河南省周口市郸城县丁村乡等校2024-2025学年七年级上学期12月月考语文试题

2024-2025学年度上期第三次教学测评 七年级语文 (时间:120分钟 分值:120分) 一、积累与运用(23分) 成长是一场充满挑战和机遇的旅程，班级拟开展“成长之旅”主题学习活动，请你参与并完成任务。 1. 小文是这次活动的主持人，下面是小文设计的一段开场白，里面有一些词语拿不准，请你判断。 (6分) 成长路上，我们或许经历过花团锦簇般的繁华，或许曾在人声鼎 fèi的场合中迷失方向，回首走过的路，那些曾经的挫折与困难，如今看来都是 jié然不同的风景。在这个过程中，我们徜徉在知识的海洋，感受着成长的快乐与痛苦，体验着生活的酸甜苦辣。这些经历，让我们(①油然而生 ②情不自禁)一种对生活的热爱和对未来的憧憬。它们塑造了我们，让我们学会了如何在人生的道路上(①谨小慎微 ②小心翼翼)地前行。每一次的跌倒与爬起，都是一次心灵的洗礼，让我们更加坚定地走向未来。让我们怀揣着对未来的憧憬与期待，勇敢地踏上这段充满挑战与机遇的成长之路。 (1)给语段中加点的字注音。(2分) 花团锦簇( ) 徜徉( ) (2)根据语段中的拼音写出相应的汉字。(2分) 人声鼎 fèi( ) jié( )然不同 (3)结合语段，从括号中选择恰当的词语填入横线处(填序号)。(2分) 2. 在发言环节，小文准备了发言稿，但是有几处古诗文记得不是很清楚，请帮他补充完整。(8分) 在成长的道路上，我们时常需要汲取古人的智慧来指引前行的方向。《论语》告诉我们，做到“① ，② ”，仁德就在其中了；要保持对学习的兴趣，正如“③ ，④ ”一样。诗歌是诗人成长历程中的见证。在《峨眉山月歌》中，李白通过“峨眉山月半轮秋，⑤ ”两句对自然景色的描绘，表达了自己年轻时的豪情壮志和对未来的无限憧憬。这首诗见证了诗人对美的追求和对生活的热爱，是成长的起点。《江南逢李龟年》则通过一次偶然的相遇———“正是江南好风景，⑥ ”，反映了诗人对往昔岁月的怀念和对人生变迁的感慨。这首诗展现了诗人在成长过程中所经历的悲欢离合和人生百态，是成长的转折点。 而在《行军九日思长安故园》中，诗人通过对故园之菊的联想——“⑦ ，⑧ ”，表达了对和平的渴望和对人民的同情。这首诗体现了诗人对社会现实的深刻认识和对国家命运的关切，是成长的升华点。总的来说，每个人在成长过程中都会经历种种变化，并产生新的感悟。在不断地成长和变化中，我们逐渐认识自己，理解世界，成为更成熟的个体。 3. 小文在搜集资料时，还找到了一些名家对成长的看法。他在整理毕淑敏在央视《开讲啦》节目中的演讲词时出现了混乱，请你帮他选出正确的排序，使之语言连贯。 ( )(3分)①所以生命从我们出生那天开始，它就像箭一样地射向远方。②你不要怕苦，如果你有愿望，如果你真的还有力量去实行它，一定要即刻就出发，去完成自己的愿望，让自己留有更少的遗憾。③我们每一个人的生命都是一张单程的火车票，没有人能拿到往返票。④我们能够在自己手里把持住的，就是此时此刻。 A. ③①②④ B.②④③① C.③①④② D.②①④③ 4.人的成长离不开书籍的陪伴。作为学生，应该保持阅读习惯，让读书之风吹进自己的心灵，陪伴自己成长。基于此，小文所在的班级拟开展读书活动。(6分) (1)为了发挥书籍对中学生成长的重要作用，班级决定交给小文设计两个活动栏目，请你帮助小文设计。(2分) 活动一： 活动二： (2)活动结束，小文联系实际，向同学分享他的读书方法，假如你是小文，你会分享什么? (60字左右)(4分) 二、现代文阅读(27分) (一)阅读下文,完成5~8题。 (15分) 流泻在后院的时光 张亚凌 ①我常常忆起儿时的后院，那是奶奶的辖区，更是我的天堂。 ②一进后院，先是一块不小的空地，奶奶将它打理成菜园：中间是一畦一畦的菜，四周用长长的枯树枝围成高高的篱笆。 ③鲜嫩的韭菜先探头探脑，觉得暖和了、能适应了，就伸胳膊蹬腿地舒展开了。辣椒纤细的小苗儿挥舞着手臂，日渐粗壮，小辣椒就爬上了枝丫。 ④西红柿的苗儿最没正形，不搀扶一把就赖着不周周正正地长。奶奶一边在它们的近旁插树枝儿一边唠叨：“你们这些小东西，不好好管管你们就糟糕了，走没走相，站没站相。” ⑤茄子苗儿长得自有个性：宽大的叶儿随心舒展，整个身子长得无拘无束。茄子们呢，憋足劲长，倒像个没体没形的臃肿女人。不久，茄子的不可一世就被南瓜吞没了。 南瓜才是真正的一发不可收——蓬蓬勃勃、声势浩大地推进式生长。记忆里，年幼的我抱着我家的南瓜王都喘不过气来，是我年幼体弱，还是南瓜太大? ⑥其实我最最喜欢的，是那一畦黄花菜。看着是花，状如修长点的喇叭，吃起来却是很软和的菜。在妈妈准备切菜前，我还会拿一朵怒放的黄花踮着脚尖在她的头顶比画着玩。 ⑦蔬菜是竭力长得漂亮，篱笆则是被奶奶打扮得漂亮。 ⑧一开春，牵牛花的绿藤恣意蔓延，近乎疯狂，四季豆的藤儿也是你追我赶地迅速占领更广阔的空间和高度。这些绿意穿过浓夏，来到秋末，直到满园开始荒芜、沉寂，篱笆才不情不愿地脱了外衣。 ⑨过了菜园，靠近后墙的是一排鸡舍。鸡舍旁边是一堆用来点灶火的麦秸。我最喜欢的是鸡舍，不，是母鸡。也不对，应该是母鸡下的蛋。 ⑩一听到有母鸡“咯咯咯”的叫声，我就飞也似的奔向后院。 准会有一只母鸡从鸡舍里钻出来，高傲地伸长脖子昂着头。我弯腰，贴近鸡舍，侧着身子摸进去，里面的鸡蛋圆圆的、暖暖的。 ⑪那时，我最喜欢躺在草垛上，先皱着鼻子使劲地闻鸡蛋，而后用两个手指捏着鸡蛋对着太阳举起来，似乎隐隐约约能看到蛋黄呢。其实除了看望病人或是招待金贵的客人，鸡蛋多被奶奶换成钱补贴家用——不能吃到鸡蛋也丝毫不能削弱我捡拾鸡蛋的快乐！ ⑫一天，我竟然捡到两个鸡蛋，一手握一个，欢呼雀跃地奔向前院给奶奶报喜。 结果过门槛时绊了一跤，摔倒了。是的，鸡蛋破了，一下子还是两个！ 我哇的一声大哭起来，任奶奶怎么哄都不停。奶奶喊来妈妈，妈妈保证不骂我也不打我了，可我还是失控般狠哭！ ⑬如今想来，那时的我怕是心疼家里失去了俩鸡蛋吧。 ⑭常常忆起后院，每每那时，我就沉浸在童年暖暖的时光里。 (选自《读者·校园版》，有删改) 5. 请从修辞手法运用的角度赏析选文第③段中画线的句子。(3分) 鲜嫩的韭菜先探头探脑，觉得暖和了、能适应了，就伸胳膊蹬腿地舒展开了。 6. 选文第④段中画线的句子运用了什么人物描写方法? 有什么作用? (4分) 奶奶一边在它们的近旁插树枝儿一边唠叨：“你们这些小东西，不好好管管你们就糟糕了，走没走相，站没站相。” 7. 选文第⑧段是按照什么顺序写篱笆的? 这样写有什么好处? (4分) 8. 请分析选文结尾段的作用。(4分) (二)阅读下文,完成9~11题。 (12分) 八十八分 琦 君 ①中学时，我本来是很不喜欢地理这门课的。可教地理的房先生实在太慈爱，教得又好，我就开始喜欢听她的课了。 ②房先生年纪轻轻，却打扮得好老气；本色皮肤，不施一点脂粉。 ③刚开始上课时，她面对我们，伸出左手，手心向着我们说：“中国就像这只手掌，西北高，东南低，所有的河流，都从西北流向东南。”我们一个个伸出手来，对着地图愈看愈觉得像。 然后她转过身去，熟练至极地画出整幅地图，一下子就让我们对她佩服不已。 ④每教完一省，她都要做一次测验，要我们画出这一省的详细地图。 一次我默江西省，把“鄱阳湖”误写为“洞庭湖”，其他都对，她一下子扣了我二十分。