理说：“我明白了，虽然买来的果蔬有各种各样的农药残留，但是我们可以有选择健康食品的自主权。比如：_______。” （二）（17分） 阅读下面选文，完成下面小题 十一号楼的猫 ①我们十一号楼三层的楼道里养着一只流浪猫。说的是流浪猫，早就没有了流浪猫的样子。是一只米黄色的长毛猫，眼睛微微透着绿，洗过澡也梳过毛，毛色油亮有色泽。它常常蹲在三层电梯口的小厅堂，端正地坐着，优雅地看着电梯里的人，仿佛知道我们是来看它的一样。旁边的墙边放着猫粮盆和水盆，还有几个小玩具。 ②多数时候，它只是看你一眼，有时也会跟着你走入电梯。进来后就跟所有乘电梯的人一样，乖乖等着。到了一楼，它在人们的脚步间左拐右拐地穿插着走出居民楼，往楼下社区院子里的树下一躺，晒着太阳睡半天。天色晚了，就再跟着上楼的人一起回去。我住在这幢楼里几乎每一个人都知道它的存在，看到它走进来了，就帮她按一下“3”。三楼的门一开，它就不急不慢地走出去，重新在电梯口的小厅堂坐下。 ③有一次我深夜加完班，一个人抱着一堆东西，从北区的工作室穿过漆黑的花园，走回南区的家。半路被蚊子叮了一腿的包，边跺脚边走，走到楼下的时候，脚震得又麻又疼。我用下巴很卖力地点开电梯开关，前脚刚进去，后脚它就跟进来了。我盯着它，它盯着我，我只好用额头顶了我自己的楼层，又用下巴按了它要下的楼层。等搞定之后，原本一路走回来的沮丧感消失不见，我一个人在电梯里笑得前仰后合。它出去的时候，在靠近我的腿边翘着尾巴蹭了一下。大半夜，我和一只猫同乘了电梯，还为它接了按钮，这太喜剧了。 ④听楼下跳广场舞的大妈们说，它是在一个风雨交加的夜晚从电闪雷鸣中逃进楼里来的。当时它毛都掉得斑秃，眼睛全被眼屎糊住，身上还有伤，走路一跛一跛的。三楼住着的刘奶奶撞见它，心生怜悯，就把它抱回家，收养了它。为了照顾好这只猫，刘奶奶甚至多次缺席了最爱的广场舞。它渐渐地恢复了体力，脱胎换骨，变成一只美丽的家猫。但它大约是流浪太久，不习惯被禁锢在小小的屋子中，成日趴在窗口喵喵呜呜地叫，刘奶奶就又把它放出去了， ⑤可自打那以后，它似乎把三层当成了坚实的后盾，在外面野几天就回来，回到三层就安静蹲在那里等着。慢慢地，整个三层的人都习惯了，没事就来放点儿吃的、喝的，有时候甚至还有猫玩具。它也越来越把这儿当成家，从半个月一回到几天一回、一天一回，比上班下班的白领还准时。 ⑥很快，整幢楼都知道了它的存在，渐渐地，它从三层的猫变成了十一号楼的猫。我经常看见同楼的住户跟别人说，这是我们楼的猫，一会儿就回去了。别人问保安，怎么总能见到那只猫？保安头也不抬地说，噢，那是十一号楼的猫，出来溜达溜达。听得我差点儿当场笑出来。那只黄毛碧眼的猫咪突然间变成我们的流动标签，让一些事情变得格外有意思起来。 ⑦朋友来家里做客的时候，一进家门一惊一乍地说：“你们邻居还真热情啊。这‘远亲不如近邻’，在你家我算是见识到了。”她很疑惑，究竟是怎么做到的——全楼的人好像的是认识的，出个门回个家在电梯里见到了，还点个头示个意。她说：“这场面，我除了小时候住我爸的纺织厂家家属大院的时候领略过，真是多年不见啊。我刚才提着一堆东西上电梯，被超过三个人问要不要帮忙。”我就带她去参观那只猫，她不可置信地反复问我，它真的会坐电梯？它就住在三层？它几岁了？…… ⑧因为猫的到来，十一号楼的人原本互相陌生，现在都变成了猫的主人；也因为它的到来，大家仿佛都成了别人生命的依靠，变得坚强而乐观起来。刘奶奶作为这只猫的原始救命恩人，也很欢喜。她跟我们说，孙子知道她养了一只这么有灵性的猫，一到假期就住过来看它。原本搭救了一只猫，结果还让宝贝孙子成了常客，简直就是节日大酬宾。说话间喜气洋洋，仿佛不是她给了它新生，倒是它带动了她的幸福生活。 ⑨这只猫自己大概永远都不会明白，它成了所有人的精神亮点。人们喂饱它，还喂饱自己的心。 10. 请按照时间先后顺序，从猫的角度，梳理它与十一号楼的人的关系变化。 ①________。②以三层为家，被三楼人照顾。 ③________。④猫改变了我们，成为我们的精神亮点。 11. 本学期你学会了边读边思考，勾画出重要语句，并学做摘录。请通览全文，摘录出文中最能体现“十一号楼猫”特点的一个词语，再从第③⑤两段中摘录出能具体体现这一特点的句子。（摘出1句即可） 12. 本学期我们学习了多种赏析语言的方法，读下面语句，按要求答题。 （1）它常常蹲在三层电梯口的小厅堂，端正地坐着，优雅地看着电梯里的人，仿佛知道我们是来看它的一样。（从描写方法的角度） （2）当时它毛都掉得斑秃，眼睛全被眼屎糊住，身上还有伤，走路一跛一跛的。（结合第④段内容分析加点词的表达效果） 13. 选出下列对⑦自然段中朋友“一惊一乍”的原因理解最恰当的一项（ ） A. 她看到一只猫居然会坐电梯，太神奇了。 B. 11号楼的人都关心流浪猫，一起养了一只流浪猫。 C. 11号楼的人很热情，不管是出门还是回家，只要碰到了，大家都会点头示意。 D. 远亲不如近邻，11号楼的人看到她提着东西，都来帮忙。 14. 从内容和结构两个方面分析文章第⑦段写“朋友来家做客”，这样安排有何作用？ 15. 猫是与人类关系亲密的一种动物，人们常常通过猫表达丰富的情感。本文最后一段说：“人们喂饱它，还喂饱自己的心。”说的是人们在照顾这只流浪猫的时候，自己也得到了很多，联系全文说说作者都得到了什么？ 三、文言文阅读（11分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （选自蒲松龄《狼》） 【乙】 有人入山射鹿，忽堕一坎①内，见熊子数头。须臾，有大熊入，以为必害己。良久，大熊出果分与诸子。末后作一份与此人。此人馁久冒死啖②之熊似甚怜之。每旦，熊母觅食还，辄分果与之，此人赖以支命③。 后熊子稍大，其母一一负而出。子既出尽，此人自分④必死坎中，而熊母复还，入坐人边。人解其意，便抱熊足，熊即跃出，遂不得死。 呜呼，人言禽兽无义，然顾此熊，安得言无情哉？ 【注释】①坎：坑穴。②啖（dàn）：吃。③支命：活命。④分（fèn）：估计，猜测。 （选自《搜神后记》） 16. 下面句子加点词意义或用法相同的一项是（ ） A. 而两狼之并驱如故 温故而知新 B. 又数刀毙之 辄分果与之 C. 后狼止而前狼又至 负而出 D. 意暇甚 人解其意 17. 请用现代汉语翻译下面句子。 （1）一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。 （2）人言禽兽无义，然顾此熊，安得言无情哉。 18. 用“/”给下面句子断句，断两处。 此 人 馁 久 冒 死 啖 之 熊 似 甚 怜 之 19. 试结合【甲】【乙】两文内容，谈谈两个小故事分别带给我们怎样的启示？ 四、诗歌阅读（4分） 20. 阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 【乙】 江南送北客因凭寄徐州兄弟书① 白居易 故园望断欲何如，楚水吴山②万里馀。 今日因君访兄弟，数行乡泪一封书。 【注释】①此诗是诗人在江南吴楚一带漂泊时所作。②楚水吴山：在唐代泛指长江中下游一带。 选出对以上两首诗词理解和分析不恰当的一项（ ） A. 《天净沙·秋思》前三句通过九个意象联排，描绘出一幅苍凉萧索的深秋晚景图，营造出凄凉的氛围。 B. 乙诗前两句细腻真切，其中“故园望断欲何如”一句以问句开篇，以“故园”起始，直陈胸中愁绪。 C. 甲乙两首作品中主人公均客居他乡。《天净沙·秋思》中的“天涯”与乙诗中的“万里馀”皆写距离之远。 D. 甲乙两首作品后两句皆情景交融，将游子独自在外漂泊的孤独愁苦、思乡的深切之情展现得淋漓尽致。 五、整本书阅读（5分） 21. 完成下面小题 （1）世间之事，往往“假作真时真亦假”。《西游记》中也出现了真假观音、真假唐僧、真假美猴王、真假猪八戒、真假牛魔王等诸多真真假假的情节。下列选项中，出现了“真假猪八戒”和“真假牛魔王”两个情节的一项是（ ） A. 孙悟空大战文殊菩萨的坐骑“狮猁王”。 B. 孙悟空大战红孩儿。 C. 孙悟空三调芭蕉扇。 D. 孙悟空大战六耳猕猴。 （2）除了孙悟空外，《西游记》中还有哪个角色给你留下了深刻的印象？请尝试写一写他（她）的性格特点，并举事例简要说明的理由。 六、写作（50分） 22. 阅读下面文字，按要求作文。 谢道韫、谢朗在寒雪日跟着叔叔谢安讲论文义，是一种幸福；莫怀戚陪着母亲去田野散步，是一种幸福；迅哥从阿长手里接过《山海经》，是一种幸福；海伦·凯勒遇见莎莉文老师，在黑暗的世界里找到了方向，成为照亮后人的一束光，也是一种幸福…… 亲爱的同学，在你的生活中，你也曾真切地感受过幸福吧！那是怎样的一种经历、体验和感悟呢？请以“这就是幸福”为题，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体真实。②书写工整，卷面整洁，600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年七年级上学期1月月考语文试卷 学校：_________姓名：_________班级：_________考号：_________ 一、积累与运用（22分） 阅读语段，按要求完成下面小题。 你注意过月光下的树吗□你知道月光下的树布置了一种怎样的美丽□神秘的意境？午夜，东张西望的星星们已有了睡 （1） 意，月光悄悄走过来，她有些累了。她停靠在大槐树上那个喜鹊窝旁边，她看见了，这是多么简单温暖的窝啊！豪华的天空也未必有它温暖，有它美，月光也想躺在窝里孵出一只鹊儿，月儿真的躺在喜鹊窝了，可xī （2） 只有一会儿，就这么一小会儿，树的每一片叶子，每一滴露珠都帮着月亮，成全着月亮，让她圆这一小会儿的梦。你看，树一动不动，他静穆庄重得像一幅古典版画，贴在深蓝的天上，贴在月亮行走的路上。 1. 给语段（1）处的加点字注音，根据（2）处的拼音写出汉字。 （1）睡（ ）意 （2）可xī（ ） 2. 语段中“□”处依次填入标点符号，恰当的一项是（ ） A. 问号 顿号 B. 句号 分号 C. 分号 逗号 D. 逗号 逗号 3. 语段中加点的“她”和“他”分别指代的是________和________。 4. “这是多么简单温暖的窝啊”中“温暖”的词性是________________。 【答案】1. ①. shuì ②. 惜 2. A 3. ①. 月光 ②. 树 4. 形容词 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 （1）睡意（shuì yì）：指想睡觉的感觉或困倦的状态。 （2）可惜（kě xī）：表示令人惋惜、值得遗憾。 【2题详解】 本题考查标点符号。 第一个“□”位于疑问句“你注意过月光下的树吗”之后，句子以“吗”结尾表示疑问，应使用问号。第二个“□”位于“怎样的美丽”与“神秘的意境”之间，两者为并列短语，共同充当“布置了”的宾语，且结构简短，应使用顿号表示并列关系。 故选A。 【3题详解】 本题考查人称代词。 本文需结合拟人手法和上下文确定指代对象。语段中“她”和“他”均为拟人化指代。结合前文内容“月光悄悄走过来，她有些累了”中，“她”指代“月光”，将月光赋予女性特质。后文“树一动不动，他静穆庄重得像一幅古典版画”中，“他”指代“树”，将树赋予男性特质。 【4题详解】 本题考查词语的词性。 “温暖”在句子“这是多么简单温暖的窝啊”中修饰名词“窝”，描述窝的性质和状态，表示“窝具有温暖的特点”，因此词性为形容词。形容词的主要功能是修饰名词或作谓语，此处作定语，符合形容词的用法。 5. 云梯学校七年级举行“少年正是读书时”读书活动，请你共同参与。 （1）小语、小文正探讨书籍的魅力。 小语说：书是船只，带领我们驶向无限广阔的知识海洋。 小文说：书是____，______________________________。 （2）为了了解班级阅读现状，班级进行问卷调查，结果如表格所示。请用简洁的语言概括该表反映的主要内容，不超过20字。 中学生2023年购书类别占比 图书种类 占比（％） 图书种类 占比（％） 教辅类 55.59 科普类 0.96 文学类 22.36 社科类 0.85 主题出版类 17.56 生活类 0.49 漫画类 2.19 【答案】（1） ①. 示例：路标， ②. 指引我们探索宽广神秘的大千世界。 长者，引领我们感受博大精深的中华文化。 （2）示例：中学生2023年购书类别以教辅类为主。 【解析】 【小问1详解】 本题考查仿写句子。 分析例句结构：例句“书是船只，带领我们驶向无限广阔的知识海洋”，其结构是“书是……，动词+我们……”的形式。第①空所填的内容是书的喻体，第②空所填的内容应根据①空的喻体，来展现书的功能及指向的目标。整个句式是要通过一个具体意象，阐述书对于我们获取知识、智慧等方面的积极作用。 选择合适意象并组织语言拟写，如选择“钥匙”，因为钥匙可以打开锁，可写成：书是钥匙，帮我们开启蕴藏无尽奥秘的知识之门。再如选择“阶梯”，功能是助力攀登，如：书是阶梯，助我们登上俯瞰大千世界的思想高峰。 【小问2详解】 本题考查图文转换。 首先，明确表格的主题是“中学生2023年购书类别占比”。然后，观察各类别占比数据，教辅类占比55.59%，占比最高；而科普类、社科类、生活类等占比极低。最后，用简洁语言概括出主要内容。 示例：中学生购书以教辅类为主，其他类别占比较小。 6. 在横线上默写古诗文原句。 在古典诗文的浸润中，我们体悟诗人跌宕的人生际遇与深刻哲思。李白闻听友人左迁，借“①我寄愁心与明月，________________”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）寄托对友人的深情牵挂；陆游僵卧孤村，犹存“②________________，________________”（《十一月四日风雨大作（其二）》）的报国壮志，铁马冰河之声激荡入梦。杜甫江南偶遇故交，以“③________________，落花时节又逢君”（《江南逢李龟年》）抒发对时代变迁的无限唏嘘；李益夜上受降城，闻笛声而叹“④________________，一夜征人尽望乡”（《夜上受降城闻笛》）烘托边塞将士的思乡之愁；刘禹锡一反悲秋传统，高歌“⑤________________，________________”（《秋词（其一）》）展现豪迈乐观的胸襟。