我很懊丧地说只是笔误，她说：“笔误也不可以，两个湖怎么可以由着你自由搬家呢?”问得我哑口无言。 又有一次，我把浙江省的钱塘江误写为“钱唐江”，她扣了我十分。我向她央求：“只掉了个‘土字边’，少扣五分好不好?”她连连摇头说：“我扣你十分是要你写字时用心。无论读书做事，都要认真仔细，不能有差错。”我只好默然了。 ⑤从那以后，每回看见自己的作文或日记里有错别字，我就会暗暗地对自己说：“又得扣十分了。” ⑥有一次测验，默的是江苏、浙江两省。我因准备充分，默得又快又详细。我正得意，房先生走来站在边上，却发现我桌上有本地图册。她默默拿起来翻翻，偏又发现浙江省那页还夹着一张画有地图轮廓的纸。我有点懊恼自己粗心大意，却觉问心无愧，抬起头来说：“我并没有看。”房先生没作声，却把我画好的地图收去了，又拿了张纸来给我，严肃地说：“你再画一张。”她竟然怀疑我偷看地图，我心里万分委屈，连声说：“房先生，我并没有偷看呀。”她点点头，但仍坚持要我再画。左右前后的同学都转过头来朝我看，我眼泪扑簌簌地掉，一滴滴都落在纸上。 ⑦我咬着嘴唇，很快就把一张地图默得完完整整的。房先生收去后，摸摸我的头说：“不要哭，我向你道歉，但你不应当把地图册放在桌上。”那晚下夜课以后，房先生特地陪我回宿舍。校园中一片寂静，凉风轻拂，草木清芬。她用手臂围绕着我的肩问：“你不怪我吧?”我心情复杂，只想再放声大哭，但我忍住了，终究是我太疏忽所致。 ⑧地图发回来时，房先生批的是八十八分。我悄悄地问她既然都没错，为什么不给九十八分。她笑笑说，八十八分是她最喜欢的数字，她初中毕业时，平均分就是八十八分。 ⑨“八十八分是个完美的数字，”她说，“只差两分就是九十。 从九十到一百，还有十分需要努力，这样不是更好吗?” ⑩初中毕业时，我们刚好轮到举行第一届会考。校长宣布：“如果会考全体甲等，就可全体免试升本校高中。但如有一人是乙等，就不行。” ⑪我自觉压力更巨大。压力越大，我越想睡觉。做数学题时尤其如此。 几位数学好的同学，就轮番为我恶补数学。 考试的前一天，我还发起了高烧。 ⑫考数学那天，我打开卷子，忽觉浑身一阵清凉。 回头一看，原来我身旁放了一大块冰。我顿觉头脑清醒，一道道题目都迎刃而解。 ⑬成绩揭晓，我们全班都是甲等。这下我扬眉吐气了，昂首阔步地走到学校去看成绩——我的平均分竟然是八十八分。 我不由得跳起来，连忙奔到房先生屋子里，大喊道：“房先生，您记得吗? 您那次给我临时测验默地图的分数就是八十八分，您说您最喜欢八十八分，因为您初中毕业时的平均分也是八十八分。这次会考我的平均分也是八十八分！”房先生笑逐颜开，点点头说：“真巧，八十八分是个吉利的好分数，而且前面还有十二分给你努力。 希望你高中毕业时，能考到九十八分。” ⑭“那多不容易呀！ 房先生，您高中毕业时，平均分也是八十八分吗?”我问她。 ⑮“也差不多，总之是进步多了。”她笑笑，又接着说，“在学业上、知识上，总要力求进步。在对人方面，却不必样样争先，强出风头，倒是八十八分恰恰好。” (选自《读者》2017 年第 9 期,有删改) 9. 赏析第③段中画横线的句子。(4分) “中国就像这只手掌，西北高，东南低，所有的河流，都从西北流向东南。”我们一个个伸出手来，对着地图愈看愈觉得像。 10. 文中两处画波浪线的句子中的“竟然”所表达的心情有什么不同? (4分) (1)她竟然怀疑我偷看地图，我心里万分委屈，连声说：“房先生，我并没有偷看呀。” (2)这下我扬眉吐气了，昂首阔步地走到学校去看成绩——我的平均分竟然是八十八分。 11. 文章以房先生的一段话作为结尾，请结合这段话的内容说说这样结尾的妙处。(4分) 三、古诗文阅读(15分) (一)阅读下面的文言文，完成12~15题。 (11分) 【甲】 ①子曰：“学而时习之，不亦说乎? 有朋自远方来，不亦乐乎? 人不知而不愠，不亦君子乎?”(《学而》) ②子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》) ③子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为政》) ④子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”(《雍也》) ⑤子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》) (节选自《〈论语〉十二章》) 【乙】 (董)遇字季直，性质①讷②而好学。人有从学者，遇不肯教，而云：“必当先读百遍。”言：“读书百遍而义自见。”从学者云：“苦渴无日③。”遇言：“当以三余。”或④问“三余”之意。 遇言：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。” (节选自《三国志·魏书》) 【注】①质：质朴。②讷：木讷、口齿笨拙。③苦渴无日：苦于没有时间。④或：有人。 12. 下面句子中加点词意思或用法相同的一项是 ( )(2分) A. 学而时习之 元方时年七岁 B. 好之者不如乐之者 公大笑乐 C. 择其善者而从之 冬者岁之余 D. 人不知而不愠 性质讷而好学 13. 下面对甲、乙两文的理解和分析，不正确的一项是 ( )(3分) A. 甲文第③章指出学思要结合，“思”是“学”的基础，“思”比“学”更重要。 B. 甲文第④章阐述了兴趣对于学习的重要性，以学习为乐是学习的最佳境界。 C. 乙文中董遇对从学者说的“三余”，是指冬天、夜晚、阴雨天这三个时间。 D. 乙文描写了董遇和从学者的对话，从中可知董遇是个爱好学习、珍惜时间的人。 14. 用现代汉语翻译文中画线的句子。(4分) (1)温故而知新，可以为师矣。 (2)读书百遍而义自见。 15.乙文中董遇读书的故事演化并固定为成语“三余读书”，甲文中也有不少成语，如“不亦乐乎”“ ”“ ”。 (2 分) (二)阅读下面一首元曲，完成16题。(4分) 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 16. “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”一句选取了哪些意象? 有怎样的表达效果? (4分) 四、整本书阅读(5分) 17. 有人说，《朝花夕拾》包含了作者“温馨的回忆与理性的批判”。从下图中任选一幅，根据与该图片相关的文章内容，各写出一处能够表现作者“温馨的回忆”和进行“理性的批判”的地方。 选择图 。温馨回忆： 理性的批判： 五、写作(50分) 18. 阅读下面的材料，按要求作文。(50分) 《再塑生命的人》中，莎莉文老师充满关爱与耐心的教育，成为海伦·凯勒生命中的一束光，点亮了她那充满黑暗的世界。 总有一束光，投射在我们的人生之路上，点亮我们的灵魂。这束光，可以是垂头丧气时母亲耐心的安慰，可以是迷茫徘徊时老师悉心的劝导，可以是孤独寂寞时朋友温暖的拥抱……回顾你的成长之路，有没有一束光点亮过你的人生? 请以《我生命中的一束光》为题，写一篇文章，文体不限(诗歌除外)。 要求：①内容积极向上；②不少于 500字。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 参考答案 1.(1) cù cháng (2)沸 截 (3)① ② 2.