而《论语》十二章中“⑥________________，于我如浮云”的义利之辨（《述而》），更是千古传承的立身箴言。这些诗句文韵，或豪迈，或沉郁，或明理，皆为穿透时空的生命回响。 【答案】 ①. 随君直到夜郎西 ②. 夜阑卧听风吹雨 ③. 铁马冰河入梦来 ④. 正是江南好风景 ⑤. 不知何处吹芦管 ⑥. 自古逢秋悲寂寥 ⑦. 我言秋日胜春朝 ⑧. 不义而富且贵 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“随”“阑”“铁”“景”“管”“寂寥”“富”等字词容易写错。 二、现代文阅读（28分） （一）（11分） 阅读选文，完成下面小题。 【材料一】 2024年上半年质检部门对33个食品大类进行了抽检，经过抽检和分析发现：影响食品安全的因素主要有食品本身固有的有害成分，也有化学品污染（农药、兽药残留、化肥、有害金属汞、铅、铬、砷等污染），生物药物污染（抗生素、生物激素、抗寄生虫药物等），生产技术的不合理（如过量的食品添加剂等）及假冒伪劣产品与有毒食品的生产加工等。另外食品腐烂变质也会影响食品安全（如食物中毒）。 【材料二】 民以食为天，食以安为先。我们每天都离不开食物，它是我们生活中不可或缺的一部分。为了保障我们的健康，确保食品从生产到消费的每一个环节都符合安全标准，国家制定了严格的法律法规，这对于公众的健康和生命安全具有至关重要的作用。《中华人民共和国食品安全法》的出台就是告诉民众，中国以法制方式维护食品安全，保证人民健康。《中华人民共和国食品安全法》对食品安全的定义是指食品无毒、无害，符合应当有的营养要求，对人体健康不造成任何急性、亚急性或者慢性危害。食品（食物）的种植、养殖、加工、包装、储藏、运输、销售、消费等活动符合国家强制标准和要求，不存在可能损害或威胁人体健康的有毒有害物质以导致消费者病亡或者危及消费者及其后代的隐患。 【材料三】 ①食品安全事关每个人的身体健康，注重食品安全不仅是对自己负责，也是守护家人健康的关键一环。日常生活中我们有许多方式方法可以保证我们的食品安全。 ②购买食物时，注意食品包装有无生产厂家、生产日期，是否过保质期，食品原料、营养成分是否标明，有无国家质检合格标识。注意个人卫生，饭前便后洗手，自己的餐具要洗净消毒，不用不洁容器盛装食品。 ③购买食品时要看色泽，闻味道，品滋味。产品色泽应与品名相符，若其颜色过于鲜艳、失之自然，就有可能是添加了过量色素所致。产品味道应与品名相符，应香气柔和，无刺鼻气味。产品滋味应酸甜适宜，不得有苦味、涩味、酒味（酒精饮料除外）。 ④买来的蔬菜水果多多少少都会有农药残留，那么如何去除农药残留？如何能挑到农药残留较少的果蔬？浸泡水洗法能除去部分污染的农药，一般先用清水冲洗掉表面污物，然后再用清水浸泡20-30分钟。 ⑤开水漂烫清洗法则是把蔬菜放在开水中煮上1-2分钟，然后再清洗干净，蔬菜上面的农药也会失去效应。还有碱水浸泡清洗法等多种除去农药残留的方法。我们在生活中也要尽量购买当季盛产的蔬果。不选外形特异的蔬果。如番茄顶部尖尖，这是菜农喷洒催大、催肥、催熟激素造成的。真正健康无毒的蔬果叶片厚肥、发亮、根部密集。我们多选用农药残留量较少的蔬果品种。如具特殊气味的大蒜、洋葱等，需去皮才可食用的冬瓜、萝卜、甘薯、马铃薯等。 7. 下列内容表述不正确的一项是（ ） A. 针对食品安全问题，中国制定《中华人民共和国食品安全法》，以法制方式维护食品安全。 B. 影响食品安全的因素是食品本身固有的有害成分，化学品污染，生物药物污染，生产技术的不合理及假冒伪劣产品与有毒食品的生产加工。 C. 2024年上半年质检部门进行抽检发现：抽检问题占比最大的是农药残留超标，约占一半的比例，食用农产品在不合格产品数量上占据首位，占比高达60.79%。 D. 番茄顶部尖尖，这是菜农喷洒催大、催肥、催熟激素造成的，所以我们不选外形特异的蔬果。 8. 为保证食品安全，国家和个人采取了哪些措施或办法？结合上述材料简要概括。 9. 七年级某班召开了以“食品安全从我做起”为主题的班会，同学们进行了热烈的讨论。阅读并结合上述材料和生活经验完成下面对话。 李理说：“民以食为天，病也从口入，所以食品安全是我们生活中的大事。你看，现在的蔬菜水果都有农药，我们不能吃了，就吃土豆、白菜吧！” 赵言说：“那按照你说的咱啥也不能吃了，我不认同。我认为：_________。” 孙强说：“我也同意赵言的说法。我们可以有许多方式方法可以保证我们的食品安全，你看我们可以_______。” 李理说：“我明白了，虽然买来的果蔬有各种各样的农药残留，但是我们可以有选择健康食品的自主权。比如：_______。” 【答案】7. B 8. 国家角度：制定并出台严格的法律法规。 个人角度示例：（1）购买食物时，注意食品包装有无生产厂家、生产日期，是否过保质期，食品原料、营养成分是否标明，有无国家质检合格标识。（2）购买食品时要看色泽，闻味道，品滋味。（3）注意个人卫生，饭前便后洗手，自己的餐具要洗净消毒，不用不洁容器盛装食品。（4）去除农药残留可以采用多种方法（浸泡水洗法、开水漂烫清洗法、碱水浸泡清洗法等）购买应季蔬菜水果。（5）不购买街边的三无产品。（6）日常要生熟食物分开处理，食品要煮熟烧透。 9. ①. 示例：我们可以通过清洗果蔬，清除农药残留。 ②. 示例：购买食物时，注意食品包装有无生产厂家、生产日期，保质期等。 ③. 示例：我们可以选用农药残留量较少的蔬果品种等；我们不去购买街边的三无食品，可以去大型的超市、商场购买有质保的食品。（此答案不唯一，符合语境，言之成理即可） 【解析】 【导语】三则材料围绕“食品安全”展开，从问题现状、法律保障到个人应对，构成由因到果、由国家到个体的完整逻辑链。材料一客观列举污染源，材料二强调法治根基，材料三提供可操作的生活策略，兼具科学性、政策性与实用性。语言平实严谨，信息密度高，既普及安全知识，又引导理性认知，有效破除“谈农残色变”的误区，彰显公共科普文本的责任意识与人文关怀。 【7题详解】 本题考查对内容的理解。 B.根据材料一“影响食品安全的因素主要有食品本身固有的有害成分，也有化学品污染……生物药物污染……生产技术的不合理……及假冒伪劣产品与有毒食品的生产加工等”，可知原文明确指出“主要有”食品本身固有的有害成分，而选项表述为“是食品本身固有的有害成分，化学品污染……”，将“主要”因素误作“全部”因素，扩大了范围，因此错误； 故选B。 【8题详解】 本题考查信息提取与整合能力。要求分别从国家和个人两个层面概括保障食品安全的措施。 根据材料二“国家制定了严格的法律法规”“《中华人民共和国食品安全法》的出台就是告诉民众，中国以法制方式维护食品安全”，可知国家层面的核心举措是通过立法建立制度保障。 根据材料三第②段“购买食物时，注意食品包装有无生产厂家、生产日期……有无国家质检合格标识”“注意个人卫生，饭前便后洗手，自己的餐具要洗净消毒，不用不洁容器盛装食品”，可概括为：关注食品标签信息，注重个人及餐具卫生； 根据材料三第③段“购买食品时要看色泽，闻味道，品滋味……不得有苦味、涩味、酒味（酒精饮料除外）”，可提炼为：通过感官判断食品品质是否正常； 根据材料三第④⑤段“浸泡水洗法能除去部分污染的农药”“开水漂烫清洗法……碱水浸泡清洗法等多种除去农药残留的方法”“尽量购买当季盛产的蔬果。不选外形特异的蔬果”，可归纳为：采用科学方法去除农残，并优选应季、形态自然的蔬果。 根据材料三图片中，小商贩正在卖烤串，可是这样的食品属于三无产品，不应该去购买；还有食物要煮熟烧透，这样才更加健康，最后日常生活的食物也要生熟分开。 【9题详解】 本题考查口语交际与信息迁移能力。要求结合材料内容和生活实际，在具体对话情境中合理表达观点。 题目设置三人对话，需依次补全赵言、孙强、李理的发言。赵言需反驳“不能吃蔬果”的极端观点；孙强需列举保障食品安全的具体方法（来自材料三）；李理最后需提出理性选择健康食品的建议。所有内容须紧扣材料，语言符合初中生口吻。 根据材料三第④段“买来的蔬菜水果多多少少都会有农药残留……如何去除农药残留？”，可知农药残留虽存在，但并非不可控，不能因噎废食。因此赵言应指出“蔬果可以吃，关键是如何处理”。 根据材料三第②③④⑤段，“购买时注意包装标识”“看色泽、闻味道、品滋味”“用浸泡水洗法、开水漂烫法去除农残”“尽量购买当季盛产的蔬果”，这些是材料明确提供的个人防护措施，孙强可任选其一或组合表述。 根据材料三第⑤段“不选外形特异的蔬果……真正健康无毒的蔬果叶片厚肥、发亮、根部密集”“多选用农药残留量较少的蔬果品种”，李理最后的发言应体现主动选择权，如优选大蒜、洋葱等自带抗虫特性的蔬果。 示例： 赵言说：“那按照你说的咱啥也不能吃了，我不认同。我认为：蔬果有农残很正常，只要我们清洗干净、选对品种，完全可以安全食用。” 孙强说：“我也同意赵言的说法。我们可以有许多方式方法可以保证我们的食品安全，你看我们可以用清水浸泡30分钟，或者用开水烫一下蔬菜，能有效减少农药残留。” 李理说：“我明白了，虽然买来的果蔬有各种各样的农药残留，但是我们可以有选择健康食品的自主权。比如：多买大蒜、洋葱这些本身味道重、虫子不爱吃的菜，或者挑叶子厚实发亮的青菜。 （二）（17分） 阅读下面选文，完成下面小题 十一号楼的猫 ①我们十一号楼三层的楼道里养着一只流浪猫。说的是流浪猫，早就没有了流浪猫的样子。是一只米黄色的长毛猫，眼睛微微透着绿，洗过澡也梳过毛，毛色油亮有色泽。它常常蹲在三层电梯口的小厅堂，端正地坐着，优雅地看着电梯里的人，仿佛知道我们是来看它的一样。旁边的墙边放着猫粮盆和水盆，还有几个小玩具。 ②多数时候，它只是看你一眼，有时也会跟着你走入电梯。进来后就跟所有乘电梯的人一样，乖乖等着。到了一楼，它在人们的脚步间左拐右拐地穿插着走出居民楼，往楼下社区院子里的树下一躺，晒着太阳睡半天。天色晚了，就再跟着上楼的人一起回去。我住在这幢楼里几乎每一个人都知道它的存在，看到它走进来了，就帮她按一下“3”。三楼的门一开，它就不急不慢地走出去，重新在电梯口的小厅堂坐下。 ③有一次我深夜加完班，一个人抱着一堆东西，从北区的工作室穿过漆黑的花园，走回南区的家。半路被蚊子叮了一腿的包，边跺脚边走，走到楼下的时候，脚震得又麻又疼。我用下巴很卖力地点开电梯开关，前脚刚进去，后脚它就跟进来了。我盯着它，它盯着我，我只好用额头顶了我自己的楼层，又用下巴按了它要下的楼层。等搞定之后，原本一路走回来的沮丧感消失不见，我一个人在电梯里笑得前仰后合。它出去的时候，在靠近我的腿边翘着尾巴蹭了一下。大半夜，我和一只猫同乘了电梯，还为它接了按钮，这太喜剧了。 ④听楼下跳广场舞的大妈们说，它是在一个风雨交加的夜晚从电闪雷鸣中逃进楼里来的。当时它毛都掉得斑秃，眼睛全被眼屎糊住，身上还有伤，走路一跛一跛的。三楼住着的刘奶奶撞见它，心生怜悯，就把它抱回家，收养了它。为了照顾好这只猫，刘奶奶甚至多次缺席了最爱的广场舞。它渐渐地恢复了体力，脱胎换骨，变成一只美丽的家猫。但它大约是流浪太久，不习惯被禁锢在小小的屋子中，成日趴在窗口喵喵呜呜地叫，刘奶奶就又把它放出去了， ⑤可自打那以后，它似乎把三层当成了坚实的后盾，在外面野几天就回来，回到三层就安静蹲在那里等着。慢慢地，整个三层的人都习惯了，没事就来放点儿吃的、喝的，有时候甚至还有猫玩具。它也越来越把这儿当成家，从半个月一回到几天一回、一天一回，比上班下班的白领还准时。 ⑥很快，整幢楼都知道了它的存在，渐渐地，它从三层的猫变成了十一号楼的猫。我经常看见同楼的住户跟别人说，这是我们楼的猫，一会儿就回去了。别人问保安，怎么总能见到那只猫？保安头也不抬地说，噢，那是十一号楼的猫，出来溜达溜达。听得我差点儿当场笑出来。那只黄毛碧眼的猫咪突然间变成我们的流动标签，让一些事情变得格外有意思起来。 ⑦朋友来家里做客的时候，一进家门一惊一乍地说：“你们邻居还真热情啊。这‘远亲不如近邻’，在你家我算是见识到了。”她很疑惑，究竟是怎么做到的——全楼的人好像的是认识的，出个门回个家在电梯里见到了，还点个头示个意。她说：“这场面，我除了小时候住我爸的纺织厂家家属大院的时候领略过，真是多年不见啊。我刚才提着一堆东西上电梯，被超过三个人问要不要帮忙。”我就带她去参观那只猫，她不可置信地反复问我，它真的会坐电梯？它就住在三层？它几岁了？…… ⑧因为猫的到来，十一号楼的人原本互相陌生，现在都变成了猫的主人；也因为它的到来，大家仿佛都成了别人生命的依靠，变得坚强而乐观起来。刘奶奶作为这只猫的原始救命恩人，也很欢喜。她跟我们说，孙子知道她养了一只这么有灵性的猫，一到假期就住过来看它。原本搭救了一只猫，结果还让宝贝孙子成了常客，简直就是节日大酬宾。说话间喜气洋洋，仿佛不是她给了它新生，倒是它带动了她的幸福生活。 ⑨这只猫自己大概永远都不会明白，它成了所有人的精神亮点。人们喂饱它，还喂饱自己的心。 10. 请按照时间先后顺序，从猫的角度，梳理它与十一号楼的人的关系变化。 ①________。②以三层为家，被三楼人照顾。 ③________。④猫改变了我们，成为我们的精神亮点。 11. 本学期你学会了边读边思考，勾画出重要语句，并学做摘录。请通览全文，摘录出文中最能体现“十一号楼猫”特点的一个词语，再从第③⑤两段中摘录出能具体体现这一特点的句子。（摘出1句即可） 12. 本学期我们学习了多种赏析语言的方法，读下面语句，按要求答题。 （1）它常常蹲在三层电梯口的小厅堂，端正地坐着，优雅地看着电梯里的人，仿佛知道我们是来看它的一样。（从描写方法的角度） （2）当时它毛都掉得斑秃，眼睛全被眼屎糊住，身上还有伤，走路一跛一跛的。（结合第④段内容分析加点词的表达效果） 13. 选出下列对⑦自然段中朋友“一惊一乍”的原因理解最恰当的一项（ ） A. 她看到一只猫居然会坐电梯，太神奇了。 B. 11号楼的人都关心流浪猫，一起养了一只流浪猫。 C. 11号楼的人很热情，不管是出门还是回家，只要碰到了，大家都会点头示意。 D. 远亲不如近邻，11号楼的人看到她提着东西，都来帮忙。 14. 从内容和结构两个方面分析文章第⑦段写“朋友来家做客”，这样安排有何作用？ 