①博学而笃志 ②切问而近思 ③知之者不如好之者 ④好之者不如乐之者 ⑤影入平羌江水流 ⑥落花时节又逢君 ⑦遥怜故园菊 ⑧应傍战场开 3. C 4.(1)活动一：读书分享会 活动二：读书推介会 (2)可以谈泛读、精读、跳读、速读等，注意联系实际，言之有理即可。 5. 此句运用了拟人的修辞手法，“探头探脑”“觉得”“伸”“蹬”等，赋予韭菜人的特征，生动形象地写出韭菜在春天里从地里面长出来的样子，表达了作者的喜爱之情。 6. 此句运用了语言描写和动作描写，形象地写出奶奶把西红柿苗当孩子照顾，表现出奶奶打理菜园的细致，以及对菜园的喜爱。 7. 时间顺序。按时间顺序写可以使内容层次分明，顺序清晰合理；可以让人从不同季节来欣赏后院，对后院的印象更加完整立体。 8. 此段在结构上总结全文，照应开头(或前后呼应)，使文章结构严谨完整。在内容上，点明中心，深化主题，表达出对童年温暖时光的怀念之情。 9. 画线句运用比喻的修辞手法，把中国比作手掌(或通过对房先生的语言描写)，一方面形象地写出了房先生深入浅出的教学语言，赞美房先生富有教学智慧；另一方面写出了房先生的不同凡响，能够抓住学生的心，照应了开头的“喜欢听她的课”，也为后面情节的发展作铺垫。 10. “竟然”有出乎意料的意思。 (1)句中作者用“竟然”表达的是不理解(委屈、抱怨、愤 怒)的心情。(2)句中作者用“竟然”表达的是喜出望外(兴奋、得意、满足)的心情。 11. 引用房先生的话“在学业上、知识上，总要力求进步。在对人方面……倒是八十八分恰恰好”，在结构上收束全文，照应标题《八十八分》，使全文结构更加完整。内容上，房先生鼓励“我”的话起到了画龙点睛、深化主旨的作用。“在学业上、知识上，总要力求进步”鼓励“我”在知识上总要力求进步；“在对人方面……倒是八十八分恰恰好”教导“我”在做人上不要强出风头。 12. D 13. A 14.(1)温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，就可以做老师了。 (2)读书读很多遍，书中的意思自然就会显现出来了。 15. 温故知新/三人行，必有我师/择善而从(任写两个即可) 参考译文：【乙】董遇，字季直。 为人朴实敦厚，从小喜欢学习。 附近的读书人请他讲学，他不肯教，却对人家说：“读书读很多遍，书中的意思自然就会显现出来了。”请教的人说：“(您说的有道理)，只是苦于没有时间。”董遇说：“应当用三余时间。”有人问三余是什么? 董遇说：“三余就是三种空闲时间。 冬天，没有多少农活，这是一年里的空闲时间；夜间，不便下地劳动，这是一天里的空闲时间；雨天，不好出门干活，也是一种空闲时间。” 16. “枯藤”“老树”“昏鸦”“小桥”“流水”“人家”“古道”“西风”“瘦马”。 运用白描的手法，营造出一种凄凉、孤寂的氛围，通过“枯藤”“老树”“昏鸦”等衰落、荒芜的景象，烘托出游子内心的愁苦与寂寞。“小桥流水人家”的温馨宁静与游子的漂泊孤独形成强烈反差，更凸显出游子的思乡之情和羁旅之苦. 17. 示例一：图一。 温馨的回忆：孩子们在百草园的雪地上捕鸟(去后园折蜡梅花，寻蝉蜕，捉了苍蝇喂蚂蚁)。理性的批判：老师让孩子们读一些枯燥乏味的书。 示例二：图二。温馨的回忆：迎神赛会时，孩子们买一个“吹嘟嘟”，吡吡地吹上两天，享受一份游戏的快乐。 理性的批判：看赛会前，父亲强迫“我”背书，让“我”感到扫兴和痛苦。 示例三：图三。 温馨的回忆：无常看到一位母亲为死去的儿子哭得伤心，放她的儿子还阳半刻。理性的批判：在现实生活中找不到公理，反被要求到阴间寻求公正的裁判。 18. 略。 学科网（北京）股份有限公司 $$