15. 猫是与人类关系亲密的一种动物，人们常常通过猫表达丰富的情感。本文最后一段说：“人们喂饱它，还喂饱自己的心。”说的是人们在照顾这只流浪猫的时候，自己也得到了很多，联系全文说说作者都得到了什么？ 【答案】10. ①. 流浪受伤，被刘奶奶收留救治 ②. 成为全楼的猫，被大家认识和照顾 11. 有灵性； 示例：可自打那以后，它似乎把三层当成了坚实的后盾。在外面野几天就回来，回到三层就安静地蹲在那里等着。 12. （1）本句运用了动作和神态描写。“蹲”“坐”“看”，“端正”“优雅”等写出了这只猫的安详和悠闲，侧面突出了十一号楼人对这只猫的关爱。 （2）这几个词形象地写出这只猫在被收养之前的惨状，与被收养后它的可爱模样形成鲜明的对比，表现了十一号楼人对这只猫的关爱，从而突出十一号楼人的善良。 13. C 14. 内容上：通过朋友的视角侧面烘托，将十一号楼的温情与现代都市常见的冷漠形成对比，突出了猫作为情感纽带带来的邻里和谐，深化了“人与动物、人与人互相关爱”的主题。 结构上：承接上文大家照顾猫的情节，印证了邻里关系的变化；引出下文对猫改变人们生活状态的总结，为点明中心做铺垫。 15. ①感受到来自他人的温情和关爱，收获了和谐、温馨的邻里关系。②觉得自己成了猫的主人，是别人生命的依靠，变得更坚强乐观。③体会到了为别人付出的快乐，也治愈了内心的沮丧不快。④收获了更多的亲情，内心增强了幸福感。 【解析】 【导语】本文以“十一号楼的猫”为线索，通过细腻描写与温情叙事，展现一只流浪猫如何成为邻里情感的纽带。文章结构清晰，由猫的命运变迁映射人心的复苏，语言质朴而富有感染力，结尾“喂饱自己的心”点明主旨——善意的给予亦是心灵的滋养，彰显微小生命对现代社区人际关系的疗愈力量。 【10题详解】 本题考查信息提炼与概括。 由第④段“它是在一个风雨交加的夜晚……逃进楼里来的”“刘奶奶撞见它……就把它抱回家，收养了它”“刘奶奶就又把它放出去了”可知，这是猫与楼里人关系的起点：猫在风雨交加的夜晚逃进楼里，浑身伤病、狼狈不堪，被刘奶奶收养，养好伤后又被放出去。从猫的角度表述：流浪受伤，被刘奶奶收养救治。 由第⑤段“慢慢地，整个三层的人都习惯了，没事就来放点儿吃的、喝的，有时候甚至还有猫玩具。它也越来越把这儿当成家”、第⑥段“它从三层的猫变成了十一号楼的猫。我经常看见同楼的住户跟别人说，这是我们楼的猫”“保安头也不抬地说，噢，那是十一号楼的猫，出来溜达溜达。听得我差点儿当场笑出来。那只黄毛碧眼的猫咪突然间变成我们的流动标签”可知，保安和邻居都把它当成自己楼的标志。这是关系的扩展，它不再仅仅属于三层，而是被整栋楼的人认可和照顾，成了“明星”。从猫的角度表述：成了整栋楼的猫，被大家认识和照顾。 【11题详解】 本题考查内容提炼。在理解全文的基础上，摘录出文中最能体现“十一号楼猫”特点的一个词语，并从第③⑤两段中摘录一个体现这一特点的句子。 由第③段“我用下巴很卖力地点开电梯开关，前脚刚进去，后脚它就跟进来了。我盯着它，它盯着我，我只好用额头顶了我自己的楼层，又用下巴按了它要下的楼层”可知，猫能精准判断“我”进入电梯的瞬间，并立即跟随，说明它熟悉人类行为节奏，懂得“搭顺风梯”；“我盯着它，它盯着我”，说明猫不是躲闪或戒备，而是平静对视，仿佛在进行无声沟通，体现出一种理解人类意图、建立信任关系的能力；这种“亦步亦趋”又“目光相接”的互动，超越了普通动物的本能反应，展现出近乎人际交往的默契与情感共鸣，体现了猫的“灵性”。 由第③段“我只好用额头顶了我自己的楼层，又用下巴按了它要下的楼层……它出去的时候，在靠近我的腿边翘着尾巴蹭了一下”可知，“靠近我的腿边翘着尾巴蹭了一下”这个动作不是普通流浪猫的本能反应，而是带有感谢、亲昵、共情意味的主动示好，仿佛理解“我”帮它按了电梯，体现出超越动物本能的“灵性”。 由第⑤段“可自打那以后，它似乎把三层当成了坚实的后盾，在外面野几天就回来，回到三层就安静蹲在那里等着”可知，猫不仅记得三层是安全之所，更将其视为“后盾”，说明它能识别善意、铭记恩情，并主动维系与人的联系，说明猫的举动高度拟人化、富有情感逻辑，令人感到它通晓人心，具有灵性。 由第⑤段“它也越来越把这儿当成家，从半个月一回到几天一回、一天一回，比上班下班的白领还准时”可知，作者用“比白领还准时”拟人化地表现它守时、认家、有归属意识，体现了猫的灵性。 由第⑧段“她跟我们说，孙子知道她养了一只这么有灵性的猫，一到假期就住过来看它”可提炼出猫的特点：有灵性。 【12题详解】 本题考查语句赏析。 （1）从描写方法角度赏析。“它常常蹲在三层电梯口的小厅堂，端正地坐着，优雅地看着电梯里的人，仿佛知道我们是来看它的一样”，“蹲”“坐”“看”等动词是对猫动作的描写，“端正”“优雅”等词是对猫神态的描写，本句运用动作和神态描写的方法。不紧不慢的动作，优雅端庄的神态生动形象的描绘出了这只猫的悠闲，说明这只猫被照顾的很好，侧面突出了十一号楼人对这只猫的关爱。 （2）从词语运用角度赏析。“斑秃”说明猫的毛在大量的脱落；眼屎“糊住”眼睛，说明猫的内分泌紊乱而且眼屎很久没有被人清理；走路“一跛一跛”的说明猫的身体有伤不可以正常行走；结合第①段“是一只米黄色的长毛猫，眼睛微微透着绿，洗过澡也梳过毛，毛色油亮有色泽”可知，加点的词语描绘了猫在被收养前的惨状，形成强烈的视觉冲击，与被收养后漂亮干净的形象形成了鲜明的对比，侧面写出了猫被十一号楼的人照顾的非常好，突出了人们友爱和善良。 【13题详解】 本题考查词语理解。 结合第⑦段“朋友来家里做客的时候，一进家门一惊一乍地说”“‘你们邻居还真热情啊。这‘远亲不如近邻’，在你家我算是见识到了。’……全楼的人好像的是认识的，出个门回个家在电梯里见到了，还点个头示个意”“我刚才提着一堆东西上电梯，被超过三个人问要不要帮忙”“我就带她去参观那只猫，她不可置信地反复问我，它真的会坐电梯”可知，朋友“一惊一乍”发生在进家门时、看到猫之前；她惊讶的对象是十一号楼邻里之间熟络、友善、互相关照的人际关系；猫是后来“我”带她去参观时她才感到新奇的。 A.“它真的会坐电梯？”是在后面“我带她去参观那只猫”时才问的。而“一惊一乍”是她刚进家门时的反应，是针对邻居的热情，而不是针对猫； B.朋友进门时并没有提到猫，她的惊讶点在于人与人之间的互动，而不是人与猫的关系； D.“被三个人问要不要帮忙”是她举例说明邻里热情的一个细节，但根本原因是整个楼里人与人之间熟悉、友善的整体氛围，而不仅仅是“帮她提东西”，本项以偏概全； 故选C。 【14题详解】 本题考查语段作用。 由第⑦段“朋友来家里做客的时候，一进家门一惊一乍地说：‘你们邻居还真热情啊……全楼的人好像都是认识的，出个门回个家在电梯里见到了，还点个头示个意’”、第⑧段“因为猫的到来，十一号楼的人原本互相陌生，现在都变成了猫的主人；也因为它的到来，大家仿佛都成了别人生命的依靠，变得坚强而乐观起来”、第⑨段“这只猫自己大概永远都不会明白，它成了所有人的精神亮点。人们喂饱它，还喂饱自己的心”可知，从内容上看，作者通过朋友这一外来者的视角，客观而鲜明地展现出十一号楼邻里关系由陌生疏离转变为熟络友善的巨大变化，侧面烘托出猫作为情感纽带所引发的人际温情，深化了“一只猫喂饱人心”的主题。 由第⑦段“我就带她去参观那只猫，她不可置信地反复问我，它真的会坐电梯？它就住在三层？”可知，从结构上看，这一段承接上文对猫日常行为及楼内居民态度的描写，又自然引出下文第⑧段“因为猫的到来，十一号楼的人原本互相陌生，现在都变成了猫的主人”等议论与升华，起到承上启下、由事及理的过渡作用，使文章由叙事转向主题揭示，结构更加严谨流畅。 【15题详解】 本题考查内容提炼与概括。 由第③段“我用下巴很卖力地点开电梯开关……我一个人在电梯里笑得前仰后合……它出去的时候，在靠近我的腿边翘着尾巴蹭了一下”可知，作者在疲惫沮丧的深夜因与猫的温情互动而获得情绪的慰藉与生活的趣味，驱散了孤独与烦闷。 由第⑥段“那只黄毛碧眼的猫咪突然间变成我们的流动标签，让一些事情变得格外有意思起来”可知，作者因猫的存在感受到邻里之间身份认同的归属感与社区生活的温暖联结，原本冷漠的高楼生活因此有了人情味。 由第⑦段“全楼的人好像都是认识的，出个门回个家在电梯里见到了，还点个头示个意”可知，作者在猫的催化下体验到久违的熟人社会般的亲切与互助，重拾对人际关系的信任与期待。 由第⑧段“因为它的到来，大家仿佛都成了别人生命的依靠，变得坚强而乐观起来”可知，作者不仅见证了善意的传递，还觉得自己成了别人生命的依靠，在参与照顾猫的过程中获得了精神上的充实、价值感与积极的生活态度，变得更坚强乐观。 综上，作者得到的不仅是与一只猫的陪伴之乐，更是心灵的治愈、人际的联结、社区的温情以及对美好生活的重新感知——这正是“喂饱自己的心”的深层含义。 三、文言文阅读（11分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （选自蒲松龄《狼》） 【乙】 有人入山射鹿，忽堕一坎①内，见熊子数头。须臾，有大熊入，以为必害己。良久，大熊出果分与诸子。末后作一份与此人。此人馁久冒死啖②之熊似甚怜之。每旦，熊母觅食还，辄分果与之，此人赖以支命③。 后熊子稍大，其母一一负而出。子既出尽，此人自分④必死坎中，而熊母复还，入坐人边。人解其意，便抱熊足，熊即跃出，遂不得死。 呜呼，人言禽兽无义，然顾此熊，安得言无情哉？ 【注释】①坎：坑穴。②啖（dàn）：吃。③支命：活命。④分（fèn）：估计，猜测。 （选自《搜神后记》） 16. 下面句子加点词意义或用法相同的一项是（ ） A. 而两狼之并驱如故 温故而知新 B. 又数刀毙之 辄分果与之 C. 后狼止而前狼又至 负而出 D. 意暇甚 人解其意 17. 请用现代汉语翻译下面句子。 （1）一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。 （2）人言禽兽无义，然顾此熊，安得言无情哉。 18. 用“/”给下面句子断句，断两处。 此 人 馁 久 冒 死 啖 之 熊 似 甚 怜 之 19. 试结合【甲】【乙】两文内容，谈谈两个小故事分别带给我们怎样的启示？ 【答案】16. B 17. （1）（另）一只狼正在柴草堆里打洞，想要从通道进入来攻击屠户的背后。 （2）人们说禽兽没有情义，但看这熊的行为，怎么能说动物没有情义呢? 18. 此人馁久/冒死啖之/熊似甚怜之 19. 【甲】狼的角度。启示：一切像狼一样的恶人，最后的下场都是自取灭亡。 屠户的角度。启示：对待恶势力，不能存在幻想，不能妥协让步必须勇于斗争、巧于斗争。 启示：对待恶势力，要除恶务尽，不留后患。 故事本身的角度。启示：人类富有智慧，能够凭借智慧战胜狡猾凶残的动物，而恶势力终将自取灭亡。 【乙】熊的角度。启示：做人要像熊一样宽容，善良，大爱，有情有义，有同情心。 人的角度。启示：人与动物和谐相处，互相信任。 【解析】 【导语】这篇文言文通过【甲】【乙】两则动物故事形成鲜明对比：【甲】文以狼的狡诈反衬人类智慧，展现生存斗争的残酷；【乙】文借熊的温情颠覆“禽兽无情”的成见，彰显生命间的善意。蒲松龄的狼冷峻凌厉，暗讽奸诈终自毙；《搜神后记》的熊慈悲如母，重构人与自然伦理。两文语言皆简练传神，情节跌宕中蕴含深刻哲理，在兽性书写中投射出对人性的多维思考。 【16题详解】 本题考查一词多义。要根据具体语境来理解辨析。 A.名词，原来的样子/名词，学过的知识。 B.相同，都是代词，它。 C.连词，表转折/连词，表顺承。 D.名词，神情、态度/名词，意思。 故选B。 【17题详解】 本题考查翻译语句的能力。直译为主，意译为辅。 （1）重点词：洞，挖洞；意，想要；隧入，从通道进入；以，来。 （2）重点词：言，说；然，然而；顾，看；安，怎么；得，能；哉，呢。 【18题详解】 本题考查文言文断句。要根据句意和句子结构进行断句。 句意：这个人饿了很久，冒着生命危险吃了。大熊似乎很同情他 “此人馁久”是原因，“冒死啖之”是结果，中间断开；“熊似甚怜之”写熊对人的态度，是另一层意思。 故断为：此人馁久/冒死啖之/熊似甚怜之。 【19题详解】 本题考查阅读启示。 甲文：“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”揭示了故事的寓意。狼本是狡猾的动物，文中“一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚”，这只狼假装睡觉来迷惑屠户，展现出其狡黠。“一狼洞其中，意将隧入以攻其后也”，另一只狼企图从柴草堆打洞攻击屠户后方，足见其奸猾。然而，屠户凭借自己的果敢与智慧，先是“暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之”杀死了假寐的狼，又“自后断其股”杀死了打洞的狼，两只狼顷刻之间都被屠户杀死。 从狼的角度来看，即使像狼这般狡猾的动物，面对人类的智慧与力量，也无法逃脱灭亡的命运，深刻地揭示了恶势力无论多么狡诈，最终都将自取灭亡的道理。 从人的角度来看，当我们遭遇如狼一般的恶势力时，不能畏惧退缩，而应勇敢地与之斗争，要除恶务尽，不留后患，同时还要讲究策略，善于运用智慧保护自己。 可从狼或人的角度来谈启示，也可结合起来谈，合理即可。 乙文中，叙述了一人掉入坎中，“熊似甚怜之”“每旦，熊母觅食还，辄分果与之，此人赖以支命”，最后，“便抱熊足，熊即跃出，遂不得死”。母熊不仅不残害堕入坑中的人，还给他吃的，最后救他出坑。“人言禽兽无义，然顾此熊，安得言无情哉”，点明主旨，赞美了熊的宽容、大爱，有情有义。 从熊的角度来看，做人要像熊一样宽容，善良，大爱，有情有义，有同情心。 从人的角度来看，人与动物是平等的，要相互信任，和谐相处，共同创造平衡的生态和生存环境。 【点睛】参考译文： 【甲】 一个屠夫傍晚回家，担子里面的肉已经卖完，只有剩下的骨头。路上遇见两只狼，紧跟着走了很远。 屠夫害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟着他。屠夫又把骨头扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。骨头已经扔完了，但是两只狼像原来一样一起追赶屠夫。 屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。屠夫看见田野里有一个打麦场，打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山（似的）。屠夫于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠夫。 一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠夫刚想要走，转身看见柴草堆的后面，一只狼正在柴草堆里打洞，想要钻过去从背后对屠户进行攻击。身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。 狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。 【乙】 有一个人到山里射鹿，忽然掉进一个坑里，看到有几头小熊。一会儿，有只大熊进入坑里，那人以为它要伤害自己。一会儿，大熊把食物分给几个孩子。最后给了那人一份。那人饿了很久，冒着生命危险吃了。大熊似乎很同情他。每次母熊觅食回来，都会分给他一份，这个人就这样活了下来。 后来小熊长大了，母熊把它们一一背出坑。小熊全走了，那人估计自己必死在坑中，但母熊又回来了，坐在人身边。人明白了它的意思，便抱着熊的腿，熊立即跳出，就没有死掉。 唉，都说禽兽没有情义，但看这熊，怎么能说它没有情义呢？ 四、诗歌阅读（4分） 20. 阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 【乙】 江南送北客因凭寄徐州兄弟书① 白居易 故园望断欲何如，楚水吴山②万里馀。 今日因君访兄弟，数行乡泪一封书。 【注释】①此诗是诗人在江南吴楚一带漂泊时所作。②楚水吴山：在唐代泛指长江中下游一带。 选出对以上两首诗词理解和分析不恰当的一项（ ） A. 《天净沙·秋思》前三句通过九个意象联排，描绘出一幅苍凉萧索的深秋晚景图，营造出凄凉的氛围。 B. 乙诗前两句细腻真切，其中“故园望断欲何如”一句以问句开篇，以“故园”起始，直陈胸中愁绪。 C. 甲乙两首作品中主人公均客居他乡。《天净沙·秋思》中的“天涯”与乙诗中的“万里馀”皆写距离之远。 D. 甲乙两首作品后两句皆情景交融，将游子独自在外漂泊的孤独愁苦、思乡的深切之情展现得淋漓尽致。 【答案】D 【解析】 【导语】马致远《秋思》以意象罗列绘苍凉秋景，借景融情抒游子断肠之愁；白居易送别诗直陈思乡，借书信寄情。一曲一词，皆以质朴之语，将漂泊之苦、思乡之切，刻画得入木三分，令人动容。 【详解】本题考查内容理解。 D.甲曲“夕阳西下，断肠人在天涯”意思是“夕阳渐渐向西边落下，漂泊天涯的游子肝肠寸断”。此句是情景交融，将夕阳暮色与游子的断肠之愁融为一体；但乙诗后两句“今日因君访兄弟，数行乡泪一封书”意思是“今天借着你去寻访我的兄弟的机会，写下这封信，几行思乡的泪水都滴落在信笺之上”，此句是直接叙事抒情，写因托人寄信给兄弟，思乡之泪滴落纸上，没有借景抒情的手法； 故选D。 五、整本书阅读（5分） 21. 完成下面小题 （1）世间之事，往往“假作真时真亦假”。《西游记》中也出现了真假观音、真假唐僧、真假美猴王、真假猪八戒、真假牛魔王等诸多真真假假的情节。下列选项中，出现了“真假猪八戒”和“真假牛魔王”两个情节的一项是（ ） A. 孙悟空大战文殊菩萨的坐骑“狮猁王”。 B. 孙悟空大战红孩儿。 C. 孙悟空三调芭蕉扇。 D. 孙悟空大战六耳猕猴。 （2）除了孙悟空外，《西游记》中还有哪个角色给你留下了深刻的印象？请尝试写一写他（她）的性格特点，并举事例简要说明的理由。 【答案】（1）C （2）示例：猪八戒。他性格憨厚，力气大，但好吃懒做，胆小，爱占小便宜，贪吃贪睡，好进谗言。第38回，孙悟空为了煽动八戒半夜去井里打捞国王尸身，便骗他有宝贝，八戒果然十分卖力地下了井龙王的水晶宫。 【解析】 【小问1详解】 本题考查内容理解。 A.孙悟空大战文殊菩萨的坐骑“狮猁王”：悟空向太上老君索得一粒九转还魂丹，救活国王，假国王大恐，变为唐僧，但因不会念紧箍咒而被识破。文殊菩萨对悟空说，国王曾将自己在御水河中浸了三日，故派遣其坐骑来浸国王三年，以报前恨（第三十九回 一粒金丹天上得 三年故主世间生）。此情节既没有“真假猪八戒”，也没有“真假牛魔王”的伪装桥段； B.孙悟空大战红孩儿：第四十回中，红孩儿第一次出场，用苦肉计骗取唐僧的同情并将其抓到火云洞，孙悟空和猪八戒第一次与他交手，但未能战胜他的三昧真火。第四十一回中，孙悟空试图通过认亲戚的方式解决问题，反而被三昧真火烧伤，四海龙王来帮忙下雨灭火也未能成功，反而让孙悟空伤得更重，猪八戒去请观音菩萨帮忙，却被红孩儿假扮的观音给骗了。第四十二回中，孙悟空终于请来了真的观音菩萨，观音用金箍降服了红孩儿，把他收为善财童子（第四十回到第四十二回）。该情节仅出现“真假观音”，未涉及猪八戒和牛魔王的真假伪装； C.孙悟空三调芭蕉扇：唐僧师徒四人去往西天取经的路上，被终年燃着熊熊烈火的火焰山所阻，必须用铁扇公主的芭蕉扇熄灭火焰才能继续通行。孙悟空把师父安排好，前往芭蕉洞找铁扇公主。铁扇公主是牛魔王的妻子，红孩儿之母。因上次红孩儿想吃唐僧肉与悟空结下了冤仇，铁扇公主哪里肯借。悟空初次借扇，被铁扇公主用芭蕉扇扇到五万四千里外。灵吉菩萨得知实情，给他一粒“定风丹”再去借扇。公主又用扇扇他，悟空口含定风丹，一动不动。公主害怕忙回了洞府，闭门不出。悟空变作一只小虫，飞入洞中，钻在茶沫之下，随茶水被公主喝入肚腹之中，拳打脚踢，来回翻腾，公主腹中疼痛难忍，答应借扇，但给的是一把假扇。悟空二次来借扇，悟空变成牛魔王模样，骗得真扇，却被牛魔王所变的猪八戒夺回。悟空第三次来借扇，悟空与牛魔王大战，八戒、沙僧、哪吒及天神上前助战，最后把牛魔王打得现出原形。悟空用芭蕉扇扇灭山火，师徒四人继续西行取经（第五十九回、第六十回、第六十一回）该情节同时出现了“真假猪八戒”和“真假牛魔王”两个伪装桥段； D.孙悟空大战六耳猕猴：六耳猕猴化作假孙悟空，不仅打晕唐僧、抢走行李，还妄图自己去西天取经，真假美猴王从凡间打到天庭、地府、灵山，最终被如来佛祖识破（第五十八回 二心搅乱大乾坤 一体难修真寂灭）。此情节仅围绕“真假美猴王”展开，与猪八戒、牛魔王的真假伪装无关，不符合题干要求； 故选C。 【小问2详解】 本题考查人物形象。 除孙悟空外，从《西游记》众多角色中选择一个给自己留下深刻印象的角色。要清晰阐述所选角色的性格特点，通过具体的事例来支撑所描述的性格特点，事例要能准确体现该性格。 猪八戒：本是仙届的天蓬元帅，因醉酒调戏嫦娥，被贬下凡，长成一副长嘴大耳、呆头呆脑的形象。一方面他好吃懒做，见识短浅，一遇困难就嚷着要散伙，爱占小便宜，搬弄是非，耍小聪明，贪恋女色，常因此出丑，成为惹人发笑的喜剧形象。另一方面，他也还不失忠勇和善良。在与妖魔斗争中，他总是挥舞钉耙，勇猛战斗，是孙悟空的得力助手。而且他能知错就改，还算淳朴憨厚，自有可爱之处。最后被封为“净坛使者”。 典型情节——调戏嫦娥、三打白骨精、四圣试禅心。 性格特征——好吃懒做、见识短浅、搬弄是非、耍小聪明、说谎、爱占小便宜、贪恋女色；忠勇善良、淳朴憨厚。 唐僧：身材高大，举止文雅、性情和善，佛经造诣极高，心地善良、信仰坚定、诚心向佛、顽固执着、嫉恶如仇、不怕困难、坚忍不拔，但有时过于迂腐，太糊涂太慈悲。他西行取经遇到九九八十一难，始终痴心不改，在孙悟空、猪八戒、沙和尚的辅佐下，历尽千辛万苦，终于从西天雷音寺取回三十五部真经。最后被封为“旃檀功德佛”。 典型情节——三打白骨精、四圣试禅心。 性格特征——崇信佛法、严守戒律、目标明确、立场坚定、勇往直前的精神坚不可摧；但有时贤愚不分、好坏不辨。 沙和尚：保护唐僧西天取经路上，任劳任怨，忠心不二，取经路上任劳任怨，忠心不二。善良勇敢、知错就改、淳朴憨厚，取经后被封为“金身罗汉”。 示例一：猪八戒。贪吃懒惰却憨直忠诚。取经路上，猪八戒总念叨着分行李回高老庄，遇到困难就想退缩，比如在流沙河时，他不愿下水迎战沙悟净，尽显懒惰畏难的一面；但他也有忠诚的底色，孙悟空被逐后，唐僧被黄袍怪变成老虎，是猪八戒放下成见，去花果山用激将法请回孙悟空，救下师父，可见其憨直赤诚。 示例二：唐僧。善良仁慈却固执迂腐。唐僧心怀慈悲，见到路人受难总会出手相助，比如路过比丘国时，他不忍上千孩童被当作药引，坚决要救下他们，体现出悲天悯人的情怀；但他又过于固执迂腐，三打白骨精时，白骨精三次化作凡人骗取信任，唐僧被假象蒙蔽，不听孙悟空的解释，执意写下贬书赶走他，正是固执的典型表现。 示例三：沙僧。忠厚老实、任劳任怨。沙僧在取经团队里一直默默承担着挑行李的任务，从没有半句怨言，无论遇到多少妖魔鬼怪，他都坚守在师父身边；在“真假美猴王”的情节里，沙僧没有慌乱站队，而是主动去花果山探寻真相，还试图夺回行李，既体现了他的稳重，也能看出他对取经大业的执着。 六、写作（50分） 22. 阅读下面文字，按要求作文。 谢道韫、谢朗在寒雪日跟着叔叔谢安讲论文义，是一种幸福；莫怀戚陪着母亲去田野散步，是一种幸福；迅哥从阿长手里接过《山海经》，是一种幸福；海伦·凯勒遇见莎莉文老师，在黑暗的世界里找到了方向，成为照亮后人的一束光，也是一种幸福…… 亲爱的同学，在你的生活中，你也曾真切地感受过幸福吧！那是怎样的一种经历、体验和感悟呢？请以“这就是幸福”为题，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体真实。②书写工整，卷面整洁，600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 这就是幸福 幸福是什么？有人说，幸福是腰缠万贯；有人说，幸福是功成名就；而我却认为，幸福是在平凡日子里，家人给予的那份无微不至的关怀。 那是一个寻常的周末，我却突然发起高烧，整个人昏昏沉沉。母亲察觉后，立刻放下手中的活，快步走到我身边。她的手轻轻贴上我的额头，眼神瞬间被担忧填满：“这么烫！”她迅速披上外套，背着我就往医院赶。 夜，已深，风，透着丝丝凉意。可趴在母亲背上的我，却被她的体温紧紧包裹，从未有过的安心。到了医院，母亲忙前忙后，挂号、找医生、取药，脚步匆匆，目光始终紧盯着我，生怕我有一丝不适。打完针回到家，母亲又立刻钻进厨房熬粥。我迷迷糊糊中，仍能听见厨房传来的细微声响，那是爱的旋律。 不知过了多久，母亲轻轻唤醒我，手中端着一碗还冒着热气的粥。她在床边坐下，舀起一勺粥，轻轻吹凉，才递到我嘴边：“来，宝贝，吃点东西。”我缓缓张开嘴，粥的温度蔓延到全身，更暖了心。抬头望向母亲，她的眼睛里布满血丝，脸色也有些憔悴，可那看向我的眼神，却满是慈爱与温柔。 接下来的几天，母亲几乎寸步不离。白天，她每隔一会儿就用温水给我擦身，帮我降温；夜晚，她睡得极轻，我稍有动静，她便立刻惊醒，为我掖掖被子，轻声询问我是否难受。在她的悉心照料下，我的病情渐渐好转。 一个阳光明媚的午后，我靠在床头，母亲坐在床边，轻轻握着我的手。她的手，因日夜操劳而略显粗糙，却无比温暖。我看着她，轻声说：“妈，您累了吧？”母亲笑了，那笑容柔和又温暖：“只要你好起来，妈就不累。”那一刻，阳光洒在母亲的脸上，也洒在我的心间。这，不就是幸福吗？没有惊心动魄的情节，只是在生病时，有母亲这样全身心地照料，有这份毫无保留的爱。 幸福，其实很简单。它是生病时那碗冒着热气的粥，是深夜里那关切的眼神，是疲惫时那温暖的手掌。这，就是幸福，平凡却珍贵，如同一束光，照亮了我的岁月，让我明白，家人的爱，便是这世间最美好的幸福。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题。题目《这就是幸福》中“这”是关键限定词，要求写作时必须锁定具体、可感知的场景/事件/细节，不能空谈抽象的幸福概念，需让“幸福”有明确的载体。“幸福”是核心，需避开“成功、财富、荣誉”等功利化认知，聚焦“情感体验”（如亲情、陪伴、善意），避免“泛化幸福”：不能只说“幸福很美好”，必须回答“幸福是什么”（如“幸福是深夜的一杯热牛奶”“幸福是失意时的一句鼓励”）。突出“发现过程”：需体现从“不懂幸福”到“领悟幸福”的转变（如从追求成绩到感知亲情），让文章有情感起伏和成长意味。 第二，立意。可从亲情陪伴角度立意：幸福是家人无条件的接纳与守护（如父母的包容、长辈的牵挂），而非外在的成绩或成就；也可从日常温暖角度立意：幸福藏在平凡生活的细节里（如朋友的雪中送炭、陌生人的善意、自然中的小美好）；还可从成长感悟角度立意：幸福是经历挫折后的释然，是学会珍惜当下的心态（如从焦虑到平静，从抱怨到感恩）。 第三，选材。题干中明确要求这篇文章的体裁是记叙文，那么我们可以结合身边的人和事或自身的遭遇，围绕“这就是幸福”这几个字为主题来展开。可从亲情类入手：外婆守在巷口的等候、妈妈深夜缝补的身影、爸爸不善言辞的默默陪伴（如雨天送伞、错题讲解）；也可从校园类入手：同学悄悄递来的纸巾、老师课后耐心的答疑、集体活动中互帮互助的瞬间；还可从生活类入手：陌生人主动开门的善意、流浪猫得到投喂的温暖、自然中花草生长的治愈（如阳台绿植的发芽、公园落叶的静美）。 第四，构思。开头：铺垫引入（3-5句话）。方式：场景铺垫（如“昏黄的路灯、寂静的巷子”）+情绪引入（如“低落、迷茫”），为下文“发现幸福”做反差。中间：核心情节（2-3个段落）。第一层：呈现“冲突境”（如考试失利、与朋友闹矛盾），交代情绪低落的原因，为“幸福”的出现做铺垫。第二层：描写“幸福的载体”（如家人的行动、朋友的帮助、细节的温暖），通过具体动作、语言、神态描写展现情感。第三层：插入“感悟过渡”（如通过某句话、某个场景触发思考），推动从“困境”到“领悟幸福”的转变。结尾：升华立意（3-5句话）。方式：直接点题（“原来，这就是幸福”）+升华感悟（如“幸福不是惊天动地的壮举，而是藏在日常里的小温暖”）+景物呼应（呼应开头场景，营造余韵）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $